第一篇：心得體會(huì)

參觀西河頭地道戰(zhàn)遺址

心

得

體

會(huì)

張

娜

七一建黨96周之際，我們懷著激動(dòng)的心情，參觀了我們忻州神圣的紅色土地—西河頭地道戰(zhàn)遺址。

西河頭，一個(gè)寧?kù)o的小村莊。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，也沒有山水的美景，只是一片片瓦礫，一塊塊磚墻，卻讓我們感到更加驕傲、自豪。

這里的人們用自己的勇氣和智慧，對(duì)日本侵略者進(jìn)行了有力地打擊。走近介紹的展板，感受到歷史熏陶。西河頭地道戰(zhàn)遺址是從1942年開始的，最初只是用于掩護(hù)少量群眾并儲(chǔ)存食物，但是極易被敵人發(fā)現(xiàn)，為了更好地消滅敵人、保護(hù)群眾，從1947年秋，動(dòng)員500余人，經(jīng)40晝夜才挖成了全長(zhǎng)五公里的能防水、防煙、防毒，并由三條大干線，五十二條支線所組成的縱橫交錯(cuò)的地道網(wǎng)。其結(jié)構(gòu)共構(gòu)共分三層，內(nèi)有出入口、出擊口、卡口、翻口、陷阱、地堡、明暗槍眼，“迷魂陣”以及指揮部、休息室、儲(chǔ)藏室、水井、廚房等戰(zhàn)斗和生活設(shè)施，是一座能打能藏，可攻可守的地下長(zhǎng)城。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，西河頭人民和定襄武工隊(duì)，依托地道，配合地雷，開展了地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)，同敵人進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，前后共經(jīng)過大小戰(zhàn)斗11次，擊擊傷了敵人1000余人，繳獲各種武器400余件，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，西河頭人民發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)新地利用地道機(jī)動(dòng)靈活地打擊侵略者，走進(jìn)地道，便能感受到曾經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，一個(gè)草棚、一座爐灶，都成為人民的武器。蜿蜒的地道，陰冷有些潮濕，800多米的距離，不僅有休息室和指揮所，更具備單人掩體、陷阱、暗堡等戰(zhàn)斗設(shè)施。一處處的精心設(shè)計(jì)，無不體現(xiàn)著西河頭村人民的智慧和勇氣。行走在曲折的地道中，一人高的墻壁，有些時(shí)候還需要彎下腰，一邊走，一邊回憶那段難忘的歷史，戰(zhàn)士們?cè)谌绱藧毫拥沫h(huán)境下艱苦作戰(zhàn)，并修筑了這樣一條地下長(zhǎng)城，他們正如電影《地道戰(zhàn)》描述的那樣，為中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利書寫了亮麗的一筆。

歷史的長(zhǎng)河慢慢流淌，當(dāng)年的硝煙已悄然遠(yuǎn)去，我們尋著先輩的足跡感知?dú)v史，面對(duì)這智慧與勇氣鑄就的畫作，我們翹首仰望，那紅色記憶讓我們心中充滿感慨，我們會(huì)延續(xù)先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，在發(fā)展的浪潮中闊步前行。

此次參觀活動(dòng)，我有三個(gè)感悟： 感悟一：堅(jiān)持就是勝利

“世界上沒有永遠(yuǎn)的風(fēng)平浪靜，永遠(yuǎn)不要企望自己一帆風(fēng)順，這不切實(shí)際。”一代偉人鄧小平同志的“三起三落”經(jīng)歷，構(gòu)成了他傳奇的一生，三次被“打倒”，又三次奇跡般的復(fù)出，一次比一次走向更大的成功，與他具有的崇高信念、堅(jiān)忍不拔的耐力、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的意志密切相關(guān)。在生活的經(jīng)歷中，避免不了挫折和失敗，但“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人從小都懂得。為什么對(duì)石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿?柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷?說透了，關(guān)鍵還是堅(jiān)持。成功固然是每個(gè)人心中渴望的，但成功之路大多是坎坷、曲折的，沒有人能夠隨隨便便成功。如何正視挫折和失敗，才是最關(guān)鍵的。任何事情都有存在兩面性，挫折和失敗一樣能教給我們很多東西。能讓我們學(xué)會(huì)聽取別人的勸告、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)明辨是非;更能磨練我們的意志、鍛煉我們能力，激發(fā)我們的潛能。當(dāng)然，面對(duì)挫折時(shí)真正能夠堅(jiān)持到底的人甚少，所以成功的人永遠(yuǎn)只是少數(shù)。在平時(shí)的工作中，我時(shí)常以“功到自然成”告誡自己，成功之前難免有失敗，只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

感悟二：堅(jiān)定理想信念

在異常艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，革命先輩們放棄優(yōu)越的生活條件，拋頭顱灑熱血，堅(jiān)定崇高的共產(chǎn)主義理想信念，無論受到何種不公待遇和挫折，仍然堅(jiān)持為人民的解放事業(yè)奮斗終身。無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員以他們的實(shí)際行動(dòng)，做出了光輝的榜樣。有人說：人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。堅(jiān)定的理想信念，是履行使命、完成工作任務(wù)的精神動(dòng)力，是立身做人的精神支柱。在新的歷史條件下，作為一名年輕黨員干部，必須深刻理解和掌握“三個(gè)代表”重要思想并自覺付諸實(shí)踐，樹立為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向。始終堅(jiān)持講政治，明確政治方向，站穩(wěn)政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，努力做到理論上清醒，政治上堅(jiān)定，作風(fēng)上清正，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣，昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，更好地致力于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。

感悟三：勇于承擔(dān)責(zé)任

一個(gè)人的責(zé)任包括他對(duì)家庭的、對(duì)工作的、對(duì)國(guó)家的、甚至對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的。只有在責(zé)任感的不斷激勵(lì)下，我們才能扎扎實(shí)實(shí)地做好當(dāng)前的事，才能把崇高的理想、遠(yuǎn)大的目標(biāo)，和當(dāng)前的時(shí)代、具體的實(shí)踐結(jié)合起來，立足本職崗位，扎實(shí)地從小事做起，從自己做起，干好每一天，做好每一件，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)中我們很多人，每天都重復(fù)著平凡的工作，每個(gè)人所從事的工作，不一定是自己喜歡的，也不一定是能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的，更不一定能夠?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生多大的影響。但我們必須盡我們最大的努力，來完成每一項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)崗位上，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個(gè)崗位所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”從各類名人傳記中我們亦不難看到：成功者無論做什么職業(yè)，都力求盡心盡責(zé)，絲毫不會(huì)放松。作為一名普通的基層糧食工作人員，將時(shí)刻牢記“民以食為天”，從自我作起、從現(xiàn)實(shí)做起、從平時(shí)的具體工作做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡自己最大的努力做好每一件平凡的小事。因?yàn)槲蚁嘈牛灰懈叨鹊呢?zé)任感，即使在最普通、最平凡的工作崗位上，也可以創(chuàng)造出非凡的奇跡。

愛國(guó)主義教育

心 得 體 會(huì)

高 耀

今天是七一建黨96 周年，為此，我?guī)ьI(lǐng)全體黨員和入黨積極分子參觀了西河頭地道戰(zhàn)遺址，一起接受革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育。

西河頭地道戰(zhàn)遺址位于山西省忻州市定襄縣城西2公里處的西河頭村。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的當(dāng)?shù)剀娒駥?duì)敵斗爭(zhēng)中的一處重要戰(zhàn)爭(zhēng)遺址。是毛澤東人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想的生動(dòng)體現(xiàn)，是開展武裝斗爭(zhēng)的偉大創(chuàng)舉。抗日和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，西河頭村的戰(zhàn)略位置十分重要，抗戰(zhàn)時(shí)處于五臺(tái)山抗日根據(jù)地的西線前哨，是扼守晉察冀邊區(qū)的兩大門。解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，西河頭村更是抵御智村、忻縣、太原之西面之?dāng)尺M(jìn)犯定襄城東解放區(qū)的重要屏障和門戶。為了防御敵人的襲擊，保存自己，消滅敵人，西河頭民兵從1942年開始挖掘地道，初為一般秘密地窖形式，只能藏人，不能作戰(zhàn)。后來根據(jù)斗爭(zhēng)形勢(shì)的需要，逐漸發(fā)展成為比較復(fù)雜的隱蔽地道并逐步完善。1947年秋，動(dòng)員500余人，經(jīng)40個(gè)晝夜。地道全長(zhǎng)5公里，南北中3條主干線橫東西，縱橫交錯(cuò)的52條支線網(wǎng)絡(luò)全村。其結(jié)構(gòu)分為三層，上層有出入口，出擊口，上下翻口、卡口、陷阱、翻板、迷魂陣、暗槍眼、地堡、水井、廚房等，地道與高房工事、祠堂、廟寧、碾盤、矮墻等相互聯(lián)通，地道口以鍋臺(tái)、牲口槽、神像、夾壁墻等作掩護(hù)；中層設(shè)有指揮部、休息室、儲(chǔ)蓄室等；最下層是武器庫(kù)、機(jī)要室等。整個(gè)地道集中運(yùn)用了當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)敵斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，地道內(nèi)既有保障安全的各種生活設(shè)施，又有便于作戰(zhàn)的各種戰(zhàn)斗之事，可防火、防煙、防毒，一旦敵人發(fā)現(xiàn)并破壞了上層地道，我方仍然可以依托二三層地道堅(jiān)持戰(zhàn)斗。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，西河頭人民和定襄武工隊(duì)依托地道，與敵開展地道戰(zhàn)，繳獲各種武器400余件，為中國(guó)人民的抗戰(zhàn)勝利和解放事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。

行車大約30分鐘，我們就來到了西河頭村，下車后，進(jìn)入了西河頭地道戰(zhàn)遺址，首先見到的是地道戰(zhàn)遺址紀(jì)念館，聽著講解員講述革命英雄的故事，大家紛紛拿起相機(jī)記錄著這些珍貴歷史圖片。

參觀完紀(jì)念館，我們通過一扇小門進(jìn)入地道，一種潮濕和陰冷混合的氣息撲面而來。大家在狹窄低矮的地道里單人緩行，前面不時(shí)傳來提醒大家彎腰低頭的聲音。借助著手電筒微弱的光線，他們摸索前行------仿佛是過了很久，才來到了其中一個(gè)出口，爬出一扇很隱蔽的門，眼前豁然一亮。也進(jìn)一步了解到，地道是1947年由民兵群眾歷時(shí)40晝夜擴(kuò)挖修筑而成。自東向西的三條主道總長(zhǎng)為5公里，52條支道縱橫交錯(cuò)。地道分為三層，二層設(shè)有指揮所、休息室、儲(chǔ)藏室；三層有機(jī)要室、武器庫(kù)、會(huì)議室。此外，地道內(nèi)還有翻口22個(gè)，卡口8個(gè)，陷阱和迷魂陣各12個(gè)，作戰(zhàn)槍眼22個(gè)，出擊口10個(gè)，出入口11個(gè)，連通水井3眼，地堡15座，高房工事1處。地道具有防水、防毒、防煙、射擊等多種功能。地道筑成后武工對(duì)和地方民兵與敵人展開靈活的地道戰(zhàn)，多次擊退國(guó)民黨閻匪軍及地方武裝的進(jìn)攻，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。1995年被中共山西省委、省人民政府和省教委首批命名為省級(jí)愛國(guó)主義教育基地和德育基地，1998年被山西省國(guó)防教育委員會(huì)命名為國(guó)防教育基地。這次活動(dòng)讓我深深地感受到中國(guó)革命的勝利來之不易，為了國(guó)家的獨(dú)立、民族的解放，無數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出了寶貴的生命。現(xiàn)在我們正開展的政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，就是要求我們年輕會(huì)員繼承和發(fā)揚(yáng)民主黨派老一代革命家長(zhǎng)期與中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)合作形成的政治信念，優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚風(fēng)范，增強(qiáng)接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的自覺性和堅(jiān)定性，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，推動(dòng)新世紀(jì)新階段統(tǒng)一戰(zhàn)線和多黨合作事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。為此，我們年輕會(huì)員應(yīng)該牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具體要做到三個(gè)“始終堅(jiān)持”：

一、始終堅(jiān)持走中國(guó)特色政治發(fā)展道路，這是學(xué)習(xí)的根本。

中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，規(guī)定著我國(guó)民主政治建設(shè)和政治制度發(fā)展的方向，是一個(gè)帶根本性的問題。始終堅(jiān)持這條發(fā)展道路，是本會(huì)長(zhǎng)期與中國(guó)共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟、患難與共形成的最基本、最廣泛、最深刻的共識(shí)，也是在新的歷史條件下面臨的共同任務(wù)。

中國(guó)政黨制度的顯著特征是：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。各民主黨派是與中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)合作的親密友黨和參政黨，各民主黨派參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與國(guó)家方針政策、法律法規(guī)的制定和執(zhí)行。中國(guó)的國(guó)情和國(guó)家性質(zhì)決定了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是多黨合作的首要前提和根本保證。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的政治優(yōu)勢(shì)在于：既能實(shí)現(xiàn)廣泛的民主參與，集中各民主黨派、各人民團(tuán)體和各界人士的智慧，促進(jìn)執(zhí)政黨和各級(jí)政府決策的科學(xué)化、民主化，又能實(shí)現(xiàn)集中統(tǒng)一，統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益要求；既能避免一黨執(zhí)政缺乏監(jiān)督的弊端，又可避免多黨紛爭(zhēng)、互相傾軋?jiān)斐傻恼位靵y和社會(huì)不安定團(tuán)結(jié)。

二、始終堅(jiān)持自覺接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

要充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍，自覺維護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，自覺為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政建言獻(xiàn)策、分憂解難。在任何時(shí)候、任何情況下，都不能動(dòng)搖接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信念，始終不渝地與共產(chǎn)黨同心同德、肝膽相照、榮辱與共。

中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，是在中國(guó)人民追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、生活幸福的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)和實(shí)踐中逐步形成的，是歷史的選擇、人民的選擇。中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷程向世人昭示：是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民找到了一條實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的正確道路，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民找到了一條建設(shè)富強(qiáng)民主文明的現(xiàn)代化國(guó)家的正確道路。

實(shí)踐充分證明，在中國(guó)，是中國(guó)共產(chǎn)黨把廣大人民團(tuán)結(jié)起來，使人民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到充分的發(fā)揮，為實(shí)現(xiàn)共同利益、共同事業(yè)、共同理想和中國(guó)更美好的未來，同心同德地共同奮斗。

三、始終堅(jiān)持弘揚(yáng)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚風(fēng)范，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

學(xué)習(xí)是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，面對(duì)新形勢(shì)、新階段的全新事業(yè)，我們要將老一代民進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)人在長(zhǎng)期實(shí)踐中，形成的堅(jiān)持愛國(guó)主義、堅(jiān)持接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持參政為民、堅(jiān)持發(fā)揮特色、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的五項(xiàng)準(zhǔn)則，以及民主、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)四種精神這些寶貴財(cái)富繼承下來，并不斷發(fā)揚(yáng)光大，還要不斷從工作和實(shí)踐中賦予優(yōu)良傳統(tǒng)新的時(shí)代內(nèi)涵，體現(xiàn)新的時(shí)代精神，使民進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)得以創(chuàng)新和發(fā)展。努力將民進(jìn)建成一支適應(yīng)時(shí)代要求的參政黨隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)歷史和時(shí)代賦予的神圣使命。

通過參觀學(xué)習(xí)，我感到新時(shí)代新形勢(shì)要求下的責(zé)任感和緊迫感，我要以實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，為祖國(guó)的強(qiáng)大和進(jìn)步增磚添瓦。

參觀西河頭地道遺址

心

得

體

會(huì)

賈 樹 芳

“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬……”一首《地道戰(zhàn)》之歌，曾是幾代中國(guó)人的集體記憶。很幸運(yùn)，7月1日建黨96周年之際，我在黨支部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下就參觀了一直向往的西河頭道戰(zhàn)遺址。西河頭地道戰(zhàn)遺址位于定襄縣城西2.5公里的西河頭村，是與河北冉莊，北京焦莊地道齊名的我國(guó)保存的最完整的三大地道戰(zhàn)遺址之一。

西河頭地道戰(zhàn)紀(jì)念館以翔實(shí)的資料、珍貴的文物，再現(xiàn)了晉中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同敵人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的歷史畫面。大家在紀(jì)念館認(rèn)真聽取了講解員的介紹，受到了深深的思想震撼。

參觀完紀(jì)念館，大家又進(jìn)入地道，親身感受了當(dāng)年抗戰(zhàn)軍民生活和戰(zhàn)斗的情景。在曲折蜿蜒的地道中穿行，大家既驚嘆地道內(nèi)設(shè)施的巧妙實(shí)用，更驚嘆晉中人民的智慧和創(chuàng)造性。

在參觀的過程中，支部高書記結(jié)合講解員的講解，開展了以“六好”、“三愛”為核心的主題宣傳教育，并結(jié)合深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和全國(guó)“兩會(huì)”精神，教育全委黨員干部牢固樹立和落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀，把馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”和“三個(gè)離不開”教育結(jié)合起來。

通過此次愛國(guó)主義教育集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，堅(jiān)定了信念，明確了方向。充分認(rèn)識(shí)了在當(dāng)前反分裂斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，開展愛國(guó)主義主題教育，對(duì)教育和引導(dǎo)廣大干部職工深刻認(rèn)識(shí)和理解馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀和文化觀，始終保持清醒頭腦，始終做到政治堅(jiān)定，旗幟鮮明地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)具有十分重要的意義。

愛國(guó)主義，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是指人們對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。首先，我們要充分認(rèn)識(shí)到，開展這次教育活動(dòng)是鞏固黨的執(zhí)政地位的需要。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒有我縣今天的發(fā)展成就，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民的選擇、歷史的必然。開展具有時(shí)代特征的愛國(guó)主義教育，在干部群眾中形成堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持走社會(huì)主義道路、堅(jiān)持民族區(qū)域自治的政治價(jià)值觀，只有自覺反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，才能增強(qiáng)黨在各族人民中的凝聚力、號(hào)召力，從而鞏固黨的執(zhí)政地位。

在今后的生活工作中，我將一如既往的堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地高舉鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”偉大旗幟，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策不動(dòng)搖，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，熱愛本職工作。牢固樹立中華民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)凝聚力和向心力，強(qiáng)化政治敏銳性、堅(jiān)定性和是非觀念，自覺抵制民族分裂主義，做到思想上警鐘長(zhǎng)鳴，態(tài)度上旗幟鮮明，工作上立場(chǎng)堅(jiān)定，在政治上、思想上、行動(dòng)上始終與黨和政府保持高度一致。

第二篇：心得體會(huì)

搞好校園文化建設(shè)

給孩子歡樂幸福童年

2017年8月2日下午有幸聆聽了中國(guó)教育學(xué)會(huì)校園文化專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)夏書芳教授關(guān)于學(xué)校校園文化建設(shè)的報(bào)告，使我受益匪淺。

校園是現(xiàn)代教育的關(guān)鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實(shí)施，對(duì)學(xué)生品德與素質(zhì)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著教育和引導(dǎo)作用。它能不時(shí)的提醒和啟發(fā)學(xué)生的潛能意識(shí)。良好的校風(fēng)及校園師生互動(dòng)，能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ)，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化，具有強(qiáng)烈的感染和滲透性，對(duì)學(xué)生群體及社會(huì)道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高。校園文化建設(shè)它具備著，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強(qiáng)度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象力。結(jié)合其他方面的學(xué)習(xí)我體會(huì)如下：

一、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動(dòng)等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí)，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候，就會(huì)感覺它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進(jìn)取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī)、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生。

二、校園文化建設(shè)的必要性

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng)，以及群體行為的互動(dòng)，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)樾W(xué)生的觀念、思想、都會(huì)因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

小學(xué)的校園文化本身，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的，無形的，智慧、知識(shí)、精神的一個(gè)縮寫。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn)，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶。希望我們每個(gè)教師、員工、學(xué)生，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。

大家都知道一個(gè)學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了。”的確校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好。把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì)、道德修養(yǎng)并沒有得到提升。教師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé)。對(duì)此，教育部下發(fā)的《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過程”。因此，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來發(fā)展。因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí)、特定條件下、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn)。雖然這是一個(gè)很小的例子，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧；是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃。總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福，是教育后代的百年大計(jì)。

三、校園文化建設(shè)的意義

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗，是國(guó)家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃l(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德、心理、行為，從而使學(xué)生的德、智、體得以全面發(fā)展。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動(dòng)，形成一種別開生面的文化氣氛，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng)，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí)，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂活動(dòng)、知識(shí)、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意，更是國(guó)家關(guān)注的大事。在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的、主動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重，勢(shì)在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義。

第三篇：心得體會(huì)

培 訓(xùn) 體 會(huì)

2012/12/15 邵龍

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的地理老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的地理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為地理老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在地理課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)地理課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“地理大餐”！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的地理課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的地理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注地理：抓住地理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重地理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷地理化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到地理，樂學(xué)、愛學(xué)地理。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的地理課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注地理方法，體現(xiàn)地理課的靈魂，使地理課上出“地理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)地理教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第四篇：心得體會(huì)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)員青年志愿者協(xié)會(huì)——“春蕾”夏令營(yíng)分隊(duì)實(shí)踐報(bào)告

逆境中的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)

——10年暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

在進(jìn)大學(xué)前就很向往社會(huì)實(shí)踐了。在假期中，和幾位同學(xué)深入社會(huì)中發(fā)現(xiàn)和解決一些問題，幫助一些缺少知識(shí)和勞力的人，那是多么快樂和有意義的事啊！這一次，我很榮幸地加入了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的“春蕾”的暑期社會(huì)實(shí)踐。

這次的社會(huì)實(shí)踐是在天全縣漢龍希望小學(xué)舉辦，具體活動(dòng)時(shí)間是7月18日至24日，但是在6月初，負(fù)責(zé)人就開始聯(lián)系學(xué)校、實(shí)地考察、寫策劃了。實(shí)踐組的教學(xué)分成了很多版塊，有“體育競(jìng)技”、“批評(píng)與自我批評(píng)”、“電影賞析”、“音樂欣賞”、“我要成為怎樣的人”等等。在實(shí)踐開始之前，每個(gè)版塊的負(fù)責(zé)人都做了充分的準(zhǔn)備，寫了詳細(xì)的教案。我是負(fù)責(zé)音樂欣賞的，和王珠莉師姐討論后，我下載了幾首外國(guó)名曲和流行歌曲，希望能夠?qū)πW(xué)生們有所幫助。

18號(hào)下午，我們一行三十多人終于到達(dá)了天全縣，和我想象中的差不多，學(xué)校規(guī)模很小，只有一座三層的教學(xué)樓和一座二層的教師辦公樓，外加一間小食堂。我們到達(dá)后熱情的楊主任接待了我們，并且安排我們住在了教師休息室，可是最大的問題是房間太小，我們的人太多，連打地鋪的位置都不夠，有的是兩個(gè)人擠一個(gè)沙發(fā)，有的睡在椅子上，真的是很不舒服，腿腳都伸不開。還有一點(diǎn)就是一到晚上整間房子就會(huì)飛進(jìn)很多只蛾子和蚊子，種類齊全，形態(tài)各異，振動(dòng)翅膀的聲音如滔滔江水，連綿不絕，還時(shí)不時(shí)地會(huì)飛到臉上和身上來，不過這些都被我們克服了，比較滿意的是食堂的飯菜還不錯(cuò)，聞著飯香，排著長(zhǎng)隊(duì)的經(jīng)歷我想我會(huì)永遠(yuǎn)銘記的。

20號(hào)上午，我參與了批評(píng)與自我批評(píng)版塊的教學(xué)，先是讓同學(xué)們寫下自己的缺點(diǎn)和平時(shí)做的不好的地方，然后一位老師帶四位同學(xué)，以談話的方式對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。這次真正地讓我體會(huì)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生道的純真與質(zhì)樸。我輔導(dǎo)的四位都是女生，她們都有兄弟姐妹，父親常年在外打工，母親每天采茶或者種田。現(xiàn)在只是小學(xué)，而且是義務(wù)教育階段，生活還過得去，可是到高中、大學(xué)以后，她們能否上得起還是一個(gè)未知數(shù)。談到她們的缺點(diǎn)，就是不愛讀書啦，不喜歡做家務(wù)啦等等。問到她們?yōu)槭裁瓷险n不專心聽講時(shí)，她們告訴我老師講得太快了，她們跟不上，給老師反映老師也不改，作業(yè)如果做錯(cuò)了，老師還會(huì)打她們。看來現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育狀況真的很令人擔(dān)心啊，因?yàn)樽鳂I(yè)做錯(cuò)而打?qū)W生的行為早就在《義務(wù)教育法》里明令禁止了，可是在鄉(xiāng)村小學(xué)中卻屢見不鮮。她們很單純，最大的夢(mèng)想就是走出大山，到大城市去求學(xué)和生活，但是在這樣的教育和背景下，她們的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)員青年志愿者協(xié)會(huì)——“春蕾”夏令營(yíng)分隊(duì)實(shí)踐報(bào)告

21號(hào)下午，所有社會(huì)實(shí)踐的成員到同學(xué)的家中進(jìn)行了走訪，我去的一家是個(gè)女生，家離學(xué)校很近，她和弟弟都在這所小學(xué)讀書，下學(xué)期她就要讀初中了，她母親想讓她到雅安讀書，不過不知道能不能實(shí)現(xiàn)。一進(jìn)大門，地上堆放的都是飼料，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨是她們家的副業(yè)，院子正中種著幾棵果樹。見到她母親后我們一起去了她家的茶園，她的母親皮膚黝黑，是個(gè)地地道道的農(nóng)民，給人感覺很樸實(shí)，但卻絕對(duì)沒有農(nóng)民身上的惡劣習(xí)性，思想很開放，從不打罵孩子，尊重孩子的意見，這真的很難得。她采茶的技術(shù)也是一流，左右聯(lián)手，采一斤連半個(gè)小時(shí)都不到。我是第一次看見茶樹，本來以為采茶采的事茶樹的嫩葉，一看才知道采的是剛發(fā)出來的嫩芽，這可真是一項(xiàng)費(fèi)眼力的活，半天過去了我才采了十幾顆，丟人啊！時(shí)間過得很快，不過這次的家訪留給我的印象很深，如果這里每個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)都像我們見到的這位媽媽一樣就好了！

22號(hào)的下午，終于輪到我站在講臺(tái)上了，先前我可是準(zhǔn)備了很多歐洲古典音樂要讓這些小學(xué)生們欣賞呢。但是因?yàn)檫@所小學(xué)只有兩臺(tái)很大的音響，要搬動(dòng)非常不方便，而要用電腦的話還得到教師辦公用得樓上來，最后我們決定還是在普通教室上課，教他們清唱兩首歌。王珠莉師姐教的是《明天會(huì)更好》，因?yàn)樵陂]營(yíng)儀式要演唱，所以大家學(xué)得都比較賣力。小學(xué)生們唱歌真的很可愛，扯著嗓子吼，就比誰的聲音大。還有很搞笑的一點(diǎn)，因?yàn)樗拇ㄔ捓锲缴嗪吐N舌分不清，所以他們?cè)诔翱纯疵β档氖澜缡欠褚廊还陋?dú)地轉(zhuǎn)個(gè)不停”時(shí)，真的是超級(jí)好笑，師姐糾正了幾遍他們還是改不過來。看來普通話的推廣還是不夠徹底啊！后面我教了一首《隱形的翅膀》，這首歌他們都很熟悉啦，除了把徘徊唱成徘回外，沒有別的大問題。還剩一點(diǎn)時(shí)間，我們做了幾個(gè)小游戲。最讓我印象深刻的是當(dāng)讓他們唱歌曲中帶有數(shù)字的歌時(shí)，有個(gè)小學(xué)生竟然唱出了謝軍的《那一夜》，真是差點(diǎn)把我雷倒了，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單！

七天過得很快，也很開心和充實(shí)，當(dāng)做上返回雅安的汽車時(shí)是興奮還有不舍，這群孩子的純真質(zhì)樸已深深地刻在了我的腦海中，希望這次活動(dòng)也會(huì)給他們留下美好的回憶，也希望他們能有一個(gè)幸福美滿的人生！

第五篇：心得體會(huì)

農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定心得體會(huì)

《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定（試行）》教育學(xué)習(xí)活動(dòng)已全面展開，此項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅可以引導(dǎo)基層干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、利益觀，而且對(duì)推進(jìn)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)、維護(hù)農(nóng)村集體和農(nóng)民群眾的利益，推進(jìn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展，推進(jìn)農(nóng)村社會(huì)和諧，具有重要意義。是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)、密切黨群干群關(guān)系的重要保證，對(duì)于規(guī)范黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的從政行為，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，保持黨的純潔性和先進(jìn)性，具有十分重要的意義。我深深的感受到做為一名基層干部的光榮，光榮的背后是一名基層干部的責(zé)任。通過這次黨風(fēng)廉政宣傳教育活動(dòng)，我感受頗深，啟發(fā)很大，很受教育，內(nèi)心也有了深層次的觸動(dòng)。下面我僅談一下自身的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。農(nóng)村干部廉潔履行職責(zé)，是堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)國(guó)家十分的重要。做為一名基層干部，要從小做起，從點(diǎn)滴做起，要從自身做起，充分發(fā)揮表率作用。任何一項(xiàng)法規(guī)制度能否得到有效的貫徹落實(shí)，關(guān)鍵是基層干部能否做到身體力行、作出表率。就是要求群眾做到的，基層干部必須首先做到。只有這樣，才能在各級(jí)群眾中產(chǎn)生積極的示范效應(yīng)。

貫徹落實(shí)《規(guī)定》，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，加強(qiáng)系統(tǒng)研究，推進(jìn)制度創(chuàng)新。要把制度建設(shè)貫穿于教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲治等各個(gè)環(huán)節(jié)，使每項(xiàng)工作、每個(gè)領(lǐng)域都能做到用制度管事、管人，形成全面規(guī)范的“制度鏈”，形成用制度規(guī)范廉潔從政的機(jī)制。繼續(xù)完善以民主集中制為核心的集體決策制度、公共權(quán)力流程制衡制度、權(quán)力公開運(yùn)行制度、信息公開制度等，形成對(duì)權(quán)力行使鏈條的閉環(huán)式制約，堵住權(quán)力濫用的漏洞。同時(shí)，注重制度的有效性，壓縮制度執(zhí)行過程中的自由裁量空間，減少權(quán)力尋租的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)格問責(zé)追究。制度的效用取決于制度執(zhí)行力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的主題，是伴隨人生的重要任務(wù)，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)能夠理清思路，尤其是在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不學(xué)習(xí)不能很好地工作，在解決實(shí)際問題時(shí)就無從下手，工作難以開展和創(chuàng)新，解決和處理問題的能力和水平就難以提高。因此，平時(shí)注重政治理論的學(xué)習(xí)，黨的基本理論、路線、方針政策，努力在掌握精神實(shí)質(zhì)，學(xué)以致用上下功夫，不斷提高自身的政治素養(yǎng)，結(jié)合自身的工作，學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，注重學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的知識(shí)，了解新形勢(shì)下黨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的特點(diǎn)及做法；學(xué)習(xí)廉政準(zhǔn)則、法律、法規(guī)等相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)。從思想上、行為上落實(shí)廉政準(zhǔn)則。

古人云“正人先正已，其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”，本人作為一名基層干部，是廉政準(zhǔn)則具體實(shí)施者，時(shí)常用準(zhǔn)則作為一面鏡子，對(duì)照自己的言行，在崗位上，能做到堅(jiān)持黨性原則，實(shí)事求事，客觀公正處理問題，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事事不做，確立職務(wù)是責(zé)任，權(quán)利是奉獻(xiàn)，黨員是服務(wù)的宗旨，在群眾中樹立黨的形象，不做有愧于黨和人民的事，正確處理好人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同事一同工作。真正做一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的黨員，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實(shí)事，真心誠(chéng)意為人民，不愧為一名合格的基層干部。