第一篇：379-誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品位

酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

2005年非課改區中考: 讀下面的詞，完成2l一22題。(共4分)江城子??密州出獵 蘇軾 老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。21.本詞上闋寫景，描寫了 的宏大壯觀的場面；下闋言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。(2分)22．“持節云中，何日遣馮唐”一句有什么含義?在表達上有什么好處?(2分)（1）“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”（2）“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”（3）“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。”（4）“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”（5）“燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。”（6）“持節云中，何日遣馮唐？”（7）“為報黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”（8）“可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》。”

你認為下列哪些詞語運用得最為精妙？ 妙在何處？

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。答題指南： 肯定好或肯定哪一個更好并說出自己的觀點。解釋該字的一般含義和在句中的意思。展開想象和聯想，把你認為好的字還原到句中，再現詩人所描繪的情景。說出該字表達了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境。名句賞析類 設題形式： 1描述名句所展現的畫面，并解釋詩句的含義。2解釋詩詞的意思，說出他們表達了作者怎樣的思想感情。要點提示： 名句是整首詩詞精華所在他們往往在景、情、理方面有被人們稱道的地方。根據具體的句子，可三者皆說，也可側重一個方面說。答題指南： 明確詩中具體景物形象；概括景物的特點。表達了詩人什么樣的思想感情或給人什么樣的啟示和思考。表達技巧鑒賞類 設題形式： 這首詩運用了什么表達技巧？是怎樣抒發詩人情感的？有什么作用？ 要點提示： 古典詩歌十分講究表達技巧。他是詩人用來抒發感情、表達主題的一種手段。常見的表達技巧有：抒情。直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括結景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等運用表現手法。如小中見大，化虛為實，虛實結合，托物寓理，以動寫靜，聲色結合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。運用修辭手法。如對偶、比興、擬人、夸張、雙關等。表現手法 借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷 借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、襯托 欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜 虛實相生、比興、直抒胸臆 答題指南： 準確指出抒情方式和表現手法或修辭手法。要結合詩句和具體的詞語做分析。這種表達技巧表現了什么樣的內容和抒發了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。新題演練 對比閱讀下面兩首詞，回答問題。破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 破陣子 晏殊 燕子來時新社，這兩首詞都以“破陣子”為詞牌名，意蘊填詞，試舉例說明它們在聲韻上有何相似之處。這兩首詞都以“破陣子”為詞牌名，但所寫內容截然不同。請寫出兩首詞不同的思想內容。這兩首詞的風格有何不同。答案 這兩首詞的第一句都用四聲結尾：劍、社；第二句最后一字營、明，都是ing韻。第四句都是eng韻。（任舉一例即可。此題旨在使學生對詞的音樂美有所發現和感受。）辛詞描寫了渴望為國殺敵、建功立業的豪情壯志及壯志難酬的遺憾、無奈之情。晏詞描寫了在清明時節醉人的美好春色里少女的情思。辛詞屬豪放派詞風，詞的語言、內容、形象等都豪放、壯美。晏詞屬婉約派詞風，詞的語言、內容、形象等細膩、柔美。新題演練 閱讀下面兩首詞（曲），回答問題。天凈沙 秋思 馬致遠 漁家傲 秋思 范仲淹 這兩首詞（曲）的異同。請你再寫一句有關秋的詩句。你更喜歡哪一首？為什么？ 答案 相同之處：題目相同，都為“秋思”；書法的情感相同，都是思鄉之情。不同之處：馬致遠的描寫對象是游子，范仲淹的描寫對象是邊塞將士。描寫內容不同的，馬的描寫對象是寫進了球的悲涼，以此襯托游子的孤獨寂寞之情；范的描寫了邊塞的風光，抒發了將士的思鄉之情。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫)俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑 飲酒（其五）陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言.（1）“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，寫出作者什么心情，好在哪里？（3分）（2）兩文都是些飲酒，一個既飲酒，一個未飲，比較二者抒發的感情有何不同。（3分）寫法： 這兩句詩運用了奇特的想象，也是借景抒情的寫法，即借大海的吞吐日月、包蘊萬象的氣魄，來表現詩人自己的博大胸襟和豪邁氣魄。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是杜甫《春望》中的名句，有人認為是“花”因“感時”而“濺淚”，“鳥”因“恨別”而“驚心”；也有人認為是詩人本人因“感時”而“濺淚”，因“恨別”而“驚心”，你認為哪一種理解比較好，為什么？（1）第二種理解好。我認為是詩人因感傷時勢、悵恨人間的離別，見到美麗的花也落淚，聽到悅耳的鳥叫也感到驚心。花香鳥語本是賞心悅目、無限美好的事物，但詩人現在卻觀花反落淚，聞鳥聲反驚心。詩人運用反襯手法，以樂景寫哀，突出了詩人心情的沉痛和憂國思家之情。（2）第一種理解好。花因感傷時事而落淚，鳥因悵恨離別而驚心。這里使用的是擬人手法。連花都為時事的動蕩而感傷落淚，連鳥兒都為人間的別離而叫聲凄涼，何況人呢？由此可以看出詩人心情之沉痛，憂國思家之情之深切。

一、“詩眼類” 設題形式： 河南省近年考查的有用典、情景交融、對比、以聲襯靜 ◆掌握基本的答題格式與思路 答題格式一般為（順序可以調換）：（字詞句）含義＋修辭手法（表現手法）＋表達作用（效果）＋抒發情感（揭示道理）行路難（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。《錢塘湖春行》 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”兩句詩描述了怎樣的景象？表現出詩人怎樣的感情？ 這兩句詩描述的是幾處早飛來的黃鶯忙著搶占向陽的“暖樹”，不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，“爭”“啄”，將“鶯”和“燕子”那忙碌而興奮的神情寫活了。這兩句詩生動形象，具體可感，寫出了西湖早春生機勃勃的景象，抒發了詩人的喜悅之情，對大自然的熱愛之情。“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”是曹操《觀滄海》中的名句，歷來為人稱道。你認為好在哪里？請從思想感情或寫法方面談一談。作者借助奇特的想象，勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬象的壯麗景象，表現了作者博大的胸襟以及渴望統一中國、建功立業的抱負（抒發情感）。思想感情： 練習： * * * “誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。” 名句賞析（運用了擬人的修辭手法，蘊含哲理）直接抒情句所抒發的情感 《次北固山下》 2007年 對比手法的表達效果 直接抒情句所抒發的情感 《天凈沙??秋思》 2006年 名句賞析（運用了比喻的修辭手法，蘊含哲理）運用典故所 表達的情感 《酬樂天揚州初逢席上見贈》 2005年 考查 內容 所選 詩詞 考試 時間 河南省近三年來古詩詞鑒賞考查內容 1.理解作者在詩詞中所抒發的情感，并注意抒情的方式。2.品析詩詞精妙的語言，體會寫作技巧運用的妙處。復習重點（1）寓情于景，情景交融。（2）借助典故，含蓄抒情。（3）詩人的自我形象中寓含情感。?? 詩詞抒情方式 直抒胸臆 含蓄委婉 下列詩句描繪了什么樣的景象？寓含了什么情感？ “四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。” ――描繪了邊關雄渾、蒼涼的獨特景象，暗含了鎮守邊關的將士們意欲成就功業的抱負，同時也寄寓了他們久別家鄉和親人的悲涼心境。用什么方法來體會景中之情呢？ 方法探尋（找出所寫意象）（確定意境特點）（定好感情基調）（體會詩詞主題）1.詩中有哪些意象？ 2.構成什么樣的景？ 3.寓含什么樣的情？ 4.抒寫誰的感受？ 為什么會有這樣的感受？（2007年，河南省中考B卷第22題）春 望 杜 甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。請聯系全詩，談談你對作者用“草木深”三字寫景的理解。（①“草木深”三字描寫了春天城中草木繁密的荒蕪之狀，可見人民離散無人整治。②通過寫景，抒發了詩人憂國憂民的思想感情。）寫景理解的策略： 描寫之景＋聯系詩歌思想感情（2005年河南中考試題第24題）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現詩人怎樣的思想感情？（詩人以向秀的典故，抒寫了對親朋舊友流落、貶謫的無比傷痛之感；以王質的典故，表現了詩人面對人事全非時恍若隔世的無限悵惘和傷懷之情。）1.能準確敘述典故：朝代、涉及人物、主要事件。2.體會運用典故，詩人想表達什么？

3.運用典故有什么好處？ 方法探尋（詩詞中借用典故來抒情，往往能避免直白，使表達更含蓄、委婉，加深了詩歌意蘊，增強了感染力。）詩人是以魏尚自比，希望朝廷能夠重用自己，讓自己擔當重任，報效邊疆。這樣表達，避免直白，委婉含蓄的表達了詩人渴望得到重用，報效國家的愿望。下列詩句用了什么歷史典故？ 作者借典故想抒發什么情感？ “吟安一個字，拈斷數莖須。”（盧延讓《苦吟》）“兩句三年得，一吟雙淚流。”（賈島《題詩后》）詩詞語言精妙 1.從品析精當的動詞、形容詞入手 2.從品析修辭方法的表達效果入手 3.從品析表現手法的表達效果入手 ?? 品析精妙語言 “鐘”用擬人的修辭，表達了大自然對泰山的偏愛，突出了泰山的神奇和秀麗。“割”字，就將山南山北陰陽不同、昏曉不同的奇特自然景象鮮明地表現了出來，突出了泰山之高大足以遮天蔽日的形象。表達了作者對泰山的喜愛。“詩句以一字為工，自然靈異不凡。如靈丹一粒，點鐵成金也。” ―――陸機 1.所品析的詞語要加引號。2.要說清楚該詞語突出了什么事物的什么特點，表現了一種什么樣的意境。3.回答是不能就字論字，應放回句中，結合全詩主旨、意境和詩人的思想感情來分析。(2006年南京市中考題）飲酒 陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。前人評論這首詩時曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請你說說為什么。（因為“見”字生動地描繪了作者在東籬下采菊時的悠閑。不是有意去“望”，而是無意所“見”，從而更好地表現了詩人悠然恬靜的心境。）“物我兩忘，天人合一。” “無我之境，人惟于靜中得之。” ――王國維《人間詞話》 1.先說清本體和喻體。2.根據兩者的共同點，概括出所表現的對象的特征。3.體會所表現的感情。比 喻 注意事項 具體分析例句 修辭效果 例句 辭格表達效果 修辭 大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。表現了作者對時局動蕩山河破碎和對自己坎坷經歷的慨嘆和傷感。更生動、形象地抒情和說理。“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。” 1.交待清楚將什么事物人格化了。2.通過擬人手法，想表現什么事物的什么特點？ 3寫出了什么感情 擬 人