第一篇：關于學習“把握教師職業特征促進自身健康成長”講座的心得體會

學習心得體會

羅菲

一、這是我第一次系統地對教師職業特征有了全面的更進一步的了解。這次劉局長的講座信息量大，內容豐富，全面為我們講述了如何把握教師職業特征以促進自身健康成長的相關知識，共分三個方面。包含了以下三方面內容：一是解讀教師角色，把握教師職業特征；二是常見的企業管理效應對教學的借鑒意義；三是就社會和學生兩方面對初任教師提出的要求；此外，還有劉局長對初任教師的美好祝愿。此次學習讓我增強了對教師職業的感知和認知。

二、通過學習使我了解了教師職業特征的理念與內容。主要從以下幾個方面去把握：

（一）教師的職業特征首先強調教師的角色定位：傳到授業解惑者、管理者、示范者、研究者、設計者；

（二）教師的職業特征從幾個方面來講包括長期性與復雜性、個體性和獨立性、多樣性與發展性、滯后性與間接性。

三、通過學習讓我更進一步地了解了常見的一些管理效應以及其對教學的借鑒意義：

（一）蝴蝶效應—要求教師注重細小行為，細節決定成敗。

（二）青蛙現象—要求教師注重防微杜漸，千里之堤毀于蟻穴。

（三）鱷魚法則—要求教師注重利義取舍、學會懂得放棄。

（四）鯰魚效應—注重管理的變革。

（五）羊群效應—克服盲目從眾。

（六）刺猬法則—教師以及師生之間注重心理距離的保持，距離產生信仰。

（七）手表定律—要求教師牢記目標的唯一性。

（八）二八定律—注重關鍵。

（九）木桶理論—客克服致命弱點，注重整體效益。

（十）責任分散—要求教師注重責權對等。

四、通過學習我明白了從社會和學生身心發展出發對促進教師自身健康成長提出的要求：

（一）成為師德崇高的模范。要做到這點就要求初任教師學會正確處理好個人與集體的利益關系、精神獎勵與物質獎勵的關系、獲取與放棄的關系、個性發展與社會主流的關系。

（二）成為勤學善思的模范。要求教師注重學歷教育，鼓勵新教師多到相應的大學或科研機構進行專題學習。

（三）成為心懷夢想的模范。

（四）愛崗敬業。這也是職業道德中最基礎的一點。通過學習我清楚地知道只有在努力做到以上幾點要求的基礎上才能使得學科的教學工作得以高效有序地開展。

總之，通過這次的學習，不僅讓我靈活而又輕松地進行了學習，同時也提高了自己不少的理論知識，正好用來指導自己在實際教學中的一些困惑。我還想要講的是如果我們以及今后將成為新教師的他們如果能多有一些這樣的學習機會該有多好啊。那樣不就可以有更多機會學習更多更好的前輩經驗，不斷提高自己的自身素質更好地作好教師這個專業的工作了嗎?對于這樣好的一個學習形式，我相信我們所有年輕教師都應該來聽一聽，不斷地提高我們的素質，朝著我們教師自身健康成長的方向進行邁進。

第二篇：教師職業道德修養講座心得體會

教師職業道德修養講座心得體會

學習了關于教師職業道德修養的講座，從中學到許多，懂得許多，從前不是那么深刻地體會到教師這一職業的深刻含義，現在是感觸很深，對于自己從事的這一行業，現在由衷地感到自豪之情。

奧巴馬總統在2009年4月30號全美教師頒獎禮上發表講話，他說過這樣一句話：“在我人生最關鍵，最重要的時刻，有一位好老師給我指引了正確的人生方向，”我想通過這句話，深刻體現了教師在學生的一生中起到了多么重要的作用。成為一名好老師，要有激情，對待學生要充滿激情，還要有專業的知識水平來知道學生，對待學生的種種更要擁有堅強的毅力，所以想擁有這些品質，做一名真正的好老師很有挑戰性，真正的好老師不僅要讀懂孩子的故事，還要把信心和成功寫入孩子的心里，不要讓孩子對老師產生恐懼感，時時刻刻激勵孩子，但不能盲目的浮夸，要科學的激勵孩子，才不會讓他們驕傲。

作為一名成功的老師，自身的職業道德修養很重要，在面對學生該如何引導呢？要有正確的引導方向，指導方法，關心孩子們的心理健康，要面面俱到。老師要通過自身的力量來影響學生，潛移默化，當你的專業水平和個人的魅力能夠大幅度影響學生時，我想

老師的這種強制力就發揮不了多大的用處了，我們作為一線老師，要充滿智慧，靈活地和學生相處，當學生犯錯誤時，我想我們找家長的目的不是控訴孩子所做的錯事，而是應該和家長溝通，如何通過雙方的努力，讓孩子認識到錯誤，而不再犯同樣的錯誤，讓孩子從本質上改變，不要一味用強制力來改變。

有時候面對各種各樣的問題，我們也要多動腦子，多思考，用好的心態來面對，可能會有不一樣的結果，擁有陽光般的心態，才能做好自己的工作，通過自身的專業成長和教育孩子所帶來的成功，讓自己幸福的工作下去。

巨日合中心校柴小艷

第三篇：“創設語言環境、促進學習成效”_講座心得體會

“營造語言環境、促進學習成效”教學反思

早熱木.阿不都

這次上完“營造語言環境，促進學習成效”內容后，我對自己平時的教學工作進行深刻的反思，下面就這次講座談談我的感受。

搞好小學雙語教學的關鍵是能否激發學生的興趣。要想讓學生學得好，首先要讓他們對漢語產生興趣。我覺得對小學生來說，首先不在于學了多少詞匯，掌握多少語法和句子，而是要培養起學生的求知欲和良好的學習漢語的習慣。首先，興趣是小學漢語教學的關鍵。

教學中我首先讓大家動起來，通過一個簡單的字并搭配動作展示了我們學習漢語的過程，進而說到學習漢語的困惑：缺乏語言環境。要求教師在組織課堂教學的時候盡量說漢語，給學生創設良好的漢語語言環境。對于初學者來說，漢語是一門新鮮的科目，學生有著強烈的好奇心和濃厚的學習興趣。作為學生漢語的啟蒙老師，我們有義務讓學生把這種興趣持續下去，這樣才能為學生以后學習漢語做好鋪墊。所以第一堂課尤為重要。第一堂課就要教會學生基本的課堂用語以及簡單的禮貌用語。這樣能有效地提高課堂教學效率。

在課堂教學上，創設真實的語言環境，引進西方的傳統節日進課堂，對激發學生學習興趣有很大幫助，并且發展學生的跨文化交際能力。在復活節的時候，舉行班級彩蛋展覽等等，這都有效地促進漢語教學。

再者，音樂一直都是學生很喜歡的一門課程。在漢語的課堂教學中，可以結合音樂，把歌聲引入課堂，讓課堂充滿律動、充滿活力。

小學生生性活潑，愛唱愛跳，簡短有趣的歌曲, 寓學于樂。創設有聲語言環境, 使學生自然投入。這就要求教師多花時間在教學上，設計形象生動的歌曲，這一點我在平時的教學中經常忽略，相信也是很多老師容易忽略的一點。

小學漢語教學很重要的一點是要采取靈活教學法，符合小學生好動的特點。教師通過自身豐富的肢體語言，使語言聲音和意義相接，從而增加學生記憶，它是視覺、聽覺和感觀的三者統一。所以小學漢語老師要具備生動的肢體語言能力，考慮學生的年齡特點，把知識性與趣味性結合起來，讓學生在興趣中集中精神，學好漢語。

最后，游戲環節是小學漢語教學必不可少的興奮劑。豐富多樣的游戲活動最容易引起學生的注意，也最能激發他們的學習興趣。游戲既能有效地將教學情景引入課堂，又能培養學生的口頭表達和交際能力。在游戲的過程中,學生能夠潛移默化地體驗和感受語言知識；在參與、合作、交流中，積極主動地接受語言的熏陶。當然，在講課的最后，我還不忘課外漢語環境的創設，介紹了師徒結對子，每月之星，每周一句，借助媒體學漢語，搜集身邊的漢語等有效途徑。

通過這次講座，我開闊了眼界，看到了自己的不足。以及自己與其他優秀老師的差距。同時，我也發現了許多問題，怎樣讓孩子喜歡上漢語，怎樣培養孩子的漢語綜合運用能力？我會在實踐中尋找答案。我渴望這樣一種境界，就是學生覺得聽漢語課是一種享受，老師覺得上漢語課也是一種享受。為此，我會不斷努力，使自己不斷成長。

第四篇：“創設語言環境、促進學習成效” 講座心得體會

“創設語言環境、促進學習成效”講座心得體會

這次有幸去聽晉北片區小學英語專題講座——創設語言環境、促進學習成效，XX老師的講座內容讓我在課堂情境的創設方面學到很多，也引起了我對自己平時的教學工作進行深刻的反思，下面就這次講座談談我的感受。

搞好小學英語教學的關鍵是能否激發學生的興趣。要想讓學生學得好，首先要讓他們對英語產生興趣。我覺得對小學生來說，首先不在于學了多少詞匯，掌握多少語法和句子，而是要培養起學生的求知欲和良好的學習英語的習慣。首先，興趣是小學英語教學的關鍵。

在XX老師的講座中，她首先讓大家動起來，通過一個簡單的chant并搭配動作展示了我們學習英語的過程，進而說到學習英語的困惑：缺乏語言環境。要求教師在組織課堂教學的時候盡量說英語，給學生創設良好的英語語言環境。對于初學者來說，英語是一門新鮮的科目，學生有著強烈的好奇心和濃厚的學習興趣。作為學生英語的啟蒙老師，我們有義務讓學生把這種興趣持續下去，這樣才能為學生以后學習英語做好鋪墊。所以第一堂課尤為重要。第一堂課就要教會學生基本的課堂用語以及簡單的禮貌用語。這樣能有效地提高課堂教學效率。

在課堂教學上，創設真實的語言環境，引進西方的傳統節日進課堂，對激發學生學習興趣有很大幫助，并且發展學生的跨文化交際能力。比如，在萬圣節來臨之際，組織萬圣節party，讓學生感受西方

節日的氛圍。在復活節的時候，舉行班級彩蛋展覽等等，這都有效地促進英語教學。

再者，音樂一直都是學生很喜歡的一門課程。在英語的課堂教學中，可以結合音樂，把歌聲引入課堂，讓課堂充滿律動、充滿活力。小學生生性活潑，愛唱愛跳，簡短有趣的歌曲, 寓學于樂。不少小學英語的學習內容可以用歌曲，chant形式表達, 這有助于激發興趣和分散難點，解決平時我們講解語法枯燥的煩惱。創設有聲語言環境, 使學生自然投入。這就要求教師多花時間在教學上，設計形象生動的歌曲和chant，這一點我在平時的教學中經常忽略，相信也是很多老師容易忽略的一點。

小學英語教學很重要的一點是要采取TPR教學法，符合小學生好動的特點。教師通過自身豐富的肢體語言，使語言聲音和意義相接，從而增加學生記憶，它是視覺、聽覺和感觀的三者統一。而且TPR教學法具有很強的兼容性和靈活性，他可以和其他教學法很好地配合使用。所以小學英語老師要具備生動的肢體語言能力，考慮學生的年齡特點，把知識性與趣味性結合起來，讓學生在興趣中集中精神，學好英語。

最后，游戲環節是小學英語教學必不可少的興奮劑。豐富多樣的游戲活動最容易引起學生的注意，也最能激發他們的學習興趣。游戲既能有效地將教學情景引入課堂，又能培養學生的口頭表達和交際能力。在游戲的過程中,學生能夠潛移默化地體驗和感受語言知識；在參與、合作、交流中，積極主動地接受語言的熏陶。XX老師介紹了

一些有趣的小游戲，像變魔術、蜘蛛俠等，配合詞匯教學，可以收到很好的學習成效。這要求老師要有創新能力，在平時工作之余多搜集一些學生喜聞樂見，獨到新穎的游戲活動，幫助學生更輕松學習好英語。

當然，在講座的最后，XX老師還不忘課外英語環境的創設，介紹了師徒結對子，每月之星，每周一句，借助媒體學英語，搜集身邊的英語等有效途徑。

通過這次講座，我開闊了眼界，看到了自己的不足。以及自己與其他優秀老師的差距。同時，我也發現了許多問題，怎樣讓孩子喜歡上英語，怎樣培養孩子的英語綜合運用能力？我會在實踐中尋找答案。我渴望這樣一種境界，就是學生覺得聽英語課是一種享受，老師覺得上英語課也是一種享受。為此，我會不斷努力，使自己不斷成長。

第五篇：教師職業道德規范學習心得體會

教師職業道德規范學習心得體會

鋁基地曙光小學 周文瓊

本學期學校 組織我們學習了新版的《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀。通過學習，我充分認識到加強教師職業道德建設的重要性。以下是我的學習體會：

一 愛崗敬業。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經選擇了教師這個職業，就應當把它當作自己的人生事業來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二 關愛學生。教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

三 教書育人。教師不但要讓學生學到知識，更重要的是育人。教育孩子樹立正確的思想觀和價值觀，所以說德育是一切教育的根本。人都不會做，何需談做事。

四 為人師表。“學高為師，身正為范”，學問比他們人高，人家自然有向你學習的道理。學生年齡小，不具備分析事物好壞的能力，他們往往是學習時連同教師的行為習慣也一并學了去。教師的行為舉止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話形象地說明了為師者應當如何規范自己的言行。

五 終身學習。人類文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時人類社會在不斷的進步，每天我們都能聽到新的訊息。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生們也是如此。有句話說“給學生一滴水，老師得有一桶水”，學生在不斷的進步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當你的“一桶水”已經給完的時候，你還能拿出什么？工作中要不斷的創新，不斷的積累，不斷的學習，才能適應新時代的需要。所以，不斷的學習，為了學生，也為了自己！

在教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名受家長歡迎、學生喜歡的合格小學教師！