第一篇：勤學(xué)善思感悟教育真諦 努力作為成就學(xué)子未來

勤學(xué)善思感悟教育真諦

努力作為成就學(xué)子未來

作為一名副校長，工作繁雜頭緒多。在忙碌工作之余，我堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治覺悟，業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)管理水平。一年多來，我認(rèn)真閱讀了大量的教育管理書籍和有關(guān)的報刊雜志；學(xué)習(xí)了《2010——2020年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》；參加了山西省教育廳組織的“首屆小學(xué)校長赴江蘇名校跟崗學(xué)習(xí)”活動；積極參加了“芮城縣第二期中青年干部輪訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；近期又認(rèn)真讀了中共中央新頒布的《十三五規(guī)劃綱要》。堅持不懈的學(xué)習(xí)使我豁然開朗，對我們的教育事業(yè)，對自己的工作充滿了信心。同時讓我明白了：作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名教育管理者，我們要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

不斷的理論學(xué)習(xí)，外出培訓(xùn)和長時間的實踐摸索使我感悟頗深：

1、一個學(xué)校的校長必須是善于學(xué)習(xí)和思考的校長。校長的教育理論水平、教育智慧決定學(xué)校發(fā)展的定位和起點。要科學(xué)的規(guī)劃學(xué)校遠(yuǎn)近景發(fā)展，必然要求校長有較高的水準(zhǔn)，這水準(zhǔn)靠的是校長的不斷學(xué)習(xí)不斷地思考，因此，打造一個有教育智慧的校長是學(xué)校高起點高質(zhì)量發(fā)展的前提。

2、良好的校園文化是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要載體。健康、向上、豐富的校園文化對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的視野，構(gòu)建和諧校園具有深遠(yuǎn)意義。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)有著十分重要的作用。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以達(dá)到陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和諧發(fā)展的目的。

3、品格教育是一切工作的首位。要創(chuàng)造性地使學(xué)校各項工作融入品格教育的內(nèi)涵，要把品格教育，校園文化建設(shè)和踐行社會主義核心價值觀教育緊密結(jié)合起來，良好的品格教育氛圍，是一種無聲的教育，起著細(xì)雨潤物的作用，讓學(xué)生從小知真善美，辨假惡丑，才能成為品學(xué)兼優(yōu)的“四好少年”。

有了這樣的感悟，我就著力抓好我校的校園文化建設(shè)工作。在工作中動腦子，多思考，求創(chuàng)新，成果顯著。

（1）營造品格教育良好氛圍，奠定品格教育文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬攀墙逃淖罡呔辰纭榇耍覀兎e極營造品格教育良好氛圍，奠定品格教育文化基礎(chǔ)。了營造校園良好的品格教育氛圍。我們在辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)外、教室懸掛偉人品格教育名言：如“沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。”（羅曼、羅蘭），“唯有品格，可以打開成功之門，收獲成功之果。"（陶行知）等。我們在餐廳的墻上書寫標(biāo)語：“一粥一飯當(dāng)思來之不易，倒掉的是飯菜，流走的是血汗。”提醒學(xué)生時刻記得勤儉節(jié)約是一種美德。我們在校園花壇里豎起環(huán)保標(biāo)語：“藍(lán)天是我家，美麗靠大家。”“小草有生命，請腳下留青。”??學(xué)生在耳濡目染中，感悟品格教育的真諦，從小養(yǎng)成珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，樂于助人等良好品質(zhì)。

（2）堅持開展各種興趣活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。我校興趣活動班學(xué)習(xí)內(nèi)容包括琴棋書畫、吹拉彈唱方面的各種技藝。學(xué)生每天堅持一小時培訓(xùn)，人人有特長，個個能表演。鏗鏘有力的鑼鼓聲，優(yōu)美動聽的樂曲、舞曲，遒勁有力的書法，圖文并茂的手抄報，五彩繽紛的繪畫作品營造了濃濃的校園藝術(shù)氛圍。興趣活動班的開展，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶了學(xué)生的情操，滲透了對學(xué)生藝術(shù)欣賞與感悟的教育，提高了我校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）“威風(fēng)鑼鼓”敲出了藍(lán)天少年的風(fēng)采。我校威風(fēng)鑼鼓隊連續(xù)多年參加永樂宮書畫藝術(shù)節(jié)表演，他們精彩的表演受到與會嘉賓的一致好評。2015年4月，我和其它幾位老師組織校威風(fēng)鑼鼓隊120余名隊員認(rèn)真排練，和南街和西關(guān)小學(xué)聯(lián)合參加了“2015年全市運動會開幕式”鑼鼓節(jié)目表演，當(dāng)時的場面真可謂：鏗鏘鑼鼓震四方，掌聲雷動贊滿堂！

（4）家校聯(lián)手教育，共圓孩子夢想。為了營造積極健康、高雅文明的校園人文環(huán)境，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，發(fā)揮全體師生的個性特長，啟迪智慧，倡導(dǎo)創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校各項工作的全面開展和提升，落實縣教育局《關(guān)于加強家長委員會有關(guān)工作的通知》中建立家長學(xué)校、加強家校溝通的要求。我校于2015年5月下旬開展“藍(lán)天小學(xué)2015年‘傳承經(jīng)典 放飛夢想’慶六一活動”。在孩子們瑯瑯的誦讀聲中，在悠揚動聽的歌聲中，我們看到了幼苗正在茁壯成長。家長朋友們佇立在孩子的書畫版面和各類作業(yè)本前，分享著孩子的快樂。家校聯(lián)誼活動更使家長朋友了解自己的孩子，理解教師的循循善誘，家校聯(lián)手一定會培養(yǎng)出出類拔萃的學(xué)生。

（5）成功舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”和“元旦藝術(shù)周”活動。我校11月份成功舉辦了“2015年校園藝術(shù)節(jié)”活動。12月份“迎2016元旦藝術(shù)周”活動也圓滿落下帷幕。藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)周活動內(nèi)容豐富：“中華經(jīng)典誦讀 ”大賽中，孩子們在聲情并茂的誦讀中，感受著中華文化的博大精深，文學(xué)、文明、文化如春雨悄悄滋潤著學(xué)生們的心田。“教師硬筆書法、手抄報大賽”中，那別具匠心的版面設(shè)計，遒勁郁勃的方塊字無不彰顯了我校教師多年書法訓(xùn)練的扎實功底；拔河、踢毽子、跳繩等比賽不僅豐富了學(xué)生的校園生活，而且增強了同學(xué)們凝聚力和集體榮譽感。興趣班的孩子們奏出了優(yōu)美的樂曲，他們甜美的歌聲唱出了美好的生活；他們優(yōu)美的身姿舞出快樂的童年，他們七彩的畫筆描繪著絢麗多姿的人生。

這些豐富多彩的文化活動，讓師生感受到藝術(shù)所帶來的愉悅的同時，還充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，張揚了個性，極大地豐富了校園生活，提高了全體師生的綜合素質(zhì)。有人這樣解釋校園文化：“若干年以后，當(dāng)我們所學(xué)的知識都已經(jīng)忘得差不多了，當(dāng)我們對老師和同學(xué)的姓名，甚至自己曾經(jīng)所在的班級不再清晰，但一提到學(xué)校我們還能回憶的那個東西就是我所理解的校園文化。”是的，校園文化猶如春風(fēng)，春風(fēng)拂過，大地回春；校園文化猶如細(xì)雨，細(xì)雨霏霏，潤物無聲。我們所做的環(huán)境美化、校園綠化只是最表層的；規(guī)章制度、管理體制、校風(fēng)校訓(xùn)、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、典禮儀式、節(jié)日活動、公共關(guān)系等屬于共同行為，是中間層次的文化形態(tài)；辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿景、道德觀念、共有價值觀才是深層的文化形態(tài)，代表著集體信仰，關(guān)系著什么是好的、正常的、合理的、有價值的問題。正是這些點點滴滴的滲透，才沉淀出一顆顆高尚的靈魂，才成就了一批批莘莘學(xué)子，才可以托起我們中華民族偉大的復(fù)興夢！