第一篇:體育教師外出學(xué)習(xí)心得
外出學(xué)習(xí)心得
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,10月28日-29日兩天的時間,我去到城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“濱州市教學(xué)能手”教學(xué)賽的觀摩。這是自進(jìn)入醴泉小學(xué)以來第一次走出校門,觀看來自各縣市的同行們精心準(zhǔn)備的課,收獲很多。我慶幸自己能在這次活動中接受實(shí)實(shí)在在的教育,可以說這是一個十分珍貴又難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我分以下幾部分來對自己的外出學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié):
一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
自參加工作以來,自己的學(xué)習(xí)空間相對比較封閉,沒有走出過校門參加過類似這種規(guī)模的比賽和觀摩,所以在教學(xué)中教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)方面存在很大的迷惑。因此,我深知這次機(jī)會難得,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心的投入,認(rèn)真聽好、記好每一節(jié)課。爭取讓自己能在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認(rèn)同和獻(xiàn)身精神。另外,在外出聽課的時間里,我除了參加聽課學(xué)習(xí)以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
通過這種高水平的觀摩課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時機(jī),多聽、多看、多問、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過一絲的學(xué)習(xí)機(jī)會。
二、課堂教學(xué)方面
這次教學(xué)能手展示課主要分了田徑(50米快速跑)、體操(前滾翻)、籃球(行進(jìn)間運(yùn)球)、韻律體操(健美操)四大塊。通過觀看這些課發(fā)現(xiàn)自身的課堂授課跟優(yōu)秀的老師還是存在很大差距的。主要體現(xiàn)在:這些教師的基本功扎實(shí),在課堂上的一言一行,都充分的反應(yīng)出其扎實(shí)基本功的。
課前準(zhǔn)備充分,每一個講課教師都真正的做到了課前備教材、備學(xué)生。不論從教材內(nèi)容的選擇、還是課的設(shè)計(jì),以及根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來安排活動內(nèi)容上都做了精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。課前的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和準(zhǔn)備部分:印象很深的是博興的一名女教師上的健美操課,課前她先進(jìn)行了一段健身操展示,從展示中可以看出他的基本功很扎實(shí),節(jié)奏感也很強(qiáng),學(xué)生們一下子就被她充滿活力的表演吸引了,因此在后面的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的很投入;還有濱州的褚文娟老師上的50米快速跑,熱身活動采用了彩綢舞,將彩綢和健身操很好地結(jié)合了起來,雖然也有其他的老師上課過程中用彩綢做道具,但都不如褚老師這節(jié)課上出彩,她選的健身操動作很簡單,節(jié)奏很歡快,跟彩綢達(dá)到了很好的融合效果;另外,無棣的蘇玉新老師的行進(jìn)間運(yùn)球,準(zhǔn)備部分用拍手的方式來調(diào)動情緒,然后通過模仿小動物的叫聲來集中學(xué)生的精力等等這些都很值得學(xué)習(xí)和借鑒。在課堂教學(xué)中注重融入情景教學(xué),使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線,環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。印象最深的是博興孫超老師的行進(jìn)間運(yùn)球課,整堂課的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和嚴(yán)謹(jǐn),課堂上每個環(huán)節(jié)的銜接也很緊密,老師語言精練,沒有多余的話。設(shè)置了“我來做,你來學(xué)”挑戰(zhàn)老師環(huán)節(jié),學(xué)生從一步步的挑戰(zhàn)中逐漸接觸學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)而通過輔助練習(xí)加深對動作的掌握。在練習(xí)部分又設(shè)計(jì)“見面問個好”環(huán)節(jié),背景用的《找朋友的音樂》,學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球的同時通過與同學(xué)的互動,提醒了自己要控制好球,同時抬頭,護(hù)球。課的后半部分運(yùn)球接力游戲的設(shè)置也跟課堂相扣。
再就是實(shí)驗(yàn)二小的一名男教師在上行進(jìn)間運(yùn)球這節(jié)課時,非常注重情景教學(xué)。他將籃球比作“小寶寶”,學(xué)生作為小球?qū)殞毜闹魅艘o寶寶一個良好的成長環(huán)境。開始部分“小球?qū)殞殹背錾葘W(xué)會的第一項(xiàng)技能——“爬”,學(xué)生們在球場上練習(xí)播球練習(xí);然后是第二項(xiàng)技能——“站立”,對應(yīng)的原地運(yùn)球練習(xí);第三項(xiàng)技能“走路”,通過小組的合作探究,進(jìn)行行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí);然后“找朋友”環(huán)節(jié),先是兩人一組過渡到三人一組,多人一組牽手運(yùn)球;最后,又設(shè)置了一個小的接力游戲“籃球?qū)殞毴ド嫌變簣@”。整堂課學(xué)生的運(yùn)動技能得到了鍛煉,同時通過作為主人帶領(lǐng)球?qū)殞毜某砷L也懂得了感恩和責(zé)任。
課堂評價的藝術(shù)性,在體育課上,教師多以鼓勵與表揚(yáng)為主,并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價。很多老師身上課前貼了好多小貼畫或者小笑臉,在授課過程中根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時表揚(yáng)。上課過程中老師們一般是將班級分為“紅、黃、綠、藍(lán)”四個隊(duì),很注重小組合作探究和團(tuán)結(jié)意識的鍛煉。進(jìn)行完小組展示和比賽后,又很重視根據(jù)不同的表現(xiàn)給予恰當(dāng)?shù)脑u價和鼓勵。記得有一堂課,學(xué)生進(jìn)行分組比賽,比賽結(jié)束后教師對最后一名的評價是不甘落后組,對第二名的評價是奮勇拼搏組。評價恰如其分,保護(hù)了學(xué)生的自尊心。
另外,大多授課老師很注重器材的多功能運(yùn)用,比如褚文娟老師的50米快速跑中,熱身活動環(huán)節(jié)運(yùn)用到了彩綢,在快速跑練習(xí)的過程中又把彩綢塞到腰里,做“捉尾巴”的游戲。還有實(shí)驗(yàn)一小霍光濤老師的前滾翻教學(xué),開始部分用的彩綢舞,在后面逐步學(xué)習(xí)的前滾翻動作要領(lǐng)的時候,通過將彩帶夾在脖子下面再到膝蓋再到夾在兩腳之間,輔助學(xué)生體會低頭、抱膝、并腳,結(jié)束部分的放松環(huán)節(jié)也是運(yùn)用的彩帶進(jìn)行放松。
在外出聽課期間,我有機(jī)會去到了梁鄒小學(xué)觀看到那里的體育課,也有一些收獲。一是,學(xué)生活動的空間相對寬泛,他們的場地設(shè)施條件很好,學(xué)生們可以在人工草坪上做一些活動和練習(xí)。二是,在觀看了低年級學(xué)生上課后,收獲是低年級開始必須把課堂常規(guī)落實(shí)好,從整隊(duì)到隊(duì)列隊(duì)形再到課堂教學(xué),如果一開始掌握和要求嚴(yán)格了,在后面的課堂教學(xué)中會很順利。
三、我的學(xué)后反思
“生命是一條河,需要流動,需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊(yùn),教育教學(xué)活動才會有底氣、有生氣。此次的學(xué)習(xí),讓我找到了明確的努力目標(biāo)。
在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,多讀書、多學(xué)習(xí),實(shí)實(shí)在在結(jié)合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、更要上好每一節(jié)課,使自己真正成為一名稱職的體育教師。xxx 2014年11月
第二篇:體育教師學(xué)習(xí)心得
邵陽縣2013年體育教師培訓(xùn)心得體會
黃亭市鎮(zhèn)中心完小 李善文
這幾天邵陽縣教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),聽了好幾位精英教師的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,簡單總結(jié)如下:
首先先說一下我學(xué)到的最重要的一點(diǎn),就是羅老師對我們要求,一定要上好體育課,讓農(nóng)村的學(xué)生健康成長。我總體感受就是:發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摿_老師的專業(yè)情況,就從他的談話就讓人感覺到他是一個積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。同時也是我第一次聽到羅老師站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位,需要我們每個一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí),讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法,讓我從中受益非淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是:金稱市一位中學(xué)體育老師的武術(shù)知識。講的具體到每個動作,還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明,形象生動、易于識記,在平時教學(xué)工作中,針對學(xué)校的武術(shù)運(yùn)動讓我們有了大概的輪廓,雖然是基層的武術(shù)教育,我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位,只有這樣不斷的積累,我們才能把每一項(xiàng)工作做好,聽了塘田市一位體育老師的講座后,讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素,只有不斷的充電,不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是足球的培訓(xùn)給我的印象也很深刻,足球培訓(xùn)是很讓學(xué)生熱愛和接受的一項(xiàng)體育運(yùn)動,每當(dāng)遇到體育課的時候,學(xué)生都要求我教足。可自己沒有學(xué)這個專業(yè)的,教起來心里總是不那么的順心。原因就是對足球不了解、不吃不透,總是半桶水的水平。這樣時間長了,學(xué)生也就越來越不想學(xué)我教的足球了,長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化,明朗化、規(guī)范化,對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn),在今后的的工作中,我決定做到以下幾點(diǎn):
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個長期的,反復(fù)的過程,需要教師“拳不離手、曲不離口”,只有把平時的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程,認(rèn)真去研究每一位學(xué)生,“找己不足、揚(yáng)己之長”,營造和諧的課堂氛圍,爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時目標(biāo)一定要明確,甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚,讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體,只有做到事無巨細(xì),教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用,力求普遍化,多強(qiáng)化,在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有素質(zhì)提高了,什么樣的運(yùn)動孩子們都能夠靈活運(yùn)用,否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時下功夫,才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情,就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似,就是這個道理。
五、還有一個建議:這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行,最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn),不能老是高高在上,起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,要想搞好體育的教學(xué),全面的提高學(xué)生的素質(zhì),更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想,嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
第三篇:體育教師學(xué)習(xí)心得
在博奧實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了博興縣中小學(xué)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),上午聽了柳橋中學(xué)教師劉福山關(guān)于《農(nóng)村中小學(xué)體育教育教學(xué)存在的有關(guān)問題和對策》和喬莊中心小學(xué)藺向輝教師關(guān)于《小學(xué)體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與改革》的報(bào)告,下午聽了博興縣首屆名師樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校的安朝陽老師的成長經(jīng)歷和縣教研室趙桂國老師下半學(xué)期的工作安排。這次學(xué)習(xí)感觸頗多,簡單總結(jié)如下:
通過這次的學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法,讓我從中受益非淺,解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是“老師的教決定了學(xué)生的學(xué)。”在聽了劉老師的講座后,讓我明確了在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的同時絕不是說要忽視教師的作用,教師在課堂上要起主導(dǎo)作用。比如:明知蹲踞式起跑是當(dāng)今最好的起跑動作方法,為什么一定要先讓學(xué)生來個什么自主練習(xí),去探究最好的起跑動作,我認(rèn)為這完全是為了探究而探究,沒有什么意義。通過這次學(xué)習(xí),我覺得要對今后的教育教學(xué)的方法進(jìn)行重新的思考,什么樣的教學(xué)內(nèi)容、什么項(xiàng)目、什么年級的學(xué)生該采用什么樣的教育教學(xué)方法,在這個教學(xué)過程中教師起到一個什么角色是我們值得探討的。耿教授的講座讓我明白學(xué)生的主體作用要靠教師的主導(dǎo)作用來引導(dǎo),教師的主導(dǎo)方向、主導(dǎo)的技巧對于成長中的學(xué)生起到一個主導(dǎo)的作用。我們應(yīng)該“以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,以體育知識、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”這是我們體育課的任務(wù)。
講座中藺老師提到:“現(xiàn)在教師評價學(xué)生時太吝嗇,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取多種形式的鼓勵方式,以激發(fā)學(xué)生的信心和動力。”教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平要如何表揚(yáng),是有學(xué)問的。應(yīng)該多表揚(yáng)那些真正努力的孩子,而不是單純通過成績來表揚(yáng)。對于如何評價我們的學(xué)生,如何評價的恰到好處?聽完講座后我作了反思,反思自己的課堂,表揚(yáng)學(xué)生也很少,最多只是在學(xué)生考試成績很好時,才會給予肯定與表揚(yáng),或者是學(xué)生的動作非常規(guī)范優(yōu)美時才會表揚(yáng)。總覺得作為一個體育老師教的班級多,每個班上的課也不多,只要學(xué)生能做到課堂上遵守紀(jì)律就行,至于學(xué)生心里方面關(guān)注得確實(shí)太少。有時候老師的一句話確實(shí)能影響學(xué)生,甚至影響學(xué)生的一生,人都希望得到他人的肯定,表揚(yáng)與肯定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣學(xué)生才能愛學(xué)樂學(xué),只要學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)教學(xué)就成功了一半。因此,在今后的教育教學(xué)中要盡可能地肯定學(xué)生的進(jìn)步,而不應(yīng)該簡單地認(rèn)為這是作為一個學(xué)生做好的,要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,有的學(xué)生可能因?yàn)橄忍煸颍倥υ倏炭嘁膊荒芎芎玫赝瓿赡稠?xiàng)運(yùn)動或做好某個動作,但只要學(xué)生努力了,作為老師都應(yīng)該給予肯定,甚至要表揚(yáng)給全班學(xué)生聽,讓這樣的學(xué)生樹立起信心,讓這些學(xué)生心理明白老師也在關(guān)注他,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這也正是耿教授講的教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用缺一不可,教師主導(dǎo)技巧和應(yīng)用在教學(xué)中起到關(guān)鍵作用。
最后趙老師留給我們一句話是:“當(dāng)今體育課的教案沒有統(tǒng)一的格式,一線教師也應(yīng)積極參與教案到底應(yīng)該怎樣寫,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出建議和意見,做出一些東西來。”這也就意味著我們一線的體育老師們有自己的空間,但更應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際動腦筋去想辦法備出實(shí)際科學(xué)的課。
體育教師學(xué)習(xí)心得(2):
剛剛過去的暑期,對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期,這個暑期,教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn),培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先,李雪峰對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次,李雪峰重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次,他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,個性,和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂”。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。
第四篇:體育教師外出培訓(xùn)心得體會
體育教師外出培訓(xùn)心得體會范文(精選3篇)
當(dāng)我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的體育教師外出培訓(xùn)心得體會范文(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
體育教師外出培訓(xùn)心得體會120**年12月7-8日我參加了濟(jì)寧市體育體育中考教研會。在學(xué)習(xí)期間,我們集中并認(rèn)真系統(tǒng)地聽了優(yōu)秀體育教師的教學(xué)實(shí)踐課以及專家的講座。隨著改革開放的發(fā)展,人們的教育觀念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,作為一名新時期的中學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應(yīng)定位在一個什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,一直是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題,通過本次的學(xué)習(xí),頗有些感悟與收獲。
通過這次學(xué)習(xí)我們對體育又有了新的熟悉,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué),更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié),不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路,特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比,從課程的內(nèi)容、目標(biāo)、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身
體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn),對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強(qiáng)體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動內(nèi)容,采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動精神的本領(lǐng),養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。
體育教師外出培訓(xùn)心得體會2四天的大練兵和兩天的技能培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在短暫的學(xué)習(xí)中,我獲得了一大筆精神財(cái)富!下面我就來談?wù)勎业捏w會。
前兩天,我們被集中安排外出鞏留縣森林武警中隊(duì)接受訓(xùn)練。剛開始我們都有情緒,好不容易有一個周日,又把我們弄到這里參加軍訓(xùn),有什么好訓(xùn)的,那些東西又不是不會。不管有什么想法、有多少怨言,我們還是得去,胳膊終究擰不過大腿,我們就這樣別別扭扭的開始了為期兩天的訓(xùn)練。森林武警的教官盡心盡責(zé),每一個動作都要求我們做得盡善盡美,一天的訓(xùn)練下來了,我們突然發(fā)現(xiàn)我們開始喜歡上了這種訓(xùn)練。軍姿一站就是20分鐘,正步走的抬腿動作單腿舉起、手臂擺臂制動練習(xí)… …我們這一撥人大部分身上都有傷,大部分人都咬牙堅(jiān)持下來了。經(jīng)過不懈的努力,終于我的動作做到位了。雖然汗如雨下,但是內(nèi)心非常快樂。特別值得一提的事,不是我們專業(yè)的體育教師。他們有的年齡在40歲以上,他們雖然動作不標(biāo)準(zhǔn),惹得大家陣陣發(fā)笑。但是他們的精神可嘉,還是在不停地學(xué)習(xí)。
后兩天,我們集中到鞏留縣四鄉(xiāng)中學(xué),來自新疆教育學(xué)院范教授為我們開展了為期兩天的培訓(xùn)。范教授首先對課改做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課程教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教師的規(guī)律,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。范教授重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的'利和弊。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合實(shí)際,在新課改下的體育教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,教師素質(zhì)的能提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
其次,在整個培訓(xùn)過程中范教授始終都在極力推崇“終身體育”、“健康第一”的理念,在他的課上歡笑不斷,每個人自覺與不自覺的都在積極參與其中。
第一天上午,范教授上了一節(jié)理論課,其余三節(jié)課都上的是室外課,從武術(shù)到舞蹈、到游戲以及健身等等,甚至包括說拉彈唱,范老師都做得是非常好,范老師不停在說一句話:“體育課要有活力,要有歡笑,各類健身運(yùn)動都能靈活應(yīng)運(yùn),如果做到了,又何愁學(xué)生不愿上呢?”兩天的課,上的我們汗顏,范老師一個五十多歲的老人,一直在運(yùn)動,然而我們這些稍微還年輕一點(diǎn)的體育老師,一個個都累的上氣不接下氣。范老師就一個俯臥撐和仰臥起坐的鍛煉方法上就各有20種和10種以上,如果我們在教學(xué)中,能夠靈活的應(yīng)運(yùn),不僅鍛煉了身體,還提高了學(xué)生的參與性,這樣的可才有吸引力。
范老師的武術(shù)動作更是瀟灑漂亮。我們首先學(xué)習(xí)了基本的手型,步型;然后學(xué)習(xí)組合動作。全體教師學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,在老師的帶領(lǐng)下,我們很快掌握了這套組合動作。說實(shí)話,在平時的教學(xué)工作中,我不敢教學(xué)生武術(shù)動作。害怕自己的動作不標(biāo)準(zhǔn),教壞了學(xué)生。通過這次培訓(xùn)大大提升了自信心,對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。總之兩天的培訓(xùn),我受益多多。我也由衷的佩服范老師,我在佩服他們的同時,也在思考:“作為體育教師個人的綜合素質(zhì)一定要過硬,而且一定要善于創(chuàng)新,一陳不變,結(jié)果只有學(xué)生不喜歡,自己也無趣”。
通過學(xué)習(xí)我重新認(rèn)識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過范教授的的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在不斷地練習(xí)中,使過去的體育課非常單一,在課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間很被動。我們和范教授一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻的認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們追求的“讓學(xué)生在了中求學(xué),在學(xué)中取樂”。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多的很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育的樂趣。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了一周,在這一周授課中,我慢慢的調(diào)整授課方式和內(nèi)容,學(xué)生的積極性空前的高。
參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但我一定要把壓力變動力,今后在學(xué)校的教育教學(xué)中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué),為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)!總之,通過這兩天緊張的學(xué)習(xí)和考試,提升了自身的體育教學(xué)技能,加強(qiáng)了自己和各位體育教師的學(xué)習(xí)和交流。我想在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力,爭取通過暑假培訓(xùn),做一名優(yōu)秀的體育教師!
體育教師外出培訓(xùn)心得體會3提起體育教師,人們的印象往往就是身材高大、嗓門洪亮,處事干脆利索、還能吃得苦,霸得蠻。甚至還有一小部分人會錯誤的認(rèn)為,體育教育,就是鍛煉身體的教育,體育老師都是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡單”的。
本人一直覺得,體育教師就應(yīng)該具備那種雷厲風(fēng)行、言出必行、說一不二的個性。課堂上,要能管理得住學(xué)生、把握得住課堂、完成得了任務(wù),似乎對于學(xué)生來說,只有服從、聽從,不能有太多的想法,不能有太多的自由。
這一次的外出的“國培行動”,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了所有的課程,尤其是“教師的智慧”這一章節(jié),讓我大有收獲,感觸良多。有的體育教師的工作不細(xì)致、心思不細(xì)膩、上課不細(xì)心,處理問題粗糙,沒有耐性,對學(xué)生總是呼來喝去,批評、懲罰的手段用得很多,激化了老師與學(xué)生之間的矛盾(本人一直固執(zhí)的認(rèn)為,教師和學(xué)生之間是存在一定矛盾的。)激發(fā)了學(xué)生的叛逆,為體育課堂埋下了隱患。其實(shí),有時候,發(fā)揮教師的教學(xué)智慧,很多問題都能迎刃而解。本人就自己的理解,談?wù)剬Α爸腔坌汀斌w育教師的看法:
一、體育教師的“管理智慧”:
全國注冊建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題 傳統(tǒng)的體育教學(xué)
模式,都是老師的“一言堂”,只能是老師發(fā)號施令,學(xué)生只有服從的義務(wù),而不能有自己的想法,教師處于居高臨下的地位,師生之間的關(guān)系顯然是不平等的。學(xué)習(xí)的主動性漸漸地喪失。顯然,這種以教師“講”為中心的教學(xué),不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。因此,在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)中,教師要由以往的居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的席位”,從管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者。因此教師要努力營造民主、和諧、平等、活躍的課堂教學(xué)氛圍,我們要樹立“以人為本”的思想。使我們永遠(yuǎn)是學(xué)生的朋友,平等的交流。為管理引導(dǎo)學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。
二、體育教師的“語言智慧”:
體育老師“呼喝”的語言,在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑,嚴(yán)重影響了師生
之間的交流,而幽默風(fēng)趣的話語,以及簡單易懂的講解,則能更有效的吸引學(xué)生,讓體育課堂變得更和諧更高效。例如,有的學(xué)生行為習(xí)慣不好,喜歡隨處席地而坐,如果老師幽默的說:某某同學(xué),到處都有凳子可以坐,其他同學(xué)可就沒有那么幸福了,在同學(xué)們的笑聲中,他會有些不好意思,但肯定不會和老師產(chǎn)生對立的情感。
三、體育教師的“表揚(yáng)智慧”:
每個班都會有令體育老師頭痛的“懶蟲”,尤其是高年級的女生,普遍是好靜的超過了好動的。其實(shí),并不是她們都那么好靜,主要是她們在體育課堂上找不到表現(xiàn)自己的機(jī)會,因?yàn)轶w育老師的要求過高,而能讓老師滿意的,能得到老師肯定和表揚(yáng)的人,總是那么幾個 老面孔,所以,才會有越來越多的人“好靜”了。
馬克吐溫曾經(jīng)說過,靠一句優(yōu)美的贊揚(yáng),就能讓我活上一個月。如果某學(xué)生的一次嘗試失敗了,老師多給他一個笑臉,一句關(guān)心,一聲鼓勵,少一個白眼,少一句責(zé)備,相信,他們會一次一次努力的奮斗下去,而不是帶有逃避性質(zhì)的“好靜”。對于一個“智慧型”體育教師來說,光做到以上幾點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還得繼續(xù)努力,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,爭取讓我們的體育課堂成為孩子們充滿歡聲笑語的天堂。
第五篇:體育教師外出聽課心得體會
聽課心得
白云湖鎮(zhèn)中心小學(xué)
張寧 2012年10月
2012年10月,我有幸參加了匯泉片區(qū)體育教研活動,聽李菊老師講了一節(jié)公開課。總體來說,這是一堂比較成功的體育課,李老師非常的投入。作為我們聽課的人,在享受美感的同時,也在體驗(yàn)快樂。這樣的課,我認(rèn)為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
李老師所講的這節(jié)課,1、能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備充分,有設(shè)計(jì)理念。
2、教學(xué)目標(biāo)明確,包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際。
3、選擇了學(xué)生感興趣,易接受的教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生的內(nèi)心需要。
4、教學(xué)方法靈活,情境創(chuàng)設(shè)富有動感,音樂伴奏練習(xí),激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣和學(xué)習(xí)動機(jī),有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
5、組織形式井然有序,時間安排恰如其分。
6、學(xué)生都能積極參與、勇于實(shí)踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些,跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯:場地布置有創(chuàng)意,隊(duì)伍安排有特色。
9、嘗試和創(chuàng)新貫穿整堂課,無論從主體性、開放性、基礎(chǔ)性、健身性、教育性等等方面都有體現(xiàn)。
從李菊老師的課中大家可以看出,他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲:開火車逛森林、摘帽子——勞動:種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié),也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象,可以說情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱,是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球,對于一二年級的學(xué)生,很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠(yuǎn)度的關(guān)系,教師更無法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度,在教學(xué)實(shí)踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來,將學(xué)生的生活知識遷移到體育知識的認(rèn)識上來;我認(rèn)為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求,做到從愉快的玩中得到鍛煉,學(xué)到知識。
一堂體育與健康課,總會有這樣那樣的“問題”暴露,因此我們才可能有針對性地對其研究并改進(jìn)。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點(diǎn)或幾點(diǎn)上有所突破,對學(xué)生有收獲,對教師有感悟,或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點(diǎn)建議和看法:
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作
不夠,伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編,我認(rèn)為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等,教師的某些動作可以使學(xué)生更能體會,也會給學(xué)生這樣一個感覺:“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因?yàn)槭痉妒亲钅荏w現(xiàn)體育教師美的一面,也是模仿能力強(qiáng)的低段學(xué)生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看,整個流程不夠流暢;
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演,氣氛應(yīng)該會更好。
4、糾正口誤:既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物,那不能一會小矮人,一會小矮子,一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼,不恰當(dāng))。
5、我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”,特別是低段,我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言,來句:“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等,我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。