第一篇：學習新準則、新學條例心得體會(朱培順)

學習新準則、新學條例心得體會

朱培順

我通過認真參加單位集中學習和自學的方式，對新頒布的《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》進行了細致的學習，感受頗多。

一、學準則、學條例，使我進一步增強了廉潔從政的責任感和緊迫感。

通過學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》和《中國共產黨紀律處分條例》我進一步增強了作為一名共產黨員的責任感和緊迫感，我決心對照《準則》嚴格要求自己，廉潔勤政，轉變作風，提升素質，服務群眾。

一是以《準則》為標桿，嚴于律己。通過認真研讀，我覺得《廉政準則》對于黨員領導干部來說，是一個“安全網”，只要我們排除私心雜念，自覺遵守《廉政準則》的各項規定，就一定能夠保證自己的“安全”。因此，每位黨員領導干部對《廉政準則》應該心存敬畏，心懷虔誠，認真學習貫徹。要逐條學習，牢記在心；案頭常放，警鐘常鳴，真正使貫徹《廉政準則》。

二是以《條例》為底線，防腐據變。黨員領導干部要防腐拒變，必須在日常行為中嚴于律己，守住底線。一要戒貪欲，二要重小節，三要慎用權。

三是以廉建為契機，醒己律人 常懷憂黨之心，恪盡興黨之責是我黨對每一名黨員的基本要求。要模范遵守《廉政準則》和《黨內監

督條例》，以身作則，認真履行職責，強化工作措施，創新工作方法，使黨風廉政建設和反腐敗工作取得顯著成效。

四是以思想為動力，勤政為民。黨員領導干部，要自覺增強全心全意為人民服務的宗旨意識，樹立正確的人生觀、價值觀，在守住廉潔底線的同時，更應該在xx工作中有所作為，做出成績。

二、通過學學守則、學條例，努力使自己的工作和思想有進步和提高。

一是努力把干好工作和提升自身素質統一起來。在干好本職工作的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在工作中獲得的經驗思想，心得體會等成為自身業務水平和思想道德素質的有機構成部分，從而推動自身素質不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應新形勢，新情況，新工作。

二是努力把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來。堅持全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。但是我們為人民服務的手段，卻必須善于變化，根據形勢任務的發展需要做具體的改革，調整，變化和創新。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創新統一起來，既要有全心全意為人民服務的崇高思想，更要有聯系實際，開拓創新的具體行動。

三是加強學習，提高素質。進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。做到理論聯系實際。要善于把所學科學理論運用于現代化建設的新實踐，要運用馬克思主義的立場、觀點、方法，緊密結合監獄工作實際，深入分析新的實際情況。要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與社會競爭。

四是牢記宗旨，勤政為民，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。黨員領導干部要做學習貫徹黨章的模范，必須堅持從自身做起，以身作則，率先垂范，做出表率，才能把本單位的好風氣樹立起來。按照“自重、自省、自警、自勵”的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯系起來，遵守單位的各項規章制度，堂堂正正做人，踏踏實實干事，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造干部的良好形象。

第二篇：團風縣英語培順心得體會（本站推薦）

英語培訓心得體會

淋山河高中 ：舒喜林

這學期我參加了縣里的由省教育廳職教中心組織的英語教師培訓，通過這次培訓，我對英語教學有那新的認識。首先，課程不是教材，教學也不是簡單的知識灌輸或是知識移植的過程。真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。下面是我幾點感悟：

1、在教學中應把時間和空間多留給學生

在揚新征老師授課中巧妙的運用多種途徑給學生很多鍛煉的機會，比喻FREE TALK 中 用舊知探討新知;在講聽力時讓學生自己去找key sentences等等。從中我體會到合作學習前應該給學生獨立思考的時間。沒有獨立思考就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。

提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2、精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消除心理障礙后，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3、教師要重視激活學生的思維

在蔡芳老師授課中用簡單的提問激發那學生的動手動腦能力，特別是開頭GAME的設計讓學生充滿激情。這使我體會到課堂教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。教師是課堂教學的組織者和引導者，不僅要熟悉思維運動的規律，還要善于點撥、引導，激發學生對學習的興趣，從而推動學生進入積極思維的狀態，為課堂教學的精彩作充分的準備。設計一個良好的導語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學生的注意力往往比較集中，我們教師如能設計一個優秀的導語來吸引學生，撥動學生的心弦，激發學生的學習興趣，課堂教學活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導，才有學生思維活躍，主動探究的精彩。

4、教師要講究提問、啟發的藝術，要人性化。

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養學生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術、質量和效果。

教學提問是教學的重要手段和教學活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學的質量和教學水平。在課上經常會出現教師不斷的追問，比如教師不停地問學生:Yes or no? Do you think so? 等，非要學生按自己的設計回答Yes。造成這種現象的主要原因是教師教學理念的滯后：只關注教學設計的有序實施，不注重教學過程的隨機生成；只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。當然，教師所提問題一定要適度,講究提問和啟發的藝術。這一點是來之金鶯老師的 Humanized 教學觀點中的三種提問的理解: controued questions , less controued questions, open-ended questons.5、教師要營造亮點，讓課堂教學高潮迭起

課堂教學的亮點是指教師的教學給學生留下最深刻鮮明的印象并得到學生最富于感情反應的時刻，這時師生雙方的積極性達到最佳配合狀態。課堂教學要牢牢地抓住學生的注意力，不失時機地精心制造教學的亮點，把課堂教學推向高潮，以使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態。課堂亮點的出現使學生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學的境界得到升華。亮點可以是事先設計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。教師在課堂教學中至少要設計一個高潮，最好高潮迭起。

6、教師要充滿激情

教師充滿激情也是很重要的一點，像我們學校的藍麗君老師、林校長都屬于有激情的類型。馬卡連柯曾經指出：做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個冷漠、毫無激情的教師，他的教學必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情必能感染學生，調動教學氣氛，使學生在心理上產生共振，進入最佳的學習狀態。做一個充滿激情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學生，充滿激情能讓學生喜歡你的英語課，讓學生喜歡英語學習。

總之，英語教師的專業化發展任重而道遠,我們可以引用金鶯老師說的“和平低調不張揚，課題課研加課堂，德藝兩翅齊飛翔”來勉勵自己，不斷學習,不斷超越,實現自我發展。

第三篇：學習新課程標準心得體會-----朱悅敏 文檔

學習小學數學新課程標準（修訂稿）心得體會

-----朱悅敏

通過這次的學習小學數學新課程標準讓我清楚的了解《標準》規定的課程目標和內容標準是義務教育階段的每一個學生應當達到的基本要求。是教材編寫、教學、評估、和考試命題的依據。在實施過程中，我們教學的引導者應當遵照《標準》的要求，充分考慮學生發展和在學習過程中表現出的個性差異，因材施教。為使教師更好地理解和把握有關的目標和內容，以利于教學活動的設計和組織，來提高學生的整體素質的提高，促進學生全面、持續、和諧發展。

以下是我個人解讀新課程標準的一些見解和做法，如果有錯漏或者說的不好的地方請在座的領導以及老師多多見諒。

第一點:是從《標準》中的六大設計理念來解讀的，而我認為《標準》中設計理念的主要要達到的總目標是義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。而理念中提到的“人人學有價值的數學”，“人人都能獲得必需的數學”，我把它理解為教育內容的數學，首先要滿足學生未來社會生活的需要，這樣的數學無論是出發點和歸宿都要與學生息息相關的現實生活緊密聯系在一起。應當是適合學生在有限的學習時間里接觸、了解和掌握的數學。有價值的數學應有助于健全人格的發展；有價值的數學應對未來學生從事任何事業都有用。

第二點是關于目標，《標準》提出義務教育階段數學課程的總體目標和學段目標，并從知識技能、數學思考、問題解決、情感態度等四個方面具體闡述?！稑藴省酚昧恕傲私猓ㄕJ識）、理解、掌握、運用”等認知目標動詞表述知識技能目標的不同水平。依據“基本理念”，數學學習必須注重過程，《標準》使用“經歷（感受）、體驗（體會）、探索”等認知過程動詞表述學習活動的不同程度。使用這些動詞進行表述是為了更準確地刻畫上述四個方面的具體目標。

第三點是

（三）關于學習內容，在各個教學段中，《標準》安排了四個方面的內容：“數與代數”，“圖形與幾何”，“統計與概率”，“綜合與實踐”。

在“數與代數”中運算是“數與代數”的重要內容，運算是基于法則進行的，通常運算滿足一定的運算律。學習這些內容有助于理解運算律，培養運算能力。

在“圖形與幾何”的學習中，直觀與推理是“圖形與幾何”學習中的兩個重要方面。

在“統計與概率”它的主要內容有：收集、整理和描述數據，包括簡單抽樣、記錄調查數據、描繪統計圖表等；處理數據，包括計算平均數、中位數、眾數、極差、方差等；從數據中提取信息并進行簡單的判斷。簡單隨機事件及其發生的概率，幫助學生逐漸建立起數據分析的觀念是重要的。

最后“綜合與實踐”是以一類問題為載體，學生主動參與的學習活動，是幫助學生積累數學活動經驗的重要途徑。針對問題情景，學生借助所學的知識和生活經驗，獨立思考或與他人合作，經歷發現問題和提出問題、分析問題和解決問題的全過程，感悟數學各部分內容之間、數學與生活實際之間及其他學科的聯系，激發學生學習數學的興趣，加深學生對所學數學內容的理解。同時，我認為教師又應努力幫助學生整理清楚自己的思路，指導學生以不同的形式展示自己的成果或報告自己的工作。

第四點是關于新課程標準的一些變化及增刪情況： 因為我本學年所任教的是屬第一學段的課程知識，以下內容是主要針對第一學段在新課程標準改革中的一些刪、增情況及個人的一些想法。

1、在數與代數方塊中

① 增加“能進行簡單的四則混合運算（兩步）。增加這一點我的個人認為和沒有課改之前比較強調了能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑和運算方法，加強估算，引進計算器，鼓勵算法多樣化。

②適當加強基礎和綜合能力的培養。這樣在課本選材中強調現實性、趣味性和可探索性；題材呈現形式多樣化（表格、圖形、漫畫、對話、文字等）；強調對信息材料的選擇與判斷（信息多余、信息不足……）；解決的策略多樣化；問題答案可以不唯一；淡化人為編制的應用題類型及其解題分析。

2、在圖形與幾何方塊中

（原稱空間與圖形：變“空間與圖形”為“圖形與幾何”；重提幾何直觀、推理能力、運算能力、邏輯思維能力，用詞更加規范，體現了課標的嚴肅），在知識點中將能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形”放在第二學段.將”能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形放在第二學段.”這樣就更能符合學生所在年齡段的學習能力來衡量要求的，更能體現出增強學生“發現和提出問題、分析和解決問題”的能力要求。同時強調了圖形的運動是研究圖形性質的一種有效方法。

3、在統計與概率方塊中

新課標里是以鼓勵學生運用自己的方式呈現整理數據的結果來解決問題的，在第一學段里不要求學生學習“正規”的統計圖（一格代表一個單位的條形統計圖）以及平均數（放在第二學段）。這種變化我認為它有三個原因：①更加突出了學生對數據分析的體驗，鼓勵學生用自己的方式去分析數據。②早期經驗的多樣化可以為以后學習：“正規”的統計圖表和統計量奠定比較牢固的基礎。③使得統計內容在第一、二學段的要求層次更加明確。

因此本學期我結合第一學段新課程標準要求針對三年級知識點努力做到以下幾點：

(一)讓學生在生動具體的情境中學習數學 在本學段的教學中，充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。

(二)引導學生獨立思考與合作交流動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。在本學段的教學中，多給機會學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴進行交流。教師只提供適當的幫助和指導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。

(三)加強估算，鼓勵算法多樣化估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本學段教學中，盡量做到不失時機地培養學生的估算意識和初步的估算技能。

(四)培養學生初步的應用意識和解決問題的能力。在本學段的教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

根據以上我學習對新課程標準的解讀知道它是以“注重培養四基”，“提高數學素養”，以啟發學生思考為中心的，更讓我理解到在我們數學教學中要堅持數學課程的三維整體目標，以發展學生的數學思維作為課程與教學的重點之一，把解決問題置于數學課程的核心地位，最后要把促進創新和落實基礎知識統一起來，這樣會讓學生更好去發現問題、提出問題、分析問題和解決問題。在標準中讓學生不僅要有解決問題的理念，還要在實施過程中形成自己解題方法的特色。

第四篇：國培計劃-----學習新課標的心得體會

國培計劃-----學習新課標的心得體會

吳堡中學 白探國

聽了兩位主講教師的講課，我受益匪淺，心里也有些許感悟、啟發。認真反思自己在平時的教學實踐，我感到在今后的教學中重點要從以下幾個方面展開：

一、要幫助學生激發、培養學習數學的興趣。一是要創設適合學生的問題情境，激發興趣的火花。二是要充分利用數學活動課的優勢，讓學生自主探究、合作交流，幫助學生及時進行學習興趣的培養。

二、幫助學生培養自主學習、合作學習的能力。我認為,指導學生自學是學生自主發展的重要環節，是一個漸進過程，要在平時的課中堅持這種能力的培養，才能使學生獲得這種能力。

三、感悟數學教學生活化，生活數學化。其一是設計學生感興趣的生活素材以豐富多彩 的形式展現給學生，使學生感受到數學在生活中無處不在。其二是探究生活問題，讓 生活數學化，體現數學知識的生活回歸。

所以，對我來說，要真正只有改變多年來常規的教學方式，穩健地推進課程改革，不斷學習先 進的教育教學理論，不斷反思自己的課堂教學，才能真正把握新課程，獲得更大的能力提升。

第五篇：朱平江“鼓士氣、順民心、樹新風”活動心得體會

“鼓士氣、順民心、樹新風”活動心得體會

朱平江

根據縣委關于在全縣黨員干部中開展“鼓士氣、順民心、樹新風”主題教育的安排，我鎮黨委高度重視，嚴格時間節點，精心組織安排，以主題教育為契機，動員全鎮黨員干部積極投身到建設和諧、幸福、發展的嵩市具體實踐中來。通過學習“鼓士氣、順民心、樹新風”主題教育，在結合實際工作，主要體會如下：

一、加強黨性修養，筑牢思想防線。一方面要加強政治思想學習，學習黨在新時期提出具體新的要求，提高自身的思想政治覺悟，保持一名黨員在政治上敏銳性和鑒別力。只有這樣，才能正確地指導自己的實際工作。其次要重品行，樹立“八個方面”良好風氣。在項目決策上能夠發揚民主，團結共事；生產施工中狠抓安全生產，落實各項管理規定。再者要作表率，依照法律、法規和單位的規章制度行使權力，做到廉潔奉公，處處以身作則，嚴格要求自己，時時提醒自己，切實做表率作用，筑牢拒腐防變的思想防線，培養廉潔工作作風和高尚的道德情操。

二、樹立正確的政績觀，以實現黨的宗旨為目標。共產黨人的政績，是實現最廣大人民的根本利益的政績。是得人心的政績。我們黨奮斗所爭取的一切，都是為了實現人民群眾的根本利益，促進人的全面發展。把人民群眾的根本利益作為追求政績的根本目的，這是我們黨全心全意為人民服務的宗旨所決定的。是新形勢下，堅持以人為本，促進人的全面發展的客觀要求，也是我們黨始終恪守的政治立場，為人民謀利益，為人民創政績，應該是每個人民公仆的終身追求。人們常說：“政聲人去后，民意閑談時”，“金杯、銀杯，不如老百姓的口碑”。人民群眾在我們黨員干部心中的分量有多重，黨員干部在人民群眾心中的分量就有多重，共產黨人的政績觀，就是以全心全意為人民謀利益為己任，以傾聽民聲，體恤民情，了解民意，為民解憂為第一職責。讓黨放心，讓群眾滿意，這才是真正的對黨和人民負責。樹立正確的政績觀，尤其應當強調堅持按客觀規律辦事。黨員領導干部應當強化規律意識，看問題、做工作都要尊重客觀實際，特別是要深刻認識人類社會發展規律、社會主義建設規律、共產黨執政規律，正確認識和把握具體工作規律從而正確指導自己的實踐活動。無論任何時候，從事何種工作，實現政績的思路、形式、過程、方法都要符合客觀實際，符合客觀規律，不唯上，不唯書，只唯實，制定政策，推動改革，自覺做到符合客觀實際，合理、有效，最大限度地實現人民群眾的利益。

三、發展為先、項目為要、和諧為重?？茖W發展是時代的主題，以“鼓士氣、順民心、樹新風”活動為契機，建設“生態旅游強鎮，城鎮建設重鎮，特色農業興鎮”。當前，我們務必冷靜地看到，發展的問題與阻力，只有也必須通過發展來解決，項目是發展的載體，是工作的抓手，是增長的后勁。要堅定不移地實施項目帶動戰略，以“項目化、時間表、責任人”的促進機制，突出抓好關系區域發展的重大設施項目，突出抓好帶動力強、成長性好的重大產業項目，突出抓好解民憂、惠民生、幫民富的重大社會事業項目。牢固樹立以人為本、執政為民的理念，認真做好新形勢下的群眾工作和社會管理工作，不斷優化平穩的社會秩序、安全的生產條件、祥和的人文關系，營造風清氣正的和諧環境。務實為本。凡事重在求真，貴在務實。尤其要有吃得了困苦、耐得住寂寞、坐得起幾年冷板凳的境界與準備，真正撲下身子打基礎、放下架子培后勁。

四、要密切聯系群眾。牢記并堅持“兩個務必”，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，這也是以德從政的核心。密切聯系群眾，不在于要做多少轟轟烈烈的事情，而在于心里要時刻裝著群眾。要樹立“為人民服務”的思想和敬業精神，職為民守、責為民盡、利為民謀、益為民求。深入實際、深入群眾，關心群眾的疾苦，傾聽群眾的呼聲，準確把握群眾的思想脈搏，誠心誠意地為人民辦實事、辦好事，以真誠踏實的辦事作風，拉近與群眾間的距離，消除與群眾間的隔閡。

五、要起模范帶頭作用。共產黨員的一言一行對廣大群眾的影響很大，在推進依法治國、以德治國的過程中，起著重要的導向作用。任何時候都必須樹立良好的道德形象，堅持立黨為公，執政為民，身體力行社會主義道德和共產主義道德，以德修身，以德服眾，以德行政，發揮道德示范的作用，以高尚的人格力量影響和帶動廣大群眾，成為先進思想道德的引導者和模范的實踐者。