第一篇：得民心者得天下——《建國大業》觀后感（大全）

得民心者得天下

——《建國大業》觀后感

為慶祝中國共產黨成立九十周年，推進“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的深入開展，汶上縣司法局組織全體工作人員積極落實“走紅色路線、讀紅色書籍、唱紅色歌曲、觀紅色電影、聽紅色故事”。這次活動使我接受了一次愛國教育和革命精神的洗禮，影片《建國大業》，深深打動了我，它帶人重溫革命傳統精神，增強了新時代中國人的歷史使命感和時代責任感。

這部影片，集中反應了自1945年抗戰勝利國共兩黨重慶談判，一直到新中國政治協商會議的召開五年間的風云變幻，為我們展示了一幅波瀾壯闊、氣勢磅礴的歷史畫卷。

影片以抗戰勝利至建國前夕為背景，正面再現共和國多黨合作和政治協商制度從誕生到確立這一重大歷史事件。重慶談判、雙十協定、校場口事件、遼沈戰役、淮海戰役、渡江戰役、定都北平、政治協商會議、開國大典等具有重大歷史意義的事件在影片中依次展現，毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷等老一輩革命家，宋慶齡、張瀾、李濟深、沈鈞儒、何香凝等民主愛國人士紛紛登場，仿佛把我們帶到那個艱難而又催人振奮的歲月中，去追憶那段歷史，緬懷遠去的革命先輩。

電影以毛澤東、周恩來赴重慶談判的飛機上拉開序幕?？谷諔馉幗Y束之后，各階級、各黨派、廣大人民群眾反戰情緒高漲。于是，在民主愛國人士張瀾等人的斡旋下，毛澤東代表的共產黨與蔣介石代表的國民黨拉開了重慶談判的序幕。為了表示誠意，中國共產黨主動放棄了部分占領的解放區，然而，國民黨卻絲毫沒有建立民主政府的意思，反而驅趕民主黨派，逐漸走向了軍政府獨裁統治的滅亡之路。以蔣介石為首的國民黨展開了白色恐怖下的血腥屠殺，一大批愛國民主人士遭到殺害。此舉遭到了以共產黨為首的各黨派的強烈反對。著名愛國將領馮玉祥將軍的一幕戲中，馮將軍大白天手持白燈籠闖入蔣介石的府第，要求見蔣介石，被拒絕后。馮將軍義憤填膺的說：“這個世道太黑了，我怕看不見。”足以看出當時的時局是多么的恐怖，而馮將軍也遭到國民黨特務的殺害。

以毛澤東為領導的共產黨人通過建立廣泛的愛國統一戰線，獲得了全中國人民群眾的支持，為中國人民政治協商會議的召開奠定了扎實的基礎。李公樸、聞一多為代表的革命人士為了政協會議的召開，奉獻了一切，奉獻了自己的生命。他們用鮮血換來了新中國的誕生。

最讓人難忘的鏡頭是，影片中淮海戰役結束后，毛澤東、周恩來、任弼時，朱德等革命元首，聽到戰役結束我軍大獲全勝的消息，毛主席說，長江以北，再無大戰。于是，四個改變了中國歷史的男人，四個改變了中國命運的男人，一起喝酒，喝醉了一起唱歌的那一番情景，讓人十分的感動。那一刻，他們幾十年經歷的苦難，一幕幕的回想，把心中的感情迸發。五次圍剿，突破封鎖線，茫茫大雪山，漫漫草地，無數人的生命，換來了這革命轉折的這一刻。讓他們再也克制不住自己的感情，唱起來，喝起來，哭起來，笑起來，跳起來??觀眾的眼睛似乎也在這一刻濕潤了，多么艱難的歷程啊。

解放上海，解放軍戰士打仗累了，沒有占民宅，集體整齊的睡在馬路上。宋慶齡看到了，看到了為什么中國共產黨會勝利。這就是我們最親愛的人——中國人民解放軍。

毛主席站在天安門城樓上，莊嚴的說，中國人民站起來了！中國人民從此翻身做主人，一個嶄新的國家屹立在世界的東方。

臺灣那邊，落寞的是蔣介石那悲情的身影?? “中華人民共和國、中央人民政府，今天成立了！”電影《建國大業》在毛主席的莊嚴宣告中結束了，那一幕幕令人振奮的場景，在腦海里久久回蕩，揮之不去。

共產黨得天下，一是得民心，二是得人才。從《建國大業》一片來看，“得民心者得天下”的主基調始終灌注整部影片，當時的不少人才都倒向了共產黨陣營，這也是政治協商制度誕生的首要前提和重要保證。相比之下，另一陣營的國民黨，派系紛爭內耗，一黨獨攬，自挖墻腳，眾親叛離，諸如蔣經國、白崇禧等經世之才的一度無奈落寂，恰恰形成了鮮明的對比。

三四十年代的中國，民族危機，內外戰爭不斷，人民出于水深火熱之中，在這個曾經一度輝煌耀眼的東方，燃起的是熊熊的戰火，滾滾的狼煙?？粗娪埃胫鴼v史，心中無限感慨。遐想當年歷史的種種，心中激起了年輕人澎湃的漣漪，心在起伏，隨著60國慶，我百感交集，伴著新中國成立的禮炮，回想起60年前，中國說民主政治協商，60年后，中國說和諧社會科學發展觀，這是60年抒寫的新中國。

在電影中感受著成千上萬的革命先烈為建立新中國拋頭顱、灑熱血，以大無畏的革命氣概和視死如歸的革命精神建立了新中國，我激動的內心久久不能平息，也深刻地認識到作為一名基層司法行政工作人員，必須要努力學習，踏實工作，以實際行動告慰革命先烈，爭當時代楷模。要以革命先輩為榜樣，繼承和發揚愛崗敬業、忠于職守、頑強拼搏、無私奉獻的革命精神，弘揚不怕困難、艱苦奮斗的作風，認真做好本職工作，努力爭創一流業績。

歷史的車輪滾滾向前，回憶那段歷史，追憶那段歷程，我珍惜今天來之不易的幸福生活，更衷地祝福偉大的祖國繁榮昌盛，人們幸福安康。

第二篇：《建國大業》觀后感：得民心者得天下

所謂的歷史片，一定是打了時代的標簽，《建國大業》所講的，其實是1945年抗日戰爭結束到1949年10月前的國家編年史，并順便道出人心向背定成敗、得民心者得天下的千古道理。共產黨的勝利和國民黨的失敗，歷史書上已經講了無數遍，正義和邪惡也擺的明朗，《建國大業》所突破的一個思想關卡，就是把國軍從牢籠中解放，用國民黨也是人的全新觀念替代了國民黨是吃人老虎的陳腐思想。這當然是思想領域的一大進步，既順應了和諧社會的理念，又弘揚了和平解放的思想，相信海峽那邊的朋友聽到這樣的消息，也會覺得寬慰的吧。

看過《建國大業》，你應該真正懂得了什么叫周公吐哺，天下歸心，那個歷史反復的年頭風云詭譎，充斥著爾虞我詐和暗地紛爭，黨中央和毛主席用胸懷回應紛至沓來的利劍，毫無計較本方的利害得失。從重慶談判、政協會議的和平時光，到烽煙再起、內戰轟鳴的殘酷歲月，作為中國旗幟的共產黨屹立不搖，靠的是領導人的氣魄，以及人心向背的逐漸升級。黃建新的任務基本上是在還原歷史，他拋棄了明暗對立的固有模式，更多的安插了第三方，即民主黨派的歷史視點，主席說的好：民族資產階級有種兩面性，我們要把他們爭取過來所以這部片子的重心，并不是耍槍桿子玩炮灰炫耀武力，而是以千千萬萬革命者的氣場、無窮無盡國民軍的沮喪、隔岸觀火的民主黨派之轉變來看待人心問題，這個江山并不是打來的，而根本是以民心換來的。

民心所向，意味著大多數人支持，《建國大業》在數量這個字眼上做的尤其漂亮，除了參與出演的人數創下了國產片記錄，其他諸如布景、道具、服裝也都刷新了歷史，一百七十二位明星都是獨擋一面的好手，擺在一起都能開春節聯歡晚會了。如此全民皆兵的演出自然也離不開主旋律的號召力，它證明了我們黨依然擁有旺盛的生命力，而且這絕然不是空話，譬如說《建國大業》省下了三四個億的演員工資，大腕只拿飯盒分文不取，除了高尚的愛黨愛國熱情驅動，真想不出其他合理解釋的理由了。當然有些猥瑣輿論會批評這些演員擺姿態、唱高調、假熱情、馬屁精&&我想說這話的人要不是心理陰暗，就是自由主義、資產階級分子，如今社會開明世風日上，方才會放他們一馬，要是換階級斗爭時代，估計早就拖出去槍斃掉了。

當然，數量是人心最有利的表達形式，蔣公能坐下來和偉大毛主席心平氣和的談判，就是因為咱有幾十萬條破槍，那時候還是雙十協定，國共定下了互不侵犯的盟約，末了蔣公反悔開火，民主黨派開始認清了國民黨的獨裁統治，并在情感上倒向了我黨一方;國際友人也同樣識趣，不管是杜魯門、馬歇爾、司徒雷登還是斯大林，都緩緩的開始對失落的蔣公說不。環境的顛覆更映襯了雙方的多助寡助，毛主席身邊團繞了無數赤膽忠肝的角色，有范偉扮演的廚子、黃曉明扮演的解放軍，登高一呼開城牽馬的傅作義，戰功顯赫無人能及的林副統帥&&甚至在淮海戰役之后，主席和周、劉、朱等幾位統帥醉酒當歌，更是難能的灑脫和氣魄。張國立扮演的蔣公雖然足夠壓場，能表現的卻只是落寞惆悵，一個在風雨飄搖中守不住寸土的亡國之君，脫了軍服坐在冰冷的石級上，勝敗也早已一目了然，編劇不會忘了給蔣公的痛處撒把鹽，于是又安排了馮玉祥的燈籠會、蔣經國與孔家大少的互掐、以及蔣公和李宗仁白崇禧的掰手腕，意在告訴我們國軍內部早已不合，從而不動聲色的反襯我方同志大團結的和諧局面。

片中戰斗打響的篇幅不多，但是只要一出來就是人山人海，《大決戰》曾經給的最宏大、最全面的視角，《建國大業》用一個全鏡頭就可以壓倒這種氣魄。西苑機場的閱兵式成就了轟轟烈烈的造神運動，毛主席氣鎮全局，儼然揭開了歷史新的篇章;聞一多慷慨激昂的演講臺下同樣是人頭攢動，這個中學課本上描述過的場面講的還是數量的意義：殺了李公樸，還有聞一多，殺了聞一多，還有后來人&&革命先烈是永遠殺不完的，所謂的前仆后繼就是這個道理，聞一多死在明亮的燈光下，等于豎起了一個大大的豐碑。黃建新當然不是百分百的歌功頌德，至少他在片中安排了一個向毛人鳳出賣主席寓所位置的奸細，后來一出現就被槍斃掉了，歷史上的爭議人物也沒有給與回避態度，譬如東北野戰軍司令林彪，就受到毛主席肚子里吃下國軍百萬兵的夸贊;對國民黨高官的刻畫，黃建新基本上是寬容化的，不過一旦轉到毛人鳳和特務分子，就總是陰險和奸詐，這就有點說不過去了，至于蔣家父子被描寫的有血有肉，可能是在照顧臺灣同胞的情緒，不過就我目前看到的這個版本來說，去寶島上映的概率應該是零。

比較揪心的是在兩個多小時里講完四年多的故事，實在是一件和抗戰同樣艱巨的任務，劇情趕得很緊，事件、會議、人物一個接一個，看著壓根就不嫌煩，就是有點短了。如果能延長到十幾個小時(指環王三部曲就這么干的)俺就更愿意看，而且樂的再多買兩張票支持票房。片中會議賊多，壓縮了故事情節和人物戲份，就免不了走馬觀花的感覺，腕兒們在這里擁有得天獨厚的優勢，那就是他們本人都能當做標簽，即使人物賊多，我們也壓根沒法認錯。影片中對歷史會議、歷史人物，都用了字幕解釋法，顯得有點臃腫，不過為了普及中國人的歷史知識，這些標注又有存在的必然性，我納悶的是字幕還能講歷史，那些貼片廣告是干啥用的呢?一部主旋律電影的片頭貼上十幾分鐘的廣告，實在是夠我崩潰的，如果是宣傳國產品牌我也認了，但是看來看去好些外國牌子就有些不倫不類了。

話說回來，《建國大業》的雄渾不僅表現在數量上，還在質量上，在電影里，那就是氣場。唐國強演毛主席、演帝王都好多年了，壓住場自然不成問題，張國立也演過帝王，當然也不差，這二位爺擺在一起，估計誰都不敢再上鏡頭湊熱鬧。愛飚戲的孫紅雷號稱搶戲王，平日搶的人家主角慘白，這次跟二位爺打了個照面，就輸的很慘，戲沒搶到還換的賤相百出，真是賠了夫人又折兵。姜文這個戲精倒還是老辣，挺挺胸脯就搶了張國立不少風頭，甚至是那位帝王專業戶陳道明，在車里密謀的一場戲中也黯淡下來。馮小剛的氣場是假的，陳凱歌卻是真的，只可惜那版馮玉祥一臉賤相，狠狠的顛覆了人們對這位梟雄的崇高敬意，片中凱爺朝特務腳底開槍，命令他們不許搞暗的，耳邊不自覺的又冒出當年那句話：做人，不能無恥到這種地步。

國軍的軍裝還是比咱的漂亮，據說腕兒們今年搶著做國軍，就是為了跟劇組要一套衣服，整部劇中的明星大體掃一眼，兩伙陣營還是分得很明顯：我黨領導人還是那些特型演員，基本特征就是形神俱備，名氣就基本上扔一邊了;扮演國軍的諸人就是不折不扣的明星，范兒要緊，像不像就不算問題了，王學圻、尤勇、胡軍、李連杰、陳寶國、劉德華等人赫然在列，就是為了能壓得住場。還是有些演員的戲份被剪掉了，比如侯勇版的陳賡，李幼斌版的報社記者、鄧超版的徐悲鴻都沒了，那些有笑點的演員卻都還保留著，范偉、葛優、王寶強、郭德綱、馮鞏等人出來就是讓你樂，這也反映了咱們的主旋律影片向主流電影的跨越，《建國大業》告訴我們革命歷史題材不必瞪著眼握著拳看，咱們完全可以靠著椅背伸懶腰，可以大笑，還可以吃爆米花，所謂的嚴肅，都可以丟垃圾桶了。

除了國共兩黨，民主黨派的刻畫同樣很有力道，民革、民盟等黨派屢屢受毛主席邀請北上，雖心有所屬，采用的策略還都是打太極。張瀾、李濟深、宋慶齡等人還是很好的反射出民族資產階級的兩面性以及他們的軟弱(這是毛主席說的)，他們作壁上觀、靜待時局，不輕易為動，更加重了他們本身的復雜性以及身處這個水深火熱時局里的身不由己。這些民主黨派在大局落定之際投誠，毛主席不計前嫌親迎接納，并許以國家副主席和人大代表之席位，從而將共產黨、毛主席的豁達胸懷鋪展的淋漓盡致。影片最后以定國歌、國旗而結束，眾代表在激烈討論選定四星環繞的五星紅旗，只是再度重申了建國大業其實是人心所向的道理，在那個風口浪尖的年頭，也只有得民心者才能得天下。

第三篇：《建國大業》得民心者得天下 300字觀后感

《建國大業》“得民心者得天下”300字觀后感

《建國大業》講述了1945―1949年這五年中國翻天覆地的變化。影片以毛澤東從延安飛往重慶，進行重慶談判拉開序幕。依次講述了雙十協定、遼沈戰役、淮海戰役、渡江戰役、政治協商會議、開國大典等事件。

同時我認識到，國民黨敗在了共產黨的腳下，其實是敗在了自我手里。不僅僅是國民黨黨的腐敗、勢力貪污，更是不團結、得不到民心。連老國民黨李濟深，也被蔣介石排擠，蔣介石總想一人貪污權利，最后成為了“光桿司令”，不得不下臺。而共產黨團結人民，取得了民心，連對李濟深也不計前嫌。國民黨的軍隊要比共產黨的軍隊先進的多，有飛機有大炮，而共產黨卻好比是小米加步槍；國民黨穿的是挺拔精干的軍裝，而共產黨穿的卻是爛棉服，但是憑著團結與智慧，取得人民的支持，共產黨最終統領了中國。

俗話說得好，得民心者得天下，國家不是一個人的，而是人民的，只有取得民心，才能統領全國，走向繁榮富強。

第四篇：得民心者得天下——《為人民服務》評課稿

管他風雨還是晴關注生命是本真

——聽呂珍瑛老師《為人民服務》有感

胡月園2014年4月14日

風雨飄搖中，語文課一路走來，進進退退，看多了繁華，也欣賞了樸素。但唯獨對呂老師的課有很多期待，有很多欣喜。我一直感覺呂老師的課堂，與技巧無關，與情感相溶，與孩子的生命相聯結，以至于讓我們能更從容、淡定地來欣賞《為人民服務》一課。開放的課堂，放大了課的細節，讓課堂的紋路和脈絡顯得清晰的同時，也敞露了呂氏課堂更為本真的東西——學以致用，尊重生命。

首先，從教學主線看，它以完完全全、徹徹底底的話語形式完結全課，而將話語內容（諸如張思德生平，毛主席的情感，“為人民服務”的演化足跡等）作為一粒粒教學明珠點綴其間。全課由三個版塊構建而成：第一版塊，初次審題，提煉出本文的三個“獨識”（講什么，怎么講，為什么講），在學生起點上，實現對全文的整體感知；第二版塊，關注“怎么講”，用“引用、對比、舉例”的方式，感悟本文的基本論證方式，即引用論證，對比論證和舉例論證等方法，實現對重點的各個擊破；第三個版塊；以讀導寫，讀寫互動的方式雖在課堂上未各個言明，但實現對話語的形式遷移，意圖顯然。三個版塊的教學指向和邏輯關聯是統一，明晰的。

其次，從教學內容看，它的目標設定是指向議論文的話語形式感受、理解和積累的。本課是學生小學階段第一篇議論文，讓學生了解、熟悉并能嘗試運用議論文的話語形式，這確實是語文教學的獨膽之任。呂老師的課堂，就是關注了這幾個要素：1.作者為什么講？2.怎樣講的？3.講給誰聽的？4.講了什么？課堂教學中，呂老師根據學生起點，梳理了文章的主要內容。就著重關注了整個篇章中的“作者是怎樣講的？”這個重點。

最后，從教學細節看，呂老師自覺的語文意識，敏銳的課堂藝術，無痕的教學機智，讓我們不得不嘆服呂老師卓越的教學素養的同時，也一次次深感“課堂處處皆語文”的精妙。如：課中呂老師關于“死的語境義”的開掘，真切地讓學生感受到了“語言有溫度，字字總關情”的妙處，這種“掘地三尺”之舉，確給人醍醐灌頂的感覺；又如：課堂中，看呂老師一舉手一投足，就牽出了孩子們的心與呂老師之間的千絲萬縷的關系。那是聚焦，還是追隨，我說不好，但只感覺課堂是溫熱的，孩子們甚至有沸騰的可能；學生的思維是活躍的，有撞擊的輕響；課堂的增長是可見的，甚至能聽見拔節的聲響。此時，不禁又想起了王尚文老師說過的：“教師能教給學生的只有自我！”確是如此！

不知是誰說過：“教學是通達靈魂的鏡子?！甭犝n觀課評課，也是如此，看別人，思自己，更加清晰地看到了自己的語文教學面目。于是，站在呂老師的這面鏡子前，我又得以重新發現：原來，語文還是語文，在尊重的基礎上，黯淡了工具性和人文性的針鋒相對后，關注課堂的生命成長，關注學生的生命成長，就是教師自己的生命成長！

回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴！

第五篇：得語文者得天下

得語文者得天下

長期以來，語文處在一個比較尷尬的境地。因為評價的模糊性造成了很多虛假的表象，許多文不通句不順的學生，一心抓其他學科的應試，而作文往往能夠確?；鶞史?，運氣好還能往上走（這里也有評卷老師的能力問題，對于作文評價標準的把握問題）。但是，現在對于作文評價的要求，徹底改變了這種狀況。

作文評價首先是確定了內容與形式兩大維度。從內容上講，要判斷學生寫了什么，立意、選材的高低足以判斷學生作文能力之高低；從形式上講，要分析學生怎么寫，結構、語言說明學生的平時積累和布局謀篇的整體能力。對于作文的評價是一個綜合評價，整體評價。需要教師綜合考量作文的各個元素。一些滿分作文寫的很簡潔，充分反映了這個學生對于作文把握的高超技藝，沒有花里胡哨的語言，但契合題意充滿哲理，沒有繁復的結構，三個例子三個層面三種價值向度，尤其是卷面整潔清晰，非常難得。

因此，有的學生說，語文考砸了。其實有三種情況，一是平時的任課教師對于你的語文成績評價不準確；二是學生對于自我的評價不準確；三才是閱卷過程中出現了誤差。尤其是第一點，需要我們教師注意。

得語文者得天下?，F在，許多語文積累厚的同學，因為作文分上去了，所以他的語文成績上去了；許多平時不讀書，只做題的同學自然吃虧了。

既然已經有這樣的認識了，希望大家都來重視語文，重視積累吧！