第一篇：學習方法以及大學感悟

學習方法

顧名思義就是掌握知識的法子。很多人平常學習成績不太理想，看到別人突飛猛進總以為別人用了什么錦囊妙計，有什么制勝的學習方法。聽過一句話叫做：授人以魚不如授人以魚，于是踏上西天取經(jīng)之路，不厭其煩地向別人請教學習方法。殊不知，人家的學習方法每天都在你面前演示，只是你沒注意。

學習方法是一個很難概括的東西，去網(wǎng)上搜這幾個關鍵字，幾十張網(wǎng)頁的內(nèi)容會展開在你面前，名師的指點、狀元的告誡以及教育公司的鼓吹等等，但是你會不會都想一一嘗試，確認他對你沒有用？答案是否定的。

學習方法最需要強調(diào)的就是合適，正所謂金窩銀窩不如自己的狗窩。別人將自己的學習方法說得天花亂墜，說自己的方法如何如何好，那也只是對他而言，只能說明對他有用。比如說一個神童說我每天玩玩耍耍，游戲照打、網(wǎng)照上、日子照過，偶爾翻開書看看，但是成績就是不賴。你會不會也認為這個方法很好？想試一試。對你而言，最有效的學習方法就是你自己在學習生活中摸爬滾打總結(jié)出來的一招一式。會抓老鼠的就是好貓，能讓自己學得舒服，能讓自己有進步的方法就是好方法，不能盲目跟隨名家大師的指點而迷失自己的方法，解決自己的學習中的問題的時候自己的方法未必就不是金點子。

很多人又會有疑問，為什么我照著自己的方法做了但是還是沒效果。遇到這種情況就得分兩種情況來討論：一個是學習的學習目的性不夠強，沒有一個學習的參照物；另一個是學習死板；還有就是缺乏三種心態(tài)：信心、恒心和忠心。

首先說學習目的的問題，我想問問在座的各位你們都是帶著怎樣的期望來的到學校上課的？可能你會說是爸媽叫我來的，會說大家都上學我也來，但是更多的同學肯定會說你們是為自己的美好未來而來到這。那么請各位明確你們現(xiàn)在的學習正是為了將來心儀的生活添磚加瓦。放眼目前你們的目標就是高考能正常發(fā)揮，取得一個好成績，上一所好的大學，比如武漢大學！近一點那就是考好每一次月考。如果你有了學習目的，自然就會熱血沸騰，自然有了學習的動力，自然不會說：老師（同志、朋友、學長）我很迷茫啊！！美好未來是你的目的，考上好大學是你的激情所在，年段排名是你的追求，充實的學習生活是你的選擇。有人曾說，行走在路上的人最幸福，因為他有終點的問候和起點的告別。這是我說的。你們現(xiàn)在就是行走在追求夢想的旅途中，你們是最最充實幸福的人。每當你的腳步停滯的時候不妨看看周圍同學的埋頭苦干，不妨關注下排名表上殺出的黑馬，不妨登錄扣扣請教下身在異鄉(xiāng)的親愛的學長學姐們。沒有明確學習目的的同志通常有以下表現(xiàn)：日曬三桿才起床，上課補眠流口水，老師講解耳邊風，作業(yè)不做堆成山，放學沖鋒打頭陣，考試伸脖小紙條。這種同學在嘗試的生活其實也就是傳說中的“混日子”。混日子的結(jié)果就是日子也把你混了。我有一個同學上高中過的就是這樣的生活，上了大學以后，周圍都是一群埋頭網(wǎng)游光膀子的大漢，抽煙喝酒都拿手的女生，意欲上進也不可能的環(huán)境。

學習死板問題。如果你確實認真學了但是仍然未能如愿說明學習過于死板。有人說過：窮則變，變則通。走到山窮水復的境地了，何不轉(zhuǎn)個彎兒找一條別的道兒。簡單地說你自己的學習方法中一定存在巨大的問題。你可以自己反思自己學習中到底存在哪些問題：是上課走神，是筆記沒做，是作業(yè)不寫，是考試緊張，還是總結(jié)不夠。你還可以找周圍學霸或者老師談談，一定要找出問題所在。學習中必走的幾個步驟：上課認真聽講，勤作筆記，及時完成作業(yè)，及時復習，參加考試，注意總結(jié)，勤問同學老師。不打瞌睡（下課到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)透透氣）；筆記（課本上沒有的內(nèi)容、老師強調(diào)幾十遍到嗓子冒煙的重點、你沒聽明白的小問題）；作業(yè)（自己先做一遍，全部做完以后不會的校對答案）；規(guī)劃好足夠的時間完成復習工作，復習最基本的課本概念，經(jīng)常犯錯的知識點，錯誤的習題；總結(jié)些什么呢？這是我高中一直沒搞懂的問題，回顧自己的高中生活，我覺得一下幾點要總結(jié)下：知識點的框架（什么包含什么），這有利于牢固掌握知識點并且可以方便復習，總結(jié)常見錯誤，自己常犯的錯誤以及小提醒（類似的題目歸納以后規(guī)范的解答其中一題，接著以文字形式表示出它的解答過程，牢記在心中，再找?guī)最}練習；小提醒是一些零碎的知識點，比如說化學里面的判斷離子存在問題，強氧化性和強還原性的離子不能同時存在）；勤問同學老師這個方面也很重要，學習中遇到的任何問題，如果通過自己努力不能完成一定及時請教解決，比如復習過程中的問題你意識到但沒有及時請教的問題馬上就在你之后的考試中出現(xiàn)，然后你就措手不及、后悔不已，反正我碰到很多次，請教問題要講究方法，我們不能從別人那兒得到答案就滿足了，更重要的是徹底理解掌握這個問題的實質(zhì)以及解決方法，不管會不會被罵，一定千方百計搞懂問題。

三“心”問題，當然這里說的不是手機。信心能夠讓你你勇敢的面對學習中的問題，沒有信心的同學每每遇到問題就會畏畏縮縮，手腳發(fā)涼、手心冒汗，會緊張，會逃避。這將會是學習進步最大的桎梏，如何突破它或許會成為你學習改善的最有效方法。生活中你可以給自己一些積極的暗示（我能行、我一定能成功），你可以有意識地尋找閃光點（這次考試又進步了，自己果然是潛力股，誒我發(fā)現(xiàn)這個題目我也會做了），你也可以找閨蜜或者基友聊天尋求鼓勵。學習是一個沙漏，沒有一點一滴的積累是沒辦法做一次很完美的轉(zhuǎn)變。唯有十年如一日（100天如一日）精心呵護，苦心經(jīng)營，才能讓這趟旅行有收獲。對待學習當然要心無旁騖，忠貞不二。正所謂忠臣不事二主，一山不容二虎，假如學習過程中老是被心中雜念所吸引，學習的效率如何保證，學習方法憑什么得以落實，成績?nèi)绾文芴岣撸窟B自己都不能控制不了的人又怎么能奢求他改變成績、改變未來，改變自身以外的一切，接下來這100天你必須咬緊牙關，做一回百日苦行僧，也不枉這十年辛苦，不枉家中期待，無憾今后人生。高考經(jīng)驗

我對高考最深的感受就是出乎意料的平靜，無論是自己平靜的走進考場，平靜但有些倉促地答題，還是寂靜無聲的考場，抑或是快餐店里大家不約而同埋頭吃飯的平靜。平靜的高考需要你以一顆平常心去對待。我的同學里，有平常成績非常拔尖但高考失利的，也有平常成績并不起眼但高考一鳴驚人、成為黑馬，究其原因，不是知識沒掌握，不是實力不濟，僅僅是因為那兩天的心態(tài)的不同。不要把高考看得攸關生死般重要，高考不能完全決定人生，高考之外還有燦爛風景。心理不行的現(xiàn)在要開始有意識地鍛煉了，將平常練習當成考試，平常考試當作高考，高考當成練習。也可以找老師，心理老師談談心，尋求幫助。心理因素的影響不容小覷。

各學科的問題。語文沒什么好說的，只要按照平常上課老師教授的套路，成績應該比較理想。數(shù)學科目除了個把難題以外基本能拿分，但是一定注意簡單的但占分值比較大的選擇填空少失分甚至不失分。英語的話絕對比平常練習簡單，平常我考130都感覺有困難，但是高考考完感覺自己能考140，雖然成績并非這樣，所以英語方面可以稍微放點心。理綜是大頭，理綜首先得懂得取舍，比如物理壓軸肯定困難，不要花無謂時間去嘗試沒有任何希望的問題，不過能拿分的盡量拿分，比如物理可以寫幾個相關的公式。盡量保證答完卷子，首先得提升自己的答題速度，可以從書寫速度，但不能快到?jīng)]影沒蹤，字跡至少清晰可辨；然后是熟練程度，這需要平常適量的練習以及方法總結(jié)，接著是掌握適當?shù)玫綉嚰记桑罕热邕x擇題應用排除法、矛盾法，有困難的題目先跳過，先答有把握的題目等。

作弊問題也得說一下，我這里不是教你們?nèi)プ鞅祝潜ＷC自己清白。高考時候連城三中、朋口中學等地的學生也會到連城一中考點參加考試，其中部分同學看到自己周圍有一中學霸大腿可以抱，必定會向你們“請教”的，這時候你最好不要發(fā)揚雷鋒精神而去伸出援手，因為教室里的監(jiān)控探頭會讓你也陷入這趟渾水。對大學生活的體會感悟

來武漢大學學習生活了一年半，對大學生活也有了自己的一點體會。

大學是自由的。沒有繁重的課業(yè)，不用起早貪黑，沒有崇山峻嶺般的考試，只有一片培育個性成長的廣袤沃土。在大學里，你可以繼續(xù)你的光輝歷程，埋頭苦干當學霸，拿獎學金到手軟；你可以恢復你文藝青年的本色，吟詩作畫彈吉他；你可以做一名社團達人，游刃于百團大戰(zhàn)的激烈戰(zhàn)火之中；你可以游山玩水，登頂珞珈，泛舟東湖；你可以走走看看，遍覽水城楚韻雄風。還可以談一場小戀愛，感受愛情的甜蜜幸福。很多你們現(xiàn)在不能做或者沒時間做的事，到了大學都解了禁，是不是很期待？

大學也是有紀律的。上課會點名，課堂要提問，這些都是計入期末成績的；偶爾查寢室，舍管查你的寢，輔導員查你的寢，校領導查你的寢；早上早起點名做早操（我們學校不），晚上熄燈還是查寢室（不）；學習展示：自己制作ppt上講臺講解知識點，英語口語考試，體育考試，兩三公分厚的書考閉卷。對待大學學習，學習態(tài)度照樣不能松懈。

大學讓你學會自立自強。現(xiàn)在的你們都還沉浸在家鄉(xiāng)親友的溫暖臂膀中，上了大學你們就是到千里之外的異域他鄉(xiāng)。曾經(jīng)幾塊錢十幾塊錢的車票如今已經(jīng)已然變成幾十塊甚至幾百塊的火車票。夜深人靜時刻，接連襲來的鄉(xiāng)愁讓你難以入眠。小時候，鄉(xiāng)愁是一桌香噴噴的媽媽菜，吃在口中，甜在心頭；長大后，鄉(xiāng)愁是一通短短的電話，我在外頭，母親在里頭。父母不在身旁，摯友不在身邊，這樣的日子讓你學會獨自行走，學會堅強。你軍訓時的目光變得更將堅毅，吃飯吃得更大口，被子自己疊，衣服自己洗，你開始學會用自己的雙手擁抱生活，慢慢走向成熟。

無論我眼中的大學如何精彩幸福或者無聊苦逼，從現(xiàn)在開始，你的大學你做主！

第二篇：淺談大學學習方法

淺談大學學習方法

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淺談大學學習方法

從我們讀初中開始，作為長輩的老師們就以這給我們灌輸一個理念：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的天賦。此話誠然很有一些道理，但更多的，在我現(xiàn)在看來，真正能夠使我們成功的，并不是所謂的汗水。而在與天賦與方法。

為什么這么說呢？我們舉一個例子，同樣是在一個班級里學習，花同樣的學習時間，用同樣的教材和資料書，偏偏得出來的卻是天差地遠的成績，你可能剛剛到及格的邊緣，而他呢，幾近滿分。你可能會感嘆，他真是天才！其實這是不完全正確的觀點。固然，我并不否定，一個人是否有某種的學習能力是與他在這方面的天賦有所關系，但天賦絕不是唯一因素。方法和思維也是能夠影響學習效率的重要因素。所以，方法是除了天賦和勤奮以外，最為重要的一個因素。

天賦是與生俱來的，因而方法正是我們所要討論與學習的。開學兩個多月，上了7節(jié)思修課，對大學的學習有了更加深刻的了解。通過老師的博文，也有了更多的了解。

大學讀書，筆記是十分重要的。大學筆記的真正用途只要有四個方面：首先是補充聽課時的記憶，任何人在接受知識的時候由于受新知識量或新知識難度的影響，大腦能夠完整記憶下來的東西是有限的。這樣，筆記就成了唯一可以幫助自己完善記憶的最還途徑；其次，大學筆記應該是指導大學生到圖書館借閱圖書的“參考目錄”或“指導目錄”。第三，大學的筆記，實際上應該是今后科研方向的參考范疇，無論今后是選擇畢業(yè)論文的研究內(nèi)容，還是確定今后研究的方向，筆記都可以為你提供很好的參考，因為任何人都不可能把自己四年聽課中老師所講的學科前沿問題都記錄下來。第四，大學筆記形成讀書指導目錄后。可以讓你通過上網(wǎng)或借閱圖書后的努力，鞏固課堂所聽講的問題，同時形成對聽課的鞏固和對知識視野的進一步拓寬。我以為，大學筆記就是我們這些后來者需要“站在巨人的肩膀上”行走時的“巨

人的肩膀”。因此，我們無意中所記下的大學筆記，就是我們在大學聽課的同時為自己搭建的一個面向未來發(fā)展的平臺。我以為，在大學中聽課，大學生的筆，應該幾乎是是不停的。聽出什么就記錄什么！

在大學期間聽課是和初、高中時代的聽課完全是不同的。讀大學，是不可以沿用在初、高中時代的的聽課方聽課的！因為聽初、高中時代的課，我們所要達到的聽課目的就是盡可能多地掌握各種基礎知識以備高考之用。初、高中時代老師所講的課程，都是人類已經(jīng)既定了的文化知識，而大學階段的教學目的和學習目的則已經(jīng)完全不同了。我認為：一個合格的大學生在大學的聽課過程中，至少應該能夠聽出以下這十五個方面的內(nèi)容，才是一位合格的大學生所應該掌握的在期間聽好大學課程的基本原則：這些內(nèi)容是：

一、聽出學科屬性。學科屬性，是一個學科區(qū)別與另一門科學的性質(zhì)差別點，也是某一門科學特有的本質(zhì)所在。區(qū)別不出一門科學的本質(zhì)屬性，你的認知、理解、思維、判斷乃至應用就都會出現(xiàn)巨大的偏差，進而影響到你的學習效果和知識能力掌握與運用；

二、聽出學科體系。大學聽課，由于大多涉及到對某一門學科理論的整體認知，因此，聽課中能夠聽出學科體系，就應該是我們的學術修養(yǎng)的基本要求；

三、聽出學科范疇。不同的科學門類或不同的學科構成，是有自己獨特的內(nèi)容空間和方法論空間的；

四、聽出學科特質(zhì)。學科特質(zhì)，是一門科學獨具的內(nèi)容魂魄。學科的特質(zhì)，大多潛藏于學科的框架范疇中，迥異于相鄰科學又獨兀與思維園囿；

五、聽出學科前沿。學科前沿，是指該門科學研究的前哨景觀。包括學術界專家學者們對該學科核心問題、熱點問題、理論焦點問題、方法論問題等等所做的最新的研究結(jié)果、狀況等等信息；

六、聽出學科研究熱點。“學科研究的熱點”，也大多是學科研究的“焦點”或敏感處，通常說來，任何一門學科理論的發(fā)展，在不同時期都會形成熱點問題，這些熱點可以緣起于學科理論括結(jié)、內(nèi)容理解、應用矛盾、理論創(chuàng)新或?qū)W科方法論等等，但是，無論是因何而生的熱點問題，都應該是一個合格的大學生在聽課過程中所必須關注到的；

七、聽出學科“疑點”。學科疑點，也大多集中在學科爭議點上，由

于人們對學術問題的個人認知和思考的視野、角度、方法以及觀點、立場不同，出現(xiàn)有爭議的地方是所有學科的研究中都會出現(xiàn)的問題。這些問題基本是由于研究者的立場、觀點、方法引起的，也可以是后來產(chǎn)生疑問的人的認知理解造成的。；

八、聽出學科方法論。學科方法論，是哪一門科學都普遍的存在的思維問題。方法論事實上是研究者思維物化的產(chǎn)物。；

九、聽出學科價值。學科價值，是一門科學對社會或人類的意義所在；

十、聽出學科邊際。學科邊際，是一門科學與另一門科學的邊緣界域所在，尤其是人文社會科學，學科與學科之間的邊際問題常常困擾著太多的學者，自然也是大學生常常遇到的問題之一。弄懂了學科的邊際，就容易區(qū)分出學習和研究的分界限，是學習或研究進入集約化的狀態(tài)，同時也會是自己對學科理論與實踐的深度把握大有裨益；

十一、聽出學科流派。學科流派，是學術研究或?qū)W科理論見解中具有共同傾向性觀點的一種共象表現(xiàn)形式。在人文社會科學理論中所見的情景頗多。流派，可以是一群人的有意識的共同意志性行為結(jié)果，也可以是一些陌生人群無意識的行為所致。但無論怎樣，科學活動中的流派現(xiàn)象是會永遠存在的。認知和把握科學研究中的流派，可以集約自己的認知空間，簡化讀書的時間與對象的選擇、，同時也會給自己深度認知和掌握理論知識、把握理論體系、識別理論焦點、促成自我規(guī)律性認知帶來極大的效益；

十二、聽出學科發(fā)展趨勢或趨向。人類的科學總是隨著人類對世界的認知在發(fā)展著的，人類科學發(fā)展中的創(chuàng)新與揚棄幾乎是并行的，那么，大學生在聽課過程中必須能夠聽出一門科學的發(fā)展趨勢與發(fā)展趨向；

十三、聽出學科始源與參考對象學科始源。在大學聽課中，關于學科始源的認知與考察不僅是必要的、必須的，而且還應該是充分的和深入的，因為就現(xiàn)行科學而言，任何一門科學的既往史都是在不斷地經(jīng)受著歷史的變遷、人們認知的深化、人類能力的提高等等動態(tài)因素影響而呈現(xiàn)出巨大變異的；

十四、聽出學科“可拓點”、“再生點”或“創(chuàng)新點”。所謂可拓點，就是指該門科學理論或?qū)嵺`體系中的殘缺的地方或不完善、不完備的地方；所謂再生點。就是該門科學理論和實踐的成長不足之處或研究不深部分；所謂創(chuàng)新點，就是指該門科學的理論或?qū)嵺`完全空

穴的部分；

十五、聽出學科的“重點”、“難點”、“知識點”這“三點”。“重點”某大學學習中的學科“重點”，不僅僅是指對考試來說的“重要之點”，而是指該門科學理論的核心問題之處。它可能被作為考試的“重點”，也可能不是考試的“重點”，因為對高等教育來說，某一學科理論的重點最大的意義不在于是否“背”下，而是是否在應用中嫻熟地把握。所謂“難點”，也不是記憶的難點，而是操作或應用該理論時的不好解決或不容易操作之點。至于說到“知識點”，這就大學學習而言，已經(jīng)沒有了多少目的屬性的價值和意義了。總而言之，在大學聽課，必須建立其全新的聽課理念和聽課目的。沿用初、高中時代的聽課方式聽課，不僅會矮化“高等教育”的形象，而且會影響到大學生最終的自我發(fā)展與完善。

在大學的學習，必須要做到的就是有心，要做一個有心人。想學就要用正確的學習方法去認真學！

第三篇：大學英語學習方法

.第1部分 整體建議

1.We'd better develop our interest in English at the beginning of our study.To develop interest in English study is not very hard.We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.在英語學習之初,我們應該注重培養(yǎng)對英語學習的興趣.培養(yǎng)對英語的興趣并不難.當我們可以說點兒簡單的英語,用英語與別人或與老外交談,或作別人的翻譯時,我們就可以從英語學習中得到滿足感和成就感,這樣,興趣就培養(yǎng)起來了.請注意,這種滿足感和成就感很重要!

2.Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study.And we should certainly carry out these plans to the letter.制定英語學習計劃太重要了,所以我們必須在學習前制定精細的和可操作的計劃.并且我們一定要嚴格執(zhí)行這些計劃.請注意:千萬不要干沒有計劃的傻事,那等于在浪費生命.3.Notes should be made whenever we study any book.We may follow this advice: Don't read book without making notes.As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books.Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them.We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory.Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.無論學習什么,我們都要作筆記.我們可以參照下面的忠告:不作筆記就不要讀書.如您所知,筆記是我們對所學課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復習他們.更勝一疇的做法是把筆記錄成音,這樣我們可以經(jīng)常聽一聽來加深印象和減輕記憶負擔.4.Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.看英文電影,收看英語電視節(jié)目,聽英文歌曲和在某些特定場景學習英語也是很棒和很生動的英語學習方式,因為這樣我們可以把所學英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶.5.Never just memorize single English words.Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.請不要孤立地背英語單詞.請背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運用這些詞匯,而且印象更深.6.If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.如果時間允許,通讀小小漢英字典對于英語學習也幫助很大.他能幫助我們擴大視野并全方位地掌握所學知識.7.Excellent personality is one of the decisive factors in English study.Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.優(yōu)秀的性格也是英語學習的關鍵因素之一,堅持,忍耐,自信和堅定都是很重要的.當然如果興趣培養(yǎng)得好, 可適當削弱這方面的要求.Part 2 Detailed methods(第2部分 具體方法)

1.Oral English:(口語學習)

A.We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness.That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-準確-恰當.B.Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.努力尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經(jīng)驗,開拓視野,提高英語學習興趣.C.If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那么就需要通過自己對自己將英語來創(chuàng)造英語環(huán)境.比如對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.D.This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books.First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對應英文部分并與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯誤,缺點和進步.請注意:開始要選擇較簡單的讀物.這樣作的好處:

1.自己就可以練習口語,想練多久,就練多久.2.始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.3.題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題,所以我們總是在練習相同的語言,進步當然就緩慢了.4.選擇小說,幽默故事或好的短文閱讀,使我們有足夠的興趣堅持下去.5.有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來.6.對所學知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習,很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的,所以印象相當深刻.比直接學習英文課文印象要深的多.E.Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter.Then change roles.This is a good interpreting training method and is good for studying from one another.In addition, it may improve the responding ability and speed of students.The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.聽譯法-角色互換:三人一組,模擬翻譯實戰(zhàn).一人將漢語,一人將英語,扮演老外,一人作翻譯.練習一段時間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法,也是很好的相互學習,取長補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯,我們可以在聽廣播或看電視或開會時,把所聽內(nèi)容口譯英文.F.Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training.Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time.Then listen to the composition and find out the room for improvement.Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it.And at last repeat the above-mentioned for three minutes.口語作文和3分鐘訓練法:此法適用于強化訓練.找好一個題目作一分鐘的口語作文,同時將其錄音.聽錄音,找出不足和錯誤,就此題目再作兩分鐘的的口語作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進步,繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓練,效果不俗.G.Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.復述練習:用自己的話口語復述我們所聽的英語故事或文章.H.If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth(just as the Chinese cross-talk actors do.)to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:

☆A big black bug bit the back of a big black bear.The big black bear bit back the big black bug.☆This fish has a thin fin;That fish has a fat fin;

This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.I.Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English(especially Chinese oral English)is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases.And most of such phrases are made of small words.特別注意短語(詞組)和小詞的運用,中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞,而真正地道的英語口語確是充滿著短小,活潑,生動的短語,富有生氣.而這些短語大部分有小詞構成.J.Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.口語隨自有特色,但與英語的其它方面緊密相連.比如,經(jīng)常練習寫作,可是口語精密,準確.2.Listening comprehension:(聽力)

A.We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way.The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.可以通過講地道的口語來提高聽力.發(fā)音,語調(diào)和句子結(jié)構請不要中國化.既然能說出來,當然能聽懂.當然這樣作有點難.B.Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials.Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.在作聽力練習時,力求保持放松,自然和穩(wěn)定的心態(tài).即建立自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)在聽力提高中致關重要.C.We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.在作聽力練習時,我們可以作些簡單的筆記,例如人名,地名,時間,年齡,職業(yè),數(shù)字等以便更好地理解材料.當然還要以聽為主.D.Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.作聽力練習要重材料大意, 而不要力求聽懂每個詞,不要在單個詞上浪費太多時間.E.Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….密切注意聽力材料中的讓步與轉(zhuǎn)折以便正確把握說話人的態(tài)度.特別關注這些詞: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….F.If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.在背記生詞時,如果能聽詞匯磁帶,那么對聽力提高也很有好處.3.Reading skills:(閱讀)

a.Intensive Reading: When we read the intensive articles, we should make notes of the new words and phrases and good sentences.After reading them, we may ask ourselves some questions about them by using such words: Who, What, Why, When and Where.Then try to answer them in our own words.精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答.b.Extensive reading: We must train our ability to scan, skip and read fast.Namely, the ability to catch the key words, the topic sentences and the drift of the articles.泛讀:要培養(yǎng)瀏覽,跳讀和快讀的能力.即抓住關鍵詞,主題句和中心大意的能力.c.Reading speed: Three ways to improve our reading speed: 1)Reading the articles from the beginning to the end without intervals so to catch the rough idea of the articles on the whole.Never waste too much time on some new words and single sentences.2）We may keep time when reading articles.3)When reading articles, we can point at the words with our finger or pen point and our eyes move with the finger quickly so that we are able to read very fast.閱讀速度:三種方法提高我們的閱讀速度:1.先從頭至尾不間斷地通讀課文以抓住課文大意.不要在單個詞或單句上浪費太多時間.2.閱讀時計時.3.閱讀時用手指或筆尖指向文章字句并快速移動來迫使我們的眼睛快速隨手指或筆尖移動來強化我們的閱讀速度.d.Newspaper as good reading materials can widen our sight and richen our knowledge.多讀報,多受益:開闊視野,豐富知識,學習流行詞語和英語最新發(fā)展.4.Writing skills.(寫作)

a.We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.寫作需要有很多素材,積累素材很重要.要多背課文.b.Try to express one meaning in various ways.努力用多種方式表達一種意思.c.Keeping English diary if possible.寫英語日記.a)Prepare some new words, expressions and good sentences to be used before writing something.在寫作前準備一些要用的好詞匯,好句子.b)We may also make some English pen pals to establish English communication relationship through some media like newspaper and magazines.結(jié)交英語筆友,寫英文信.這種方法容易堅持,還很有意思.不仿一試,好處多多

方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學習

第四篇：大學學習方法總結(jié)[模版]

大學學習方法

思想上要自我教育

除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。

注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習，還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。

積極向上的樂觀的態(tài)度

要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。

在大學學習中我們要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是：預習、聽課、復習、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進一步獲取知識打下良好的基礎。

（1）預習時要把不理解的問題記下來，聽課時才能增加求知的針對性，既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環(huán)節(jié)。

（2）聽課時要集中精力，全神貫注，對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。

（3）課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，并把多余的部分刪掉。每過一個階段要進行一次總結(jié)，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整、系統(tǒng)。

（4）要獨立完成作業(yè)。做作業(yè)是鞏固消化知識，要做到舉一反

三、觸類旁通，養(yǎng)成良好習慣。

（5）對考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練，起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補的作用。

數(shù)學：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。

在這知識更新越來越快的社會，學會如何學習有時會比知識本身更重要。

關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔；還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

想象力訓練法有：

1、豐富感性形象。要在社會實踐中開闊視野，盡量擴大對自然界和人類社會各種形象的儲備。社會調(diào)查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴大形象儲備。

2、借用“朦朧”想象。不少科學家善于在睡意朦朧的狀態(tài)下思考問題。運用朦朧法，能發(fā)現(xiàn)事物之間的一些原來意想不到的相似點，從而出發(fā)想象和靈感。

3、融合想象與判斷。合理的想象只有同準確的判斷力一道才能發(fā)揮出作用。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷準確。

4、練習比喻、類比和聯(lián)想。比喻、類比是想象力的花朵。經(jīng)常打比方，可使想象力活躍。讀小說時，可以有意識地在關鍵時刻停下來，自己設想一下故事的多種發(fā)展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪。看電視連續(xù)劇可逐集練習。

5、多做隨意性想象。要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除，思想拘謹很難產(chǎn)生出色的想象。

克服學習中困難的策略有：

1、合理安排時間和精力。在學習中，如果糾纏于個別難題，浪費大量時間，本來能夠解決的其他問題沒有時間解決，在精力運用上是很不合理的。最好的辦法是先解決可以解決的問題，把“百思不得其解”的問題放一放，將可以解決的問題解決以后再去解決。實際上，這也是考試的策略。

2、請教老師或與同學交流。成功的學生往往都是不恥下問的學生。要善于交流，不要認為向別人說出自己不會的問題會讓人看不起。相反，在與同學的討論中，會產(chǎn)生新的思考以后，碰撞出智慧的火花。當然，交流的前提是獨立思考以后，能自己解決的問題盡量通過獨立思考解決。

3、學會調(diào)整心態(tài)。絕不能讓失敗感長期占據(jù)自己的心靈。情緒不好時可以出去走一走，放松一下，也可以做一些其他的事情，分散一下精力，等情緒好了再學習。要克服虛榮心，不要對自己期望太高，否則會遇到一點問題就不能接受。

4、善于總結(jié)。經(jīng)過一段時間（一個星期或一個月）的學習后，要把學習的內(nèi)容、方法和主要問題總結(jié)一下，知道自己哪些掌握好，哪些不好，從而在以后的學習中有針對性的改進。

5、要養(yǎng)成良好的習慣。學習是成長的一部分，但不是成長的唯一內(nèi)容。要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，使自己的身心全面發(fā)展。

6、要善于學習別人的長處。如果一個人能夠把別人的長處都學到手，這個人就不會遇到對手。

優(yōu)異的學習來自堅持不懈，在日常學習和生活中，青少年要堅持改正學習中的壞習慣：

1、上課時經(jīng)常東張西望，做小動作，如玩鋼筆、抓耳撓腮等。

2、不停從老師的指令，不能遵守課堂紀律。一件小小的事就反映強烈、情緒激動，并且好長時間平靜不下來。

3、上課時常想與同學說話，不能專心做作業(yè)。

4、寫作業(yè)速度慢，別人1小時就能完成的作業(yè)，你卻要拖幾個小時。

5、行為較為急噪、沖動。

6、整天貪玩，不管作業(yè)是否做好。

7、不喜歡閱讀，尤其是篇幅較長的書。經(jīng)常愛看漫畫書，并樂此不疲。

8、集體活動中不能像別人一樣遵守規(guī)則，不能等待，表現(xiàn)為急不可耐。

9、作業(yè)質(zhì)量不穩(wěn)定，有時很好，有時則很差，甚至驢唇不對馬嘴。

10、愛做數(shù)學題，而不愛解決與聽、說、讀、寫、記有關的作業(yè)。

人們總喜愛找借口為自己的懶惰和懈怠辯護。其實，這種辯護不過是自欺欺人，毫無意義。人生追求，找借口就等于失敗，因為，成功是沒有尋找借口的權利的。

——哈佛大學教授斯皮爾伯格.基爾 天才出于勤奮。對青少年來說，勤奮也需要方法。

1、學習知識的過程，是一個學會思考、積極思考的過程。我們要了解思維形式，掌握思維技巧，提升思維能力。聽課時，緊跟老師的思路思考；討論時，發(fā)揮優(yōu)勢去思考；自學時，挑戰(zhàn)性的去思考。

2、我們要珍惜課堂時間，提高課堂學習效率。一個勤奮的學習者，必定是一個專心聽講、主動學習的學生。那些課堂上不認真，卻在晚上熬夜學習的學生絕不是勤奮的好學生。

3、我們要學會管理時間，勞逸結(jié)合，不浪費時間并不代表將所有的時間都用到學習上，而是要掌握管理時間的技巧，合理安排時間，作到勞逸結(jié)合、張弛有度。

4、勤奮是一種習慣，學習上的勤奮者必定是生活中的勤奮者。學會勤奮，要從生活小事做起，從點點滴滴做起。

根據(jù)美國教育專家和哈佛優(yōu)等生自己的意見，名列前茅的秘訣主要有以下十項：

1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，正事理應先于娛樂。

2、隨處學習。每天練跑途中記憶詞語；在衛(wèi)生間貼一張詞匯表，每天刷牙時熟記一個生詞等，他們有一個共同的認識：保證學習時間，堅持不懈。

3、講究條理。把常用的與學習有關的東西都放在伸手可即的位置，將重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。

4、學會閱讀。學會快速閱讀，提高閱讀量。

5、合理安排。

6、善做筆記。

7、書寫整潔。

8、及時提問。

9、學習互助。經(jīng)常討論，交流心得。

10、自我測查。經(jīng)常在一段時間之后，自己進行測查，起到檢查、總結(jié)的作用。要成為知識面寬廣的雜家，我們不妨嘗試以下做法：

1、擴大閱讀量。假如喜歡生動、活潑的內(nèi)容，我們可以多看童話、寓言、卡通等書；喜歡情節(jié)曲折、豐富的故事，可以多看歷史故事、民間故事等；熱愛文質(zhì)兼美、富有情趣的內(nèi)容，我們就可以看科普、名篇佳作等精美典范的讀物。為了激發(fā)自主探索的興趣，我們還可以與同學組織一些活動，如古詩背誦比賽、詞語大連串、課外知識大賽等。

2、借助多媒體。比如，看新聞聯(lián)播，收集國內(nèi)外近期重要新聞，與同學舉辦“新聞發(fā)布會”等。觀看意境優(yōu)美的《電視散文》、深含哲理的《正大綜藝》、形象生動的《開心辭典》，在網(wǎng)絡上瀏覽知識等，都是不錯的選擇。

3、知行結(jié)合。在節(jié)假日，我們可以通過外出旅游、逛博物館等豐富自己的見聞。哈佛有個心理學家研究發(fā)現(xiàn)：學習的時候只有把各種干擾因素置之度外，一門心思的學習才能提高學習的效率。

那學習的時候如何培養(yǎng)自己專注的習慣呢呢？我們要從以下幾個方面做起：

1、作好課前預習。

預習是聽課前的準備，當我們預習的時候，就會發(fā)現(xiàn)哪些地方自己搞不懂，就會在聽課前有一個明確的目的，有一個思想準備，使得聽課時有所側(cè)重。當教師講自己不懂的東西時，注意力可以高度集中。

2、作好課堂筆記。

課堂上記筆記是聽課時集中注意力的最有效的辦法。記筆記時不僅耳朵要聽，手要記，眼要看，腦袋還要想，這就使得我們的各種器官都處于一個比較緊張的狀態(tài)之中，不容易分心，可以有效的集中注意力。當然，記筆記不是簡單的把老師的話全記下來，而是要學會在教材上圈圈畫畫，學會做批注說明，學會抓住教師講課的重點記錄，這不僅有利于今后的復習，也有利于集中精力聽課。

3、敢于質(zhì)疑老師。

只是學習而不加思考就會迷惘無知；只是思考而不學習就會疑惑不解。我們學習時要帶有一種質(zhì)疑的心態(tài)，而不是把自己當作一個接收器來聽課，這樣，既能集中精力，又能學好知識。師生的互動充分體現(xiàn)了學生是學習的主題，教師是學習的主導這一現(xiàn)代化的學習方式，從而也就真正的提高了學習的效率。

學習過程中，我們常常感到整天在忙，卻不知道自己到底作了什么。事實上，這背后有三種忙碌：

1、不會管理自己時間的忙碌。這些人常常感覺時間不夠用，甚至忙得發(fā)瘋。

2、已經(jīng)學會應對與取舍的忙碌。這種忙碌往往能最為有效的利用時間。

3、瞎忙碌。因為我們現(xiàn)在幾乎是將忙與成功、閑與失敗聯(lián)系在一起了，因此有的人認為只要忙碌學習、工作就會成功，于是他們就成天忙個不挺，可是效果并不是很理想。

生命是以時間為單位的，時間就是生命。學習是要用時間來完成的，浪費自己的時間等于慢性自殺。只有利用好自己身邊的零散時間，才能不斷超越自我，實現(xiàn)學習上的飛躍。哈佛心理教授，美國發(fā)展心理學家杰羅姆.凱根說過：“時間是在分秒之中積成的，善于利用每一分鐘的人，才會作出更大的成績！”

介紹幾種利用零散時間的方法：

1、在吃飯時，像電影循環(huán)場似的播放英語磁帶，既強化了聽力，又節(jié)省了時間。

2、把要背誦的內(nèi)容記在活頁本上，以便隨時拆裝和攜帶。在上學和放學的路上利用走路、排隊、等車的時間看看。

3、把英語單詞、數(shù)學公式抄在紙條上，貼在家中的衛(wèi)生間的墻上、桌子上，在洗漱時順便看看。

4、在1小時學習時間中，抽出10分鐘休息。這樣比連續(xù)學1小時效率高。

5、準備錯題本：記錄所有考試、作業(yè)中的錯題，便于在考試前的總復習用。

6、準備問題本：隨時記錄各科學習中出現(xiàn)的問題，便于及時向老師和同學請教。

一個喜歡讀書的人同時應該是一個很好的“淘書者”，將那些無價值的、過時了的書淘汰掉，只留下一流的精品，細心研讀。這樣，我們也會在讀書中獲得令我們意想不到的回報。

如何選擇優(yōu)秀的書籍呢？名家經(jīng)驗你可以借鑒一下。看首尾，摸來勢。開頭提出新問題或能引人入勝，可讀。結(jié)尾如確有新意或出其不意，當細讀。

倒讀。書刊上往往有些補白的短文，一般不足千字。“麻雀雖小，五臟俱全”。這些短文可謂短小精悍，不可錯過。讀書時兼用鼻嗅，聞到味兒不正，便可停。如自夸“小有名氣”或反復自稱年輕女作家，可慎讀。

遇讀不懂的書，有多種情況。一是自己學識不足，該書的確高明。二是作者將自己不懂的事，用人人不懂的方式來“炒賣”，借以嚇人，對此類書慎讀，須防上當。

長篇小說未見得章章精彩，回回動人，也雜有平淡篇，甚至有敗筆。讀到理不明、氣不順之處，可暫停，插上書簽，跳過閱讀。全書讀完再回頭翻閱“暫停”之處，判定是敗筆還是高招。重視新人之作。新人在當今環(huán)境下脫穎而出，必具其實力，不可忽視。

大學生必修8至10門的“核心課程”。核心課程的主要領域有：外國文化、歷史研究、文學與藝術、道德思考、科學與社會分析，并需修習英文寫作、數(shù)理統(tǒng)計及外國語文。哈佛老師經(jīng)常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是：“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”

在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。

哈佛圖書館墻上訓言

1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日 3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候

4.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的 5.幸福或許不排名次，但成功必排名次

6.學習并不是人生的全部。但既然連人生的一部分———學習都無法征服，還能做什么呢？ 7.請享受無法回避的痛苦。

8.現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。9.投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。

第五篇：大學學習方法演講稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們;大家好!我叫xxx，是xx大學12級電氣專業(yè)的一名學生。很高興能有機會站在這里來跟大家交流學習經(jīng)驗，希望大家能夠共同進步。

越過高三，從真正的意義上可以自由選擇自己的生活狀態(tài)，未來的四年時間，你是要終日讀書也好，想走遍千山萬水也罷，只要你明白，這四年光陰易過,失去就不會再回來了就可以了，而身體或者心靈必須要有一個在路上。

開學已經(jīng)有一段日子了，對于這個你即將生活多年的地方，你們應該也有了一些了解。其實對于學習讀書這件事，對我們來說真的是輕車熟路，只要擺正學習態(tài)度，對于大家的學習能力，是不該有什么懷疑的。我唯一擔心的是，大家處在一個永恒的迷茫里面，不知道自己想要什么是你們最大的問題。

忙碌的生活結(jié)束了開始了，回頭想想，我們讀了12年的書才來到大學，大學的四年卻是如此的短暫，對于不想讀研的同學來說，在學校的時光可能只有這短短的四年，若你迷茫不知所措的時間長度為一年，那樣就只剩下了三年。

只要你清楚的知道了大學你想要的是一種什么樣的生活，你自然而然的就會遵循一種什么樣的生活狀態(tài)。上午十點你伸著懶腰起床時，有些人已經(jīng)在教室讀了三個小時的書。午夜12點你放下滾燙的手機時，有些人的燈光下還攤著專業(yè)書籍。大家都知道冰凍三尺非一日之寒，我就不用多說這兩種學習狀態(tài)相差多少了。大學的學習任務雖然不像高中那樣繁重，可是也不會像想像的那么輕松，因為有了新的變化，最大的區(qū)別在于要有一二百人在一起上課，老師的講課速度變快了，不會再像高中那樣有老師在后面督促我們學習。這就要求我們要做出改變。要完成角色的轉(zhuǎn)變，學會從學習的被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱撸⒅靥岣咦约旱淖詫W能力。

今天我能站在這里來說說的我的學習經(jīng)驗，是因為這兩年來，我都獲得了獎學金，其實這沒什么值得羨慕和標榜的，我更想說這些都是我付出努力地一個小小的回報。因為我自己心里知道我自己想要什么，我選擇了這樣的生活和這樣的狀態(tài)。

說了這么多，下面我想就我這兩年的學習經(jīng)歷分享我的一些學習經(jīng)驗。大學里的科目很多，而現(xiàn)在對同學們來說最重要的要數(shù)英語和高數(shù)了。大家都知道英語水平對于以后個人的發(fā)展尤其關鍵，無論是面試，工作、還是讀研，英語都非常重要，所以我想首先說說大學里英語的學習。其實對于英語學習我沒有經(jīng)驗，只有教訓。我一直懷疑自己是不是沒有學英語的細胞，因為從沒有對這門科目產(chǎn)生過信心。我給大家講一下我考英語四級的事兒。我們是13年6月份可以報名四級考試，也就是大一下學期。那次我沒有報名，原因是沒敢，因為知道過不了。大家知道嗎，大學四年也就那么4、5次考四六級的機會，所以每次考試的機會都非常寶貴。所以13年12月份那次我決定報名考試，期待奇跡。可是現(xiàn)實很骨感，在我聽力蒙了20 個B 的情況下依然沒有通過。我意識到再這樣下去永遠也過不了四級。于是我就在下次考試的前一個月整天泡在圖書館，每天練習聽聽力、做預讀，背單詞強迫著自己堅持下來，付出了很多很多的辛苦，終于在14年6月 通過四級考試。我說這個是想大家能夠吸取的我教訓，從現(xiàn)在開始認真對待英語，珍惜每次上讀寫課和聽力課的機會，還要利用課余時間及時鞏固練習，堅持下來你就會發(fā)現(xiàn)自己的極限遠不止如此，四級考試當然更不在話下。

接下來我來說說我本人比較喜歡的高數(shù)，這是一門讓人比較頭疼的科目，每年都有好多同學在說，”從前大學里有一科高大的數(shù)，掛了好多人”。我覺得要學好這門課，就要做好我們所熟悉的學習三段論：即課前預習，課上學習，課后溫習。課前預習就不多說了，就是課前大致的看一下老師下次課要講的內(nèi)容。我認為課上認真學習才是至關重要的，在聽講時要集中注意力，盡可能與老師的講解同步思考，對于某些你有疑問的問題，可以先做上記號，課后再主動去找老師解決，千萬不要不會還不問。還要準備一個筆記本，記下你認為重要的東西，這將會是后來復習的一個捷徑。課后大家溫習的時候不要只專注于習題，先把例題吃透了，掌握它解題的思維方法，把所學的知識聯(lián)系起來運用，這樣我們才會做到舉一反三。

最后說一下專業(yè)課的學習。大家學的專業(yè)不同，開設的專業(yè)課也不一樣。不過學習方法都差不多。我建議大家要多了解各自專業(yè)課的相關知識，這個可以與老師相互交流，也可以自己去圖書館或者上網(wǎng)查閱資料，有時間的話還可以自學一些基本專業(yè)軟件的應用，例如CAD、MATLAB等等，這些都會讓我們受益無窮。

以上就是我對大學學習的一些認識和經(jīng)驗，希望對大家有所幫助。愿大家擁有一個充實快樂的大學生活！謝謝大家！