第一篇：PPT實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)
麗水學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院
實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告
實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告
實(shí)驗(yàn)4 用ppt制作演示型課件（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.熟悉office軟件的編輯制作環(huán)境；熟練掌握 powerpoint演示文稿圖形程序，掌握 課件基本動(dòng)態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。2．熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力； 提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
多媒體計(jì)算機(jī)； windows xp 操作系統(tǒng)
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用powerpoint程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件。
四、操作步驟 1．結(jié)合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學(xué)內(nèi)容,有利于讓學(xué)生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。2．教案
《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第四組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子和壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用這樣的一個(gè)道理，文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)本課的課型特點(diǎn)及語言特色，在教學(xué)方法的總體構(gòu)想上，可采用情景教學(xué)法，運(yùn)用板書、多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，教師通過語言描繪及提問、啟發(fā)、點(diǎn)撥、以讀帶講、以讀帶問，本課除繼續(xù)運(yùn)用已學(xué)過的“有序看圖，分清主次，據(jù)圖讀文，圖文對(duì)照”等看圖學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，還要教給學(xué)生圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合，語言文字的訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
﹝1﹞圖文結(jié)合，了解小魚，黃牛，燕子，壁虎，尾巴用處及壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。﹝2﹞會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。２、能力目標(biāo)：
發(fā)展學(xué)生的觀察能力，審美能力，朗讀能力。３、德育目標(biāo)： 教育學(xué)生禮貌待人。其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過中，懂得魚、牛、燕子和壁虎的尾巴的用處，接受禮貌教育，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過看圖，讓學(xué)生理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn)：
理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】 小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片4框、c a i課件、魚模型。
【教學(xué)過程】
一、猜謎引題 １、出示自編謎語：
四條腿會(huì)爬行 是個(gè)捉蚊子的大英雄 見了敵人他不怕 掙斷尾巴繼續(xù)行 尾巴斷了怎么辦 不久就會(huì)又再生
（猜一爬行動(dòng)物）
板書：小壁虎。
２、今天，小壁虎在墻角捉蚊子的時(shí)候，被一條蛇咬住了尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看呀！小朋友們，你們說小壁虎該怎么辦呢？（向別的小動(dòng)物借尾巴）
板書：借尾巴。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的故事。１、借助圖畫獨(dú)立讀課文：
遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，想辦法認(rèn)識(shí)。２、同桌互讀課文：
比比誰讀得最通順。３、指名說說：
遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是用什么方法認(rèn)識(shí)的。４、課件展示詞語，檢查認(rèn)讀情況： xiǎo bì hǔ jiè wěi bā wén zi jiě jie 小 壁 虎 借 尾 巴 蚊 子 姐 姐 yì tiáo shé táo zǒu nán guò xīn wěi bā 一 條 蛇 逃 走 難 過 新 尾 巴 ⑴學(xué)生先自讀。⑵指名讀，齊讀。⑶去掉拼音，自己讀。⑷指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
三、再讀課文，整體感知
１、小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？
請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再讀課文。２、指名回答。
板書：小魚、老牛、燕子。
小壁虎為什么借不到尾巴呢？跟著小壁虎一起去看看吧！３、學(xué)習(xí)第３小節(jié)：（課件出示小魚圖及第３段的文字）⑴指名讀：
小壁虎從小魚那兒借到尾巴了嗎？（沒有）是不是它借尾巴時(shí)不禮貌，所以小魚不借給它呢？（不是）
小壁虎是怎么說的，找出小壁虎說的話，讀一讀。
⑵哪位小朋友也能很有禮貌地向小魚姐姐借借尾巴呢？（指名讀小魚說的話）⑶小壁虎這么有禮貌，為什么小魚還不把尾巴借給它呢？（因?yàn)樾◆~要用尾巴撥水的）板書：用尾巴撥水。
是呀，小魚的尾巴是用來?yè)芩模绻麤]有了尾巴，小魚就不能游來游去了，所以小魚不能把尾巴借給小壁虎。
⑷分角色朗讀小壁虎與小魚的對(duì)話：
①同桌分角色朗讀對(duì)話。要求記住對(duì)白。②帶上頭飾上臺(tái)加上動(dòng)作表演對(duì)話。４、根據(jù)要求自學(xué)第４小節(jié)和第５小節(jié)：
小壁虎從小魚那兒借不到尾巴，它又去向老牛和燕子借。（出示老牛圖和燕子圖）出示自學(xué)要求：⑴有禮貌地讀第４小節(jié)和第５小節(jié)。
⑵找一找？：老牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎呢？ ⑶同桌分角色朗讀小壁虎跟老牛和燕子的對(duì)話。①學(xué)生根據(jù)老師的三個(gè)要求自學(xué)第４、５兩段。②指名朗讀第４小節(jié)，為什么老牛不把尾巴借給小壁虎呢？（因?yàn)槔吓Ｒ梦舶挖s蠅子的）板書：用尾巴趕蠅子。
③指名有禮貌地朗讀小壁虎與老牛的對(duì)話。
④指名朗讀第５小節(jié)，為什么燕子不把尾巴借給小壁虎呢？（因?yàn)檠嘧右梦舶驼莆辗较虻模┌鍟河梦舶驼莆辗较颉＂葜该卸Y貌地朗讀小壁虎與燕子的對(duì)話。
5、學(xué)習(xí)6、7段。
過渡：小壁虎沒借著尾巴很難過，后來為什么又高興起來了？（1）重點(diǎn)讀讀媽媽說的話，看看有幾句，每句話什么意思？（板書④）長(zhǎng)出（再生 保護(hù)）
（2）重放c a i課件：一條蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。如果尾巴掙不斷會(huì)發(fā)生什么后果? 答：(會(huì)被蛇吃掉)從而悟到壁虎尾巴有自我保護(hù)作用。
（這部分的教學(xué)是一種演繹推理，由一般結(jié)論推斷、研究出個(gè)別現(xiàn)象，至此突破了難點(diǎn)。）（3）第7段通過朗讀來理解，要體會(huì)媽媽笑著說的心情，要讀出疼愛的語氣。從“高興地叫起來”體會(huì)小壁虎為自己長(zhǎng)出新尾巴喜出望外的心情。篇二：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告ppt 實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
一、目錄
1.學(xué)校簡(jiǎn)介 4.教育調(diào)查 2.概況簡(jiǎn)介 5.小結(jié) 3.實(shí)習(xí)教育工作 6.致謝
二、學(xué)校簡(jiǎn)介
昆明市盤龍區(qū)桃源小學(xué)創(chuàng)建于1913年，具有近百年的辦學(xué)歷史，是一所名副其實(shí)的百年老校。學(xué)校坐落于穿金路上，校園地理位置優(yōu)越，交通方便。校園布局合理，設(shè)施配備齊全，環(huán)境優(yōu)美，是市政府市環(huán)保局命名的“綠色小學(xué)”；區(qū)級(jí)文明單位，文明學(xué)校。
學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德，高尚的奉獻(xiàn)精神，人人講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)。個(gè)個(gè)心想工作，情系學(xué)校。
三、概況簡(jiǎn)介
10月20日，我在桃源中學(xué)進(jìn)行的近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)順利結(jié)束了。進(jìn)入實(shí)習(xí) 學(xué)校的第一天，學(xué)校給我們安排了各自的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師是楊燕老師，他是學(xué)校的骨干 教師同時(shí)也是學(xué)校的教導(dǎo)主任。在楊燕老師的精心指導(dǎo)和幫助下，我較好的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括 數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校的管理工作。作為一名實(shí)習(xí)教師，在這一個(gè)多月里，我以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力的做好每一項(xiàng)工作。虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié) 作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。在這里，我獲得了很多寶貴的教學(xué)與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)工作
聽課階段：
第一周主要是聽課、評(píng)課、議課、試講。自10月20號(hào)起開始聽課，先后聽課大約有20節(jié)（包括心理健康競(jìng)賽說課），并且作了聽課記錄。聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，怎樣系統(tǒng)的把知識(shí)傳授給學(xué)生，怎樣駕馭整個(gè)課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著書寫教案、備課，積極與指導(dǎo)老師 楊雁老師交流心得體會(huì)，并請(qǐng)楊老師給予指導(dǎo)建議。
上面也說到，我全程參與并聽取了2012年云南省中小學(xué)心理健康教育說課競(jìng)賽。在這一周的時(shí)間里我不僅一睹來自云南省各地區(qū)優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，他們的授課技巧、課堂掌控方法等等，為我之后的課堂講課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。更主要的是也給我上了一周精彩的心理健康課，受益頗多。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采取各種方法與措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。其主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成自我調(diào)控能力，使之維持正常的心理狀態(tài)，幫助進(jìn)入了不利狀態(tài)的學(xué)生及時(shí)擺脫這種狀態(tài)，恢復(fù)正常狀態(tài)，幫助身心不健康的學(xué)生使之恢復(fù)健康狀態(tài)。在小學(xué)的教育真，卻又不少學(xué)生存在心理上的偏差，據(jù)有關(guān)部門的心理調(diào)查及我自己的心理健康調(diào)查表明，多達(dá)近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、自卑、嫉妒等等。因此我在此呼吁全社會(huì)給于孩子更多的關(guān)注和關(guān)心，讓他們能健康的成長(zhǎng)。
上課階段：
上課階段
自11月1號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在六一班講課兩個(gè)模塊；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議。從備課到講課再到批改作業(yè)，我都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。
每上完一節(jié)課都要認(rèn)真做教學(xué)反思。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，在教材的挖掘程度上還需努力，理論水平還需提高，還需要積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，從而不斷提升組織能力與應(yīng)變能力，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力。
四、教育調(diào)查
? 在實(shí)習(xí)結(jié)束之際我做幾個(gè)關(guān)于小學(xué)及小學(xué)生的調(diào)查。? 關(guān)于小學(xué)生心理健康的調(diào)查 ? 關(guān)于小學(xué)生發(fā)胖的原因調(diào)查 ? 是否存在教師變相體罰學(xué)生的調(diào)查 ? 關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查 祖國(guó)的未來能否取得長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，由于學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面的原因，給小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了一定的傷害，因此小學(xué)生的身心健康應(yīng)該引起全社會(huì)更高的關(guān)注，從多方面給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
五、小結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)是對(duì)我人生的一次有益的嘗試和磨練。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多教學(xué)和管理上的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了自身的一些不足，在以后的學(xué)習(xí)中還需要繼續(xù)努力。
六、致謝
感謝學(xué)校可以給我們這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師給予我的精心指導(dǎo)，今后我會(huì)更加努力、認(rèn)真，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。篇三：ppt制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1 2 3 篇四：ppt實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ??實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1.熟悉office軟件的編輯制作環(huán)境；熟練掌握 powerpoint演示文稿圖形程序，掌握課件基本動(dòng)態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。2．熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力； 提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
多媒體計(jì)算機(jī)； windows xp 操作系統(tǒng)
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用powerpoint程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件。結(jié)合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學(xué)內(nèi)容,有利于讓學(xué)生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
四、操作步驟
1.首先準(zhǔn)備好要做成模版的圖片，打開powerpoint并新建一個(gè)空白的ppt文檔。2.視圖→母版→幻燈片母版，進(jìn)入母版編輯狀態(tài)。??點(diǎn)擊繪圖工具欄上的“插入圖
片”按鈕（或按“插入→圖片→來自文件”），選中要做為模版的圖片，確定。并調(diào)整圖片大小，使之與母版大小一致。?? 3.在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對(duì)母版排版的編輯。4.幻燈片版式選擇只有標(biāo)題，然后進(jìn)行文字編輯，再插入一張圖片調(diào)整大小，然后疊放層次—>置于頂層 5.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和文本版式,進(jìn)行文字編輯 6.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和兩欄文本版式,進(jìn)行文字編輯 7.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和文本版式,進(jìn)行文字編輯 8.觀看放映 9.保存
五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)與總結(jié)
通過這次的實(shí)驗(yàn)操作，使我學(xué)會(huì)了利用office軟件的powerpoint演示文稿 圖形程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件，熟練掌握powerpoint演示文稿圖形程序的幾種常用演示的制作方法；如何處理文字，圖片，聲音，動(dòng)畫及視頻等，熟悉ppt演示課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力；提高同伴之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新能力。篇五：ppt上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-校園題材
重慶交通大學(xué) 上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
成 績(jī)：
專 業(yè) 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱： 制 作 演 示文 稿 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目性質(zhì)： 設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)所屬課程：
大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)室(中心)： 計(jì)算機(jī)中心 指 導(dǎo) 教 師 ： 賀清碧
實(shí)驗(yàn)完成時(shí)間： 2010 年 01 月 5日
一、實(shí)驗(yàn)名稱：
制作演示文稿
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1．掌握演示文稿的創(chuàng)建、打開和保存。2．掌握演示文稿視圖的使用、幻燈片的制作、插入和刪除方法。3．掌握修改表格格式化的方法，文字編排、圖片和圖表插入及模板的選用。4．掌握簡(jiǎn)單動(dòng)畫的設(shè)置。5．掌握幻燈片的放映方式。6．掌握建立超鏈接和動(dòng)作按鈕。
三、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容及主要步驟
實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容：
利用powerpoint設(shè)計(jì)制作個(gè)性化的演示文稿，主題為校園題材。實(shí)驗(yàn)主要步驟：
1、創(chuàng)建演示文稿并保存文件
2、演示文稿的格式化（設(shè)置圖形項(xiàng)目符號(hào)應(yīng)用“設(shè)計(jì)模板”，設(shè)置背景）
3、插入圖片、圖形操作
4、設(shè)置動(dòng)畫、切換效果，播放幻燈片
5、建立超鏈接與動(dòng)作按鈕
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 見附件。
第二篇：實(shí)訓(xùn)報(bào)告PPT
作為檢測(cè)學(xué)習(xí)中的收獲，實(shí)習(xí)是我們離開學(xué)校走上社會(huì)必不可少的一步，欣喜的是我們?cè)?012年7月份初步完成校內(nèi)實(shí)習(xí)任務(wù)。
在這次實(shí)習(xí)中我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是做一個(gè)主題自擬的ppt，基本的要求我們需要一一落實(shí)并實(shí)現(xiàn)出來，大致內(nèi)容是：
1.插入文本，圖片，聲音等 2.不少于10頁(yè),篇幅的設(shè)計(jì)要合理適當(dāng)。
實(shí)習(xí)中我們?cè)趯W(xué)校微機(jī)房里，基本前面部分都是我們?cè)诼犞蠋熞郧爸v解的要求以及簡(jiǎn)單的操作流程，簡(jiǎn)單的技術(shù)完成的，后面開始設(shè)置比較困難點(diǎn)的技術(shù)性操作，總之老師為我們深入淺出的取其精華傳授給我們的知識(shí)非常重要，很通俗易懂的讓我們接受。我們根據(jù)自己的喜好自由自主的選定主題，同學(xué)們的選擇可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴他們選的主題讓我眼界大開，非常豐富非常的有吸引力。從這里我們也可以簡(jiǎn)單的揣測(cè)出平時(shí)他們的愛好，也可以想到一個(gè)人的智慧可能有限但是我們要是集中起來將是非常可貴的一筆財(cái)富。
當(dāng)我們開始做ppt的時(shí)候，微機(jī)室聯(lián)網(wǎng)也讓我們能隨心所欲的取材，可以說這次實(shí)習(xí)能足夠的打開視野讓我們的思維翱翔于天空，毫無羈絆盡情發(fā)揮思維。基本上我做ppt都是在windows xp上實(shí)現(xiàn)，所以操作界面很容易熟知，添加模塊，添加音樂，添加圖片以及鏈接很輕易的就能把他找出來。關(guān)于動(dòng)畫設(shè)置我們可以自選背景也可以利用軟件中的背景來裝扮整個(gè)ppt流程畫面，特別注意一點(diǎn)是我們?cè)谂啪氂?jì)時(shí)時(shí)要合理的選擇時(shí)間段，以免放映期間不夠流暢，一般主體應(yīng)該很突出的出現(xiàn)在第一版，關(guān)于如何選擇排版，如何添加文本框，還有圖片比較復(fù)雜的繪制統(tǒng)計(jì)圖都可以合理的給出。
實(shí)習(xí)中我選的主體是一片關(guān)于朋友的理解，可以說講解非常的詳細(xì)，重點(diǎn)以及特殊部分都以比較鮮明的例子給出加上圖片，除了基本的要求外我還加上很多的特殊案例，簡(jiǎn)而言之畫面是比較的清晰流暢能讓一個(gè)完全不懂的門外漢知道其中的真諦。
關(guān)于添加音樂，以及超鏈接我們可以根據(jù)要求合理的選擇相信會(huì)使用ppt的人都會(huì)用它，比較有技術(shù)挑戰(zhàn)的大概就是添加錄像或者是聲音之類得東西了，憑著熟練的技術(shù)是完全可以自己摸索出來的。
關(guān)于實(shí)習(xí)的體會(huì)有很多，首先我們自己要豐富想象有句話說得好“沒有做不到要善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)努力的趕上要是你覺得在他的優(yōu)點(diǎn)這面做的沒他好你可以選擇怎樣的去用他的優(yōu)點(diǎn)來為你服務(wù)，千萬不能想著孤僻自己，獨(dú)善其身或是有“個(gè)人自掃門前雪莫管他人瓦上霜”的心理。我們要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神雖然這次實(shí)習(xí)中沒有過多的強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)不過我們?cè)谶@方面上不能忽視，什么地方我們都
用的到。
我覺得做好一個(gè)ppt首先是要能教好自己讓自己能明白你到底講的是個(gè)什么東西理清好邏輯，要是你自己邏輯都不夠清楚又怎么能讓別人明白你講的是個(gè)什么東西呢？所以我總結(jié)出了一些方法和經(jīng)驗(yàn)
四個(gè)方法：
1.第一句話沒有看懂，就不要去看第二句話 2.具體的方法不用去記，因?yàn)榫唧w的方法只能解決當(dāng)前這個(gè)問題 3.具體的問題不用問了，對(duì)自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助 4.具體的問題要進(jìn)行分解，然后再利用工具去查，用嵌套分解法
知識(shí)=學(xué)習(xí)的方法+書+時(shí)間
解決問題=方法+ 知識(shí)
優(yōu)秀的人=好的方法+好的習(xí)慣+豐富的知識(shí)
四個(gè)習(xí)慣：
1、提問或上百度查前，先把思路寫下來（這樣就清楚應(yīng)該問什么）；
2、溝通完或解決問題后，及時(shí)把溝通的內(nèi)容或解決問題的思路寫下，并進(jìn)行總結(jié)；
3、保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)，每天總結(jié)，把學(xué)到的內(nèi)容，不懂的內(nèi)容，學(xué)習(xí)遇到的問題，全記下來；
4.（找時(shí)間去查找一些速記的方法）要隨時(shí)記。
其次就是和同學(xué)之間的合作，這就是檢測(cè)你如何去其糟粕取其精華的能力了，每個(gè)人都有他獨(dú)特的一面時(shí)注重自己的邏輯思維也是比較的重要的，沒有邏輯的東西我們可以定義為一堆廢紙毫無價(jià)值意義可言，這也能說明你這個(gè)人思維本來就混亂需要注重提升自己的邏輯思維是你必須做的。
我們不能沒有計(jì)劃的去做一件事情那樣會(huì)讓你做的東西完全沒有價(jià)值，即使成功了也是僥幸，上天不會(huì)眷顧沒有準(zhǔn)備的人，光想著天上掉餡餅這樣的好事也不會(huì)砸到你的頭上，這也是這次實(shí)習(xí)中比較重要的一點(diǎn)。
這次校內(nèi)實(shí)習(xí)不過是我們土木工程專業(yè)學(xué)生的一個(gè)小小的起點(diǎn)，我們以后做的事情會(huì)更加的有挑戰(zhàn)性，我們也不能局限于這一點(diǎn)。
以下是ppt的制作過程：
1、建立幻燈片母版
幻燈片母版通常用來統(tǒng)一整個(gè)演示文稿的幻燈片格式，一旦修改了幻燈片母版，則所有采用這一母版建立的幻燈片格式也隨之發(fā)生改
變，快速統(tǒng)一演示文稿的格式等要素。
①啟動(dòng)powerpoint2002，新建或打開一個(gè)演示文稿。②執(zhí)行“視圖→母版→幻燈片母版”命令，進(jìn)入“幻燈片母版視圖”
狀態(tài)，此時(shí)“幻燈片母版視圖”工具條也隨之被展開。③右擊“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”字符，在隨后彈出的快捷菜單中，選“字體”選項(xiàng)，打開“字體”對(duì)話框。設(shè)置好相應(yīng)的選項(xiàng)后“確定”
返回。
④然后分別右擊“單擊此處編輯母版文本樣式”及下面的“第二級(jí)、第三級(jí)??”字符，仿照上面第③步的操作設(shè)置好相關(guān)格式。⑤分別選中“單擊此處編輯母版文本樣式”、“第二級(jí)、第三級(jí)??”等字符，執(zhí)行“格式→項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，打開“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，設(shè)置一種項(xiàng)目符號(hào)樣式后，確定退出，即可為相應(yīng)的內(nèi)容設(shè)
置不同的項(xiàng)目符號(hào)樣式。
⑥執(zhí)行“視圖→頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，打開“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框，切換到“幻燈片”標(biāo)簽下，即可對(duì)日期區(qū)、頁(yè)腳區(qū)、數(shù)字區(qū)進(jìn)行格式化設(shè)
置。
⑦執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，定位到事先準(zhǔn)備好的圖片所在的文件夾中，選中該圖片將其插入到母
版中，并定位到合適的位置上。
⑧全部修改完成后后，單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“重命名模板”按鈕，打開“重命名模板”對(duì)話框（如圖g），輸入一個(gè)名稱（如
“演示母版”）后，單擊“重命名”按鈕返回。
⑨單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“關(guān)閉模板視圖”按鈕退出，“幻燈片母版”制作完成。
2、建立標(biāo)題母版
前面我們提到，演示文稿中的第一張幻燈片通常使用“標(biāo)題幻燈片”版式。現(xiàn)在我們就為這張相對(duì)獨(dú)立的幻燈片建立一個(gè)“標(biāo)題母版”，用以突出顯示出演示文稿的標(biāo)題。①在“幻燈片母版視圖”狀態(tài)下，按“幻燈片母版視圖”工具條上的“插入新標(biāo)題母版”按鈕，進(jìn)入“標(biāo)題母版”狀態(tài)。
②仿照上面“建立幻燈片母版”的相關(guān)操作，設(shè)置好“標(biāo)題母版”的相關(guān)格式。
③設(shè)置完成后，退出“幻燈片母版視圖”狀態(tài)即可。
我們這個(gè)行業(yè)是比較有挑戰(zhàn)性的一個(gè)行業(yè)，為什么這樣說呢？因?yàn)樗婕暗降脤I(yè)知識(shí)是比較廣的。
作為一位即將步入這個(gè)大家庭行業(yè)人士我們需要不斷的學(xué)習(xí)不斷地思考，不斷的尋找開發(fā)條件，在我們掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的同時(shí)一定要清楚的知道行情的發(fā)展趨勢(shì)，把握大局，把最最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)牢牢的把握，還要對(duì)c語言，匯編語言都能認(rèn)知，不能做一個(gè)一無所事的假業(yè)內(nèi)人士，學(xué)習(xí)無止境，學(xué)海無涯不能止步于滿足的一小小點(diǎn)成績(jī)。
這也讓我想到如何去做人，每走一步一定要詳加的思考，腦袋是用來思考的，雖然現(xiàn)在玩物喪志的人很多，既然選擇這個(gè)行業(yè)我們就應(yīng)該有常人不一樣的思考能力，不盡要想到當(dāng)前發(fā)展的進(jìn)度以及所面臨的問題還要有未雨綢繆的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事也是我們需要學(xué)習(xí)的，總之求知欲高對(duì)任何人都沒有壞處，知識(shí)能使人懂得更好的支配自己，需要學(xué)習(xí)需要鍛煉的東西很多，不要做矮子。也許做巨人我們還不夠成熟不夠資格，只要我們豐富自己明天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
如今全球都向著多元化的方向發(fā)展，人們的通行，通信，物品的保存，貨物的編碼等等，許許多多與我們生活息息相關(guān)的東西都需要涉及到電子這個(gè)概念，可以說社會(huì)對(duì)電子的需求是豐富的，是近期內(nèi)不會(huì)達(dá)到飽和的，也就是他的市場(chǎng)行情是比較空曠的，需要相關(guān)人員也是比較的豐富的。因此我們需要強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，需要往自己變得更加的強(qiáng)大，這樣才會(huì)有更好的機(jī)會(huì)去滿足更多人的需求，同時(shí)在滿足人們的需求的同時(shí)我們也能體驗(yàn)到自己研發(fā)出來的產(chǎn)品為人服務(wù)的那種自豪，那種驕傲。更大一步說我們是為人民服務(wù)。
關(guān)于國(guó)防方面對(duì)電子的需求也是唇齒相關(guān)的，如今更多的新式武器也是層出不窮，雷達(dá)衛(wèi)星定位，微波，光波，星號(hào)的發(fā)送 以及重要信息的密封，保密程度的防護(hù)，需要更加精確的技術(shù)，對(duì)于潛艇，爆彈，遠(yuǎn)程監(jiān)控我們都要運(yùn)用它們來執(zhí)行監(jiān)控。涉及的方面確實(shí)太廣，如今我們只是做一個(gè)小小的ppt，我們要有窺一斑而知全局的眼光。所以不能局限于當(dāng)前的小小收獲，我們這個(gè)專業(yè)的是個(gè)什么性質(zhì)我們也需要有足夠的了解，總的來說也就如下：
應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、在以后的校外實(shí)習(xí)以及參加工作后我們都會(huì)記住這次難能可貴的實(shí)習(xí)，以及實(shí)習(xí)完后所得的心得。學(xué)習(xí)土木工程，要喜歡鉆研思考，善于開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)提高的過程，只有不 段地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)，才能不斷地提高。個(gè)人認(rèn)為制作課件不是一門單純的技術(shù)，有著豐富的內(nèi)涵。篇二：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告ppt 實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
一、目錄
1.學(xué)校簡(jiǎn)介 4.教育調(diào)查 2.概況簡(jiǎn)介 5.小結(jié) 3.實(shí)習(xí)教育工作 6.致謝
二、學(xué)校簡(jiǎn)介
昆明市盤龍區(qū)桃源小學(xué)創(chuàng)建于1913年，具有近百年的辦學(xué)歷史，是一所名副其實(shí)的百年老校。學(xué)校坐落于穿金路上，校園地理位置優(yōu)越，交通方便。校園布局合理，設(shè)施配備齊全，環(huán)境優(yōu)美，是市政府市環(huán)保局命名的“綠色小學(xué)”；區(qū)級(jí)文明單位，文明學(xué)校。
學(xué)校有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德，高尚的奉獻(xiàn)精神，人人講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)。個(gè)個(gè)心想工作，情系學(xué)校。
三、概況簡(jiǎn)介
10月20日，我在桃源中學(xué)進(jìn)行的近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)順利結(jié)束了。進(jìn)入實(shí)習(xí) 學(xué)校的第一天，學(xué)校給我們安排了各自的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師是楊燕老師，他是學(xué)校的骨干 教師同時(shí)也是學(xué)校的教導(dǎo)主任。在楊燕老師的精心指導(dǎo)和幫助下，我較好的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括 數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)校的管理工作。作為一名實(shí)習(xí)教師，在這一個(gè)多月里，我以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行儀表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心盡力的做好每一項(xiàng)工作。虛心聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)
作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。在這里，我獲得了很多寶貴的教學(xué)與管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)教學(xué)工作 聽課階段：
第一周主要是聽課、評(píng)課、議課、試講。自10月20號(hào)起開始聽課，先后聽課大約有20節(jié)（包括心理健康競(jìng)賽說課），并且作了聽課記錄。聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，怎樣系統(tǒng)的把知識(shí)傳授給學(xué)生，怎樣駕馭整個(gè)課堂。我積極聽課學(xué)習(xí)，并試著書寫教案、備課，積極與指導(dǎo)老師 楊雁老師交流心得體會(huì)，并請(qǐng)楊老師給予指導(dǎo)建議。上面也說到，我全程參與并聽取了2012年云南省中小學(xué)心理健康教育說課競(jìng)賽。在這一周的時(shí)間里我不僅一睹來自云南省各地區(qū)優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，他們的授課技巧、課堂掌控方法等等，為我之后的課堂講課奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。更主要的是也給我上了一周精彩的心理健康課，受益頗多。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采取各種方法與措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。其主要任務(wù)是幫助學(xué)生形成自我調(diào)控能力，使之維持正常的心理狀態(tài)，幫助進(jìn)入了不利狀態(tài)的學(xué)生及時(shí)擺脫這種狀態(tài)，恢復(fù)正常狀態(tài)，幫助身心不健康的學(xué)生使之恢復(fù)健康狀態(tài)。在小學(xué)的教育真，卻又不少學(xué)生存在心理上的偏差，據(jù)有關(guān)部門的心理調(diào)查及我自己的心理健康調(diào)查表明，多達(dá)近30%的學(xué)生有不同程度的心理問題，任性、偏激、冷漠、孤獨(dú)、自私、自卑、嫉妒等等。因此我在此呼吁全社會(huì)給于孩子更多的關(guān)注和關(guān)心，讓他們能健康的成長(zhǎng)。
上課階段：
上課階段
自11月1號(hào)第一次走上講臺(tái)正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在六一班講課兩個(gè)模塊；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下，參加學(xué)校的各種教研會(huì)議。從備課到講課再到批改作業(yè)，我都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。
每上完一節(jié)課都要認(rèn)真做教學(xué)反思。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，在教材的挖掘程度上還需努力，理論水平還需提高，還需要積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力，從而不斷提升組織能力與應(yīng)變能力，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項(xiàng)能力。
四、教育調(diào)查
? 在實(shí)習(xí)結(jié)束之際我做幾個(gè)關(guān)于小學(xué)及小學(xué)生的調(diào)查。? 關(guān)于小學(xué)生心理健康的調(diào)查 ? 關(guān)于小學(xué)生發(fā)胖的原因調(diào)查 ? 是否存在教師變相體罰學(xué)生的調(diào)查 ? 關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查 小學(xué)生是祖國(guó)未來的希望，搞好小學(xué)教育是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。也是
祖國(guó)的未來能否取得長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，由于學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面的原因，給小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了一定的傷害，因此小學(xué)生的身心健康應(yīng)該引起全社會(huì)更高的關(guān)注，從多方面給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
五、小結(jié)
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)是對(duì)我人生的一次有益的嘗試和磨練。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多教學(xué)和管理上的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了自身的一些不足，在以后的學(xué)習(xí)中還需要繼續(xù)努力。
六、致謝
感謝學(xué)校可以給我們這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝指導(dǎo)老師給予我的精心指導(dǎo)，今后我會(huì)更加努力、認(rèn)真，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。篇三：excel實(shí)訓(xùn)報(bào)告3 excel實(shí)訓(xùn)報(bào)告
這周我們參加了excel實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)是計(jì)算會(huì)計(jì)的的分錄。主要告訴我們的是怎么計(jì)算初期余額，憑證輸入，總賬及試算平衡，資產(chǎn)負(fù)債，利潤(rùn)表。自己制作一個(gè)企業(yè)的一般會(huì)計(jì)報(bào)表。使企業(yè)的賬目看起來更加的簡(jiǎn)單明了。一：實(shí)訓(xùn)的目的讓我們對(duì)excel更加的了解，能熟悉的運(yùn)用里面的各種函數(shù)公式。計(jì)算出我們需要的數(shù)據(jù)，來獲得我們想要的會(huì)計(jì)信息。excel廣泛的應(yīng)用于財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)領(lǐng)域，計(jì)算出各種我們需要的數(shù)據(jù)，代替人工的算賬記賬和報(bào)賬。實(shí)訓(xùn)主要是鍛煉我們excel的實(shí)際操作的能力，能夠自己獨(dú)立的完成項(xiàng)目，能夠了解里面函數(shù)的具體運(yùn)用，快速的處理數(shù)據(jù)，來獲得我們所需要的信息。讓我們對(duì)excel更加的了解，能完成一般的報(bào)表，掌握這項(xiàng)技能。
二：實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容
我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是老師給我們一個(gè)企業(yè)的數(shù)據(jù)，要我們完成了一個(gè)企業(yè)的期初余額表，憑證輸入表，總賬及試算平衡，資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表。
其中期初余額表主要包含科目代碼，科目名稱，期初余額的借貸方，本期發(fā)生額的借貸方，期末余額的借貸方。其中科目代碼就是科目代碼是代表會(huì)計(jì)科目的一系列阿拉伯?dāng)?shù)字，一般來說企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定了通用科目代碼，個(gè)別企業(yè)可按照自己核算的需要，進(jìn)行增刪。學(xué)習(xí)了excel，讓我們知道很多的會(huì)計(jì)科目，知道很多明細(xì)類別。知道很多函數(shù)的用法與技巧。會(huì)計(jì)科目可以按照多種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，按會(huì)計(jì)要素對(duì)會(huì)計(jì)科目進(jìn)行分類是其基本分類之一。
我們實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容就是先把老師給我們的企業(yè)的會(huì)計(jì)科目表先設(shè)置好，科目設(shè)置表主要包含科目的代碼、科目的名稱，這主要是為后面的的幾個(gè)表格所同的。這個(gè)設(shè)置好以后，就是根據(jù)老師所給的案列，把里面的借方和貸方的資金的數(shù)目輸入進(jìn)去，就制成了期初余額表格。再就是輸入憑著輸入表，憑證輸入表要根據(jù)前面表格的和老師提供的數(shù)據(jù)相結(jié)合才能制成。這個(gè)過程有點(diǎn)繁瑣期比較的復(fù)雜，一般的都很容易輸錯(cuò)，一旦輸錯(cuò)誤就會(huì)影響后面的的結(jié)果和后面表格的計(jì)算，在這里主要是要看清所給的的條件，認(rèn)清明細(xì)科目不能填錯(cuò)。要十分的仔細(xì)認(rèn)真。后面的總賬及試算平衡，就是利用前面的輸入憑證表里面的數(shù)據(jù)再通過函
數(shù)公式算出來，這個(gè)里面主要是把函數(shù)選對(duì)，把條件輸對(duì)，基本就不會(huì)出什么錯(cuò)，注意一些小問題，基本就行了。資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表是對(duì)前面的就是對(duì)前面的總結(jié)，只要前面沒算錯(cuò)，后面就不會(huì)出錯(cuò)，這里只要看的時(shí)候仔細(xì)點(diǎn)就行了。其中我們最喜歡犯的錯(cuò)誤就是當(dāng)函數(shù)條件并列的時(shí)候，我們往往輸入不對(duì)，造成沒有結(jié)果，就也是我們應(yīng)當(dāng)特別注意的問題。當(dāng)很多的條件并列的時(shí)候，我們輸機(jī)的時(shí)候要更加的小心，要注意每個(gè)每個(gè)輸入完畢。這樣我們才能很大程度減少我們的錯(cuò)誤。當(dāng)你能把函數(shù)條件運(yùn)用很好的時(shí)候，你的這方面就沒什么問題了，也能順利的完成總賬及試算平衡了。后面的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表就是根據(jù)前面的總賬及試算平衡去完成的，只要自己仔細(xì)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)下就行了。三：實(shí)訓(xùn)的心得
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我首先充分認(rèn)識(shí)到了excel在我們以后工作中的重要性，能夠熟練的掌握excel軟件是我以后工作不可缺少的一種專業(yè)技能。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，各個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷地發(fā)生變化，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職能的要求，已從單純的會(huì)計(jì)核算型向財(cái)務(wù)管理型發(fā)展。這要求企業(yè)必須充分利用現(xiàn)有的財(cái)務(wù)信息資源，準(zhǔn)確地分析當(dāng)前的財(cái)務(wù)狀況，并對(duì)未來的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，以便為管理層提供較好的決策方案。而excel滿足了企業(yè)這個(gè)需要，因?yàn)槿藗兛梢岳盟奖愕赜涗浐头治鲐?cái)務(wù)數(shù)據(jù)，編輯數(shù)學(xué)公式，繪制圖表及編輯文本等，還可以建立財(cái)務(wù)分析模型，能夠?yàn)楣芾韺犹峁Q策信息。
在學(xué)習(xí)的過程中，我覺得最重要的一點(diǎn)就是上課必須集中精神，觀察老師在課堂上操作的流程和步驟，這樣才能更順利的完成實(shí)訓(xùn)。受很多條件的限制，我們不能在課堂上在老師的指導(dǎo)下操作，所以上課集中精力聽課是非常重要的。在實(shí)訓(xùn)課程上，至少應(yīng)自主完成實(shí)訓(xùn)上要求的作業(yè)，在學(xué)習(xí)中我掌握了我們平時(shí)所不知懂的知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)和鞏固了我對(duì)excei在財(cái)務(wù)中的運(yùn)用。實(shí)訓(xùn)也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，這樣就可以在實(shí)訓(xùn)前能夠把握實(shí)訓(xùn)的基本流程，就能夠提高完成實(shí)訓(xùn)題目的速度。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我做會(huì)一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的時(shí)候我們不要急著做下面的項(xiàng)目，應(yīng)該把這個(gè)項(xiàng)目再做上幾遍，做到融會(huì)貫通，提高下次自己操作的速度，能夠迅速的完成操作,在所有的實(shí)訓(xùn)課程中，我都能夠按時(shí)完成實(shí)訓(xùn)，但我明白，僅僅依靠實(shí)訓(xùn)上學(xué)到的操作知識(shí)是不夠的，而且光在實(shí)訓(xùn)中練習(xí)，沒有課后的復(fù)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)遺忘，所以我認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該注意積累，及
時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在我們其他的專業(yè)課程中，有很多值得分析的財(cái)務(wù)資料，比如會(huì)計(jì)這門課程，書本上提供了很多案例報(bào)表，我們可以此建立財(cái)務(wù)分析模型，或者在網(wǎng)上下載相關(guān)資料練習(xí)，還可以在網(wǎng)上搜索網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。還有一點(diǎn)值得注意，我們應(yīng)該熟練掌握excel各種版本的使用。總之，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該在鞏固的基礎(chǔ)上不斷的完善。更加了解和熟悉excel。
第三篇：PPT實(shí)訓(xùn)報(bào)告
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
課程名稱： 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
實(shí)驗(yàn)名稱：
學(xué)院： 專業(yè)：
報(bào)告人：級(jí)：
同組人：
指導(dǎo)教師：
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告提交時(shí)間：
教務(wù)處制
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
①掌握演示文稿制作的基本過程 ②按時(shí)文稿播放的基本操作
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
㈠powerpoint的啟動(dòng)及其窗口
⒈大綱窗格
⒉演示文稿編輯區(qū) ⒊備注區(qū)
㈡演示文稿的創(chuàng)建、保存與打開
⒈演示文稿的創(chuàng)建 ⒉插入對(duì)象
⒊演示文稿的保存 ⒋演示文稿的關(guān)閉 ⒌演示文稿的打開
㈢演示文稿視圖
⒈普通視圖
⒉幻燈片瀏覽視圖 ⒊幻燈片放映視圖
㈣格式化幻燈片
⒈文本格式化 ⒉修飾幻燈片背景 ⒊使用配色方案 ⒋修改母版 ⒌應(yīng)用版式 ⒍應(yīng)用模板
㈤管理幻燈片
⒈選擇幻燈片 ⒉刪除幻燈片
㈥幻燈片的放映
⒈默認(rèn)的播放效果
⒉設(shè)置幻燈片切換方式 ⒊設(shè)置動(dòng)畫
㈦打印幻燈片 ㈧應(yīng)用舉例
㈨powerpoint的高級(jí)應(yīng)用
⒈個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作 ⒉旅游推薦的制作
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示
（1）powerpoint的啟動(dòng)及其窗口
執(zhí)行“開始”→“所有程序”→“microsoft office” →“microsoft office powerpoint 2003”命令，或雙擊桌面上的powerpoint快捷圖標(biāo)，打開powerpoint應(yīng)用程序窗口（2）演示文稿的創(chuàng)建、保存與打開
1、演示文稿的創(chuàng)建
建立第一張文稿
啟動(dòng)powerpoint后，演示文稿編輯區(qū)顯示一張空白的幻燈片。用戶可以先單擊標(biāo)題文本框，輸入文本“深圳大學(xué)信息學(xué)院”。
建立第二張文稿
執(zhí)行“插入”菜單的“新幻燈片”命令，powerpoint會(huì)自動(dòng)增加一張版式為“標(biāo)題和文本”的新幻燈片。
2、插入對(duì)象
插入對(duì)象
在powerpoint中可以插入的對(duì)象包括了文本、藝術(shù)字、表格、圖形和圖片等。使用插入對(duì)象可以豐富幻燈片的內(nèi)容。
使用“插入”菜單的“對(duì)象”命令，出現(xiàn)“插入對(duì)象”對(duì)話框。
選擇“新建”則直接從應(yīng)用軟件中創(chuàng)建；選擇“由文件創(chuàng)建”則插入內(nèi)容為已存在的對(duì)象文件。
powerpoint也提供了一些剪貼畫，可使用“插入”菜單的“圖片”→“剪貼畫”命令插入剪貼畫。如圖6-6為插入了剪貼畫的幻燈片。
單擊“繪圖”工具欄的“插入藝術(shù)字”按鈕，可插入藝術(shù)字。
插入圖片
3、演示文稿的保存
演示文稿建立完畢，使用“文件”菜單的“保存”命令保存文稿。首次保存會(huì)出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框，可以選擇保存的位置、類型、文件名，再次則不在出現(xiàn)。若希望改變某些保存選項(xiàng)，可使用“文件”菜單的“另存為”命令。
演示文稿存盤后，其文件擴(kuò)展名為.pps。
4、演示文稿的關(guān)閉 使用“文件”菜單的“關(guān)閉”命令可關(guān)閉暫時(shí)不再使用的演示文稿。
5、演示文稿的打開
執(zhí)行“文件”菜單的“打開”命令可以打開一個(gè)已存在的演示文稿。篇二：ppt制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告
2 3 篇三：中文ppt實(shí)驗(yàn)報(bào)告
麗水學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院
實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告
實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告
實(shí)驗(yàn)4 用ppt制作演示型課件（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.熟悉office軟件的編輯制作環(huán)境；熟練掌握 powerpoint演示文稿圖形程序，掌握
課件基本動(dòng)態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。2．熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力； 提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
多媒體計(jì)算機(jī)； windows xp 操作系統(tǒng)
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用powerpoint程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件。
四、操作步驟 1．結(jié)合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學(xué)內(nèi)容,有利于讓學(xué)生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。2．教案
《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《小壁虎借尾巴》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第二冊(cè)第四組中的一篇講讀課文，是一篇科普童話，課文借助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子和壁虎尾巴的特點(diǎn)，揭示了動(dòng)物尾巴都有用這樣的一個(gè)道理，文章生動(dòng)有趣，把小動(dòng)物有禮貌和它們之間真誠(chéng)相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，是學(xué)生進(jìn)行科普教育，發(fā)展學(xué)生觀察能力、審美能力、朗讀能力的好教材。【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)本課的課型特點(diǎn)及語言特色，在教學(xué)方法的總體構(gòu)想上，可采用情景教學(xué)法，運(yùn)用板書、多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，教師通過語言描繪及提問、啟發(fā)、點(diǎn)撥、以讀帶講、以讀帶問，本課除繼續(xù)運(yùn)用已學(xué)過的“有序看圖，分清主次，據(jù)圖讀文，圖文對(duì)照”等看圖學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，還要教給學(xué)生圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)語文與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合，語言文字的訓(xùn)練與邏輯思維訓(xùn)練結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
﹝1﹞圖文結(jié)合，了解小魚，黃牛，燕子，壁虎，尾巴用處及壁虎尾巴再生的特點(diǎn)。﹝2﹞會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字。２、能力目標(biāo)：
發(fā)展學(xué)生的觀察能力，審美能力，朗讀能力。３、德育目標(biāo)： 教育學(xué)生禮貌待人。其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過中，懂得魚、牛、燕子和壁虎的尾巴的用處，接受禮貌教育，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過看圖，讓學(xué)生理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的經(jīng)過，懂得魚、牛、燕子、壁虎尾巴的用處，接受禮貌教育。教學(xué)難點(diǎn)：
理解小壁虎尾巴的用處和特點(diǎn)。
【教具準(zhǔn)備】
小壁虎剪圖、課文錄音、課文幻燈片4框、c a i課件、魚模型。
【教學(xué)過程】
一、猜謎引題 １、出示自編謎語：
四條腿會(huì)爬行 是個(gè)捉蚊子的大英雄 見了敵人他不怕 掙斷尾巴繼續(xù)行 尾巴斷了怎么辦 不久就會(huì)又再生
（猜一爬行動(dòng)物）
板書：小壁虎。
２、今天，小壁虎在墻角捉蚊子的時(shí)候，被一條蛇咬住了尾巴，小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看呀！小朋友們，你們說小壁虎該怎么辦呢？（向別的小動(dòng)物借尾巴）
板書：借尾巴。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)小壁虎借尾巴的故事。１、借助圖畫獨(dú)立讀課文：
遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，想辦法認(rèn)識(shí)。２、同桌互讀課文：
比比誰讀得最通順。３、指名說說：
遇到不認(rèn)識(shí)的字，你是用什么方法認(rèn)識(shí)的。４、課件展示詞語，檢查認(rèn)讀情況： xiǎo bì hǔ jiè wěi bā wén zi jiě jie 小 壁 虎 借 尾 巴 蚊 子 姐 姐 yì tiáo shé táo zǒu nán guò xīn wěi bā 一 條 蛇 逃 走 難 過 新 尾 巴 ⑴學(xué)生先自讀。⑵指名讀，齊讀。⑶去掉拼音，自己讀。⑷指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
三、再讀課文，整體感知
１、小壁虎向誰借尾巴了？借到了嗎？ 請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再讀課文。２、指名回答。
板書：小魚、老牛、燕子。
小壁虎為什么借不到尾巴呢？跟著小壁虎一起去看看吧！３、學(xué)習(xí)第３小節(jié)：（課件出示小魚圖及第３段的文字）⑴指名讀：
小壁虎從小魚那兒借到尾巴了嗎？（沒有）是不是它借尾巴時(shí)不禮貌，所以小魚不借給它呢？（不是）
小壁虎是怎么說的，找出小壁虎說的話，讀一讀。
⑵哪位小朋友也能很有禮貌地向小魚姐姐借借尾巴呢？（指名讀小魚說的話）⑶小壁虎這么有禮貌，為什么小魚還不把尾巴借給它呢？（因?yàn)樾◆~要用尾巴撥水的）板書：用尾巴撥水。
是呀，小魚的尾巴是用來?yè)芩模绻麤]有了尾巴，小魚就不能游來游去了，所以小魚不能把尾巴借給小壁虎。
⑷分角色朗讀小壁虎與小魚的對(duì)話：
①同桌分角色朗讀對(duì)話。要求記住對(duì)白。②帶上頭飾上臺(tái)加上動(dòng)作表演對(duì)話。４、根據(jù)要求自學(xué)第４小節(jié)和第５小節(jié)：
小壁虎從小魚那兒借不到尾巴，它又去向老牛和燕子借。（出示老牛圖和燕子圖）出示自學(xué)要求：⑴有禮貌地讀第４小節(jié)和第５小節(jié)。
⑵找一找？：老牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎呢？ ⑶同桌分角色朗讀小壁虎跟老牛和燕子的對(duì)話。①學(xué)生根據(jù)老師的三個(gè)要求自學(xué)第４、５兩段。②指名朗讀第４小節(jié)，為什么老牛不把尾巴借給小壁虎呢？（因?yàn)槔吓Ｒ梦舶挖s蠅子的）板書：用尾巴趕蠅子。
③指名有禮貌地朗讀小壁虎與老牛的對(duì)話。
④指名朗讀第５小節(jié)，為什么燕子不把尾巴借給小壁虎呢？（因?yàn)檠嘧右梦舶驼莆辗较虻模┌鍟河梦舶驼莆辗较颉?/p>
⑤指名有禮貌地朗讀小壁虎與燕子的對(duì)話。
5、學(xué)習(xí)6、7段。
過渡：小壁虎沒借著尾巴很難過，后來為什么又高興起來了？（1）重點(diǎn)讀讀媽媽說的話，看看有幾句，每句話什么意思？（板書④）長(zhǎng)出（再生 保護(hù)）（2）重放c a i課件：一條蛇咬住了壁虎的尾巴，壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。如果尾巴掙不斷會(huì)發(fā)生什么后果? 答：(會(huì)被蛇吃掉)從而悟到壁虎尾巴有自我保護(hù)作用。
（這部分的教學(xué)是一種演繹推理，由一般結(jié)論推斷、研究出個(gè)別現(xiàn)象，至此突破了難點(diǎn)。）（3）第7段通過朗讀來理解，要體會(huì)媽媽笑著說的心情，要讀出疼愛的語氣。從“高興地叫起來”體會(huì)小壁虎為自己長(zhǎng)出新尾巴喜出望外的心情。篇四：ppt實(shí)驗(yàn)報(bào)告 ??實(shí)驗(yàn)報(bào)告
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1.熟悉office軟件的編輯制作環(huán)境；熟練掌握 powerpoint演示文稿圖形程序，掌握課件基本動(dòng)態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。2．熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力； 提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
多媒體計(jì)算機(jī)； windows xp 操作系統(tǒng)
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用powerpoint程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件。結(jié)合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學(xué)內(nèi)容,有利于讓學(xué)生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
四、操作步驟
1.首先準(zhǔn)備好要做成模版的圖片，打開powerpoint并新建一個(gè)空白的ppt文檔。2.視圖→母版→幻燈片母版，進(jìn)入母版編輯狀態(tài)。??點(diǎn)擊繪圖工具欄上的“插入圖
片”按鈕（或按“插入→圖片→來自文件”），選中要做為模版的圖片，確定。并調(diào)整圖片大小，使之與母版大小一致。?? 3.在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對(duì)母版排版的編輯。4.幻燈片版式選擇只有標(biāo)題，然后進(jìn)行文字編輯，再插入一張圖片調(diào)整大小，然后疊放層次—>置于頂層 5.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和文本版式,進(jìn)行文字編輯 6.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和兩欄文本版式,進(jìn)行文字編輯 7.插入新幻燈片,插入圖片,在圖片上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層,選擇標(biāo)題和文本版式,進(jìn)行文字編輯 8.觀看放映 9.保存
五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)與總結(jié)
通過這次的實(shí)驗(yàn)操作，使我學(xué)會(huì)了利用office軟件的powerpoint演示文稿
圖形程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件，熟練掌握powerpoint演示文稿圖形程序的幾種常用演示的制作方法；如何處理文字，圖片，聲音，動(dòng)畫及視頻等，熟悉ppt演示課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力；提高同伴之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新能力。篇五：我的ppt實(shí)驗(yàn)報(bào)告
麗水學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院
實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告
實(shí) 驗(yàn) 報(bào) 告
實(shí)驗(yàn)4 用ppt制作演示型課件（設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.熟悉office軟件的編輯制作環(huán)境；熟練掌握 powerpoint演示文稿圖形程序，掌握
課件基本動(dòng)態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建方法。2．熟悉多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力； 提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境
多媒體計(jì)算機(jī)； windows xp 操作系統(tǒng)
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：利用powerpoint程序設(shè)計(jì)與制作一個(gè)內(nèi)容相對(duì)完整的自學(xué)演示型課件。
四、操作步驟 1．結(jié)合自己的專業(yè)，選擇了比較合適的教學(xué)內(nèi)容,有利于讓學(xué)生更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。2．教案
教學(xué)目標(biāo)： 1.情感目標(biāo)：具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。2.認(rèn)知目標(biāo)：理解功的概念。3.能力目標(biāo)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。教學(xué)內(nèi)容：功的基本概念和其兩個(gè)必要因素及其計(jì)算方式 教學(xué)重點(diǎn)：正確理解做功的兩個(gè)必要因素。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、演示、互動(dòng)探究、課堂作業(yè) 作業(yè)要求：（1）根據(jù)已有的公式計(jì)算功的值。
（2）思考：怎樣判斷物體有做功及做功的大小？
教學(xué)難點(diǎn)：正確應(yīng)用功的計(jì)算公式w=fs進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)手段：投影儀、多媒體、演示圖 課前準(zhǔn)備： l、教具: 滑輪、砝碼、細(xì)繩、小車、木塊、圖釘、彈簧秤、木槽、鐵球；可進(jìn)行圖像與文字組合的演示工具。
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
1、回憶這本書的力學(xué)部分，主要是研究力和運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性知識(shí)，本章主要討論力和運(yùn) 動(dòng)的一個(gè)重要概念；
2、通過幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn)，借此來理解物理學(xué)中的“功”。
三、講授新課:
1、分成三大塊： 功物體的移動(dòng)作出了貢獻(xiàn)，取得成效，就說這的引入、物理學(xué)中的功、功的概念、功的兩個(gè)必要因素、功的計(jì)算
（功的引入）
1、師：大家對(duì)功這個(gè)詞并不陌生，如功課，功勞、立功、大功告成、事半功
倍、用功學(xué)習(xí)等等。這些詞中有的功具有“成效”（板書在黑板右側(cè)）的意思，力學(xué)里所說的“功”就吸收了“成效”的意思，指力作用物體上，物體在這個(gè)力的作用下移動(dòng)了一段距離，這個(gè)力對(duì)個(gè)力對(duì)物體做了功。一個(gè)
（物理學(xué)中的功）
1、教師使用ppt給出三幅演示圖，判斷其作用效果，理解物理學(xué)中的功。
（功 的 概 念）師：看了以上我們所展示的幾幅演示圖，同學(xué)們能否告訴我在物理學(xué)中功的概念呢？ 教師用ppt展示出功的概念和計(jì)算公式。
（功的兩個(gè)必要因素）
1、老師回顧之前的例子總結(jié)出做功的必要因素。
2、老師強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)必要因素缺一不可并給出幾個(gè)例子，讓學(xué)生判斷是否有做 功，并給出解析。
（功的計(jì)算）
1、再次強(qiáng)調(diào)計(jì)算公式，并給出例題予以解答
2、老師給出例題讓學(xué)生課堂理解并掌握解題技巧。
二、課堂訓(xùn)練,教師巡視輔導(dǎo)。1.課堂巡視學(xué)生解題與運(yùn)用公式的情況，及時(shí)給予幫助，并發(fā)現(xiàn)問題著重強(qiáng)調(diào)。2.及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示好的構(gòu)思,使學(xué)生之間溝通信息,互相啟發(fā)。
三、課堂小結(jié)及教學(xué)反饋:用投影儀總結(jié)本堂課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)再洗強(qiáng)調(diào)加深記憶,表?yè)P(yáng)積極參與活動(dòng)的學(xué)生,鼓勵(lì)全體同學(xué)克服不足,努力進(jìn)步,并由個(gè)別同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的體會(huì)和受到什么啟發(fā)。
第四篇：PPT制作實(shí)訓(xùn)報(bào)告
作為檢測(cè)學(xué)習(xí)中的收獲，實(shí)習(xí)是我們離開學(xué)校走上社會(huì)必不可少的一步，欣喜的是我們?cè)?012年7月份初步完成校內(nèi)實(shí)習(xí)任務(wù)。
在這次實(shí)習(xí)中我們的實(shí)習(xí)任務(wù)是做一個(gè)主題自擬的ppt，基本的要求我們需要一一落實(shí)并實(shí)現(xiàn)出來，大致內(nèi)容是：
1.插入文本，圖片，聲音等 2.不少于10頁(yè),篇幅的設(shè)計(jì)要合理適當(dāng)。
實(shí)習(xí)中我們?cè)趯W(xué)校微機(jī)房里，基本前面部分都是我們?cè)诼犞蠋熞郧爸v解的要求以及簡(jiǎn)單的操作流程，簡(jiǎn)單的技術(shù)完成的，后面開始設(shè)置比較困難點(diǎn)的技術(shù)性操作，總之老師為我們深入淺出的取其精華傳授給我們的知識(shí)非常重要，很通俗易懂的讓我們接受。我們根據(jù)自己的喜好自由自主的選定主題，同學(xué)們的選擇可謂百花齊放，百家爭(zhēng)鳴他們選的主題讓我眼界大開，非常豐富非常的有吸引力。從這里我們也可以簡(jiǎn)單的揣測(cè)出平時(shí)他們的愛好，也可以想到一個(gè)人的智慧可能有限但是我們要是集中起來將是非常可貴的一筆財(cái)富。
當(dāng)我們開始做ppt的時(shí)候，微機(jī)室聯(lián)網(wǎng)也讓我們能隨心所欲的取材，可以說這次實(shí)習(xí)能足夠的打開視野讓我們的思維翱翔于天空，毫無羈絆盡情發(fā)揮思維。基本上我做ppt都是在windows xp上實(shí)現(xiàn)，所以操作界面很容易熟知，添加模塊，添加音樂，添加圖片以及鏈接很輕易的就能把他找出來。關(guān)于動(dòng)畫設(shè)置我們可以自選背景也可以利用軟件中的背景來裝扮整個(gè)ppt流程畫面，特別注意一點(diǎn)是我們?cè)谂啪氂?jì)時(shí)時(shí)要合理的選擇時(shí)間段，以免放映期間不夠流暢，一般主體應(yīng)該很突出的出現(xiàn)在第一版，關(guān)于如何選擇排版，如何添加文本框，還有圖片比較復(fù)雜的繪制統(tǒng)計(jì)圖都可以合理的給出。
實(shí)習(xí)中我選的主體是一片關(guān)于朋友的理解，可以說講解非常的詳細(xì)，重點(diǎn)以及特殊部分都以比較鮮明的例子給出加上圖片，除了基本的要求外我還加上很多的特殊案例，簡(jiǎn)而言之畫面是比較的清晰流暢能讓一個(gè)完全不懂的門外漢知道其中的真諦。
關(guān)于添加音樂，以及超鏈接我們可以根據(jù)要求合理的選擇相信會(huì)使用ppt的人都會(huì)用它，比較有技術(shù)挑戰(zhàn)的大概就是添加錄像或者是聲音之類得東西了，憑著熟練的技術(shù)是完全可以自己摸索出來的。
關(guān)于實(shí)習(xí)的體會(huì)有很多，首先我們自己要豐富想象有句話說得好“沒有做不到要善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)努力的趕上要是你覺得在他的優(yōu)點(diǎn)這面做的沒他好你可以選擇怎樣的去用他的優(yōu)點(diǎn)來為你服務(wù)，千萬不能想著孤僻自己，獨(dú)善其身或是有“個(gè)人自掃門前雪莫管他人瓦上霜”的心理。我們要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的精神雖然這次實(shí)習(xí)中沒有過多的強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)不過我們?cè)谶@方面上不能忽視，什么地方我們都
用的到。
我覺得做好一個(gè)ppt首先是要能教好自己讓自己能明白你到底講的是個(gè)什么東西理清好邏輯，要是你自己邏輯都不夠清楚又怎么能讓別人明白你講的是個(gè)什么東西呢？所以我總結(jié)出了一些方法和經(jīng)驗(yàn)
四個(gè)方法：
1.第一句話沒有看懂，就不要去看第二句話 2.具體的方法不用去記，因?yàn)榫唧w的方法只能解決當(dāng)前這個(gè)問題 3.具體的問題不用問了，對(duì)自己沒有實(shí)質(zhì)性的幫助 4.具體的問題要進(jìn)行分解，然后再利用工具去查，用嵌套分解法
知識(shí)=學(xué)習(xí)的方法+書+時(shí)間
解決問題=方法+ 知識(shí)
優(yōu)秀的人=好的方法+好的習(xí)慣+豐富的知識(shí)
四個(gè)習(xí)慣：
1、提問或上百度查前，先把思路寫下來（這樣就清楚應(yīng)該問什么）；
2、溝通完或解決問題后，及時(shí)把溝通的內(nèi)容或解決問題的思路寫下，并進(jìn)行總結(jié)；
3、保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天學(xué)習(xí)，每天總結(jié)，把學(xué)到的內(nèi)容，不懂的內(nèi)容，學(xué)習(xí)遇到的問題，全記下來；
4.（找時(shí)間去查找一些速記的方法）要隨時(shí)記。
其次就是和同學(xué)之間的合作，這就是檢測(cè)你如何去其糟粕取其精華的能力了，每個(gè)人都有他獨(dú)特的一面時(shí)注重自己的邏輯思維也是比較的重要的，沒有邏輯的東西我們可以定義為一堆廢紙毫無價(jià)值意義可言，這也能說明你這個(gè)人思維本來就混亂需要注重提升自己的邏輯思維是你必須做的。
這次校內(nèi)實(shí)習(xí)不過是我們土木工程專業(yè)學(xué)生的一個(gè)小小的起點(diǎn)，我們以后做的事情會(huì)更加的有挑戰(zhàn)性，我們也不能局限于這一點(diǎn)。
以下是ppt的制作過程：
1、建立幻燈片母版
幻燈片母版通常用來統(tǒng)一整個(gè)演示文稿的幻燈片格式，一旦修改了幻燈片母版，則所有采用這一母版建立的幻燈片格式也隨之發(fā)生改
變，快速統(tǒng)一演示文稿的格式等要素。
①啟動(dòng)powerpoint2002，新建或打開一個(gè)演示文稿。②執(zhí)行“視圖→母版→幻燈片母版”命令，進(jìn)入“幻燈片母版視圖”
狀態(tài)，此時(shí)“幻燈片母版視圖”工具條也隨之被展開。③右擊“單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式”字符，在隨后彈出的快捷菜單中，選“字體”選項(xiàng)，打開“字體”對(duì)話框。設(shè)置好相應(yīng)的選項(xiàng)后“確定”
返回。
④然后分別右擊“單擊此處編輯母版文本樣式”及下面的“第二級(jí)、第三級(jí)??”字符，仿照上面第③步的操作設(shè)置好相關(guān)格式。⑤分別選中“單擊此處編輯母版文本樣式”、“第二級(jí)、第三級(jí)??”等字符，執(zhí)行“格式→項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”命令，打開“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)”對(duì)話框，設(shè)置一種項(xiàng)目符號(hào)樣式后，確定退出，即可為相應(yīng)的內(nèi)容設(shè) 置不同的項(xiàng)目符號(hào)樣式。
⑥執(zhí)行“視圖→頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，打開“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話框，切換到“幻燈片”標(biāo)簽下，即可對(duì)日期區(qū)、頁(yè)腳區(qū)、數(shù)字區(qū)進(jìn)行格式化設(shè)
置。
⑦執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，定位到事先準(zhǔn)備好的圖片所在的文件夾中，選中該圖片將其插入到母
版中，并定位到合適的位置上。
⑧全部修改完成后后，單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“重命名模板”按鈕，打開“重命名模板”對(duì)話框（如圖g），輸入一個(gè)名稱（如
“演示母版”）后，單擊“重命名”按鈕返回。
⑨單擊“幻燈片母版視圖”工具條上的“關(guān)閉模板視圖”按鈕退出，“幻燈片母版”制作完成。
2、建立標(biāo)題母版
前面我們提到，演示文稿中的第一張幻燈片通常使用“標(biāo)題幻燈片”版式。現(xiàn)在我們就為這張相對(duì)獨(dú)立的幻燈片建立一個(gè)“標(biāo)題母版”，用以突出顯示出演示文稿的標(biāo)題。
①在“幻燈片母版視圖”狀態(tài)下，按“幻燈片母版視圖”工具條上的“插入新標(biāo)題母版”按鈕，進(jìn)入“標(biāo)題母版”狀態(tài)。
②仿照上面“建立幻燈片母版”的相關(guān)操作，設(shè)置好“標(biāo)題母版”的 相關(guān)格式。
③設(shè)置完成后，退出“幻燈片母版視圖”狀態(tài)即可。
我們這個(gè)行業(yè)是比較有挑戰(zhàn)性的一個(gè)行業(yè)，為什么這樣說呢？因?yàn)樗婕暗降脤I(yè)知識(shí)是比較廣的。
作為一位即將步入這個(gè)大家庭行業(yè)人士我們需要不斷的學(xué)習(xí)不斷地思考，不斷的尋找開發(fā)條件，在我們掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的同時(shí)一定要清楚的知道行情的發(fā)展趨勢(shì)，把握大局，把最最基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)牢牢的把握，還要對(duì)c語言，匯編語言都能認(rèn)知，不能做一個(gè)一無所事的假業(yè)內(nèi)人士，學(xué)習(xí)無止境，學(xué)海無涯不能止步于滿足的一小小點(diǎn)成績(jī)。
這也讓我想到如何去做人，每走一步一定要詳加的思考，腦袋是用來思考的，雖然現(xiàn)在玩物喪志的人很多，既然選擇這個(gè)行業(yè)我們就應(yīng)該有常人不一樣的思考能力，不盡要想到當(dāng)前發(fā)展的進(jìn)度以及所面臨的問題還要有未雨綢繆的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事也是我們需要學(xué)習(xí)的，總之求知欲高對(duì)任何人都沒有壞處，知識(shí)能使人懂得更好的支配自己，需要學(xué)習(xí)需要鍛煉的東西很多，不要做矮子。也許做巨人我們還不夠成熟不夠資格，只要我們豐富自己明天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
如今全球都向著多元化的方向發(fā)展，人們的通行，通信，物品的保存，貨物的編碼等等，許許多多與我們生活息息相關(guān)的東西都需要涉及到電子這個(gè)概念，可以說社會(huì)對(duì)電子的需求是豐富的，是近期內(nèi)不會(huì)達(dá)到飽和的，也就是他的市場(chǎng)行情是比較空曠的，需要相關(guān)人員也是比較的豐富的。因此我們需要強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，需要往自己變得更加的強(qiáng)大，這樣才會(huì)有更好的機(jī)會(huì)去滿足更多人的需求，同時(shí)在滿足人們的需求的同時(shí)我們也能體驗(yàn)到自己研發(fā)出來的產(chǎn)品為人服務(wù)的那種自豪，那種驕傲。更大一步說我們是為人民服務(wù)。
關(guān)于國(guó)防方面對(duì)電子的需求也是唇齒相關(guān)的，如今更多的新式武器也是層出不窮，雷達(dá)衛(wèi)星定位，微波，光波，星號(hào)的發(fā)送 以及重要信息的密封，保密程度的防護(hù)，需要更加精確的技術(shù)，對(duì)于潛艇，爆彈，遠(yuǎn)程監(jiān)控我們都要運(yùn)用它們來執(zhí)行監(jiān)控。涉及的方面確實(shí)太廣，如今我們只是做一個(gè)小小的ppt，我們要有窺一斑而知全局的眼光。
所以不能局限于當(dāng)前的小小收獲，我們這個(gè)專業(yè)的是個(gè)什么性質(zhì)我們也需要有足夠的了解，總的來說也就如下：
應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。現(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。我們可以通過一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)這些東西，并能夠應(yīng)用更先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行新產(chǎn)品的研究和 電子信息工程專業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、在以后的校外實(shí)習(xí)以及參加工作后我們都會(huì)記住這次難能可貴的實(shí)習(xí)，以及實(shí)習(xí)完后所得的心得。學(xué)習(xí)土木工程，要喜歡鉆研思考，善于開動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)問題。
學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)提高的過程，只有不 段地學(xué)習(xí)、不斷地總結(jié)，才能不斷地提高。個(gè)人認(rèn)為制作課件不是一門單純的技術(shù)，有著豐富的內(nèi)涵。篇二：ppt制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告 1 2 3 篇三：ppt實(shí)驗(yàn)報(bào)告范例 xxxxx大學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告
實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）名稱ppt制作 實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）日期 xxxxx 得分 指導(dǎo)教師 xxxxx 系專業(yè)年級(jí)姓名
一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 掌握powerpoint 2003的主要功能，了解powerpoint 2003的運(yùn)行環(huán)境、powerppoint 2003軟件的主要特點(diǎn)、powerpoint 2003啟動(dòng)和退出，熟悉powerpoint 2003的界面及相關(guān)主要操作。知道powerpoint 工作區(qū)的組成及狀態(tài)欄的作用，熟悉常用工具欄、格式工具欄和繪圖工具欄使用方法，掌握選擇“應(yīng)用模板”和“頁(yè)面模板”及制作放映過程。
二．實(shí)驗(yàn)設(shè)備及儀器
（1）計(jì)算機(jī)設(shè)備，學(xué)校計(jì)算中心
（2）powerpoint 2003版本
三．涉及的知識(shí)
（1）運(yùn)行powerpoint 建立演示文稿
（2）創(chuàng)建文稿后，輸入編輯文字
（3）豐富演示文稿內(nèi)容
（4）設(shè)置文稿外觀
（5）幻燈片放映及保存
四．實(shí)驗(yàn)任務(wù)
根據(jù)要求制作演示文稿。如下圖所示：
圖1-1 五．實(shí)驗(yàn)步驟（詳細(xì)）
（1）打開powerpoint，單擊“插入” 菜單，執(zhí)行“新幻燈片”命令。
（2）右擊鼠標(biāo)，選擇“背景”命令，“填充效果”中“圖片”選項(xiàng)卡中選擇相應(yīng)路徑 中圖片作為背景，確定并應(yīng)用。
（3）單擊“插入” 菜單，“圖片”選項(xiàng)中“藝術(shù)字”，選擇樣式，輸入“我的家鄉(xiāng)”，字體為宋體，字號(hào)為54，并確定。
（4）單擊“插入” 菜單，“文本框”命令“水平”輸入“江海門戶—海門”，選中輸入內(nèi)
容，右擊鼠標(biāo)設(shè)置字體，字體為華文彩云，字號(hào)28，字形加粗，顏色為紫色，并確定。(5)選中“我的家鄉(xiāng)”右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動(dòng)畫”命令，添加效果為“向內(nèi)溶解”。
同理，將“江海門戶—海門”自定義動(dòng)畫設(shè)為“揮舞”并確定。
圖1-2（6）單擊“插入” 菜單，執(zhí)行“新幻燈片”命令。右擊鼠標(biāo)，選擇“背景”命令，“效
果”中“圖片”選項(xiàng)卡中選擇相應(yīng)路徑中圖片作為背景，確定并應(yīng)用
（7）在“自選圖形”選項(xiàng)卡中選擇“星與旗幟”中“橫卷性”。
（8）單擊“插入” 菜單，“文本框”命令“水平”輸入“城市名片” 選中輸入內(nèi)容，右
擊鼠標(biāo)設(shè)置字體，字體華文新魏，字形加粗，字號(hào)為40，顏色為紫色，單擊選中文本框，按住鼠標(biāo)左鍵拖至橫卷幅中央。
（9）單擊“插入” 菜單，“文本框”命令“水平”輸入城市簡(jiǎn)介，選中文字，右擊鼠標(biāo)
設(shè)置字體，字體幼圓，字形常規(guī)，字號(hào)為32，顏色為白色并添加“陰影”。
（10）單擊選中“城市名片”，右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動(dòng)畫”命令，添加效果為強(qiáng)調(diào)改變
字形和字號(hào)，同理，設(shè)置城市簡(jiǎn)介“自定義動(dòng)畫”效果為展開。
圖1-3（11）單擊“插入” 菜單，執(zhí)行“新幻燈片”命令，再新建7張新幻燈片。右擊鼠標(biāo)，選擇“背景”命令，“效果”中“圖片”選項(xiàng)卡中選擇相應(yīng)路徑中圖片作為背景，確定并應(yīng)用。（12）單擊“插入” 菜單，“圖片”選項(xiàng)卡中“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊選中第二排中間的框
框，按擦除鍵刪除，單擊鼠標(biāo)左鍵選中第二排第一個(gè)框，右擊鼠標(biāo)，添加下屬，同理對(duì)第二行第二個(gè)框進(jìn)行同樣操作，單擊選中第三排第一個(gè)框，右擊鼠標(biāo)添加同事框，對(duì)第三排第三個(gè)框進(jìn)行同樣操作。
(13)在各個(gè)框內(nèi)輸入相應(yīng)內(nèi)容，選中文字，右擊設(shè)置字體，第一行的框內(nèi)字體為楷體 gb2312，字形加粗，字號(hào)為32，第二行所有框中字體為隸書，字形加粗，字號(hào)為20，第三行所有框中字體為宋體，字形為加粗傾斜，字號(hào)為18，所有字顏色均為明黃。（14）單擊“插入” 菜單，“圖片”選項(xiàng)中“藝術(shù)字”，選擇樣式，輸入“走進(jìn)海門”，字
體為新宋體，字號(hào)為40，字形加粗，并確定。
（15）單擊選中“走進(jìn)海門” 右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動(dòng)畫”命令，添加效果為向內(nèi)溶
解，同理單擊鼠標(biāo)左鍵選中組織圖，設(shè)置效果為跨越。（16）單擊選中第三行第一框內(nèi)字體，右擊鼠標(biāo)，超鏈接到第四張幻燈片，同理，第二個(gè)
框超鏈接到第五張幻燈片，第三框超鏈接到第六張幻燈片，第四框超鏈接到第七張幻燈片 圖1-4（17）右擊鼠標(biāo)，選擇“背景”命令，“效果”中“圖片”選項(xiàng)卡中選擇相應(yīng)路徑中圖片
作為背景，確定并應(yīng)用
（18）單擊“插入” 菜單，“圖片”選項(xiàng)中“藝術(shù)字”，選擇樣式，輸入“魅力城市”，字體為新宋體，字號(hào)為32，字形常規(guī)，并確定。
（19）單擊“插入”選擇圖片“來自文件”，選擇相應(yīng)路徑，插入圖片，按住鼠標(biāo)左鍵
將圖片拖動(dòng)到相應(yīng)位置
（20）單擊選中相應(yīng)圖片，右擊鼠標(biāo)，選擇“自定義動(dòng)畫”命令，添加效果為向內(nèi)溶解、菱形、百葉窗，同理單擊鼠標(biāo)左鍵選中藝術(shù)字，設(shè)置效果為盒狀。
第五篇：實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)
實(shí)訓(xùn)報(bào)告總結(jié)
今年的暑假又一次迎來了一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然這并不是我第一次實(shí)習(xí)，但是我第一次正式的通過面試去公司實(shí)習(xí)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我從無知到認(rèn)知，到深入了解了公司和社會(huì)，從開始的磕磕碰碰到后來的工作起來還算順利。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格遵守公司章制度
在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，雖然有一些校園紀(jì)律在約束自己的行為，但相對(duì)于在公司里工作，還是非常懶散和不受控制的。因?yàn)檫@校園紀(jì)律大都是警告性質(zhì)的，不會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有多大的影響。在公司里工作，在方方面面都有詳細(xì)的規(guī)章制度，這些制度就像高壓電線一樣，如果觸犯它們，就會(huì)受到懲罰，這些影響可能會(huì)對(duì)你以后的發(fā)展帶來很壞的影響。同時(shí)，要成為一個(gè)非常職業(yè)、非常有素質(zhì)的職業(yè)者，必須積極地去面對(duì)自己的工作，認(rèn)真刻苦的來把工作做好，想盡一切辦法把自己的工作做的完美。而作為一個(gè)職業(yè)者，認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的態(tài)度會(huì)是自己發(fā)奮工作的原動(dòng)力。所以，要成功地進(jìn)行實(shí)習(xí)，必須首先樹立去認(rèn)真負(fù)責(zé)、刻苦、積極進(jìn)取的職業(yè)操守，像一個(gè)真正的職業(yè)者一樣要求自己。
2、多聽、多看、多想、多做、少說
我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。
3、少埋怨
有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到廠子好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。再就是時(shí)常要保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己學(xué)習(xí)和思考的能力。在企業(yè)這樣一個(gè)新環(huán)境中，由我們很多值得學(xué)習(xí)、值得思考的地方，這就需要自己保持一顆學(xué)習(xí)、思考的心。首先在技術(shù)方面，要刻苦的補(bǔ)充自己的不足，認(rèn)真地對(duì)待工作，時(shí)時(shí)刻刻的思考和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在企業(yè)的環(huán)境中，更要注重學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的管理和人文文化，以豐富自己的社會(huì)知識(shí)和管理文化知識(shí)。這樣，可以為自己日后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。
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