第一篇：景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)學(xué)的經(jīng)典之作，西蒙茲的《景觀設(shè)計(jì)學(xué)-場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊(cè)》里這樣說(shuō)：“……景觀設(shè)計(jì)師的終生目標(biāo)和工作就是使人、建筑物、社區(qū)、城市以及他們的生活同生活的地球和諧共處……人們?cè)O(shè)計(jì)的不是場(chǎng)所，不是空間，也不是物體；人們?cè)O(shè)計(jì)的是用途和體驗(yàn)——首先是確定用途和體驗(yàn)，其次才是隨形式和質(zhì)量的有意識(shí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)希望達(dá)到的效果。場(chǎng)所、空間或物體都根據(jù)最終目的來(lái)設(shè)計(jì)，以最好的服務(wù)并表達(dá)功能，最好的產(chǎn)生所欲設(shè)計(jì)的體驗(yàn)。”

“公眾參與”是在社會(huì)分層、公眾需求多樣化、利益集團(tuán)介入的情況下采取的一種協(xié)調(diào)對(duì)策。它強(qiáng)調(diào)公眾對(duì)規(guī)劃編制、管理過(guò)程的參與、決策和管理，強(qiáng)調(diào)對(duì)話與溝通，協(xié)調(diào)公眾各方利益，力求實(shí)現(xiàn)規(guī)劃項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。世界范圍內(nèi)公眾參與規(guī)劃的研究與實(shí)踐已開(kāi)始進(jìn)入了成熟期，基本上完成了從1960年代的社會(huì)運(yùn)動(dòng)化向1990年代的理論化和制度化方向的邁進(jìn)。

公眾參與方法以其追求公平、講求溝通、公正客觀的本質(zhì)特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)作為有效推動(dòng)大學(xué)校園面向信息社會(huì)、可持續(xù)地、和諧地發(fā)展的重要規(guī)劃策略。而在我國(guó)，尤其是大陸地區(qū)，這種方法在大學(xué)校園規(guī)劃領(lǐng)域的研究與實(shí)踐非常欠缺。立足我國(guó)國(guó)情，基于信息社會(huì)，針對(duì)大學(xué)校園規(guī)劃，對(duì)公眾參與方法展開(kāi)深入地專門研究，不僅有可能深刻變革我國(guó)的大學(xué)校園規(guī)劃理論與方法，創(chuàng)建出支持創(chuàng)新的、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，而且也將有可能對(duì)國(guó)際公眾參與研究領(lǐng)域作出有益的補(bǔ)充和發(fā)展。

在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，“變化是唯一不變的事物”，傳統(tǒng)的大學(xué)校園總體規(guī)劃顯得過(guò)于主觀、武斷和僵化。實(shí)踐證明，往往一個(gè)小小的改動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)規(guī)劃不可行。這就意味著要頻繁地修改規(guī)劃甚至完全重新規(guī)劃。

使用公眾參與的方法將有助于解決上述問(wèn)題。我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃視為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，讓大學(xué)校園相關(guān)利益群體共同參與、決策和管理這一過(guò)程，在專家的引導(dǎo)和協(xié)助下共同制定控制性的原則、條例，提出詳盡的說(shuō)明和建議，避免非使用者主觀的、武斷的錯(cuò)誤決策，由不同時(shí)期根據(jù)實(shí)際需要不斷提出的局部項(xiàng)目取代僵化籠統(tǒng)的藍(lán)圖，逐漸形成整體。這種方法將創(chuàng)造的是有機(jī)秩序而不是極權(quán)秩序。使用公眾參與的方法將避免校方陷入疲于應(yīng)付地反復(fù)立項(xiàng)、重復(fù)建設(shè)等困境，避免花費(fèi)大量心血獲得的規(guī)劃圖紙很快成為過(guò)時(shí)的廢紙，節(jié)約大量人力、物力，無(wú)論在規(guī)劃、建設(shè)和使用過(guò)程中都將顯示出靈活經(jīng)濟(jì)、資源高效的策略優(yōu)勢(shì)。

由此可見(jiàn)，在我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃中使用公眾參與的方法，將直接關(guān)系到大學(xué)校園環(huán)境發(fā)展的生態(tài)可持續(xù)性。

大學(xué)校園的城市化是指當(dāng)前我國(guó)部分大中城市大學(xué)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的若干校園迅速集聚并形成城市化過(guò)程中較為特殊的大學(xué)園區(qū)或稱為大學(xué)城的現(xiàn)象。具體主要表現(xiàn)為居住、游憩、文化、教育、科研及產(chǎn)業(yè)等功能和空間的城市化。大學(xué)校園的城市化不僅自發(fā)而且自覺(jué)地迅速推進(jìn)。這一進(jìn)程在城市范圍內(nèi)對(duì)教育資源進(jìn)行重組與開(kāi)發(fā)利用。

上述方面都使得大學(xué)校園規(guī)劃的相關(guān)利益群體從以前局限于學(xué)校師生拓展到政府、校方、合作辦學(xué)的開(kāi)發(fā)商、社區(qū)公司、社區(qū)居民以及在校或“在線”師生等。這使大學(xué)校園規(guī)劃的內(nèi)涵大大擴(kuò)展，也增進(jìn)了大學(xué)校園規(guī)劃問(wèn)題的復(fù)雜性。如何使眾多相關(guān)利益群體高效共享大學(xué)資源，和諧共生？使用公眾參與的方法將從根本上幫助協(xié)調(diào)各方利益，合理配置資源并根據(jù)需求的變化及時(shí)作出調(diào)整，使校園規(guī)劃真正有助于建設(shè)信息社會(huì)的和諧校園。

信息社會(huì)的基礎(chǔ)是連接，人人共享的廣泛連接的實(shí)現(xiàn)將提供前所未有的技術(shù)平臺(tái)，有可能使得公眾參與方法得以改進(jìn)，變得更加經(jīng)濟(jì)、高效、靈活、公正，從而獲得良好的可行性。因此，在我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃中使用公眾參與的方法，并結(jié)合信息社會(huì)不斷改進(jìn)公眾參與方法，不僅在技術(shù)上的可行性將大大提高，從而能夠廣泛地、積極地推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃的發(fā)展，還將在一定程度上推動(dòng)信息社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

展望未來(lái)，在我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃中使用基于信息社會(huì)的公眾參與方法將使學(xué)校受益良多：

1）校園規(guī)劃更加經(jīng)濟(jì)可行。僅用較低的代價(jià)就可以實(shí)現(xiàn)，而一旦實(shí)現(xiàn)，首先可以規(guī)避校園規(guī)劃的長(zhǎng)期風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出最合理的實(shí)施方案，與建成后可能出現(xiàn)的、不可挽回的、將要持續(xù)很多年的失誤相比，這種方法上的支出是及其微不足道和頗有價(jià)值的；

2）校園規(guī)劃將更加高效、靈活、公正、持續(xù)。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)組織”的公眾參與策略，使參與管理人員包括專業(yè)規(guī)劃人員甚至有可能異地、隨時(shí)組織參與。隨著網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)外的廣泛可及，避免了傳統(tǒng)個(gè)別訪談和傳單式問(wèn)卷調(diào)研的以偏概全的危險(xiǎn)，加之大學(xué)校園相關(guān)利益群體素質(zhì)整體較高對(duì)參與可及性和可操作性的保障，都使得公眾參與方法非常適宜于校園長(zhǎng)期的改造更新；

3）有利于高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的養(yǎng)成。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)組織”的公眾參與策略，使參與校園規(guī)劃前所未有的廣泛可及，顯示出極大的公平性，使校園氛圍更加多元、民主、開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)，形成更有認(rèn)同感、歸屬感、激發(fā)個(gè)體創(chuàng)造性的育人環(huán)境，從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力與全面素質(zhì)；

4）有利于提高學(xué)校的聲譽(yù)和地位。具有強(qiáng)烈參與意識(shí)、合作精神和經(jīng)驗(yàn)、人格健全、創(chuàng)造型的人才在今日社會(huì)是最受歡迎的，建立持續(xù)的校園規(guī)劃公眾參與機(jī)制有利于培養(yǎng)出此類人才，隨著畢業(yè)生在社會(huì)上的良好口碑的樹(shù)立，將迅速提高學(xué)校的聲譽(yù)和地位。

5)有助于“建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”。使用公眾參與方法進(jìn)行校園規(guī)劃，將使校園規(guī)劃更加公正民主、資源配置更加公平高效、各相關(guān)利益群體更加和諧共生，從而有助于建設(shè)和諧校園，進(jìn)而有助于建設(shè)和諧社會(huì)，這是對(duì)胡錦濤同志提出的“建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”的戰(zhàn)略號(hào)召的最及時(shí)的、頗具建設(shè)性的響應(yīng)。

第二篇：景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)學(xué)的經(jīng)典之作，西蒙茲的《景觀設(shè)計(jì)學(xué)-場(chǎng)地規(guī)劃與設(shè)計(jì)手冊(cè)》里這樣說(shuō)：“……景觀設(shè)計(jì)師的終生目標(biāo)和工作就是使人、建筑物、社區(qū)、城市以及他們的生活同生活的地球和諧共處……人們?cè)O(shè)計(jì)的不是場(chǎng)所，不是空間，也不是物體；人們?cè)O(shè)計(jì)的是用途和體驗(yàn)——首先是確定用途和體驗(yàn)，其次才是隨形式和質(zhì)量的有意識(shí)的設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)希望達(dá)到的效果。場(chǎng)所、空間或物體都根據(jù)最終目的來(lái)設(shè)計(jì)，以最好的服務(wù)并表達(dá)功能，最好的產(chǎn)生所欲設(shè)計(jì)的體驗(yàn)。”

“公眾參與”是在社會(huì)分層、公眾需求多樣化、利益集團(tuán)介入的情況下采取的一種協(xié)調(diào)對(duì)策。它強(qiáng)調(diào)公眾對(duì)規(guī)劃編制、管理過(guò)程的參與、決策和管理，強(qiáng)調(diào)對(duì)話與溝通，協(xié)調(diào)公眾各方利益，力求實(shí)現(xiàn)規(guī)劃項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。世界范圍內(nèi)公眾參與規(guī)劃的研究與實(shí)踐已開(kāi)始進(jìn)入了成熟期，基本上完成了從1960年代的社會(huì)運(yùn)動(dòng)化向1990年代的理論化和制度化方向的邁進(jìn)。

公眾參與方法以其追求公平、講求溝通、公正客觀的本質(zhì)特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)作為有效推動(dòng)大學(xué)校園面向信息社會(huì)、可持續(xù)地、和諧地發(fā)展的重要規(guī)劃策略。而在我國(guó)，尤其是大陸地區(qū)，這種方法在大學(xué)校園規(guī)劃領(lǐng)域的研究與實(shí)踐非常欠缺。立足我國(guó)國(guó)情，基于信息社會(huì)，針對(duì)大學(xué)校園規(guī)劃，對(duì)公眾參與方法展開(kāi)深入地專門研究，不僅有可能深刻變革我國(guó)的大學(xué)校園規(guī)劃理論與方法，創(chuàng)建出支持創(chuàng)新的、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，而且也將有可能對(duì)國(guó)際公眾參與研究領(lǐng)域作出有益的補(bǔ)充和發(fā)展。

在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中，“變化是唯一不變的事物”，傳統(tǒng)的大學(xué)校園總體規(guī)劃顯得過(guò)于主觀、武斷和僵化。實(shí)踐證明，往往一個(gè)小小的改動(dòng)就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)規(guī)劃不可行。這就意味著要頻繁地修改規(guī)劃甚至完全重新規(guī)劃。

使用公眾參與的方法將有助于解決上述問(wèn)題。我們認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將規(guī)劃視為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，讓大學(xué)校園相關(guān)利益群體共同參與、決策和管理這一過(guò)程，在專家的引導(dǎo)和協(xié)助下共同制定控制性的原則、條例，提出詳盡的說(shuō)明和建議，避免非使用者主觀的、武斷的錯(cuò)誤決策，由不同時(shí)期根據(jù)實(shí)際需要不斷提出的局部項(xiàng)目取代僵化籠統(tǒng)的藍(lán)圖，逐漸形成整體。這種方法將創(chuàng)造的是有機(jī)秩序而不是極權(quán)秩序。使用公眾參與的方法將避免校方陷入疲于應(yīng)付地反復(fù)立項(xiàng)、重復(fù)建設(shè)等困境，避免花費(fèi)大量心血獲得的規(guī)劃圖紙很快成為過(guò)時(shí)的廢紙，節(jié)約大量人力、物力，無(wú)論在規(guī)劃、建設(shè)和使用過(guò)程中都將顯示出靈活經(jīng)濟(jì)、資源高效的策略優(yōu)勢(shì)。

由此可見(jiàn)，在我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃中使用公眾參與的方法，將直接關(guān)系到大學(xué)校園環(huán)境發(fā)展的生態(tài)可持續(xù)性。

大學(xué)校園的城市化是指當(dāng)前我國(guó)部分大中城市大學(xué)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的若干校園迅速集聚并形成城市化過(guò)程中較為特殊的大學(xué)園區(qū)或稱為大學(xué)城的現(xiàn)象。具體主要表現(xiàn)為居住、游憩、文化、教育、科研及產(chǎn)業(yè)等功能和空間的城市化。大學(xué)校園的城市化不僅自發(fā)而且自覺(jué)地迅速推進(jìn)。這一進(jìn)程在城市范圍內(nèi)對(duì)教育資源進(jìn)行重組與開(kāi)發(fā)利用。

上述方面都使得大學(xué)校園規(guī)劃的相關(guān)利益群體從以前局限于學(xué)校師生拓展到政府、校方、合作辦學(xué)的開(kāi)發(fā)商、社區(qū)公司、社區(qū)居民以及在校或“在線”師生等。這使大學(xué)校園規(guī)劃的內(nèi)涵大大擴(kuò)展，也增進(jìn)了大學(xué)校園規(guī)劃問(wèn)題的復(fù)雜性。如何使眾多相關(guān)利益群體高效共享大學(xué)資源，和諧共生？使用公眾參與的方法將從根本上幫助協(xié)調(diào)各方利益，合理配置資源并根據(jù)需求的變化及時(shí)作出調(diào)整，使校園規(guī)劃真正有助于建設(shè)信息社會(huì)的和諧校園。

信息社會(huì)的基礎(chǔ)是連接，人人共享的廣泛連接的實(shí)現(xiàn)將提供前所未有的技術(shù)平臺(tái)，有可

能使得公眾參與方法得以改進(jìn)，變得更加經(jīng)濟(jì)、高效、靈活、公正，從而獲得良好的可行性。因此，在我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃中使用公眾參與的方法，并結(jié)合信息社會(huì)不斷改進(jìn)公眾參與方法，不僅在技術(shù)上的可行性將大大提高，從而能夠廣泛地、積極地推動(dòng)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃的發(fā)展，還將在一定程度上推動(dòng)信息社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。

展望未來(lái)，在我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校園規(guī)劃中使用基于信息社會(huì)的公眾參與方法將使學(xué)校受益良多：

1）校園規(guī)劃更加經(jīng)濟(jì)可行。僅用較低的代價(jià)就可以實(shí)現(xiàn)，而一旦實(shí)現(xiàn)，首先可以規(guī)避校園規(guī)劃的長(zhǎng)期風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出最合理的實(shí)施方案，與建成后可能出現(xiàn)的、不可挽回的、將要持續(xù)很多年的失誤相比，這種方法上的支出是及其微不足道和頗有價(jià)值的；

2）校園規(guī)劃將更加高效、靈活、公正、持續(xù)。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)組織”的公眾參與策略，使參與管理人員包括專業(yè)規(guī)劃人員甚至有可能異地、隨時(shí)組織參與。隨著網(wǎng)絡(luò)在校園內(nèi)外的廣泛可及，避免了傳統(tǒng)個(gè)別訪談和傳單式問(wèn)卷調(diào)研的以偏概全的危險(xiǎn)，加之大學(xué)校園相關(guān)利益群體素質(zhì)整體較高對(duì)參與可及性和可操作性的保障，都使得公眾參與方法非常適宜于校園長(zhǎng)期的改造更新；

3）有利于高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的養(yǎng)成。通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)組織”的公眾參與策略，使參與校園規(guī)劃前所未有的廣泛可及，顯示出極大的公平性，使校園氛圍更加多元、民主、開(kāi)放，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)，形成更有認(rèn)同感、歸屬感、激發(fā)個(gè)體創(chuàng)造性的育人環(huán)境，從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力與全面素質(zhì)；

4）有利于提高學(xué)校的聲譽(yù)和地位。具有強(qiáng)烈參與意識(shí)、合作精神和經(jīng)驗(yàn)、人格健全、創(chuàng)造型的人才在今日社會(huì)是最受歡迎的，建立持續(xù)的校園規(guī)劃公眾參與機(jī)制有利于培養(yǎng)出此類人才，隨著畢業(yè)生在社會(huì)上的良好口碑的樹(shù)立，將迅速提高學(xué)校的聲譽(yù)和地位。

5)有助于“建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”。使用公眾參與方法進(jìn)行校園規(guī)劃，將使校園規(guī)劃更加公正民主、資源配置更加公平高效、各相關(guān)利益群體更加和諧共生，從而有助于建設(shè)和諧校園，進(jìn)而有助于建設(shè)和諧社會(huì)，這是對(duì)胡錦濤同志提出的“建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)”的戰(zhàn)略號(hào)召的最及時(shí)的、頗具建設(shè)性的響應(yīng)。

第三篇：園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

園林景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

人，是從摸到爬，然后才學(xué)會(huì)站立和行走，最后才能奔跑。而風(fēng)景園林設(shè)計(jì)這個(gè)課程，就是教會(huì)我們站立與行走的方法。“學(xué)習(xí)園林景觀設(shè)計(jì)首先要建立好屬于自己的龐大的案例庫(kù)、效果圖素材庫(kù)”。丁曉說(shuō)這是她來(lái)時(shí)進(jìn)智慧學(xué)院學(xué)到的第一課。

整理案列然后分門別類，按照庭院、廣場(chǎng)及公園等不同類型進(jìn)行區(qū)分，然后嘗試對(duì)其中優(yōu)秀案列進(jìn)行分析。畫人流、功能、節(jié)點(diǎn)或構(gòu)圖的分析圖，寫出案例成功原因。在時(shí)進(jìn)智慧學(xué)院，老師最擅長(zhǎng)以身傳授，將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我們少走彎路。跟隨老師的上課步驟，發(fā)散思維。

教授園林景觀設(shè)計(jì)的老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師，課程上跟著他的思維去閱讀各種風(fēng)景園林設(shè)計(jì)案例，對(duì)我們的思維開(kāi)放、擴(kuò)散以及基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、新的知識(shí)的接納都很有好處。不同的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)理念、方式及思維都有所差異，所以多收集大師案例，梳理自己的圖片庫(kù)，做好樹(shù)狀分類工作是很有必要的。

“在時(shí)進(jìn)智慧學(xué)習(xí)的這3個(gè)月，老師說(shuō)的最多的就是要學(xué)會(huì)將開(kāi)拓思維。”只有不斷發(fā)散思維，才能在設(shè)計(jì)時(shí)找到靈感。所以在積累專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該運(yùn)用各種方法去鍛煉自己的思維能力。

“我們的授課老師有的時(shí)候會(huì)承接一些項(xiàng)目，老師會(huì)將這些項(xiàng)目任務(wù)布置給我們做，鍛煉我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。”鞏固專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還結(jié)合現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，提升我們的創(chuàng)新能力，這才是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)造。“以實(shí)例教學(xué)的方式，同學(xué)們很感興趣。”丁曉告訴記者，邊欣賞賞心悅目的景觀圖片邊學(xué)習(xí)是一種享受，而且學(xué)習(xí)效率也會(huì)高很多。老師很注重培養(yǎng)我們的思維創(chuàng)新能力，園林景觀設(shè)計(jì)實(shí)用性和美觀要兼具，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練能讓我們成長(zhǎng)更快。

“在觀看了園林設(shè)計(jì)課程后，我學(xué)到了很多，設(shè)計(jì)立意和方法、園林設(shè)計(jì)要素、園林布局的原則等等。”我的手繪和軟件操作也熟練了很多，CAD、PS、SU都用的很溜，當(dāng)然手繪唯有多練才能熟練。時(shí)進(jìn)智慧學(xué)院的教學(xué)不僅僅帶來(lái)了專業(yè)知識(shí)，而且開(kāi)拓我們的視野，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我們擁有獨(dú)特的創(chuàng)新思維，很感謝這個(gè)平臺(tái)。

第四篇：關(guān)于景觀設(shè)計(jì)

1.囿的定義和特點(diǎn)：

定義：就以一定的地域加以范圍讓天然的草木、鳥(niǎo)獸滋生繁育并挖石柱供帝王們狩獵玩樂(lè)。特點(diǎn)：以固定的自然風(fēng)景為主，配以少量的人工景觀，總體上有一定范圍可設(shè)施，沒(méi)有圍墻，范圍廣。

2.魏晉南北朝時(shí)期，謝鶴的《畫論六法》：

六法之一：氣韻生動(dòng)，要求一幅繪畫要有真實(shí)感人的藝術(shù)魅力。

六法之二：骨法用筆，即繪畫造型技巧。

六法之三：應(yīng)物象形，指物體所占有的空間形象顏色。

六法之四：隨類賦彩，是指不同的的色彩表現(xiàn)不同的對(duì)象。

六法之五：經(jīng)營(yíng)位置，即考慮整個(gè)結(jié)構(gòu)和布局，使用結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，主次分明，遠(yuǎn)近得體，變化中求得統(tǒng)一。

六法之六：傳移模寫，向傳統(tǒng)學(xué)習(xí)之意。

3.世界十大園林派系：a.中國(guó)山水園林b.意大利臺(tái)地別墅園c.法國(guó)宮廷花園d.英國(guó)自然風(fēng)

致式園林

4.園林是美的規(guī)律有那些？

a主從與統(tǒng)一 b 對(duì)稱與均衡c對(duì)比與協(xié)調(diào) d比例與尺度 e節(jié)奏與韻律 f多樣與統(tǒng)一

5.根據(jù)城市道路在整體網(wǎng)絡(luò)中位置和地位分類：a.“快速路”主動(dòng)脈連通功能為主b.“主

干路”城市路網(wǎng)骨架以“連通”為主。c.“次干路”分散主干路交通功能，聯(lián)系主干路的輔助性兼生活服務(wù)功能d“支路”以達(dá)到為主。

6.中國(guó)園林所經(jīng)歷的幾個(gè)歷史階段：A萌芽期：萌芽與商殷時(shí)期最初形成囿，就一定的天

然草木B形成期：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后最為出名的是臨淄城。C發(fā)展轉(zhuǎn)折期D成熟期：隋代山水建筑宮苑，唐代自然園林式別業(yè)山區(qū)居華清宮、驪山唐宋寫意山水圖、北宋山水宮苑。E高潮期：元明清時(shí)期，園林繼承了傳統(tǒng)的造園手法并形成了獨(dú)特的風(fēng)格F變革期G新時(shí)期

7.我國(guó)園林建筑的特點(diǎn)：A師法自然B建筑與自然美的融合我國(guó)園林建筑一般具有曲折、多變、雅林、宮廷四大特點(diǎn)C講究“三境”即生境、畫境和意境。

8.巴蜀園林的特點(diǎn)：自然天成，古樸大方，以“文、秀、清、幽”為風(fēng)貌，以“飄逸”為

風(fēng)骨。

9.我國(guó)園林類型：a規(guī)整性b不規(guī)整性c混合性

10.日本園林種類：a枯山水（日本特有園林手法）b池泉園（為主）c筑山園（為輔）d平

庭e茶亭（也叫露庭）

11.論述北方園林，江南園林，嶺南園林的不同及其特點(diǎn)：北方園林：以北京為主，多為皇

家園林。

其特點(diǎn)：a規(guī)模宏大，建筑渾厚，凝重色彩華麗b采用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的北太湖和青石，紋理挺直c空間采用中軸線對(duì)景線，整體性比較強(qiáng)。

江南園林：以蘇州園林為主代表多為私家園林。

其特點(diǎn)：a面積較小，建筑玲瓏素雅、曲折幽深、以精取勝b以太湖不和黃石為主。C空間吸取山水畫理論，以步挨景，講究山林野趣，最求自然意境美。

嶺南園林：以廣州園林為代表融合了北方園林和江南園林的風(fēng)格。

其特點(diǎn)：a輕巧通透，庭院和建筑結(jié)合連成片，以遮陽(yáng)避雨b以壁型和峰型為主，壁型主要是逶迤平邑不突出主峰，峰型主要是頂峰突出，山徑盤施。

案例分析A:1.障景選景，在選景過(guò)程中利用一定的材料，與之視線轉(zhuǎn)變空間的方法。障景的作用：限于后仰，增加美景的生動(dòng)曲折性。b點(diǎn)景、障景本身就可以形成獨(dú)立的景觀。C用來(lái)掩藏不夠美觀和不能暴露地方。

B框景：利用紋框，窗框、樹(shù)枝、樹(shù)干等建筑物或 植物間隙來(lái)提取另一空間景色，使之恰如鑲嵌在鏡框中的圖畫。景與框的距離應(yīng)該最好在框的中心

C架（夾）景：利用樹(shù)叢、樹(shù)葉、山石建筑形成較封閉的狹長(zhǎng)空間以突出空間盡頭的景觀。架（夾）景巧妙地運(yùn)用透視線和軸線突出內(nèi)線

D鏤景：框景的構(gòu)造的延伸和發(fā)展，景色通過(guò)較小的空間，若影若現(xiàn)在欣賞者的面前，鏤景較框景含蓄，它能引導(dǎo)欣賞者進(jìn)一步接近景物。

E借景：因地制宜，巧于借用。

A卷

名次解釋：1.平面構(gòu)成是不究在二次元的空間內(nèi)按照形式美的法則進(jìn)行分解、組合，來(lái)構(gòu)成理想的形態(tài)，是最幾本的造型活動(dòng)之一，平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，造型能力中超前重要作用，其構(gòu)成形式包括：重復(fù)、漸變、近似、特異、發(fā)射、對(duì)比等。

2.景觀設(shè)計(jì)師：能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，從事景觀規(guī)劃、園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面工作的專業(yè)設(shè)計(jì)人員。

3.色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成是從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā)，按一定的色彩規(guī)律去組合、搭配，構(gòu)成新的理想的色彩關(guān)系。

4.城市中心

城市中心是城市中供市民集中進(jìn)行公共活動(dòng)的地方，可以是一個(gè)廣場(chǎng)、一條街道或一片地區(qū)，都可稱為城市公共中心。城市中心往往集中體城市的特性和風(fēng)格面貌。

5.森林公園

以良好的森林景觀和生態(tài)環(huán)境為主體,融合自然景觀與人文景觀,利用森林的多種功能,以開(kāi)展森林旅游為宗旨,為人們提供具有一定規(guī)模的游覽、度假、休憩、保健療養(yǎng)、科學(xué)教育、文化娛樂(lè)的場(chǎng)所

四、簡(jiǎn)答題（本題共25分，每小題5分）

1.庭院景觀設(shè)計(jì)的原則

一、和諧的原則

二、簡(jiǎn)單的原則

三、比例的原則

四、韻律的原則

五、對(duì)比的原則

六、均衡的原則

七、質(zhì)地的原則

八、“人看人”的原則

九、尋求意境的原則。

十、多樣統(tǒng)一的原則

2.園路的功能

園路和多數(shù)城市道路不同之處，在于除了組織交通、運(yùn)輸；還有其景觀上要求：組織游覽線路；提供休憩地面，園路、廣場(chǎng)的鋪裝、線型、色彩等本身也是園林景觀一部分。總之，園路引導(dǎo)游人到景區(qū)，沿路組織游人休憩觀景，園路本身也成為觀賞對(duì)象。

3.園路的類型和尺度

一般綠地的園路分為幾種：

主要道路。聯(lián)系全園，必須考慮通行、生產(chǎn)、救護(hù)、消防、游覽車輛。寬7～8米。次要道路。溝通各景點(diǎn)、建筑，通輕型車輛及人力車。寬3～4米。

林蔭道、濱江道和各種廣場(chǎng)。

休閑小徑、健康步道。雙人行走1．2～1．5米，單人0．6一l米。健康步道是近年來(lái)最為流行的足底按摩健身方式。通過(guò)行走卵石路上按摩足底穴位達(dá)到健身目的，但又不失為園林一景。

4.居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容及原則？

居住區(qū)景觀的設(shè)計(jì)包括對(duì)基地自然狀況的研究和利用，對(duì)空間關(guān)系的處理和發(fā)揮，與居住區(qū)整體風(fēng)格的融合和協(xié)調(diào)。包括道路的布置、水景的組織、路面的鋪砌、照明設(shè)計(jì)、小品的設(shè)計(jì)、公共設(shè)施的處理等等，這些方面既有功能意義，又涉及到視覺(jué)和心理感受。在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意整體性、實(shí)用性、藝術(shù)性、趣味性的結(jié)合。具體體現(xiàn)在以下幾方面：1.空間組織立意原則。2.體現(xiàn)地方特征原則。3.使用現(xiàn)代材料原則。4.點(diǎn)線面相結(jié)合原則。

5.居住區(qū)建筑的布置形式有哪幾種

居住區(qū)建筑的布置形式，與地理位置、地形、地貌、日照、通風(fēng)及周圍的環(huán)境等條件都有著緊密的聯(lián)系，建筑的布置也多是因地制宜的進(jìn)行布設(shè)，而使居住區(qū)的總體面貌呈現(xiàn)出多種風(fēng)格，一般來(lái)說(shuō)，主要有下列幾種基本形式。

1、行列式布置

2、周邊式布置

3、混合式布置

4、自由式布置

5、庭園式布置

6、散點(diǎn)式布置

五、論述題（本題共30分，每小題10分）

1.描述紫葉加拿大紫荊的特性及栽植方法。

紫葉加拿大紫荊為豆科紫荊屬落葉樹(shù)種，是加拿大紫荊的變種，小喬木，原產(chǎn)北美洲。它與我國(guó)紫荊同屬，比紫荊生長(zhǎng)快，主干明顯。樹(shù)高6米至9米，冠幅8米至11米，春、夏、秋三季葉色均為亮麗的紫紅色，嫩梢一直呈瑰麗的紅色。春季開(kāi)粉紅色的花朵，非常亮麗，開(kāi)花期從4至5月。

紫葉加拿大紫荊喜陽(yáng)光充足環(huán)境，耐熱耐寒耐干旱，怕積水，適應(yīng)性強(qiáng)，在疏松肥沃、排水良好的沙質(zhì)土壤中生長(zhǎng)最好。適宜種植在高燥、陽(yáng)光充足之處，低洼積水處、過(guò)于陰蔽處則不宜種植。集觀葉、觀花于一體，叢植、孤植、群植都能表現(xiàn)出良好的景觀效果。

2.綠化空間的分割作用

綠化空間的分割要滿足居民在綠地中話動(dòng)時(shí)的感受和需求。當(dāng)人處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，空間中封閉部分給人以隱蔽、寧?kù)o、安全的感受，便于休憩；開(kāi)敞部分能增加人們交往的生活氣息。當(dāng)人在流動(dòng)時(shí)，分割的空間可起到抑制視線的作用。通過(guò)空間分割可創(chuàng)造人所需的空間尺度，豐富視覺(jué)景觀，形成遠(yuǎn)、中、近多層次的空間深度，獲得園中園、景中景的效果。

用墻體、綠籬和攀緣植物分割 當(dāng)分割體的高度在30厘米至60厘米時(shí)，空間還是連續(xù)的，人坐著也能向外觀賞，沒(méi)有封閉感，但空間是隔開(kāi)了。當(dāng)分割體高度在0.9米至1.7米以上時(shí)，視線受阻，出現(xiàn)封閉感。隨著高度的增加，封閉感增強(qiáng)。

用水面、山石、樹(shù)叢、花架、小品等分割水面如處理得當(dāng)能拓寬空間，將有限的距離拉大。山石如砌筑得法，配以樹(shù)叢能增加空間層次。花架能使空間隔而不斷，但要注意比例和尺度。過(guò)于粗壯則有堵塞感，過(guò)于纖細(xì)起不到分割作用。

地面高差和鋪裝的變化 根據(jù)不同的使用功能，改變地面高差來(lái)分割空間也是常用的手法。同時(shí)，地面鋪以質(zhì)感不同的材料效果更為顯著。硬質(zhì)鋪地磚同草皮形成質(zhì)感的對(duì)比，綠地底界面高差的變化增加了深度感。采用下沉式或上升式廣場(chǎng)給人一種獨(dú)特的領(lǐng)域感。廣場(chǎng)沿街邊界可用灌木、綠籬分割內(nèi)外空間。

3.居住區(qū)綠化的作用？

居住區(qū)綠化為人們創(chuàng)造了富有生活 情趣的生活環(huán)境，是居住區(qū)環(huán)境質(zhì)量好壞的重要標(biāo)志。隨著人們物質(zhì)、文化生活水準(zhǔn)的提高，不僅對(duì)居住建筑本身，而且對(duì)居住環(huán)境的要求也越來(lái)越高，因此，居住區(qū)綠化有著重要的作用[1]。

1居住區(qū)綠化以植物為主，從而在凈化空氣減少塵埃吸收噪音，以保護(hù)居住區(qū)環(huán)境方面有良好的作用，同時(shí)也有利于改善小氣候、遮陽(yáng)降溫、防止西曬、調(diào)節(jié)氣溫、降低風(fēng)速，而在炎夏靜風(fēng)時(shí)，由于溫差而促進(jìn)空氣交換，造成微風(fēng)。

2娥娜多姿的 花草樹(shù)木，豐富多彩的植物布置，以及少量的建筑小品、水體等的點(diǎn)綴，并利用植物材料分割空間，增加層次，美化居住區(qū)的面貌，是居住區(qū)建筑群更顯生動(dòng)活潑。還 可利用植物遮蔽丑陋不雅觀之物。

3在良好的 綠化環(huán)境下，組織、吸引居民 的戶外活動(dòng)，使老人、少年兒童各得其所，能在就近的綠地中游憩、活動(dòng)觀賞及進(jìn)行社會(huì)交往，有利于人們身心健康，增進(jìn)居民間的互相了解，和睦相處。人們賞心悅目，精神振奮，為形成好的心理效應(yīng)，創(chuàng)造良好的戶外環(huán)境條件。4居民區(qū)綠化中選擇即好看，又實(shí)惠的植物進(jìn)行布置，使觀賞、功能、經(jīng)濟(jì)三者結(jié)合起來(lái)，取得良好的效益。

5.在地震、戰(zhàn)時(shí)能利用綠地疏散人口，有著防災(zāi)避難，隱蔽建筑的作用，綠色植物還能過(guò)濾、吸收放射性物質(zhì)。

第五篇：說(shuō)明書(shū)景觀設(shè)計(jì)

和平小區(qū)四期商住樓環(huán)境綠化設(shè)計(jì)說(shuō)明

一．概況與現(xiàn)狀

和平小區(qū)是文暉路南側(cè)東北片規(guī)模最大的住宅小區(qū)，本次四期商住樓工程地處文暉路以南，頭橋巷河以北，是已實(shí)施的前三期工程的延續(xù)，園區(qū)總用地面積17900M?，其中建筑占地面積4543 M?。

四期商住樓工程與前三期相隔頭橋巷河，今后將修建人行橋互為聯(lián)系。目前商住樓土建工程尚未進(jìn)行，從實(shí)地現(xiàn)狀看，頭橋巷河污染嚴(yán)重，河面遍布垃圾，園區(qū)西側(cè)的上塘河正在治理中，水質(zhì)稍好于頭橋巷河。

二．設(shè)計(jì)構(gòu)思

依據(jù)招標(biāo)文件要求，小區(qū)的環(huán)境綠化應(yīng)建設(shè)成現(xiàn)代風(fēng)格，具有相當(dāng)品質(zhì)的高尚住宅區(qū)，故本設(shè)計(jì)從較高起點(diǎn)入手，力求使環(huán)境綠化藝術(shù)成為杭州市住宅小區(qū)的典范，構(gòu)思著重考慮下述幾個(gè)方面：

1.依據(jù)園區(qū)的名稱和所處地理位置，在環(huán)境綠化藝術(shù)中賦予其一定的地域文化內(nèi)涵。

2.合理進(jìn)行綠化的功能分區(qū)，各個(gè)區(qū)域有其景觀內(nèi)容——入口處綠化突出迎賓氣氛；中心花園是小區(qū)環(huán)境綠化的聚焦點(diǎn)；濱河游園應(yīng)成為“游與賞”的臨水小游園；健身步道表現(xiàn)林蔭之中恬靜的休閑漫步。

3.園林建筑小品運(yùn)用輕巧、透明的現(xiàn)代材料，諸如鋼管、薄膜、玻璃等。追求其色彩效果，使之起點(diǎn)景效果。

4.道路鋪裝與景墻的貼面材料多樣化，注重色彩的對(duì)比和統(tǒng)一。

5.主要樹(shù)種的選擇能夠從其形態(tài)美上升到意境美，含意深邃，耐人尋味。

三．分區(qū)特色與綠化樹(shù)種配置

(1)入口區(qū)

小區(qū)共有四個(gè)出入口，重點(diǎn)設(shè)計(jì)主入口處綠化，布置模紋花壇和花崗巖精致造型的方形花缽，渲染入口綠化熱烈活潑的迎賓色彩。模紋花壇考慮采用少量的四季草花，花缽中對(duì)植經(jīng)造型過(guò)的五針?biāo)桑M(jìn)門兩側(cè)綠地上列植八棵高大棕櫚樹(shù)，對(duì)景處的花壇中擺放一只漢白玉雕鑿而成的花籃，花籃中栽種黑松、羅漢松、南天竹等花木，模擬插花藝術(shù)進(jìn)行加工造型，綠化效果新穎奇特。建筑北側(cè)靠文暉路處人行道上分段布置兩米寬長(zhǎng)條型花壇，作為和馬路的區(qū)分隔離，花壇中設(shè)計(jì)了花缽和造型簡(jiǎn)潔的休憩座椅。綠化用耐修剪的小灌木錯(cuò)落布置成幾何形狀，花缽中栽植花色艷麗的杜鵑。(2)幢間庭院區(qū)

幢間綠化已其所具有的空間圍和性，本方案設(shè)想按庭院綠化布置手法進(jìn)行造景，區(qū)別于一般小區(qū)幢間綠化的做法。

以框含著造型花缽的兩堵景墻作為庭院中心，景墻采用紅色麻點(diǎn)貼面磚飾面，兩側(cè)墻柱用花崗巖火燒板，式樣處理簡(jiǎn)潔，意在突出園林框景的藝術(shù)效果。邊側(cè)的單元入口掩映于桂花樹(shù)中，因此處為地下室位置，土層較薄，桂花樹(shù)種于土層較厚的花壇中。草地上和建筑墻角波浪形栽種火棘、龜甲冬青等小灌木，與小區(qū)臨水特點(diǎn)相呼應(yīng)。(3)主題雕塑花園區(qū)

本區(qū)為整個(gè)小區(qū)環(huán)境綠化的中央主景區(qū)，由表現(xiàn)朝氣蓬勃、奮發(fā)向上主題內(nèi)容的抽象人物雕塑和以光導(dǎo)纖維照明的旱噴小廣場(chǎng)兩部份組成。主題雕塑立意圍繞朝陽(yáng)與和平，結(jié)合高低錯(cuò)落的花壇及小灌木，雕塑位置及花壇中的綠化均考慮了各路口的對(duì)景需要。

旱噴小廣場(chǎng)和一側(cè)的兒童游戲場(chǎng)地構(gòu)成主景區(qū)的活動(dòng)空間。為突出小區(qū)綠化夜景照明效果，在旱噴處設(shè)計(jì)采用當(dāng)今照明最先進(jìn)的光導(dǎo)纖維系統(tǒng)，光纖照明除具有安全、易安裝維護(hù)的優(yōu)點(diǎn)外，其最大特色是能夠自動(dòng)變換光色，這將使夜景效果十分迷人，目前杭州的住宅小區(qū)中尚未有這種照明系統(tǒng)。由于該系統(tǒng)尚未普及，主要器件需要進(jìn)口，大量使用經(jīng)濟(jì)上難以承受，故本方案只是小范圍重點(diǎn)處采用，以起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

本區(qū)的園林建筑小品設(shè)計(jì)有不銹鋼光翌膜組合構(gòu)架亭，其造型輕盈通透，色彩鮮艷，風(fēng)格現(xiàn)代。我公司在環(huán)北停車場(chǎng)上綠化就施工過(guò)這類小品，景觀效果良好。

雕塑花園主景區(qū)以“朝陽(yáng)、和平”為主題，綠化樹(shù)種主要選用松科植物，以造型五針?biāo)蔀橹髡{(diào)，配植松針細(xì)長(zhǎng)而密的黑松及針葉寬厚的羅漢松，主景區(qū)周圍栽植樹(shù)形高大，養(yǎng)護(hù)便利的濕地松，從而表現(xiàn)出蒼勁古雅、挺拔秀麗的綠化效果，濕地松亦是小區(qū)的行道樹(shù)，選擇行道樹(shù)種不是從它遮蔭等功能考慮，所以采用濕地松，一是它適于綠化的主題；二是其樹(shù)形較適于園區(qū)的高層建筑；再是我市的通往靈隱路上的九里松就栽種著濕地松。

人行橋采用平橋方式，橋端以四只小花壇作為起始，橋面鋪貼花崗巖剁斧板，橋欄貼飾紅色麻點(diǎn)貼面磚，兩側(cè)橋欄各有兩根較高欄柱，柱頂懸掛出兩只花籃，藍(lán)中栽種少許花草，給過(guò)往行人一種溫馨、親切感。(4)濱河游園區(qū)

和平小區(qū)地處文暉路和朝暉路之間，朝暉一詞源于清代王修玉《松壑集》“鷺鷥?yōu)┥翔庵郏§F朝暉暗戍樓”之句，我們將后一句改為“薄霧朝暉影斜梅”，綠化景觀以“梅”為主題，樹(shù)種栽種綠萼梅、紅梅等梅花品種，圍繞斜暉梅影的意境來(lái)綠化造景，住戶游憩觀景內(nèi)容為晨浴薄霧、茗茶賞梅和暮籠斜陽(yáng)。

沿河邊按傳統(tǒng)手法種植垂柳桃花，穿插桂花、花石榴、杜鵑等灌木，大喬木配置有杜英、香樟及二喬玉蘭。樹(shù)種栽種高中低結(jié)合，成團(tuán)成從，做到疏密有致，四季有花。

在地形改造上，地勢(shì)處理向河邊作緩坡，緩坡略微起伏，形成微地形變化。園林建筑上設(shè)計(jì)了一條與薄膜亭相協(xié)調(diào)的鋼化玻璃穹頂長(zhǎng)廊，局部配上凌霄等攀緣植物和彩色燈光，白天夜晚景觀效果別有風(fēng)味，與眾不同。(5)健身林蔭步道區(qū)

林蔭散步道環(huán)境氣氛恬適寧?kù)o，綠化配置較為郁閉，突出散 步健身的功能要求，植物選用桂花、香樟、花石榴和二喬玉蘭等品種。在草地上設(shè)置了一組東倒西歪的紫砂花缽，缽中流出幾股清泉，流水以小灌木模紋而成，這組小品給人以一種動(dòng)感，它象征著園區(qū)中的住戶生生不息的青春活力。

四．道路廣場(chǎng)鋪裝與材料選擇

依據(jù)不同的景觀分區(qū)，道路廣場(chǎng)采用五種貼面材料：花崗巖火燒板或剁斧板、碎花崗石、卵石子、青石板和廣場(chǎng)磚。綠地側(cè)石應(yīng)用專門設(shè)計(jì)的花崗巖條石，代價(jià)較高，但景觀效果比砼預(yù)制塊要好的多，且不易損壞。

道路廣場(chǎng)的鋪裝圖案及色彩變化是環(huán)境綠化的硬質(zhì)景觀，與樹(shù)木花草形成的軟質(zhì)景觀相輔相成。主景區(qū)采用板巖和廣場(chǎng)磚；濱河游園區(qū)采用碎花崗石、卵石子和青石板；健身步道區(qū)則以鑲嵌精美圖案的卵石路為主。

不同區(qū)域的材質(zhì)變化也預(yù)示游人進(jìn)入了不同的景區(qū)。

五．綠化夜景照明與背景音樂(lè)布置

綠化照明除在主景區(qū)的旱噴場(chǎng)地采用了光纖系統(tǒng)外，其它綠地上均勻布置有高桿型燈具——用于主道路照明；低燈柱型庭院燈——用于一般綠化照明；落地型投光燈——用于雕塑及部分小品照明。

背景音樂(lè)系統(tǒng)與低燈柱型庭院燈結(jié)合在一起，式樣隱蔽，主要布置于主景區(qū)和濱河游園區(qū)。

六．綠化灌溉系統(tǒng)

綠化灌溉采用自動(dòng)噴灌和人工拉皮管兩種方式。僅在主景區(qū)使用自動(dòng)噴灌裝置，其余綠地上均勻布置自來(lái)水龍頭進(jìn)行人工澆灌。

七．工程投資匡算

詳見(jiàn)附表