第一篇：2011英特爾學(xué)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)[定稿]

“英特爾”培訓(xùn)心得體會(huì)

2010.9

“英特爾”培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年暑假期間我有幸參加了繼續(xù)教育的“英特爾”培訓(xùn)。通過六天緊張而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)老師的指導(dǎo)下，使我深刻的認(rèn)識(shí)到“英特爾教育”不是學(xué)技能、學(xué)模式，而是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命，是學(xué)一種思想，一種以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。是教育觀念的更新。這次培訓(xùn)激發(fā)了我繼續(xù)教育的熱情，找到了打開“未來教育”的金鑰。

在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，甚至在參加培訓(xùn)的第一天不知道到底學(xué)的什么？頭腦中沒有清晰的思路，我是帶著種種疑問在學(xué)習(xí)。直到通過第二天經(jīng)過主講老師不斷地講解，我的認(rèn)識(shí)才逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。它在通過對(duì)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的?，F(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

1、從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出，單元計(jì)劃設(shè)計(jì)是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容、支持材料到實(shí)施策略，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)計(jì)劃系統(tǒng)。同時(shí)，英特爾未來教育培訓(xùn)是基于美國(guó)微軟公司的office軟件套件下進(jìn)行，用到的軟件主要有word(字處理軟件)、ie(因特網(wǎng)瀏覽器)、pow

erpoint(多媒體制作軟件)和frontpage(網(wǎng)頁設(shè)計(jì)軟件)，此外，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料。在六天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我在計(jì)算機(jī)上完成自己?jiǎn)卧?jì)劃包。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。

2、從教育理念上看，英特爾未來教育大大改變了我的教學(xué)思想和觀念，以前我們采用的是傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師在課堂上傳授知識(shí)，學(xué)生機(jī)械的接授，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很被動(dòng)。而因特爾未來教育卻真正體現(xiàn)教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能更自主的學(xué)習(xí)！中國(guó)教育的命運(yùn)如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來教育的理念、操作方式、教法研討、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們中國(guó)教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實(shí)際，合理的在我們的中國(guó)教育中加以運(yùn)用和融合，將會(huì)很大程度的推動(dòng)我們教育的發(fā)展。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重

要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運(yùn)用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì)。

六天的緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想幾天的培訓(xùn)生活能使教師們學(xué)到先進(jìn)的知識(shí)和技能以及新的理論，所有的辛苦和忙碌現(xiàn)在感覺起來的確很值。這就是英特爾未來教育的魅力所在。這次培訓(xùn)我感覺最有意義、最有價(jià)值。

第二篇：英特爾學(xué)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)變觀念

充實(shí)自我 創(chuàng)新教學(xué)

2010年7月20日，我有幸參加了“河北省2010英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí)。在這六天的培訓(xùn)活動(dòng)中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖擊波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北師大學(xué)術(shù)交流中心匯集了張家口縣區(qū)培訓(xùn)學(xué)員。上午，舉行了隆重的開班儀式。河北省教育廳基礎(chǔ)教育培訓(xùn)處處長(zhǎng)曾超敏、河北師大副院長(zhǎng)戴建兵、河北師大信息學(xué)院院長(zhǎng)王躍生、書記姜立志等出席了開班儀式。曾紹敏處長(zhǎng)介紹，英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

此次培訓(xùn)應(yīng)與遠(yuǎn)程相結(jié)合，與教師的日常教學(xué)相結(jié)合，采取互動(dòng)式教學(xué)方式，還應(yīng)與新課改相結(jié)合。

開班儀式后，開始進(jìn)入緊張的培訓(xùn)。此前我也多次參加過省、市各級(jí)各類培訓(xùn)，但這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。剛開始時(shí)，我的對(duì)英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)別人更好的教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)課件素材，學(xué)習(xí)課件制作軟件之類的，全然沒有想到這六天的培訓(xùn)是一種超脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)技能培訓(xùn)，每天上午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)、下午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排特別緊湊。我們一班40位學(xué)員都是帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覀兓厝ヒ院筮€得每人培訓(xùn)本校20名教師。所以作為主講老師，必須掌握好所要培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)教材要理解透徹。所以每一位學(xué)員都特別認(rèn)真。河北師大信息技術(shù)學(xué)院閆老師和張家口市電教館李老師作為我們一班的主講老 師講課生動(dòng)活潑，深入淺出，給我們留下深刻的印象。每天都有新的收獲，有全新的體驗(yàn)，真的是受益匪淺。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺?！坝⑻貭栁磥斫逃表?xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容：字處理應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、電子表格應(yīng)用等。英特爾未來教育模式激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)去尋找信息，進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。是從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究的思想轉(zhuǎn)變過程。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

這六天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)手捧著結(jié)業(yè)證書，覺得它的份量是那么重。淘氣的學(xué)員們特做了一首詩作為留念：精英會(huì)聚三五天，快快樂樂學(xué)理念；相互配合3-2-1，教學(xué)實(shí)踐四循環(huán)；主講幽默更靚麗，學(xué)員努力又淘氣；依依不舍難分離，家庭幸福居第一。六天的時(shí)間很短，但它又那么長(zhǎng)，它將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。我將在今后的教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)模式，不斷探索，不斷實(shí)踐，充實(shí)自己的頭腦，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

第三篇：英特爾學(xué)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)變觀念

充實(shí)自我 創(chuàng)新教學(xué)

2010年7月20日，我有幸參加了“河北省2010英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí)。在這六天的培訓(xùn)活動(dòng)中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖擊波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北師大學(xué)術(shù)交流中心匯集了張家口縣區(qū)培訓(xùn)學(xué)員。上午，舉行了隆重的開班儀式。河北省教育廳基礎(chǔ)教育培訓(xùn)處處長(zhǎng)曾超敏、河北師大副院長(zhǎng)戴建兵、河北師大信息學(xué)院院長(zhǎng)王躍生、書記姜立志等出席了開班儀式。曾紹敏處長(zhǎng)介紹，英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

此次培訓(xùn)應(yīng)與遠(yuǎn)程相結(jié)合，與教師的日常教學(xué)相結(jié)合，采取互動(dòng)式教學(xué)方式，還應(yīng)與新課改相結(jié)合。

開班儀式后，開始進(jìn)入緊張的培訓(xùn)。此前我也多次參加過省、市各級(jí)各類培訓(xùn)，但這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。剛開始時(shí)，我的對(duì)英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)別人更好的教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)課件素材，學(xué)習(xí)課件制作軟件之類的，全然沒有想到這六天的培訓(xùn)是一種超脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)技能培訓(xùn)，每天上午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)、下午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排特別緊湊。我們一班40位學(xué)員都是帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覀兓厝ヒ院筮€得每人培訓(xùn)本校20名教師。所以作為主講老師，必須掌握好所要培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)教材要理解透徹。所以每一位學(xué)員都特別認(rèn)真。河北師大信息技術(shù)學(xué)院閆老師和張家口市電教館李老師作為我們一班的主講老 師講課生動(dòng)活潑，深入淺出，給我們留下深刻的印象。每天都有新的收獲，有全新的體驗(yàn)，真的是受益匪淺。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺?！坝⑻貭栁磥斫逃表?xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容：字處理應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、電子表格應(yīng)用等。英特爾未來教育模式激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)去尋找信息，進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。是從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究的思想轉(zhuǎn)變過程。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

這六天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)手捧著結(jié)業(yè)證書，覺得它的份量是那么重。淘氣的學(xué)員們特做了一首詩作為留念：精英會(huì)聚三五天，快快樂樂學(xué)理念；相互配合3-2-1，教學(xué)實(shí)踐四循環(huán)；主講幽默更靚麗，學(xué)員努力又淘氣；依依不舍難分離，家庭幸福居第一。六天的時(shí)間很短，但它又那么長(zhǎng)，它將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。我將在今后的教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)模式，不斷探索，不斷實(shí)踐，充實(shí)自己的頭腦，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

第四篇：英特爾學(xué)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)變觀念

充實(shí)自我 創(chuàng)新教學(xué)

2010年7月20日，我有幸參加了“河北省2010英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí)。在這六天的培訓(xùn)活動(dòng)中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖擊波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北師大學(xué)術(shù)交流中心匯集了張家口縣區(qū)培訓(xùn)學(xué)員。上午，舉行了隆重的開班儀式。河北省教育廳基礎(chǔ)教育培訓(xùn)處處長(zhǎng)曾超敏、河北師大副院長(zhǎng)戴建兵、河北師大信息學(xué)院院長(zhǎng)王躍生、書記姜立志等出席了開班儀式。曾紹敏處長(zhǎng)介紹，英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

此次培訓(xùn)應(yīng)與遠(yuǎn)程相結(jié)合，與教師的日常教學(xué)相結(jié)合，采取互動(dòng)式教學(xué)方式，還應(yīng)與新課改相結(jié)合。

開班儀式后，開始進(jìn)入緊張的培訓(xùn)。此前我也多次參加過省、市各級(jí)各類培訓(xùn)，但這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。剛開始時(shí)，我的對(duì)英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)別人更好的教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)課件素材，學(xué)習(xí)課件制作軟件之類的，全然沒有想到這六天的培訓(xùn)是一種超脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)技能培訓(xùn)，每天上午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)、下午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排特別緊湊。我們一班40位學(xué)員都是帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覀兓厝ヒ院筮€得每人培訓(xùn)本校20名教師。所以作為主講老師，必須掌握好所要培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)教材要理解透徹。所以每一位學(xué)員都特別認(rèn)真。河北師大信息技術(shù)學(xué)院閆老師和張家口市電教館李老師作為我們一班的主講老 師講課生動(dòng)活潑，深入淺出，給我們留下深刻的印象。每天都有新的收獲，有全新的體驗(yàn)，真的是受益匪淺。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺?！坝⑻貭栁磥斫逃表?xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容：字處理應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、電子表格應(yīng)用等。英特爾未來教育模式激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)去尋找信息，進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。是從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究的思想轉(zhuǎn)變過程。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

這六天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)手捧著結(jié)業(yè)證書，覺得它的份量是那么重。淘氣的學(xué)員們特做了一首詩作為留念：精英會(huì)聚三五天，快快樂樂學(xué)理念；相互配合3-2-1，教學(xué)實(shí)踐四循環(huán)；主講幽默更靚麗，學(xué)員努力又淘氣；依依不舍難分離，家庭幸福居第一。六天的時(shí)間很短，但它又那么長(zhǎng)，它將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。我將在今后的教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)模式，不斷探索，不斷實(shí)踐，充實(shí)自己的頭腦，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。

第五篇：英特爾學(xué)習(xí)心得體會(huì)

轉(zhuǎn)變觀念

充實(shí)自我 創(chuàng)新教學(xué)

2010年7月20日，我有幸參加了“河北省2010英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目主講教師培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí)。在這六天的培訓(xùn)活動(dòng)中，真是讓我受益匪淺，讓我真正地感受到現(xiàn)代教育技術(shù)給當(dāng)代教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)以及來自“英特爾未來教育”新理念的強(qiáng)大沖擊波。

7月20日，正值炎炎夏日，河北師大學(xué)術(shù)交流中心匯集了張家口縣區(qū)培訓(xùn)學(xué)員。上午，舉行了隆重的開班儀式。河北省教育廳基礎(chǔ)教育培訓(xùn)處處長(zhǎng)曾超敏、河北師大副院長(zhǎng)戴建兵、河北師大信息學(xué)院院長(zhǎng)王躍生、書記姜立志等出席了開班儀式。曾紹敏處長(zhǎng)介紹，英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手技能、團(tuán)隊(duì)合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

此次培訓(xùn)應(yīng)與遠(yuǎn)程相結(jié)合，與教師的日常教學(xué)相結(jié)合，采取互動(dòng)式教學(xué)方式，還應(yīng)與新課改相結(jié)合。

開班儀式后，開始進(jìn)入緊張的培訓(xùn)。此前我也多次參加過省、市各級(jí)各類培訓(xùn)，但這次培訓(xùn)是我參加的所有培訓(xùn)中最有意義、最有價(jià)值的一次。剛開始時(shí)，我的對(duì)英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)別人更好的教學(xué)方法，準(zhǔn)備教學(xué)課件素材，學(xué)習(xí)課件制作軟件之類的，全然沒有想到這六天的培訓(xùn)是一種超脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)技能培訓(xùn)，每天上午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)、下午培訓(xùn)四個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排特別緊湊。我們一班40位學(xué)員都是帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覀兓厝ヒ院筮€得每人培訓(xùn)本校20名教師。所以作為主講老師，必須掌握好所要培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)教材要理解透徹。所以每一位學(xué)員都特別認(rèn)真。河北師大信息技術(shù)學(xué)院閆老師和張家口市電教館李老師作為我們一班的主講老 師講課生動(dòng)活潑，深入淺出，給我們留下深刻的印象。每天都有新的收獲，有全新的體驗(yàn)，真的是受益匪淺。在培訓(xùn)班里，是一個(gè)學(xué)員，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計(jì)自己的單元計(jì)劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計(jì)劃中去；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計(jì)劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。短短的幾天培訓(xùn)，讓我找到了做學(xué)生的感覺。“英特爾未來教育”項(xiàng)目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。英特爾未來教育”項(xiàng)目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。本次培訓(xùn)中安排有教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容：字處理應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用、電子表格應(yīng)用等。英特爾未來教育模式激發(fā)每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)去尋找信息，進(jìn)行研究。學(xué)生在研究的過程中，需結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，進(jìn)行資源共享，可以與老師同學(xué)交流，網(wǎng)上查詢。充分體現(xiàn)了學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師是輔助者的新理念。學(xué)生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。培訓(xùn)是用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)訓(xùn)練每一位學(xué)員的技能，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。英特爾未來教育是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國(guó)素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。在這次培訓(xùn)中，我被一種先進(jìn)的思想和先進(jìn)的教育模式所吸引。親身感受著未來教育巨大沖擊波的震撼力。由傳統(tǒng)的教育模式向先進(jìn)的未來教育模式轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中擔(dān)任的角色發(fā)生著徹底的改變。培訓(xùn)中每一個(gè)問題的確立，每一個(gè)步驟的操作都需要自己反復(fù)去思考、去修改、去論證。是從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探究的思想轉(zhuǎn)變過程。雖然培訓(xùn)過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓(xùn)中，它使我們這些來自四面八方素不相識(shí)的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺到了團(tuán)隊(duì)的重要，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一致更重要。這次培訓(xùn)給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識(shí)，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

這六天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)手捧著結(jié)業(yè)證書，覺得它的份量是那么重。淘氣的學(xué)員們特做了一首詩作為留念：精英會(huì)聚三五天，快快樂樂學(xué)理念；相互配合3-2-1，教學(xué)實(shí)踐四循環(huán)；主講幽默更靚麗，學(xué)員努力又淘氣；依依不舍難分離，家庭幸福居第一。六天的時(shí)間很短，但它又那么長(zhǎng)，它將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。我將在今后的教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)模式，不斷探索，不斷實(shí)踐，充實(shí)自己的頭腦，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。