第一篇：水工剛學(xué)習(xí)心得

鋼結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)體會(huì)

班級(jí)：20104013 學(xué)號(hào)：2010401314 姓名：艾浩然 摘要：鋼結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代建筑工程中較普通的結(jié)構(gòu)形式之一。由鋼板、型鋼、鋼管、鋼繩、鋼束等鋼材，用焊、鉚、螺栓或膠等連接而成的結(jié)構(gòu)。以鋼材制作為主的結(jié)構(gòu)，也是主要的建筑結(jié)構(gòu)類型之一。鋼結(jié)構(gòu)體系具有自重輕、工廠化制造、安裝快捷、施工周期短、穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：鋼結(jié)構(gòu)

焊接

穩(wěn)定性

1、鋼結(jié)構(gòu)的連接

鋼結(jié)構(gòu)的連接方案是鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，好的連接應(yīng)該符合安全可靠、傳力明確、構(gòu)造簡(jiǎn)單、便于施工和節(jié)約鋼材的原則。鋼結(jié)構(gòu)的連接方法主要分為：焊接連接、螺栓連接、鉚釘連接。

在大型鋼結(jié)構(gòu)屋架平臺(tái)施工中,焊接是重要工序.如何消除焊接應(yīng)力,控制焊接變形,是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵.焊縫連接的優(yōu)點(diǎn)是：可直接連接，不削弱構(gòu)件截面，構(gòu)造簡(jiǎn)單，節(jié)約鋼材；焊接過程操作簡(jiǎn)單，在一定條件下還可以自動(dòng)化操作，生產(chǎn)效率高；連接的剛度大，密閉性能好。缺點(diǎn)是會(huì)產(chǎn)生焊接應(yīng)力等。

焊接應(yīng)力:是焊接過程中焊件內(nèi)產(chǎn)生的應(yīng)力。它是導(dǎo)致結(jié)構(gòu)變形,形成裂紋的主要原因。焊接應(yīng)力可分為瞬態(tài)熱應(yīng)力和焊接殘余應(yīng)力。焊接應(yīng)力的危害可從兩方面考慮:(1)對(duì)結(jié)構(gòu)完整性的影響 焊接熱應(yīng)力可促使焊縫產(chǎn)生熱裂紋,殘余應(yīng)力導(dǎo)致焊后延遲裂紋的形成。

(2)對(duì)結(jié)構(gòu)服役性能的影響 焊接殘余應(yīng)力可以加速疲勞破壞,導(dǎo)致應(yīng)力腐蝕開裂(包括硫化物引起的開裂和堿脆破壞),產(chǎn)生低溫脆斷破壞,促進(jìn)材料的腐蝕磨損等,壓縮殘余應(yīng)力還會(huì)造成薄板結(jié)構(gòu)或細(xì)長(zhǎng)桿件的壓曲失穩(wěn),產(chǎn)生面外變形。鋼結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

件等是否滿用下就有可能失穩(wěn)。

軸心受壓構(gòu)件的破壞形式有三種形式：強(qiáng)度破壞、整體失穩(wěn)破壞、局部失穩(wěn)破壞。軸心受壓構(gòu)件的截面若無削弱，基本不會(huì)發(fā)生強(qiáng)度破壞。截面削弱的程度較整體失穩(wěn)對(duì)承載力的影響小，也不會(huì)發(fā)生強(qiáng)度破壞。如截面削弱的程度較整體失穩(wěn)對(duì)承載力的影響大，則會(huì)發(fā)生強(qiáng)度破壞。軸心受壓構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算方法同軸心拉桿。整體失穩(wěn)破壞是軸心受壓構(gòu)件的主要破壞形式，穩(wěn)定極限承載力受到以下多方面因素的影響：構(gòu)件不同方向的長(zhǎng)細(xì)比、構(gòu)件截面的形狀和尺寸、構(gòu)件材料的力學(xué)性能、構(gòu)件殘余應(yīng)力的分布和大小、構(gòu)件的初彎曲和初扭曲、構(gòu)件荷載作用點(diǎn)的初偏心、構(gòu)件支座并非理想狀態(tài)的彈性約束力、構(gòu)件失穩(wěn)的方向等等。

實(shí)腹式軸心受壓構(gòu)件的整體失穩(wěn)又可以分為：彎曲失穩(wěn)、扭轉(zhuǎn)失穩(wěn)和彎扭失穩(wěn)三類。雙軸對(duì)稱截面如工形截面、H形截面在失穩(wěn)時(shí)只出現(xiàn)彎曲變形，為彎曲失穩(wěn)。單軸對(duì)稱截面如不對(duì)稱工形截面、形截面、T形截面等，在繞非對(duì)稱軸失穩(wěn)時(shí)也是彎曲失穩(wěn)；而繞對(duì)稱軸失穩(wěn)時(shí)，不僅出現(xiàn)彎曲變形還有扭轉(zhuǎn)變形，為彎扭失穩(wěn)。無對(duì)稱軸的截面如不等肢L形截面，在失穩(wěn)時(shí)均為彎扭失穩(wěn)。對(duì)于十字形截面和Z形截面，除會(huì)出現(xiàn)彎曲失穩(wěn)外，還可能出現(xiàn)只有扭轉(zhuǎn)變形的扭轉(zhuǎn)失穩(wěn)。

軸心受壓實(shí)腹柱的設(shè)計(jì)中截面選擇最為重要。確定軸心受壓實(shí)腹柱的截面形式時(shí)，應(yīng)考慮以下幾個(gè)原則：首先，面積的分布應(yīng)適當(dāng)遠(yuǎn)離軸線，以增加截面的慣性矩和回轉(zhuǎn)半徑，在保證局部穩(wěn)定的條件下，可以提高柱的整體穩(wěn)定性和剛度；其次，在兩個(gè)主軸方向的長(zhǎng)細(xì)比應(yīng)盡可能接近，不會(huì)出現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)效果；第三，便于與其他構(gòu)件連接并構(gòu)造簡(jiǎn)便，制造省工，同時(shí)還要選用能夠供應(yīng)的鋼材規(guī)格，特殊型號(hào)的最好不采用。另外，軸心受壓實(shí)腹柱宜采用雙軸對(duì)稱截面。不對(duì)稱截面的軸心壓桿會(huì)發(fā)生彎扭失穩(wěn)，往往也不經(jīng)濟(jì)。軸心受壓實(shí)腹柱常用的截面形式有工字形、管形、箱形等。

第二篇：陳大剛2014學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》心得體會(huì)

塔耳小學(xué) 陳大剛

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，我校認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了，市教育局關(guān)于印發(fā)《武漢市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則（試行）》的通知.及市教育局關(guān)于印發(fā)《武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》的通知。通過這次學(xué)習(xí)讓我反思頗多，教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實(shí)的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培養(yǎng)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等工整地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，“耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展”。

“愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，正是老師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)“愛心”的回報(bào)。

作為老師，在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識(shí)，在日常的生活中，除了對(duì)學(xué)生要有父母般的慈愛外，還應(yīng)從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的學(xué)生。對(duì)于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬、不講條件無私奉獻(xiàn)。老師對(duì)學(xué)生不能只是傳授書本知識(shí)那么簡(jiǎn)單，老師作為學(xué)生在學(xué)校中的“父母”，既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。在課堂上，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時(shí)的生活中，老師要率先垂范，言傳身，在課外，老師是學(xué)生的朋友，心心相印，開誠布公。

然而，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)并與老師做“知心朋友”，首先要做的就是要消除師生之間“溝溝”而這些工作的主動(dòng)權(quán)主要在老師方面，老師也必須負(fù)起這個(gè)職責(zé)，想方設(shè)法將“溝溝”填平。老師應(yīng)如何與學(xué)生進(jìn)行溝通呢？科學(xué)而可靠的方法就是從兒童心理學(xué)入手，多給學(xué)生一些愛，只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，我覺得如果老師真正做到了這一點(diǎn)，你就會(huì)尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，你就能了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，你就能對(duì)癥下藥，就能收到事半功倍的效果。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會(huì)逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上”，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。如有些在團(tuán)結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動(dòng)手動(dòng)口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭(zhēng)執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團(tuán)結(jié)。對(duì)于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡(jiǎn)單的訴責(zé)、批評(píng)取得的效果并不大，因?yàn)楹⒆舆^于稚嫩，認(rèn)識(shí)能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對(duì)那些受到欺負(fù)的學(xué)生的“投訴”，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對(duì)那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生了，更加認(rèn)識(shí)到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)！總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我要繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：新黨剛學(xué)習(xí)心得

新黨剛學(xué)習(xí)心得

最近，我對(duì)新《黨章》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，收益匪淺，對(duì)新形勢(shì)下我黨承擔(dān)的歷史責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨員的責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會(huì)。一般來說，黨章要保持一定的穩(wěn)定性，但隨著形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化，對(duì)其作必要的修改調(diào)整，也是必然的。此次黨章修改，不是全面修改，但內(nèi)容很重要。

首先，三個(gè)代表重要思想被寫入黨章總綱，與馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論一起作為中共的指導(dǎo)思想。以黨規(guī)黨法的形式，確立了三個(gè)代表思想對(duì)中共全黨的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步明確了建黨治國的戰(zhàn)略思路，是十六大的靈魂。三個(gè)代表雖然明確提出來才兩年多，但概括總結(jié)了中共80多年來的歷史，反映了中共發(fā)展的進(jìn)程和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得到了全黨和全國人民的認(rèn)同和擁護(hù)。三個(gè)代表對(duì)中共自身建設(shè)以及中國特色社會(huì)主義事業(yè)都起著重要的指導(dǎo)作用。因此，將其寫入黨章，可謂順理成章，順乎黨心民意。

其次，新黨章強(qiáng)調(diào)中共始終是工人階級(jí)先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。這個(gè)表述是必要和正確的?；赝尹h的歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國共產(chǎn)黨的這兩個(gè)先鋒隊(duì)性質(zhì)從未割裂開，她所承擔(dān)的任務(wù)，不僅是工人階級(jí)的任務(wù)，同時(shí)也是整個(gè)中華民族和全國人民的任務(wù)，如中國人民的解放，抗擊外國侵略，建設(shè)國家，等等，都是全民族的任務(wù)，符合最廣大人民的根本利益。

從中國共產(chǎn)黨的組成來看，如果僅僅是工人可以參加，那就無法組成那么龐大堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，無法完成革命任務(wù)。因此，從歷史上來說，中國共集合了整個(gè)中華民族的先進(jìn)分子。在新形勢(shì)下，黨章表示，要把工人，農(nóng)民，知識(shí)分子和其他社會(huì)階層中的先進(jìn)分子吸收進(jìn)黨內(nèi)，為中國共產(chǎn)黨的事業(yè)奮斗。這既符合歷史事實(shí)，在新的條件下，用新的表達(dá)方式更加切合實(shí)際，更加準(zhǔn)確和客觀。也有利于我黨作為全中國人民利益的代表，加強(qiáng)自身建設(shè)，凝聚和團(tuán)結(jié)全民族的力量。

再次，黨章對(duì)黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)提出了新要求。在新的世紀(jì)，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展，是我們黨肩負(fù)的三大歷史任務(wù)。為保證這些任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，在黨章總綱關(guān)于黨的建設(shè)的基本目標(biāo)和四項(xiàng)基本要求中增加了新的內(nèi)容，明確規(guī)定，必須緊密圍繞黨的基本路線加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)；堅(jiān)持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，原創(chuàng)文秘材料，盡在網(wǎng)絡(luò)。不斷提高黨的創(chuàng)造力，凝聚力，戰(zhàn)斗力，使我們黨始終走在時(shí)代前列；全黨要用鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，并且毫不動(dòng)搖地長(zhǎng)期堅(jiān)持下去；全黨必須堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，依據(jù)黨的思想路線，積極探索，大膽試驗(yàn)，開拓創(chuàng)新；我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾；加強(qiáng)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，不斷完善黨內(nèi)監(jiān)督制度。在對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本要求中，增加了黨必須按照總攬全局，協(xié)調(diào)各方的原則，在同級(jí)各種組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，黨必須適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和情況的變化，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，增強(qiáng)執(zhí)政能力的內(nèi)容。同時(shí)，為了健全黨委內(nèi)部議事和決策的基本制度，提高決策科學(xué)化，民主化水平，對(duì)第二章黨的組織制度第十條第五項(xiàng)的規(guī)定作了補(bǔ)充和完善，明確提出凡屬重大問題都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定的原則，由黨的委員會(huì)集體討論，作出決定。根據(jù)近幾年來我黨的設(shè)置和開展工作的實(shí)際情況，對(duì)黨組的作用和任務(wù)作了新的規(guī)定。新黨章中增加了黨組發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用的規(guī)定，在黨組的任務(wù)中增加了做好干部管理工作的內(nèi)容。

黨章對(duì)黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)提出的這些新要求，貫徹了三個(gè)代表重要思想，科學(xué)總結(jié)了近年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求，有利于進(jìn)一步把我們黨建設(shè)好，從而保證黨的基本路線的全面貫徹落實(shí)和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的順利發(fā)展。

另外，黨章中關(guān)于中共的經(jīng)濟(jì)，政治，文化建設(shè)的一些基本政策，任務(wù)和方針，這次作了適當(dāng)修改，加進(jìn)了一些新提法，新表述。隨著時(shí)代發(fā)展，我黨的政策，戰(zhàn)略會(huì)不斷地得到充實(shí)，豐富和發(fā)展，黨章有必要把已經(jīng)形成的，能夠指導(dǎo)實(shí)踐的一些戰(zhàn)略方針，政策補(bǔ)充進(jìn)去。這也體現(xiàn)了以改革精神推進(jìn)我黨自身建設(shè)，不斷改進(jìn)我黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，改進(jìn)我黨的工作機(jī)制的精神。要走在時(shí)代前列，新黨章更加強(qiáng)調(diào)了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義將是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史階段，表明了中國共產(chǎn)黨在這一問題上的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。新黨章不僅對(duì)我黨的性質(zhì)，我黨的指導(dǎo)思想以及社會(huì)發(fā)展規(guī)律等核心問題作出了符合時(shí)代要求的重大修改，對(duì)黨章中涉及到的其它重大問題也明確了解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新的原則，作出切合實(shí)際的規(guī)定。

新黨章提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。這就是，在新世紀(jì)，新階段經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是鞏固和發(fā)展已初步達(dá)到的小康水平，到建黨100年時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)。到建國100年時(shí)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

新黨章補(bǔ)充和完善了其它重要內(nèi)容包括關(guān)于依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法制國家，關(guān)于黨的建設(shè)和黨的領(lǐng)導(dǎo)的新要求等。此外，新黨章還增加了一個(gè)章節(jié)，專門對(duì)黨徽和黨旗的相關(guān)內(nèi)容及使用作出規(guī)定。修改內(nèi)容隨著十六大黨章的公開發(fā)行，已經(jīng)為黨內(nèi)外，國內(nèi)外關(guān)注黨章修改的人所了解。新黨章對(duì)我黨起著更加重要的指導(dǎo)作用。，通過對(duì)新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考,我尤其對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì),應(yīng)履行的義務(wù),應(yīng)享有的權(quán)利,應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解,自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華.從我來講,過去在履行黨員義務(wù),保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作,但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距.我決心在今后的工作實(shí)際中,進(jìn)一步按照黨章要求,加強(qiáng)黨員修養(yǎng),增強(qiáng)黨員意識(shí),履行黨員義務(wù),不斷提高政治思想覺悟,把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上,落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中,真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,積極為黨的教育事業(yè)作貢獻(xiàn).通過對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)合格黨員,還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn) 1,努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來.同時(shí),我們每個(gè)黨員要在干好本職工作的過程中,努力通過深化認(rèn)識(shí),思考?xì)w納,概括升華,使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分,從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,為與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)新形勢(shì),新情況,新工作.教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生,還要把學(xué)生當(dāng)做朋友,當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民.教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考,尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維.2 ,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),善于學(xué)習(xí)(向書本學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)),主動(dòng)接受先進(jìn)文化,用現(xiàn)代文化武裝自己.在當(dāng)代中國,發(fā)展先進(jìn)的文化,就是發(fā)展面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化,作教師的首先要理解,掌握這種文化,并在工作中不斷推動(dòng)這一文化的發(fā)展和創(chuàng)新.3,努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來.黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):”堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益服從黨和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻(xiàn).”從中可以看出,堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí).但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段,卻必須善于變化,根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,調(diào)整,變化和創(chuàng)新.我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來,既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,更要有聯(lián)系實(shí)際,開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng).作為從事基礎(chǔ)教育工作的黨員同志,就是要在認(rèn)真扎實(shí)地做好學(xué)校教育教學(xué)管理,指導(dǎo)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的同時(shí),不斷動(dòng)腦筋,想辦法,積極開拓工作新思路,加大課程改革力度,全面提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量,培養(yǎng)更多更好的建設(shè)人才,這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨.以上僅是我前階段學(xué)習(xí)新黨章的點(diǎn)滴心得體會(huì),與其他領(lǐng)導(dǎo)和同志們相比,自己學(xué)得還很不夠,在下階段及今后的日子里,我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng)，做一位合格的黨員。姓名：王曉琴

時(shí)間：2013年4月5

第四篇：學(xué)習(xí)心得(鄧剛)

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

三堆中學(xué)：鄧剛

《新課程改革綱要(試行)》提出轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的任務(wù)，旨在促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的探究能力呢？筆者認(rèn)為，能力的培養(yǎng)不是一時(shí)之功，必須要從學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體出發(fā)來通盤考慮。

一、以情感培養(yǎng)為原動(dòng)力，優(yōu)化探究心理

心理學(xué)表明，探究過程并非純粹的智力活動(dòng)過程，它還需要以情感為動(dòng)力，如遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念、誠摯的熱情以及強(qiáng)烈的求知激情。此外，個(gè)性在探究活動(dòng)中具有重要作用，個(gè)性特點(diǎn)的差異一定程度上決定著探究成就的不同，而探究個(gè)性的發(fā)揮既有主觀因素，又與內(nèi)在的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，教師是主導(dǎo)，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，多與學(xué)生溝通，不挖苦、不歧視差生，用真情關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們真正感受到老師的愛，減少他們因?qū)W業(yè)成績(jī)不理想而造成精神上的沉重壓力，逐步喚起他們勤奮學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的信心，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營造和諧、寬松、樂學(xué)、民主平等、互相信任、心情愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化他們的探究心理，開發(fā)他們的原動(dòng)力。

二、精心設(shè)計(jì)問題情境，激發(fā)學(xué)生參與探究的意識(shí)

數(shù)學(xué)的生命力在于廣泛的應(yīng)用性，在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地經(jīng)常地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的抽象知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，情景交融，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)的力量。數(shù)學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用 意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生研究問題的意識(shí)，有著極其重要的作用。初中數(shù)學(xué)中的概念、法則、定理、公理等都有現(xiàn)實(shí)原形，教師在講授時(shí)應(yīng)盡量結(jié)合實(shí)際，設(shè)置適宜的問題情境，提供學(xué)生豐富直觀的背景材料，讓學(xué)生主動(dòng)參與觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、猜想、歸納、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。觸發(fā)學(xué)生探究問題的意識(shí)，因此教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理和原有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)精心設(shè)計(jì)引入課題的問題情境。

三、以知識(shí)教學(xué)為載體，發(fā)展探究思維

任何能力都是在知識(shí)的教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)起來的，而探究能力是以探究性思維能力為基礎(chǔ)的。探究性思維是人們?cè)谛碌那榫爸袨榻鉀Q問題所特有的思維活動(dòng)，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維的起點(diǎn)。良好的探究性思維，不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)在聯(lián)系，而且可以產(chǎn)生新穎獨(dú)特的想法，至少能提出創(chuàng)造性的見解。各學(xué)科的教學(xué)最終目的是為了使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。因此，通過教學(xué)，要讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能的過程中，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度提出新穎獨(dú)特的解決問題的方法，培養(yǎng)他們解決問題的實(shí)踐能力，發(fā)展他們的探究思維，使他們具有敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象、獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及活躍的靈感等思維素質(zhì)。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)、獨(dú)立思考、大膽猜想、質(zhì)疑問難、積極爭(zhēng)辯、尋求變異、放開思路、充分想象、巧用直觀、探究多種解決方案或新途徑，快速、簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確地解決問題，這些都是良好探究思維的體現(xiàn)。為此，在教學(xué)中應(yīng)該注意以下方面:

1、在教學(xué)中要力求引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整體觀察和整體思考。從而抓住學(xué)科知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)和本質(zhì)特征，從思維策略的角度總攬全局，進(jìn)行聯(lián)想思維，迅速作出直覺判斷，從而確定解決問題的入手方向或總體思路。

2、在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)科中提出的問題大進(jìn)行膽猜想、多向思考。合理、科學(xué)的猜想是直覺思維的重要形式，也是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要途徑。正如偉大的物理學(xué)家數(shù)學(xué)家牛頓所說:“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”許多科學(xué)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)，都是從猜想開始，然后設(shè)法加以證明。因此，在教學(xué)中，要根據(jù)教材編寫的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)生猜想的欲望，培養(yǎng)學(xué)生猜想的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生勤于觀察，大膽地提出猜想，允許學(xué)生提出各種“異議”，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行多向猜測(cè)、多向思考。

3、在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想、類比，把陌生的問題轉(zhuǎn)化為已經(jīng)熟悉的問題來解決。同時(shí)，有時(shí)還可以根據(jù)題目外形結(jié)構(gòu)相似的特點(diǎn)，通過類比，進(jìn)行變式，實(shí)行等價(jià)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)探究能力。

4、在教學(xué)中要通過對(duì)知識(shí)的講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握解法的多樣性。要引導(dǎo)學(xué)生展開討論、開拓思路、標(biāo)新立異，學(xué)會(huì)放開思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)創(chuàng)造、積極探究，從不同方向去尋求解決問題的方法，以此激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的探究思維。

5、在教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)問題背景進(jìn)行探討，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，啟發(fā)學(xué)生探討，發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)，尋找解決問 題的突破口，從而為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的環(huán)境和機(jī)會(huì)，因此，選擇典型問題，創(chuàng)設(shè)好的問題背景，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生敢想、善思、敢于“標(biāo)新立異”，也就成了發(fā)展探究思維的關(guān)鍵。

6、在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣，特別是隱含條件的挖掘。有利于培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)隱蔽的和諧關(guān)系的洞察能力，從而選擇、判斷、創(chuàng)新等能力也就越強(qiáng)。挖掘問題的隱含條件可從條件、結(jié)論、圖形、圖象、聲音、多媒體及解決問題的過程入手，通過教師適時(shí)點(diǎn)撥，巧妙運(yùn)用，就能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，讓他們快速找到解決問題的思路。

四、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，探究數(shù)學(xué)建模能力

數(shù)學(xué)建模是解決各種問題的一種思考方法。在課堂教學(xué)中教師要注意通過實(shí)際問題的解決，讓學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的視覺觀點(diǎn)，分析生活中的實(shí)際問題的習(xí)慣，以及數(shù)字化的能力，數(shù)據(jù)處理能力，圖表識(shí)別能力，建模解題能力和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。應(yīng)加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活情景，社會(huì)發(fā)展聯(lián)系的應(yīng)用數(shù)學(xué)，使課堂教學(xué)充滿生活化氣息。在教學(xué)中，可就所學(xué)理論，指導(dǎo)學(xué)生可將生活中的情景，融如所設(shè)計(jì)的問題背景中，自己編寫簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)解答題。教師將與數(shù)學(xué)有關(guān)的“利率問題”、“物價(jià)問題”、“節(jié)水問題”、“能源問題”、“人口問題”、“用料最省問題、“利潤最大問題”“經(jīng)營決策”等問題引入課堂，讓學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，貼近實(shí)際，又能運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)實(shí)解決生活實(shí)際中的問題，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種自然的親切感。

第五篇：張?chǎng)蝿傁冗M(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

張?chǎng)蝿傁冗M(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

最近，通過學(xué)習(xí)張?chǎng)蝿偼鞠冗M(jìn)事跡，使我深受感動(dòng)，倍受激勵(lì),深深地體會(huì)到優(yōu)秀人民警察的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng),值得學(xué)習(xí)和深思,他的優(yōu)秀品質(zhì)和可貴精神值得我學(xué)習(xí)。張?chǎng)蝿偼臼枪矐?zhàn)線涌現(xiàn)出來的又一名先進(jìn)典型，他以自己的實(shí)際行動(dòng)塑造了新時(shí)期共產(chǎn)黨人權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的鮮活形象，譜寫了一曲人民警察為人民的正氣之歌。

生命如火，不燃燒就會(huì)熄滅。身患癌癥的警察張?chǎng)蝿?，憑著對(duì)生活的熱愛，對(duì)人民群眾的熱愛，對(duì)公安工作的熱愛，正在與時(shí)間賽跑，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)張?chǎng)蝿偼镜南冗M(jìn)事跡和崇高精神，我了解了在新的歷史條件下，一個(gè)人民警察如何如何按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求，提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的重大問題。他的精神集中體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，集中體現(xiàn)了當(dāng)代人民警察的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，具有鮮明的時(shí)代特征。

病不損其堅(jiān)，痛不墮其志?！叭绻臅r(shí)間真的不長(zhǎng)了，能活一天，就要好好干一天?！彼匀辉趰徫簧喜恢v地忙碌著，不知情的還以為這個(gè)“大忙人”是個(gè)健康人。可誰知道，他每天正暗暗經(jīng)歷著多大的病痛折磨。兩塊錢一包的香煙，40臺(tái)監(jiān)

視器的良性運(yùn)作，早出晚歸加班加點(diǎn)的辛勤工作，托起了張?chǎng)蝿傊翀?jiān)至強(qiáng)的精神世界，18年如一日，在平凡的崗位上起到了先鋒模范作用。作為一名接警員，我要以張?chǎng)蝿偼镜南冗M(jìn)事跡為鏡，努力查找自身差距，學(xué)習(xí)他為公安事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自我加壓、負(fù)重前行、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的創(chuàng)業(yè)精神；勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷。

人無法選擇命運(yùn)，但可以用堅(jiān)強(qiáng)來化解困境并改變命運(yùn)。張?chǎng)蝿傇谂c貧困、與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，深懷著對(duì)公安工作和人民群眾的愛，雖家庭貧困仍然堅(jiān)持資助貧困學(xué)生，雖條件艱苦仍然精心維系著并不完整的家庭。正是這種柔與善，成就了警察張?chǎng)蝿們?nèi)心深處另一種令人尊敬的生命質(zhì)地。張?chǎng)蝿偼緸槲易龀隽税駱?，從他身上我感受到?10接警員的神圣和責(zé)任，我要像他那樣，全心全意為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)奮斗終身。我將從自身思想深處入手，把張?chǎng)蝿偼镜南冗M(jìn)事跡，作為鼓勵(lì)自己克服困難的動(dòng)力，在創(chuàng)新中不斷提高自己的工作能力和水平。

榜樣的力量是無窮的。張?chǎng)蝿倯{著對(duì)警察職業(yè)的熱愛，在病痛面前，在平凡的工作崗位上表現(xiàn)出了高尚的精神。張?chǎng)蝿偸菑V大公安民警的優(yōu)秀代表，更是努力工作在全國110指揮中心工作崗位上的廣大民警的杰出代表。今后，我要把張?chǎng)蝿偼镜木衤涞骄唧w行動(dòng)中，學(xué)習(xí)他努力拼搏的勇氣和精神，腳踏實(shí)地、埋頭苦干、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他“永不言棄”的精神，用一種頑強(qiáng)的執(zhí)著、一種堅(jiān)定的自強(qiáng)、一種對(duì)人生責(zé)任的不懈堅(jiān)

守，深懷愛民之心、恪守為民之責(zé)，立足本職崗位，為維護(hù)公平正義做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。