第一篇：2018年杭州播音主持考前培訓班

2018年杭州播音主持考前培訓班

2018年杭州播音主持統考校考考前強化班_12月14日開班

2018年浙江城市廣播電視報《星星秀影視傳媒培訓班》招生簡章

《浙江城市廣播電視報》是浙江廣電集團旗下刊物，是一張集電視節目預告表、廣播電視節目內容介紹和文化娛樂資訊為一體的廣播影視娛樂報。其辦報宗旨是：突出電視節目預告、頻道欄目推薦，緊貼老百姓生活，成為一份集知識性、服務性、娛樂性、可讀性為一體的全省首選的家庭娛樂報。

《星星秀影視傳媒培訓班》作為浙江城市廣播電視報品牌項目于2004年開創，擁有十余年辦學經驗，與國內50余藝術院校緊密合作。歷年來學生浙江省傳媒藝術類省統考通過率百分之九十五以上，專業校考通過率百分之八十五以上，獲得了學生與家長的一致好評。

星星秀影視傳媒培訓授課教師特聘請浙江傳媒學院、杭州師范大學、浙江省藝校、浙江民間美術家協會、浙江省動漫產業協會等高校老師及專家授課，并有主持人、劇團、影視劇組專業演員、導演進行實踐指導和專業藝術講座。

1、明星班 臺前專業（含）：播音與主持藝術、播音與主持藝術（影視配音）、播音與主持藝術（禮儀文化）、播音與主持藝術（雙語播音）、影視表演等

學習項目：●語音發聲●自我介紹●朗誦自備稿、指定稿（英漢）●即興評述（英漢）●新聞播報●寓言故事講述●才藝展示訓練●規定情境表達●儀表儀態展示（坐、立、行）●模擬主持;●小品●聲樂歌曲●臺詞朗誦●形體舞蹈●錄像上鏡●模擬考試。

2、大腕班 幕后專業（含）：廣播電視編導、廣播電視編導（文藝編導）、電視節目制作、電視攝像、圖片攝影、數字媒體藝術、照明藝術、媒體創意、公關事業管理、戲劇影視文學等。學習項目：●自我介紹●應試技巧●才藝指導●攝影攝像基礎原理●影視作品分析●攝影作品分析●命題寫作● 文藝、文學常識●綜合素質測試。注：明星班身高要求：男生170cm以上 女生160cm以上

3、授課時間與收費標準：

全日制統考校考強化班：2017年12月14-22日

明星班：6800元（包宿費）大腕班：5800元（包宿費）

招生對象 ：準備報考2018年廣電傳媒藝術類、音樂藝術類、美術藝術類院校的高中在校學生。

報名與入學須知：（即日起開始報名）

4、報名方式：（1）、現場報名：填寫報名表，交近期彩色免冠兩寸照片一張、身份證復印件一份，繳納相關費用，領取資料。報名地點：杭州市湖州街51號浙江大學城市學院科技樓;（2）、函電報名：撥打報名電話報名，提交個人生活照、近期彩色免冠兩寸照片各一張，個人介紹一份（注明特長），身份證復印件一份。匯款預報名費500元。聯系電話：188-5817-5617微信同號 QQ咨詢:149584403（24小時在線）聯系人：周老師

郭老師

新青年影視傳媒博客http://blog.sina.com.cn/hzzjcmpx 報名地點：杭州市湖州街51號浙江大學城市學院科技樓。表演專業主要培養具有較好的思想政治素養和良好的文化素質，并掌握表演藝術的基本理論和基本技巧，能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞臺等表演中獨立完成不同人物形象創作，能在各藝術劇院、電影制片廠、電視臺(電臺)、制作公司及相關單位從事戲劇電影電視的表演、節目主持等工作的實踐創作型高級專門人才。

除公共基礎課外，主要課程有：表演（元素訓練、交流小品、小說改編、中外戲劇片段、獨幕劇及大戲）、臺詞（基礎語音、戲劇語言）、形體（基礎、技巧）、聲樂、表演理論、藝術概論、戲劇概論、綜藝主持等。

專業報考基本要求：

表演專業男生身高要求172厘米以上、女生身高要求160厘米以上

廣播電視編導專業主要培養具備較高的政策理論水平和藝術創新能力，具有廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的基本知識、基本理論和基本技能，能在全國廣播電視系統、影視制作機構和文化部門從事廣播電視節目編導、策劃、撰稿、社教及文藝類節目主持等方面工作的高級應用型專門人才。

除公共基礎課外，主要課程有：傳播學概論、視聽語言、影視作品解讀、攝影攝像基礎、導演基礎、電視剪輯、美學原理、電視節目制作技術、電視導播、影視音樂音響、紀錄片創作、電視欄目創意策劃、廣播電視編導業務等。

培訓課程

播音與主持藝術、播音與主持藝術、表演專業、廣播電視編導、電視節目制作、戲劇影視文學、媒體創意專業、媒體創意專業、數字媒體藝術專業、圖片攝影、電視攝像

第二篇：2017年暑期杭州播音主持考前培訓班

2017年金華傳媒藝校影視表演考前輔導班 2017年暑假金華影視表演高考考前輔導班

招生對象 ：準備報考2018年廣電傳媒藝術類、音樂藝術類、美術藝術類院校的高中在校學生。身高要求：男生170cm以上 女生160cm以上

2017年暑期杭州播音主持考前培訓班

浙江城市廣播電視報2017-2018《星星秀影視傳媒培訓班》招生簡章

《浙江城市廣播電視報》是浙江廣電集團旗下刊物，是一張集電視節目預告表、廣播電視節目內容介紹和文化娛樂資訊為一體的廣播影視娛樂報。其辦報宗旨是：突出電視節目預告、頻道欄目推薦，緊貼老百姓生活，成為一份集知識性、服務性、娛樂性、可讀性為一體的全省首選的家庭娛樂報。

《星星秀影視傳媒培訓班》作為浙江城市廣播電視報品牌項目于2004年開創，擁有十余年辦學經驗，與國內50余藝術院校緊密合作。歷年來學生浙江省傳媒藝術類省統考通過率百分之九十五以上，專業校考通過率百分之八十五以上，獲得了學生與家長的一致好評。

星星秀影視傳媒培訓授課教師特聘請浙江傳媒學院、杭州師范大學、浙江省藝校、浙江民間美術家協會、浙江省動漫產業協會等高校老師及專家授課，并有主持人、劇團、影視劇組專業演員、導演進行實踐指導和專業藝術講座。

1、明星班 臺前專業（含）：播音與主持藝術、播音與主持藝術（影視配音）、播音與主持藝術（禮儀文化）、播音與主持藝術（雙語播音）、影視表演等

學習項目：●語音發聲●自我介紹●朗誦自備稿、指定稿（英漢）●即興評述（英漢）●新聞播報●寓言故事講述●才藝展示訓練●規定情境表達●儀表儀態展示（坐、立、行）●模擬主持;●小品●聲樂歌曲●臺詞朗誦●形體舞蹈●錄像上鏡●模擬考試。

2、大腕班 幕后專業（含）：廣播電視編導、廣播電視編導（文藝編導）、電視節目制作、電視攝像、圖片攝影、數字媒體藝術、照明藝術、媒體創意、公關事業管理、戲劇影視文學等。學習項目：●自我介紹●應試技巧●才藝指導●攝影攝像基礎原理●影視作品分析●攝影作品分析●命題寫作● 文藝、文學常識●綜合素質測試。注：明星班身高要求：男生170cm以上 女生160cm以上

3、授課時間與收費標準：

一期班：暑期全日制輔導班：7月20-8月15 10/天/期 二期班：全日制統考校考班：11月15-次年3月 8/天 /期 明星班：6800元（含食宿）10/天 大腕班：5800元（含食宿）10/天

招生對象 ：準備報考2018年廣電傳媒藝術類、音樂藝術類、美術藝術類院校的高中在校學生。

報名與入學須知：（即日起開始報名）

4、報名方式：

（1）、現場報名：填寫報名表，交近期彩色免冠兩寸照片一張、身份證復印件一份，繳納相關費用，領取資料。

聯系電話：188-5817-5617微信同號 QQ咨詢:149584403（24小時在線）聯系人：周老師

郭老師 新青年影視傳媒博客http://blog.sina.com.cn/hzzjcmpx

報名地點：杭州市湖州街51號浙江大學城市學院科技樓。

（2）、函電報名：撥打報名電話報名，提交個人生活照、近期彩色免冠兩寸照片各一張，個人介紹一份（注明特長），身份證復印件一份。匯款預報名費500元。(3)、聯系人：郭老師 楊老師

本專業主要培養具有正確的思想政治方向，具備良好文化素質、較寬的知識面和較高的藝術素養，系統地掌握與現代影視制作相關的基本知識、基本理論和基本技能，熟悉我國的文藝方針、政策和法規，能在影視節目編導、拍攝、制作、數字媒體藝術設計制作、網頁設計等領域從事實際工作的應用型高級專門人才。

除公共基礎課外，主要課程有：影視心理學、視聽語言、媒體表現與傳達、電視節目制作技術、高清節目制作、非線性編輯、電視剪輯基礎、電視剪輯、電視導播、攝影技術與技巧、攝像機原理與使用、影視攝影造型上、電腦三維設計、影視特技合成、影視音樂音響、錄音藝術、電視照明等。

戲劇影視文學專業主要培養具有正確的政治方向，熟悉國家關于戲劇影視的方針、政策和法規及市場規律，具備戲劇影視文學的基本知識、基本理論及較強的影視劇本策劃創作能力，能夠主動適應現代社會及其文化藝術事業發展需要，能在各級各類廣播電視系統、影視制作公司、影劇院（團）和相關研究機構、音像出版社等從事廣播影視劇創作、廣播影視文學類節目創作與策劃、理論研究、編輯出版等方面工作，以及能在國家機關、文教事業單位從事實際工作的復合型高級專門人才。

除公共基礎課外，主要課程有：影視劇創作、影視敘事藝術、中外電影史、中外戲劇史、中外文學史、美學原理、影視美學、影視作品解讀、經典影視戲劇劇本分析、媒介創意與策劃、媒體寫作、攝影攝像、視聽語言、專題片創作、視覺文化、現當代文藝思潮等。

培訓課程

播音與主持藝術、播音與主持藝術、表演專業、廣播電視編導、電視節目制作、戲劇影視文學、媒體創意專業、媒體創意專業、數字媒體藝術專業、圖片攝影、電視攝像

第三篇：山東播音主持培訓班,即興評述

播音主持“即興評述”熱門考點---“農民工買票難” 播音與主持專業考生如何準備新聞評述 1.關注新聞和時事

考生在考前要及時了解當前的熱點新聞，不僅有利于了解目前的宣傳輿論導向，而且也能多角度地考慮問題，更重要的是能夠站在一個高起點上去看待、分析事情，對問題的認識比較客觀和全面。山東新藝聯藝考培訓學校的老師覺得高中生由于年齡和閱歷的限制，對問題的認識往往從自身出發，容易偏激和膚淺，所以多看一些新聞評論類的節目和內容可以開闊思路，加深對問題的思考和認識。

2.認真審題立論

考生抽到一個題目，要認真審題，知道題目要你議論的是什么，這是第一步。準備時，大腦首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”。觀點既要明確還要正確，只明確不正確也不行。只有充分理解弄清了題目的含義，才可能形成自己正確的觀點和看法。

3.確立提綱結構

確立了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路。因為準備的時間很短，又不能寫提綱，所以，提綱也只能是在腦中形成一個大致的提綱，而不是詳細的提綱，關鍵是把議論的結構“搭”起來。這時思維要積極活躍，思路要盡量開闊。說話結構可以分為三個部分。

新聞評述對考生強行記憶能力也是一個檢驗。快速想好了提綱，要反復加強記憶，首先是把大的分論點和大的結構記住，然后再強行記憶分論點的小觀點和論據。新聞背景：

又到了每年春運的高峰期，春運一票難求，是目前尚無條件完全解決的社會難題。

評述實例：

鐵路部門開始網絡售票以及電話售票以來，方便了旅客購票，也減少了站臺售票的壓力，給部分人群但來了便捷，但凡事都是有好有壞一面，由于網絡售票及電話售票，程序繁瑣，復雜，并且網絡售票需要開通網銀，每個人知識層面不同，年齡段不同，接受新事物的能力也不同，繁瑣復雜的網絡購票及電話售票程序，似乎對農民工朋友來說并沒有在這種便利的售票方式中得到真正的便利。

今年鐵道部出臺的一項新規，“1月4日起，網絡售票及電話售票預售期為20天，而鐵路部站臺售票，及客運站臺預期售票期為18天”也就是說網絡售票及電話售票預售期要比鐵道部及客運站臺售票早2天，這條新規的出臺導致農民工朋友買票難的問題再一次被放大。

評述提示：

實施網絡購票和電話購票的政策確實是體現的是一種時代進步和解決一些購票帶來的弊端問題，但是面對不懂電話購票，不懂網絡繁瑣程序的農民工朋友來說，也是一種不公平的體現，他們是文明社會的建設者，是推動社會經濟建設的群體力量，同時在科技信息發展的迅猛時代，他們也是弱勢群體，在考慮到網絡帶來的便捷的同時，也需要運輸部門構建正真的公平、公正、完整的體系。為我們的農民工朋友落實到實處，帶來正真的便利。

下面是山東新藝聯藝考培訓學校的老師整理的一個即興評述的例子：

主持人：你好，觀眾朋友，歡迎打開《新聞周刊》。本周四，國家統計局局長馬建堂在新聞發布會上正式對外公布了廣為外界關注的2009年中國GDP增速，8.7%，一個不錯的數字。想想看，去年這個時候，在金融危機的陰影之下，不要說8.7 %的增速，即使是否可以，相當多的人當時也缺乏信心，心里沒底。于是，也正是在那個時候，“信心比黃金更重要”這句話舌才非常流行。而今天，一年走過，用馬建堂局長的話來說，信心真的變成了黃金，變成了財富。但是，全球經濟的今天乍暖還寒，一個8.7%的增速，還不足以讓我們忘乎所以。更何況，我們更大的挑戰在于如何調結構、促經濟轉型，讓中國經濟長期穩定增長，并健康前行。更何況，在馬建堂局長的新聞發布會上，人們依然看到，農村居民收入的增長，依然低于城市居民收入的增長等等等等。顯然，高興之中，我們還有很多工作要做。接下來，咱們共同走進本周。

「分析」這是一個別具匠心的開場白。主持人不滿足于簡單的串聯，而是從一個數字出發，展開議論，引發人們的思考。視點獨特，角度新穎，語言通俗、準確又不乏幽默，把一個枯燥的經濟現象說得有聲有色，讓一個尋常的開場變成議論時事的環節。這樣的開場，不但吸引人，而且很符合《新聞周刊》的特色和定位。

主持人：從下周六開始，一年一度的春運要拉開大幕了。雖然每年春運的壓力一直居高不下，但今年還有新的挑戰。一是天氣情況不容樂觀，出現低溫雨雪等惡劣天氣的可能性較大。二是返鄉客流量大，比去年可能又有所增加。第三，甲型HIN1流感的防控任務依然艱巨。雖然這些挑戰伴隨春運，但我們仍然想提前祝愿回家過年的人們，能在社會各界的努力下一路順風。好了，本周的事就先聊到這兒，下周的事情咱們下周再聊。《新聞周刊》祝您周末愉快。

[分析]主持人著眼于下周的社會熱點，提出分析，發出祝福。這樣的結尾不是例行公事，而是充滿交流，令觀眾對節目有歸屬感。

第四篇：播音主持培訓班參考資料 朗誦

《我 想》 高洪波

我想 把小手 安在 桃樹枝上。帶著一串 花 苞，牽著萬縷 陽 光，悠啊，悠——

悠出聲聲 春的 歌 唱。

我想 把腳丫

接在 柳樹 跟上。伸進 濕軟的土地，汲取 甜美的 營 養，長啊，長——

長成一座 綠色的 蓬 帳。

我想 把眼睛 裝在 風箏上。看白云 多柔軟，瞧太陽 多明亮，望啊，望——

藍天 是 我們的 課堂。

我想 把我自己

種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮 和蒲公英，更是我 最大的 愿望。我會飛啊，飛—— 飛到遙遠的地方。

不過，飛向遙遠的地方，要和 爸爸 媽媽 商量 商量??

.《雨后》 作者：冰心

嫩綠的樹梢 閃著金光，廣場上成了一片 海洋！

水里 一群赤腳的孩子，快樂得 好像神仙一樣。

小哥哥 使勁地踩著水，把水花兒 濺起多高。

他喊：“妹，小心，滑！” 說著 自己就滑了一交！

他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！” 而他通紅 歡喜的臉上，卻發射出 興奮和驕傲。

小妹妹撅著兩條 短粗的小辮，緊緊地 跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地 小心地跑，心里 卻希望自己 也摔這么 痛快的一跤！

《雪花的快樂》徐志摩

假如 我是一朵雪花，翩翩的 在半空里瀟灑，我一定認清 我的方向—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 這地面上 有我的方向。

不去 那冷寞的幽谷，不去 那凄清的山麓，也不上荒街 去惆悵—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 你看，我有我的 方 向！

在半空里 娟娟的飛舞，認明了 那清幽的住處，等著她 來花園里 探 望—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 啊，她身上 有朱砂梅的清香！

那時 我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她 柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶——

溶入了她 柔波似的 心 胸！

《祖國媽媽 》

（男領1）

我們都是“母親”的孩子，大家同是華夏的子孫。

（合）

在這個世界上，我最親的是媽媽，最愛的 是中華。

（女領1）

我牙牙學語的第一個發音是“媽媽”；

我首先認得的詞 是“中華”；

我會唱的第一支歌是《我愛北京天安門》………

（合）

那時起，我稚嫩的心啊：

就一心向著 祖國媽媽。

（男領2）

媽媽告訴我：

“你這么幸福，全來自祖國。

祖國 是哺育每個人的媽媽。”(女領2)

老師教導我：

“只有祖國的富裕強大，才能保護每一個孩子，每一個家，才能使幸福的生活之花 永放光華。”（合）

中華的歷史 告誡我們，沒有祖國，就沒有家，國家不強盛，落后 就要挨打；

祖國，是我們共同的母親，是我們最親最愛的媽媽！

（領合）

于是，在我思維的軌跡上，在我浩瀚的腦海里，始終深深地銘刻著一條信念：

（合）

祖國 就是媽媽，國家 重于小家，長大后用雙手 把它建設得更強大。

（合）

媽媽啊！我的中華。

我們一定能把您打扮得更美麗，建設得更強大。

我們要向全世界宣告：

“我愛您，祖國媽媽！”

花是媽媽的微笑

花 是媽媽的微笑 地 是爸爸的懷抱 星 是遙遠的愿望 帶給我 夢的 味道

我希望 天上有一個人 他什么都知道

也知道我的快樂和煩惱

快樂 是爸爸講故事的神態 煩惱 是媽媽漸漸地變老 而我需要的是 記住快樂了 忘記煩惱

從小事做起 替爸爸洗腳 從現在做起

逗媽媽微笑

花是媽媽的微笑 地是爸爸的懷抱 我站定大地 看著飛花 散發著 夢的味道

給未來一片綠色

輕輕地 打開 地球畫冊，山山水水 都會在問我：

小朋友，跨世紀的小朋友，你想給未來的地球 留下什么？

是留下一棵樹，還是留下一朵花？

是留下一個生命的春天，還是留下一片永恒的綠溝？

啊，你說，我說，他說：

給未來留下一個 更美的地球，和一首綠色 和平的歌！深情的揮動 七彩畫筆，藍天大海 都會歡迎我；

小天使，大自然的小天使，你想給未來的世界 畫些什么？

是畫出 青山常青，還是畫出 綠遍沙漠？

是畫出 常開不敗的花季，還是畫出 永不消失的春色？ 啊，有你，有他，有我，給世界畫出一個 更美的未來，和一首愛護地球的 歌！

《媽媽的愛》 作者：劉丙鈞

有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”

媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

《我驕傲，我是中國人 》 作者：王懷讓

在無數藍色的眼睛 和棕色的眼睛之中，我有著一雙 寶石般的黑色的眼睛。

我驕傲，我是 中國人!在無數白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般 黃色的皮膚。我驕傲，我是 中國人!

我是中國人--黃土高原 是我挺起的胸膛，黃河流水 是我沸騰的熱血，長城 是我揚起的手臂，泰山 是我站立的腳跟。

我是中國人--我的祖先 最早走出森林，我的祖先 最早開始耕耘。我是 指南針、印刷術的后裔，我是 圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中，不光有史冊上 萬古不朽的 孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上 萬古不朽的 花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

我驕傲，我是 中國人!

我是中國人--我那黃河樣 粗獷的聲音，不光響在 聯合國的大廈里，大聲發表著 中國的議論； 也響在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著 “中國得分”。

當掌聲 把中國的旗幟送上藍天，我驕傲，我是中國人！

我是中國人--

我那長城一樣的 巨大手臂，不光把采油鉆桿

鉆進預言打不出石油的地心； 也把通信衛星

送上祖先們夢里也沒有到過的白云。

當五大洲 傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人!

我是中國人--

我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫與我們同住。

我就是 飛天，飛天 就是我們。

我驕傲，我是 中國人!我驕傲，我是 中國人!

握 手（外一首）

作者：高洪波

一雙溫暖的大手 握住

一雙微微顫抖的小手

小手剛從地震的廢墟里 抽 出

有驚惶和腫痛

在指縫間 傳 遞

可她終于握住了 陽光 生命

這是一雙幸存 而又幸運的小手啊

有熱淚 滴在了手臂

有熱流 涌向了掌心

這是一個汶川大地震的 孤 兒

此刻，溫爺爺 握住她的手

用沙啞而哽咽的聲音

叮囑她 要堅強地 活下去！

夢魘(yan)般的現實 一瞬間

奪去了她 所有的 親人

“地震孤兒”，這是上個世紀七十年代

一個慘痛而又稔(ren)熟的稱謂

一切發生在三十二年后

在共和國五月的一天

當“母親節”的溫馨氣息 還在縈繞

地球陡然暴虐發狂

把怒火 宣泄在一個叫汶川的地方

于是，半個中國都被震撼和搖晃

全世界都睜大同情的目光

冰雪剛 剛消融

震災悄然降臨

改革開放三十年之際

共和國面對巨大的 挑釁

此刻，一雙溫暖的大手握住

一雙纖(qian)細的小手

孩子，是整個共和國 在溫暖你呀

你要堅強 活下去

你是家族的種籽

你是人類的種籽

你的小手是春芽

必將汲取雨露 陽光與關愛

長成一株朝氣蓬勃的 生命樹

綻放出 燦爛的 花 朵

《黃河頌 》

啊，朋友！

黃河以它 英雄的氣魄，出現在 亞洲的原野；

它表現出 我們民族的精神：

偉大 而堅強！

這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；

濁流宛轉，結成九曲連環；

從昆侖山下 奔 向 黃海之邊，把中原大地 劈 成 南北兩面。

啊！黃河！

你是我們民族的搖籃！

五千年的古國文化，從你這兒發源；

多少英雄的故事，在你的身邊 扮演！

啊！黃河！

你是偉大堅強，像一個巨人 出現在 亞洲平原之上，你用那英雄的體魄 筑成我們民族的屏障。

啊！黃河！

你一瀉千丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸 深出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的 偉大精神，將要在你的哺育下 發揚滋長！

我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的 偉大堅強！

像你一樣的 偉大堅強！

《媽媽別哭，我去了天堂 》

媽媽，別 哭，我去了天堂，隨著地動山搖的一聲 巨響，我看見你 跌坐在 嘈雜的操場，撕心裂肺的呼喊 還在我的耳旁。

媽媽，別哭，我去了天堂，漫天的星星 可都是你的淚光，黑夜里 我不是孤獨的流浪，同學們手牽手 嘶啞地 歌唱。

媽媽，別哭，我去了天堂，老師說 那邊再沒有 鳥語花香，所以我戀戀不舍 回頭張望，綠水青山 卻是一片蒼涼。

媽媽，別哭，我去了天堂，只是我舍不下 曾經的夢想，幫我把漂亮的書包 好好收藏，我聽見廢墟里 姐姐的書聲朗朗。

媽媽，別哭，我去了天堂，可惜我等不及看到 綠色的軍裝，我還想寫完 老師布置的作業，留戀著黑板、書本和課堂。

媽媽，別哭，我去了天堂，不再淘氣 也不愿 讓你心傷，我會牢牢記住 你微笑的模樣，來世 還要依偎你 溫暖的胸膛。

媽媽，別哭，我去了天堂，有燈光生活 總就有希望，睜開眼睛 我要看你 活得堅強，你的愛 永遠把我的路 照亮……

《我有一個強大的祖國》

那是一張 熟悉的臉

是我痛失親人后 看到的 最親切的臉

眼里 閃動著 淚花

話里 充滿著 力量

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

那是一張 陌生的臉

是我被埋在瓦礫下 看到的 最勇敢的臉

信念 撬開了殘垣

頑強 搬走了巨石

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

那是一張 美麗的臉

是我躺在病床上 看到的 天使的臉

愛心 包扎了創傷

溫暖 驅走了恐懼

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

那是一張 慈祥的臉

是我奔離教室前 看到的 最鎮靜的臉

為了自己的學生

成就了自己的永恒

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

那是一張 年輕的臉

是我在排隊長列里 看到的 最急迫的臉

為了災區的傷員

獻出了自己的 殷殷鮮血

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

那是一張 忙碌的臉

是我在救災一線上 看到的 最疲憊的臉

兩眼 布滿了血絲

一眼 也顧不及家人

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

那是世上 最可愛的臉

是家鄉地震后 不曾面見的 男男女女的臉

雖遠在他鄉海外

溫暖的目光 卻緊緊地 落在了 我的身上

那一刻

我感到我有一個強大的祖國

那是史上 最痛苦的臉

是同一時間里 揮灑熱淚的 千千萬萬的臉

為了素不相識的同胞

十三億人的淚水 默默地 流在了一起

那一刻

我感到 我有一個強大的祖國

地動 天不塌

大災 有大愛

那一刻

我感到 我有一個強大的 祖國 《我的祖國》

1：我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰/俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。

堅實的脊背/頂住了億萬年的滄桑/從容不迫。

2：我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流/沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷/涌起多少命運的顛簸。

3：我的祖國，地大物博，風光秀美/孕育了瑰麗的傳統文化，大漠/收殘陽，明月/醉荷花，廣袤大地上/多少璀璨的文明/還在熠熠閃爍。

4：我的祖國，人民勤勞，五十六個民族/相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著/多少美麗動人的傳說。

合：這/就是我的祖國，我深深愛戀的祖國，1：我愛你源遠流長燦爛的歷史，2：我愛你每一寸土地上盛開的花朵，3：我愛你風光旖旎壯麗的河山，4：我愛你人民的性格/堅韌執著。

12合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。

34合：我深深愛戀的祖國 合：我深深愛戀的祖國啊

1：你是昂首高吭的雄雞--喚醒拂曉的沉默，2：你是沖天騰飛的巨龍----叱咤時代的風云，3：你是威風凜凜的雄獅---舞動神州的雄風，4：你—是人類智慧的起源-點燃文明的星火。

合：你有一個神圣的名字，那/就是中國！

12合：中國！（輕聲）

34合：中國！（堅定、重音）合：那就是中國啊 合：我的祖國。我深深/愛戀的/祖國。

（下段輕聲）

1：我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，2：我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，3：我深深地愛著我的祖國，黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，4：我深深地愛著我的祖國，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，12：我深深地愛著我的祖國，堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，34：我深深地愛著我的祖國，遼闊的海疆/裝滿了我所有的寄托。

合：我的祖國，可愛的中國，你創造了輝煌的歷史，你養育了偉大的民族。

1：我自豪你的悠久，數千年的狂風/吹不折你挺拔的脊背，2：我自豪你的堅強，抵住內憂外患/闖過歲月蹉跎。

3：我自豪你的光明，中華民族把自己的命運/牢牢掌握，4：我自豪你的精神，改革——勇往直前；開放—氣勢磅礴。

12合：可愛的祖國啊，無論我/走到哪里，都會挽住你力量的臂膊，34合：無論/我身居何方，你都溫暖著/我的心窩。

12：可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創造震驚世界的奇跡。

34：你用勤勞，你用智慧，進行了又一次/更加輝煌的/開拓！

12：祖國啊，祖國，你永遠充滿希望，34：充滿希望

12：祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！34：朝氣蓬勃

合：祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃

《仰望星空》 我仰望 星空，它是那樣寥廓 而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地 求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 莊嚴而圣潔； 那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到 敬畏。

我仰望星空，它是那樣 自由而寧靜； 那博大的胸懷，讓我的心靈 棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣 壯麗而光輝； 那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響

起 春雷。

第五篇：播音主持·

? 語流音變 ? 主講：盧倩依 ? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關

? 3.發聲練習

? a：開口音，像咬蘋果

? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。

? 語流音變——輕聲

○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等

○助詞：“著、了、的、地、得、們”等

○名詞后綴：“子、兒、頭”等

○疊詞：“AA、AABB”等

○表示趨向：“上、下”等

○重疊詞中間的“一”或“不”

○口語色彩強的四字詞語

○作賓語的人稱代詞

? 輕聲的聲調變化

○陰平+輕聲：輕聲為半低調（2度）

○陽平+輕聲：輕聲為中調（3度）

○上聲+輕聲：輕聲為半高調（4度）

○去聲+輕聲：輕聲為低調（1度）

○輕聲+輕聲：后一個依據前一個逐漸降調

? 輕聲繞口令

? 語流音變——兒話音 ○區分詞性：動詞/形容詞+兒話=名詞

○區分詞義：改變詞語的含義或區分同音詞。

○表示少、小的意思：突出或強調物體的細小、單薄等。

○表示不同的感情色彩：喜愛、親切，或輕蔑、鄙視。

? 兒話音繞口令

? 語流音變——“一”的變調 ○單念或表示序列不變調

○在非去聲前變去聲

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——“不”的變調 ○單念或在詞末不變調

○在非去聲前不變調

○在去聲前變陽平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語流音變——重疊形容詞、動詞的變調 ○AAB不變調，加兒話音第二個A變陰平。

○ABB有時不變調，有時會將BB變陰平。

○AABB第二個A變輕聲，BB有時不變調，有時變陰平。

? 語流音變——輕重格式 ○雙音節：中重、重中、重輕

○三音節：中中重、中重輕、中輕重

○四音節：中重中重、重中中重、中輕中重

? 語流音變——“啊”的音變

○前一音節以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收

尾，“啊”變“ya”。

○前一音節以u（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。

○前一音節以n收尾，“啊”變“na”。○前一音節以ng收尾，“啊”變“nga”。

○前一音節以-i（前）收尾，“啊”變“za”。

○前一音節以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。

? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依

? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關

? 3.發聲練習

? a：開口音，像咬蘋果 ? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開

? 循環：a、u、i循環發聲，男生達到6個循環，女生達到4個循環。

? 朗讀技巧——重音

在播音中，運用聲音形式著重強調和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現語句本質和目的，突出主要感情的重要手段。

用符號“.”表示。

一、語法重音：根據句子的語法結構確定，位置比較

固定，無特別強調的色彩。

例：1.太陽出來了。今天星期天。（謂語）

2.他學唱歌，我學跳舞。他去北京了。（賓語）

3.井岡山的竹子，是革命的竹子。

油亮的羽毛失去了光澤。

（定語）

4.他飛快地跑著。春天是多么美麗啊！（狀語）

5.他壞透了。他激動得流下了眼淚。（補語）

6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問代詞）

7.請在那里等候。你咋這會兒才來？（指示代詞）

二、邏輯重音：突出強調語意重點，無固定位置，隨

說話環境及意愿而定。

例：1.我知道你會唱歌。（不用問別人。）

我知道你會唱歌。（你不要瞞我了。）

我知道你會唱歌。（不是別人。）

我知道你會唱歌。（你怎么說不會？）

我知道你會唱歌。（別的會不會我不知道。）

2.我又沒干壞事。（是別人，不是我。）

我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）

3.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列）

4.今天是星期一，不是星期二。

不怕慢，就怕站。

（對比）

5.她是誰呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應）

6.勝利的歌聲像海洋。

我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）

7.他的臉白得真嚇死人了。這事太難辦了。

她差一點沒掉下山谷去。

（夸張）

8.我們一定要完成任務。你不能不去。

白樺樹實在是不平凡的。

（堅決肯定）

三、感情重音：帶有強烈的感情色彩，無固定位置。

例：1.你怎么這么糊涂！

2.在大家心里，我就只是個小丑，逗別人哈哈一

笑，可有誰知道我內心的苦悶。

3.他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所

寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有

什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！

（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強）

? 重音的表現手法 1.重讀：以聲音的強弱對比突出重音，表達明朗的態度、觀點，以及形象鮮明的事物。

例：我不是不肯，我是不會。

2.高讀：以聲音的高低對比突出重音，表達輕快、激

昂或憤怒的情緒。

例：牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。

3.慢讀：以聲音的快慢對比突出重音，表達深沉真摯的情感。

例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下

頭，向周爺爺默哀。

4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達深

沉凝重、含蓄內斂的細膩情感。

例：月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀

紗，顯得格外清幽。

江姐吃了一驚，布告上怎么會有他的名字。

冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。

5.停頓：運用前后停頓突出重音，留下深刻印象。

例：中國人失掉自信力嗎？

? 重音練習

1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。

? 重音練習

1.媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。你的昨天過去，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠不會回來了。”爸爸說。

4.多么富于哲理的話語，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態。

? 朗讀技巧——停頓

在播音中，語言的層次之間、段落之間、語句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時間有長有短，這就叫做停頓，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的重要方法。

用符號“/、// ”表示。

一、區分性停頓：區分語意，突出感情。

例：1.親愛的爸爸媽媽/歡迎您！

親愛的爸爸/媽媽歡迎您！

親愛的/爸爸媽媽歡迎您！

2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺得眼前一片漆黑。

二、呼應性停頓：體現句子的呼應關系。

例：1.下面播放/路遙的長篇小說/《平凡的世界》

2.他/當過演員，在大學里教過書，還干過電工。

三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關系、同等

樣式間的停頓。

例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。

2.白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的/才展開兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來飽脹的得馬上要破裂似的。

3.一個夏天，太陽/暖暖地照著，海/在很遠的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹枝上沙沙地響。

四、強調性停頓：在需要強調的字詞前后停頓。

例：1.自古稱作天塹的長江，被我們/征服了。

2.沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。

3.森林爺爺/一點兒也不著慌。

五、心理性停頓：對作品整體理解后，有心理情緒決

定停頓位置。

例：1.她嚇昏了，轉身向著他說：“我??我??我丟了/佛來思節夫人的/項鏈了。”

2.他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，//你們/走吧。”

? 停頓練習

1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團臨時代表侯志通過今天上午在日內瓦關貿總協定總部向總協定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會。

2.冬天過去了，微風悄悄地送來了春天。

3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地來到體育場。

4.我指的是那些不會跳舞也不會唱歌的同志。

5.現在我向大家介紹唐代大詩人杜甫揭露統治階級橫征暴斂的詩篇。

? 停頓練習

1.中國政府代表、中國常駐聯合國日內瓦辦事處代表團/臨時代表/侯志/通過今天上午/在日內瓦關貿總協定總部/向總協定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會。

2.冬天過去了，微風悄悄地/送來了春天。

3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風箏，高高興興地/來到體育場。

4.我指的是那些/不會跳舞/也不會唱歌的同志。

5.現在我向大家介紹/唐代大詩人/杜甫/揭露統治階級/橫征暴斂的詩篇。

? 朗讀技巧——連接

在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標點符號而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語言中顯示語意、抒發感情的方法。

用符號“⌒”表示。

一、直連：內容連接緊密，不換氣，頓號最典型。

例：1.山川、⌒河流、⌒樹木、⌒房屋，全都罩上了

一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。

2.你的為人不如他的十分之

一、⌒百分之

一、⌒

萬分之一！

二、曲連：似停非停、聲斷意連、環環緊扣，逗號最

典型。

例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個滾，⌒踢幾腳球，⌒

賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。

2.人群里，年長的是大娘，⌒大爺，同年的是大

哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿

佛隊伍同時是群眾，⌒群眾又同時是隊伍，根

本分不清。

? 連接練習

1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

雨有細雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。

? 連接練習

1.古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

雨有細雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢來做聘禮？她的婆婆倒是精明強干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。

在播音中，由于全篇稿件和整個思想感情的運動狀態的要求，以及各個語句的本質和語言環境不同，每一個語句必然表現出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語氣。

用符號“

”表示。

在播音中，有聲語言的抑揚頓挫、輕重緩急的回環往復稱作節奏。語氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運動狀態的外部呈現。

分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。

在播音中，以語言內容為依據展開再造想象，使其中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現，形成連續的活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情的過程。

該過程分四步：理清頭緒、設身處地、觸景生情、現身說法。

在播音中，那些在播音主持語言中所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關系和語句本質，就是內在語。即話里有話、弦外之音。

分為六種類型：發語性內在語、寓意性內在語、關聯性內在語、提示性內在語、回味性內在語、反語性內在語。

在播音中，設想和感覺到對象的存在和對象的反應，從感覺上意識到聽眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調動自己的思想感情，與受眾產生感情上的共鳴，使之處于運動狀態。