第一篇：守紀律_講規矩活動征文

征文：

不依規矩不成方圓

------“守紀律、講規矩、作表率 作表率”學習體會

不依規矩不成方圓。”國家如此，學校更是如此！習總書記在中央紀委五次全會上的講話，著重強調了嚴明紀律的重要意義，“講誠信、懂規矩、守紀律”九字箴言，提出了紀律建設的明確要求，指出了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的著力方向，指出了廣大黨員必須遵守的行為準則，是加強黨性修養、提升境界的努力方向。修養、境界的提升并非平空而來，而是學習所得。教師教學生要守紀律、講規矩，教師更要守紀律、講規矩！

一、“守紀律”是基本準則

黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等，是黨的各級組織和黨員必須遵守的。只有嚴明紀律，我們黨才能團結一致，戰勝各種困難，推進事業的發展，贏得民族的振興。如果黨的紀律成為擺設，就會形成“一人違紀，眾人隨之”的“破窗效應”，使黨的章程、原則、制度、部署統統喪失嚴肅性和權威性，黨就會淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂部”，就會失去凝聚力和戰斗力。因此，作為教育工作者我們必須強化紀律意識，讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里，只有這樣才不會走錯路，走彎路、才能更好地完成自己教書育人的職責。

二、“講規矩”是基礎要求

講規矩，就是要熟知規矩，守住規矩。一支隊伍沒有了規矩，就會步調不一，形如散沙；一項工作沒有了規矩，就無法開展，不能成功；一個社會沒有了規矩，就會失去秩序，陷入混亂。正所謂：不以規矩，不能成方圓。新時代的規矩，有新的要求。新時代的規矩，要求黨員干部必須懂規矩，懂黨的規矩，懂政治的規矩，懂黨紀國法，規章制度道德規范，標準禮儀等規矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。一些黨員、干部之所以出問題、犯錯誤，原因之一就是不講規矩。但是講規矩，不意味著要墨守成規，不意味著要束手束腳，規矩與創新不是一對矛盾概念。講規矩是要求黨員教師在遵守黨的基本規章制度，遵守國家法律法規的前提下，堅持自主創新，堅持聯系實際、求真務實、腳踏實地為學生解決問題，采用更加適合學生發展的方式來開展教學工作，創新教學形式，改進教學方法，真真切切的為學生服務。

三、作表率是堅強保證。

我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。作為黨員干部，多做有益于人民、有益于社會的事情，時時事事處處發揮好先鋒模范作用，是由黨的性質決定的，是黨章對黨員的要求，是黨員

必須履行的義務。黨員干部在任何時候、任何場合，都必須堅決做到以身作則、率先垂范，要求別人做到的，自己必須首先做到。黨員、干部的一言一行，直接影響和帶動黨風、政風、民風，必須以身作則、率先垂范，講黨性、重品行、作表率，為民、務實、清廉，以人格力量感召群眾、引領風尚。

貫徹落實“守紀律、講規矩、作表率”要求我們黨員干部一定要切實加強黨性修養，修好政德官德，堅定理想信念，強化宗旨意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要把黨性教育作為干部學習、培訓、教育的重要內容，把“守紀律、講規矩、作表率”作為學習重點，納入到經常性學習中，納入到生活與工作之中，通過本次學習我受益匪淺，以后我將如何做呢？

一、嚴以律己，嚴格執教。

我要嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。

二、常把工作放在心中。

教師是一個神圣的稱號，教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他

自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，刻意的模仿，執著追求。這樣，就不能看責任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。

三、教書育人應是自己的職責。

作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產生潛移默化的效果。當然，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞

動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。

四、平等的對待每一個學生。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生，及時發現每個學生的閃光點。有人說過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生發揮各自的優勢，主動的學習，實現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。

五、為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業。

誓言無聲，行動能語。我們的教育工作也還可以做的更好：我們應該進一步加強教師的思想教育，加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，加強業務培訓，提高教師的業務素質，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

在教學工作方面，我們應首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成為一個合格的公民。也就是教育孩子以更大的責任感、更多的人文關懷和一顆感恩的心去回饋社會。教育他們學會合作。切實把“守紀律、講規矩、作表率”的教書育人要求內化于心，外化于行，提手境地，知行合一。促進教師主動形成“守紀律、講規矩、作表率”的價值取向和行為習慣。我相信，我們區教育事業的明天會更好。讓我們攜起手來以人為本，求真務實，團結一心，奮力拼搏，為辦好人民滿意的教育而盡心盡力。

第二篇：守紀律,講規矩活動征文(經典)

征文：

提升境地，知行合一

青銅峽市第五小學：席占銀

------“守紀律 講規矩 轉作風 抓落實”學習體會

常言說：“沒有規矩不成方圓!” 國家如此，學校更是如此！

教師教學生要懂規矩，教師更要守規矩！總書記的“講誠信、懂規矩、守紀律”九字箴言，言簡意賅指出了廣大黨員必須遵守的行為準則，是加強黨性修養、提升境地的努力方向，讓知與行合而為一。修養、境地的提升并非平空而來，而是學習所得。

一、“守紀律”是基本準則

黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等，是黨的各級組織和黨員必須遵守的。只有嚴明紀律，我們黨才能團結一致，戰勝各種困難，推進事業的發展，贏得民族的振興。如果黨的紀律成為擺設，就會形成“一人違紀，眾人隨之”的“破窗效應”，使黨的章程、原則、制度、部署統統喪失嚴肅性和權威性，黨就會淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂部”，就會失去凝聚力和戰斗力。因此，作為教育工作者我們必須強化紀律意識，讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里，只有這樣才不會走錯路，走彎路、才能更好地完成自己教書育人的職責。

二、“講規矩”是基礎要求

講規矩，就是要熟知規矩，守住規矩。一支隊伍沒有了規矩，就會步調不一，形如散沙；一項工作沒有了規矩，就無法開展，不能成功；一個社會沒有了規矩，就會失去秩序，陷入混亂。正所謂：不以規矩，不能成方圓。新時代的規矩，有新的要求。新時代的規矩，要求黨員干部必須懂規矩，懂黨的規矩，懂政治的規矩，懂黨紀國法，規章制度道德規范，標準禮儀等規矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。一些黨員、干部之所以出問題、犯錯誤，原因之一就是不講規矩。但是講規矩，不意味著要墨守成規，不意味著要束手束腳，規矩與創新不是一對矛盾概念。講規矩是要求黨員教師在遵守黨的基本規章制度，遵守國家法律法規的前提下，堅持自主創新，堅持聯系實際、求真務實、腳踏實地為學生解決問題，采用更加適合學生發展的方式來開展教學工作，創新教學形式，改進教學方法，真真切切的為學生服務。

貫徹落實“守紀律 講規矩”要求各級領導干部一定要切實加強黨性修養，修好政德官德，堅定理想信念，強化宗旨意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要把黨性教育作為干部學習、培訓、教育的重要內容，把“守紀律 講規矩”作為學習重點，納入到經常性學習中，納入到生活與工作之中，通過本次學習我覺得受益匪淺，以后我將如何做呢？

一、嚴以律己，嚴格執教。

我要嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。

二、常把工作放在心中。

教師是一個神圣的稱號，教師的職業是一個神圣的職業。我覺得當好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻。通過學習，讓我更明白了，老師有強烈的事業心，他自身的敬業精神，會帶動學生學習的積極性。老師對教學工作認真負責，學生學習情緒就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，刻意的模仿，執著追求。這樣，就不能看責任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。

三、教書育人應是自己的職責。

作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產生潛移默化的效果。當然，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。

當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。

四、平等的對待每一個學生。

“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生，及時發現每個學生的閃光點。有人說過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生發揮各自的優勢，主動的學習，實現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。

五、為人師表很重要。

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生。“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護“人類靈魂工程師”的聲譽，將自己的一生奉獻給教育事業。

誓言無聲，行動能語。我們的教育工作也還可以做的更好：我們應該進一步加強教師的思想教育，加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，加強業務培訓，提高教師的業務素質，為辦人民滿意的教育做出應有的貢獻。

在教學工作方面，我們應首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成為一個合格的公民。也就是教育孩子以更大的責任感、更多的人文關懷和一顆感恩的心去回饋社會。教育他們學會合作。切實把“守紀律 講規矩”的教書育人要求內化于心，外化于行，提手境地，知行合一。促進教師主動形成“守紀律 講規矩”的價值取向和行為習慣。我相信，我們區教育事業的明天會更好。讓我們攜起手來以人為本，求真務實，團結一心，奮力拼搏，為辦好人民滿意的教育而盡心盡力。

第三篇：守紀律講規矩征文

任性不是個性，規矩才得方圓

常言說：“非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直”，守紀律講規矩，遵循組織程序，是每一位合格共產黨員必備的素質。組織程序作為管理規范、行為規則，可以發現、預防可能出現的問題。如果缺少了組織程序，只是我行我素，對個人，就如同無舵之舟、無韁之馬，遲早迷失方向;于組織，則如同一盤散沙、一堆亂麻，難以形成合力。所以有言“無規矩不成方圓”，對國家如此，對單位對個人亦然！十八屆中央紀委五次全會上，總書記鄭重昭告全黨：“必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事”。他的“講誠信、懂規矩、守紀律”九字箴言，言簡意賅地指出了廣大黨員必須遵守的行為準則，那就是加強黨性修養、提升自我境地，讓知與行合而為一，扎扎實實的做到守紀律講規矩。“守紀律”是基本準則。黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等，是黨的各級組織和黨員必須遵守的。只有嚴明紀律，我們黨才能團結一致，戰勝各種困難，推進事業的發展，贏得民族的振興。如果黨的紀律成為擺設，就會形成“一人違紀，眾人隨之”的“破窗效應”，使黨的章程、原則、制度、部署統統喪失嚴肅性和權威性，黨就會淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂部”，就會失去凝聚力和戰斗力。作為一名地質工作者我們必須強化紀律意識，讓自己的言行緊緊地裝在紀律的套子里，只有這樣才不會走錯路、彎路，才能更好地完成自己的本職工作。

“講規矩”是基礎要求。講規矩，就是要熟知規矩，守住規矩。一支隊伍沒有了規矩，就會步調不一，形如散沙；一項工作沒有了規矩，就無法開展，不能成功；一個社會沒有了規矩，就會失去秩序，陷入混亂。正所謂：不以規矩，不能成方圓。新時代的規矩，有新的要求。新時代的規矩，要求黨員干部必須懂規矩，懂黨的規矩，懂政治的規矩，懂黨紀國法，規章制度道德規范，標準禮儀等規矩。要清楚的知曉哪些事能做，哪些事不能做，哪些事該怎樣做，不能隨心所欲，百無禁忌，更不能明知故犯，肆無忌憚。一些黨員、干部之所以出問題、犯錯誤，原因之一就是不講規矩。但是講規矩，不意味著要墨守成規，不意味著要束手束腳，規矩與創新不是一對矛盾概念。講規矩是要求廣大共產黨員在遵守黨的基本規章制度，遵守國家法律法規的前提下，堅持自主創新，堅持聯系實際、求真務實。

直到今天，還有人記得這件往事：“你應該立即回去!”當年，陳云的女兒陳偉華在北京郊區當老師。一次冒雨走了十幾里路回家，卻因為沒有請假，受到父親嚴厲的批評。老一輩革命家生活中的普通一幕，照見的正是“一切按程序來”的優良傳統。所以對于今天的各級領導干部一定要把“守紀律 講規矩”作為學習重點，納入到經常性學習中，納入到生活與工作之中，切實加強黨性修養，修好政德官德，堅定理想信念，強化宗旨意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要把黨性教育作為干部學習、培訓、教育的重要內容。

任性不是個性，講規矩才能成就方圓。尤其是在當今社會，面對形形色色的誘惑，穿梭在這個物欲橫流的時代，更要守得住規矩，對得起良心，為人民辦實事，為百姓謀發展。要清楚認識到，在社會轉型期，黨員、干部不是生活在無菌箱中，而是與社會有著千絲萬縷的聯系，對利益有著更為復雜的考量，要讓警鐘長鳴于心，讓前車之鑒高懸于眼前。要銘記守紀律講規矩的根本原則，須臾不可廢、時時須謹記，切實把守紀律講規矩的思想內化于心，外化于行，提升境地，知行合一，形成完善的個人守紀律講規矩價值觀。只有這樣，才能為我們的事業提供最有力的保證、最強大的支撐，才能在自己的崗位上散發出耀眼光芒。

第四篇：守紀律 講規矩征文

在規矩中生活,從規矩中突破觀望蒼穹,北雁南飛,定成一字人字,有規有矩,因此能抵南而御寒；察看后土,行蟻繁雜,定各蟻嚴格分工,有規有矩,因而化渺為強力.因此,有規有矩方可成大方圓也.（修改后,標題醒目,開篇形象鮮明且富于感情.）

規矩能使團體更加團結.三國時期,曹操有次帶兵打仗,駐扎在一個鄉村中.他命令士兵們不準去踐踏莊稼,否則按軍法處置.不料他的馬突然受驚,跑到了田地里,踩壞了一大片莊稼.曹操二話不說,當場削掉了自己的頭發,士兵們大為震驚,從此軍隊里更加團結.試想若沒有這條規矩,大家都能踐踏田地,不但百姓會有所不服,曹操的威嚴也無從體現.最后這個團結就像沒有凝聚力的一盤散沙,很容易被顛覆.我們的班級也是一樣,若沒有班規,校規束縛我們的言行舉止,我們就會像脫疆的野馬般橫沖直撞,任意妄為,這樣的一個混亂的團體,后果不堪設想.（更換不恰當的材料,使內容更符合題意.）

規矩能使世界更加有序.（調整分論點的表述方式,使文章的思路更清晰,結構更嚴謹.）紅燈停,綠燈行.這是自小便知道的道理,就是因為人們有種潛移默化的這種思想,按照這樣的形式過馬路,交通才會如此通暢.殊不知,這就是規矩,若沒有它,人們按照自己的意愿行事,交通系統早已經癱瘓了.還有生活中的一些小事,上下樓梯靠右行,垃圾要分類放,公共汽車前門上后門下,遇事要排隊……這些平時我們潛意識里就會做的事,其實就是規矩啊,規矩已經融入了我們的生活.我們也習慣生活在規矩中,因此我們的生活并沒有混亂,反而更有序.（增加正面表述的論據,充實文章,使段內形成正反對比的結構,加強論證的力度.）

近日,某省內一家家樂福超市中發生了一嚴重的踩踏人致死的事故,造成了三死十幾傷的嚴重后果.這起事故是商家的經營模式違反國家法規,舉行限時優惠活動而引起的.如果每個人都漠視社會的道德規范和國家的法規,后果將是不堪設想的.沒有了規矩,社會將失去平衡.我們在規矩中生活,也要從規矩中突破.盡管規矩約束我們的行為,維持社會的穩定,但有些時候如果墨守成規,我們的社會就有可能停滯不前.（利落過渡,辯證分析“規矩”,使用新材料,突破原有思路.）

過時的規矩需要突破,從而創造更美好的生活.百日維新運動的首領之一梁啟超,關注西學,對國外民風民俗有一定的了解.他發現中國的女人還在裹小腳,我們的社會還宣揚三從四德,男尊女卑.于是他便大力引進西方文化,并首先讓自己的女兒停止遵循那些陳規陋俗,經過他的努力,中國人的思想有所解放,女性的地位也有所提高.試想若沒有人敢打破這些束縛人發展和自由生活的陋規,中國會有進步嗎?無規矩不成方圓.有規有矩,可成大方圓也!我們在規矩中生活,但也不能一味堅持陳舊的規矩,要學會突破規矩,這才是我們對它應有的態度.（結尾簡潔明了,重申論點有力扣題.）【點評】修改后文章能辯證分析了“規矩”,材料豐富.文章采用了并列與層進相結合的結構,清晰、嚴謹.語言表達流暢.舉例后的分析比較深入,增強了論證力度,使全文主題更鮮明深刻.升格后該文可以歸入一等文.1.《列寧守紀的故事》

有一次列寧去克里姆林宮理發室理發。當時，這個理發室只有兩個理發師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發。”他說完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。

2.《我也要遵守制度》

那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。

3：《無

論誰都要遵守制度》

一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。”周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“搜索無論誰都要遵守制度。”

4：《這個戰士應該表揚的》

有一次,劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰士不讓進。隨行人員上前對戰士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰士認真地說：“上級有規定，要有上級指示才能看。”隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰士的領導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領導知道了，要批評那個戰士，少奇同志再次讓工作人員轉告部隊領導：“這個戰士認真執行規定制度，不但不應批評，還應該表揚.”

可以嗎？滿意的話就選我吧。

第五篇：守紀律講規矩優秀征文

守紀律講規矩優秀征文

守紀律講規矩優秀征文

把守紀律講規矩內化于心外化于行

要把“守紀律、講規矩”內化于心外化于行，必須加強理論武裝。思想是行動的先導，理論清醒是政治清醒的前提。只有思想認識到位、理想信念堅定，才會有“守紀律、講規矩”的主動性、自覺性和堅定性。紀律、規矩是“形”，理想信念是“神”，要“神行兼備”、“神凝形聚”，防止“守紀律、講規矩”主題活動出現“雨過地皮濕”現象，就必須加強黨員干部的理論武裝，使大家主動、深入系統地學習黨的十八大以來的一系列重要會議和總書記的系列重要講話精神，以及《黨章》等黨內重要法規、國家法律法規，使廣大黨員干部充分認識到“守紀律、講規矩”的緊迫性和重要性，牢固樹立堅定的理想信念，從思想深處筑起“守紀律、講規矩”的“防火墻”，不想、不敢逾越紀律、規矩。實踐證明，一些黨員領導干部尤其是“一把手”之所以滑向腐化墮落、違法犯罪的深淵，重要原因之一就是平時不注重系統深入地學習理論，放松了思想改造，信仰缺失，黨性弱化，放松了對自己的要求，認為紀律、規矩只針對別人，只講給別人聽，自己永遠是正確的，帶頭違反紀律、逾越規矩，最后釀成終身大錯。

要把“守紀律、講規矩”內化于心外化于行，必須加強品德修養。品德是為人、做事的根本，是做人的底線，就像一棵樹的根。做官先做人，人品看官品，一個人沒有好的品德修養，做官也不可能是一個好官。中國歷史上這種例子比比皆是，如狄仁杰、包拯、海瑞等，勤儉持家，體恤百姓，廉潔奉公，贏得一生清名，為世代百姓頌揚。冰凍三尺，非一日之寒。黨員干部要養成優秀品德，就必須加強平時的道德修養，養成健康的生活習慣，凈化朋友圈，秉持良好家風、家訓，培養高尚的情操和健康的情趣，堅決抵制各種不良誘惑，嚴格遵守黨紀國法，慎獨慎微，一身浩然正氣，這樣歪風邪氣就會遠離我們，宵小之徒就會畏懼我們。加強品德修養，就是要弘揚社會主義核心價值觀，嚴格遵守社會基本道德和文明規范，繼承中華民族的優良傳統，不僅注重八小時以內的修養和表現，更要加強八小時以外的修養。一滴水映射一片天空，一個人的道德品質反映了人的基本素養，《黨章》對黨員干部的各項要求遠遠高于作為一名普通群眾的基本道德規范，因此，我們必須砥礪品行，處處嚴于律己，夯實道德基礎，塑造高尚的道德情操，爭做社會道德典范，“守紀律、講規矩”才會有堅實的道德根基。

要把“守紀律、講規矩”內化于心外化于行，必須主動接受監督。俗語講，“良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行”，對于別人的意見、建議，我們要本著有則改之、無則加勉的態度，以開闊的胸襟，虛心接受，勇于改正。切不可把提意見當成“穿小鞋”，把監督當成不信任。作為黨員領導干部，應該有更高尚的境界，我們只要一心為公，守紀律、講規矩，就不怕監督，也沒有理由拒絕監督。應該把監督當成幫助自己做人、做事的一面鏡子，躬身自省，經常“照鏡子、正衣冠”，查找不足，算好政治、家庭、經濟“三筆賬”，“洗洗澡、治治病”，持之以恒，久久為功，就會把“守紀律、講規矩”融入自己的言行舉止中，清白做人，干凈做事，無愧于組織、無愧于社會、無愧于家庭，做一名稱職的黨員領導干部。）