第一篇：《法制進校園》觀后感之一

《法制進校園》觀后感

法，是我們的行為準則，更是國富民強的制國方略。自古有云： “國，無法則亂，民，無法則貧”。我們是新世紀的少年，在家長的關懷下，在老師的教導下、在法律的保護下、健康的成長。在這樣的情況下我們更應該學法。

倡導科學文明的生活方式,要加強科普和法制教育,深入學習宣傳《管理守則》,《文明守則》等,不斷提高文明道德水平,增加自我保護意識和遵紀守法意識,堅持同封建迷信,反科學,偽科學和邪教做斗爭。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恒的主題。

構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。而作為中職生的我們，不僅要學法，懂法，更要善于運用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要

任務是學習法律知識，增強法制觀念，但在學法的同時，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養。做一個真正的四有青年，為實現我國的素質教育做出貢獻。

構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

第二篇：中小學生法制進校園觀后感

“法制進校園”觀后感

按照xx中心小學安排，做為學生家長，和孩子一起觀看了一系列“法制進校園”講座視頻，受益匪淺，主要感想有以下幾點：

一、在中小學校舉辦“法制進校園”活動很有意義 中小學生處于接觸社會的初期，其特定時期決定中小學生對社會復雜性、多樣性認識不夠，缺少對事物發展、形成的判斷能力，造成自我行為具有一定的隨意性，在沒有受到良好教育和管束情況下，容易出現個人行為不受控制，而自己并不會認識到行為的過失或過錯，甚至為自己的行為付出慘重代價。因此，我個人認為，及早地、經常性地在中小學校園舉辦“法制進校園”活動，能幫助中小學生提前了解、規范自己的行為，也能從小幫助中小學生樹立“法制意識”，增強自己遵紀守法的主動性，從而減少中小學生違法犯罪事件發生，促進校園安全穩定，營造青少年良好的學習、生活環境。

二、舉辦“法制進校園”活動要有針對性

舉辦“法制進校園”活動，要圍繞中小學生關心、關注、當下時期發生在中小學生身邊的法制安全事例開展宣講。“法制進校園”不能是硬性宣傳法律知識，應該有所側重，對中小學生富有吸引力，能夠達到“學生樂于聽、樂于記、學有成效”的效果。比如：當前，中小學流行的網絡游戲，個別學生因沉迷于網絡游戲而不能自拔，造成自己在現實社會中認為如同網絡中，出現一些類似打架、搶劫事情發生。像這樣的例子，“法制進校園”活動應該多講、講深、講透。通過一系列現實多發性事例，剖析中小學生的心理，幫助他們主動拒絕、遠離違法行為，端正積極向上的學習態度。

三、中小學生法制教育需要家校共同關注

在中小學生中開展普法教育，不僅僅需要學校舉辦“法制進校園”活動，也需要每一個學生家庭、教師的配合，學生的主課老師要結合班級和校園事例，適時在學生中開展普法教育，家長也要通過電視、手機、街頭巷尾一些看到、聽到的事例，及時向學生傳遞遵法守紀的知識以及必要性，違法違紀的后果、教訓。通過校園課堂、老師說教、家長言傳等家校聯合多形式、多層次法制教育，在中小學生周圍營造“人人知法、人人懂法、人人守法”的良好法治氛圍。

四、中小學法治教育可作為一項評優列入校園主題活動 法治教育可以像中小學生評選“六雅少年”、“道德模范”、“衛生先進班集體”等等主題中小學生評優活動一樣，納入中小學生“比、學、趕、超”的一種課外主題評比活動，通過評優，提高中小學生“講法、宣法”的自覺性，提高法制氛圍在校園的影響力和感召力。

二○一七年九月三日

第三篇：法制進校園觀后感

法制進校園觀后感合集

觀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章以下是東星資源網分享的法制進校園觀后感,希望能幫助到大家!

法制進校園觀后感一

辨是非而選錯了道路使自我后悔一生。當然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學校特意為我們組織了一場法制教育報告會，對我們來說真可謂好處重大。這堂法制教育里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的各方面原因展開論述，使同學們更好地認識青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一個影響最深的地方，有的父母忙于工作，忽略了對子女的照顧。因此。他們胡亂結識朋友，到處留戀，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，期望父母關心自我，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡……

學校，是第二個影響青少年的地方。例如，一些青少年因為和同學一時慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學被老師批評了一頓，如果理解不了，就懷恨在心，便處心積慮想謀害老師。罪惡，往往是在不明白中，一些不經意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會成為罪惡的“獵物”。

第三，便是自身原因。俗話說的好：“小時偷針，大時偷金”。如果一個人從小就沒有養成良好的習慣，沒有良好的法律法規意識，隨意損壞公物，打人罵人，甚至偷竊，就會漸漸腐蝕你的心靈，如果你不能夠痛改前非，繼續發展下去，那些惡習就會在你心里根深蒂固，而且會越來越嚴重，到時，就會走上犯罪的道路。最終等待你的，就是失去人生自由的監獄。

總之，作為一名中學生，要遠離犯罪，與他們作斗爭，也要懂得保護自我，走好人生的每一路。

星期五的班會課上，我們看了一部法制教育影片。影片的大致資料是一個農村出身的男孩子受到了父親的影響，學會了賭博，剛開始是在農村小賭，之后就發展到去城市打賭，最后應為賭博去偷錢、搶劫、殺人、被關進了監獄。

影片的開頭，說了少年的父親喜歡賭博，最后少年學會了賭博，這就是應為場靠的原因而讓孩子誤入歧途，所以才體現出教育是多么的重要啊!古人說:"千里之堤，饋于蛇穴。”

無疑善小而不為勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些沒什么，須知任何事物的發展都是一個從量變到質的過程。那些應為農村賭的錢滿足不了自我的野心，就去城市里賭，賭的越大，他就陷得越深，最后不能自拔。就到了破罐破摔的地步。看到影片上她用刀刺進交警的胸膛的時候，我就明白，他的一生完了。所以我們才要認真學習法律知識，不要做法盲，不然，將自我就會吃大虧的。

一失足成千古恨，再回頭一已是百世身。這句話恐怕那位少年此刻是最為明白了。

法制進校園觀后感二

正是如花一樣的少應去學知識，學文化的時期，但卻有那么多的少年們成了“搶劫犯、強奸犯、殺人犯”。莫讓悔恨伴青春，電影中的這一個標題說的多么透啊。但是世上有后悔藥嗎?沒有!所以才會說：“一失足成千古恨，再回頭已是百世身。”

對于每個在校學習的學生來說，除卻家庭的影響，最多的是周圍同學們的言談舉止以及老師在教育中的影響。但這些都是外因，真正起決定作用的還是每個人自身的原因。

古人說：“千里之堤，潰于蟻穴。”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”都是教育我們要注意生活中的小細節，不要認為那些事沒什么，須知任何事物的發展都是一個從量變到質變的過程。以學生的學習為例。可能剛開始時有一次不交作業，如果不引起重視，就會有第二次，第三次，在這個時候如果仍然不把老師的要求當回事，自我也沒有警覺起來，只是認為不交作業挺簡單的，那么就會漸漸地不寫作業，進而成績逐步下降，最后什么也不會。再想學習想把成績提高那可真是難上加難了。此時就產生了一個質變的過程。即：本來你可能是一個中等程度的學生，慢慢就變成了一個“學差生”，最終成了老師們所說的那種“破罐子”，只好破摔下去了。

怎樣樣才能避免這種事情的發生呢?我想一個詞語就能夠說明了，那就是“防微杜漸”。對于第一次發生的事情，切不可掉以輕心，要引起足夠的重視。因為有了第一次，就會有第二次。要想讓這些事不出現第二次，那么就必須不要有第一次。這個道理很簡單，但是做起來卻不是那么容易的事。第一次不交作業?不要給自我找什么借口，必須要強迫自我，牢記這次不交作業的可怕，今后絕對不能夠發生再一次的狀況。許多老師(包括我在內)對于學生犯的第一次錯誤都很緊張，正是這個原因。因為如果第一次犯錯時輕輕放過，那么就可能會有第二次第N次，以至最終到不可收拾的地步，所以“防微杜漸”是我們需時時提醒自我的重要環節。

那么如何做到“防微杜漸”呢?我想孔子說的一句話就能夠的了：“吾日三省吾身。”每一天對自我的所作所為做一個檢討式的反觀自省，看看這一天有哪些事做的不太適宜，今后要多加注意，倘能經常這樣作，那么雖不敢說離圣人不遠，但至少你會成為一個正直、善良、品德高尚、得到大家認同與尊敬的人。

當然這樣做很不容易，但世上有哪些事是容易的呢?或許象一位哲人說的那件事是最容易的：世上唯一不用花費力氣就能做到的事，就是慢慢變老。

法制進校園觀后感三

一堂課，使我明白了許多。在我們身邊，處處都和“法”息息相關，人人都說，人生難免會再栽跟頭，但人們有沒有想過，犯罪一次，給人生的白紙留下了一個多么大的污點，它將伴隨著你的一生，給你的人生帶來麻煩，不管是找工作，求學都有很大的不便，沒有人會理解一個有前科的人，無論是感情上還是理智上，無論在家人還是同學前都難以抬頭。應對著人們無盡的嘲笑，諷刺，你只能忍氣吞聲，因為這都是你自我犯下的錯，務必要你自我去承受。

在我們周圍，搶劫·放火·偷竊等罪犯數不勝數，但他們有沒有想過，這些行為帶給自身多大的傷害?會令他們家人多么失望?每個人都是人生父母養的，都是父母的心頭肉，從小到大為你付出了多少的心血?可這一切就站在你走上犯罪之路的那一刻瓦解，他們有沒有想過，犯罪有什么好處?偷竊，帶來的只是一種物質上的滿足，但你精神上呢?每一天都在惶惶不安仲度過，試問，這樣的生活你真的覺得快樂嗎?或許，你會說，你只偷了幾塊錢，但你明白這“幾塊錢”背后是付出了多少汗水嗎?試問，你的良心真的過得去嗎?俗話說“小時偷針，大時偷金”，當你將手伸向“金”時，你難道不覺得愧疚嗎?將心比心，如果有一天，有人偷了你的東西，你是什么感受?當你偷了別人東西時，你明白別人是什么感受嗎?

當看過《重返校園》這部影片后，我被深深地震撼了。影片講述了一個少年因為偷竊而判緩刑兩年的裁決，但就在他重見陽光的時候，一切都不一樣了，父親的冷漠，母親的離去，都使他痛苦不已。試想，假如當初他沒有去犯罪，這天的一切也許都會截然不一樣。

只錯能改，善莫大焉，期望生活中的每一個人都能認識到，犯罪是一條不歸路，當你觸犯到法律時，等待你的將會是萬劫不復的深淵!

珍愛自我，尊重生命，不讓自我沾上污點，做一個有價值的人!

第四篇：八10班法制進校園觀后感

珍惜生命，遵守法律

八10班

關昕昕 很久很久以前，聽到一個關于少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那只是故事，離我很遠很遠。今天，在班主任的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事里的事，離我們很近很近……

法律，離我們并不遙遠！它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及！財產糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權，遭遇假貨維權……

法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什么，為什么？說來讓人扼腕長嘆！那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，并沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊！

想到這里，我不禁想起幾年前鬧得網上網下沸沸揚揚的藥家鑫事件。藥家鑫要是懂一點法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的。可惜，他枉為大學生，居然一點法律都不懂，唉！

人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它！如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那么，我們的父母，將是天底下最最傷心的人！我從網絡上看到，藥家鑫的媽媽已經患上了抑郁癥，生不如死，多么可憐的母親啊！

每一個人，都必須為自己的錯誤承擔責任。一旦鑄成大錯，悔恨，自責，毫無用處。因為，世上沒有后悔藥可買。很多時候，犯罪只是一時沖動，如同法制教育片里的那些孩子。所以，當我們遇到矛盾，火冒三丈的時候，一定要抑制住自己的沖動。切記，沖動是魔鬼！

同學們，讓我們自尊自愛，慎重交友，并且認真學習法律知識，做一個知法，懂法，依法，守法的合格公民！

我祝愿，藍天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長！

我祝愿，陰暗骯臟的監獄里，永遠都不會有青少年那稚嫩的身影！

第五篇：法制進校園

“法制進校園”主題班會教案

九年（2）班 鄭廷灶

一、班會目的：

普及法律常識，提高學生（未成年人）的法律意識，利用法律自我保護

二、班會準備：

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關法律方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“法律伴我成長”六個美術字。

三、活動地點: 九年（2）班教室

四、活動時間: 2011年月9月8日

五、班會過程： 1）開場白 2）案例分析

兩名初中生為何犯了搶劫罪？ 法律知識：

《刑法》第263條規定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”

案件經過：有關幾個中學生對三名學生實施毆打，脅迫，強行動取三名學生的人民幣。案件評析：

《刑法》第263條規定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”搶劫罪是指以非法占有為目的，以暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取公私財物的行為。搶劫罪從客觀方面看，犯罪分子必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者當場使用暴力、脅迫或者其他手段，搶劫財物或者迫使其交出財物的行為。“暴力”，包括犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。“脅迫”，是指犯罪分子以語言相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為。被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬、朋友或者同事等。犯罪主體為一般主體，即達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的自然人。另外依據刑法第17條2款規定，已滿14周歲不滿16周歲的人，也可以成為搶劫罪的主體。根據本條規定，構成搶劫罪，主要是看是否使用暴力或語言威脅，而不是看搶劫數額大小，也不是分贓多少，即是沒有分到錢，只要參與了實施搶劫行為就構成犯罪。本案中，盧堅、朱金、侯圖已達到刑事責任年齡，以非法占有為目的，共同對三名學生實施了毆打，脅迫等行為，強行劫取三名學生的人民幣共125元，其行為已構成搶劫罪。

兩名初中學生參與搶劫的主要原因是不懂法。因此，加強對青少年，特別是在校學生的法制教育尤為重要。3）中學生法律競賽

1.什么年齡的公民稱未成年人？ A、未滿二十周歲的公民 B、未滿十六周歲的公民 C、未滿十八周歲的公民

2.《未成年人保護法》規定，國家保障未成年人的什么權益不受侵犯？ A、未成年人的人身、B、財產

C、未成年人的人身、財產和其他合法權益

3.父母或者其他監護人應當依法履行對未成年人的職責和義務是什么？ A、監護職責和撫養義務 B、監護職責 C、撫養義務。

4.在校適齡未成年人，按什么規定不得輟學？ A、《中華人民共和國刑法》 B、《義務教育法》 C、《預防未成年人犯罪法》

5.任何組織和個人不得招用未滿幾周歲的未成年人？ A、未滿二十周歲的未成年人 B、未滿十八周歲的未成年人

C、未滿16周歲的未成年人，國家另有規定的除外

6.對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，哪些部門和單位應當為他們的健康發展創造有利的條件？

A、國家、社會、家庭和學校 B、國家、社會 C、家庭和學校

7.司法部門對違法犯罪的未成年人，應當實行什么方針和什么教育原則？ A、教育、感化的方針，挽救的原則，B、堅持教育為主方針、懲罰為輔的原則。

C、教育、感化、挽救的原則，教育為主、懲罰為輔的原則。

8.向未成年人出售、出租怎樣的圖書、報刊、音像制品，要依法從重處罰？ A、淫穢圖書 B、武打圖書 C、違法圖書 9.未成年人可以單獨居住嗎？ A、可以 B、不可以

10.未成年人不宜進入的場所有哪些？

A、營業性歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院； B、帶有賭博性的娛樂室、游戲場 C、營業性臺球室

D、卡拉ok機和電子游戲機在學校上課期間不能向中小學開放 E、審定為“少年兒童不宜”的影片、錄像、錄音等播放場所 11.衡量未成年人嚴重不良行為的標準是什么？ A、必須是違反了社會公共生活準則和法律規范 B、有嚴重的社會危害性 C、尚不夠刑事處罰

13.矯治未成年人嚴重不良行為應采取哪些措施？ A、送工讀學校進行矯治和接受教育 B、依法予以治安處罰 C、依法收容教養

14.未成年人發現有人對自己或者對其他未成年人實施非法行為時，應如何處理？A、必須進行有效地自我保護

B、應及時向學校、家長或者其他監護報告 C、也可以向公安機關或者政府有關主管部門報告 4）總結

5）結束語