第一篇：毛概話劇感悟

毛概話劇感悟

本次排演話劇的活動是毛概課的一次活動作業(yè)，目的是通過話劇的準(zhǔn)備和排演的過程更加深入的了解自己準(zhǔn)備排演的話劇相關(guān)的史實(shí)和意義，我們組排練的是遵義會議的相關(guān)話劇，我在準(zhǔn)備和排練中對此有所感觸。

毛概課的全稱是毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，它分為兩個部分，一個是毛澤東思想一個是中國社會主義理論體系概論。后者是在前者的實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)和發(fā)展的。我們關(guān)注毛澤東思想就離不開毛澤東正式樹立權(quán)威的一次會議，力挽狂瀾，懸崖勒馬等等，一切溢美之詞都不足以形容它，言而總之總而言之，遵義會議是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此中國共產(chǎn)黨徹底脫離了年幼狀態(tài)，在顛沛流離中成長，正式擁有了和一切覬覦中國的勢力涿鹿天下的資格。

遵義會議之前的中國共產(chǎn)黨，還沒有脫離共產(chǎn)國際和蘇聯(lián)的哺乳，雖然能打退國民黨的四次圍剿，但是黨的最高層實(shí)際上是沒有做好領(lǐng)導(dǎo)中國革命的準(zhǔn)備的，或者說極左的布爾什維克統(tǒng)治下的中國共產(chǎn)黨更接近于蘇聯(lián)共產(chǎn)黨的中國支部，而蘇聯(lián)雖然以社會主義世界的領(lǐng)導(dǎo)者自居，但實(shí)際上它更多考慮的還是自身的利益，其黑歷史數(shù)不勝數(shù)在此不做贅述。一個為了自己能和納粹夾擊盟友的國家，會對中國革命誠心實(shí)意？有這種想法的人怕是活在夢里。

而我們通過史料研究可以知道，遵義會議的意義不只停留在一次挽救危亡的軍事會議上，我們之所以對遵義會議給予如此之高的贊譽(yù)，同時基于正是這次會議確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，毛澤東所主張的正確主張開始在黨內(nèi)被以最高指令執(zhí)行，從這次會議開始中國革命開始徹底的由中國人自己領(lǐng)導(dǎo)，擺脫了蘇聯(lián)無所不在的指手畫腳，最大限度的從自己的需求考慮，是中共創(chuàng)造一個又一個奇跡的開端。遵義會議及之后的長征是建黨只有十年的中共整個黨極盡升華的歷程。所以所要了解遵義會議只有把它放在整個大環(huán)境里看，才能真正體會到它到底代表著什么。

論及遵義會議就離不開第五次反圍剿，在第五次反圍剿之前，王明等人為了博取蘇聯(lián)的支持，將馬列主義教條化，又通過一系列的起哄，謾罵，喧囂等方式攻擊黨中央，到最后甚至使出了政治暗殺的招數(shù)攫取了黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，成為了蘇聯(lián)在黨內(nèi)的代言人，愈加肆無忌憚，在這種內(nèi)部極其混亂的情況下，面對蔣介石的百萬圍剿大軍，死打硬拼，到了決定長征的時候，中央整個機(jī)構(gòu)只剩下不到九萬人，湘江戰(zhàn)役之后，更是只剩下三萬人，當(dāng)真是一步踏錯，萬劫不復(fù)。

在這時由于博古李德的“耿直”蔣介石閉著眼睛都能蒙出紅軍的前進(jìn)方向，編織了一張密集的攔截網(wǎng)，毛澤東根據(jù)當(dāng)時軍事態(tài)勢，力主放棄原定北去湘西會合紅

2、紅6軍團(tuán)的計(jì)劃，改向國民黨統(tǒng)治力量薄弱的貴州前進(jìn)，以擺脫敵人，爭取主動。1934年12月12日，中共中央負(fù)責(zé)人在湖南通道舉行緊急會議。張聞天、王稼祥、周恩來等多數(shù)同志贊成毛澤東的主張，但李德等人拒不接受，堅(jiān)持到湘西去。15日，中央紅軍占領(lǐng)貴州黎平。18日，中共中央政治局在黎平召開會議。經(jīng)過激烈爭論，會議接受毛澤東的意見，通過了《中央政治局關(guān)于戰(zhàn) 略方針之決定》，決定在川黔邊創(chuàng)建新的根據(jù)地。在這時，撥亂反正的力量就已經(jīng)在醞釀，就準(zhǔn)備最后爆發(fā)了。

而遵義會議就是這股力量的總爆發(fā)，這時一次清算的會議，博古李德在此時已經(jīng)實(shí)際上失去了對黨中央的掌控，在會議上被全面清算，毛澤東也終于不用處于看著豬隊(duì)友亂發(fā)揮干著急的狀態(tài)了，名正言順的接過指揮棒，奇跡從此開始。這就是遵義會議前因后果的簡略講法。

現(xiàn)在成功學(xué)橫行，但是又有多少人知道，中國共產(chǎn)黨才是成功學(xué)最好的典型？中共的一大時它們只有57個人，到場的只有17個，會開到一半差點(diǎn)被警察一窩端，只能跑到湖邊租條船繼續(xù)開。就這17個人，走到最后的只有兩個，其他人都倒在了半路上，28年后他們奪取了全國政權(quán)，90年后他們讓中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。它從來沒有一天處于真正安逸的環(huán)境里，一直是在同令人窒息的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)進(jìn)行永不停歇的艱苦會戰(zhàn)，南昌起義22500人，兩個月后僅剩800人，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義5000人在20天后只剩1000人，面對國民黨的百萬大軍，面對整個世界對共產(chǎn)主義的詛咒和圍剿，他們只有八個字，星星之火，可以燎原。這是何等的大氣魄，所以引用我在其他地方看到的一個說法：“大多數(shù)人因看見而相信”，你別說夢想，我不信，耳聽為虛，眼見為實(shí)。只有少數(shù)人，因相信兒看見，真正的領(lǐng)袖，都是這樣的特點(diǎn)，只有內(nèi)心對未來有堅(jiān)定的信仰，最終實(shí)現(xiàn)令人瞠目結(jié)舌的崛起。

兵家言：不謀萬世者不足謀一時，不謀全局者，不足謀一域。而我們從事后諸葛亮的角度看，在遵義會議之后經(jīng)歷長征的中共已經(jīng)成氣候了，已經(jīng)沒有任何人可以摧毀它了，它將注定改天換地，因?yàn)檎麄€世界范圍內(nèi)沒有任何勢力能熬過如此恐怖的試煉，長征之后依然孱弱的中國共產(chǎn)黨已經(jīng)躋身可以攪動世界風(fēng)云的頂尖棋手，縱使落后一時，也必將后來者居上。這一切的奇跡都離不開遵義會議，無論當(dāng)事人當(dāng)時處于何種考慮做出的決斷，他們都已經(jīng)創(chuàng)造了歷史，從此之后篳路藍(lán)縷也好，刀山火海也罷，都只能是一塊塊磨刀石，一塊塊中華民族偉大復(fù)興的磨刀石！

第二篇：毛概課感悟

毛概課感悟

這個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程，這是我十分喜歡的一門思政課。課堂上老師的講述，同學(xué)們的展示都十分精彩。

老師的講述不僅僅拘泥于課本，而是多樣化，深入講解的同時也列舉了各種例子和新聞，比如耶魯大學(xué)生村官秦玥飛、李世默的演講等來引起同學(xué)的思考，讓人印象深刻。

在課堂上，我們充分學(xué)習(xí)了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的知識，理解了它的價值，明確了應(yīng)有的價值觀。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系以其偉大的歷史意義奠定了它在思想政治領(lǐng)域不可動搖的地位。因此，開設(shè)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課是各個高校思想政治理論課的重要組成部分，探索其現(xiàn)實(shí)意義，對于我們大學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的樹立以及辯證唯物主義認(rèn)識論和方法論的形成具有重要的指導(dǎo)作用。具體的指導(dǎo)意義大致可以概括為以下幾點(diǎn)：

1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系對大學(xué)生樹立正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)意義

世界觀顧名思義就是人們對整個世界的根本認(rèn)識或根本看法。一個人的一生，是生活在特定的時代和社會里，不同的年代有著不同的社會現(xiàn)狀，不同年代的人有不同的歷史使命。樹立正確的世界觀是正確把握整個世界發(fā)展規(guī)律的前提，只有正確把握世界發(fā)展的規(guī)律，清楚認(rèn)識時代特征，才能保證我們大學(xué)生將來能夠適應(yīng)社會，使大學(xué)生能夠科學(xué)、客觀地根據(jù)時代與社會的發(fā)展來規(guī)劃自己的成才之路。人生觀是伴隨我們一生的理想和信念。樹立正確的人生觀是我們?nèi)〉贸晒Φ母緝?nèi)在條件。是否樹立正確的人生觀念對我們未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以通過對毛澤東思想的學(xué)習(xí)，讓我們能夠更好的把握人生的航向。總之，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，掌握其基本內(nèi)容，對我們正確樹立世界觀、人生觀、價值觀具有重要的指導(dǎo)意義。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的精髓為大學(xué)生辯證唯物主義認(rèn)識論和方法論的形成奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)

我們不管做什么事都必須實(shí)事求是。而要做到實(shí)事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。做到實(shí)事求是，必須與時俱進(jìn)。與時俱進(jìn)就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。作為大學(xué)生要與時俱進(jìn)，就必須學(xué)習(xí)最新的理論和思想，用最新的理論武裝自己的頭腦，提高自己的思想認(rèn)識不斷完善自己。只有這樣我們才能更好的掌握和理解其思想內(nèi)涵。

3.對大學(xué)生了解中國的近、現(xiàn)代社會的有著客觀的規(guī)律。通過學(xué)習(xí)我們能夠深刻的認(rèn)識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持社會主義道路，才能救中國和更好的發(fā)展中國，只有這樣才能堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路的信念。

4.掌握毛澤東思想的活的靈魂，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。中國共產(chǎn)黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，是在任何艱難困苦的條件下都堅(jiān)定不移的為社會主義、共產(chǎn)主義的崇高目標(biāo)而努力。作為一名大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用毛澤東思想的立場、觀點(diǎn)、和方法，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。

5.正確認(rèn)識馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的科學(xué)體系。

從來源看，鄧小平理論源于馬克思列寧主義，孕育于毛澤東思想之中，是毛澤東思想的繼承和發(fā)展。我們應(yīng)該正確的認(rèn)識他們之間的所存在的內(nèi)在關(guān)系，缺一不可。只有掌握好他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能更好的理解和發(fā)揚(yáng)其思想內(nèi)涵。

在課堂上，我們還分小組進(jìn)行展示。每11人左右自由組合成為毛概小組，由老師給出話題進(jìn)行準(zhǔn)備和形式多樣的展示。每次有兩個小組進(jìn)行展示和比較，剩余的小組則需要給出評價和分?jǐn)?shù)，和老師的評價匯總在一起得出最終的得分。

各個組的同學(xué)們都發(fā)揮十分出色，采用了各種各樣的形式來進(jìn)行充分的表述。除了傳統(tǒng)的PPT展示，還有話劇表演、專家采訪、現(xiàn)場提問、座談會等多種形式。

我們小組進(jìn)行的是新常態(tài)和政府工作報告的展示。小組成員們在一番討論后確定了PPT展示加專家訪談加隨機(jī)調(diào)查的組合形式。非常感謝我們組長的努力，負(fù)責(zé)了全部PPT的制作和講解，并獲得了老師和同學(xué)們的肯定。我則是負(fù)責(zé)了專家訪談的主持人部分，拍攝過程中也是十分盡力。最終同學(xué)們對我們的展示都有很好的評價，老師也充分肯定了我們，這真的讓人非常高興，我們的工作算是有了很好的回報。除此之外，最重要的是我們在準(zhǔn)備的過程中了解了新常態(tài)的意義和政府工作報告的內(nèi)容意義，都了解時事重點(diǎn)有非常大的幫助與收獲。我認(rèn)為，我們的毛概課不在于死記硬背而在于是否能在快樂中接受知識。我們的毛概課在內(nèi)容形式上不占太多的優(yōu)勢，由于各種條件的限制，所以在我們上課過程中，不一定要去追求上課形式上的完美。相反的是，我們可以在同學(xué)們的“興趣”上下功夫，所謂同學(xué)們的“興趣”是指在上課過程中使學(xué)生能對這個課程和老師產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能主動的想知道和了解這門課程，并且在知道和了解的過程中產(chǎn)生興趣。有進(jìn)一步了解和深入研究，討論，學(xué)習(xí)這門課程的沖動。真正的使學(xué)生自己的思想，行為等產(chǎn)生變化。加強(qiáng)對學(xué)生的思想，行為等教育。

最后，我們作為大學(xué)生，要進(jìn)一步認(rèn)清自己的歷史使命，明確奮斗目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，科學(xué)發(fā)展、實(shí)事求是，認(rèn)真做好自己的每一件事，自覺把自己的人生追求同國家和民族的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。

第三篇：毛概課堂感悟

英語五班 劉星星 201525201141 “毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”

課堂感悟

不忘初心 繼續(xù)前進(jìn)

——前言

作為一個被理科虐了一個高中的理科生，到了大學(xué)，沒想到還要被文科虐。說實(shí)話，看到班上那些跟著老師附和回答問題，出口就是標(biāo)準(zhǔn)答案的同學(xué)，不得不佩服他們把這些知識背得這么溜。真想撬開他們的腦袋看看，是怎么裝下這些東西的。而我上這個課就感覺整個腦袋都被毛澤東思想新民主主義、革命道路?所以我想，至少我學(xué)會了這些詞語吧。

小時候，印象很深的一點(diǎn)就是幾乎每家每戶堂屋最顯眼的位置總會看到一幅長得一模一樣的墻畫——毛澤東頭像。于是打心里覺得這是一個好厲害好厲害的人，怎么厲害？不知道。后來，慢慢長大，學(xué)習(xí)中也知道了毛澤東呢，會打仗，會指揮，會外交，會領(lǐng)導(dǎo)，居然寫詩也寫的不錯。然后現(xiàn)在在大學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的思想理論。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實(shí)際的一種學(xué)說。它有著兩個方面的內(nèi)容：其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。其二，則是與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的問題。

可能沒有很多知識上的收獲，但我得到了很多智慧。從馬克思哲學(xué)到思修都是靠期末臨時的背課文過的。總覺得是一種折磨，這也是選擇理科的原因之一。不過今年的毛概有了一個課后討論匯總的環(huán)節(jié)，在討論過程中，還是有所收獲的。面對老師給我們的話題，剛開始我真的是不知道要說什么，我覺得我吐不出一句有條理的話。然

英語五班 劉星星 201525201141 后在討論的時候，當(dāng)我看到我不同意的觀點(diǎn)，我最多也只是去陳述一條我的觀點(diǎn)，然后就沒有下文，沒有理由原因去支持我的觀點(diǎn)。于是我開始翻書查資料去反駁和我不一樣的觀點(diǎn)。就像綜英做presentation一樣，當(dāng)我認(rèn)真地去研究了我要表達(dá)的東西，你會完全地掌握它。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不懂就沒辦法說出一二。毛概的知識也是如此。到后來和大家的討論越來越有考究，也越來越能讓人接受我的觀點(diǎn)。這其實(shí)也讓我學(xué)會了一種學(xué)習(xí)的方法，只有當(dāng)你調(diào)查過，研究過，徹底了解之后，才能夠用自己的話說服別人。

其實(shí)通過學(xué)習(xí)毛概，激起了我想去了解一下這些歷史的興趣。高中我對歷史一無所知，什么“一戰(zhàn)二戰(zhàn)”，什么“打響革命的的第一支槍”，對于這些只是知道有這個事，對于他們的起因，經(jīng)過，結(jié)果都不了解。覺得不能徹底地去了解他們是一件很難過的事情。所以就開始去圖書館借了一些相關(guān)方面的書。發(fā)現(xiàn)當(dāng)你真正地去了解一些事情的時候，你都會從無聊的事情中找到一絲樂趣。然后同時我也在我們院的黨員服務(wù)站里當(dāng)部長。辦各種黨史知識競賽，還有周年紀(jì)念日主題活動，都或多或少地了解到中國共產(chǎn)黨一路走來的風(fēng)雨兼職，艱難險阻。又再通過學(xué)習(xí)這門課程，了解前輩們在力爭建設(shè)美好的中國的道路上，灑下的汗水，為我們提出一個有一個前無古人后無來者的理論，確定一個個堅(jiān)定而深刻的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與路線。我們不得不為他們的豐功偉績感慨萬分。十萬里長征沒有壓垮他們，殘忍的列強(qiáng)沒有嚇到他們。同樣，在新社會的今天，我們也不應(yīng)該被眼前的困難所擊倒。

然而，在前輩為我們打下的大好江山的今天，我們卻遺失了很多很多的值得流傳的品質(zhì)與傳統(tǒng)。我知道時代在改變，但有些前人的英雄品質(zhì)永不會變。近幾年，就業(yè)壓力急劇上漲，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生在重壓下選擇結(jié)束自己的生命。只是很想不通，都有勇氣選擇死亡，為什么就沒有勇氣選擇活下去。依我看來，這是對父母極其不負(fù)責(zé)任對社會產(chǎn)生負(fù)面影響對前輩們的辜負(fù)的表現(xiàn)。在現(xiàn)在的中國，很少還會有人因?yàn)槌源┑膯栴}坐立不安，也沒有敵人侵犯我們權(quán)利。最大的敵人僅僅是我們自己。我們必須要有一個強(qiáng)壯的體魄和強(qiáng)大的內(nèi)心，去完成我們?nèi)松飞系奶魬?zhàn)，才不負(fù)為我們拋頭顱灑熱血的先烈們，不負(fù)生養(yǎng)我們，無私奉獻(xiàn)的父母，不負(fù)我們來這世界走一番的生命。

毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學(xué)生樹立正確的英語五班 劉星星 201525201141 世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量.處于新世紀(jì)的大學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的歷史使命，前途遠(yuǎn)大，任重而道遠(yuǎn)，是中國未來的希望。為了擔(dān)負(fù)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，青年人要以馬列主義、毛澤東思想和鄧-小-平理論武裝頭腦。那么，要如何才能使我們深刻領(lǐng)會和切實(shí)掌握毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)呢?要堅(jiān)持完整、準(zhǔn)確地理解毛澤東思想的原則。學(xué)習(xí)毛澤東思想要掌握和運(yùn)用它的體系，不能斷章取義，從只言片語來理解。要特別注意毛澤東思想的具體觀點(diǎn)的特指對象及其產(chǎn)生的特殊條件，決不能生搬硬套，把它當(dāng)作千古不變的教條。

今年是長征勝利八十周年，反法西斯勝利九十周年，中國共產(chǎn)黨成立九十五周年。以一句習(xí)總書記的講話結(jié)尾：不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新、永不僵化、永不停滯，繼續(xù)在這場歷史性考試中經(jīng)受考驗(yàn)，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷！

第四篇：大學(xué)毛概活動感悟

大學(xué)毛概活動感悟

在我心中，以前一直對于“思修”或者“毛概”這個詞語沒有深刻的理解。據(jù)說大學(xué)開設(shè)這個課程是為了提高我們的修養(yǎng)，更加提升我們的品性。在中學(xué)時代，雖然說文科也有思想品德之類的諸如此類也說是給我們陶冶品性的，但是最后還是免不了讓我們記記背背的來應(yīng)付我們措手不及的考試。這就很顯然的偏離了我們對“毛概”亦或者“思修”原來的理解，我們想當(dāng)然的會把這類課程歸類到死記硬背的科目中去。從而降低了毛概或者思修在我們頭腦中，生活中的層次。所以，那個時候當(dāng)開了這門課程的時候，我就一直持著懷疑的態(tài)度。最后結(jié)果，其中過程，究竟會是如何的呢？

第一次活動：老師布置了作業(yè)：當(dāng)代大學(xué)生最需要什么，你最想呼吁的是什么，想喊出來的，肺腑之言是什么？于是我、李祎平、桂春洋、楊依和陳青華組成了一組。最開始并沒有想過要多么多么認(rèn)真的去做，只是把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)作平常的作業(yè)來對待。這是實(shí)話，也是事實(shí)；但隨著作業(yè)的落實(shí)程度加深，事情發(fā)生了很大的變化。這次活動給了我們一個星期的準(zhǔn)備時間，我們各個成員都為之投入了很多。從主題的探討到框架的制作，再到到PPT的每一張頁面格式、圖片背景、內(nèi)容，每一步都不容易，每一步我們都走得格外小心翼翼，盡我們自己最大的努力縫縫補(bǔ)補(bǔ)、修修改改。我們各抒己見，各個成員都發(fā)表了自己寶貴的意見；每一步都見證了我們的付出和成長。

在最初討論主題的時候，由于大家的看法各不相同，我們的主題反復(fù)不能確定。成員之間存在分歧，所以拖了一次課的時間，一直到制作PPT的前一次課才得以確定下來，由此我意識到實(shí)踐真的是解決某些理論問題的特效藥。因?yàn)橹挥性谥谱鱌PT的時候，很多的小細(xì)節(jié)以及需要加以考慮的地方才顯現(xiàn)出來，之前各自不同的想法和看法都找到了很多生活中的實(shí)例來得以驗(yàn)證，組員之間都接受了最后的主題，終于就達(dá)成了共識—我們第一次活動的主題就是當(dāng)代大學(xué)生最需要的就是目標(biāo)。

另外一方面，我的感觸就更深了。首先，以前和班上的男同學(xué)很少有接觸，本來嘛，我們經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)校本來男生就好少，然后上課又不是跟中學(xué)一樣一坐就是一整天的，通常上一門課大家就撤了，壓根就沒有什么同學(xué)間的交流的，況且雖然有女生，但是相熟的都是寢室里的好友，除了寢室外的同學(xué)，我覺得差不多就是零交流了。由此我們最開始難免會有點(diǎn)生疏甚至?xí)悬c(diǎn)冷眼旁觀的意識，然后就或多或少會有點(diǎn)嫌棄的感覺。而通過一、二次大家聚在一起的討論，發(fā)現(xiàn)自己還蠻帥的。至少在那些技術(shù)活上，我覺得自己掌握的很好。以前經(jīng)常抱著電腦玩，在這次活動里，也終于出了一次力了：剛開始的第一次活動因?yàn)槭俏覀兊谝淮巫鯬PT，所以我們組的成員對于這方面都很生疏。然后主要是我們組唯一的男同胞桂春洋操刀做的一大致的模板，然后我在根據(jù)我們所討論補(bǔ)充的內(nèi)容在加以增減PPT的頁數(shù)，以及對少數(shù)個別的頁面的圖片背景進(jìn)行修改。我真的發(fā)現(xiàn)一問題，就是好多同學(xué)怎么就那么喜歡把那個背景顏色繁雜的圖片插到文字后面，然后導(dǎo)致文字也看不清楚，圖片也被磨損的感覺。雖然說插這個圖片的想法是好，但也要為教學(xué)質(zhì)量思考呀，雖然說做出來你覺的精致了，但是對于課堂下的我們來說確是一種磨難呀。第一次的活動讓我最感遺憾的就是本來我插播在PPT里面的音樂最終確并沒有放出來。第二次活動總算了了我的心愿呵。

另外還是表達(dá)方面的問題，在展示我們的最終成果時完完全全暴露出這方面的問題來了。第一次活動我們是各自推脫著責(zé)任把發(fā)言人的責(zé)任推到我們隊(duì)長—桂春洋身上的，那個時候我們好相信他的，因?yàn)槟莻€時候我們班初次見面進(jìn)行自我介紹的時候，他的話還真的好多，真是蠻佩服他的，所以我們就把這個任務(wù)艱巨的交給他了。但是，事與愿違，估計(jì)他當(dāng)時也緊張了吧，據(jù)他當(dāng)時回憶，他說他也就真的不知道自己上臺該說些什么了，然后就照著PPT上念了，其實(shí)這也是做了PPT的一種通病吧，雖然展現(xiàn)給我們，讓我們了解演講者主要講的到底是什么，但是PPT通常就會把我們禁錮在了那一個四四方方的頁面里，讓我們按著

它的碼數(shù)走，從而也禁錮了我們所真正想要表達(dá)的某些東西。對于我們這些初學(xué)者，其實(shí)我們已經(jīng)盡了自己最大的努力來完成此次的教學(xué)任務(wù)，但是因?yàn)槲覀兊纳瑁缘谝淮蔚漠a(chǎn)成品就比較粗糙，所以被老師給否決了。所以我們更加希冀著第二次活動的來臨，以彰顯我們小組的能力。

第二次活動：還是我們原班人馬接手了這次任務(wù)。這次活動的主題是知我國恥，揚(yáng)我國威。這次我們的速度好快，從剛開始討論課題開始，就明確了我們到底要的是什么。一看到這個主題，我們馬上就聯(lián)想到1842-1945的那段屈辱事件表。那一件件都?xì)v歷在目地浮現(xiàn)在我面前，但是我們都能一瞬聯(lián)想到這些事件，難保別的小組不會聯(lián)想到這些事件。不管是抗日戰(zhàn)爭也好，還是從鴉片戰(zhàn)爭一直到后來的那么多不平等條約的簽訂，性質(zhì)都是一樣的。活動的目的就是為了要提高我們的創(chuàng)新意識，如果跟別的小組一樣，那這次活動就毫無意義了呀。然后，我們的李祎平同學(xué)就提出了一很建設(shè)性的觀點(diǎn)—就是把各時期的代表人物揪出來，然后由我們各自代表發(fā)言。由于我們的第一次活動各小組只是由隊(duì)長上講臺來展示我們的最終成果，我們小組隊(duì)員只是默默地在幕后努力奮斗著，雖然我們小組那么竭盡全力、團(tuán)結(jié)一致地在私下討論合作了；但是難保別的小組后面只是由隊(duì)長一個人默默地承擔(dān)了這一切的責(zé)任。事實(shí)真的證明有很多小組成員在第一次活動的時候壓根就沒做什么事，甚至還不知道自己這組到底分配了什么任務(wù)。我很慶幸我們這組能夠討論亦或者團(tuán)結(jié)一致地出來了成果，但是我們還是沒有在最終展示成果的時候出一份力。但是，第二次活動就不同了，我們就那么鮮活地、刻骨銘心地參與了第二次活動的展示。

當(dāng)我們擬定好各自所要代表的人物時，我們思考了。剛開始的時候，其實(shí)我們也很書面化地想到了那個時候我們這些所代表的人物的命運(yùn)及所遭受的磨難，然后就是一系列的歷史事件了；但是如果真的這么搞的話，那我們的這次活動不是搞的也沒有新意的說。并且以湊事件的方式讓我們來代表每一個人物的講話會讓人覺的串不上來，甚至?xí)X的枯燥乏味的感覺，然后主角就并不是我們了，這樣的結(jié)局有點(diǎn)堪憂吶。多虧了李祎平同學(xué)建設(shè)性、創(chuàng)造性的觀點(diǎn)，讓我們于此搭起了框架。這就好比一棟房子有了基礎(chǔ)一樣的，然后有了穩(wěn)固的地基才能打造出美觀的房子是一個道理的。然后我們就在這個基礎(chǔ)上對她這個構(gòu)想進(jìn)行豐滿、補(bǔ)充；然后我就提出了以我們每一個人代表各階級然后想想改革之前和改革之后的變化由此而來我們想要說的話，主角是我們，而不是那些歷史事件。歷史事件只是穿插在我們周圍發(fā)生的事當(dāng)中，這樣既能貼近課堂、同學(xué)的理解，也更能加深我們對歷史知識的透徹了解。可是說說歸說說，真的實(shí)行起來的時候，還是有點(diǎn)困難的。我們在課堂上明確討論出了自己所要分配的角色，然后具體該怎么講是要自己思考甚至找點(diǎn)歷史知識來補(bǔ)充的。（就比如說我所扮演的地主階級在新中國成立之后就被消滅了，然后我之后的角色就是一個工人。如果缺乏歷史知識的了解，難免發(fā)言就有點(diǎn)不權(quán)威；又容易把其他同學(xué)引到歧途去了的。然后這次的角色對我來說也是一個挑戰(zhàn)，因?yàn)槲宜缪莸氖莾蓚€階級性質(zhì)一點(diǎn)都不相同的角色，這無疑就加深了難度嘛。）到了最后展示成果之前，然后我們再聚在一起，把我們最后各自所要扮演的角色在演繹一遍。這樣，問題就出來了，我所擔(dān)心的事也跟著來了。就是之前我所說的歷史事件，那個時候我們雖然說好是以我們?yōu)榇恚缓笠晕覀兊慕嵌龋簿褪堑谝蝗朔Q來訴說發(fā)生的事情。但是，乍一看，都是以歷史事件堆砌起來的故事，毫無生動性可言。然后我就催促著改了，然后就只有李祎平和我光榮地改了，另外兩名成員則堅(jiān)持著他們的想法。

當(dāng)然在寫第一次活動時，已經(jīng)說這次PPT有插了音樂進(jìn)去的，真的是超有感覺的耶。因?yàn)橐魳窂浹a(bǔ)了我們展示成果時那種循規(guī)蹈矩的場面，課堂變的好有氛圍，然后也彌補(bǔ)了我們角色書面的缺點(diǎn)。不過，音樂到后來快要結(jié)束的時候卻停止了，其實(shí)我們也很莫名其妙的呵。值得一提的是，陳青華這次作為我們的組長表現(xiàn)的很好喲，她也確實(shí)不錯滴，在讀旁白的時候語氣很莊重，很肅穆，讓人一聽就夠有味的，然后最后她被大家評為最佳個人。然后我們

四就扮演著各自的角色，然后我也很成功地演繹了的角色—從地主到工人的轉(zhuǎn)型。其間，我就以很詼諧的語氣慢慢地訴說著我當(dāng)?shù)刂鞯焦と说霓D(zhuǎn)型。呵，我沒想到最后評選的時候我還被選為最具創(chuàng)意個人，雖然那個時候說真的是運(yùn)氣好得到的吧，但是心里還真是有點(diǎn)不甘心，因?yàn)槟莻€時候不是被指說不就是因?yàn)楹眯β铮课倚睦锬卣f有本事你也搞笑給大家看呀，至少我敢呀。

第二次活動結(jié)束--我們以最佳小組，最具創(chuàng)意小組，最佳個人，最具創(chuàng)意個人大滿貫結(jié)束。通過這次我覺得我們不論是PPT制作上，還是展示成果方面，我們都成熟了，我們熱切地渴望著最后一次活動的來臨，來一個完美的ending.第三次活動：這次我們接到的活動任務(wù)是制作課本每章的課題，然后就是替代老師傳統(tǒng)的講課方式，由我們來進(jìn)行自由、創(chuàng)新地串講。當(dāng)然，這次也是分小組進(jìn)行的，不同的是這次組員可以隨意進(jìn)行搭配組合。然后，我就和跟我同寢室的王聰，還有李祎平組成了三人小組。章節(jié)是可以自由選擇的，但是選擇的前提是你選的那章別人沒有選掉。于是，我們就開始討論著到底選哪個章節(jié)--起先，我們以最少的章節(jié)為選擇條件，逐章挑選，結(jié)果好不容易選到了一章我們自認(rèn)為蠻簡短的一章，本來準(zhǔn)備沖上去說我們已經(jīng)選擇了哪章的，但是別的小組真是速度啊，我們準(zhǔn)備上去時，就被告知某某章已被選了，由于我們在挑選章節(jié)的時候就消耗了大量的時間，導(dǎo)致我們壓根就沒有多余的時間去思考別的章節(jié)，眼見著別的小組都選好了章節(jié)，我們就病急亂投醫(yī)地報了最后一章，雖然說最后一章內(nèi)容也蠻少，但是我們靜下來仔細(xì)一看的時候，赫然發(fā)現(xiàn)那章的大部分內(nèi)容都是理論性的概念，要拓展也難以拓展，這不禁讓我們有點(diǎn)后悔，不過既然我們已經(jīng)接受了這個課題，那么我們還是會盡我們最大的努力去做好它的。

由于我們是最后一個章節(jié)，我們還真是拖呀，有種不到黃河心不死的感覺。O(∩_∩)O~不過在拖著的過程中，我們也從其他小組的課題展示中學(xué)到了各種技巧和方法。首先，我們采用的背景圖--文字跟圖片交相輝映，效果很好，不存在字體看不清，或者顏色太刺眼的問題，這也跟我們制作PPT日臻熟練的技術(shù)有關(guān)，也跟進(jìn)行了前面的兩次活動有關(guān)；其二，我們的幻燈片設(shè)計(jì)也很好，切入切出方式設(shè)計(jì)地都很完美；其三，我們穿插了視屏和音樂詩歌朗誦，借鑒了前面小組的形式來結(jié)尾--這就是我們整體的一個框架結(jié)構(gòu)。

根據(jù)這個框架結(jié)構(gòu)，我們?nèi)齽偤梅肿魅闪α縼泶v本次課題。因?yàn)樽詈笠徽卤旧砭陀腥?jié)內(nèi)容，我們就分別來串講這三節(jié)。由于我們這章大都是理論性的概念，所以我們著重從最近的時事中來尋找貼合概念的內(nèi)容，以便于同學(xué)們對概念的更好理解。剛開始，其實(shí)我們也抱著一種懈怠的態(tài)度來做這個課題，但是越做到后來，隨著對概念的更深刻的理解，以及對生活的聯(lián)系程度，我覺得我們越抽不開身了，所以我們改了又改，改了又改直到我們覺得滿意為止。但是最后出現(xiàn)的效果卻有點(diǎn)差強(qiáng)人意，那個時候本來我準(zhǔn)備的好好的，但是因?yàn)楣P記的問題，卻出現(xiàn)一瞬間的冷場，這導(dǎo)致真的有點(diǎn)傷感。最后我們?nèi)齻€還是以一首詩歌結(jié)束了最后這次的課題演講。

其實(shí)說心里話,來到財(cái)專之后個人感覺一直不怎么在狀態(tài),之前以為進(jìn)大學(xué)了,人應(yīng)該低調(diào),然而隨后我就發(fā)現(xiàn),低調(diào)會埋沒我的一些優(yōu)點(diǎn),但又因?yàn)槲业牟蛔孕?于是整個學(xué)期也沒參加什么活動,即使是加入的宣傳部,我也沒有投入許多精力.可是一學(xué)期過去了,學(xué)到的東西少之又少,只有現(xiàn)在才恍然大悟,我所需要的不是表面上的沉著冷靜,而是低調(diào)地學(xué)習(xí),積極地鍛煉能力!

毛概這門課就這么結(jié)束了,我依然有點(diǎn)戀戀不舍的,懷念那些在課堂上熱烈討論的日子,懷念那些坐在電腦前做PPT的日子.從來沒有想過這些活動會看到自己這么多的不足,也得到這么多,更不曾想過做作業(yè)也能如此的令人振奮.可能現(xiàn)在才明白,還是那句話,有些事情,只要你用心去做,收獲總是會有的。

大學(xué)毛概這門課程的意義或許只有在這個時候我才體會到了。

我想這些合作的機(jī)會不僅對于我,對于他們幾位也應(yīng)該是難忘的;真希望以后還能夠聚在一起做事情.畢竟,我們彼此之間已經(jīng)形成了某種默契,可能在未來我們會是一個很好的團(tuán)隊(duì)!毛概課程結(jié)束后,我再也不會像以前那樣”低調(diào)”。不僅不會如此,而且我會以更加積極的態(tài)度去面對后面的大學(xué)生活.讓它成為我人生中的一道美麗風(fēng)景、不能估值的財(cái)富!因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),并不是別人不會去嘗試欣賞你,而是你自己沒有較好地展示你自己。

第五篇：毛概課讀書感悟

在搜索關(guān)于中國歷史的書籍時，無意中見到這本書，由于從小聽過不少關(guān)于長征的小故事，于是從《放眼看長征》便引發(fā)了我濃厚的興趣，用心地看完了整本書。

這本書向讀者展示了紅軍長征的全貌，再現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍歷時兩年時間，行程兩萬五千里武裝大遷移的艱難經(jīng)歷，卓絕斗爭，勝利會師的真實(shí)史料。

毛主席為了紀(jì)錄，紀(jì)念這一偉大的事件，作過一首流傳于世，有名的詩《七律.長征》：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。詩與書的對接，長征的一幕幕都浮現(xiàn)在眼前：1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反對派的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危機(jī)，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經(jīng)十一個省，于1936年10月到達(dá)陜北，創(chuàng)造了人類史上的一個奇跡。長征，包含了多少驚險，多少曲折，多少悲壯，多少感天地，泣鬼神的故事，它所表現(xiàn)出的紅軍在刀劍叢中從容不迫應(yīng)付自如，無往不勝的鐵軍風(fēng)貌使我們折服。

《菜根譚》里有句名言，“吃得草根，百事可成”。意思是說，人們只要經(jīng)受了艱難困苦的磨練，就能成就一番事業(yè)。在書中，當(dāng)我看到紅軍戰(zhàn)士吃草根，甚至吃完全難以下咽的皮鞋，皮帶時，我的內(nèi)心顫抖了：能夠吃下這些苦的戰(zhàn)士們，世界上還有什么困難能夠難住他們呢？當(dāng)時的輿論認(rèn)為，“國共勝負(fù)已成定局，紅軍已是死路一條”，因?yàn)殚L征戰(zhàn)士“流徙千里，四面受制，山下猛虎，不就擒難”。最終他們卻順利結(jié)束了事件，所以我們要向紅軍學(xué)習(xí)，像長征那樣，不怕任何困難，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對必須面對的一切。

《放眼看長征》讓我了解到了許多長征路途中令人振奮，感動的事跡，它們都深深地觸動著我的心靈。長征，對于我們新世紀(jì)的一代，或許已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了。我們未曾經(jīng)歷過這樣的艱難困苦，這樣的驚心動魄。但這段歷時，還是帶給我們無數(shù)的深思。種種永垂不朽的“長征精神”，值得我們?nèi)ゴΓW(xué)習(xí)。當(dāng)然，在新世紀(jì)，在我們學(xué)生中，這些“長征精神”，需要在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)，在校園中發(fā)揚(yáng)，在做人做事中發(fā)揚(yáng)，在一點(diǎn)一滴的成長道路上發(fā)揚(yáng)，在為祖國的建設(shè)中發(fā)揚(yáng)。我們要將這些精神融入到自己的血液中，讓這些瑰寶，成為生命中的一部分，使自己成為一個合格的接班人。

《放眼看長征》讓我深刻地體會到了長征精神：長征精神是紅軍戰(zhàn)士在長征途中表現(xiàn)出的對革命理想和事業(yè)無比的忠誠，堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)出的不怕犧牲，敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，表現(xiàn)出的顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律，親密團(tuán)結(jié)的高尚品德。總的來說，長征精神就是不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助的精神，百折不撓，克服困難的精神。長征精神是中華民族民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強(qiáng)大的精神力量。長征是中華民族不屈不撓精神的典范，長征是人類歷史上艱苦奮斗精神的楷模，長征是充滿著無私奉獻(xiàn)精神的史詩。看到紅軍過雪山草地，我想到：雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。官兵一致共甘苦，革命理想高于天。綠原無垠漫風(fēng)煙，蓬高沒膝步泥潭。野菜水煮果腹暖，干草火燒驅(qū)夜寒。隨意坐地堪露宿，臥看行云逐浪翻。長征是洋溢著革命英雄主義和悲壯色彩的傳奇，是中外歷史上無與倫比的壯舉，是人類排除萬難，挑戰(zhàn)生命極限的典范。

紅軍長征是老一輩革命家用血肉之軀譜寫的令人心靈震撼，精神升華，激情奮進(jìn)，永不言敗的光輝歷史，它創(chuàng)造了令全世界震驚和贊嘆的奇跡。長征留下的敢于順利的革命英雄主義精神，堅(jiān)定信念的樂觀精神，不屈不撓的拼搏精神，大無畏的犧牲精神所匯成的紅軍精神。兩萬五千里，這個數(shù)字足以讓人意味深長。長征，是我們只可遠(yuǎn)觀而無法深刻地去領(lǐng)悟的，它是艱巨的，偉大的。我們對它的認(rèn)識只是皮毛，只是略有感觸，卻沒有真正得到意義所在，同紅軍般地堅(jiān)強(qiáng)，有毅力，不拋棄，不放棄。

毛主席《憶秦娥.婁山關(guān)》中的詞句：“西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越……”描述了長征的艱難，抒發(fā)了決心沖破敵人的圍追堵截，引導(dǎo)中國革命走向勝利的豪情壯志。《放眼看長征》中，作者葉心瑜著眼于路程的艱辛和戰(zhàn)士的精神，對紅軍的這次輝煌的行軍再次進(jìn)行了解讀，展示了長征的全貌，消逝了心中的疑惑，激發(fā)了緬懷先人的精神。讓我們深入長征。在漫長的歷史與文化的進(jìn)程中，我們的民族有著很多輝煌的過去，但也充滿著屈辱史，血淚史，奮斗史。穿越時空的蒼涼與沉重，是歷經(jīng)滄桑后的繁華。風(fēng)吹過，雨打過，火燒過，鐵蹄踐踏過，但寧折不彎的是中國人的脊梁，這就是長征的真實(shí)寫照。長征是中華民族歷史上一座巍峨的豐碑，百年前，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了無與倫比的英雄偉績，譜寫了驚天地，泣鬼神的偉大革命篇章。長征猶如一座豐碑，光輝地立在了中華民族復(fù)興的偉大史冊中，成為中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，積極向上，戰(zhàn)勝任何困難的精神力量。堅(jiān)定不移的信仰，不屈不撓的索求，無所畏懼的前進(jìn)，向著理想勇敢奮斗。在當(dāng)今的詞典中，沒有哪一個詞能夠像“長征”那樣，包含了所有這些令人感動的崇高精神和象征意義！長征是舉世無雙的，正如美國作家哈里森索爾茲伯里所言：這是一場激動人心的遠(yuǎn)征，它過去是激勵人心的，現(xiàn)在它仍然會引起世界各國人民的欽佩和激情。它將會成為人類堅(jiān)定無畏的豐碑，永遠(yuǎn)流傳于世。不管你對長征的描述怎樣，如果沒有實(shí)地走一走，親身去感受，去體驗(yàn)，那你的理解總是不全面的。

長征對于青少年來說，可以算是傳奇故事啦。然后隨著歲月流逝，長征精神以其越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人們到長征路上去追尋，去思考。想想自身，捫心自問，生活中的我們是多么懦弱，一遇到困難就退縮，從沒想過去勇敢地克服困難，總是向“惡勢力”低頭。再想想紅軍，長征，他們不怕苦，不怕死，用自己的鮮血和生命為我們的新世紀(jì)奮斗著，為我們炎黃子孫的美好生活拼了夢。心中無比羞愧，撫今追昔，共和國的滄桑巨變令人感慨萬千；繼往開來，全面小康社會的美好前景呼喚著我們奮然前行。當(dāng)代青年應(yīng)該具有的遠(yuǎn)大理想，就是把我國建設(shè)成為富強(qiáng)，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。只有在為了遠(yuǎn)大理想的頑皮奮斗中，青年的人生抱負(fù)才能真正實(shí)現(xiàn)，青年的人生才會煥發(fā)光彩。

《放眼看長征》中所描述的長征的艱辛令我們感動，它還給予了我們深刻的啟動：長征鍛煉了中國共產(chǎn)黨，使黨由幼稚走向成熟。正是憑著長征精神，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，才戰(zhàn)勝了難以想象的艱難險阻，創(chuàng)造了難以想象的艱難險阻，創(chuàng)造出了無數(shù)可歌可泣的人間奇跡，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，最終取得長征的勝利。長征精神激勵著一代又一代的青年，為社會主義革命和建設(shè)事業(yè)不懈奮斗。戰(zhàn)爭年代的長征永遠(yuǎn)地完結(jié)了，但建設(shè)現(xiàn)代化軍隊(duì)和偉大祖國的新的長征已展現(xiàn)在我們面前。在高科技條件下，面對著“信息化”，“太空站”，“數(shù)字鏈”，“一體化”等深奧的名詞。我深深地感悟到：打江山易，守江山難，建設(shè)江山更難。我們肩上的膽子很重，要走好新長征之路，打贏未來戰(zhàn)爭，必須像先輩們一樣付出更多的艱苦和努力。我們要很好地學(xué)習(xí)革命先輩不屈不撓的長征精神，在新長征路上記載下我們奮斗的足跡。

在新長征中，有許多人由于經(jīng)不住金錢，利益的誘惑，經(jīng)不住挫折的考驗(yàn)，最終倒在了新長征的途中。可是回想七十年前，革命志士們在長征途中遇到的挫折更大，挑戰(zhàn)更大，他們每天面對著饑寒的威脅，生死的考驗(yàn)，使他們都咬緊牙關(guān)，堅(jiān)定自我，挺了下來。與他們相比，我們的挑戰(zhàn)又算得了什么。處在條件如此優(yōu)越的今天的我們，無論是在工作中還是學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)勇敢了，失敗了，跌倒了，怕什么，爬起來繼續(xù)戰(zhàn)斗。紅軍戰(zhàn)士賦予我們的戰(zhàn)斗力將永無止境。成功了，不要自以為自己很了不起，我們應(yīng)該向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，虛心地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。所謂站得越高，摔得越重，所以我們還要時刻保持警惕，防患于未然，像紅軍戰(zhàn)士般勝不驕，敗不餒，一直去奮斗，創(chuàng)造更多的人生價值，創(chuàng)造更多的偉大奇跡。

《放眼看長征》，中國的紅色經(jīng)典，帶領(lǐng)我們走進(jìn)中國近代史，看到了中國人民的堅(jiān)定意志，不屈的精神，悲壯的奮斗史，讓我們更進(jìn)一步地體會長征精神，振奮人心，期待目標(biāo)，將紅軍戰(zhàn)士的精神植入人心，根深蒂固，為了自己的未來，祖國的明天，奮斗著……