第一篇：2018年新教師培訓心得體會-李永萍

2018年新教師培訓有感

為期二十天的新教師培訓已經結束了，回想這一段時間的培訓，我覺得我印象最深刻的一句話就是袁老師說過的：人生的精彩，源于歷練和感悟。

在進行新教師培訓之前我滿懷著對教師這個行業的美好憧憬。通過這次的培訓，我想我心中依然保有這份憧憬，但同時也認識到了教師這個職業所應該具備的素養和承擔的責任。先賢孔子曾說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。這就說明一個合格的教師首先應該具備良好的道德修養，學高為師，身正為范。《師說》里面也曾經說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”我想教師所傳授的不僅是學術之道，更重要的是為人之道，做事之道。在傳道受業解惑的時候傳授知識與技能、過程與方法，并在其中滲透情感態度和價值觀。根據老師的講解和我自己的理解，我覺得教師職業道德應該包括職業的正義感、職業的責任感、職業的義務、感職業的良心感、職業的榮譽感，最后還要在自己所熱愛的這份職業中找到職業的歸屬感和幸福感。那么，作為一個教師除了授業以外，最重要的是要能夠做一個人文學者給學生以人文關懷。我非常贊同那天老師說過的一句話，我們教育的最終目的是要育有人文情懷，人文素養的靈魂貴族。我想這將是我以后教師生涯中一直的追求。

在培訓初始，我對我們學校的管理理念有了一個相對比較清晰的認識，即“細、嚴、實、新、恒”。我們學校的校訓是“誠則成”。接下來講講我自己的理解，“細”即學校的管理理念、發展目標要細化，具體落實到日常管理和日常教學工作中。“嚴”即嚴格遵守學校的一切規章制度，堅決執行絕不搞特殊和例外，其中五條禁令是堅決不可以觸犯的。“實”即穩扎穩打，所有工作均落到實處，不能紙上談兵，要落實到實實際際的每一件事上，“新”即不斷更新教育理念，不斷創新教育方法，引入新的科學的教育思想并敢于在教學中創新實踐。“恒”即持之以恒，堅持不懈貫徹實施學校的一切教育教學要求用一直不變的努力，打造可靠，可喜的教學成果。“誠則成”即誠心誠意去對待教育和教學，用誠摯的行動夯基務實，最后達到成功成人成才的目的。

接下來是關于班主任工作的管理理念和對于學生成績要求的幾點感想，首先第一點，教育并不等于教書，分數并不是一切，成才才是目標。一個班級，只有每一個學生都有信念，班級才有信念。我也非常欣賞另外一個老師說過的另外一句話：班級凝聚力是增強學習效率和班級管理最有效的利器。在一個班級中只有營造良好的氛圍和學習環境才能夠在整體上推動班級的向前發展。作為一個班主任首先在班級中應該樹立威信，樹立威信的第一個首要條件是上好本學科的科目，另外要抓好衛生和紀律兩大塊，因為行為是由思維來支配的，行為又反饋了你的內心，我們要爭取讓學生的行為習慣內化為一種行為傾向。

在對待學生的時候要愛中有嚴，嚴中有愛。利用人格力量去感化他們在。在剛開始接手班主任工作的前兩周一定要注重對學生學習習慣及生活習慣的培養，幫助他們盡快融入適應高一的這個新環境。然后面對高中高強度的學習環境，一定要注重培養學生的思維，對于一個問題，你可以不會回答，但是不能不思考。具有好問且能獨立思考品質的學生，他的學習成績就一定不會差，說明效率產生差距，然后學習習慣好，聽課質量高的學生，他的成績也不會差，知識結構質量比較高的學生，他的成績通常都比較好。其次，我們在努力的時候一定要明白這三個道理:低端努力等于零；方向比思考更重要；狀態比努力更重要。在營造全班良好氛圍的時候一定要注重師生關系的處理，我們要營造一種生態化的師生關系，即形成相互依存，相互促進、相互發展的自然生態圈，使師生雙方都能夠獲得心理安全和心理自由。對待學生，我們一定要能夠既欣賞又關愛，寬容又淡定。我們對師生關系還應該有這樣的一個美好期待，德育不再是道德標準的生硬灌輸，而是美的人格的培育，德育不再是知識的枯燥傳授，而是情理統一的詩意，體育教育不再是身體的單調鍛煉，而是健美體格的塑造。勞動教育不只是勞動技能的訓練，而是在勞動過程中享受付出后的幸福和快樂。其次教師對于教育一定要有這樣一種理念，要不斷學習，不斷更新自己的教育理念，樹立終身學習的理念。成長源于追求，但在追求的同時，我們一定要堅信有道無術，術尚可求；有術無道止于術。其次教師對于教育一定要有這樣一種理念，要不斷學習，不斷更新自己的教育理念樹立終身學習的理念。同時我也認識到了自己知識的淺薄與觀念的局限，正是因為本次學習，我才認識到了自己的格局局限，一個教師要想保持生命力，必須不斷學習，一方面鍛煉自己的專業教學能力，同時提高班級管理能力，專業教師素質的不斷提升。心之所向，素履以往；生如逆旅，一葦以航。即將成為新教師的我們，對于自己和學生都要有一個期待，同時也是一個要求。對于自身，我們一定要注重專業成長，成長的方向是獨立人格，進步的標志是自由寬容。對于學生，給學生一個舞臺，讓他在生活體驗中悟出人生真諦；給學生一個期待，讓他在自我成長中創造自己的美；給學生一片樂土，讓他在耕耘中收獲真善美。

第二篇：新課程培訓心得體會 李永軍

新課改培訓心得體會

李永軍 2014年7月18日

通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是“為了每一位學生的發展”，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：

今日世界,科學技術迅猛發展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質.初中教育的任務是九年義務教育在小學的基礎上,進一步提高國民素質,并使學生在全面發展的基礎上實現有個性的發展.數學課程是九年義務階段重要的課程.在當代科學技術領域中,科學和技術的發展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠.它不僅影響人類的生活,社會文明和經濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式.數學課程應當與時俱進,以適應時代的需要.課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機。在這樣一種契機下，在不斷地摸索探求之中，使我無論是在教學行為上還是在教學意識上都有了一定的提高，課程改革以來，我參加了幾次培訓，通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了一些寶貴經驗。其中感觸最深的是新教材特別關注學生的全面發展。

一、建立新型的師生關系，成為學生的朋友和榜樣。師生情感關系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動的源泉。優化師生關系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關系改革的現實要求。新型的良好的師生情感關系應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關系。創造新型的師生情感關系，需要從如下幾個方面努力：第一，教師需真情對待學生，關心愛護學生。第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就要利用內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責等優秀品質，這是優化師生關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。

建立新型的師生關系，就是要建立合理的倫理關系和情感關系。建立充分體現尊重、民主和發展精神的新型的師生倫理關系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護學生的合法權利；加強師德建設，純化師生關系。師生倫理關系是師生關系的有機組成部分，我們應面向新時代，努力創建民主、平等和促進個性發展的師生倫理關系，真正使師生關系煥發出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風景線。

二、上好課堂教學，最大限度的提高課堂教學效率。

1、創設情境，發揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發。就在每個學生的身邊,如熱點新聞,醫療健康,個人生活,當地資源,環境保護等,都含有與學生切身利益相關的問題,我們在教學中適當加入這些內容,會開闊學生的思路,加深對相關知識的理解,并能夠認識到許多社會問題的多方面性.2、學生應成為課堂學習的主人

環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。

3、獎勵激勵，提高學習積極性。

在教學中，充分關注學生情感態度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。課改要求能發揮學生主體性和積極性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在于教師；教師如何引導，啟發，點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發生共鳴。數學學科與自然界緊密相聯，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的情況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，積極思維來解決問題的意向。

對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求。

4、追求形式和效果統一的課堂

現在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確判斷。

5、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯系起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。一天的培訓，我的腦海里充斥著新的教學理念及以人為本的教學態度。關注全體學生，放下架子把學生當作朋友是我今后努力的方向。教學資源共享成為本次培訓的一大收獲。通過培訓對新課程有比較深刻的理解與體會。但對具體實施仍有一定的困惑，還須在實踐中不斷學習、總結和反思，希望今后能有機會參加類似的活動。

阿基米德說過：“給我一個支點，我就可以撬起地球。”那么，就讓我們從現在開始，從我做起，在今后的教學中，不斷的嘗試，不斷的改進，力求將中國的教育事業推向一個更新的臺階！

新課程提出了一些新的課程理念，如關注學生個性化發展，倡導課程的綜合化，及以課程管理的“去集權化”等。這些理念對廣大教師來說是全新的，在教學實踐中沒有遵循過的，因此對教師的教學活動提出了很大的挑戰，教師應積極對其做出回應以推動課程改革的順利進行，傳統教育對學生個性化發展的忽視表現在很多方面。在課程設置上，長期以來我國的學校課程曾經是必修課程一統天下，學生沒有迭擇的余地，傳統的學校管理的觀念和方式有利于控制和效率，但不利于學生個性的發展，與傳統的課程與教學相比，新課程更加關注學生的個性發展，關鍵一點，就是新課程能夠保障學生的個性化的學生權力的實現，保障學生個性化的學習權力，就是關注學生的個別差異性。求得每一個學生的發展，這種全新的理念對傳統學校教育帶來前所未有的沖擊，我國歷來有精英主義教育的傳統，追求學業成績的優秀，追求在考試競爭中打敗同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學生的發展為代價的，新課程就是從關注學生個性化的學習權力，求得每一個學發展的角度來對學校文化進行重建的，在基礎教育新課程體系中，為了讓每一個學生獲得有個性的發展。在課程結構上開設大量的選修課，讓學生在普遍達到基本標準的前提下獲得更多的自由發展的機會。從而實現個性發展。

第三篇：李永泉心得體會

學習劉金國同志先進事跡心得體會

是盾，就矗立在危險前沿，寸步不退。是劍，就向邪惡揚眉出鞘，絕不姑息。烈火鍛造的鐵血將帥，兩袖清風的忠誠衛士。2月3日，中央電視臺播出“感動中國2011人物”頒獎典禮，劉金國同志作為第一位在職高級公安領導干部光榮入選。近幾天來，通過對劉金國同志先進事跡相關內容的學習，我一再被他身上體現出來的對黨忠誠、對人民負責、對自己嚴格的高尚品質和敢于吃苦、英勇無畏、公而忘私的奉獻精神所感動。劉金國同志當選感動中國人物當之無愧，眾望所歸。

我從劉金國同志身上看到了共產黨員對理想信念的執著不渝。劉金國從一名普通村干部成長為共和國高級警官，盡管地位、身份和工作環境在變，但他對共產主義的理想信念不變、對警察事業的執著追求不變。信念的力量內化于心，外化于形，我們每個共產黨員、警察都要做到對黨的忠誠，對事業負責，把工作當成生命的全部。想干事才能干成事，想干事才能干好事，必須依靠堅定的理想信念來克服“精神懈怠的危險”，咬定青山不放松，在實踐中進一步錘煉作風，砥礪品格，積極投身到公安事業中來。

我從劉金國身上看到了領導干部對清正廉潔的無比堅定。30多年來，劉金國的地位、權力越來越大，對自己要求也越來越嚴。一身正氣是共產黨人的做人之本，潔身自好是領導干部的從政底線。面對權力和地位，領導干部必須要有“定力”。我們

當以劉金國同志為標榜，經常思考權從何來，怎么用權，在任何情況下都能穩得住心神，管得住行為，守得住底線，不沾不染，用自身的廉潔自律保持黨的良好形象。

劉金國同志能夠在本職崗位上取得突出成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過學習他的先進事跡，我們覺得在以后的工作中應該做到：

一、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣。先進人物最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學習，鉆研技術和業務知識，使自身工作能力和業務素質很快得到提高。我們要不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、要養成勤奮敬業，踏實肯干的好作風。劉金國同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦

再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，培養出了一大批優秀的技術人才，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。通過學習先進，我覺得我們就要像他們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務。

三、要養成腳踏實地，樂于奉獻的好品質。劉金國同志腳踏實地，埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他們通過艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他踏實工作，不是為了個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。

第四篇：李文亮新教師培訓心得體會1

新教師培訓心得體會

朝天中學 李文亮

2013年4月11-14日，我有幸地在廣元師范學校參加了新教師培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待。由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記。現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

一、理解教師職業，提升自我素養 教師意味著“學生的老師”，也代表著“學生的榜樣”。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題。學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。

二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我現在面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育教學多年、經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些好教師的先進經驗和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的學習，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些教育案例讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、正確的職業規劃

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在教師這一行業獲得成就，自己首先要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

通過培訓，我進一步確定了自己的努力方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多的理論知識，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事和與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更加得心應手。

2、提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的 指導。這就要求個人魅力不斷得到提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生。不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動和獲得他們信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生和對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學水平就需要不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法升華為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

作為一名新教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作。通過不斷地學習和交流，盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的合格教師。

第五篇：新教師培訓心得.doc李倩

新教師培訓心得

九月二十八星期六為了讓我們這些新老師盡快轉變思想和盡快熟悉 小學教學工作，學校特地安排了??..,`為期一天的培訓。我們四位年新新輕老師在韓主任的帶領下來的到了濰坊峽山雙語學校，有很多有名的老師在給我們上課，他們講的那樣生動易懂。在不知不覺中一天的時間很快過去了，我學到了很多我以前沒接觸過的知識，我受益匪淺。在感 慨之余 我反思以前的一些做法是否正確。

下面我談談培訓的心得體會。

一；我深深的體會到了教學是一門藝術，一門大學問值得我們這些新人去研究，通過培訓我得到很大的收獲。

1培訓是我對班主任這一地位有了清楚的認識，首先班主任就是學生的老板，是學生全面發展和健康成長的領路人是溝通學校家庭和社會各方面工作的橋梁和紐帶，是學校教育的基石。

2我認識到了班主任角色的轉換和定位的重要性。通過培訓我認識到班主任應該做到平等對待每一個學生，要聽取學生的意見，要養成耐心細致的工作方法，通過不斷學習提高自身素質。

二通過培訓我認識到了備課的重要性，以前我總以為備課其實就是走走過程無所謂的一件事，現在我了解了備課不光備教材還要備學生備課標備教法還有備語言等等。還學習了備課存在的問題還有解決辦法。讓我受益匪淺，我決定要改掉以前的那種想法，認認真真的備好每一堂課，做到提前預習課本，提前備課，認認真真的給學生講好每節課。

三通過培訓我了解了教師的光榮職責和神圣使命不光是教書還要育人，1教師要有較強的組織領導管理協調能力才能式教學更有效率，才能更好地促進學生的全面發展，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略，幾位老師代表根據他們的實際經驗給我們介紹了當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象，在談到教師發展問題上都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習的作法。在談到面對困難和如何解決的問題 上，都提出了加強教師之間團結合作的方法。要想讓學生喜歡你要先和學生交上朋友

2通過培訓我認識到老師在上課過程中要多加思考，適時調整教學方法和策略，用藝術的眼光去對待教學爭取精益求精。四培訓使我對未來的工作充滿信心。通過培訓不僅豐富了自己的教育理論知識還提高了應用現代教育技術手段的能歷。而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。

總之通過這次培訓，讓我大開眼界學到了許多我以前沒接觸的知識，使我進一步認識到教師這一職業的特殊性，以及自己肩負的責任和使命。堅定了我要好好努力爭取做一個學生喜歡家長愛戴的好老師，利用這次培訓所學的理論和方法不斷豐富和提高自身素質，處理好同事及學生們的關系，爭取做一名合格的人民教師，并且為這目標而奮斗。