第一篇：幼兒園小班數學教案：水果店(數的含義)

設計思路：

秋天是一個豐收的季節，是一個多彩的季節，幼兒們都非常喜歡這個季節，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經驗，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來進行一些數活動，試著將幼兒數學活動生活化，讓幼兒通過游戲的情境來感知數量，以及不同的對應匹配的方法。于是我就就設計了這個教學活動《水果店》。活動內容：水果店 教學目標：

1、在開水果店的過程中感知“8”以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。教學準備：

1、水果拼圖（數點對應）

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）教學過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

2、拼圖游戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）

3、說說為什么要開水果店？

師小結：因為秋天是一個豐收的季節，水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、摘水果

請幼兒摘水果，說說、講講、數數自己摘了些什么水果，它是怎樣的？

三、送貨

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。四：掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由討論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

第二篇：幼兒園小班數學教案《水果店》及教學反思

《小班數學教案《水果店》含反思》這是優秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教材分析：

此活動來源于生活，每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經驗，在生活中經常對接觸到的事物進行分類。我通過模擬生活中的事情進行二級分類活動，既能豐富幼兒的知識經驗又能豐富生活經驗。正如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，此活動來源于生活又能服務于幼兒的生活。

目標定位：

本主題《水果店》的發展目標是養成仔細觀察事物的習慣，及創造性思維的發展。在參與活動時能大膽自信的表現自己。在主題目標的向導作用下，制定了本次活動目標如下：

1、建立大和小的概念，培養初步的比較判斷能力。

2、能將統一集合中的物體依據不同的特征進行二級分類。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

活動準備是為了完成具體活動目標服務的，同時幼兒是通過環境、材料相互作用獲得發展的，活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應，所以，我既進行了物質準備又考慮到幼兒的知識經驗準備。

物質準備：

水果筐、大小不同的蘋果、梨、橘子卡片知識準備：去過超市、水果店，知道物品的分類擺放。

教法分析：

新《綱要》指出“教師應該成為活動的支持者、合作者、引導者”。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習得主體。本次活動的教法有：

1、情景法：活動導入部分既要讓幼兒發現問題，引出下面一系列的疑問及探索，又要通過幼兒感興趣的方式設置懸念，因而我設計了水果寶寶跑到地上來玩這一情節，啟發幼兒思考。

2、互動法：讓每個幼兒互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動，培養幼兒合作、學習、交往能力。

3、活動過程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各領域的知識有機整合在一起，如在觀察活動中滲透了語言表達教學，在“邀請水果寶寶做游戲”中滲透了數的感知教學及社會情感教育等等。

學法分析：

幼兒是學習的主體，;來源;快思老師教案網;他讓幼兒能主動積極地參與探究活動，選擇方法時很重要。根據教材內容和幼兒年齡特點，緊緊圍繞活動目標，創造適宜的條件讓幼兒再認知能力動手能力得到了提高。

1、觀察法――通過幼兒對周圍環境與材料的觀察、分析，提高幼兒對事物的分析判斷能力。

2、操作法――讓幼兒通過動手操作，發展幼兒思維的靈活性。

3、游戲是幼兒發展和學習的基本活動，所以我創設了游戲的情景，讓幼兒全身心地投入到活動中去，并且在游戲中給幼兒自由展現的空間。

活動流程分析：

(一)創設情境、激發幼兒參與活動的興趣。

(二)共同探索操作，從一級分類到二級分類。

(三)活動延伸：鞏固對數的感知及大小分類。

教學反思：

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

小班數學教案《水果店》含反思這篇文章共3623字。

第三篇：幼兒園小班教案《水果店》

幼兒園小班教案《水果店》

幼兒園小班教案《水果店》

一、設計意圖：

水果店的主題活動內容們一共預定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的游戲活動情況：幼兒對水果店的經驗缺乏，相互間的交往能力較弱。特設計了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂及能根據顧客的需要進行交易活動，在游戲中發現斷貨能及時補貨為目標的游戲活動內容。

二、活動目標：

1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動，體驗參與角色游戲的快樂。

2、能根據顧客的需要進行交易活動，在游戲中發現斷貨能及時補貨。

三、活動準備：

秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品 娃娃家小菜場

四、活動過程：

（一）談話，激發幼兒活動的興趣

1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰？做了什么事？

2、師：發現一個水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會去那個水果店買水果嗎？（引導幼兒將水果擺放整齊）

3、剛才接到舅媽打來電話，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著手去，你覺得好嗎？（買些水果）那待會兒請娃娃的媽媽到水果店買些水果去做客吧！

（二）提出活動要求

1、東西擺放整齊

2、與同伴友好的玩

（三）幼兒游戲，教師指導

1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進行游戲，教師適當調整幼兒的人數

2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導幼兒游戲的順利開展

重點指導：深入水果店，指導水果店老板與顧客相互間的交易活動，發現斷貨能及時補貨。一般指導：引導幼兒主動參與角色游戲活動，大膽模仿成人的勞動。

（四）游戲結束，教師講評

1、今天你扮演了誰？做了什么事？

2、重點請水果店的幼兒說說

3、教師適當小結幼兒的活動情況

4、師幼共同收拾整理

五、活動反思： 今天的活動，教師引導幼兒以買些水果去舅媽家做客為活動的引子來開展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買賣聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂。但在活動中，也發現水果店的老板“買”、“賣”不是分得很清，一會兒大聲地在喊“買水果了”，一會兒又在喊“賣水果了”，而且買賣交易付錢時，水果店老板與顧客都爭著付，究竟誰先付給誰，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動中，還應滲透幼兒這方面的知識經驗。

第四篇：幼兒園小班數學教案《小老鼠的水果店》及教學反思

小班數學教案《小老鼠的水果店》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能用自己的語言講述物體排列的順序，在游戲中繼續感知分類，學習按大小順序將水果排序，能積極參與活動,對排序活動感興趣，快來看看幼兒園小班數學《小老鼠的水果店》含反思教案吧。

1.在游戲中繼續感知分類，學習按大小順序將水果排序。

2.能用自己的語言講述物體排列的順序。

3.能積極參與活動,對排序活動感興趣。

4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

5.提高數數的興趣和積極思維的能力。

活動準備:

1.PPT課件。

2.每位幼兒人手一份操作材料。

3.水果若干。

活動過程:

一、創設情境,激發興趣。

1.師:這是誰啊？（小老鼠）小老鼠開了一家水果店，我們一起去看看吧。

2.觀看課件,教師帶領幼兒“參觀水果店”。

二、學習按大小順序將水果進行排序。

1.看看說說,引導幼兒觀察并比較大小。

(1)提問:這是什么水果?數一數有幾個蘋果呢?

(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?

2.學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

(1)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。

(2)幼兒和教師一起說排序的規則:小的--大的--最大的。

3.練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

(1)按從大到小地排序。

(2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

(3)幼兒和教師一起說排序的規則:大的--小的--最小的。

三、操作鞏固,加深按大小順序將水果進行排序方式的理解。

1.師:水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請小朋友幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?

2.幼兒操作活動,進一步掌握有規律的排序方法,教師適當指導。

3.評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

4.請把你的水果放在四、快樂水果宴。

師:小老鼠非常感謝小朋友的幫助,它給我們準備了許多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。

教學反思：

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

本文擴展閱讀：老鼠(俗稱“耗子”)，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。其主要特點是身體呈錐形、無犬齒，門齒與前臼齒或臼齒間有間隙、門齒發達、無齒根、終生生長、常見嚙物以磨短;行動迅速;以植物為主食，也有的為雜食性;種類多。老鼠是一種嚙齒動物，體形有大有小。老鼠種類多，全世界現有450多種。

第五篇：小班數學教案--數多少

數學《數多少》

活動目標：

1、讓幼兒感知4以內的數量。

2、初步學習根據物體數量與數字點卡進行匹配。

3、幼兒學會對生活中的物品進行數量數數。活動準備：

1、課件《郊游》。

2、數量分別是1——4個小動物的卡片。3、1、2、3、4的數字點卡卡片各一張。活動過程：

一、創設情境引入教學。

教師：現在是秋天，天氣暖和了，公園里有樹木，小動物，小草。公園里可漂亮了，我們一起去公園里玩吧！聽音樂《去郊游》，幼兒進入活動室。

二、觀看課件，感知4以內的數量。

提問：公園里有什么？（小鳥、蜜蜂、大樹、、蝴蝶）

教師請幼兒點數以后，說出以上物體各有幾個，可以用數字幾表示。并根據物體數量找出相應的點卡。

教師：小動物們在公園里玩，他們玩得可開心了！他們的叫聲被別的小動物也聽到了，別的小動物也想來玩，是誰來了呢？（青蛙、小鴨子、小狗、小花貓。）

教師讓幼兒通過模仿小動物的動作，學小動物的叫聲，點數等多種方式，再次鞏固感知4以內的數量。

三、游戲：我們一起玩。

1、教師跟小朋友們一起玩一個聽口令做動作的游戲，老師舉出點卡，小朋友相對應的拍幾下手，注意考察孩子的聽覺和視覺能力。

2、教師給小朋友們每一個人準備一個動物卡片，現在小朋友們從身邊凳子下面拿出卡片數一數上面有幾個小動物，將動物卡片與黑板上的點卡相對應的排在一起。