第一篇：我喜歡大學(xué)語文老師的上課方式

語

文

作

文

學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

班級：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2班

姓名：毋曉迪

學(xué)號：1201114109

聯(lián)系方式：***

我喜歡大學(xué)語文老師的上課方式

這個學(xué)期上了大學(xué)語文這門課，我很開心，從中學(xué)開始，我就很喜歡語文這門課，雖然我是學(xué)數(shù)學(xué)的，如果要我說對自己的哪門學(xué)科最滿意的話，我一定會毫不猶豫地說是語文。倒不是因為語文最好學(xué)，而是語文于培養(yǎng)了我的悟性和對美的感受。

在中學(xué)時老師曾經(jīng)對我們說過悟性是老師培養(yǎng)不出來的，而在大學(xué)語文課堂中提升了我的修養(yǎng)。特別是賈老師的講課方式有別于其他老師，他給了我們自由發(fā)揮的課堂，在每兩小節(jié)語文課中賈老師總是會給出恰到好處的點(diǎn)評，這也為接下來快要上講臺的小組有了更好地引導(dǎo)。我喜歡這樣的講課方式是因為不僅可以使我們更早的體會一下站在講臺上的感受，讓我們意識到團(tuán)隊精神的重要性，最重要的是鍛煉了我們的膽量。每當(dāng)學(xué)其他課程累了，我總喜歡去看看、讀讀有關(guān)語文方面的書，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣，緩解學(xué)習(xí)的疲勞。可以說，語文在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。語文無處不在，文學(xué)無處不在。

我對賈老師上課時那種是不是含有幽默的語言有一種偏愛，尤其喜歡他說一些現(xiàn)實的社會現(xiàn)象。賈老師從來不是跟中學(xué)的語文老師一樣整天拿著課本講啊講，他教我們?nèi)绾巫鋈耍绾蚊鎸ΜF(xiàn)實的社會，因此，我對大學(xué)語文這樣的課堂很感興趣。

回憶起以前中學(xué)時老師上語文課時的模式，不僅禁錮了我們的思想，老師讓我們了解都是積極向上的一面，讓我們感受到社會是如此的和諧，中國是如此的繁榮昌盛。往往和我們所看到的和所見到的并不一樣。

上了大學(xué)語文課后，我才知道實際的社會，畢竟我們是初出茅廬的大學(xué)生，半只腳才剛剛踏入小社會，看事物的眼光很狹隘。上了大學(xué)語文課后，我才知道世間的人情世故，該如何為人處事，如何做人……

說起來，以前讀書的時候，語文也曾是我的強(qiáng)項之一。學(xué)習(xí)語文關(guān)鍵在于興趣。要從中感受到文學(xué)的魅力，通過對大學(xué)語文課堂，我重新感覺到了語文的美，寫作的快樂。我也下定決心改變我的閱讀模式，平時要多看一些文學(xué)雜志和小說并感受其中的奧妙，還把文中一些寫得好的片段、語句摘抄甚至是背下來。對于不錯的名言警句當(dāng)然也不能放松，每天都要背上幾條。遇到不認(rèn)識的字不再輕易放過，而是將其查個水落石出；它不僅讓我增強(qiáng)了文學(xué)修養(yǎng)，還增養(yǎng)了耐心、細(xì)心、意志力等品質(zhì)，我深深的感謝大學(xué)語文給我?guī)淼目鞓贰⒊删透小?/p>

我非常喜歡閱讀文學(xué)作品，雖然我是一個學(xué)理科的學(xué)生，但這阻止不了我熱愛文學(xué)，同學(xué)們都說我是一個非典型的理科中的文科男，我的專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)的很大一部分時間是在演算題過程中度過的，那樣的學(xué)習(xí)生活有些許的單調(diào)和說不出的無奈。我喜歡體驗各種各樣的生活，是大學(xué)語文老師小小的改變了我的枯燥無味的演算生活。

在平時看的小說當(dāng)中形形色色的人物，讓我充分體會到了不同世界不同人物的精彩。還有大學(xué)語文對我關(guān)于美的教育也是功不可沒的，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” “菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃”，這些文字是那么的有質(zhì)感，又道出了人生的許多道理，我喜歡這樣的文字。

學(xué)習(xí)大學(xué)語文的這學(xué)期中，我沒逃過一次課，我感覺每節(jié)語文課老師都會給我們灌輸一些現(xiàn)實的色彩食物，我深感充實，整個人都變得積極向上了。學(xué)習(xí)大學(xué)語文既帶動了自己學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)習(xí)變得充實而快樂。喜歡賈老師的講課方式，我大愛文學(xué)……

2013年5月31日

第二篇：大學(xué)學(xué)習(xí)情況老師上課方式我向往的讀書方式

大學(xué)學(xué)習(xí)感受

下個學(xué)期我就是是一名大三的老生了，看到剛進(jìn)校的學(xué)弟學(xué)妹們興奮地談?wù)撟约旱恼n程時，忽然覺得自己對于課程本身的熱情早就消失了。下面談?wù)勎覍Υ髮W(xué)這兩年學(xué)習(xí)的感受。

學(xué)習(xí)計劃：還有一個我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個計劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)資源：大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，這里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn), 為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。

選課：現(xiàn)在的我們拿到選課單的時候，三件注意事。項：

1、課程屬性，是否非選不可

2、難不難過，會不會掛科

3、學(xué)分是多少，課程有多長將這三項綜合考慮，再參考周圍同學(xué)的選擇的課程，最終決定自己的科目。現(xiàn)在的我們對于學(xué)分那是錙銖必較的，本著多一分浪費(fèi)，少一分受罪的原則，抓緊時間修完學(xué)分。

公共選修課：公選課開卷考，我個人從良心上講，我覺得對老師蠻不公平的。開卷考的作業(yè)質(zhì)量實在是讓人不敢恭維，網(wǎng)上當(dāng)來的東西侵占了大部分的江山。但是這樣的結(jié)果對于學(xué)生來說也是出于無奈恭維，網(wǎng)上當(dāng)來的東西侵占了大部分的江山。但是這樣的結(jié)果對于學(xué)生來說也是出于無奈的，公選課的課程很短，老師只是講個大概。

大學(xué)課程： 大學(xué)的課程比起高中來說相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內(nèi)容，還要利用課余時間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎(chǔ)上，有目的地豐富各方面的知識。

學(xué)習(xí)方面：關(guān)于學(xué)習(xí)，要做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路

考試：無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時的基礎(chǔ)上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

大學(xué)上課方式

大學(xué)里老師一般都是啟發(fā)式的教學(xué)，對學(xué)生的課堂紀(jì)律要求并不嚴(yán)格。為了保證大家都能根據(jù)自己的興趣得到全面自由的發(fā)展，大學(xué)里面有許多可根據(jù)興趣選修的課程。并且在大學(xué)里，跨專業(yè)甚至是跨學(xué)年的數(shù)百人一起上課，是很正常的事情。還有，部分大學(xué)老師只顧自己講課，不注重與學(xué)生交流，自導(dǎo)自演，拖堂，隨意占用學(xué)生業(yè)余時間補(bǔ)課等。

除此之外，大學(xué)里老師用PPT講課，我認(rèn)為大學(xué)老師的PPT設(shè)計存在六個明顯的問題：

1、不重視教學(xué)方法設(shè)計，只考慮節(jié)約板書時間；

2、不重視PPT排版，只想著堆積講課內(nèi)容，降低自己念稿難度；

3、不重視PPT互動式設(shè)計，導(dǎo)致學(xué)生失去觀看板書過程中的思維過程；

4、不重視與時俱進(jìn)，變成一次投入，終身使用；

5、課堂教學(xué)中過分依賴投影；

6、、學(xué)生上課不專心，認(rèn)為拷貝一個PPT回去自己看看就可以；

老師在教學(xué)過程中的弊端

為了多媒體教學(xué)以其課堂信息含量大、節(jié)省板書時間、題材豐富形象、形式活潑多樣以及便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)查詢等優(yōu)勢，已確立了其在高等教育改革發(fā)展過程中的主導(dǎo)性地位。但是，經(jīng)過最近幾年來對多媒體教學(xué)改革實踐的親身體驗我們發(fā)現(xiàn)它的一些弊端：

1、教學(xué)投資不足。相對而言，這些硬件設(shè)備投資不高，且多數(shù)可多年重復(fù)應(yīng)用；

2、條塊分割，缺乏交流。同一教研室內(nèi)以及不同教研室之間各教師單槍匹馬、各自為政，缺乏必要的分工合作；

3、課件容量過小，內(nèi)容簡單、呆板 ；

還有，部分老師行為舉止不文明，如：隨地吐痰，說臟話等。

過分看重學(xué)分制，我個人認(rèn)為它有以下不足：

1、分?jǐn)?shù)制會降低學(xué)生對自學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)過程中可以感受到 “分?jǐn)?shù)取向”和“學(xué)習(xí)取向”的觀念是背道而馳的；

2、分?jǐn)?shù)制會降低學(xué)生能力的發(fā)揮。想要獲得A等級的壓力會很大，這導(dǎo)致自我激勵的傾向性也就越低；

3、分?jǐn)?shù)制有可能降低學(xué)生的思維品質(zhì)。一旦學(xué)生因成績而降低了對正在學(xué)習(xí)課程的興趣，那么，容易出現(xiàn)思維膚淺化傾向；

4、分?jǐn)?shù)制的效果、可靠性或客觀性值得懷疑。教師在記錄學(xué)生某次考試或作業(yè)分?jǐn)?shù)時可能非常仔細(xì)，但這并不能改變每個教師所表現(xiàn)出的任意性。任何規(guī)定的作業(yè)，經(jīng)兩位同等資格教師之手的批改，也有可能得到不同的分?jǐn)?shù)。同一教師在不同的時間批改給的分?jǐn)?shù)甚至也不同。一句話，分?jǐn)?shù)具有虛假性，它把主觀虛假作為客觀評價的手段；

5、分?jǐn)?shù)制助長學(xué)生的欺騙行為。越是讓學(xué)生把注意力放在分?jǐn)?shù)成績上，學(xué)生就越可能產(chǎn)生欺騙行為，即使他們認(rèn)為這種行為是錯誤的；

6、分?jǐn)?shù)制破壞了師生間的關(guān)系。以分?jǐn)?shù)為中心來管理班級，班級聽到的是圍繞分?jǐn)?shù)而進(jìn)行的不足掛齒的爭論，教學(xué)和學(xué)習(xí)的樂趣蕩然無存；

我所向往的教學(xué)方式 我理想老師上課是，上課主要講基本的必要的知識點(diǎn)及知識網(wǎng)絡(luò)，適當(dāng)講點(diǎn)前沿，講課不要面面俱到，讓學(xué)生自己去學(xué)，去互相學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)隊精神和創(chuàng)新精神。留作業(yè)，并且有一定比例的開放性題目或者只有查資料才能做得出答案的，以小組為單位提交作業(yè)，可以一個題同一個小組同時提交多個答案，也可以沒有答案。大家一起討論作業(yè)，要求各小組互評，一起討論，互評的時候每組派一個代表談?wù)勛鳂I(yè)情況，最后成績就是每次互評的累計。此外還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.任課老師應(yīng)該調(diào)動好課堂氣氛，不要死教書；

2.不要拿考勤來打壓學(xué)生，至少每個周允許學(xué)生，不上課一次左右，學(xué)生也是人，也會有特殊事情；

3.不要以平時成績來約束大家，有的學(xué)生自己學(xué)習(xí)能力比吸收老師交予知識的能力強(qiáng)；

4.尊重學(xué)生的創(chuàng)造能力；

5、和學(xué)生課上課下都能與學(xué)生交流互動；

6、公平對待每一個學(xué)生，別以成績看待學(xué)生的能力，對待班委與“平民”應(yīng)一視同仁；

7、老師在上課時間舉止得體，文明用語，不過分依賴多媒體，多媒體課件能及時更新；

8、認(rèn)真?zhèn)湔n。

第三篇：我的大學(xué)語文

我的大學(xué)語文

隨著全球化的發(fā)展，英語越來越受到重視，各種英文輔導(dǎo)班，例如新東方欣欣向榮的發(fā)展的起來，學(xué)習(xí)英語，從娃娃抓起，在教育改革的浪潮中，各大學(xué)校更是加重了英文課的比重和課時。殊不知，我們的母語中文卻日趨衰落，語文輔導(dǎo)班屈指可數(shù)，而學(xué)生花在課外的語文時間更是被縮減擠壓，與此同時，網(wǎng)絡(luò)上的新人類語言堂而皇之的占據(jù)各大報刊雜志和網(wǎng)絡(luò)，“妹紙”代替了妹妹，“屌絲“之流這類讓人摸不著頭腦的詞語更是成為當(dāng)下的熱門詞匯，被人們津津樂道。語言教育學(xué)家們對這種現(xiàn)象表示很焦慮，現(xiàn)在的小孩子在這種語言環(huán)境中耳濡目染，都已經(jīng)混淆了正確的發(fā)音和詞語解釋，間接性的影響孩子對中國文化的理解令人擔(dān)憂。所以我認(rèn)為大學(xué)開設(shè)語文是很有必要的。

在我的大學(xué)語文生活中，老師讓我們組成小組分組討論，對文章進(jìn)行理解分析，我對這種做法是極為贊賞的，進(jìn)行小組分析可以讓大家交流思想，認(rèn)真的傾聽他人，所謂三人行，必有我?guī)熝桑Z言的魅力本在于包容性和理解性，最后做出總結(jié)，做到海納百川的效果。我從中獲益匪淺。

大學(xué)語文雖是我們的母語，但是任何時候都不應(yīng)該中斷學(xué)習(xí)，要秉著活到老學(xué)到老的心態(tài)。學(xué)習(xí)大學(xué)語文可以讓我們領(lǐng)略中華五千年的語言文化魅力，欣賞到魏晉風(fēng)度，各種語言精髓如唐詩宋詞，吟唱在嘴邊，更是別有一般風(fēng)味，連心仿佛都澄澈了，只有那幽幽不絕的余音繞梁三日；學(xué)習(xí)大學(xué)語文，可以讓我們更深刻的理解中國文化，取其精華棄其糟粕，腹有詩書氣自華，閱讀，就是與一本好書對話，增加我們的文化底蘊(yùn)，寫作，是學(xué)生的基本技能之一，平時生活鍛煉太少，學(xué)習(xí)大學(xué)英語可以給我們提供這樣一個平臺，以我手寫我心，其味無窮。遠(yuǎn)的不說，就算是親筆情書一封，家書一章，所含的真摯情感，又豈是電腦鍵盤可以傳達(dá)的呢？

大學(xué)語文，也許不能為我提供一個去哪里都可以找到鐵飯碗的好工作，可是卻可以鍛煉我的修養(yǎng)和內(nèi)涵，這會是我人生一筆巨大的精神財富，甚至進(jìn)而轉(zhuǎn)化為物質(zhì)財富。學(xué)好一切，語文是基礎(chǔ)，生活中的萬物都與語文息息相關(guān)，學(xué)好語文，更重視語文，將我們優(yōu)秀的中華文化傳承下去，是我們每一個炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。

第四篇：我與大學(xué)語文

我與大學(xué)語文

說起語文，像每一個中華子孫一樣，從咿呀學(xué)語起，我就開始學(xué)著去接受中華文化的博大。從每一個方方正正的漢字開始，從每一組或同義或同音的詞組開始，從每一句可能有著深層含義的句子開始，我試著從每一個仿佛在歷史中歷練過千年的漢語中汲取著它們的營養(yǎng)。一般而言，語文是語言和文字，語言和文章，語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱。語文是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字的能力和語言知識及文化知識的統(tǒng)稱。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)（學(xué)科），是人們相互交流思想等的工具。哲學(xué)認(rèn)為語文是進(jìn)行表述、記錄、傳遞口頭或書面信息的文字言詞的物質(zhì)存在形式；語文是描述事實、引證思維、陳述思想、表達(dá)意志、抒發(fā)情懷以及改造事物和思想的信息定位的一種意識存在內(nèi)容。語文具有統(tǒng)一的工具性與人文性等性質(zhì)。而大學(xué)語文則為我們彰顯著中國文化的博大精深。“大學(xué)語文”即稱“大學(xué)國文”，“國”，國族之歸屬。而“文”，揭示了其重點(diǎn)所在——以“文”為中心。鑒于語文和我們生活息息相關(guān)，以及我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾年語文了的經(jīng)歷，因此，在這次校選課的選擇中，我毫不猶豫選擇了大學(xué)語文這門課。我對大學(xué)語文一開始的認(rèn)知無非就是講講語法，念念課文，說說寫作知識，句型什么的，尤其是文言文之類的，老師應(yīng)該會很喜歡上這類課程的，可是當(dāng)我真正坐到郭春林老師的課堂上后，我才發(fā)現(xiàn)，并不是每個語文課堂都像初高中那種語文課堂一樣枯燥無味，死氣沉沉，原來學(xué)習(xí)語文也可以輕松自在，引經(jīng)據(jù)典，和老師很好的溝通，互動，交流。不同于中小學(xué)的具體細(xì)致，大學(xué)語文更偏向于全局的概括，不再是單純的教學(xué)生釋字、解句，而是引導(dǎo)他們深度挖掘，自己領(lǐng)悟，在理解課文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系當(dāng)今時事，真正做到經(jīng)世致用。不論是優(yōu)美的散文、清新的詩歌，還是平實的敘事、激昂的講演，只要用心研究，自能收獲頗多。

我所學(xué)習(xí)到的的大學(xué)語文課程內(nèi)容，是優(yōu)雅有深意，自然無雕飾的。它具備優(yōu)雅有深意，就必須得有激情。文學(xué)猶如火藥，有了激情作堅硬的外殼，便成了子彈，便能洞穿人的靈魂，沒有則只能作曇花一現(xiàn)的煙火，短暫愉悅?cè)说母泄伲凰匀粺o雕飾，脫去沉重的鳳冠霞披，洗盡濃厚的脂粉香油，用原本的清水芙蓉打動著蕓蕓眾生。

我所學(xué)習(xí)到的大學(xué)語文向我們展示的是縱橫交錯的、流光溢彩的、波瀾壯闊的文學(xué)鏡頭、畫面，無時無刻不在給我們美的享受。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是水渚遼遠(yuǎn)之美，“大漠孤煙直，長河落日圓”是塞外壯麗之美，“明月松間照，清泉石上流”是山野秀雅之美，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是自然時節(jié)之美??無論哪一種美，都能讓我們陶醉、流連。徜徉在文學(xué)的世界里，乘著現(xiàn)代的月色，吹著古風(fēng)，挽一壺清酒，“把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東，總是當(dāng)時攜手處，游遍芳叢。”聽著老師在講臺上給我們講他的求學(xué)史，講述他與語文的淵源，語文帶給他的感動以及他對于語文的熱愛，那種發(fā)自內(nèi)心的熱愛，一切的一切都讓坐在課堂上的我們感動不已，那些字里行間迸發(fā)出的熱情，那些起承轉(zhuǎn)合傳承著的經(jīng)典，那些意真情切表露出的感動，足以讓我們這些干枯在題海里的心靈，受到震撼與洗滌。

大學(xué)語文的最具特色的是學(xué)習(xí)方法，開放得無拘無束，可以容納任何一種思想。上課自由發(fā)表意見，“仁者見仁，智者見智”，時而是寂靜的沉思，時而是炙熱的爭論，即使是對語文不怎么感興趣的人，也沒法兒做到漠不關(guān)心，雖然沒積極發(fā)言，至少也是駐足觀望。很開心沉溺于這種“散亂”的氛圍，從某種意義上來說更有利于主觀創(chuàng)新思維的激發(fā)，沒有考試的壓迫，于興趣中迸發(fā)的奇思妙想是難能可貴的思想財富。每個人的思想觀點(diǎn)交織在一起，融會貫通，形成更全面得觀點(diǎn)。加上老師的總結(jié)，對于我們這些沒有社會經(jīng)驗的大學(xué)生而言，對于社會盡量獲得一個全局的觀念，以后也能盡好的適應(yīng)社會，更能將應(yīng)用于生活，這是對語文最現(xiàn)實的款待。對于精神層面，作為中國人，對“國文”的了解是理所當(dāng)然的，素質(zhì)的培養(yǎng)也可以從這里做起，每個人都有不同的看法，在我看來，一切事物的邏輯都可在用語文知識把它說清的，只是我們的學(xué)識高度還不夠，而且很多事真的只能意會不能言傳，就造成了對一些事物通徹了解的遲到或甚至成了一生的謎。但是盡管有這樣或那樣的困難，我們依然可以從語文課堂上學(xué)習(xí)到不少東西。

或許，與語文一路走來，從未分離； 或許，與語文一起成長，如此有幸； 或許，與語文一起向前，人生足矣。

第五篇：我覺得老師上課不能太死板

我覺得老師上課不能太死板，不能太嚴(yán)肅。最好就是做到收放自如。應(yīng)該多一點(diǎn)與

學(xué)生互動或多讓學(xué)生參與。同時應(yīng)該顧及到大部分學(xué)生。沒事可以講一點(diǎn)課外的學(xué)生感興趣的事，與教學(xué)相結(jié)合。方法很多，實踐出真知。現(xiàn)在談?wù)勛约旱囊惶紫敕ǎ?/p>

1、鼓勵 ：這是大眾化學(xué)生心理的所需，因為你鼓勵他的話他就會覺得很有動力。

2、默默的關(guān)注：對于比較內(nèi)向的孩子，切忌不可當(dāng)面批評，因為她們臉皮都很薄，你可以適當(dāng)?shù)慕o他們溫暖的眼神啊、讓他們覺得你是在關(guān)注著他們就足矣。

3、言傳身教：身為教育工作者，必須自己有熱情才能激發(fā)學(xué)生們是不是？如果你本

身就對教育工作沒激情的話、何以激發(fā)莘莘學(xué)子們的才情呢？

4、教師一定要把自己打扮的漂亮，時尚，當(dāng)然要得體。學(xué)生普遍喜歡漂亮的老師。

5、教師的語言一定要非常幽默，一節(jié)課妙語橫生，學(xué)生當(dāng)然很喜歡。

6、要把你自己所教的這門課吹的很玄乎。用很有煽動性的語言來介紹本節(jié)課的內(nèi)容。

7、上課要有親和力，要寬容學(xué)生的小動作。

8、相信我，學(xué)生喜歡你，就一定喜歡你教的這門課。

9、心量要大，這些孩子，要真的看成自己的孩子，向自己的孩子一樣去關(guān)心，這樣你就找到方法了。用真誠心對孩子，孩子必對你生起敬心.這樣老師教的，學(xué)生自然樂

意接受．要多鼓勵同學(xué)之間互相幫助，對提高同學(xué)成績是一種好的方法，還可以陪

養(yǎng)整個班的學(xué)習(xí)興趣。還有一點(diǎn)要多表揚(yáng)學(xué)生，但要表揚(yáng)學(xué)生自理性智慧。如有的學(xué)生很敬重師長，這個要表揚(yáng)他，是一個機(jī)會教育，鼓勵他對父母好，對老師好，對同學(xué)好。這樣他會更好努力學(xué)習(xí)。

總之對于學(xué)生采用新式多樣的教學(xué)方式，多激勵，多表揚(yáng)，少批評。把教學(xué)知識貫

穿于游戲、故事、表演之中，因人而異的進(jìn)行理想教育。