第一篇：孫伯中學九年級級部第三次業務檢查情況總結

孫伯中學九年級第三次業務檢查情況總結 

為促進學校各項工作的順利進行，迎接市教育局對我校的視導檢查，也便于學校工作的階段性總結，10月19日學校要求我對本級部的教師業務進行了一次常規檢查，對促進教師的自我發展及相互間的學習起到了一定的督促作用。檢查中時時被老師們的敬業精神所感動，但也發現存在著許多的問題，特作總結如下：

大多數教師能根據所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。備課時能把新課程理念與教學實際相結合，認真鉆研教材及相關資料，對教學內容進行合理優化組織。能根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程、環節設計都比較清楚、詳實和規范，與教學計劃中的教學進度保持一致，教案中用不同顏色的筆記錄了教學后記反思內容及時，能夠進行得失兩方面反思，從學生表現反思自己的教學行為。作業設計質量與數量并重，批改認真及時，全批全改，有批改日期。批改記錄詳實，有實效性，針對性。業務學習和聽課記錄不應付，認真詳細，符合學校要求。但在業務檢查中發現了一些存在的問題：

1、個別教師教案欠規范，缺項，教學設計過于簡單，簡單到只有各個環節的名稱，未體現本節課的基本環節、重難點及師生的主要活動，有頭重腳輕的感覺。

2、教后反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，個別老師教學反思寫成了本課的教學目的或是注重了知識的總結，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調整——改進的作用。

3、對學生有統一的改錯要求，但錯題改正后，缺教師的補批，能力訓練、作文尤為嚴重，缺少評價等級，整潔方面的大作文眉批過于簡單甚至沒有。

4、常識組老師的期中總結，課外工作輔導沒有及時填寫。

5、聽課筆記有的老師次數很少，有的環節不夠齊全，光聽不評，缺少反饋意見。

6、有些小科缺少備課、作業。

這些現象希望涉及的老師能引起高度重視，及時查缺補漏，在以后的業務中能做到精、細、快。本次檢查后要求各教研組內安排一次備課交流學習，把好的教學案呈現出來，學習交流一下尤其是青年教師更應該取長補短，結合自己的教學實踐，應用于課堂教學，并且多進行教學反思，修改教案，相信這樣對我們的課堂教學水平的提高會大有益處。

級部主任 2012.10.20

第二篇：孫伯中學九年級第一次業務檢查總結

孫伯中學九年級第一次業務檢查總結

經學校業務班子研究，決定對九年級業務進行檢查，現對教師業務檢查作如下總結：

一、優點

1、計劃擬寫。多數教師都能根據自己的任教學科擬寫符合實際的教學計劃，輔導計劃，課外活動計劃，青藍工程計劃，個人自學進修計劃，計劃擬寫規范，措施得力。

2、教學設計。多數教師能根據教材特點和學生實際，制定出切實可行的教學方案，特別是本期推行電子教案后，多數教師都認真修改，真正做到了教學重難點把握準確，學法得當，教學設計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準備。教后，大部分教師注重及時回憶，認真反思，通過剖析，總結出了教學中的得與失，談出了深刻的體會。

3、作業的布置及單元測試卷批改。絕大多數教師能貫徹新課標，針對每節課的重難點，精心設計作業（即自編作業），自編單元測試卷或期中測試題，擬寫各單元示范作文。；能根據本學科特點，科學的布置作業，作業布置適量；作業及單測卷批改及時認真，并對作業進行恰當的評價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等，另外，教師還根據學生在作業中普遍存在的問題進行錯題收集。每個單元測試卷都擬寫了試卷質量分析。

4、各種活動有計劃有記錄。如：課外活動、“1+2”輔導、“1+1”青藍工程，并且多數教師計劃與記錄相吻合。

5、不斷學習，努力提高自身專業業務知識。教師們認真學習各種教育法律法規，撰寫了心得體會、論文及讀書筆記。

6、參加教研教改活動。積極參加學校組織的觀課、議課、集體備課等活動，每位教師參加教研活動達四次以上，個人聽課達四次以上。不足：

1、計劃制定：個別教師考察科目計劃無教學進度表，落款不規范，各個環節擬寫錯亂。教學措施單一。

2、備課：少部分教師對教案修改不具體，教后反思質量不高，沒能挖掘教師本身的教與學生的學還是有機的結合的問題去反思以達到提高的目的。

3、學生作業：（1）個別教師批改作業極不認真，一目十行，籠統畫一個大勾，例如：要求學生在田字格里書寫，就應該把握字的間架結構，而不是寫對了就給分。（2）有的教師對學生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業沒有補批。（3）作業形式單一，抄生字抄詞語現象依然存在；（4）部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調，沒有針對性。如：“內容寫得還可以，但是抄寫不夠認真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認真”

另外，作文中眉批較少，對好句子勾畫欠少，尾批的指導性、針對性、鼓勵性還須加強。

4、計劃與記錄不吻合，例如：課外活動記錄，“1+2”輔導記錄與計劃不吻合。

5、青藍工程有待加強。多數學校都實施了青藍工程，方案、期中小結，輔導記錄都是為了檢查得分，根本沒有落到實處，通過業務檢查，走進課堂觀課，新教師對教學方法，各種教學業務知識并沒有掌握。

6、教研教改。（1）整體備課、觀課、議課、說課并不規范。幾點建議 ：

1、認真鉆研教材，把握學科特點制定出切實有效的學科計劃，內容應具體，體現新課改的教學理念。

2、教學反思應反應教師在教學過程中的得失，不要在教案書上抄 或在網上下載應付檢查。

3、學生作業，教師批閱應細致認真，批語要有針對性、鼓勵性。

4、觀課、議課、整體備課應力求規范，建議參照蒲校長寫的如何觀課、議課、怎樣進行整體備課。

總之、通過本次業務檢查，發現我們級部教師的業務水平較以前有了很大的提高，但也存在不足，希望在今后的工作中互相學習，取長補短，進一步提高業務水平。

九年級級部主任

2012.9.14

第三篇：老城中學九年級級部工作總結

2011-2012上九年級級部工作總結

責任人 冉德法

一學期即將結束，現對今學期的工作總結如下。

學期初，我們在廣泛征求學校領導和老師們意見的基礎上，參制定了本學期乃及本學年的工作計劃。

一、提出了明確的指導思想是：

1、質量立身。

2、德育先行。

二、樹立了較為切實的總體目標： 加強學生管理，創設穩定環境； 加強教學管理，突出教學成績；

加強團隊合作，力爭所有學科中考時有突破； 鼓舞學生干勁，力爭更多學生考入重點高中。

鼓勵學生冒尖，力爭千分以上學生比今年有突破，鼓勵孫述同學爭取全市前十名。

三、確立了兩大工作重點：

1、抓課堂、保穩定、提效率。

2、抓兩頭，爭優秀，促中間。

回顧本學期工作，學生發展趨勢總體良好，但我們仍存在著許多不盡人如意的現象和沒有徹底解決的問題。

具體情況，現總結如下：

一、加強學生管理，認真落實“德育為首，德育為先”的育人理念和“抓兩頭，促中間，保穩定，爭優秀”工作思路和原則。

1、開學前，遵照學校的決定，我們將原來的8個班壓縮為6個班，較好地完成了安穩過渡和學生的思想穩定工作。

2、各班均召開了全體學生家長會，積極引導所有家長幫助我們做好學生的思想教育工作。

3、鑒于學期初學生思想較為浮躁、勤奮刻苦不足、升學意識淡薄的實際，我們讓各班和每位同學制定了奮斗目標，還多次召開了九年級全體學生學習動員會和分段分層學生學習鼓勁會，張校長、我和優秀生代表孫述等十幾名同學分別作了精彩的發言，它不僅鼓舞了學生的士氣，振奮了學生的斗志，也給同學們指明了前進的方向，提出了具體的要求。

4、成功組織了國慶節后摸底考試，倡導學生在假期中不忘學習，讓學生提升畢業意識，培養畢業生的緊迫感。

5、我們較好地完成了政教處安排的一系列活動。盡心盡力地落實德育為首，德育為先的育人原則，在公平公正的做好好學生綜合素質評價的同時，深入細致、耐心委婉地做好學生的思想教育尤其是差生轉化工作。

6、積極整頓課間操秩序。在趙永生老師的組織協調下，我們就各班級出操方位和順序、隊形隊列、加強執勤檢查等方面作了進一步調整，就目前情況看，總體良好。其間，各班主任老師在安排和協調上做出了許多努力。

7、花大力氣整頓學生不良風氣。利用家長會、班會、級部會、個別談話等形式積極引導并堅決打擊學生帶手機、早戀、留長發及帶有黑社會性質的以大欺小、以強凌弱等受社會影響而產生的不良現象。這些現象雖無法徹底根除，但也得到了有效控制。為此，政教處、我和班主任、保衛科花費了很多心血。

8、利用心語卡與學生有效交流，加強了學生的心理疏導。

二、關注細節，注重落實，強化畢業升學意識，積極營造良好的學習氛圍。

1、大力提倡愛崗敬業、教書育人的責任感和事業心。

幾乎在所有的級部例會上，我們時不時地提醒老師們要注意的就是繼續發揚敬業奉獻、團結協作、勇于創新的實干精神和關注細節注重落實等問題。在開學初就舉行的教師會上，我們用教學常規和奮斗目標對老師們做了進一步要求。雖然我過于追求完美，有時還很急躁，沒少批評過許多不盡人意的現象和個別差差點點的老師，但是我也發自內心地感激每一位老師的辛勤付出。此時也請老師們多多諒解！我們心里都明白，學生成績的進步就是我們辛勤付出的結果。

2、引導老師們端正工作態度。態度決定一切，我們特別看重態度，連基本的態度都沒有，談其他的還有什么意義。我們學校發展到今天，不就是靠的敬業務實的態度嗎？”

3、加強集體備課，實行備課組長負責制，積極參加學校集體教研，研究中考動向，研究考試變化，積極參加市教研室組織的各學科研討會，研究教材，交流信息。從我們了解的情況看，大多數備課組長都很認真。集體備課時，走過場或相互扯皮的現象很少發生。

4、積極引導老師們重視給課堂要效益，落實有效教學。從學生問卷調查來看，上學期個別老師存在的較為嚴重的滿堂灌，經常拖堂，學生自學和領悟及練習時間太少，作業布置太多，精批細改太少等現象都有了明顯改善。

5、精心抓好常規教學管理，嚴格執行、認真落實待課制及師生課堂行

為規范。

6、我們進行了三次突擊性的全方位的業務檢查和一次學生問卷調查。從備課和作業批改來看，雖然同學科之間存在著較大差距，但絕大多數老師上課認真，備課充分，批改精細。從學生問卷調查來看，同學們對我們絕大多數老師都給予了充分認可，感激之情流露其間。

7、想方設法地保尖促優。即重點培養級部前150名。開學初，各班級就及時召開這部分學生的學習動員會。期中后，在考試成績分析的基礎上，我們又分兩次召開了這部分同學的學習動員會，在幫他們進一步明確奮斗目標的同時，再次提出了希望和要求。真誠懇切的講話對他們觸動很大。

8、組織了單元檢測和期中考試，每次考試，老師們都做了具體詳盡的匯總分析和反饋。

9、認真迎接了市教研室視導調研，抽到的9年級1班的教學材料得到了市教研室領導的好評，特別是錯題本的建立讓測試補救有效落實。

10、認真迎接了市教育局學籍檢查，學生控輟工作得到落實。

三、存在的問題與初步打算。

1、個別老師對學校、級部安排的工作落實欠到位，工作有敷衍應付的現象，沒有嚴肅認真、想方設法地對待課堂紀律，作業與輔導不及時、不到位，以后還要在繼續弘揚實中的同時，加大檢查的力度和調查了解的次數，尤其是作業的布置、批改與檢查。

2、課間操出操速度還很緩慢，個別教師不重視。

3、整頓學生不良風氣，確保穩定的教學秩序，還是我們任重道遠的艱巨任務。

4、控輟保學仍是我們的工作重點和難點，要及時摸清學生的思想動向，做好學生的心理疏導，避免學生輟學。

5、學生的升學意識還需要進一步增強，我們要向杜局長說的那樣，堅持工作做到“嚴、細、實、恒、新”，不懈怠，搶機遇，為學生的中考打打牢底子。

6、寒假在即，我們要布置合適的假期作業，指導好學生的學習。今年寒假還要組織家訪，我們要認真開展家訪，把老師的關心送到學生家里，要按照學校要求，對百分之七十以上的學生進行家訪，其余學生要打電話訪問，做到家訪全覆蓋。通過家訪，鼓舞學生干勁，給家長以信心，指導學生過一個有意義的假期。

7、春季職高招生工作年后不久將開始，拜托老師們特別是班主任利用寒假時間廣泛宣傳，深入發動，尤其針對那些不守紀律、不愿學習的同學，要有計劃、講策略、不厭其煩、以點帶面、因勢利導地做通他們本人及其家長的工作。

打 算

年后，力爭四周左右的時間全部結束新課，而后轉入總復習和專項訓練，各備課組要制定出具體詳實的復習方案。我們計劃舉行三至四次摸底考試。

老師們，以上是對本學期工作的簡要回顧，定有疏漏或不當之處，敬請領導、老師們批評指正。最后我謹代表我本人向一個學期以來給予我們工作上大力支持的學校領導和付出大量辛苦做出優異成績的所有老師致以衷心的感謝，并提前給各位個拜個早年，祝老師們，身體健康、合家幸福！

2012-1-13 5

第四篇：九年級級部總結

2009--2010學第二學期

九年級級部工作總結

本學期的工作在校長室的領導下已圓滿結束，九年級是初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。為了確保中考的全面豐收，我們深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的中考說明指導，規范教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，已基本完成本學期的預定目標，特把本學期九年級級組的工作做一下總結:

一、教師管理方面：

1、強化年級教師隊伍的管理。

①加強了年級組教師的思想建設，轉變觀念，發揚能干、會干、敢干、巧干、肯干和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

②繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動了全組教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。

③加強了勞動紀律，強化辦公秩序，提高辦公效率，確保正常的教學秩序。

④定期召開年級部教師會議，落實目標和措施，布置年級工作，使教學和管理走上良性發展 的軌道。

⑤抓好教師考勤、活動和學習。

2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，抓好高效課堂，確保年級教學水平的不斷提高。①每月進行一次模擬考試，并進行月考會商。

②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，體現“以教促研，以研帶教”，努力做“能研能教”的骨干教師，實現全年級教師教育教學水平的共同提高。

③發揮骨干教師的示范作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

3、協調好各科教學，保證學科均衡發展。

協調好各科教學，保證學科均衡發展尤為重要。九年級主要是抓好語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史七門學科。強化同學科教師集體備課，上好每一節課，夯實每一個知識點，不吃夾生飯；從時間上保證了各科間均衡，調節控制好學生的各科作業量，防止了學生出現偏科現象。

4、搞好幫輔工作，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。全體教師做好了學生的思想工作和學習，幫輔落實到人，年級部及時檢查。讓絕大發多數學生保持良好的精神狀態。下大力氣挖掘學生潛力，做好培優和補差工作。

5、做好了學困生以及行為后進生的思想工作，穩定學習情緒。讓學困生每節課都有所收獲，是每個任課老師都要求做到的。包括作業，對這類學生要有特別的層次要求，給以具體的輔導，保證年級的整體教學穩定，盡量減少差學生，為開創職業中專工作做鋪墊。

6、搞好分類指導和知識落實，增強診斷性。

因為學生的水平不同，能力不同，分類指導是必不可少的。分類指導也是提高質量的保證，各學科根據學生實際水平不僅認真抓好了教材，還認真研究了總復習的變化，精心選取習題，搞好分類指導，同時作業訓練保證作業的層次性、合理性，加大了中考題目的訓練和指導。

7、加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。

①開學初，班主任老師認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對學困生要措施到學生、教師；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。

②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

③建立了班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

④嚴格落實了班級目標，做好職業中專招生動員工作，現在已入學職業中專2人，準備入學6人。

8、做好了信息技術、體育達標測試工作。

二、學生管理方面：

1、配合學校抓好學生的管理，對學生的常規養成性教育常抓不懈。（1）利用板報、課間操、搞活動等形式，加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。（3）突出學生的主體地位，特別是加強了班干部隊伍建設，努力提高了學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕了班主任的管理壓力。

2、配合學校積極組織學生參加各類知識性和娛樂性活動，認真抓好陽光活動和課外活動，做到勞逸結合。

3、加強青春期教育，做好了學生的考前心理指導。班主任及時關心班級中的學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既做學生的老師，又做學生的朋友，關注學生全面持久的發展。

4、抓好班級管理，根據學校各項管理，結合級部實際，開展學風、班風教育，并加強班級文化建設。

5、抓好安全工作，以安全教育為工作核心，培養師生的交通、消防、防雷、防電、防震、防踩踏、預防甲流等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。對學生的安全教育要月月講、日日講、時時講，對安全工作要保證萬無一失。

總之，本學期通過全體九年級教師和同學們的共同努力，已圓滿完成了各項任務和目標，受到了學校領導的一致好評，我們也將再接再厲、繼續努力，以取得更優異的成績。

兩城一中九年級部

2010年6月8日

2009--2010學第二學期

九年級級部工作總結

兩城一中九年級部

2010年6月8日

第五篇：孫伯中學厲行節約反對浪費活動總結

孫伯中學厲行節約反對浪費活動總結

為厲行節約，反對浪費的良好風尚，教育引導師生保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統和，教育和培養學生勤儉節約的良好品德，我們學校在全校師生之間開展了“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展，結合學校實際，采取多項措施，促進活動的深入開展。現總結如下：

一、組織宣傳充分認識節約教育的重要意義。

我們利用國旗下講話、走廊文化、班會課、宣傳櫥窗等方式，大力宣傳勤儉節約。充分調動學生積極參與此項活動，營造了濃厚的活動氣氛，然他們明白勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段，資源缺乏，貧困人口多，對青少年兒童進行勤儉節約教育，使他們從小養成勤儉節約思想意識和行為習慣，不僅有利于他們自身的健康成長，而且會影響家庭和社會，關系到國家和民族的未來。加強節約教育意義重大，刻不容緩。

二、組織實施活動，從我做起，全面持續開展“光盤行動”。

組織學生把節約糧食教育作為節約教育的重中之重，在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法，實施“光盤行動”，并真正地落到了實處。同時也加強了學生自我教育和管理的力度，級部設立“學生文明就餐監督員”，每天兩名，男女生各一名。通過努力，徹底杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起，全員參與勤儉節約體驗活動。

組織師生開展以勤儉節約為主題的體驗活動。組織學生到網上搜

查節糧、節水、環保等方面的基本知識，了解節糧節水節能的知識和方法，開展相關研究性學習。讓師生從節約用水、用電，杜絕零食，養成良好的生活行為習慣，不得開無人燈、白日燈；教師辦公室各種用電器設備，無人應用時要及時關閉，人人做到勤關水龍頭，勤關電源開關，以免造成不被要的浪費。

四、加強監督檢查，養成良好的節約習慣，將節儉行為納入綜合素質評價。

結合我們學校的實際，我們將學生日常節儉行為習慣養成納入到學生綜合素質評價中有浪費行為的不得評優，組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

五、厲行節約持之以恒，建立學校節約教育制度。

學校在教育管理中要求，人人厲行節約，自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用節能的照明、采暖、電教等設備設施。把節約教育同安全教育一起作為學校教育和班會教育的日常項目。

總之，自實施“厲行節約，從我做起，創建節約型校園”活動開始，同學們增強了節約意識，規范了行為習慣，促進了增源節流，“節約光榮，浪費可恥”的理念在我校蔚然成風，每位師生都在一世紀行動構建節約型和環境友好型的社會做貢獻。

孫伯中學 2014年10月13日