第一篇：舞蹈技能培訓心得體11

舞蹈技能培訓心得體會

11月27日——11月30日，作為烏海市少兒舞蹈學校一員，我有幸參加了為期五天的2012年北京市校外活動中心民族舞蹈骨干教師培訓。并與來自全國各省的老師們一起渡過了這段緊張而收獲頗多的日子，在學習中受益匪淺。

這次培訓的內容以中國典型的舞種為主，兩位老師“以聲帶情，以情帶舞”，“舞以盡情”的教學方法，讓我們的學習興趣濃厚，學習勁頭大增。節奏明快的蒙族體態動律組合、悠長連綿的藏族體態動律組合、火熱柔情的東北秧歌、異域風情的維族體態動律組合、婀娜多姿的傣族體態動律組合等等一系列的舞蹈培訓，讓我深深感到這次舞蹈培訓為我提供了一個多好的學習的平臺，在學習中進一步提升自身的舞蹈基本功和舞蹈素養。培訓的舞蹈課程安排的非常滿、非常緊張，大量的練習雖然讓身體很倦怠，但兩位老師的出色講解和優美的舞姿依然把我深深的吸引住了。我們既是聆聽講課的教師，也是走進課堂的學生。兩位老師都給我留下了深刻的印象，看著她們的舞蹈，我的心為之沉醉。

在這些天培訓的日子里，每一分每一秒都在認真聽講、虛心求教。培訓的內容對我們來說都很實用，日常平常忙于教學，很少有機會如此系統的進修舞蹈方面的常識。本次培訓，我深感自己的不足，感受要學習的東西太多太多。如在學習東北秧歌的手絹花組合中，就遇到了“攔路虎”，上下翻腕片花怎么也不得要領，就算眼到手到，就是手絹花不到，著急得不得了，后來在老師細心的指導下慢慢掌握了手絹花的翻腕小竅門，雖然到現在還做得不是很熟練，但我相信經過自己的努力練習，有一天也會讓手絹花按照規定翩翩起舞。在這次舞蹈培訓中，進一步激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳遞給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我的情操，真是美在此心、樂在其中。

經過這五天的培訓，與其他地市的老師們一起學習、互相交流，我不僅學到了一些新舞蹈，而且學到了舞蹈基礎訓練的大量技法和訣竅。我會將學到的新血液盡快地與自身融合，運用到教學過程中去。培訓的這些日子里，每一天都是充實而興奮的，培訓是要告一段落了，但自身的學習才是個開始，在此后的工作中我將會以那些優秀的專業教師為楷模，多向她們取經學習，使自己的舞蹈水平更專業、更精準，為進一步提高學生的舞蹈水平和藝術素養而努力！

潘瑞

2012年12月25日

第二篇：體育舞蹈心得體5

體育舞蹈心得體會

大學體育課真的是豐富多彩，有許多我們以前喜歡但是以前沒有機會接觸到的。這學期很開心體育課可以跟很專業的體育舞蹈老師學習健美操、倫巴和恰恰。

上學期由于運動會的緣故，對健美操有了一點了解。學習起來還是相對比較簡單的，不過還是對它的了解存在很多誤區。而拉丁和恰恰是以前從來沒有接觸到的，學習可想而知是比較難的。通過老師的講解讓我對倫巴、恰恰有了一些了解。下面是我通過這學期學習對舞蹈的一些認識。

在我看來，健美操是藝術與完美的結合，在動感中讓人煥發青春的朝氣，在強健中不乏柔韌與唯美。健美操，顧名思義，健康又美麗，每堂健美操課上，前面站著漂亮優秀的老師，耳邊響著有節奏的音樂，把以前只能看電視做著健美操夢的我帶到了現實的“夢境”。老師帶我們一步步認真的教每一個動作，我們本來麻木的身體逐漸活躍了起來?，F在我發現我喜歡運動了，由于以前學習壓力很少運動，感覺自己的體質都下降好多，現在每周近兩個小時的健美操訓練正好為我提供了鍛煉的機會。不但如此，還使我的身體協調能力有了增強，樂感也變好了，還可以調整呼吸，增強毅力。學習健美操給我的大學生活增添色彩，使我更加自信，讓我的心情變的很愉快，每個關節都得到舒展。

學習健美操，讓我感受最深的就是能讓自己在枯燥的學習生活之余使身心獲得放松，每次上健美操課，不管有多累，心情都會非常的舒暢，因為每個毛孔都在出汗排毒。女孩都很愛美，這門課對自身形體的塑造和培養有很多幫助，健美操的動作多種多樣，有簡有繁，時快時慢時而停頓時而節奏分明，可以使全身肌肉和骨骼得到良好的鍛煉，同時，它還是一種力與美的享受，經常練習，還能增進人體的靈敏，柔韌素質，使身體更加協調健美，有助于身體的全面發展。

健康是每個人最大的財富，美麗又是每個女孩子最大的愿望與夢想，多少人想同時擁有既健康又動人的身體，但想做到這點不算太難，也不算太簡單，練健美操就會圓我的夢，所以選課時我很慶幸被選上了，心理上就讓我很愉快。老師漂亮有實力，有耐心，我們自然會很主動很積極的接受每個動作。但是，在享受愉快與動感的同時，疲憊會在課后一段時間一股腦的涌上來，有點讓人招架不住，而且動作稍微有點難做，每次回去都得琢磨一下才會做的很順暢，這不是抱怨，而是通過做操讓我對不努力不成功這句話的意思有了深刻的理解，沒有耕耘哪有什么收獲？沒有付出哪有什么回報？想健康又要健康的漂亮，當然要通過不懈的努力去實現它。

第二學期我們學習了倫巴舞和恰恰舞。倫巴舞是一種令人感受到精神充沛，活潑的類似曼波的舞蹈。它的特點是：特點是：音樂纏綿，舞態柔美，舞步動作婀娜款擺。倫巴舞基本步法的特點是臀胯、膝、足的有機結合的運動，它呈現出低重心和胯部優美的線條的顯著特征。這也是我們學習倫巴的最大的難點，我們學習倫巴時，感覺手腳就不是自己的似的，身體特部僵硬不能很好的協調，不過通過一學期的不斷學習練習，懂得了跳倫巴舞動作要連貫有序，它的節奏及韻律必須是自然的流過腳、腿和臀胯，不要有任何太夸張的、突出用力的動作。特別要強調的是胯部動作不是單一的生硬的左右擺動，而是由重心腳用力踩下時，腳跟著地膝部伸直將胯部經旁向后壓轉而形成的“擺轉”。雖然不是跳得很好，但是卻熟練了很多，使得身體也柔和了很多。恰恰舞的動律和倫巴基本相同，由于伴奏舞曲及舞步速度輕快，因而具有活潑、熱烈而俏皮的風格特點。它的步法音樂每小節四拍走五步：慢、慢、快、快。學習恰恰舞對我來說又是一大挑戰，恰恰舞的曲調歡快而有趣，舞步和手臂動作配合緊湊，給人一種俏皮而利落的感覺?？墒俏覅s天生的不會做那些調皮的表情，還有臀胯的扭動，扭起來看起來難看極了。我跳舞在重心的轉移時身體的起伏太別難看，不過我相信通過不斷的努力，我們會不斷進步的。

我認為學習體育舞蹈：首先，基礎最重要，不能貪多、貪快，一定要把最簡單的東西跳好。舞蹈在給人美感的同時也給我帶來了一份恬靜的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，也是我一直向往她的原因所在吧。

其次，我體會到體育舞蹈不光是要能跟著節奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。再次音樂很重要,平時要多聽音樂多聽音樂。其實對音樂的理解完全是靠感覺，真正要把音樂的內涵跳出來單單依靠數節奏是不行的，當我們的思維過分理性的集中于節奏上的時候，往往就會忽略了其他的內容。所以，我認為訓練好的音樂感覺是很重要的，就是說既要掌握準節奏，又要注重音樂所表達的內容，兩者結合才有可能完美。

總之,體育舞蹈的學習和其他科目的學習一樣都需要用心體會.一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。盡管現在我快要升入大三，到了不可能放很多的精力在舞蹈上面的時候了，但我會永遠銘記這段愛舞習舞時光于心中。因為畢竟傾注過很多的愛在舞蹈身上，寄托了很多的夢想在舞蹈上，感謝它給我帶來的快樂！

時間過的可真快，真不想結束這學期的課程。想了解更多的舞蹈，像這樣一直舞動下去！

雖然課程結束了，大學不再有體育課了。但是，我不會忘記老師的教導的，會一直練習老師教的舞步！

再次感謝老師的教導！謝謝！

機械工程學院

機電091201班

解艷維

體

育 舞 蹈 學習心 得 體 會

機械工程學院 機電091201班

解艷維

第三篇：教師教學技能心得體

課堂教學技能學習心得體會

小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教的關鍵。教師 是一名無謂的探索者，能夠直面教育的現實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中提升自己的教育技藝。其次是勤勉的學習者，這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念的提升，我要做一名教育的有心人，做到有心的觀察，有心的學習，有心的積累，有心的分析和總結。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐報告，取得了一些進步。現將一些學習體會做個小結。

一、跟新觀念

通過對繼續教育的學習，我掌握了現在教育新理念，知道做研究性的教師是我們現在教師專業發展的必然選擇，進一步學會了教學案例的設計，精彩的說課讓我們豐富了自己的教學方法和理念，從“過去的我”與“現在的我”的對比，是努力成為我不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。

二、教育要“細”

一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。學生是具有極大可塑性的個體，是

具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。在現在教育中，課堂觀察是教師獲教學反饋信息、捕捉教學復雜現象，分析研究教學情況，及時調整教學思路、教學內容和教學方法的重要手段，同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學智慧，促進教師的專業發展，提高教學效率。

三、做學生的朋友，平等對待學生

師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。” 在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。師生關系的建立、良好學習氛圍的形成、學科特征的凸現和健康心理情緒等。師生關系建立應體現為平等、親和、自覺；良好的學習氛圍形成體現為輕松、活躍、有節奏、有秩序；美術的學科特征應體現為感性的、感觀的、感覺的、感化的；健康心理情緒表現為渴望、快樂的。

四、有強的責任心，不歧視學生

教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，關心和愛護全體學生，尊重學生人格平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

總之，經過繼續教育學習，我深刻反思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。通過學習，我還明顯感覺到自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質在無形中提高了很多。學習，是滿足求知的一種快樂的行為。教師作為先學者，求知的過程體驗到一種學有所得的喜悅。學生獲得學習的主動權，離不開教師的積極引導和自身的主動學習。而由正確引導所培養的主動學習的方法和習慣，則是使學生終身受益的。教師還必須優化教法，注重學法。教學貼近學生的實際，真正使學生從接受啟蒙開始，漸漸獲得知識而最終成為對社會有用的建設者。建立學必有成的信心，培養克服困難的堅強意志，調動學生的學習的興趣與積極性，以及加強教學中情感的交流等，自覺成為學習的主人。施教為學，全憑教師的敬業精神、學識水平和教學技藝；學生學會掌握學習規律和學習方法，進而走出校門之后仍

然樂于求知，不斷創新。只有達到了這種境界，學習的主動性、積極性和創造性能夠最大限度地發揮和釋放出來，學生才算真正掌握了學習的主動權，教師也才算真正實現了教學目標，真正解放了自己。在今后的教學中，我要加倍努力，刻苦學習爭取做出更多更好的成績。

第四篇：青年教師培訓心得體

青年教師培訓心得體會

逝者如斯，為期一個月的青年教師培訓即將結束，非常感謝學校能給我們青年教師提供這么寶貴的學習機會，短短幾周的培訓，使我受益匪淺，每一次課都有新的收獲，每一堂課都能帶給我不同的感受，讓我對教師這個職業有了新的認識。說實話，在我們讀大學的時候，老師也曾講授過如何當好一個老師？如何教好一堂課？但那個時候，作為學生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今天我是帶著問題來聽專家及優秀教師們的每堂課，從中我學習到了很多，感受頗深，下面談談我的心得體會：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

教師，這個職業神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現在教學責任感上，印象最深刻的是田校長給我們上的第一課《課前準備與課堂教學》，田校長首先談了自己從教29年的教學經驗，使我感受到教師這一職業的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如站穩講臺到講授藝術到研究性教學，而每一個階段是需要付出百倍艱辛，比如說，頭五年屬于一個不定期，這一時期，大多數青年老師上講臺都會緊張、不適，對自己的教學內容和方法信心不足，之后的五年相對穩定之后，就需要尋找屬于自己的教學方法，做到把講課當作一門藝術，做到了這一點后，就可以在此基礎上進行研究性教學，算一算，所有的這個過程是需要不斷的總結經驗和教訓的過程，同時也是一個漫長的過程，因此，我們選擇教師這職業，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。

強化自身素質還體現在課堂教學上，田校長在談到課前準備和課堂教學時，講到要有充分的課前準備，如吃透教材、閱讀大綱、書寫授課計劃等；成功的課堂教學要做到進教室姿態、開場白設計、板書構思，結束語等等，甚至談到了一些大家常常忽略的細節部分，如衣著服裝、講課時的朝向、擦黑板的動作等等，所有這些，我想是作為一個老師的基本要求，往往我們忽視了這些細節，因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升自己，強化自身素質。

二、取眾人之長、補己之短。

這次培訓上，學校安排了幾名優秀教師講課供大家學習交流，講臺上老師們或睿智，或細膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受；一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。一直以來，總覺得自己的課堂教學不夠精彩，《大學語文》教學還好，但是一些相關的理論性強的課程，如《應用文寫作》《幼兒文學實用教程》等課程，在講授過程中，感覺自己吃力還不討學生好。這次的培訓課上，林峰教授的《尋找快樂》一課，讓我非常感動，沒想到林教授能將枯燥無謂的政治思想課程講授的生動異常，而且，我尤為欣賞他的教學方法，大膽、幽默、激情，他完全不像是在講課，更像是在演講，把一些枯燥無謂的理論性知識結合到現實生活當中，能無時無刻的調動學生的積極性，參與性，我想這就是一堂成功的課堂教學。

杜麗老師溫和如玉，穩重而有韌勁。她的那堂課，沒有慷慨激昂的演說，只有溫暖柔和的闡述，如春風化雨潤物無聲；沒有聲色俱厲的告誡，娓娓道來，如涓涓細流滋潤心田。她對教學內容是非常熟悉的，能做到理論聯系實際、啟發引導學生。

錢雄偉老師的《讓講臺成為平臺》一課，其中講述最多的是老師不要一味的自我陶醉在講臺上，而是要讓學生成為講臺的主角，我覺得這一教學觀點非常好，使我想到了中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。教書育人，最重要的不是告訴其答案，而是教會其方法。

三、總結教學經驗，做好課堂開發向課程教程的轉變 作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。這次培訓課上，中國地質大學的余敬教授使我頗受鼓舞，她給我們交流了《管理學》課程教學開發的一系列過程，我佩服她們那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應該抱有這種進取的精神，當然也要求具備良好的團隊合作精神。拿破侖曾說“不想當將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當骨干教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善于總結教學經驗，不畏艱辛、積極探索、開拓創新，爭取在自己教學生涯有所成就。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

第五篇：青年教師培訓心得體

青年教師培訓心得體會 暴彥常

逝者如斯，為期一個月的青年教師培訓即將結束，非常感謝學校能給我們青年教師提供這么寶貴的學習機會，短短幾周的培訓，使我受益匪淺，每一次課都有新的收獲，每一堂課都能帶給我不同的感受，讓我對教師這個職業有了新的認識。說實話，在我們讀大學的時候，老師也曾講授過如何當好一個老師？如何教好一堂課？但那個時候，作為學生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今天我是帶著問題來聽專家及優秀教師們的每堂課，從中我學習到了很多，感受頗深，下面談談我的心得體會：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

教師，這個職業神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現在教學責任感上，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如站穩講臺到講授藝術到研究性教學，而每一個階段是需要付出百倍艱辛，這一時期，大多數青年老師上講臺都會緊張、不適，對自己的教學內容和方法信心不足，之后的幾年相對穩定之后，就需要尋找屬于自己的教學方法，做到把講課當作一門藝術，做到了這一點后，就可以在此基礎上進行研究性教學，算一算，所有的這個過程是需要不斷的總結經驗和教訓的過程，同時也是一個漫長的過程，因此，我們選擇教師這職業，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活到老，學到老，”作為老師的我們應該更能深刻體會這句話的涵義。

強化自身素質還體現在課堂教學上，田校長在談到課前準備和課堂教學時，講到要有充分的課前準備，如吃透教材、閱讀大綱、書寫授課計劃等；成功的課堂教學要做到進教室姿態、開場白設計、板書構思，結束語等等，甚至談到了一些大家常常忽略的細節部分，如衣著服裝、講課時的朝向、擦黑板的動作等等，所有這些，我想是作為一個老師的基本要求，往往我們忽視了這些細節，因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升自己，強化自身素質。

二、取眾人之長、補己之短。

這次培訓上，學校安排了幾名優秀教師講課供大家學習交流，講臺上老師們或睿智，或細膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受；一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。一直以來，總覺得自己的課堂教學不夠精彩，《大學語文》教學還好，但是一些相關的理論性強的課程，如《應用文寫作》《幼兒文學實用教程》等課程，在講授過程中，感覺自己吃力還不討學生好。這次的培訓課上，林峰教授的《尋找快樂》一課，讓我非常感動，沒想到林教授能將枯燥無謂的政治思想課程講授的生動異常，而且，我尤為欣賞他的教學方法，大膽、幽默、激情，他完全不像是在講課，更像是在演講，把一些枯燥無謂的理論性知識結合到現實生活當中，能無時無刻的調動學生的積極性，參與性，我想這就是一堂成功的課堂教學。

杜麗老師溫和如玉，穩重而有韌勁。她的那堂課，沒有慷慨激昂的演說，只有溫暖柔和的闡述，如春風化雨潤物無聲；沒有聲色俱厲的告誡，娓娓道來，如涓涓細流滋潤心田。她對教學內容是非常熟悉的，能做到理論聯系實際、啟發引導學生。

錢雄偉老師的《讓講臺成為平臺》一課，其中講述最多的是老師不要一味的自我陶醉在講臺上，而是要讓學生成為講臺的主角，我覺得這一教學觀點非常好，使我想到了中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法。教書育人，最重要的不是告訴其答案，而是教會其方法。

三、總結教學經驗，做好課堂開發向課程教程的轉變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。這次培訓課上，中國地質大學的余敬教授使我頗受鼓舞，她給我們交流了《管理學》課程教學開發的一系列過程，我佩服她們那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應該抱有這種進取的精神，當然也要求具備良好的團隊合作精神。拿破侖曾說“不想當將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當骨干教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善于總結教學經驗，不畏艱辛、積極探索、開拓創新，爭取在自己教學生涯有所成就。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平臺，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學起到了引導作用。培訓后，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。