第一篇：黨支部書記、校長關(guān)于“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”沙區(qū)精神學(xué)習(xí)心得1

進(jìn)位爭先創(chuàng)特色，勇爭一流樹新風(fēng)

——參加“沙區(qū)精神”大討論活動心得

6月23日，我校全體教師共同參與，集體討論，開展了“沙區(qū)精神”大討論活動，作為黨支部書記、校長，學(xué)校發(fā)展的決策者，我認(rèn)為此項(xiàng)活動意在為增進(jìn)我校全體教師的發(fā)展共識，用黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀和中央新疆座談會精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，以此破解發(fā)展中的難題，開創(chuàng)事業(yè)的新局面。我們?nèi)＝處熣驹跁r代和全局的高度，充分認(rèn)識開展“團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流”的沙區(qū)精神大討論的重要意義，切實(shí)把大討論活動作為貫徹落實(shí)黨的十七大精神、中央新疆座談會和“十二五”規(guī)劃的重大舉措抓緊抓好。我校全體教師按照以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的偉大工程的要求，不斷增強(qiáng)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的自覺性和堅(jiān)定性，有針對性地理清工作思路,定位工作目標(biāo)，完善工作措施，在更高層次、更深程度、更廣范圍上開展了沙區(qū)精神大討論活動，逐步消除了思想障礙，破解工作發(fā)展難題，以思想的大解放推動各項(xiàng)工作的大發(fā)展。進(jìn)位爭先創(chuàng)特色，勇爭一流樹新風(fēng)，爭創(chuàng)教育發(fā)展先進(jìn)，爭當(dāng)68小學(xué)建設(shè)先鋒，用優(yōu)異的成績向黨的九十周年獻(xiàn)禮。

一、學(xué)校開展“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”沙區(qū)精神大討論活動意義深遠(yuǎn)

具體到我們學(xué)校，就是全體教師要以“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，勇創(chuàng)一流教育業(yè)績。當(dāng)前，“科教興國”這個偉大的創(chuàng)業(yè)，要求我們一線的老師們必須要具有堅(jiān)持不懈、進(jìn)位爭先、團(tuán)結(jié)拼搏的創(chuàng)業(yè)精神。在我校全面改造薄弱環(huán)境，建設(shè)書香校園和科普特色文化，奮力跨越發(fā)展的關(guān)鍵時期，大力弘揚(yáng)“沙區(qū)”的精神，有著跨時代的重要意義。

1、“團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流”是教師敬業(yè)奉獻(xiàn)改革創(chuàng)新的必然要求。在我們學(xué)校的實(shí)際工作中，就是要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教育改革創(chuàng)新意識，把科學(xué)可持續(xù)的教育發(fā)展作為我們的第一要務(wù)，立足教育教學(xué)本職工作，有力推動新課程改革，兢兢業(yè)業(yè)，進(jìn)位爭先，創(chuàng)造“教育強(qiáng)區(qū)”的一流業(yè)績。具體到每個教師身上，就是要堅(jiān)持埋頭苦干，不事張揚(yáng)，狠抓教育措施的落實(shí)，一切從有利于學(xué)生發(fā)展出發(fā)，形成重實(shí)際，說實(shí)話，干實(shí)事，求實(shí)效的良好教育風(fēng)氣，真正做到學(xué)校的每項(xiàng)工作都有部署、有檢查、有落實(shí)、有成效，每項(xiàng)任務(wù)都不說則已、說了就干，不抓則已、抓就抓成，不干則已、干就干好，以實(shí)實(shí)在在的行動辦好人民滿意的教育。

2、“團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流”是促進(jìn)區(qū)內(nèi)學(xué)校大發(fā)展的迫切需要。發(fā)展是學(xué)校生存的第一要務(wù)，解決存在的問題靠發(fā)展，趕超先進(jìn)靠發(fā)展，發(fā)展才有出路，發(fā)展才有希望。學(xué)校如果堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，進(jìn)位爭先，不斷鞏固和發(fā)展這一良好局面，學(xué)校的明天必將更加美好。作為學(xué)校的決策人我們應(yīng)該把學(xué)校的發(fā)展放到全局中去審視、去謀劃，成績面前不自滿，困難面前不氣餒，再接再厲，搶占教育先機(jī)，從學(xué)生發(fā)展大局出發(fā)，敢想敢干，敢為人先。同時，要注意引導(dǎo)教師積極轉(zhuǎn)換角色，不再是監(jiān)視學(xué)生的看管人，而應(yīng)是學(xué)生人生的引路人。因此，要多觀察學(xué)生，多研究學(xué)生，注意他們在想什么，在看什么，在談什么，把準(zhǔn)思想脈絡(luò)，因勢利導(dǎo)，對癥下藥。講究方法，從繁雜忙亂的事務(wù)中解放出來，變強(qiáng)制灌輸為積極引領(lǐng)；變理論說教為行動影響；變強(qiáng)權(quán)命令為心理相融；做到因材施教；將人性化與制度化管理二者有機(jī)結(jié)合起來，真正達(dá)到教育和諧的境界；嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛、剛?cè)岵⑴e。

3、“團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流”是構(gòu)建和諧校園的重要載體。胡錦濤總書記指出：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”同樣，構(gòu)建和諧校園的目標(biāo)是由所有具體工作來推動實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)w教師進(jìn)一步解放思想，不爭論、爭時間，不評論、評政績，不議論、議大事，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的教師崗位上創(chuàng)造一流的教育業(yè)績。需要我們把學(xué)生、家長和社會滿意作為進(jìn)位爭先的標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)生，深入家庭，深入基層，及時解決學(xué)生和家長最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問題，熱心幫助學(xué)生和家長解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難，尤其是解決留守兒童家庭、單親家庭、生活困難家庭孩子的學(xué)習(xí)問題，讓他們切身感受到黨和政府的溫暖，進(jìn)一步密切師生關(guān)系和家校情誼。這需要學(xué)校加大制度建設(shè)和管理力度，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件環(huán)境；努力提高學(xué)生和老師的素質(zhì)，積極打造和諧、文明、平安的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全校師生都來關(guān)心、支持“團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流”工作，為學(xué)校的發(fā)展增光添彩。

二、學(xué)校現(xiàn)狀及工作之中存在的問題

作為黨支部書記，我從思想觀念、發(fā)展方式、機(jī)制體制、作風(fēng)效能等方面進(jìn)行深入剖析，尋找工作差距，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、我們部分領(lǐng)導(dǎo)、教師缺乏創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神，思想保守，安于現(xiàn)狀，不能與時俱進(jìn)，缺乏發(fā)展的眼光，競爭意識不強(qiáng)；

2、部分教師沒有良好的精神面貌，也就是沒有“精、氣、神”，缺少爭先的昂揚(yáng)斗志，沒有無私奉獻(xiàn)、克難攻堅(jiān)、勇爭一流的積極進(jìn)取的精神；

3、教學(xué)五認(rèn)真的制度建立只停留在表面上，不能真正貫徹落實(shí)到實(shí)處，檢查督查機(jī)制不健全，考核體制不完善，教師沒有危機(jī)感；

4、教學(xué)教研工作略顯浮躁，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，缺乏終身學(xué)習(xí)的理念，知識更新緩慢，新的教育理念、教育教學(xué)方法走進(jìn)課堂緩慢，缺乏教育服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于社會的意識，教研引領(lǐng)教學(xué)的氣候還沒有形成；

5、后勤服務(wù)意識淡薄，后勤工作應(yīng)是教育教學(xué)工作的有力保障，但后勤人員還缺乏主動服務(wù)意識，部門服務(wù)效能低；

6、安全措施扎實(shí)，但落實(shí)不夠到位。有檢查，也能主動排查學(xué)校的安全隱患，由于部分教師安全意識淡薄，沒有真正確立“安全第一、生命第一”教育理念，導(dǎo)致安全整改時常不夠到位。

三、落實(shí)進(jìn)位爭先措施，爭創(chuàng)一流68小學(xué)

開展“團(tuán)結(jié)拼搏，真抓實(shí)干，爭創(chuàng)一流”活動是學(xué)校科學(xué)可持續(xù)發(fā)展的無窮動力，作為有著50多年歷史的城郊學(xué)校要想在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升，作為書記、校長，我首先必須頭腦清醒。安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)是退路；瞎燈亂撞，斧頭亂砍是死路。必須科學(xué)規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展。在全體教師大討論動員會上我提出，學(xué)校的近期目標(biāo)定為要全面建設(shè)書香校園文化，科普特色文化，走內(nèi)涵發(fā)展，這個規(guī)劃目標(biāo)我個人認(rèn)為比較符合實(shí)際，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展的必由之路。(一)、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。從管理學(xué)的角度，我最欣賞的是有共同的首領(lǐng)、有共同的價(jià)值取向和精神追求的“狼的團(tuán)隊(duì)”。正因?yàn)樾耐惶幭耄瑒磐惶幨梗R心協(xié)力，眾志成城，所以才無往不勝，這也許就是一個團(tuán)隊(duì)的魂。就管理而言，團(tuán)隊(duì)必須要有學(xué)習(xí)力、決策力和執(zhí)行力，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)效能。世上沒有十全十美的人，一個好教師最重要的標(biāo)準(zhǔn)是工作激情。也就是說：一個人要有“精”、“氣”、“神”，一個人如果沒有工作激情，那么他的價(jià)值就是零。工作激情從某種意義上說，就是一個人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣，不要計(jì)較眼前利益。有些時候，該松手時就松手，同事之間、朋友之間，多多謙讓一點(diǎn)，大家的關(guān)系融洽了，也就創(chuàng)造了一個和諧的工作氛圍。快樂是最重要的，心情愉快了，做什么事情都有精力和熱情，把工作當(dāng)成一種享受，就能保持工作激情。樹立良好的精神狀態(tài)，精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；病態(tài)的精神缺乏神采，會使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣，直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。是無所事事、得過且過，還是克難攻艱、勇爭一流；是夸夸其談、敷衍了事，還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)；是貪圖享受、拈輕怕重，還是無私奉獻(xiàn)、一往無前，都會看出精神狀態(tài)的高下。我認(rèn)為廣大教師要激勵自己不滿足現(xiàn)狀，更上一層樓，做一流的工作，創(chuàng)一流業(yè)績，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，永遠(yuǎn)意氣風(fēng)發(fā)、英氣勃發(fā)、百折不撓、自強(qiáng)不息，有克難制勝、奮發(fā)有為的意識，有鍥而不舍、爭創(chuàng)一流的勁頭。所以我要求每一位教師注意自己的形象，處處事事用自身的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生：對待工作一絲不茍，對待學(xué)生充滿愛心；每天都精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度；以此來優(yōu)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，塑造學(xué)生的良好人格。

（二）、進(jìn)一步更新觀念，解放思想。

觀念是行動的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們腳步；先進(jìn)的觀念與時代合拍，會引導(dǎo)我們向前。面對新形勢、新任務(wù)，我們的思想觀念必須跟上時代前進(jìn)的步伐。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時代的前列。

新課程改革，是我國深化教育改革的需要，目的在培養(yǎng)學(xué)生在新世紀(jì)所需要的能力，目標(biāo)定位上不是以量取勝而是以質(zhì)取勝。客觀上要求老師進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為這些轉(zhuǎn)變還達(dá)不到新課改的目的，課改要取得新的成效，我們老師是實(shí)施的主力軍，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)、逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立起“以人為本、以創(chuàng)新為主體、以質(zhì)量為歸宿”的辦學(xué)思想，使學(xué)校的各項(xiàng)工作向著優(yōu)化方向發(fā)展，才能創(chuàng)造一流的業(yè)績。

(三)、勇于開拓創(chuàng)新，走教育創(chuàng)新之路

勇于創(chuàng)新，事業(yè)就會前進(jìn)；怯于創(chuàng)新，發(fā)展就會停滯。我校現(xiàn)階段的發(fā)展，迫切需要開拓創(chuàng)新精神，如果不思進(jìn)取，固步自封，目前這個來之不易的大好局面將被扼殺，先進(jìn)也會變成落后。只有一鼓作氣，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，緊緊抓住薄弱學(xué)校改造的戰(zhàn)略機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的投入，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和科普特色建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，與時俱進(jìn)，才能使教育發(fā)展的活力進(jìn)一步迸發(fā)。開拓?zé)o邊界，創(chuàng)新無止境。教育創(chuàng)新之路就在腳下，我認(rèn)為廣大教師要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，改善教學(xué)管理，改進(jìn)工作方式，用新思路、新舉措開辟教育創(chuàng)新道路，取得教育教學(xué)的新成果。

(四)、重在落實(shí)到位。做到落實(shí)要在精細(xì)上下功夫，要在持久上下功夫，要在創(chuàng)新上下功夫，落實(shí)在行動上。當(dāng)前在幾個重點(diǎn)領(lǐng)域必須夯實(shí)。

第一，確保規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定。開齊課程，開足課時，這是國家意志，不容動搖。積極開展大課間和陽光體育活動。繼續(xù)開展活動課程和綜合實(shí)踐課程，力爭學(xué)有所獲，學(xué)有所長。提高教師專業(yè)化，這個問題不要簡單理解，專業(yè)化不僅僅只理解為專門課程專門人帶。教師專業(yè)化先是開齊課程，而開齊課程是為了最大限度地豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生的知識不出現(xiàn)斷層，能力不斷增強(qiáng)；其次是改進(jìn)教師的專業(yè)化，所謂術(shù)業(yè)有專攻；再次教師對所教學(xué)科相關(guān)知識門類都應(yīng)有所涉獵。教師專業(yè)化著眼于教師的整個職業(yè)生涯，不僅要制定好學(xué)校教師五年專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃，還要為每一位教師量身定做一份教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者。

第二，強(qiáng)化德育工作，重視校園文化建設(shè)，筑牢安全健康防線。全員德育。讓全體教職員工都承擔(dān)起學(xué)生的思想道德教育工作，樹立起“每一個教育工作者都是德育工作者”的觀念；實(shí)現(xiàn)教書和育人的雙向職責(zé)。開展“學(xué)規(guī)范，樹師德，鑄師魂”主題教育和“萬人評師德”、“感動校園師德標(biāo)兵”評選活動，打造師德模范典型，弘揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，引領(lǐng)教師師德水平的不斷增強(qiáng)。讓每一個教職員工深入教室、家庭，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、心理動向，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以長者的慈愛之心對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在心理上疏導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，在生活上指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生快樂、健康成長。同時注重與學(xué)生家長進(jìn)行溝通、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

活動教育。學(xué)校積極開展形式多樣的德育活動和孩子終生難忘的傳統(tǒng)文化活動、陽光體育活動。堅(jiān)持校內(nèi)與校外，課內(nèi)與課外，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育工作方針，利用升旗、集會和各種紀(jì)念節(jié)日、中華傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義專題教育；定期召開家長委員會，聽取家長的意見和建議；適當(dāng)開展社會教育實(shí)踐，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，調(diào)查研究，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

安全工作。按照“提升防范能力，打造平安校園”的工作要求，堅(jiān)持抓安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展，不斷健全安全管理制度，提高校園安全防范意識和能力，創(chuàng)建平安和諧的教育發(fā)展環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)制”、“責(zé)任追究制”和 “一票否決制”，把崗位安全管理目標(biāo)細(xì)化落實(shí)到人，做到安全工作“事事有人管，人人有責(zé)任”；堅(jiān)持“預(yù)防為主，重在教育”的原則和防范關(guān)口前移工作方針，強(qiáng)化崗位安全培訓(xùn)和師生安全教育，推進(jìn)安全預(yù)演常態(tài)化，不斷提升安全防范意識和抗災(zāi)避險(xiǎn)能力；實(shí)行校園封閉管理，嚴(yán)格門衛(wèi)查驗(yàn)制度和學(xué)校值班巡視制度；堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的安全管理工作態(tài)度，強(qiáng)化安全檢查和隱患整改監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行隱患排查、報(bào)告、登記、整改、銷號制度，保證安全隱患治理成效。學(xué)校要層層簽訂安全責(zé)任書，要對安全隱患進(jìn)行排查，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，限期消除。重點(diǎn)檢查校舍、廁所的地基、墻體、房頂和學(xué)校圍墻，進(jìn)行必要的維修、加固。學(xué)校要制定安全事故防范預(yù)案；加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。有針對性地開展安全教育，增強(qiáng)防范意識和自救自護(hù)的能力，做到防患于未然。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)各級值班制度，如門衛(wèi)制度、樓層巡查制度、領(lǐng)導(dǎo)值日制度。各級值班人員要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)制度，隨時掌握安全動態(tài)，對各種突發(fā)事件和異常情況必須組織力量及時妥善處理。第三，保證嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真，不講客觀，保住教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

其一，建構(gòu)有效課堂。教學(xué)的主陣地在課堂，建構(gòu)有效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。和諧有效的課堂，就是通過教學(xué)活動，使學(xué)生成為一個具有自主學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)愿望、自主學(xué)習(xí)能力的生動、活潑發(fā)展的人。

確立走“做實(shí)課堂，優(yōu)化課堂”的教改發(fā)展道路。“做實(shí)課堂”則是教師在課堂上不做虛，不作假，不做幌子，不做形式，不做偽飾，把最真實(shí)、最基礎(chǔ)，最有再生力的知識和技能教給學(xué)生作自我建構(gòu)，把最純真的情感和大愛灑給學(xué)生，讓課堂如清水出芙蓉式清樸、單純、簡約；就是要真心實(shí)意地施教，讓科學(xué)性與藝術(shù)性在課堂上實(shí)現(xiàn)完美的統(tǒng)一；就是要對每一個孩子負(fù)責(zé)，對后進(jìn)者不嫌棄，不冷漠，而是滿腔熱忱地呵護(hù)他、提攜他，助他一臂之力，讓他嘗試成功的快樂；對優(yōu)秀者不溢美、不偏愛、不掩瑕，只把公正、和愛、平等之心照亮每個孩子，就是要把教知識、訓(xùn)技能、養(yǎng)人格、磨品德有機(jī)地融匯于課堂這座熔爐中，讓師生共生共育共享。“優(yōu)化課堂”要側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化涉及以下諸多方面：新知與舊知，重點(diǎn)與次要點(diǎn)，難點(diǎn)與易點(diǎn)；詳點(diǎn)與略點(diǎn)，知識與技能，知識與生活，知識與運(yùn)用，知識與方法態(tài)度、情感與價(jià)值觀，課內(nèi)與課外等等。具體來說建構(gòu)有效課堂我認(rèn)為要實(shí)施以下行為：將自己獨(dú)立思考、認(rèn)真琢磨、集體備課的文本、教案帶進(jìn)課堂；將適用的教具、學(xué)具、多媒體帶進(jìn)課堂；將生動有趣的教學(xué)情景帶進(jìn)課堂；將“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式帶進(jìn)課堂；將完成的課堂作業(yè)、滿意的教學(xué)效果帶出課堂。

其二，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，向教研要效益，辦特色學(xué)校。理想教育的基石是專業(yè)化的教師，學(xué)校把打造學(xué)習(xí)型科研型團(tuán)隊(duì)作為核心價(jià)值觀。我校校園文化建設(shè)要傳承發(fā)展，讓書香浸潤校園。學(xué)校在資金和時間方面將鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育和學(xué)歷達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)。定期選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時邀請專家學(xué)者到校講課。為保證實(shí)習(xí)實(shí)效，學(xué)校將學(xué)習(xí)情況納入考勤，定時檢查筆記和心得體會，將學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作納入教師考評范疇。學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，對賽課獲獎和各級報(bào)刊上發(fā)表文章的教師實(shí)行獎勵，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，推進(jìn)“青藍(lán)工程”。確立明確的校本研究和課題專題研究，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，“提升綜合素質(zhì)，打造名師團(tuán)隊(duì)”，“提升辦學(xué)水平，打造一流學(xué)校”。

第四，提升服務(wù)效能，打造模范部門

學(xué)校行政職能部門服務(wù)于教育教學(xué)的理念必須得到提升。建立和完善學(xué)習(xí)教育制度，從理論上、工作作風(fēng)上、服務(wù)能力上對各部門人員進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，提高他們的決策力、理解力、執(zhí)行力，打造模范部門，從而做好各項(xiàng)服務(wù)工作，扎實(shí)抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作，才能提升辦學(xué)水平，打造一流學(xué)校。

第二篇：校中層關(guān)于“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”沙區(qū)精神學(xué)習(xí)心得1

團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)爭創(chuàng)一流業(yè)績

——參加“沙區(qū)精神大討論”活動心得

6月24日，我校全體教師共同參與，集體討論，開展了“沙區(qū)精神”大討論活動，我校全體教師按照以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的偉大工程的要求，不斷增強(qiáng)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念的自覺性和堅(jiān)定性，有針對性地理清工作思路,定位工作目標(biāo)，完善工作措施，在更高層次、更深程度、更廣范圍上開展了沙區(qū)精神大討論活動，逐步消除了思想障礙，破解工作發(fā)展難題，以思想的大解放推動各項(xiàng)工作的大發(fā)展。

作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，更應(yīng)該對“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”這一精神有深層次的理解。更應(yīng)進(jìn)一步解放思想、開拓進(jìn)取、凝心聚力、真抓實(shí)干，大力弘揚(yáng)“沙區(qū)精神，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的工作理念以及“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛在細(xì)微中” 的工作方式和“健康工作、愉快工作、激情工作”的工作作風(fēng)，在“教育、管理、服務(wù)”等方面較往年又有新的突破和創(chuàng)新。

一、隊(duì)伍建設(shè)——精雕細(xì)琢，專兼結(jié)合，全力打造一支奮發(fā)有為的教師隊(duì)伍

一所學(xué)校的發(fā)展，離不開優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，在課程改革的今天，“教師專業(yè)化成長”被提到了重要議程上，提高教師專業(yè)化，這個問題不要簡單理解，專業(yè)化不僅僅只理解為專門課程專門人帶。教師專業(yè)化先是開齊課程，而開齊課程是為了最大限度地豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生的知識不出現(xiàn)斷層，能力不斷增強(qiáng)；其次是改進(jìn)教師的專業(yè)化，所謂術(shù)業(yè)有專攻；再次教師對所教學(xué)科相關(guān)知識門類都應(yīng)有所涉獵。教師專業(yè)化著眼于教師的整個職業(yè)生涯，不僅要制定好學(xué)校教師五年專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃，還要為每一位教師量身定做一份教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要在持久上下功夫，要在創(chuàng)新上下功夫，落實(shí)在行動上。通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，向教研要效益。

理想教育的基石是專業(yè)化的教師，學(xué)校把打造學(xué)習(xí)型科研型團(tuán)隊(duì)作為核心價(jià)值觀。我校校園文化建設(shè)要傳承發(fā)展，讓書香浸潤校園。學(xué)校在資金和時間方面將鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育和學(xué)歷達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)。定期選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時邀請專家學(xué)者到校講課。為保證實(shí)習(xí)實(shí)效，學(xué)校將學(xué)習(xí)情況納入考勤，定時檢查筆記和心得體會，將學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作納入教師考評范疇。學(xué)校繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，對賽課獲獎和各級報(bào)刊上發(fā)表文章的教師實(shí)行獎勵，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，推進(jìn)“青藍(lán)工程”。確立明確的校本研究和課題專題研究，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)，“提升綜合素質(zhì)，打造名師團(tuán)隊(duì)”，“提升辦學(xué)水平，打造一流學(xué)校”。

三、強(qiáng)化德育工作，重視校園文化建設(shè)。

全員德育。讓全體教職員工都承擔(dān)起學(xué)生的思想道德教育工作，樹立起“每一個教育工作者都是德育工作者”的觀念；實(shí)現(xiàn)教書和育人的雙向職責(zé)。開展“學(xué)規(guī)范，樹師德，鑄師魂”主題教育和“萬

人評師德”、“感動校園師德標(biāo)兵”評選活動，打造師德模范典型，弘揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，引領(lǐng)教師師德水平的不斷增強(qiáng)。讓每一個教職員工深入教室、家庭，及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活、心理動向，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以長者的慈愛之心對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在心理上疏導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，在生活上指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生快樂、健康成長。同時注重與學(xué)生家長進(jìn)行溝通、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

活動教育。學(xué)校積極開展形式多樣的德育活動和孩子終生難忘的傳統(tǒng)文化活動、陽光體育活動。堅(jiān)持校內(nèi)與校外，課內(nèi)與課外，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育工作方針，利用升旗、集會和各種紀(jì)念節(jié)日、中華傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義專題教育；定期召開家長委員會，聽取家長的意見和建議；適當(dāng)開展社會教育實(shí)踐，鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐，調(diào)查研究，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

作為中層領(lǐng)導(dǎo)，我會更加積極投身于學(xué)校的各項(xiàng)活動之中，當(dāng)好學(xué)校發(fā)展的舵手，當(dāng)好沙區(qū)精神的助推手。

第三篇：教師關(guān)于“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”沙區(qū)精神學(xué)習(xí)心得

“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”沙區(qū)精神學(xué)習(xí)心得

6月24日，我校全體教師共同參與關(guān)于“沙區(qū)精神”的學(xué)習(xí)，開展了“沙區(qū)精神” 集體大討論活動，通過討論有如下體會：

要做科研型教師，要緊抓教學(xué)質(zhì)量生命線，重視教材、教法、學(xué)生的研究，在研究、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。新的一學(xué)期，在語文課堂教學(xué)中，我要努力做到：

一、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

三、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。

四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。

第四篇：教師關(guān)于“團(tuán)結(jié)拼搏、真抓實(shí)干、爭創(chuàng)一流”沙區(qū)精神學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)拼搏真抓實(shí)干爭創(chuàng)一流》心得體會

體音美組 王娜 我校全體教師共同參與關(guān)于“沙區(qū)精神”的學(xué)習(xí)，開展了“沙區(qū)精神” 集體大討論活動，通過討論有如下體會：

要做科研型教師，要緊抓教學(xué)質(zhì)量生命線，重視教材、教法、學(xué)生的研究，在研究、反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。新的一學(xué)期，在語文課堂教學(xué)中，我要努力做到：

一、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

三、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)

在音樂教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分

歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。

四、開展多種形式的教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)“活”起來 勇士的腳下沒有退路，開拓者的腳步不會停留。過去的成績給人信心，今后的任務(wù)催人奮進(jìn)，新的學(xué)年，新的目標(biāo)，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，對我提出更高的要求和希望，在新的學(xué)年里，我將以更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，立足教育改革，強(qiáng)化教育管理，再次真抓實(shí)干，團(tuán)結(jié)拼搏，為我校的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌！

學(xué)習(xí)《團(tuán)結(jié)拼搏真抓實(shí)干爭創(chuàng)一流》心得體會

體音美組：王鐵牛

我校的德育工作一直做的不錯，我就德育這點(diǎn)來對此主題談?wù)勎业母邢搿Ｂ鋵?shí)德育管理，突出德育實(shí)效性。突出德育地位，堅(jiān)持德育為首，一直是我校的辦學(xué)傳統(tǒng)。突出德育地位，讓德育優(yōu)先于學(xué)科教學(xué)，讓德育貫穿學(xué)校教育各個方面、各項(xiàng)工作。強(qiáng)化德育功能，以“德”促“學(xué)”，以“德”助“學(xué)”，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以規(guī)范行為為關(guān)鍵，以提高品德為目標(biāo)，推動學(xué)生進(jìn)步。改進(jìn)德育方式方法，由“管教式”和“教育型”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，以活動為載體，以體驗(yàn)、感悟代替說教，抓行為規(guī)范、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、抓語言文明、抓思想素質(zhì)，強(qiáng)化行為規(guī)范教育，教學(xué)生著裝整潔，舉止大方，儀表端莊，行為規(guī)范；大力開展評優(yōu)競賽活動，用先進(jìn)去教育落后。開發(fā)德育資源，加強(qiáng)安全教育、法制教育、國防教育，廣泛建立德育基地，充分發(fā)揮媒體宣傳教育作用。對于德育工作，要重點(diǎn)做好以下幾個方面：

1、突出做好班級管理。一是建設(shè)班級文化。要做好班級文化環(huán)境布置，讓全體班主任用新課程理念來從事班級管理，突出班級文化創(chuàng)新，營造全新的班級文化氛圍。以“科技、人文、藝術(shù)”三大主題布置班級課室，辦好學(xué)習(xí)園地，用好黑板報(bào)，評選最具特色的班級、級組。二是突出班級管理特色。制定好班規(guī)、班級奮斗目標(biāo)、班級管理措施等。充分發(fā)揮主人翁的精神，發(fā)揮自身創(chuàng)造性、自主性和獨(dú)立性，建立民主合作、和諧自然的班級關(guān)系的現(xiàn)代班級管理模式。三是

做好班主任培訓(xùn)工作。

2、充分發(fā)揮團(tuán)員的作用。要緊密聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，以體驗(yàn)教育為基本途徑，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動。開展“好習(xí)慣伴我快樂成長”、“民族精神代代傳”、“中國人了不起、中國了不起、做個了不起的中國人”為主題的教育活動。深化“雛鷹爭章”、“手拉手”、“平安成長行動”為主題的活動。繼續(xù)健全紅領(lǐng)巾廣播站和開展“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀少先隊(duì)干部”、“十佳少先隊(duì)員”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“三好學(xué)生”的評選活動，舉辦好“2007年藝術(shù)節(jié)”。

3、進(jìn)一步完善家長委員會和“關(guān)工委”的工作制度；完善家長學(xué)校，組建家庭教育研究會，開展家長培訓(xùn)和家教研究；完善校訊通，發(fā)揮校訊通的最大效能，要求每位學(xué)生的家長要使用校訊通。二是落實(shí)師資隊(duì)伍管理，建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。一要建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園重要的示范和導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。在班子內(nèi)部加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個成員的聰明才智，實(shí)現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。我們的干部要堅(jiān)持幾個標(biāo)準(zhǔn)，思想觀念要新、人格品行要正、教學(xué)業(yè)務(wù)要精、管理能力要強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)要好。二要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師要樹立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無私奉獻(xiàn)”的良好形象，要在教師中開展“講奉獻(xiàn)，當(dāng)模范，做先鋒”、“優(yōu)秀班主任評選”、“優(yōu)秀班主任交流報(bào)告會”等系列活動。教職工要在工作和學(xué)習(xí)中自覺地“比作風(fēng)誰更扎實(shí)，比紀(jì)律誰更嚴(yán)謹(jǐn)，比成績誰更顯著，比奉獻(xiàn)誰更無私”，要大力弘揚(yáng)“替校分憂，為校爭光，爭先創(chuàng)優(yōu)”的工作作風(fēng)。在工作中盡力做到“矛盾不上交，困難不回避，責(zé)任不推諉”，迎難而上，克難奮進(jìn)。

讓我們高揚(yáng)改革創(chuàng)新的大旗，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同舟共濟(jì)，務(wù)實(shí)苦干，不斷提高辦學(xué)品位，塑造學(xué)校美好形象，搶占教育制高點(diǎn)。

第五篇：弘揚(yáng)“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流;比學(xué)趕超、奮勇爭先”精神1

如何樹立“爭創(chuàng)一流； 比學(xué)趕超”的競爭意識

奔流不息的歷史長河中，只有比學(xué)趕超、執(zhí)楫奮進(jìn)，才能搏風(fēng)擊浪；站在新的歷史起點(diǎn)上，唯有跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流，才能成就偉大的事業(yè)。

當(dāng)下的云南，正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期。貫徹落實(shí)好總書記考察云南重要講話精神和十九大中對“建設(shè)法治政府，推進(jìn)依法行政，嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法”作出的重要部署，以法治為保障，闖出一條跨越式發(fā)展的路子，是云南發(fā)展的內(nèi)在要求，是云南各族人民的熱切期盼，也是實(shí)現(xiàn)全面依法治國偉大目標(biāo)的責(zé)任所系，切實(shí)肩負(fù)起這一重大歷史使命，是擺在全省各級黨組織和廣大黨員干部面前一項(xiàng)十分重要的政治任務(wù)。

作為一名教師，我深刻地認(rèn)識到，與貫徹落實(shí)總書記系列重要講話和考察云南重要講話提出的新要求相比，與云南決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的職責(zé)使命相比，與廣大人民群眾的期待相比，我們的工作還有很大差距，在素質(zhì)能力、工作作風(fēng)、精神狀態(tài)方面還存在一些突出問題：思想觀念還不夠解放、因循守舊；工作思路還不夠清晰，缺乏破解難題的最有效辦法和舉措；工作標(biāo)準(zhǔn)還不夠高、執(zhí)行力不夠強(qiáng)，缺乏爭創(chuàng)一流的精氣神和比學(xué)趕超的競爭意識；爭創(chuàng)發(fā)展優(yōu)勢、奮力跨越趕超的內(nèi)生動力不足，敢擔(dān)當(dāng)、善作為的能力亟待提升。

因此，針對我省跨越發(fā)展的需要和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況及具體問題，全省大力弘揚(yáng)“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學(xué)趕超、奮勇爭先”精神，具有極強(qiáng)的針對性和重大的現(xiàn)實(shí)意義。在今后的工作中，我們必須把大力弘揚(yáng)“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學(xué)趕超、奮勇爭先”作為一種工作理念、一種工作狀態(tài)、一種工作責(zé)任來忠實(shí)踐行、推動跨越、攻堅(jiān)克難，以新的精神狀態(tài)和奮斗姿態(tài)闖出一條跨越式發(fā)展的路子來。

解放思想，要有激發(fā)跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流的使命感。推動跨越，奮力趕超，必須促進(jìn)思想大解放、觀念大更新，向改革開放創(chuàng)新要動力、要活力。我們要堅(jiān)決沖破思想觀念束縛，推動思路觀念提升，進(jìn)一步深化省情認(rèn)識，揚(yáng)長避短、揚(yáng)長克短、揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，做到專業(yè)領(lǐng)域“無短板”，從而立足于自身深厚、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，能從多個角度、多個層面進(jìn)行思考研究，能在實(shí)務(wù)操作中把創(chuàng)新意識運(yùn)用的游刃有余、符合時宜，能圍繞上級的中心工作，高效率、高質(zhì)量地開展、完成教育教學(xué)，推進(jìn)學(xué)校教育工作的建設(shè)進(jìn)程。

提振精氣神，要強(qiáng)化抓落實(shí)的認(rèn)同感。精氣神不一樣，抓落實(shí)的執(zhí)行力就不一樣。具備干事創(chuàng)業(yè)的激情和斗志，遇到任何矛盾、問題、困難，都能積極應(yīng)對、勇于攻堅(jiān)，甚至一些看似不可能的事情也能干成干好。反之，精神狀態(tài)不行，面對問題缺乏擔(dān)當(dāng)，畏首畏尾、裹足不前，好的局面也會喪失。因此，要始終保持敢于爭第一的精氣神，發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔、持之以恒的執(zhí)著精神，咬定青山不放松，執(zhí)著追求不松懈，做到發(fā)展不止步、超越不停歇。把士氣鼓起來，勁頭提起來，著力解決不想為、不敢為、不會為的問題。

對標(biāo)先進(jìn)，要增強(qiáng)比學(xué)趕超的緊迫感。全面對標(biāo)、比學(xué)趕超不僅要和自己的過去比、在省內(nèi)比，還要用更高標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己，與發(fā)達(dá)地區(qū)比、與國際先進(jìn)水平比，用更寬視野來思考和謀劃各項(xiàng)工作。全面對標(biāo)的同時，還要注重單項(xiàng)對標(biāo)，確保各個領(lǐng)域工作、各項(xiàng)工作指標(biāo)都走在前列。在履職能力、思想境界、工作思路、隊(duì)伍建設(shè)、精神狀態(tài)等方面,深入查找自身的不足和差距，認(rèn)真分析原因、研究對策，做到“比”的標(biāo)桿明了,“學(xué)”的內(nèi)容明白,“趕”的措施明確，“超”的目標(biāo)明晰，為更好推進(jìn)全年工作明確努力方向。要樹立一流的工作目標(biāo)，既要縱比看成績，又要橫比看差距，努力做到超越自我，爭創(chuàng)一流，爭做發(fā)展的標(biāo)桿和表率，最終實(shí)現(xiàn)對先進(jìn)的超越，從而完成從追趕者到引領(lǐng)者的轉(zhuǎn)變。

勤學(xué)善用，要有提升水平的危機(jī)感。弘揚(yáng)“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學(xué)趕超、奮勇爭先”精神，就要勤于學(xué)習(xí)、善于研究、勇于實(shí)踐，在適應(yīng)新形勢新要求的過程中，有專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法，堅(jiān)持干什么學(xué)什么，差什么補(bǔ)什么，加強(qiáng)改進(jìn)思維方法和工作方法，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，補(bǔ)上能力短板、素質(zhì)短板、方法短板，努力提高專業(yè)化水平，真正成為教育領(lǐng)域的行家里手。我們還要緊密圍繞當(dāng)前正在推進(jìn)的各項(xiàng)工作,集中各方智慧,制定比學(xué)趕超實(shí)施方案,分項(xiàng)確立目標(biāo)、拿出措施,落實(shí)責(zé)任,有重點(diǎn)、有步驟地持續(xù)突破。要加強(qiáng)與比爭對象的聯(lián)系溝通,定期不定期學(xué)習(xí)和交流,隨時了解比爭對象的發(fā)展態(tài)勢和工作情況,及時學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),研究推進(jìn)工作的新思路、新舉措。要及時總結(jié)比爭成果,力爭比學(xué)趕超每月有進(jìn)展,每季有變化,有突破。

務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)，要強(qiáng)化攻堅(jiān)克難的責(zé)任感。改革進(jìn)入深水區(qū)，脫貧進(jìn)入攻堅(jiān)期，全面推進(jìn)教書育人建設(shè)進(jìn)入關(guān)鍵期，我們要知責(zé)履責(zé)、負(fù)責(zé)盡責(zé)，用力擔(dān)當(dāng)、用心擔(dān)當(dāng)。要樹立精準(zhǔn)意識，倡導(dǎo)“工匠精神”，從大局著眼，在“具體”和“細(xì)節(jié)”上下功夫，把每項(xiàng)工作做到最好、精益求精，以更嚴(yán)更實(shí)的作風(fēng)，以馬上就辦的態(tài)度和踏石留印的勁頭，推動法治工作有力落實(shí)。

跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流的干勁從哪里來？比學(xué)趕超、奮勇爭先的意志從哪里來？從歷史的責(zé)任和時代的要求中來，從思想觀念與工作作風(fēng)的提升中來。把總書記為云南勾畫的宏偉藍(lán)圖一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們只要敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，樹立爭創(chuàng)一流的意識，以先進(jìn)為榜樣，有敢比的勇氣、善學(xué)的風(fēng)氣、迎頭趕上的志氣、勇于超越的豪氣，真正做到“比”有對象、“學(xué)”有榜樣、“趕”有目標(biāo)、“超”有方向，拿出“雖千萬人吾往矣”的英雄氣概、逢山開路的闖勁，咬緊牙關(guān)奮力一搏，就必定能邁入法治社會新境界，闖出新天地，成就新偉業(yè)。