第一篇：小學三年級安全教育教學總結

小學三年級安全教育教學總結

安全工作是一項長期而又艱巨的任務，必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作，防范于未然，本學期我擔任五年級班主任，回顧這一學期的安全教育工作，現總結如下：

一、加強自身安全知識的學習

作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生戴好小黃帽，慢行通過校門；在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

三、培養學生遵守紀律習慣

首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》，經常利用班隊活動、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

四、開展豐富多彩的教育活動

1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

2、還利用學校廣播、黑板報、等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內騎車、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性游戲廳、酒吧、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。

5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識,如過馬路走人行道,看紅綠燈等。

6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作的記錄，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生，健全檔案。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續下去。“警鐘長鳴，安全教育是西徐小學永恒的主題！”

第二篇：小學三年級安全教育總結

小學三年級安全教育總結

“學校安全重于泰山”。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。本學期來，學校下發的《學校安全管理工作的要點》，結合創建學校安全、文明校園，以確保校園安全為目的，增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。

因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作，所以我校一直十分重視班級的安全，建立建全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時抓，處處有人管。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。父母上班，有的在驛站，有的爺爺、奶奶，外公、外婆照管，有些老人的安全意識又不太高，還有一種溺愛的趨勢，上學怕他們走累了，就乘車帶人。為了進一步提高本班的安全，具體做法：

（一）、抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、用電、用水的監管；利用晨會、班會，對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育（如在打雷下雨時如何防雷擊，如何自我保護等），使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。

（二）、抓好了生理健康教育。抓好日常教育“健康第一”，加強了飲食（讓學生意識到不食用發霉、發臭等變質食品）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和個人衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

（三）、抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在五十九名學生沒有出現一例安全事故。在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

第三篇：三年級安全教育教學總結

三年級安全教育教學總結

一學期結束了，我對安全教育工作做如下總結：

我對安全教育工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

一、首先制定了本學期的教學計劃。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西

五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井沿、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰

一個學期結束了，在同學們和我們兩位老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。

三年級安全教育教學總結

皂角樹小學

劉宗美

第四篇：小學三年級安全教育總結（最終版）

小學三年級安全教育總結

曾俊

“學校安全重于泰山”。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。本學期來，結合創建學校安全、文明校園，以確保校園安全為目的，增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作。

因此，做好安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作，所以我校一直十分重視班級的安全，建立建全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時抓，處處有人管。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了班級安全工作的難度。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。特別是在我們的山區，更多的學生是留守兒童，在他們的教育上就更難了，他們的爺爺、奶奶，外公、外婆的安全意識又不太高，還有一種溺愛的趨勢，上學怕他們走累了，就騎車。為了進一步提高本班的安全，具體做法：

（一）、抓好了安全意識教育。樹立了班級管理“安全第一”的思想，建立建全了各項安全管理制度和規章，加強了對教室、宿舍用電、用水的監管；對學生進行了的安全防護知識宣傳和教育，使學生在主觀上樹立起生命重于泰山、安全高于一切的意識，防患于未然。

（二）、抓好了生理健康教育。抓好日常教育“健康第一”，加強了食堂、宿舍以及衛生設施設備的檢查，加強了飲食（讓學生意識到不食用發霉、發臭等變質食品）、飲水衛生（不喝生、冷水和被污染的水）和宿舍衛生（主要是做好個人衛生常洗澡、勤換衣）的監管，加強了對學生防病治病常識的宣傳教育，加強了學生用眼衛生和正確書寫姿勢的教育，形成人人關心環境衛生、人人創設健康氛圍。

（三）、抓好教室及環境管理。學校環境建設以綠色學校為標準，從思想意識到日常管理都從嚴要求，因此在班級的環境管理上也要以凈化、綠化、美化、優化為要求，真正把教室環境創設為優美的學習環境，使學生愛校如家，提高環保意識。

因此，本期來我班在安全教育上狠下功夫，從開學到現在三十五名學生沒有出現一例安全事故。在今后的工作中仍要對學生安全、健康常抓不懈，建立切實可行的班級安全防范體系，使班級安全工作進一步經常化、制度化、社會化，爭創平安校園中的平安班級。

第五篇：小學三年級安全教育

安全教育課時備課

使用年級：三年級 使用人：

使用時間：2011-2012學年第一學期 第1課上學路上保安全 教學目標：

1、引導學生認識交通安全事故的危害，培養學生交通安全意識。

2、引導學生了解、掌握在上、放學路上安全行走、安全乘車的基本常識提高學生在日常出行和突發交通安全事件時正確應對事故的能力。教學準備：

搜集小學生在上、放學路上發生的交通安全事故案例文字資料、圖片資料和視頻資料，教學過程：

一、談話導入，揭示課題

1、課件展示“警示臺”內容。

引導學生談感受，體會交通安全事故給小學生的健康和生命帶來的危害與影響。

2、教師小結：

同學們，隨著馬路上各種車輛的日益增多，大家的人身安全也越發受到了威脅。如何才能做到開開心心出門、平平安安回家呢？

二、真實再現，警鐘長鳴

1、閱讀課文“真實再現”部分

思考：這幾個安全分別講述了什么內容？你有什么感想？

2、交通安全事故案例展示

出示案例。提問：閱讀后你有什么感受和體會？ 深化對交通安全事故危害的認識。

3、播放課件

展示更加豐富的相關文字、圖片和視頻資料，引導學生在小組內交流感受和體會。

三、行動在線，情景模擬

1、學生用自己喜歡的方式閱讀課文，思考后交流：

1）我們在上學、放學的路上行走時，哪些情況最容易發生危險？為什么？

2）上學、放學時，我們該如何安全地過馬路？為什么？雨雪天要特別注意什么？為什么？ 3）乘校車和公共汽車上學、放學時，我們分別需要注意哪些安全問題？為什么？

2、小組合作

學生根據課文提示的不同情況自主選擇特定情境模擬演示，教師引導、學生適時評議并進一步探究緣由。

四、拓展延伸，鞏固提升

1、學生讀圖，思考

（1）圖中提示我們在上學、放學途中，還應該注意哪些安全問題？(2)聯系我們自身實際，還有哪些注意事項？

2、什么是“馬路陷井”？有哪些“馬路陷阱”？我們應怎樣防備？

五、回顧總結，暢談收獲

引導學生交流學習本課后的感想和收獲。

六、布置作業：

搜集安全標志，了解其特征和作用

教學反思：這節課告訴同學們上下學路上一定要注意安全，生命是珍貴的，過馬上一定要眼觀六路耳聽八方。

第2課安全標志要記牢 教學目標

1、引導學生在多樣化的活動中初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。

2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自學保護安全標示設施的意識；豐富學生的安全知識，提高學生的安全防范和自我保護意識。教學準備：

1、搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用；

2、搜集因為沒有注意安全標志的提示而引發的安全事故案例、圖片 教學過程：

一、創設情境，激情引入

師：丁丁是一個聰明可愛的學生，可在一天的放學路上卻因交通事故受了傷，請看大屏幕：播放課件

師：看了剛才的短片你有什么感想？ 引導學生發表自己的感想。

教師小結：丁丁因為只顧蝴蝶而沒有注意到紅燈信號正提示他不能過馬路，結果受了傷，多危險呀！其實，在我們的生活中有許多像紅燈這樣的“不說話”的小幫手，那就是隨處可見的安全標志。

二、認識標志，安全你我

（一）快快樂樂認標志

師：課前前們閱讀了課本中有關安全標志的資料，下面請同學們整理一下，用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下，然后在小組內交流。

1、小組交流整理。

2、小組匯報。

教師在小組匯報的過程中，引導學生從形狀、圖案、色彩三三進行分類識記，提高學生識記的效果。

3、總結。

展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。

（二）趣味識記大比拼

活動一：每個學生從課本中的安全標志中選擇自己最熟悉的一個介紹其特征、作用，并說出自己的記憶方法。活動二：課件隨機出示課本中的安全標志，學生搶答，誰第一個答出即可獎勵一頂“安全帽”。

（三）拓展認識，激發興趣 師：除了教科書上介紹的這些安全標志，課前老師還讓同學們搜集其他的有關安全標志的資料，你能把你搜集到的安全標志介紹給同學們嗎？

1、在小組內交流的基礎上進行全班交流。

2、師小結：生活中還有許多安全標志，希望同學們做生活中的有心人，觀察并認識更多的安全標志，以便更好地指導自己的行動，保證自己的安全。

三、幫安全標志找安 課件出示高壓線架、罐裝煤氣供應站等圖片，讓學生結合自己的所學的每一幅圖配上一個合適的安全標志。

四、升華情感，提升技能

1、師：我們認識了這么多的安全標志，知道了這些標志的作用，在生活中我們應該怎么做呢？

學生談自己的做法。

2、課件出示各種含有安全標志的生活情景圖共10幅，把學生分成兩組開展競賽活動。播放課件，開始競賽。

五、回顧總結，暢談收獲

六、作業布置：

觀察記錄周圍人的生活、學習習慣，調查家庭及其他生活環境中存在的衛生安全隱患。第3課衛生安全我做主 教學目標：

1、引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣以及對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。

2、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。

3、在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。教學準備：

收集衛生安全事故的典型實例及相關的視頻資料。教學過程：

一、情境導入

課件出示：隨地吐痰、不正確用眼等畫面。引領學生觀察后思考：這些行為可能造成的傷害是什么？引出探究主題《衛生安全我做主》。

二、探究學習：

活動一：了解不良口腔衛生習慣及其危害，學習正確的口腔衛生保健常識。

1、談話：老師這里有一個小故事，你們想聽嗎？ 邊聽邊想：這種行為習慣有哪些危害？

2、老師播放課件，學生認真聽，認真觀察。

3、學生匯報：

1）丁丁的牙齒出了什么問題？

2）牙齒損壞了會給我們帶來哪些危害？ 3）生活中你是怎樣保護自己的牙齒的？ 4）生活中哪些行為會損害牙齒？ 5）你還知道哪些保護牙齒的好辦法？

4、教師小結：

生活中很多小學生喜歡把鋼筆等硬物放在嘴巴里咬著，容易形成牙齒局部的畸形??這些都是不良的衛生習慣。我們來聽聽牙博士的建議。

活動二：查找生活中的不良衛生習慣，并認識危害。

1、談話：生活中不少人在其他方面也存在著許多不良的衛生習慣，你們知道哪些呢？這些不良的衛生習慣有哪些危害呢？

2、小組交流。

3、班級交流。

1）自己和周圍人的不良衛生習慣及其危害。2）改掉不良衛生習慣的合理化建議。

4、教師小結：剛才同學們交流了生活中自己和他人的許多不良衛生習慣，并為改掉不良衛生習慣提出了許多合理化建議。

活動三：案例辨析，了解不良的衛生行為及其危害。

1、談話：生活中我們還有許多偶爾出現的不良行為，它們不能稱之為習慣，但也會對我們的身體造成很大危害。請同學們觀察下面的幾幅圖，想一想這樣的行為有什么危害。

2、學生觀察思考。

3、學生匯報：

1）丁丁在公交車上看書的行為有什么危害？ 2）飯后進行劇烈運動的行為有什么危害？

4、教師小結：剛才同學們根據自己的生活經驗交流了上述兩種行為對身體的傷害，下面我們來聽聽醫生是怎么說的。

活動四：了解良好衛生習慣及其做法。

1、談話：請同學們想一想生活中我們應該養成哪些良好的衛生習慣、具體的做法是什么。想好之后，將你的好做法告訴你的小組同學。

2、小組交流。

3、班級交流：

1）生活中應該養成哪些良好的衛生習慣？ 2）養成好的衛生習慣的方法有哪些？

4、教師小結。

活動五：好習慣行為常識搶答。

1、談話：下面我們做個好習慣行為常識搶答好嗎？看看誰對好習慣行為常識掌握得好。搶答的規則是題目出現后第一個站起來的同學取得搶答權。

2、教師小結。

三、拓展延伸——案例研討

1、談話：請同學們想一想下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？

2、學生分析。

3、教師小結：看來衛生問題無處不在，它直接關系到我們的身心健康，我們要提高衛生安全意識。牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，做好衛生安全防護，如果忽略衛生安全后果不堪設想。

四、作業布置：

整理小學生守則和班級、學校紀律中有關安全的條款。教學反思：這節課教育學生從小就應該養成講衛生的好習慣，告訴學生們不講衛生引起的可怕后果，更應該把講衛生落實到學習和生活中。第4課防止校園中的人為傷害 教學目標：

通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。初步培養學生的判斷能力和分析能力。教材分析：

重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備：

課文圖片的投影片。教學過程： 導入：

同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。新課：

出示課文插圖的投影，請同學們討論： 這些屬于什么行為？ 可能會導致什么后果？ 分組討論，指導匯報。

同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？

討論：如果你發現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？ 歸納總結：安全玩耍，遇到危險迅速尋求最快的解決方法。第5課避免校外游戲中的意外事故 教學目標：

1、提高學生校外游戲的安全意識。

2、在校外參加游戲活動時，正確使用游戲器械，能夠采取必要的保護措施，不做危險的舉動。

3、了解有些游戲活動存在安全隱患，并能掌握避免和危險的方法。教學準備：

了解學生校外意外傷害的狀況，收集相關案例。教學過程：

一、談話導入，案例分析

1、談談同學們在課余時間都做哪些小游戲，是不是玩得開心，有沒有出現過一些小的意外事故，與學生討論。

2、多媒體出示教材中的兩個案例，讓學生充分討論并分析總結案例。

3、教師小結：讓學生認識到意外事故的發生是因為當事人的安全意識薄弱，引導學生重視游戲安全。

二、結合實際，深化認識

（一）出示一組學生游戲的圖片

1、讓學生分成四組，每組選擇一幅圖片進行討論。

學生自己歸納總結：圖中的做法是否有危險？應該怎樣做？

2、學生討論：

在生活中還遇到過或見過哪些在游戲中發生的傷害事情？

3、學習游戲器械的安全使用方法。

（二）讓學生說說在春天里最喜歡的一項活動——風箏

1、學生發言：自己去放風箏的時候出現過哪些問題？

2、教師總結：讓學生分析所要注意的安全問題

3、學生說說以后放風箏要注意哪些問題。

（三）在炎熱的夏天和寒冷的冬天進行戶外游戲時應該注意的問題

1、師：有沒有過中暑或凍傷的情況？在遇到這種情況的時候采取了什么應對措施？

2、評價學生的說法，引出夏委要注意的問題及防暑小方法。

2、冬季要防止凍傷、感冒等。

三、拓展延伸

1、在校外游戲中還存在哪些危險？

2、你知道哪些避免危險的方法？

四、教師小結

同學們，通過今天的學習，老師看到大家具有豐富的安全常識，也發現同學們的安全意識非常高，希望大家今后能夠更加注意安全問題。在游戲或外出的時候時刻注意安全，這樣才能享受到游戲、玩耍的快樂，對不對？

五、作業布置：

1、搜集自己或朋友去游樂園、動物園的圖片；

2、搜集有關游樂場及動物園中出現的意外事故的資料、了解意外事故發生的原因。第6課安安全全去游玩 教學目標：

1、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。

2、初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

3、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所活動的安全要求。教學準備：

搜集相關的安全案例，并制作相應的課件。教學過程： 教學過程：

一、圖片展示，引入新課

1、出示游樂場和動物園的圖片，讓學生講述去游樂場或動物園發生的有趣的事。

2、出示“真實再現”中的第一個案例，學生分析：案例中的是否正確，得到了哪些啟示。

二、討論分析，深化認識

（一）游樂場

1、觀察教材中的4幅圖片，讓學生分析討論，根據圖片讓學生說說在游樂場里應該注意哪些問題才能防止意外事故的發生。

2、多媒體出示幾種刺激性游樂項目：水上樂園、過山車、瘋狂老鼠和激流勇進。（1）讓學生自己區分在游樂場里，哪些事情是需要大眾陪同的

（2）使學生理解安全系數等級，知道危險性大的一些設施不能單獨去玩，一定要有大人陪同。

3、觀看游樂場安全視頻，引出去游樂場應該注意的問題。

（二）動物園

1、多媒體出示“真實再現”的案例二。讓學生分析當事人的行為是否正確。

2、多媒體出示警示臺。

3、討論總結，引出去動物園應注意的問題。

三、拓展延伸

1、討論分析教材中出示的在動物園中的6種做法是否正確，并分析原因。

2、教師總結并讓學生完成課后的“我想說”。

3、老師總結。重點強調游樂場和動物園遵守規則的重要性，以及學生特別應注意的安全問題。

四、作業布置：

搜集生活中運用求助電話得到幫助或幫助他人的事例。第7課我們的救助電話 教學目標：

1、知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。

2、能夠珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度。

3、能在老師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。教學準備：收集近期由于及時撥打救助電話而挽回損失的事例。教學過程：

一、談話引入，引入情境 當危險發生時，我們應如何去應對呢？這一節課我們一起來掌握幾個特殊的電話號碼，了解在發生危險時應該撥打什么電話和怎樣撥打這些電話來求救。

二、初步了解救助電話的重要性

1、小朋友，看你們仰著一張張甜甜的笑臉，睜著一雙雙黑亮亮的眼睛，坐在教室里上課，這是多么快樂而幸福的事啊！可是天有不測風云，人有旦夕禍福！生活中有些人總是避免不了要碰到一些意外，你看??

2、看了這些撥打救助電話的事例你們想說點什么？

在哪些情況下才能撥打這些急救電話？又該怎樣撥打呢？讓我們一起趕往“快樂學一學”環節吧！

三、快樂學一學

(一)認識報警電話110

1、在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，丁丁就遇到一件，讓我們來一起看一看。出示課件：丁丁自己在家寫作業，有個陌生人敲了很長時間門，后來又開始打算把門撬開??

2、師：同學們，遇到這種情況該撥打哪個救助電話呢？

3、教師小結：當然是匪警電話110。那我們怎么報警，報警時要注意哪些問題呢？

4、學生小組討論交流，全班匯報交流

（二）熟悉火警電話119

1、師：你遇到火災嗎？有這么一群小朋友，在放學回家的路上發現了一所民宅著火了，他們該怎么辦呢？

2、學生發表自己的看法

3、教師補充引導學生認識撥打火警電話的注意事項。

（三）掌握急救電話120

1、師：我們班的同學很聰明，這么短的時間就學會撥打報警電話

110、火警電話119了！有這么一位小朋友，他才7歲，可他用自己的智慧和一部救助電話救了自己的媽媽！讓我們一起來認識一下他。

2、通過看資料，你知道他用的是哪種救助電話嗎？

當然是急救電話120啦！那我們班的小朋友愿不愿意學一學怎樣撥打急救電話？ 怎樣撥打急救電話呢，誰能把你知道的說給大家聽聽！

3、我們的智多星有什么要提醒我們的呢？

四、課堂小結

這一節課我們認識了3個救助電話，并學會了如何撥打這三部救助電話，你有什么想說的話嗎？

五、課外拓展

回到家把今天學到的有關救助電話的知識講給爸爸媽媽爺爺奶奶或其他自己熟悉的人聽，征求他們關于撥打救助電話的意見！

第8課小心火災 教學目標：

1、認識火災的危害，能夠意識到預防火災的發生是每個人的責任，形成對自己和他人生命負責的意識。

2、學習煤氣（柴火）等日常用品的安全使用方法。了解一些防火的常識，增強安全防范和自我保護意識。

3、初步學會在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技能。學會火災來臨時自我保護和逃生的方法，提高自救能力。

教學準備：火災圖片，有關火災的資料和火災影視錄像。教學過程：

一、導入課題

師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。

謎語：紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現象）

二、認識火

師：火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有哪些用途？ 小結：看來火對于我們的確很，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

三、圖文交流

1、播放相關錄像資料。

提出問題：你看到了什么，想到了什么？

2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

3、分小組討論交流，分析發生火災的原因，感受火災給人類帶來的危害。

4、師生交流，分析火災發生的原因。（板書：玩火）

四、案例分析，深入感悟

師：火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命，同時因兒童用火不慎引導的火災也不在少數。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例。

1、課件出示課本中的兩個案例，并讀給學生聽。

2、學生談火災給人們帶來的危害。

3、教師小結：由于用火不慎，造成了死亡悲劇和經濟財產的巨大損失。

五、真實再現，體驗感悟

1、讓學生談自己或他人不安全事例。

2、教師總結：火災隨時都可能發生在我們身邊，請同學們任何時候都要堅決做到安全用火，防止火災的發生。

六、小結

1、談收獲感悟

2、教師小結：提醒大家一定要注意安全防火！

七、課外延伸

向家長了解防火知識

教學反思：火災在生活中是常見的，但要學生們知道火災所帶來的可怕后果，讓學生們一定要注意安全防火。

第9課大自然發脾氣時怎么辦 教學目標：

1、了解自然災害的種類。

2、調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。

3、初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單辦法。

4、引導學生懂得珍愛生命，形成對自己的生命安全負責的態度，學會自我保護的知識和方法。

教學準備：

本地經常發生的自然災害的種類介紹與分析；各種自然災害的圖片或視頻介紹資料；應對一般性自然災害的知識和方法資料。教學過程：

一、創設情境，感受災害

播放自然災害發生時的場景：狂風呼嘯、大雨傾盆、電閃雷鳴、樹枝斷裂、房屋倒塌、人們的奔跑呼救等。

提問：看了這些你有什么感受？ 學生匯報。

教師小結：我么可怕的自然災害，災難一旦發生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??

二、了解和認識自然災害的危害

1、教師引導：人類在發展過程中，總會遇到這橛或那樣的自然災害。古往今來，世界各地的自然災害此起彼伏、連綿不斷。人類遭遇到的自然災害數不勝數。你還知道嗖自然災害？我們這里發生過哪些自然災害？都帶來哪些損失？

2、指導學生開展調查活動。

1）確定調查內容：災害名稱、災害發生的時間、表現和危害有哪些。2）確定調查方法和組內的分工合作。

3）對調查得來的資料進行整理和分析，寫出調查報告或填寫調查表。

3、展示調查結果。

1）學生用文字描述、表格展示、圖片展覽或播放光盤的方式介紹自己調查的自然災害的情景及造成的損失情況。

2）交流自己搜集的家鄉近年來發生災害的情況。

3）教師補充總結：常見的自然災害還有洪災、龍卷風、旱災、沙塵暴、火山爆發、滑坡、海嘯、雪崩、寒潮、蟲害、森林火災等。目前，全球的自然災害每年使大約25萬人喪生，造成的物質損失不計其數。

4）出示有關我國曾經發生的重大自然災害的圖片和資料，啟發學生思考這些災害給人們帶來的巨大損失。

三、制作自然災害剪報

1、教師指導學生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災害報”。

2、學生分小組編輯剪報。

3、展評。

四、課堂總結

大自然是美麗的，可它發脾氣的后果也是可怕的。

教學反思：大自然是美麗的，但這美麗的大自然也會帶給人們災難，這節課要學生們了解自然災害的嚴重后果。