第一篇：SYB師資培訓班結業考試

SYB師資培訓班結業考試 復習題綱 試題一

1、描述培訓周期的主要步驟：（3.5分）

市場營銷（項目推介宣傳）、選擇學員、需求分析、培訓過程、社會服務、質量監控。

2、描述出至少六種培訓方法：（3.5分）

講課法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、角色扮演法、SYB游戲法

3、描述四種用于監督和評估培訓活動的工具：（3.5分）日常意見反饋、培訓班最終評估、培訓班報告、培訓效果評價

4、企業計劃的主要組成部分是哪些？（3.5分）概要、企業構思、市場評估、企業組織、企業財務、附件

5、描述市場營銷中的四P：（3分）產品、價格、地點、促銷

6、描述中國微小企業的法律形態：（3.5分）個體工商戶、個人獨資企業、合伙企業和有限責任公司

7、解釋現金流量計劃的目的和使用方法：（3.5分）

現金流量計劃顯示每個月預計會有多少現金流入和流出企業，預測現金流量計劃將幫助你的企業保持充足的動力，使你的企業在任何時候都不會出現現金短缺的危機。

在制訂現金流量計劃時要注意：賒購通常在幾個月后包才能收回現金；企業采購時賒購會使用現金流量計劃復雜；設備折舊是不括在現金流量中的，但折舊期過后，要考慮購買新設備的資金。

8、定義“直接成本”和“間接成本”這兩個術語的含義：（3.5分）

直接成本是指生產費用發生時，能直接計入某一成本計算對象的費用。企業生產經營過程中所消耗的原材料、備品配件、外購半成品、生產工人計件工資通常屬于直接成本。

間接成本就是與生產產品和服務難以形成直接量化關系的資源投入成本，主要包括固定資產折舊成本、管理費用、營銷費用等。

9、解釋“折舊”這個術語：（3.5分）

折舊是由于固定資產在使用過程中不斷貶值而產生的一種成本。它雖然不是企業的現金支出，但它是一種特殊的成本。

10、簡答三個成人學習的法則。（3.5分）效果法則、聯系法則、目的法則、練習法則

11、列出至少四個使用活頁掛紙、彩色卡片和多媒體的注意事項。所有掛圖依次平行或垂直放置；使用兩種以上顏色有助于增強學員對信息的辨別力；大白紙畫面上所列項目不要超過7項；教師面向學員時應該站在教具的左邊；保持燈光；最好用楷體；字跡要工整。

12、圖示成人學習過程中的典型注意曲線。（3.5分）

開始時期望值最高，20分鐘左右注意力最低、臨近結束時對下課期待，注意力回升

13、根據成人學習注意曲線，為了保持你的學員能集中精力聽課，你認為應該使用哪些培訓方法，為什么？（3.5分）

在注意力低谷時使用能激勵或更吸引的方式

14、描述5種能表達意思的形體語言。（3.5分）目光，眼神，點頭，擺首，搖手，15、簡答授課的3個主要組成部分。（3.5分）介紹10% 介紹目標

講授75%-80% 注意邏輯：演繹和歸納。課程內容方式：時間，比較，空間，心智模式 結論15%-10% 匯總，扣題

16、怎樣向潛在的學員推介SYB培訓項目？（3.5分）

向潛在學員寫信，附上一份介紹SYB培訓的小冊子，指出培訓的特點和好處； 親自走訪潛在的學員，面對面交談，是最好的方法； 在報紙、廣播和電視上廣告； 發放小冊子 微小企業家競賽 會議宣傳

17、描述產生創業構思的主要方法。（3.5分）頭腦風暴法（一般頭腦風暴法、結構性頭腦風暴法）調查你居住地區的企業 調查你所處的環境 利用經驗 利用互聯網

18、解釋SWOT分析的目的。（3.5分）

對企業想法進行SWOT分析，目的是根據計劃創辦的企業的內部情況，發現企業的優勢和劣勢是什么，結合外部環境，分析計劃創辦的企業面臨的機會和風險，評估企業想法的可行性并作出決定，決定一般可分為：堅持自己的企業想法并進行全面的可行性研究；修改原來的企業想法；完全放棄這個企業想法。

19、列出3種SYB培訓后跟蹤服務的方法。（3.5分）企業診室、企業改善小組、個人咨詢 20、指出定價的兩種方法。（3.5分）成本加價法、競爭價格法

21、SIYB游戲模塊說明1的目的。（3.5分）

體驗并實踐：①基本的企業周期（現金的流入和流出）、②面對各種相互矛盾的需求制訂出最佳的資金使用計劃、③維持正現金流的重要性、④企業需要記帳。

22、說明SIYB游戲模塊2的標題和目的。（3.5分）標題：供給和需求

①市場營銷（預測供給和需求）②存貨管理（規劃存貨）

③采購（數量，價格）④成本核算（直接成本和間接成本）⑤記賬 ⑥企業計劃 ⑦風險

23、簡答怎樣做培訓需求分析。（3.5分）①入學信息登記表

②TNA問卷（培訓需求問卷）

24、列出SYB創業計劃書的內容標題。（共10分）

一、企業概況

二、創業計劃作者的個人情況

三、市場評估

四、市場營銷計劃

五、企業組織結構

六、固定資產

七、流動資金

八、銷售收入預測

九、銷售和成本計劃

十、現金流量計劃

25、列出SYB教材10步的標題。（10分）

1、你適合創辦企業么

2、如何找到一個好的企業想法

3、如何評估你的市場

4、如何組建你的創業團隊

5、如何選擇你的企業法律形態

6、如何利用法律保護你的企業并承擔企業責任

7、如何預測你的啟動資金

8、如何制訂你的利潤計劃

9、如何判斷你的企業能否生存

10、如何開辦你的企業 試卷二

1、課堂結構 介紹10% 介紹目標

講授75%-80% 注意邏輯：演繹和歸納。

課程內容方式：時間，比較，空間，心智模式 結論15%-10%

2、制定課堂計劃 教案 1，課題 2，主講 3，培訓目標 4，教學用具 5,，課時分配

3、選擇學員的步驟

4、SYB的具體推薦方式

5、游戲模塊2的教學目的 供給和需求

市場營銷，存貨管理，采購，成本核算，記賬，企業計劃，風險

6、制定價格的2種方法 成本加價法 競爭比較法

7、游戲2中每周成本是多少

8、SIYB中常用的參與性培訓方法有：

講課法，案例法，討論法，頭腦風暴法，練習法，角色扮演法，SYB游戲法

9、什么是折舊

折舊是由于固定資產在使用過程中不斷貶值而產生的一種成本。

10、什么是成人學習

11、成人學習的法則

效果法則，練習法則，有備法則，練習法則

12、SYB培訓的周期與步驟 ①市場營銷 ②學員選擇 ③培訓需求分析 ④培訓

⑤后續支持服務 監督評估（自始至終）

13、創業計劃書的十個方面（見試題一）

14、SYB課程十步表（見試題一）

15、SWOT的分析結果（見試題一）

16、SIYB項目的總體目標

推動中小型企業能力建設，創造并帶動就業崗位的增加，減少貧困

17、形體語言的表現（見試題一）

18、視覺教具

投影儀，彩色卡片，白紙，白板，多媒體短片，圖標

19、SYB教師提供培訓后續服務的形式（見試題一）20、選擇學員的工具（見試題一）

21、業主的素質、選擇好的經營項目、創業必備的資金

22、消費對象、市場環境、市場容量

23、種植養殖型企業、制造型企業、服務型企業、商業貿易型企業

24、

第二篇：SYB創業師資培訓

一、寫出成人學習的法則 效果法則:人們在愉快的環境里學習效果最佳

練習法則：人們通過“超量學習”的過程來學習。即，反復做同一件事情 備緒法則：成人在需要知道一些知識的時候能夠并且將會學習

聯系法則：如果新的事實、想法或概念與我們有實際的聯系，對這些知識的學習效果最佳。二.使用視覺教具時應注意哪些問題？ 第一、使用視覺教具要想到的問題：

（1）學員愿意接受這一視覺教具嗎？（2）視覺教具能幫助我把信息傳遞給學員嗎？

第二、使用視覺教具要做到：

1.提前考察教室和調試，檢查有關教具。

2使用卡片，膠片，掛紙要依次平行或垂直放置，防止紊亂。3字體要規范，用幻燈片也要有燈光。

4.當教師面向學員時，應該站在直觀教具的左邊。

5.教師在解釋復雜問題時，要有空白的活頁掛紙，黑白板，便于畫表格和寫要點。三.SIYB項目培訓的特點 第一，關于SIYB體系

特點1：SIYB培訓由四個模塊組成，相對獨立，培訓時間短，學員可以自主選擇； 特點2：SIYB培訓有非常完善的質量控制體系；

特點3：SIYB培訓有一個完善的后續支持服務系統。第二，關于SIYB培訓內容和教材

特點1：SIYB培訓教材在廣泛的國際經驗的基礎上加以改編，適應引進國家當地的情況和需要； 特點2：SIYB培訓內容由理論、案例、練習、游戲部分等組成，強調學用結合、高度參與； 特點3：SIYB培訓內容系統、簡明、通俗、易懂、實用、深入淺出、可操作性強；

特點4：SIYB培訓使用統一教材、同一時間（GYB-3天，SYB-10天，IYB-6天，EYB-6天）。第三，關于SIYB培訓方法

特點1：SIYB培訓充分根據成年人的學習特點安排和實施培訓活動；

特點2：SIYB培訓的課室采用“U”字形授課模式，小班授課，增強了教師與學員的互動性、提高了教學質量；

特點3：SIYB培訓強調在愉悅的環境下學習，培訓期間設有茶歇和茶點；

特點4：SIYB培訓強調使用參與性的教學方法和直觀教具的有效使用，從而使學員增強理解和記憶。四.列出創業培訓主要的參與性培訓方法

創業培訓主要的參與性培訓方法有講課法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、角色扮演法、游戲法等互動式教學方法。講課法的步驟：

1、介紹：向學員介紹講課要達到的目標

2、講授：向學員講授內容

3、澄清：通過提問與問答澄清問題

4、結束：總結講課的要點 案例法的步驟：

1、介紹案例

2、分析案例

3、針對問題發言

4、討論解決方案

5、總結

討論法的步驟

1、介紹：把討論的問題內容、方法、目的講清楚；

2、討論：一般分小組討論，教師要巡視，必要時作適當的評價。

3、結束：各個小組將討論的結果作總結。頭腦風暴法的教學步驟

1、介紹：提出問題

2、產出：學員自由地提出想法，同時激發他人的創造力，產生好的主意；

3、分析：教師、學生共同分析所產生的各種想法；

4、結束：對分析結果做出選擇，為更多地開展創造性的思維活動做準備。練習法的步驟

1、介紹練習

2、個人或小組做練習

3、介紹練習的結果

4、對練習中未能清楚的問題、共性的要點、難點進行講解。角色扮演法的步驟

1、準備：制定好的“角色扮演”計劃

2、介紹：詳細介紹角色扮演的目的，挑選自愿扮演者并給時間幫助他們排練

3、表演：扮演者在規定時間內表演，觀眾學員帶著老師提出的問題觀看表演

4、學員記下角色扮演的結果，與課程的教學目的結合討論。SIYB游戲法的步驟

1、準備：分成小組，并安排好角色的人選

2、介紹：詳細介紹游戲的規則、道具、提示性的道具和聲音

3、游戲參與：老師作為游戲的評判者，協助各小組完成游戲

4、分析：各小組根據游戲結束后的結果分別提出游戲過程中的得與失

5、結束：老師點評。

五、寫出利用非語言表達技巧提高授課效果的方法

答：①利用模仿（面部表情、目光接觸）②利用姿勢和手勢 ③利用空間

④利用時間 ⑤利用物體（教具）⑥利用接觸

六、簡述GYB和SYB培訓產品的培訓目標

答：GYB/SYB培訓的總體目標是發展私營企業，發展經濟、促進就業、消除貧困 GYB/SYB培訓的直接目標是使潛在的企業家能夠： 發現他們是否適合創業； 開發更多的企業構想；

選擇一個切合實際的企業構思； 全面地衡量企業構想的可行性；

制定出能夠融資并能夠實施的創業計劃書

七、為什要做培訓需求分析？

答：培訓需求分析是指評估入選參加培訓課程的潛在顧客對培訓的確切需求的過程。

1、使教師明確學員之間學習差距，有針對性的設計課程；

2、使老師更好理解學員對學習的期望，做針對性的培訓安排；

3、幫助教師收集相關信息。

八、列出SYB培訓課的標題。

答：第一步 將你作為創業者來評價 第二步 為自己建立一個好的企業構想 第三步 評估你的市場 第四步 企業的人員組織

第五步 選擇一種企業法律形態 第六步 法律環境和你的責任 第七步 預測啟動資金需求 第八步 制定利潤計劃

第九步 判斷你的企業能否生存 第十步 開辦企業

九、說明游戲模塊2中“周三、周四、周五”的活動內容。答：活動內容如下：

周三、制造商銷售帽子，零售商購買帽子。周四、零售商銷售帽子，然后制造商收回貨款。

周五、各組做計劃。零售商必須在懸掛的供給和需求指示圖上確定下周的市場狀況。

十、圖示SIYB培訓周期及其含義。（該題目范圍太大，網絡查找，不一定完全正確）答：見下圖

請哪位拍照的老師幫助發個圖貼在此處！

市場營銷：SIYB培訓機構為了與預期的顧問建立聯系并以有競爭力的價格向他們提供基于他們需求的SIYB培訓產品而開展的一切工作。

選擇學員：在SIYB培訓周期中，挑選出能夠從SIYB培訓中受益，并且如有可能、有能力承擔部分或全部培訓費用的創業者和小企業主。培訓需求分析：指教師評估入選參加培訓課程的潛在顧客對培訓的確切需求的過程。

實施培訓：主要包括

1、決定培訓日程，2、選擇培訓地點，3、預算獲得批準，4、確定時間和課程計劃，5、確定培訓授課教師，6、通知學員，7、準備教材和設備，8、進行培訓前預備會議，9、向培訓教師介紹培訓班情況，10、做好最后檢查等內容。

后續支持服務：指在SIYB培訓周期中，幫助SIYB培訓學員將學習到的新知識和技能應用于實踐的過程。

評估：指定期對SIYB項目目標進行評價，以便確定項目實施的有效性、相關性、可持續性和效率。

十一、為什么要做后續支持服務？常用的方法有哪幾種？

因為，后續持續服務是培訓周期的重要步驟，它是在培訓后幫助學員將所學的知識和技能應用在實踐，達到成功創業的過程。

創業培訓理論與創業實際是有區別的，他們會遇到許多諸如資金、人員、信息等方面的問題，因此，培訓后還需要進行跟蹤指導、提供各種支持。以便及時發現問題、解決問題。

后續支持服務的目的是為了最大程度的達到培訓效果，并實現持續的客戶滿意度，保證SIYB項目的持續發展。1.保證培訓質量（品牌）2.提高客戶滿意度（信譽）3.保證項目持續發展（雙贏）常用方法：

1.企業診室 2.企業改善小組 3.個人咨詢

十二、說明游戲模塊I的教學目標

游戲模塊結束時，學員要達到的目的是已經體驗并實踐了：

1.基本的企業周期（現金的流入和流出）2.面對各種相互矛盾的需求制訂出最佳的資金使用計劃 3.維持正現金流的重要性 4.企業需要記賬

十三、講師常用的SIYB質量監控工具、填寫人及使用時間

1、SIYB入學登記表

填寫人：講師

使用時間：培訓班開始前

2、每日培訓意見反饋表

填寫人：學員

使用時間：培訓過程中

3、培訓班期末評估

填寫人：學員

使用時間：培訓結束時

4、培訓班活動報告

填寫人：主講講師

使用時間：培訓班結束后10日內

5、培訓班后續支持報告

填寫人：講師

使用時間：活動后10日內

6、培訓效果評估問卷

填寫人：講師

使用時間：培訓結束至少六個月后

十四、什么是課堂計劃、應包括哪些內容？

課堂計劃是課前對每次課的教學內容、結構、方法、教具使用、課時分配等做出具體的安排，用以指導課堂教學過程，保證教學目標的實現，是對課程安排的具體化。

課堂計劃包括：目標、教具、內容、時間、方法及參考資料等。

十五、如何做一名有自信心的創業培訓講師？

1.相信自己的能力 2.通過實踐尋找規律 3.充分而及時的準備

4.避免在課程即將開始前還修改你的講稿 5.將你的授課要點視覺化 6.熟悉培訓場地和設備 7.了解你的學員 8.為“緊急情況”準備好預案

十六、游戲模塊II供需指示圖的使用方法 見游戲書本P11頁

十七、創業計劃書包括哪些內容？

1.企業概況 2.創業計劃作者的個人情況 3.市場評估 4.市場營銷計劃 5.企業組織結構

6.固定資產 7.流動資金（月）8.銷售收入預測（12個月）9.銷售和成本計劃 10.現金流量計劃

十八、何為SWOT分析？進行SWOT分析的目的是什么？ SWOT分析即優勢（Strength）、劣勢（Weakness）、機會（Opportunity）、威脅（Threat）分析法 目的：評估和檢驗企業構思的可行性、競爭力和贏利能力。

十九、現金流量計劃不好制訂的原因有哪些？紫皮書P47 答：對資金運動規律的認識和實際運用不足，即：生產銷售不平衡導致資金收支不平衡

1）缺乏應有的資金管理意識，對時間價值沒有概念，即，不同時間收支視同一致的導致流動資金出現危機

2）沒有合理預測資金需要量和資金的投放。即，沒有全年資金量的預計概念，導致回款不能及時，資金斷裂。

①有些銷售需要賒賬，賒銷通常在幾個月后才能收回現金。當你在制定市場營銷計劃時，你已經決定了賒銷政策，現在，你要考慮這個因素。

②有時企業采購會賒賬，以后再付現金，這就會使現金流量計劃的制定變得更加復雜。但賒購對于一個新企業而言不太可能，因而也就不太常見。

③企業的某些費用是“非現金”的，如設備折舊這樣的項目將不包括在現金流量計劃里。但是，當設備折舊期一過，就可能喪失功能，你必須用現金購買新設備。如果你沒有考慮這個因素，備足現金，將會給你的企業正常運轉帶來麻煩。

二十、SIYB講師的關鍵任務

1、組織SIYB培訓

2、宣傳SIYB項目及選擇學員

3、實施SIYB培訓

4、提供SIYB后續支持服務

5、監督評估和報告SIYB培訓效果 二

十一、圖示成人的注意力曲線 答：

二十二、SIYB培訓包含的產品體系

答：包含的產品如下：產生你的企業想法（GYB 3天）、創辦你的企業（SYB 10天）、改善你的企業（IYB 6天）、

第三篇：SYB師資經驗交流材料（定稿）

SYB師資教學經驗交流材料職業技能培訓學校

SYB教師紅塵飄飄

各位領導、專家和老師們：大家好！

今天我有幸參加“***區首屆SYB師資教學經驗交流”活動，我感到特別的榮幸，因為這是給予我一次難得的學習和提高教學能力的機會，在此，我要特別感謝主辦單位—***區就業服務管理局。同時也要大力感謝專家組和老師們的耐心傾聽和指導，先說聲：謝謝！下面我想談幾點關于創業培訓的心得體會，如有不妥之處，甚至錯誤，敬請各位批評指正。

心得之

一、如何評估《創業計劃書》

曾經有人問我，如何檢驗《創業計劃書》的正確性呢？我想有三點：

1、一看作者能否用流暢的文字語言清晰地描述出自己的創業構想？一般來講，好的《創業計劃書》應該能用很少的文字描述出自己的創業想法來。如果不能將自己的想法變成文字語言描述出來，結論有兩種：一是說明自己沒有仔細地思考自己的創業計劃；二是文化底子太薄，即使將來創業，可能也會遇到 管理上的困難。

2、二看《創業計劃書》數據計算的正確性？

1在貸款投資方式下的平衡關系檢查公式為： ○

（凈利潤+投資總額）-年底庫存現金=固定資產總額-當年折舊-利息支出

=固定資產凈值-利息支出

2在無貸款，業主自有資金投資方式下的平衡關系檢查公式為：○

（凈利潤+投資總額）-年底庫存現金=固定資產總額-當年折舊

=固定資產凈值

3、三看《創業計劃書》的可行性？一般來說，企業的經營方法比那些特殊的想法更具有現實性。曾經有一句名言告訴我們：“還沒有被實施的好主意往往可能實施不了?！?/p>

總之，創業必須要有相當的競爭力，而且只有創業者自己才能決定，怎么做最恰當。成事不易，創業更難。選擇創業這條路，自然會憧憬成功的景象，往往容易忽視“萬一失敗”的問題，但我們應該告訴學員：往壞處打算，盡管

令人不愉快，卻是創業之初應該，也必須考慮清楚的問題。

心得之

二、如何有效開展創業培訓教學活動

創業，是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于勞動者個人價值的實現，而且能夠為社會創造更多的就業崗位，推動社會經濟持續、快速、健康地發展。那么，如何才能有效地開展創業培訓教學活動？我認為主要有兩個方面：

1．教師自身要充滿激情

創業是勇敢者的游戲，創業過程就是一個克服困難、戰勝困難，并將自己百煉成鋼的過程，是創業者不甘平淡、渴望成功，銳意進取的過程，也是將智慧轉換成現實的創造力，實現夢想的有效途徑。我們的創業培訓就是為創業者搭建實現夢想，點燃激情的平臺。所以，創業培訓教師應該全身都充滿激情，成為點燃創業者創業激情的導火索。

那么，創業培訓教師如何才會有激情呢?

第一，要告訴自己，你正在從事的創業培訓工作，正是你最喜歡的工作，應當高高興興地去做。

第二，要表現出熱情，你要告訴學員創業培訓的狀況，讓他們知道你為什么對創業培訓工作感興趣。

第三，要有了解更多事物的好奇心，要想尋求變化，要想尋求發展，就必須要有一顆“好奇心”。一個人可以什么都沒有，但一定要有激情。世界上許多人之所以能夠把自己的事業或工作做得非常出色，都是在激情的推動下完成的。第四、不斷為自己“充電”

在知識經濟的時代，信息日新月異，隨著社會的不斷發展，各種知識不斷地更新，新的知識、技術的增長，遠遠超過了我們年齡的增長。因此，我們把學習當成一件像吃飯、喝水一樣事情，不能離開的東西來看待，而且我們也只有不斷地學習新知識，才能不落人的后塵。這樣才能有效地開展創業培訓教學活動，滿足學員的培訓需求，激發學員的創業潛能。

2．采用參與性教學方法

創業培訓不同于傳統的職業培訓，傳統的職業培訓是對接受培訓的人員進行職業知識、技能的培養與提升，并通過培訓讓他們適應各種新崗位的需求，而創業培訓則是使受訓者掌握自主創辦企業的能力，讓他們成為企業的創辦者。創業培訓不同于簡單的就業培訓，它需要突出綜合統籌安排的能力。因為，在自主創業的過程中，創業者是處于一個統領的地位，他們需具備有關企業的創辦、開業、經營、管理等能力，因此在進行創業培訓時，最為關鍵的是培養他們這方面的能力。

總之，要點燃學員的創業夢想，激發學員的創業激情，形成創造性的創業思維，我們創業培訓教師首先就要熱愛創業培訓教學活動，對創業培訓課程真正感興趣，充滿激情地投入到教學活動中去；其次要不斷地給自己充電，充實自己的知識技能，滿足學員的培訓需求；再者就是遵循成人學習的原則，全方位、合理地采用參與性教學方法。只有這樣，創業培訓活動才能真正地有效開展，從而使政府的惠民政策落到實處。

心得之

三、如何運用“案例教學法”提高創業培訓效果

隨著時代的進步和社會經濟的發展，創業培訓也越來越受到重視。過去只重視學歷教育，而忽視了綜合能力的培養，導致實用人才的嚴重不足。那么，如何培養技能型人才呢？首先要改變傳統的教學模式、教學觀念、教學方法。因而“案例教學法”就成為了一種有效提高教學效果的科學方法。

“案例教學法”是一種理論聯系實際，啟發式的教學過程。它根據教學大綱和教學目的，通過案例分析，在教師的指導下，運用各種方式啟發學員獨立思考，對案例提供的資料和問題進行分析、判斷、提出共同的見解，從而提高學員的分析能力和解決問題的能力，誘發學員的創造潛能。

“案例教學法”的主要優勢具體表現在如下方面：

1、教學方式的多樣性，有利于調動學員的學習積極性

參加創業培訓的學員都是成人，都有工作經歷，特點是記憶力差，理解能力強，而案例教學是通過已經發生的典型案例，通過教師的啟發、引導等多種形式，讓學員相互討論，在理解的基礎上，達到迅速記憶，有利調動學員的學習積極性。

2、生動形象，有利強化理論學習

案例教學法是一種理論聯系實際的教學方法，通過對具體案例的分析研究來探尋帶有普遍指導意義的內在規律，從中提出一般的原理。理論的生動、形

象化講解，有利理論學習的進一步深化。

3、注重教學過程中的交流，有利于培養學生的綜合能力

案例教學是以“行為導向”的現代理論為基礎的教學方法。在教學中應將教與學的過程，看成是一種社會的交往情景，在這樣的情景中，學生能夠主動參與學習活動，師生通過不斷互動和學生的重復練習，形成一定的學習能力、社會能力、使學員真正成為學習的主體，不要求他們“死記硬背”，但必須開動腦子，認真思考，反復練習，只有這樣，學員的分析問題、解決問題的能力才能得到提高。

心得之

四、如何做好后續跟蹤服務

每期創業培訓班結束后，我們都會要求學員填寫反饋表,評價老師講課講的怎樣。大多數人會認為：如果學員對老師評價好，滿意度高、打分打的高，那么這期創業培訓的有效性就好。其實，我們不應該停留在“滿意”的層面，更重要的是如何為學員 “扶上馬，送一程”的問題，為此，搞好后續跟蹤服務幫助學員提高創業成功率和降低創業風險和損失就十分必要。

那么如何做好后續跟蹤服務呢？

1、搞好項目資源開發，推介創業項目。

在培訓過程中，可以發現，有些學員找不到合適的創業項目。為此，我們可以幫助他們收集和開發創業項目，建立項目資源庫，為有需求的學員推薦合適的創業項目。

2、建立創業基地，組織專家服務團隊。

幫助學員爭取政府有關部門的資金支持，為缺乏創業經驗的創業者提供實際操作的機會，幫助他們完成創業見習，豐富創業體驗，提高實際操作能力，為參與市場競爭和創業的生存、發展、做強做大奠定基礎。

3、成立服務機構，給創業學員咨詢服務。

1為學員提供“登記注冊”等咨詢服務 ○

進行新企業的登記，涉及到多個政府部門的審批，如工商、稅務、銀行，有時還涉及到環保、衛生監督部門，申辦手續比較繁雜，往往創業人員因缺乏專業知識和實踐經驗，且不了解各種優惠政策和綜合利用，容易走彎路、既浪費錢財，又耗費時間和精力。為此，如果我們給學員提供以上內容的咨詢支持，滿足學員的不同選擇和要求，有效地降低學員創業的開辦費用。

2建立專業化的創業咨詢師隊伍，提供創業咨詢 ○

創業培訓學員在創業和經營過程中，會遇到各種各樣的問題，建立咨詢專家庫可針對學員在創業過程中出現的問題和遇到的困難，提供針對性的咨詢和指導，幫助創業學員不斷提高創業經營能力、降低創業風險。

3如何做好咨詢輔導呢？ ○

首先，對真正有創業意愿并準備行動的創業學員，咨詢組可以提前主動介入，幫助學員把好《創業計劃書》可行性分析關。特別要把好經營范圍、法律形態、市場營銷等方面的內容關。

其次，對剛開業的學員，咨詢專家可根據學員創辦企業的特點，幫助建立起企業管理的核心文件，如企業組織架構圖、激勵政策、指標體系、盈虧表、資產負責表、現金流量表等目標文件。

再次，針對已經創業的學員，可以通過電話方式、網絡方式（QQ）、書面方式給予創業企業進行診斷咨詢，幫助創業學員解決企業經營中的各種問題。

最后，咨詢專家對學員創辦的企業，經調查和診斷，認為扭虧無望、甚至資不抵債，這時可建議學員不必堅持、不要拖、要快刀斬亂麻，停下來，去找份適合的工作，歇口氣，積蓄點第二次創業的本錢，為下一次創業奠定基礎。

謝謝大家！

發言人：紅塵飄飄

二零一二年八月十五日

第四篇：2010年師資班結業講話

在市委黨校2010年師資班班結業典禮上的講話

同志們：

從9月7日報到注冊至今，師資班接受了為期兩個星期的培訓學習。兩個星期以來，各學員所在單位給予了極大的支持，黨校老師給予了精心指導，學員們克服了各種困難，“遵守紀律、惜時如金、勤學好問、理論聯系實際” 已成為我們師資班的共同特點。全體學員嚴格按照教學計劃，圓滿完成了學習任務培訓，達到了預期目的。在政治理論、業務知識、講課藝術、黨性修養、政策水平等方面的能力都有了提高，為今后的工作、學習、生活打下了一個良好的基礎。下面我就本期師資班的培訓學習講幾點意見：

一、本期本期師資班的特點

在當今變革的時代，黨校老師肩負著自己的使命，有著其他人群所不能替代的社會作用與價值。理論是實踐的先導。正確的路線確定之后干部就是決定性的因素，于是，作為培養執政黨干部的我們就有更大的責任。舉辦本次干部教育師資培訓班，得到了各級領導的高度重視，市委組織部和市委黨校積極籌劃，準備充分，安排妥當，組織得力，使本期培訓工作與以往相比呈現出以下四個方面的特點：

一是教學安排部署周密、重點突出。對本次進修班的教學安排，市委組織部與市委黨校高度重視，多次協商，充分考慮了黨 校教學的一貫要求與師資班學員自身的特點，著眼于提高我市黨校系統教師的綜合素質，在形式上既有理論灌輸、又有實地考察，既有課堂輔導、又有課外實踐，既有講授式教學、又有案例式和互動式教學；在師資力量配備上，既充分發揮我校師資隊伍的優勢，又從省外黨校邀請知名教授授課，注重理論學習的系統性，并從市直部門邀請領導和專家進行授課，更加注重理論與實際的結合。在課程安排方面進行了精心研究和安排，力求做到內容充實、精益求精、方法靈活、講求實效，整個培訓自始至終貫徹了“理論聯系實際、教師為主導、學員為主體”的教學方針，并綜合運用了多種培訓方法，保證了培訓質量。培訓的主題鮮明，重點突出，講求實效，貼近需求，取得了較好的培訓效果。

二是學員學習自覺性強，學習風氣濃。我們師資班的學員們都是帶著問題來參加學習的，也十分珍惜這次學習交流的好機會，所以全班的學習氛圍異常濃厚。43名學員均是各黨校和講師組中的優秀分子，從事干部教育和理論宣講工作多年，平時工作忙、任務重，但來到黨校后，能夠妥善處理工作與學習的矛盾，按時參加學習。絕大多數學員有著用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦的熱切渴望，有強烈的了解當代中國經濟、科技、法律和思潮發展動向的求知欲，有為推動干部教育發展、加速阜陽崛起做出更大貢獻的責任心和使命感，學習理論的空氣濃，積極性高。學員們堅持到校聽課，并且能夠尊重老師的教學成果，認真聽講記筆記。都能嚴守培訓班紀律，服從黨校管理，做到學習期 間不曠課，不遲到，不早退，不少同志出勤率達到了100%，始終保持了旺盛的學習熱情，充分表現出了良好的學習精神風貌。

三是學習生活上嚴肅活潑，緊張高效。雖然本次培訓班時間不長，但大多數學員都較快地適應黨校的氛圍和教學要求，較快地完成了從老師到學員的角色轉換，遵守紀律、服從安排、認真聽課、積極參加實地考察，充分抓住有限的學習機會增長知識，拓寬視野。在緊張的學習之余，師生感情和同學們之間的友誼得到增進，可以說，整個培訓期間充滿了“團結和諧,緊張有序,嚴肅認真,活潑愉快”的氣氛，充分展示了我市干部教育師資隊伍的時代風貌。

四是教學相長，教學改革進一步深化。為增進培訓效果，市委黨校在教學方式上繼續實行研討式、討論式、互動式、案例式、請進來和走出去教學，積極探索新的教學形式，充分發揮現代媒體作用，課件教學達到70%以上。這些新的教學方式的運用，融理論性和實踐性、知識性和趣味性為一體，發揮了教員的主導作用和學員的主體作用，使教員與學員在交流互動中完成了知識的傳遞和接收，既啟迪了思維，強化了記憶，又強化了知識與能力，達到了預期效果。為了開闊視野，增強感性認識，使培訓更好地與實際結合取得實效，黨校統一組織學員赴九龍監獄、皖南等地進行了社會實踐教學，老師們既欣賞了皖南秀美的風景和獨特的風土人情，又放松了身心增長了見識，增強了奮發作為的信心。

二、本期培訓學習的主要收獲 通過本次培訓學習，大家的知識擁有量增多了，眼光放得更長遠了，思想認識更加深刻了。取得的收獲我認為可以概括為以下六個方面。

（一）牢固確立黨的思想路線，豐富了理論素養。

理論武裝是黨校學習的重要內容，也是增強黨性修養的基礎。培訓期間，絕大多數學員能自覺按照教學安排，課堂上認真聽講，仔細領會，自學時間刻苦讀書，結合實際深入思考，努力做到在學習思考中“想明白”、在集體研討中“講明白”，堅持理論聯系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。一是比較系統地學習和掌握了馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等基本原理，特別是進一步加深了對科學發展觀的理解和把握，對貫徹落實科學發展觀和加強黨的執政能力建設的重要意義有了更加深刻的認識，提高了理論水平，增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。二是認真學習了反映當代世界政治、經濟和文化等方面的新知識，以及反映時代特點的社會學和管理學等方面的基礎知識。在校期間，專家教授精彩的專題講授，使我們獲取了大量豐富而有益的知識和信息。課程設置新穎全面，針對性、實用性、可操作性都很強。通過學習反映時代特點的的基礎知識，使我們的知識容量有了很大增長，拓寬了判斷視角，促進了知識更新，提升了文化層次。同時利用學校良好的學習環境，閱讀了大量書籍。通過學習，拓寬了知識面，促進了知識更新，改善了知識結構，提 升了文化層次，開闊了視野，充實和豐富了自己，駕馭實際工作和應付復雜局面的能力有了一定提高。

（二）增強黨性鍛煉，提高了政治素質。學習期間，在理論學習和黨性鍛煉中，緊密聯系個人的思想實際，不斷改造主觀世界。通過學習《中國共產黨89年的歷史回顧》，不僅提高了自身理論水平，還增強了貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，黨性覺悟和黨性修養有所增強。在認真聽取《黨員干部加強黨性修養的理論基礎與實踐要求》，感受到在實際的工作中必須嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律，切實加強作風建設。

(三)理清了發展思路，解決實際問題的思路有所拓展。學員們注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。緊密聯系黨校教學和理論宣講工作實際，深入研究現實問題。加強對現實問題進行理論思考，著力在提高解決實際問題的能力上下功夫，把理論知識與本地區以及個人的工作實際結合起來，不斷提高運用理論武器分析和解決問題的能力，努力提高干部教育水平，做到學用結合，確保學習成效。

（四）開闊了世界眼光，提升了戰略思維能力。這次培訓學習，安排的師資力量強大，都是在某一方面有很深造詣的專家學者或在任的領導干部。通過學習提高了分析、判斷和解決問題的能力，培養了理性思維和不斷創新的意識，通過學習，學員們充分認識到：要用開放的眼光進行戰略思維，重視研究干部教育的 發展規律。認識到，在市場經濟高速發展的今天，干部教育改革的必要性和干部教育師資隊伍建設的重要性。隨著中央大規模培訓干部、大幅度提高干部素質戰略的提出，標志著我國干部教育培訓事業進入了一個新的大發展時期。要抓好干部教育培訓工作，必須建設一支精干的、高素質的專職教師隊伍。人才興教、人才興校，說到底就是教師興教、教師興校。只有具備高尚品德、競爭意識和創新能力的教師,才能培養出具有堅定信念、開拓精神和創新素質的學員，只有建設一支具備開拓和創新素質的干部隊伍,才能不斷開創經濟社會突破發展的新局面。黨校的性質、職能和擔負的任務，決定了師資在黨校工作和干部教育培訓中的關鍵作用。加快黨校事業的發展，發揮黨校在大規模培訓、輪訓干部中的主渠道、主陣地作用，隊伍是基礎，師資是關鍵。

（五）師資素質得到檢驗。

參加這中青班培訓的同志，是全市黨校系統

優秀的中青年教師。但是不是真的優秀？通過這次培訓，顯示了我們多數學員較高的政治素質。在培訓中，多數學員都能夠嚴守校紀校規，時時處處自覺嚴格要求自己，尊重師長，虛心求教，顯示出黨校教師較強的紀律觀念和高尚的道德風范；這期培訓班的臨時黨支部和班委的成員，工作認真負責，把班務工作開展的有聲有色，顯示了較強組織協調能力等等，這些都是我們這期干部教育師資培訓班的閃光之處，在這次兩個多星期的學習培訓中得到了很好的體現和檢驗。

（六）增進了友誼，積累了珍貴的社會資源。本期師資班，共有來自全市不同縣（市、區）43名學員。有黨校資深的領導，有教學一線的業務骨干，有步入黨校不久的新生力量，但大家都為了一個共同的目標，帶著共同的愿望，相聚到一起，都能珍惜這次培訓的機會，在認真學習的同時，以各種形式加強了聯系和溝通，增進了了解，加深了友誼，增強了團結，為在今后的各項工作中，全市上下聯動，左右一致，形成合力，奠定了良好基礎，也為今后工作的有效開展積累了珍貴的資源。

總體來看，這期培訓班的收獲是比較多的，對促進黨校教師的健康成長起到了有力的促進作用。大家通過培訓加強了黨性的鍛煉，更新了思想觀念，進一步提高了綜合素質和能力。

黨校是培訓黨員干部的主要陣地，是宣傳貫徹黨的方針政策，學習研究中國特色社會主義理論的重要平臺，是共產黨員黨性鍛煉的熔爐。黨校教師要充分認識自身工作的重要意義，要有強烈的責任感和使命感，要有真情、激情和信心上好每一節課。希望大家認識到形勢發展對自己的要求，進一步理解市委對我們黨校教師的殷切期望，努力在實踐中全面提高自身素質。利用今天這個機會，我想給大家提幾點希望和要求：

一、勤于學習，夯實理論基礎

現在，黨校工作正處于改革深化期，對教師教學、科研提出了更高要求，出現了競爭上崗、擇優選人的發展勢頭。這就要求每位黨校教師無論是在理論水平上，還是在業務能力上都要不斷 更新提高。因此，每位教師都必須樹立勤于學習的精神，做勤于學習的模范，堅持“學習、學習、再學習”。只有這樣，才能使自己跟得上時代步伐。

首先是加強政治理論學習。這是我們每個黨校教師保持清醒政治頭腦，在政治上與黨中央保持高度一致的需要。黨校教師不要認為工作生活在“三個陣地，一個熔爐”中，天天接觸的是“馬列書”，時時講的是“政治話”，不必強調自身的政治理論學習。實際上，工作生活在黨校并不等于自己的政治思想覺悟就自然高了，自己的理論水平就一定比別人高,加強政治理論學習是每位黨校教師一輩子的事。要自覺加強政治理論修養，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀及黨的路線、方針、政策。這是武裝、統一我們思想的理論武器，也是保持先進性的根本要求。

其次是加強業務知識的學習。這一點對于基層黨校教師尤為重要?，F在大多數基層黨校存在教學人員少、教學工作量大、教師又不能專攻某一門學科的問題，同時各級黨組織對黨校教學提出了更高的要求，參訓學員文化程度的不斷提高也對教師提出了挑戰，這就要求黨校教師在工作中認清形勢要求，不斷加強業務學習，體現先進性。

二、勇于探索，提高自身能力

不斷探索是黨校工作的生命，也是黨校的特點，更是保持黨員干部模范帶頭作用的內在要求。黨校教師只有不斷探索才能適 應新形勢的要求。如果沒有勇于探索的精神，就會因循守舊、固步自封、墨守成規，其結果是“思想跟不上，老方法不管用”。因為黨校教學的對象是各級黨員干部，教學中不僅要突出理論教育、能力培養，還要突出黨性鍛煉，內容要不斷更新，教學方法要不斷改進。

作為一名黨校教師，只有在教學中不斷探索，才能適教學工作的新要求，勝任教學工作。一名合格的黨校教師，應始終站在時代前列，站在理論宣傳工作的前沿，對當前理論問題上的一些熱點、難點、關鍵點進行認真思考，加深對重大理論問題的認識與理解，從而教育學員用正確理論指導當前的實踐，并推進理論發展。要實現這個目標，唯一的辦法就是自己努力探索。因為只有勇于探索，才能使自己從事的教學、科研工作充滿生機與活力，從而達到新的境界；只有勇于探索，才能用發展的觀點研究和認識新形勢下出現的各種新情況、新問題，把理論與實際有機結合起來，當好科學理論的宣講員，服務黨的中心工作。

三、求真務實，保持先進性

黨校工作需要求真務實。有人認為，黨校教研工作本來就是務虛的，不需要強調務實；還有人認為，黨校課堂上講的就是些大道理，無需強調務實；也有人認為，黨校教師按上級精神服務于黨的工作中心，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，在教師中強調求真務實意義不大。這些觀點是不對的。黨校教師要帶頭做求真務實的模范，應 在教學科研中堅持實事求是的原則，發揚求真務實的精神，倡導言行一致的作風，反對“說的是一套,做的又是一套;要求學員的是一套,對待自己則是另一套”的作法，把學習理論、教書育人、自己做人結合起來。求真務實在工作中主要表現是要講實話，講貼近現實的真話，堅持真理；教學科研中不空對空，言之無物；授課時不能只求過得去，不求過得硬，缺乏進取精神。

要做到這樣，就必須堅持黨的實事求是的思想路線，“吃透上頭、熟悉下頭”，深入社會調查研究，把當前的重大理論課題與現實中的實際問題有機結合起來，做到分析實際問題不離開理論指導，研究理論課題不脫離對實際問題的分析，在講課中不只是說現象不談本質、只講過去不面對現實、只說遠的不說身邊的，而是貼近生活、抓住本地的情況進行分析、研究、探討，使學員學有所獲,學有所用。

四、愛崗敬業，勤勉敬業

各級黨校是各級黨委培訓黨員干部的學校。黨和人民把培訓黨員干部的重任交給黨校，交給黨校教師，這是黨和人民對黨校教師的信任，每位黨校教師應熱愛這項工作，熱愛這個崗位，樹立愛崗敬業的精神，盡職盡責地工作，切實干出成績來。

愛崗敬業、勤勉敬業是黨校工作崗位的內在要求，也是搞好黨校工作的前提，更是黨校教師先進性在實踐中的體現。勤勉敬業、愛崗敬業，這是忠誠于黨校教育事業的前提，是一名教師的思想境界、黨性修養、價值觀念的反映。一名黨校教師只有熱愛 黨校工作，才能始終保持良好的精神狀態，在平凡的崗位上，創造性地開展工作。有的人認為，黨校工作太平淡，整天就是寫寫畫畫、講講念念，枯燥無味；有的人講，黨校教師是一個“窮秀才”，既無錢又無權，既不講經濟效益也不講升學率，工作沒有奔頭。的確，黨校工作比較清淡，在新形勢下，如果不克服浮躁心理，樹立愛崗敬業的精神，是不可能干好黨校工作的。黨校教師應明確黨校工作是黨的工作重要組成部分，帶頭樹立愛崗敬業的精神。只有熱愛黨校工作，才能全身心地投入其中，樂在其中，把平凡的工作與建設高素質的黨員干部隊伍結合起來，獻身黨員干部教育事業。

同志們，這次學習雖然取得了一定成績，但理論學習無止境，黨性鍛煉必須持之以恒。黨校學習的結束，不是學習的終結，只是一個新的起點?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們一定努力把所學的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把獲取的知識轉化為做好工作的智慧和能力，把黨性要求轉化為率先垂范的優良品德和作風，不斷加強理論學習和黨性鍛煉，立足本職工作，奮發有為，以更加飽滿的熱情和扎實的工作積極投身于偉大德干部教育實踐，為全市經濟社會的全面協調可持續發展作出應有的貢獻！

最后，祝大家結業后心情愉快，工作順利，事業有成。謝謝大家！

第五篇：黨校培訓班結業考試試題

表

12.貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在，本質在13.2005年1月30日中共中央把問題作為中央一號文件下發。

14.發展是我們黨執政興國的第一要務。各項工作都要把有利于▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，作為總的出發點和檢驗標準。

15.黨的領導主要是▁▁▁的領導。黨必須按照總攬全局、協調各方的原則，在同級各種組織中發揮領導核心作用。

16.馬克思主義的三大來源是德國古典哲學，（一）單項選擇題(每小題2分，共10分)

1．黨員的黨齡，從（）之日算起。

A、從遞交入黨志愿書

B、支部大會通過其為預備黨員

C、預備期滿轉為正式黨員

2．堅持物質文明和精神文明兩手抓，實行依法治國和（）相結合。

A、以德治國

B、科教興國

C、實力建國

3．（）是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的運用。

A、民主集中制

B、為人民服務

C、民主評議黨員

D、一切依靠群眾

4．黨員如果沒有正當理由，連續（）不交納黨費，就被認為是自行脫黨。

A、三個月

B、半年

C、一年

D、兩年

5.十六大報告指出，不能簡單地把有沒有財產當作判斷人們政治先進和落后的標準，而主要應該看他們的（）

A、思想政治狀況

B、是否依法納稅

C、現實表現

D、思想政治狀況和現實表現

（二）多項選擇題(每小題2，多選錯選不得分，少選得一分，共12分)

1.黨的四項基本原則是()

A．堅持社會主義道路

B．堅持人民民主專政

C．堅持中國共產黨的領導

D．堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

2.建設小康社會的含義是()

A、人均國內生產總值達到8000美元

B、國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強

C、社會主義民主和法制更加完善，人民的權益得到切實尊重和保障

D、全民族的整體素質明顯提高

E、可持續發展能力不斷增強

F、基本現實現代化

3.黨的基本路線一百年不動搖的原因是()

A、黨的基本路線正確與否對我們黨至關重要

B、現階段黨的基本路線是建設有中國特色的社會主義理論的核心內容和政治靈魂

C、堅持黨的基本路線一百年不動搖，是與社會主義初級階段的長期性和戰略目標相聯系

D、它是黨的代表會議通過并寫進了決議的4.基本路線中的“一個中心”和“兩個基本點”的內在聯系是﹝)

A、互相儲存，不可分割，它們相輔相成，缺一不可

B、經濟建設為核心，是主體，兩個基本點都服務于經濟建設這個中心

C、只有堅持以經濟建設為中心，兩個基本點才有堅實的基礎和正確的方向

D、兩個基本點是確保經濟建設為中心的兩個支柱，為發展社會生產力提供了強大動力和政治保證

5.黨的紀律處分除警告外，還有（）

A、嚴重警告

B、記過

C、撤消黨內職務

D、留黨察看

E、開除黨籍

6.在對臺問題上，我們將繼續堅持“、”的基本方針，貫徹八項主張，以最大的誠意、盡最大的努力爭取和平統一的前景。

A、和平統一

B、高度自治

C、一國兩制

D、祖國統一

三、簡答題（共兩題，20分）

1、作為一名積極分子應該時刻銘記入黨誓詞以鞭策自己，嚴格按照黨員標準要求自己。請默寫入黨誓詞。（本題10分）

2、不求有功，但求無過的保守思想嚴重妨礙著我黨的進步與發展，與保持黨員先進性的要求格格不入。要做一名合格的共產黨員應該努力爭取自己的權利發揮自己的力量。黨章規定的黨員權利有哪些呢？對黨員權利的實踐你有什么看法呢？（本題10分）

四、論述題（共兩題，25分）

1、江澤民同志在視察《解放軍報》時提出“辦好《解放軍報》，首要的一條，就是必須堅持鮮明的黨性原則?！薄霸趫猿贮h性原則上，不允許有任何的含糊和動搖。”他多次提出：“我們的新聞工作是黨的整個事業的一個重要組成部分。因此,不言而喻，必須堅持黨性原則。這本來是新聞戰線的同志特別是老同志都熟知的。但是，近幾年來，有的人在這樣根本性的問題上竟然發生了疑問，有的甚至主張所謂人民性高于黨性?！?，“提出人民性高于黨性，實質

就是要否定和擺脫黨對新聞事業的領導。”通過一學期的黨校學習，請你結合你對黨性與人民性的理解，談談你對這個問題的看法。（本題10分）

2、十屆全國人大三次會議于2005年3月14日表決通過了《反分裂國家法》。國家主席胡錦濤簽署第34號主席令，公布了這部法律。這部法律明確規定，為了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家，促進祖國和平統一，維護臺灣海峽地區和平穩定，維護國家主權和領土完整，維護中華民族的根本利益，根據憲法，制定本法。請你就這部法令的頒布以及我國政府采取的其他的對臺政策作出你自己的評價，談談你對解決臺灣問題的看法。（本題 15分）