第一篇：2011年通訊員新聞采編培訓心得

通訊員新聞采編培訓心得 月 24 日，上海市學習型社會建設服務指導中心舉辦了一次《上海社區教育》通訊員新聞采編基礎業務培訓，由《文匯報》編輯吳谷平、潘益大老師和《人民日報》高級編輯張蔚飛老師給我們授課，吳谷平、潘益大兩位老師分別從新聞和評論兩方面由淺入深的講解了信息員寫作要點和注意事項，緊湊生動，讓人聽的津津有味。本次參加的培訓人員是各個區縣社區學校的老師，大多都不是專業的信息員，通過一天的培訓讓我們學到了許多信息寫作方面的專業知識。

吳谷平老師的從新聞的定義開始授課，讓我們每一位通信員重新認識了什么是新聞。老師強調寫新聞一定要抓住五要素“五W一H”，即人、事、時間、地點、為什么、怎么樣。并詳細介紹了消息的特征、分類及寫作要求，告訴我們，信息員要做到從實踐中來、到實踐中去、以實用性取勝、以可操作性見長。

潘益大老師新聞評論寫作的講課，使我對此有了很大的興趣。由于新聞知識的缺乏我們平時寫的新聞大多以消息的形式出現，通過此次培訓后，我應該大膽的多練習其他寫作形式來提高自己的寫作能力。一句：要有發現問題的眼睛。讓我深深的感受到，我們通訊員的任務不光只會寫新聞，還要學會自己審查自己的新聞，他采用文報中錯誤的典型案例進行講解，告訴我們寫作中要注意語言、時間、數據的準確性。

張蔚飛老師給我們講授了新聞攝影的方法---抓拍，當今是讀圖時代、各大報紙都圖文兼備，因此照片的編輯已經是報社不可缺少的一部分。張老師通過典型的圖文案例，分別跟我們講授了什么樣的照片是有價值的，什么樣的照片是無能為力的，什么樣的新聞適合用照片，通過融洽的氛圍激發了我們學習新聞報道的興趣。老師用自己的親身經歷告訴我們，新聞攝影要抓好的照片，只要多留心，細心觀察，轉換角度，在平凡中找到與眾不同的地方，就能捕捉到亮點、熱點。

生活中的事件和故事，需靠應用寫作技術來描述，通過培訓，使我對新聞寫作有了更深的理解。要想寫出好的新聞靠歪扭、想象是行不通的，即便寫，寫出來的新聞也是沒有時代特色的，也是不貼近生活的。正如吳谷平老師說的，通訊員要有使命感和責任心，要抓住新聞的要素：事實、最新的、有意義的、面向公眾的、報道，只有這樣才能寫出好文章。

對我們年輕的通訊員而言，在以后的生活工作中，更應該關注身邊的事，勤于學善于學，空暇之時多看新聞寫作書籍、新聞法律法規，提高自己的專業知識技能和職業道德，從而做好社區教育通訊員這項工作。

第二篇：新聞采編（定稿）

新聞采編考試復習資料

一、選擇題

1.【 】新聞活動最早出現于。

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、資本主義社會

2.【 】“新聞是新近發生的事實的報道?！边@一定義的提出者是。

A、徐寶璜 B、李大釗 C、陸定一 D、范長江

3.【 】新聞工作者準確迅速地識別新聞事實的能力，稱為。

A、政治敏感 B、新聞敏感 C、新聞價值 D、新聞線索

4.【 】新聞事業在本質上屬于。

A、生產力 B、經濟基礎 C、政權機關 D、意識形態

5.【 】福克斯廣播公司屬 所有。

A、時代華納 B、維亞康姆 C、貝塔斯曼 D、新聞集團

6.【 】當代馬克思主義新聞觀的核心是。

A、堅持黨性原則 B、堅持正確輿論導向 C、堅持正面宣傳為主的方針 D、堅持政治家辦報

7.【 】輿論監督是社會的“排氣閥”。這指的是輿論監督的 功能。

A、監測環境 B、社會調節 C、社會控制 D、社會制衡

8.【 】新世紀新階段加強和改進新聞宣傳工作的重要突破口是。

A、貼近實際，貼近生活，貼近群眾

B、為人民服務，為社會主義服務，為全黨全國工作大局服務

C、社會效益第一，社會效益與經濟效益統一

D、以“三個代表”重要思想統領新聞宣傳工作

9.【 】中國國際廣播電臺現在每天使用 種語言進行廣播。

A、17 B、38 C、43 D、63

10.【 】“報喜不報憂”，實質上是一種。

A、正面宣傳 B、鼓動性宣傳 C、片面性宣傳 D、指導性宣傳

11.【 】我國第一部新聞采訪學專著《實際應用新聞學》的作者是。

A、徐寶璜 B、邵飄萍 C、黃遠生 D、鄒韜奮

12.【 】在我國，新聞真實性的完整含義，應該理解為。

A、事實為政治服務 B、本質真實 C、現象真實 D、現象真實與本質真實的一致

13.【 】在當代信息社會，通常所稱的大眾傳播媒介，應包括。

A、報紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影

B、報紙、廣播、電視、通訊社

C、報紙、廣播、電視、攝影、通訊社

D、報紙、廣播、通訊社、特稿供應社、電視

14.【 】中國共產黨出版的第一份日報是。

A、《熱血日報》 B、《人民日報》 C、《新華日報》 D、《解放日報》

15.【 】1947年在解放區發起反“客里空”運動的報紙是。

A、《解放日報》 B、《人民日報》 C、《群眾日報》 D、《晉綏日報》

16.【 】新聞機構最主要的活動內容是。

A、進行政治宣傳 B、服務社會生活 C、提供文化娛樂 D、傳播新聞信息

17.【 】新華通訊社是。

A、政黨通訊社 B、國家通訊社 C、商業通訊社 D、民間通訊社

18.【 】中國共產黨領導下的第一次新聞改革是在 年。

A、1942 B、1948 C、1950 D、1956

一、選擇題答案（每題2分，共36分）2 3 4 5 6 7 8 9

A C B D D A B A C11 12 13 14 15 16 17 18

C B D A A D D B A

二、名詞解釋

1、新聞侮辱行為

新聞侮辱行為是指新聞作品中使用了侮辱他人人格的語言，使他人名譽權受到損害的行為。

包括政治上的侮辱和才能上的侮辱。

2、新聞誹謗行為

新聞誹謗行為指新聞作品基本內容失實，使他人名譽權受到損害的行為。包括法律上的誹謗，道德、紀律上的誹謗和政治上的誹謗。特點是無中生有，故意或過失捏造事實。

3、新聞標題

新聞標題是在新聞之前對新聞內容加以概括或評價的簡短文字，其字號一般大于正文。其作

用是劃分與組織新聞內容、揭示新聞內容、評價新聞內容、吸引讀者閱讀。接不同的分類標

準標可以分不同的種類，制作方式也多種多樣。

4、解說

解說是一種解釋說明事物、事理的表述法。它往往用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功能等解說說情。

5、電視新聞編輯

電視新聞編輯是節目的生產者、播出者、把關人、是電視新聞節目生產過程中的一個

重要環節，是節目藝術和電視技術二者的結合。

6、電視新聞

電視新聞，就是運用現代電子技術，通過電視屏幕，形象地向觀眾傳遞新聞信息的一種手段，既傳播聲音又傳播圖像。

7、新聞策劃的含義：新聞策劃的對象是客觀存在的新聞事件，新聞策劃是對新

聞資源的統籌運用，其靈魂是不斷創新。

8、電子編輯系統：對記錄在磁帶上的節目素材進行選擇，然后根據編導人員的創作意圖將選出的鏡頭按一定順序合成一個完整節目然后記錄在另一條磁帶—

—節目母帶上的過程。

三、簡答題

1、簡述《中國廣播電視編輯記者職業道德準則》的基本內容。

答：（1）《中國廣播電視編輯記者職業道德準則》共分責任、真實、公正、導向、品格、廉潔和附則七大部分。

（2）《準則》要求廣播電視編輯記者必須（a）切實擔負起弘揚民族精神、維護國家利益、傳播先進文化、推動人類文明的崇高使命和社會責任；（b）堅持客觀公正的職業理念，忠于事實，追求真理；（c）樹立政治意識，大局意識，責任意識，堅持正確的輿論導向；（d）恪守敬業奉獻、誠實公正、團結協作的職業道德；（e）嚴格做到遵紀守法、清正廉潔，反對任何形式的“有償新聞”。

2、簡述正面宣傳與新聞批評的關系。

答：（1）正面宣傳和新聞批評都是新聞事業運用新聞手段來反映社會生活的一種手段。

（2）正面宣傳，指的是對社會主流與光明面所進行的肯定性和贊揚性的報道與評價；新聞批評，是指運用新聞手段對社會不正之風和消極腐敗現象及落后反動勢力所作的揭露和批評。

（3）我國社會主義新聞事業要堅持正面宣傳為主，不要大量集中展示消極面。

3、簡述新聞傳播的三個階段

答：（1）選擇事實階段

新聞傳播的起點是事實。事實作為傳者的反映對象，是客觀存在物，它具有不以人們意志

為轉移的客觀物質性。

（2）事實轉換階段

所謂事實轉換，就是把新聞事實變成新聞成品。新聞事實要經過新聞媒介向社會廣泛傳播

以后，才變成了能為廣大受眾所接受的新聞。

（3）信息接受階段

受眾接受新聞成品，獲得新聞信息，這是新聞傳播過程的最后階段，新聞傳播在受眾這里

最后完成。

4、新聞采訪與調查研究的不同之處

答：(1)采訪的目的在于傳播

(2)新聞采訪的基本任務是迅速了解典型的、有新聞價值的、真實的事實。

(3)采訪的基本活動方式是社會活動。

5、新聞編輯的職責是什么？

答：(1)新聞信息的統合。如何將紛繁復雜的信息加以整合，給實時信息以傳播價

值定位，使新聞的社會功能得到有效的發揮；是編輯部應該履行的職責。

(2)把關。如果把信息統合作為編輯部門的宏觀新聞信息控制的話，“把關”就

是對新聞信息的具體控制。

所謂“把關”，就是按照一定標準對新聞信息進行的取舍。編輯部新聞取舍標準的制定，是與其自身的定位直接相關的。這種把關既包括杜絕新聞報道在政治思想

和政策上的差錯，也，包括其事實的技術性差錯。

(3)發言。新聞編輯的職責不僅在組織報道新聞事實，而且要作為承擔社會

責任的主體，對新聞素材進行·一再認識”與“再創造”，并表達對新聞事實的評價。

6、人物同期聲的主要作用：

(1)增加新聞的真實性和權威性；

(2)個性化的同期聲語言，能夠展示人物的個性化色彩；

(3)通過同期聲的追述可以表現過去的形象。

7、目前，我國電視新聞現場直播實踐中的不足有：

(1)題材選擇不精，(2)“為直播而直播”的情況時有出現，(3)盲目求大、拖沓冗長，(4)報道者對事件進行干擾，(5)現場直播樣式單一，(6)資源共享不足。

8、電視新聞欄目的基本特征：

（1）固定的節目主持人，（2）定時、定量、定期播出，（3）相對穩定的節目定位，（4）固定的目標收視群體，（5）同意的風格和形式。

四、論述題

1、論述新聞工作的“三貼近”原則。

答：（1）2003年，中共中央政治局常委李長春在中央宣傳思想文化部門負責人會議上強調，要從貼近實際、貼近生活、貼近群眾入手，加強和改進宣傳思想工作。

（2）貼近實際，就是立足于社會主義初級階段這個最大的實際，真實反映改革開放和現代化建設的實踐，從實際出發部署工作，按實際需要開展工作，以實際效果檢驗工作，使宣傳思想工作更加具體實在、扎實深入。

（3）貼近生活，就是深入到火熱的現實生活和人民群眾的日常生活中，反映客觀現實，把握社會主流，從生活中挖掘生動事例、汲取新鮮營養、展示美好前景，激勵人民群眾同心協力，奮發圖強，為創造更加美好的新生活而共同奮斗，使宣傳思想工作更加入情入理，充滿生活色彩、富有生活氣息。

（4）貼近群眾，就是深深扎根于群眾之中，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，以群眾滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成、答應不答應作為根本出發點和落腳點，更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。

（5）用“三貼近”加強和改進新聞宣傳工作，提高引導水平，要求新聞宣傳工作：第一，注意在內容上創新，改進宣傳報道;第二，注意在方法上創新，按新聞規律辦事，運用各種

生動活潑的新聞手段，在強化與群眾利益的相關性和提高受眾閱讀的興趣性等方面下工夫，把黨的意志轉變為群眾的語言、新聞的語言，使之入耳入腦。第三，注意在體制上創新，積

極探索建立新形勢下保證正確導向、富有經營活力的微觀運行機制，完善新聞宣傳宏觀管理

體制，健全突發事件新聞報道工作的快速反應和應急協調機制。

2、舉例論述一個新聞編輯在遇到突發新聞事件時，應如何處理新聞信息以及

組織新聞播出？

答：以美國“9·11”事件為例，編輯在得到的“美國市貿中心大樓被撞了”的信息后，1）要在第一時間內迅速確定新聞報道的基本觀點和切入角度；

2）從五個“W”和事件對受眾的影響、關系以及事件的進一步發展入手組織

新聞事實，以最快的速度完成首篇消息；

3）根據消息的重要性確定播出的時間，必要時立即打斷正在進行的節目；

4）根據手頭稿件資源決定采取什么方式播出，僅有消息新聞就使用口播新

聞，有圖象就用圖象新聞；

5）結束首次播出后再思考下一步報道方案。

第三篇：新聞采編

新聞來源：新聞來源，新聞事實的提供者。新聞工作者在采訪、寫作時，必須弄清每一個事實的來源及其真相，避免失實。交待新聞來源，可以使讀者、聽眾、觀眾判斷新聞的可靠程度，是取得受眾信任的重要條件這一，也有助于受眾對新聞機構的監督，避免記者、編輯道聽途說和主觀臆斷，以維護新聞真實性。

新聞敏感：是新聞工作者及時識別事實所含新聞價值的能力，即新聞工作者的感官對新聞人物，事件，事實所蘊含的新聞價值的敏銳感知能力。

閉合式提問：這是一種有特有指向的提問，這種提問，問題問的比較具體，集中。問題的口子是封閉的，范圍有嚴格的限制，采訪對象往往要明確回答。

隱性采訪：不公開記者身份或不申明采訪目的的特殊采訪活動。

埃德加.斯諾：著名美國記者，1928年來華，1936年6月訪問陜甘寧邊區，成為第一個采訪紅區的西方記者

體驗式采訪： 是一種角色帶入的采訪。體驗式采訪是指記者直接投入到所要報道的新聞事件中去體驗生活，以獲得新聞報道所需要的素材，以及對新聞事件的認識。體驗式采訪是新聞記者深入生活、體察民情的一種好方法，對于記者的思想作風和新聞寫作都有好處。開放式提問：這是一種大而化之的提問，這種提問，問題問的比較抽象，概括，問題的口子是敞開的。

新聞采訪：新聞工作者搜索新聞素材的活動。

新聞價值：新聞價值是選擇和衡量新聞事實的客觀標準，是事實本身所具有的足以構成新聞的特殊素質的總和

1.簡述什么是用事實說話？如何用事實說話？

用事實說話即指思想觀點通過事實自然地得以流露。

①精選事實②多細節，少議論③多解釋，少晦澀④插敘場景，背景和人物形象

2.新聞敏感是怎樣形成的？我們在采訪中可以從哪些途徑去發現新聞？

①要及時學習、掌握黨的新政策、新精神②要立足全局看問題③要十分熟悉“點”上的情況④要不斷增強知識素養

3.新聞真實性的具體要求是什么？

①構成新聞的基本要素必須真實②新聞所反映的事實的環境和條件。過程和細節以及人物的語言和動作等必須真實③新聞引用的各種資料必須確切無誤④新聞中設計的人物的思想認識和心理活動等必須是當事人所述⑤講究分寸，留有余地

4.尋找新聞線索的途徑有哪些？

①從黨和政府的政策，決議以及黨政責任人的活動，講話中獲取②通過各種會議，簡報獲?、弁ㄟ^耳聞目睹獲?、芡ㄟ^對日常情況的積累獲?、萃ㄟ^廣大受眾，親友的提供與他們的接觸獲?、尥ㄟ^互聯網搜索獲取

第四篇：新聞通訊員培訓心得體會（范文）

新聞通訊員培訓心得體會

12月20日至22日，我有幸參加了公司舉辦的新聞通訊員培訓

班，這次培訓的課程安排的即全面又豐富，是我對新聞寫作有了新的認識。

在幾天緊張的學習中，我認真聆聽了銅煤礦工畫刊執行主編王莉、各界導報主編滑戰林、陜工報副總編輯韓庚、銅川礦工報報社編輯王忙鎖、陜煤銅川網業務主管魚聰玲、銅川日報原社長總編黃衛平、銅川日報礦業版編輯記者徐春成、銅川礦業公司黨委宣傳部副部長席選民等老師的精彩講課，他們從新聞攝影、網站寫稿、通訊的寫法以及新聞寫作的基本要領和技巧等方面向我們做了詳細清晰的講解。他們以一個資歷豐富的記者敏銳的洞察和觀察力，把自己的寫作經歷和成功經驗毫無保留的和盤托出更是讓參加培訓的我深深感動。

通過本次培訓，使我認識到，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，即使偶爾能發一兩篇作品，時間不長思想和知識就會落后，寫出的東西沒有時代特色，不貼近生活，也就談不上什么質量，就會被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，那就要通過多讀報紙，多研究報紙。特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。通過學習我認識到，寫東西并不需要完全構思好了再動筆，只要腦子里有一個創意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發現，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清晰，甚至可以變得更開闊；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標題，更要反復推敲。可以說改一

遍一個樣，等什么時候覺得比較滿意了再上投，命中率也就會高許多。當然，寫作，特別是新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業余時間，但當你的一件件作品變成鉛字的時候，那種欣喜之情可想而知，你就會覺得所有的付出都是值得的。本次培訓不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發了寫好新聞的信心和決心。我們身邊有那么多可歌可泣的動人事跡和先模人物，我們周圍有那么多的先進經驗和優良作風值得發揚、推廣，是我們自我加壓、奮起直追的時候了。

這次培訓是一次難得的學習、交流機會，大家都在這次培訓中學習到許多專業知識，也從各位老師那里學習到好的經驗，今后我還需要向前輩多學習，不斷提高自身的專業素質，讓自己能迅速進入到通訊員的角色，當好一名稱職的通訊員。

新聞通訊員培訓

心

得

體

會

劉銀榮

年12月日 201123

第五篇：通訊員培訓心得

通訊員培訓心得

前段，公司開辦通訊員培訓班，請來了《井岡山報》總編沈志平作指導。在培訓過程中，沈老師侃侃而談，從各個方面講述自己的寫作生涯，令人印象深刻。雖然此次培訓只有短短的一天，但我們可以從他們身上學到寶貴的新聞寫作經驗和技巧，更感受到本次培訓對于我們通訊員的重要意義。此次培訓對我自身來說可謂受益匪淺，在此粗談幾點培訓心得。

一、多讀書，多鉆研，要有廣博的知識面

沈老師在講課中涉及到很多方面的知識，包括政治、經濟、文化、歷史、科學等等各方面的內容。這就要求通訊員要了解新聞寫作中所涉及的知識面，才可以順利地完成稿件的撰寫工作。在平時的工作中，我們要多讀書，多鉆研，不斷地豐富和充實自己。這次培訓，讓我發現自己在學習和工作中的一些缺陷，以后一定要加強學習，拓寬自身的知識面。

二、立足創新，有的放矢

像《井岡山報》一樣，現在很多報社十分重視對基層宣傳員隊伍的培養以及對基層信息的報道，一些報紙甚至明確規定頭版必須有基層新聞，但也對基層宣傳員提出了更高的要求。首先，通訊員要深入研究報紙內容、版面、欄目、報紙發展趨勢和思路等，針對變化提前準備、策劃內容、加強互動，做到有的放矢。其次，在圖片新聞時代，消息短、標題重、突出頭條、主打圖片、導讀化成為趨勢，也是報紙的重點，這要求通訊員能夠靈活轉換思路，調整宣傳策略。最后，通訊員要多讀好新聞、多研究好版面、多看好照片，在實踐中不斷提升自身新聞寫作與攝影能力。

三、挖掘新聞點，提高見報率

常規新聞寫作要努力做到“人人眼中有、人人筆下無”，而重大新聞寫作則要迎合媒體口味選取角度量身定制，這其中新聞點的挖掘尤為重要。首先，新聞點的挖掘要重點關注新聞報道的特點及讀者、編輯的興趣點，由于讀者與編輯的關注度不同，則要求通訊員更要認真研究報紙，平衡關系。其次，挖掘新聞點要掌握幾個要訣：

1、敢于取舍、不怕片面。

2、反復比較、同中求異。

3、勤于溝通、密切跟蹤。

4、順藤摸瓜、感受文化。

5、活靈活現、展現個性。再次，要善于運用各種寫作技巧，掌握各種文體寫作特點，注重文章結構和挖掘細節，注重文章深度等。最后，要保持好奇心、滿懷熱情、多思考、胸懷大局、用心采訪、敢于創新、善于策劃新聞角度、肯吃苦、下功夫、踏實寫作、認真修改、文采得法，通過不斷努力提高見報率。

短暫的培訓雖然結束了，但我們對新聞寫作的學習與實踐才剛剛開始