第一篇：幼兒園公開課活動總結

賽教學 展風采 促成長—— 灣子中心幼兒園教師賽教活動總結

為進一步落實《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，促進我園教師快速、健康地成長，增強幼兒園教學活動的實效性，提升幼兒教師日常教學質量。經過精心策劃、周密安排，灣子中心幼兒園于2018年4月17日至4月19日，開展了“賽教學 展風采 促成長”為主題的青年教師賽教活動。

本次賽教活動是加強園內師資隊伍建設的重要途徑，我園采用“骨干引領，以老帶新”模式，老教師進行抽主題然后自己設計教學活動、新教師根據自己所教學科準備教學活動。這樣充分發揮老教師優勢，用她們豐富的教學經驗和專業素養，幫助帶動青年教師早日成長，使年輕教師盡快掌握教育教學技能。

大一班張老師抽的主題是“走進紙王國”，在此主題下，張老師根據自身語言嚴謹精煉的特點，在指南與綱要的指導下設計了一節大班科學《好玩的報紙》。張老師通過讓孩子看一看 說一說 卷一卷 比一比等方式，讓孩子運用多種感官動手動腦探究問題，并用適當的方法去交流探索過程與結果。活動中孩子參與度特別高！

小班孩子正是各種感覺器官均衡發展的良好時機，喬馬寧老師的一節《老鼠阿姨的禮物

小一班喬老師抽到的主題是《汽車叭叭叭》，根據小一班幼兒掌握的已有經驗，老師將這節活動定為數學活動中的分類。為各種各樣的汽車定為簡單的四類，轎車、貨車、客車、專用汽車，孩子在和幼兒有效的互動和討論中，能正確為汽車分類，在分類中認識汽車的功能，從而達到本次的教學目標。

朱璐老師抽到的是主題“最棒的我”，她根據《綱要》以及《指南》的要求設計了一節大班社會活動——《我喜歡我自己》。活動參與度高，活動氛圍好

中一班李宏敏老師抽到的主題是《大樹和小花》。借著春天百花盛開的美好景色李老師組織了一節音樂欣賞活動《趕花會》。活動以鴨媽媽帶小鴨去看花會的情景貫穿始終，激起了幼兒的情感共鳴和表現欲望，孩子們十分感興趣。活動中幼兒隨著音樂一起游戲，充分發揮了幼兒的想象力及創造力，充分釋放了自己的興趣和情趣。

參賽教師們針對五大領域的目標要求，根據自己的特長和教學風格，精心設計符合幼兒年齡特點的教學內容進行展示，并將《指南》和《綱要》的教育理念滲透到自己的教學中，每個活動精彩紛呈，亮點各異，寓教于樂，讓孩子們在愉快的學習氛圍中收獲知識、鍛煉身體、體驗快樂。

中二班井老師抽的主題¨拜訪大樹＂，在這一主題下根據本班幼兒的情況設計了《去年的樹》這一節語言課，旨在讓幼兒體會大樹與小鳥之間的深厚感情，并明白說話做事要算數的道理，以及珍惜和朋友之間的情誼。

小二班劉曉璐老師繪本《螞蟻和西瓜》，這是一本富有趣味性的圖畫書，是一群小螞蟻和一塊大西瓜，對比強烈，故事簡單有趣，讓孩子在閱讀中感受螞蟻勤勞，聰明，團結合作的精神！

大一班魏老師選擇和幼兒分享了一節創意美術活動《美麗的星空》。魏老師將神話傳說《牛郎織女》的故事融入到本節活動中，賦予這次活動濃濃的古典氣息和文化色彩。同時，在繪畫過程中，魏老師選擇用生活中常見的工具作為繪畫工具，幼兒非常感興趣，也玩得很開心。

小二班黨曉燕老師《有趣的圖形》老師以“捉迷藏”的游戲情節為主，使幼兒的情感得到了滿足，其次讓幼兒以“變魔術”的方法讓幼兒實際操作用幾何圖形拼各種各樣的圖，使幼兒在玩中獲得了知識及學習經驗。

中一班姜娜老師此次開展的是語言活動《彩色牛奶》。讓幼兒通過視覺感官了解奶牛因為吃了不同顏色的蔬菜，而擠出彩色牛奶的神奇現象，激發幼兒的興趣。對蔬菜的特征有更多的了解，讓幼兒知道蔬菜的美味與營養價值，從而愛上吃蔬菜。

大二班張萍老師展示的活動是《我和風的故事》，通過讓孩子觀察畫面，來了解畫面內容，知道風各種各樣的特征，然后把它作為談話活動，讓孩子談談和風的故事的一些表述。鍛煉孩子的語言表達能力。

中二班焦老師抽的主題是“小小旅行家”，考慮到中班幼兒年齡特點，根據指南與綱要設計了一節中班音樂游戲《企鵝旅行記》。通過讓孩子們說一說、看一看、玩兒一玩兒的方式，讓孩子們從游戲中感受到旅行的快樂。

羅浩老師的一節社會活動《百家姓》讓幼兒知道姓是名字的一部分，能用完整的語言描述自己和親人的姓氏；了解中國人名字中的姓，培養幼兒對漢字的興趣；感受傳統姓氏文化的特點，為自己是中國人驕傲 教師們在觀摩活動中認真學習、詳細記錄。在活動后的研討環節，積極發言，各抒己見。

本次賽教活動在緊張激烈的氣氛中結束了，在教研活動時，每一位參賽教師對自己的活動設計進行說課以及課后反思。老師們對每一位老師的課都進行互評，并且評出獎項。黨園長鼓勵所有老師要善于在活動中總結經驗，珍惜每一次互相學習、互相交流、互相研討的機會，從而實現我園教師共同進步，共同成長！

這次賽課活動以游戲化為切入點，為教師們搭建了相互學習、共同成長的平臺，也為今后的保教工作打下了堅實基礎。

在提升教育理念、優化教學過程的基礎上，以“參與、學習、反思、提升”為宗旨，激發了廣大教師研究教學的積極性，加強了教師間的交流，達到了全面提高教師教育教學素質的目的，同時也充分展現了我園教師精湛的業務水平和良好的精神風貌。

第二篇：幼兒園公開課活動總結

幼兒園公開課活動總結

一周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織八堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每節活動過后都組織老師們進行說課、評課。回顧這一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：高月嬌、王海春老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；王樹范、周彥春、田冬梅老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；孟靈娟、田雪老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；梁金婷老師勇于嘗試和挑戰，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。４、大家都能夠集中參與說課、評課，說課、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發現問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學水平和教學質量。

附活動照片

第三篇：幼兒園公開課活動總結

幼兒園公開課活動總結

一周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織四堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們付出了很多心血和汗水。回顧這一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：賈文君老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；葉迎春老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；尹榕老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

４，大家都能夠利用下午放學時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量。

第四篇：幼兒園公開課活動總結

幼兒園公開課活動總結

三周的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十五堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每周三都組織老師們利用中午進行評課,說課.付出了很多心血和汗水。回顧這三周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：張潔、陳仕、楊松亮老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；曾盈芳、余丹、顏晴老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；徐蕾、李靜老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；羅慧、陳建紅、楊湘制作的精美大氣的教學圖片；皮艷、唐雅英老師親切自然的教態，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導語到位。多學習富有童趣的語言，語調抑揚頓挫，充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時，更要關注孩子的接受能力和學習情況，靈活處理和回應突發事件，及時調整自己的方法，提高課堂應變能力。

總之，此次觀摩活動收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發現問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對于我們的專業成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學基本功扎實,教學語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發性和感染力。多探索、多發現、多思考、更好地融入活動情境,放開自己,提高教學水平和教學質量

第五篇：幼兒園公開課活動總結

草堂鎮中心幼兒園公開課活動總結

為期三天的公開課教學活動結束了，這段時間共組織十七堂公開課,大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課,說課.付出了很多心血和汗水。回顧這三天的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這三天的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結經驗，共同分享

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前，有助于孩子很好的領會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容，創設情境引領孩子更投入地學習，扮演角色充分調動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領，達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的，盡管每節課上完后，大家都能發現問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方，例如：楊馳、劉阿利、楊崔盈老師教態自然大方，對課程的設計和把握準確到位；弋娟利、劉丹、宋羽老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；王覓、祁婷輝老師的活潑大方，注重師生互動，體現了良好的課堂駕馭能力；郭會娟、鄭竹娥老師制作的精美大氣的教學圖片；張鮮濤老師親切自然的教態，宋珂勇于嘗試和挑戰，利用ppt教學等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優點，彌補自己的不足。

４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課,說、評課時能踴躍發言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

2015

草堂鎮中心幼兒園 年10月19日