第一篇：翰墨薪傳學(xué)習(xí)心得

“翰墨薪傳”全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得

胡正祥

為期一周的“翰墨薪傳”全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了中國書法家協(xié)會(huì)“翰墨薪傳”專家?guī)斓膶＜覍W(xué)者們前來指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及楷、行、隸、草、篆等的書法技巧，包括理論和實(shí)踐兩部分。在培訓(xùn)中，聆聽了王繼安、李松、張世剛、王增軍、齊作聲、劉紅洋等書法名師講座，以及劉建豐、陳鴻翎、趙海若、成聯(lián)方、李森、劉文全、林峰等老師的技法指導(dǎo)。使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要性。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相融，與中華民族精神相融，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的瑰寶。

眾所周知，書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來，一直為人們欣賞和喜愛。人們喜歡書法，是因?yàn)闀苁救艘悦?，可以說，它是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不僅可以提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。魯訊先生曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，通過老師輔導(dǎo)，學(xué)員臨摹結(jié)合，我感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，在練習(xí)中多思考，就會(huì)有驚喜的收獲。

我國的漢字起源悠久。它的造型，源于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺描述。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書法，要與自然造物之美結(jié)合起來，書寫出主觀與客觀、具體與抽象相結(jié)合的漢字藝術(shù)來。

身處云南省書法教學(xué)一線的我們，練習(xí)書法，傳承祖國藝術(shù)文化和培養(yǎng)學(xué)生而言，就是要通過此次培訓(xùn)，把我們所學(xué)到的營養(yǎng)帶給學(xué)生。通過對(duì)書法的認(rèn)知強(qiáng)化他們的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。通過此次學(xué)習(xí)還要提高我們對(duì)書法的審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書寫程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。

雖然一周的學(xué)習(xí)很短暫，但得到各位老師在書法方面拋磚引玉的講解，今后我會(huì)在書法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練等方面下苦功夫，從而提高我自身的書寫技能和文化素養(yǎng)，提高自己鑒賞水平和書法修養(yǎng)。誠如齊作聲老師所言：“學(xué)習(xí)書法不僅要注意人品的修養(yǎng)，不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)?！边@正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之，此次“翰墨薪傳”全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

在今后一段時(shí)間中，我會(huì)盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，以達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。在以后的書法教學(xué)中突出專業(yè)性，突出針對(duì)性，注重書法基本知識(shí)與技能，突出書法文化和審美知識(shí)。以此來激發(fā)學(xué)生書寫漢字、熱愛漢字，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和愛國情感，讓古老的書法藝術(shù)如薪火之傳遞，代代相傳，永遠(yuǎn)延續(xù)。并努力為云南省書法的教育教學(xué)和書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：翰墨薪傳 教育為先

翰墨薪傳 教育為先

——博興縣教育書法協(xié)會(huì)成立及活動(dòng)

一．博興縣教育書法協(xié)會(huì)的籌備

為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，教育部組織專家研究制定了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》。乘此東風(fēng)，縣教育局研究決定，于2013年11月成立博興縣教育書法協(xié)會(huì)并舉辦教育系統(tǒng)書法展覽，為此成立了以縣教育局黨委委員李洪波同志任組長的博興縣教育書法協(xié)會(huì)籌備工作小組。之后，工作有序展開。

首先向市教育書協(xié)做了工作匯報(bào)，并與縣書協(xié)進(jìn)行了溝通，同時(shí)向博興縣民政局提出了書面申請(qǐng)。得到了縣民政的同意批復(fù)后，2013年7月10日召開了教育署協(xié)成立籌備會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于成立博興縣教育書法協(xié)會(huì)暨舉辦首屆教育系統(tǒng)書法展覽的通知》。

縣教育局黨委非常重視教育書協(xié)的籌備工作，為此專門撥款16萬元資金用于協(xié)會(huì)的準(zhǔn)備和活動(dòng)的開展；各鎮(zhèn)辦教委、縣直學(xué)校積極響應(yīng)。博興縣第四中學(xué)為教育書協(xié)的成立給予了大力支持，不但為我們今天的活動(dòng)提供條件而且還為我們教育書協(xié)無償提供了辦公室和活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)我縣教育書法協(xié)會(huì)的成立得到了省、市教育書協(xié)和社會(huì)各界的大力支持，省、市、縣20多位藝術(shù)家惠贈(zèng)作品表示祝賀，省教育書協(xié)副主席劉光先生親自為博興縣教育書法協(xié)會(huì)題寫了會(huì)名。

籌備小組草擬了《博興縣教育書法協(xié)會(huì)章程》、《博興縣教育書法協(xié)會(huì)選舉辦法》等文件，根據(jù)各單位推薦，在全縣教育系統(tǒng)范圍確定首屆協(xié)會(huì)理事候選人67人，協(xié)會(huì)會(huì)員123人。籌備小組根據(jù)《博興縣教育書法協(xié)會(huì)章程》、《博興縣教育書法協(xié)會(huì)選舉辦法》，擬定了教育書協(xié)第一屆理事、常務(wù)理事、秘書長、副秘書長、會(huì)長、副會(huì)長的建議人選，提交本次大會(huì)表決。

積極籌備成立大會(huì)和首屆會(huì)員作品展，在全縣教育系統(tǒng)征集到作品400余幅，經(jīng)過專家組認(rèn)真遴選，確定了入展作品共134幅（其中會(huì)員作品116幅、學(xué)生作品18幅）?，F(xiàn)在作品的布展工作已經(jīng)完成，一本裝幀精美、內(nèi)容豐富的高質(zhì)量的會(huì)員書法作品集已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前。至此，博興縣教育書法協(xié)會(huì)成立籌備工作圓滿完成。

二．博興縣教育書法協(xié)會(huì)的章程

第一條博興教育書法協(xié)會(huì)是我縣熱愛教育和書法人士組成的專業(yè)性教師團(tuán)體。是加強(qiáng)中小學(xué)素質(zhì)教育，傳承民族傳統(tǒng)書法藝術(shù)的重要力量。

第二條博興教育書法協(xié)會(huì)，堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)繁榮、服務(wù)教育”為宗旨，堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針，緊緊圍繞全縣教育工作目標(biāo)，為推動(dòng)教育系統(tǒng)書法藝術(shù)事業(yè)和書法教育事業(yè)發(fā)展，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全縣素質(zhì)教育深入發(fā)展，積極推進(jìn)工作。

第三條本會(huì)遵守中華人民共和國憲法和國家各項(xiàng)法律、法規(guī)，按照本會(huì)章程和專業(yè)特點(diǎn)開展藝術(shù)、學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)。

三．博興縣教育書法協(xié)會(huì)的基本任務(wù)

第一，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，推進(jìn)書法教學(xué)。教學(xué)是提高學(xué)生書寫能力的關(guān)鍵，我們積極建言在中小學(xué)開展書法教學(xué)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)重視。2014年我縣把教育書協(xié)工作和書法教育進(jìn)課堂工作列入工作要點(diǎn)，7月份出臺(tái)并下發(fā)了《博興縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)及開展書法教育的實(shí)施意見》（博教[2014] 42號(hào)）文件，對(duì)書法教學(xué)工作做了全面部署，要求義務(wù)教育階段學(xué)校小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)，自2014年秋季開始全面開設(shè)書法課，每周不少于一節(jié)，并把書法教學(xué)納入教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。為進(jìn)一步推動(dòng)書法教學(xué)，我縣成立了“書法教師培訓(xùn)學(xué)校”，并投資17萬新上書法數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)一套，建設(shè)書法教學(xué)多媒體教室一個(gè)，為書法師資培訓(xùn)提供了硬件支持和組織保障。

第二，開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。為全面開設(shè)書法課做好師資準(zhǔn)備，我們充分發(fā)揮教育書法協(xié)會(huì)書法人才資源優(yōu)勢(shì)，積極與教師教育、教學(xué)教研部門配合，自3月至5月底組織了全縣中小學(xué)書法教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，共72名教師參加了培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高，6月份我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表彰，并進(jìn)行了學(xué)員作品展評(píng)，市書協(xié)、市教育書協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)參加了表彰會(huì)和展評(píng)活動(dòng)，各位專家給予了高度評(píng)價(jià)。一年中我們組織四次書法家進(jìn)校園活動(dòng)，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、博興四中、寨卞小學(xué)、曹王中心小學(xué)等學(xué)校，實(shí)地調(diào)研師生寫字狀況，指導(dǎo)書法教學(xué)，參與師生書法活動(dòng)，舉辦書法藝術(shù)講座，促進(jìn)了這些學(xué)校書法教學(xué)和書法活動(dòng)的開展。今年我們組織廣大師生積極參加省市教育書法協(xié)會(huì)組織的“首屆“綠地泉景杯” 全省師生硬筆書法大賽”和“海豚杯”首屆濱州市中小學(xué)師生書法大賽獲獎(jiǎng)”均取得優(yōu)異成績。“綠地泉景杯” 全省師生硬筆書法大賽”我縣有9名教師獲得金獎(jiǎng)、21名教師獲得銀獎(jiǎng)，“海豚杯”首屆濱州市中小學(xué)師生書法大賽我縣有11名師生獲獎(jiǎng)。今年四月下旬我縣啟動(dòng)了“沃龍文化杯”首屆博興縣中小學(xué)師生書法大賽活動(dòng)。截至八月，共收到廣大會(huì)員以及書法愛好者的書法作品775幅，其中毛筆書法作品304幅、硬筆書法作品471幅?，F(xiàn)已評(píng)審?fù)戤?，?yōu)秀作品展定于9月10舉行開幕式。

第三，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)助我縣政府，爭(zhēng)創(chuàng)書法之鄉(xiāng)。組織書法教師基本功培訓(xùn)和教師基本功全員培訓(xùn)活動(dòng)及書法家進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)書法教學(xué)的指導(dǎo)；做好曹王中心小學(xué)、博興第四中學(xué)“王羲之書法特色學(xué)?！鄙陝?chuàng)工作，為博興縣創(chuàng)建書法之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。

四．博興縣教育書法協(xié)會(huì)的自身建設(shè) 首先，拓寬宣傳渠道，提升協(xié)會(huì)形象。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)門檻低，覆蓋面廣，不受時(shí)間、空間限制的特點(diǎn)，積極宣傳推介協(xié)會(huì)，讓社會(huì)各界充分了解、關(guān)注并支持協(xié)會(huì)工作。我們?cè)诓┡d教育信息網(wǎng)開設(shè)“教育書協(xié)”欄目，開通了博興教育書法協(xié)會(huì)官方微博，建立了教育書協(xié)微信交流平臺(tái)，通過這些媒體我們向外推介了楊山勇、王青松、齊文韜、孫建波、蓋迪等會(huì)員，展示了會(huì)員風(fēng)采，擴(kuò)大了教育書法協(xié)會(huì)的影響力，收到了良好的效果。

其次，創(chuàng)新活動(dòng)模式，創(chuàng)辦品牌活動(dòng)。

結(jié)合教育實(shí)際，創(chuàng)辦內(nèi)涵豐富，形式新穎的書法藝術(shù)活動(dòng)，打造在區(qū)域內(nèi)有較大影響的書法藝術(shù)活動(dòng)品牌。

第三，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)

（１）整理完善會(huì)員材料，建立會(huì)員電子檔案和發(fā)證工作，印制教育書法協(xié)會(huì)通聯(lián)手冊(cè)。（２）做好協(xié)會(huì)會(huì)員納新工作。吸納教育系統(tǒng)喜愛書法藝術(shù)，有一定藝術(shù)造詣，擁護(hù)協(xié)會(huì)章程，自愿申請(qǐng)入會(huì)的書法愛好者加入?yún)f(xié)會(huì)，不斷壯大協(xié)會(huì)隊(duì)伍。

（３）完善協(xié)會(huì)規(guī)章制度，保證協(xié)會(huì)規(guī)范運(yùn)行。第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升會(huì)員素質(zhì)。

（１）舉辦會(huì)員創(chuàng)作培訓(xùn)班，聘請(qǐng)書法名家蒞臨講課，提高會(huì)員藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。

（２）每年舉辦一次單項(xiàng)或綜合性書法作品展及雅集筆會(huì)活動(dòng)，突出學(xué)術(shù)性、專業(yè)性，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。

（３）加強(qiáng)與外地協(xié)會(huì)之間的交流，組織到中國書法家協(xié)會(huì)命名的書法之鄉(xiāng)，書法名城參觀學(xué)習(xí)。

第五，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)奉獻(xiàn)創(chuàng)新。

協(xié)會(huì)制定出臺(tái)“優(yōu)秀書法藝術(shù)人才及優(yōu)秀書法教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金。對(duì)為博興書法教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、書法家、書法教師以及2013年后加入省書法家協(xié)會(huì)或中國書法家協(xié)會(huì)或入選中國書法家協(xié)會(huì)主辦的各類展覽的會(huì)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書并在協(xié)會(huì)網(wǎng)站，會(huì)報(bào)上進(jìn)行宣傳介紹，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)員積極投身書法教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作，多出精品，多出成果。在社會(huì)上營造一種尊重書法藝術(shù)，支持書法事業(yè)的濃厚氛圍。

五．博興縣教育書法協(xié)會(huì)的組織 會(huì) 長：蓋學(xué)忠

副 會(huì) 長：李洪波、周相尊、杜振明、曹新忠、賈晨光 秘 書 長：賈晨光（兼）

副秘書長：田成生、宋衛(wèi)忠、齊連堂、趙桂國、胡建忠、王青松、楊山勇、卞福剛、曹立山、侯曉鐘、齊文韜 常務(wù)理事（按姓氏筆畫排序）：卞福剛、王軍鋒、王青松、王相華、王天強(qiáng)、田成生、宋衛(wèi)忠、許學(xué)忠、孫長軍、齊文韜、齊連堂、吳魯波、張樂剛、張立軍、張廣華、李克智、李洪波、陳景新、劉東輝、杜振明、周相尊、楊山勇、侯曉鐘、胡建忠、荊茂輝、趙桂國、趙永賢、賈晨光、高樹義、曹立山、曹新忠、蓋迪（女）、蓋學(xué)忠、黃曰嶺、韓其德、韓開平理事（按姓氏筆畫排序）：萬福倫、馬春明、卞福剛、卞笑（女）、王軍鋒、王青松、王相華（女）、王天強(qiáng)、馮長泰、劉中華、劉東輝、劉兆秀、劉麗麗（女）、劉連江、劉海鳳（女）、劉志磊、劉方逵、田成生、宋衛(wèi)忠、許學(xué)忠、孫長軍、孫建波、安長勝、安朝陽、齊文韜、齊連堂、吳文舉、吳魯波、張樂剛、張剛、張立軍、張廣華、張雪（女）、李中華、李巨剛、李志剛、李克智、李洪波、李愛峰、李衛(wèi)康、李魯杰、李繼和、陳景新、杜振明、周相尊、楊山勇、侯曉鐘、胡建忠、荊茂輝、相邦傳、趙永賢、趙澤洪、趙桂國、趙戩、袁文俊、賈春震、賈晨光、高樹義、高炳輝、曹立山、曹新忠、蓋學(xué)忠、蓋迪（女）、黃曰嶺、程敏（女）、舒紅星、韓其德、韓開平、鮑永軍、穆德強(qiáng)、戴志農(nóng)

創(chuàng)作委員會(huì)： 主 任：蓋學(xué)忠

副主任：曹新忠、曹立山、杜振明、楊山勇 學(xué)術(shù)委員會(huì)： 主 任：周相尊

副主任：王青松、齊文韜、蓋迪、孫建波 宣傳展覽委員會(huì)： 主 任：李洪波

副主任：賈晨光、宋衛(wèi)忠、齊連堂、齊文韜 篆刻刻字委員會(huì)： 主 任：杜振明

副主任：韓其德、齊文韜、趙澤洪、劉海鳳 中小學(xué)書法教學(xué)委員會(huì)： 主 任：趙桂國

副主任：胡建忠、卞福剛、李克智、張樂剛、高樹義、侯曉鐘 教育培訓(xùn)委員會(huì)： 主 任：賈晨光

副主任：田成生、孫長軍、王天強(qiáng)、王青松 辦公室主任：齊文韜（兼）

博興縣教育書法協(xié)會(huì)顧問名單

顧 問：劉 光 山東省教育書法家協(xié)會(huì)副主席

趙雪松 濱州市書法家協(xié)會(huì)副主席

畢經(jīng)文 濱州市教育書法協(xié)會(huì)會(huì)長

周保勝 濱州市教育書法協(xié)會(huì)副會(huì)長、秘書長 滿學(xué)先 博興縣政協(xié)主席、縣政協(xié)書畫聯(lián)誼會(huì)會(huì)長 李志錦 渤海美術(shù)書法研究會(huì)會(huì)長

卞葆彤 中國書法家協(xié)會(huì)創(chuàng)作委員會(huì)委員

安長東 博興縣政協(xié)副主席、縣政協(xié)書畫聯(lián)誼會(huì)常務(wù)副會(huì)長

卞 濤 博興縣文聯(lián)副主席、縣書法家協(xié)會(huì)主席 安 君 博興縣美術(shù)家協(xié)會(huì)主席

博興縣教育書法協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、副會(huì)長名單（草案）（提請(qǐng)2013年11月28日博興縣教育書法協(xié)會(huì) 第一次會(huì)員大會(huì)通過）

名 譽(yù) 會(huì)長：周奎齊

名譽(yù)副會(huì)長：王愛嶺、王建光、周晉國、王建忠、魏兵

黎強(qiáng)、王兆強(qiáng)、張樹

一、付文修、薛希衛(wèi)

趙東宗、孫琪

六．博興縣教育書法協(xié)會(huì)會(huì)徽：

創(chuàng)意說明：本圖案是書法中草體“書”字的變形，由BXJY（博興教育的首字母）四個(gè)英文字母變形組成，代表“博興縣教育書法協(xié)會(huì)”，紅色代表著吉祥、熱烈、奔放、激情、斗志、革命，喻意博興縣教育書協(xié)朝氣蓬勃、開拓創(chuàng)新、積極向上、紅紅火火。

第三篇：薪傳有自成語

【成語】：薪傳有自

【拼音】：xīn chuán yǒu zì

【簡拼】：xcyz

【解釋】：薪：柴；自：從……出來的地方。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。

【出處】：《莊子?養(yǎng)生主》：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也?！?/p>

【示例】：西圃為司農(nóng)山姜先生長孫，家學(xué)淵源，～，而又好學(xué)深思，以力充其所至，故其為是說也。清·張?jiān)段髌栽娬f序》

薪傳有自 成語接龍

【順接】：自上而下 自下而上 自不待言 自不量力 自業(yè)自得 自為階級(jí) 自亂其例 自產(chǎn)自銷

【順接】：其來有自 薪傳有自 淵源有自 祖述有自

【逆接】：抱火臥薪 抱火厝薪 抱火寢薪 杯水輿薪 杯水車薪 不見輿薪 嘗膽臥薪 嘗膽眠薪

【逆接】：薪傳有自 薪儲(chǔ)之費(fèi) 薪盡火傳 薪盡火滅 薪桂米珠 薪桂米金 薪燼火傳 薪貴于桂

第四篇：翰墨讀書計(jì)劃

翰墨讀書計(jì)劃

一代大師林語堂認(rèn)為，讀書的意義是使人較虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)。他提倡國人“自由地看書讀書，無論是在校，離校，做教員，做學(xué)生，做商人，做政客，有閑必讀書。真正的讀書是開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈”。如果您能持有林語堂先生所言之讀書態(tài)度，那么，閱讀《一生讀書計(jì)劃》叢書對(duì)您來說一定是一件賞心悅目之事。一個(gè)人的精神啟蒙往往是從閱讀開始的。法國著名科學(xué)家笛卡爾就曾說過：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話?！贝笪暮栏郀柣舱f過：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！睂W(xué)生時(shí)期，正是人的一生中求知欲望最強(qiáng)烈的時(shí)期。這一時(shí)期如果學(xué)生能夠大量閱讀人類優(yōu)秀文化典籍，不僅能開拓視野、陶冶情操、增加知識(shí)信息，更重要的是它能夠開發(fā)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生的人生智慧得以提升。

閱讀的意義對(duì)學(xué)生如此重要，那么，學(xué)生怎樣才能讀到好書，怎樣才是善讀書呢？在當(dāng)今社會(huì)信息爆炸、書籍浩如煙海的形勢(shì)下，“書非薦不能讀也”已成為廣大讀者的共識(shí)，“一生讀書計(jì)劃”叢書愿為勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供一條讀書捷徑。

《水孩子》的誕生很偶然也很有趣，金斯利的女兒露絲敘述了這部書的創(chuàng)作緣起：“在一個(gè)春天的早晨，我們用早餐的時(shí)候，有人提醒我父親，說家里三個(gè)大孩子都有他們的書了（指金斯利的作品《希臘英雄傳》），可是最小的弟弟，那時(shí)他才只有四歲，父親曾經(jīng)答應(yīng)過給他寫本書，至今還沒有寫出來。父親聽了并不答話，起身進(jìn)了書房，把門鎖上。過了一小時(shí)，他從書房里出來，手里拿的就是《水孩子》的第一章。這本書寫得就是這樣迅速而且輕快……”

這部美麗的童話《水孩子》后來成了世界十大著名的哲理童話之一。這部小說摒棄了中世紀(jì)兒童文學(xué)的說教傳統(tǒng)，全文以輕快的文筆為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)海的天堂。各種海底生物光彩奪目、妙趣橫生，有惡毒婦老水獺、頑固高傲又愛妻心切的鮭魚老爺、一腦袋門第觀念的鮭魚太太、勇敢善良的水中仙女，成百上千個(gè)穿著白色小泳衣樂于助人的水孩子……

這部寫于1863年的兒童小說，至今讀來仍覺深刻。小說的主人公湯姆本是一個(gè)掃煙囪的臟孩子，一天，他在掃煙囪時(shí)失足掉進(jìn)了雇主女兒艾莉小姐的房間，艾莉受到了驚嚇失聲大叫。眾人以為有盜賊便紛紛追趕湯姆，湯姆在逃跑過程中受到了仙女的指引，到了河邊落水而成為一個(gè)水孩子，開始了他奇妙的海底之旅。在海底，湯姆受到了仙女的感化、教育，漸漸成長起來，分清了善惡，克服了自己性格的缺陷，獨(dú)自面對(duì)遇到的艱難險(xiǎn)阻，成長為一個(gè)真正的男子漢。

在小說中我們看到了如何對(duì)一個(gè)孩子進(jìn)行自我完善的教育。仙女通過生動(dòng)事例對(duì)小湯姆進(jìn)行循循善誘的引導(dǎo)，使他不斷向善，讓他明白一個(gè)人來到世界上就要學(xué)會(huì)獨(dú)闖世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，為自己所做的事承擔(dān)后果。書中親切風(fēng)趣的語言、生動(dòng)奇特的想象、多樣的海洋知識(shí)、精彩的故事情節(jié)等等，都令人回味無窮?？赐赀@本書，我們相信，小讀者的心也會(huì)隨著水孩子變得清澈起來，柔和而溫暖。

第五篇：中文系翰墨書畫展總結(jié)報(bào)告

中文系翰墨溢香書畫展總結(jié)報(bào)告

濟(jì)寧學(xué)院中文系團(tuán)總支宣傳部主辦、中文系翰墨書畫社承辦的翰墨溢香書畫展，在全體書畫展組織人員的的共同努力下，于11月11日?qǐng)A滿落下帷幕。此次活動(dòng)的主題是“翰墨溢香、書香滿園?！币桓备眱?yōu)秀的書畫作品，給廣大師生帶來了一次震撼的視覺享受。這次活動(dòng)不僅給廣大書畫愛好者提供了施展才華的舞臺(tái)，而且起到了展現(xiàn)中文系特色、增強(qiáng)中文系魅力的作用，增強(qiáng)其人文氣息，使師生在忙碌的工作學(xué)習(xí)之余享受到書畫的獨(dú)特韻味，感受到生活不一樣的風(fēng)采。一． 活動(dòng)背景：我校于本月舉辦的讀書文化節(jié)，為積極響應(yīng)這一活動(dòng)，中文系團(tuán)總支宣傳部、翰墨書畫社精心籌辦此次書畫展，廣泛在系內(nèi)征集優(yōu)秀書畫作品，由專業(yè)評(píng)審擇優(yōu)選出佳作，并以展板和墻報(bào)的形式公開展覽以供全校師生觀評(píng)，以增加同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)書畫的興致并提升新同學(xué)對(duì)今后生活學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

二． 活動(dòng)主題：翰墨溢香、書香滿園

三． 活動(dòng)目的：為廣大書畫愛好者提供展示自我的舞臺(tái)，讓2011級(jí)新生深切感受到大學(xué)生活濃厚的文化氣息，豐富視野，陶冶情操，吸引更多的書畫愛好者參與其中，給他們一個(gè)交流、互學(xué)的平臺(tái)，發(fā)揚(yáng)國粹，活躍校園文化，增強(qiáng)我校藝術(shù)氛圍，提高我校學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。響應(yīng)讀書節(jié)，弘揚(yáng)中文作風(fēng)。

四． 主辦單位：濟(jì)寧學(xué)院中衛(wèi)系團(tuán)總支宣傳部 濟(jì)寧學(xué)院中文系翰墨書畫社 五． 活動(dòng)時(shí)間：11月10日至11月17日 六． 地點(diǎn)：文科樓A座四樓西廳

七． 活動(dòng)流程：11月3日至11月5日，由團(tuán)總支宣傳部成員及翰墨書畫社主要干部成員組成的宣傳團(tuán)隊(duì)深入各班級(jí)對(duì)書畫展進(jìn)行大力宣傳，征集佳作，力推精品。

11月6日至7日，由宣傳部干部及翰墨書畫社優(yōu)秀干部，對(duì)征集作品進(jìn)行篩選，選出數(shù)幅優(yōu)秀作品，范圍涵蓋硬筆、軟筆書法，國畫及現(xiàn)代畫種，另外包括剪紙攝影等作品。

11月8日至9日，由宣傳部成員制作展板、翰墨書畫社社團(tuán)內(nèi)部志愿者張貼墻報(bào)。

11月10日，本次活動(dòng)正式拉開帷幕，并進(jìn)行為期七天的展覽。

八． 活動(dòng)意義：使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到書畫藝術(shù)是中國文化的重要組成部分，是世界民族藝術(shù)殿堂中的瑰寶。書畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，也是繼承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的根源！把其發(fā)揚(yáng)光大更是華夏子孫的神圣職責(zé)。身上有了責(zé)任感，作為一個(gè)中文學(xué)子，深知書畫歷史，從而更應(yīng)承擔(dān)起將書畫文化發(fā)揚(yáng)光大的使命。

中文系舉辦此次翰墨書畫展，不僅僅是將中國古代淵源流長中華文化展示于同學(xué)們，增加了同學(xué)們的使命感，更難能可貴的是，我們有幸在開幕式當(dāng)天請(qǐng)到了數(shù)名我校的書畫名家前來光臨指導(dǎo)。他們對(duì)我院本屆翰墨書畫展及同學(xué)書畫水平給予了較高的評(píng)價(jià)，并且對(duì)于同學(xué)們關(guān)于書畫方面的疑問作了詳細(xì)的解答。最后，嘉賓們紛紛揮毫潑墨，為我們本屆書畫展留下墨寶，供廣大師生參觀學(xué)習(xí)。

通過本次活動(dòng)，不僅提高了廣大師生的藝術(shù)鑒賞力，加深了他們對(duì)于我國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了廣大師生的民族自豪感與愛國熱情。同時(shí)，通過本次展覽，還涌現(xiàn)出了一批有書畫特長的同學(xué)。本次書畫展的成功舉辦，離不開宣傳部及翰墨書畫協(xié)會(huì)全體成員的辛勤努力，離不開廣大師生的積極參與，更離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，在此，我宣傳部、翰墨書畫協(xié)會(huì)全體成員借助書畫展的成功舉辦，感謝學(xué)院的大力栽培，祝我校永創(chuàng)輝煌。