第一篇：感悟師恩主題班會

篇一：感謝師恩主題班會 感謝師恩

活動設計背景：在教師節來臨之際，舉辦此次主題班會，表達對老師們的敬愛之情。感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永遠不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

活動目的：

1、通過本次班隊活動，讓學生了解老師之愛，感受老師之情。

2、讓學生學會理解老師的辛苦，關系老師。

3、通過學生回顧交流老師對自己的幫助，激發學生對老師的感激之情。

4、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

5、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人，的情感，深化中華傳統美德教育。

班會形式：詩朗誦、講述、討論

活動準備：

1、邀請教師代表與會。

2、學生準備回憶老師關愛自己的故事。

3、準備歌曲和輕音樂《感恩的心》、《老師的窗前》等。

4、準備詩歌《老師，辛苦了》。

活動過程：

一、主持人宣布班會開始

主持1：是誰，播下萬古遠點的夢幻？

主持2：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持3：是您，我們敬愛的老師！

主持1：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

主持2：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持3：您用青春寫出無悔的人生。

主持1：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持2：您的愛，我們永遠也報答不完，主持3：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您辛苦了！

主持1：《感謝師恩》主題班會現在開始。

二、講述令學生感動的老師的故事

姜同學講述了自己小學一二年級時的班主任殷老師幫助他成長的動人故事。姜同學3歲的時候父母就去世了，入讀當時的小學后，班主任殷老師一直像母親一樣關心照顧他，給他買換季的衣物，冬天時幫他整理被褥、編織毛衣。殷老師還經常會抱著他批改作業或輔導他學習。后來有一天，姜同學知道殷老師的兒子也在自己的班里，此時有位阿姨對他說：“那你以后就叫殷老師媽媽吧！”從此以后，姜同學就一直稱呼殷老師為“媽媽”。數十年來，兩人一直保持著聯系。在此他想感謝所有的任課老師，老師們，辛苦了！

（其余同學講述略）

三、請課任教師朗讀送給學生的贈言，并用多媒體展示。背景音樂——《老師的窗前》 物理老師——根據能量最低原理，水往低處流，但我要給同學們的是人往高處走。地理老師——宇宙的中心是任何一點，天球的中心就是你自己，讓自己的天球永遠燦爛吧。語文老師——人生可以有逗號、感嘆號、省略號、但不可以有句號。

數學老師——人生就像一個未知的x,去求才會知道解是什么。

英語老師——簡簡單單的26個字母，卻可以有無數個豐富的組合，正如你的將來。化學老師——勤奮是成功的催化劑。

生物老師——嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！

政治老師——做一個好人,守住做人的道德底線,讓純真和善良在心中永遠占有一席之地；做一個寬容的人,特別是處于強者地位時,能寬容與自己不同思想和選擇的人；做一個有情有義的人,不要將別人的恩惠認為是應該的,包括父母.要學會感恩；做一個熱愛生活的人,無論遇到順境或是逆境,都要樂觀的面對生活。

歷史老師——昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！

體育老師——健康是美，能夠實現理想的人生更美。

主持人1：感謝老師真誠的祝福，我們會為理想的實現不遺余力。

主持人2：感謝老師悉心的教導，我們會用行動回饋你們的辛勤付出。

主持人1：感謝老師嚴厲的斥責，讓我們與錯誤絕緣，與正確相伴。

主持人2：讓我們捧出我們內心的感激，去謳歌太陽底下最光輝的事業，去贊美世界上最無私的人。

四、女生詩歌朗誦《老師，辛苦了》，背景音樂——《感謝有你，老師》

老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

五、全班大合唱：《感恩的心》，將活動推向高潮

主持人1：勤勞無私的老師們，讓我們祝福你幸福快樂，平安長壽。

主持人2：請允許我向所有平凡而偉大的老師們，再次致以最真誠的感謝，和最深切的祝福。主持人合：感謝師恩主題班會到此結束！

篇二：師恩永在我心中主題班會

陽山縣南陽中學2010--2011學年第一學期主題班會記錄表 圖片已關閉顯示，點此查看

主題班會教案

——師恩永在我心中

活動目的：通過本次班會使學生永遠銘記師恩，由衷表達對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力學習！

活動重點、難點：讓學生感悟師恩，理解尊師重教是優良傳統，使學生能夠在日常行為中做到尊師敬長。

教育手段和方法：通過講故事、小組討論、唱歌、朗誦等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

課前準備：以小組為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事、歌頌老師的歌曲和詩歌。

主持人：正副班長。

活動過程：

主持甲：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對老師的敬愛之情吧！請聽歌曲《每當我走過老師窗前》。（由幾位女生熱情獻唱。）

主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》。（請一個同學聲情并茂地朗誦。）

《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！

主持乙：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。正因為如此，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。

請聽各小組收集的尊師故事。

學生1：講宋代學者楊時《程門立雪》的尊師的故事。

學生2：講毛主席尊敬徐特立老師的故事。

主持乙：這些名人、偉人們都這么尊敬老師。那么我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。

問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？

問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

同學a：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

同學b：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。?? 主持甲：大家都說得很好，但熱愛老師！不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。那么我們在日常生活該怎樣尊敬老師呢？

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。

主持乙：大家都說得很好！我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。最后請我們的班主任老師總結。班主任發言：“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。現在，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

篇三：第二周 師恩難忘 主題班會 班 隊 課 設 計

設計者：石曉春

主 題：師恩難忘

一、活動年級： 六 年級

二、活動目標：

1.通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

2.使學生深刻了解尊師的內涵，把對老師的尊敬化為奮發向上學習的動力，做一名遵紀好學的好學生；

三、活動內容：

中隊長：中隊全體起立。各小隊整隊報告人數。

教育內容：尊師，愛師；

活動過程：

一導入：

在播放《長大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《謝謝您，老師》主題班隊會開始。（顯示課件1）

班主任發言： 同學們，一曲《長大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、鮮花敬師

女：同學們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們在相同的地方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請讓我們為我們尊敬的老師獻花。（各組派代表為老師獻花）

三、獻歌頌師

男：同學們，我們已經步入初中，曾得到無數老師的教誨和關愛。

女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

合：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：大家想不想借此機會來表達自己對老師的敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我走過老師窗前》（略）

男：下面請第二小組的同學集體詩歌朗讀《我愛您——老師》。

我愛您——老師

（領）：老師啊老師多少個日日夜夜,多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻著自己的一切。

（獨）：老師啊老師，您的家在何方？

（合）：您的家在學校！（獨）：您的心在哪里？（合）：您的心在您的學生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，??您為我們付出的太多太多！

（合）：您是真正的園丁。

（獨）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

（獨）：您的生命是一團火。您的生活是一曲歌。您的事業是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

四、采訪老師

班主任：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。

有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路。你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧！同學們，教師節是我們感恩老師的日子，可是大家對教師節又了解多少呢？我們就來考考大家吧。

知識問答：

1.教師節是哪一天？ 每年的9月10日。

2.從哪一年開始，確定了教師節？今年是第幾個教師節?1985年 第23個 3.請用恰當的詞語來形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭 4.中國第一位教師是誰？ 孔子

5.請用英文說一下“教師節快樂”happy teachers’ day.6.有哪些影片是歌頌老師的？《美麗的大腳》、《一個都不能少》（顯示[課件2〖采訪表〗] 根據對老師的訪談，和同學們一起交流心得，共同分享對我們老師的了解。

教師姓名： 年齡： 任教學科： 教齡：

他（她）這樣看待學生：

他（她）對學生的期望：

他（她）這樣看待所教學科：

他（她）的興趣愛好；

他（她）最愛讀的書：

近期他（她）的煩惱：

近期他（她）最高興的事：

他（她）每天的工作時間：

他（她）這樣看待自己的工作：

他（她）對自己的評價：

通過采訪，我們小組的感受是：

小組采訪；小組代表談感受；（略）

男：每個老師都有煩惱，但他們總會選擇帶著微笑走進課堂；

女：每個老師心目中都有他們的好學生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學生； 男：每個老師都會遇到令他們煩惱的學生，但他們知道教育需要等待，需要耐心；

女：每個老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學生的期盼；

男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

合：我們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。

女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據自己的體驗，發揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！同學們紛紛舉手發言。學生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長。

學生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠方。

學生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

學生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長。

男：同學們的發言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不顧體弱和勞累，幫助一對教子無方的家長來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

女：我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的故事？

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女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

“47年前您是我的老師，今天您仍是我的老師。”26日，中國科學院資深院士、我國著名地質學家和地質教育家楊遵儀百歲華誕慶祝會在中國地質大學舉行，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶向自己的恩師發來了賀信，對楊遵儀院士為中國地質科研和教育事業所作出的貢獻給予了高度評價。2000多名師生與楊院士一起分享了百歲壽辰的喜悅與福祉。(10月27日新華網)在日理萬機之中，溫總理不忘恩師的教育之情、培育之恩，親自為恩師的百歲華誕發來賀詞，我們在為德高望重、碩果累累的楊遵儀院士百歲壽辰深深祝福的同時，更為總理的尊師品德而敬佩。

由溫總理的尊師，筆者不禁想起了毛澤東同志的一段尊師佳話。1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時，毛澤東同志致信徐老說：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。一封并不長的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學生對老師的崇敬之情，展現了一位革命領袖高尚的道德情懷。

“一日為師，終身為父”，這是千百年來流傳下來的傳統美德，也是每一位學生應該恪守的基本的道德準則。可以說，一位連老師都不尊敬的人，就無從談起去尊敬他人，進而尊敬和畏懼一切的社會規則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席、溫家寶總理為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營造尊師氛圍的道德楷模。

然讓人憂慮的是，在經濟利益的沖擊下，時下社會溫馨純潔的親情關系、師生關系日趨弱化，甚至出現了學生毆打老師、老師掌嘴學生的暴力現象，將師生關系推到了令人寒心的冰點。前幾日便有媒體報道，在一些學校常聽老師這樣感慨：“好學生大多沒有良心”。這種“沒有良心”便是指有些好學生在老師辛辛苦苦將其培養成人之后，不知感恩圖報，既不常回母校看看老師，也與老師缺失聯系與溝通，以致于老師產生好學生情感炎涼的感慨。

一首《常回家看看》的歌曲曾唱響了大江南北，其揭示的就是時下子女該如何對等父母養育之恩的問題。其實，對學生來說，何嘗不是如此？帶著感情、抱著感恩、擠出時間，常回母校看一看，常向老師匯報自己的工作和生活情況，在自己心中永遠記著老師園丁般辛勤勞作的點點滴滴，哪怕是一個電話、一封書信、甚至是一句問候，都會讓老師感到欣慰與滿足。

老師，人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。

男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和見識的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質。我們這些正在接受老師教誨的學生更應尊師。誰能說說平時你是怎樣尊師的？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過，進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助?? 女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

問：他的看法對嗎？

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其它同學講話，老師批評他不尊重老師。問：老師的說法對嗎？

女生k ：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。

男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。

合：我愛你，我尊敬的老師！

男：現在我們一起宣誓！

全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

六、制卡謝師

放音樂《每當我走過老師的窗前》，學生在音樂聲中制卡，制好后送給老師作紀念。是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到來時的路。同學們，我們現在該做什么呢？大家也許才到了，請送上我們的賀卡，給老師一份真誠的祝福吧！

好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要！

是啊，老師就是這樣的默默無聞，聽聽**同學她想對老師說什么呢？

是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說：“老師，您辛苦了！”一直以來，老師就是很多人尊重的職業，請聽?? 兩個主持人（合）：讓我們代表所有的學子們，真誠的對老師說：（全班合）“老師，您辛苦了！謝謝您！”

七、感恩老師主題班會結束。

音樂《感恩的心》響起。全班同學輕聲合唱。

長大后我就成了你

才知道那間教室

放飛的是希望守巢的總是你 長大后我就成了你

才知道那塊黑板

寫下的是真理擦去的是功利

小時候我以為你很神秘

讓所有的難題成了樂趣

小時候我以為你很有力 你總喜歡把我們高高舉起

長大后我就成了你

才知道那支粉筆

畫出的是彩虹落下的是淚滴

長大后我就成了你

才知道那個講臺舉起的是別人

奉獻的是自己

長大后我就成了你

我就成了你

篇四：感念師恩主題班會 “感念師恩”主題班會

班主任：張曉強

一、活動主題：

感念師恩

二、參加人：

包七中高二三班全體同學及班主任。

三、活動目標：

通過在班級里組織主題班會，了解怎樣構建和諧校園、和諧師生關系。

四、活動形式；

同學主持，全班參與。以班會活動為載體，圍繞“感念師恩”的主題，結合班級的特色和學生特長，通過演講、相聲、詩歌朗誦、自由討論發言，歌曲等形式，理解感念師恩的內涵。

五、活動過程：

主持人：高珈 楊曉宇

節目：

1.演 講 :《時光如水 感念師恩》表演者：梁佳琦 2.詩朗誦:《心靈的引航者》 表演者：武春燕 3.詩朗誦:《老師啊，您辛苦了！》表演者：崔曉兵 4.相 聲：《戒煙》表演者：楊碩攀

5.討論：怎樣構建和諧校園、師生關系

討論結果：

一方面，構建和諧校園需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、辦實事。考試時堅決不能作弊，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答案。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

另一方面，構建和諧校園還需要建立良好的學習精神。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。

七、主持人總結

鳥兒有一個溫馨的窩，魚兒有一個幸福的水灣，花兒有一個美麗的花園。生命都有屬于自己的一片天地。學校是心靈的港灣，人生的驛站；學校為我們遮風擋雨，給我們無窮的力量。漫漫人生，學習與我們相伴永遠。所以，我們要感謝老師，感恩老師。”

八、老師總結：

通過本次班會，同學們表達和抒發了對老師的教育之恩和感謝之意。在今后的日子里大家要以誠相待，相互幫助，落實到行動中，共同構建我們的大家庭。2011年9月5日 時光如水，感念師恩

師恩，像葡萄酒一樣，隨著時光的流逝，而愈發顯出一種美的價值。

——題記

當新的曙光投射在校園里時,又可以看見老師那美麗的笑容。那種笑容，蘊涵著一種說不出來的感動。

在我們剛剛開始學習歷程的時候，是老師把無知的我們領進書香四溢的教室，帶著我們在知識的天地里遨游。用辛勤的汗水,賦予了我們春日破土時需要的勇氣和力量。在我們面對許多陌生面孔的時候，是老師把調皮的我們帶入尊重、關懷、禮貌的道德之書，那時候的老師，像清爽的春風吹醒了我們的心靈。在成長的每一篇日歷里，我們每天生活在老師慈祥的目光下，每天沉浸在老師耐心的教導下，心中有一種質樸的感情——感念！

時光如古木參天，搖曳著無數枚葉片。您不停地辛勤工作，不停地教育人才，默默無聞，而桃李卻開滿了整個神州大地。我一直相信學校是世上最寧靜最美麗的地方，在那里，老師獻出了一種屬于寧靜的溫暖，溫暖著桃李的夏天是成長的季節，在老師的教導下，我們一個一個地長大，一年一年地離開。沒有千言萬語來答謝，只因為有了一聲聲祝福，希望我們明天又可以聚在一起。再望望一下您的笑容。

明天走進社會，今天您還教導著我：自尊，自愛，自立，自強。一日為師，終身為父。是您，曾經在我最彷徨的時候伸出最溫暖的手。是您，在我最失望的時候給了我明天的希望。是您，在我迷失自己的時候幫我找回了那個真正的自己。是您，把我從一個什么都不懂的孩子教育成有理想的年輕人。也是您，讓我看到充滿希望的未來。

“光陰似箭，日月如梭。”那時候的教訓，那時候的感悟，那時候的聲音永遠不能遺忘。自從偎依在您的身旁，就學會一個人生活，不再迷惘，不再徘徊、學著成熟，學著自立，學著感恩，學著奉獻，學著快樂，學著用您的教導把自己變得更堅強??

老師，祝愿您永遠在桃李的芬芳里快樂、幸福。《心靈的引航者》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！

溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！您辛苦了，老師！

一切過去了的都會變成親切的懷念―

老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您??

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代―

親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨??

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田??

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。單口相聲：《戒煙》

我給大家說這么一段單口相聲，這段相聲呢不是現在的事。那位就問了是什么時候的事呢？？是60年以后的事，那位又問了60年以后的事情你是怎么知道的啊？？您啊，就甭管了。

這一段里頭有這么一位，姓抽，叫抽上癮。這為什么叫抽上癮了呢？？？他打小就愛抽煙，小時候就偷他爸爸煙抽，從小就落這么個名字，抽上癮。張大了以后就更沒有人能管的了他了，一天能抽上個五六包香煙。他不但抽煙，他還有歪理兒。怎么說：“早晨兩包煙，精神你一天，中午兩包煙，逍遙樂無邊，晚上兩包煙，賽過活神仙。”你說他這不是倒霉催的嗎？？？

有這么一天啊，這抽上癮住的這個城市啊成了無煙城市了，都不讓抽了，這下可把著抽上癮急壞嘍！！這可怎么辦啊？？？（表演，有表情動作）唉！！有了，咱不在著住了，咱搬到別的地方去得了，準備好了好幾十麻袋香煙，自己在那大沙漠上搭建了這么一個小房子，自己呢在那愛怎么抽怎么抽。別人不知道啊！！遠遠的看去只有那么一道黃煙，“呦！！這怎么個意思？？？沙漠上怎么還冒黃煙啊？？？”不知道是他在那抽煙。可是這好景不長，沒幾個月啊全國都成了無煙國家了，沒辦法這位只好是坐船出國去抽去了。他坐在那船上遠遠的看去那真是“孤帆遠影碧空盡，唯見煙頭一點紅”！！好嘛，就這么著自己把自己弄外國去了。在外國抽煙也就不到兩年的工夫吧，世界衛生組織就宣布地球成了無煙世界。您看看這寸勁的，你不能眼看這他上煙癮憋死不是？？？最后一商量就把他一人送月球上去吧！！

就這么著他就上天上抽去了！！他在月球過了16年啊，有這么一天家人把他給接回來了，回來一看這位是雪白的頭發雪白的胡須啊！！下來時候還背著一麻袋香煙。有人就問他：“您這是怎么話說的怎么還背著煙啊？？？”再看這位，眼含熱淚，眼淚直在眼眶里打轉，嘴巴顫顫微微的說了四個字：“我沒帶火”！！

篇五：感謝師恩主題班會 感謝師恩主題班會 2013.9.9

一、導入：

主持人1：播放：《每當我走過老師的窗前》。

學生：我想到了??（由底下的學生暢所欲言）

兩位主持人：那么今天讓我們將這些快樂、溫馨進行整理，將這些美好的回憶獻給老師，作為對老師的感激。

二、活動一：詩歌朗誦。

（略）

三、活動二：老師寫真記錄

主持人1：請同學們細心搜索記憶，根據老師的工作特點將老師最鮮明的形象、最凸起特點用一些詞語描寫出來，作為老師寫真記錄，四人小組交流，并派代表發言。

主持人2：好，現在有請各個小組依次快速地讀出你們寫下的寫真記錄。

四、活動三：老師一線調查

主持人2：是發展的帶路人，教導我們如何做事、如何做人；

主持人1：是值患上相信的朋友，傾聽我們的心聲、解除我們的煩惱；

主持人2：是慈愛的父母，體貼我們、愛護我。

主持人1：同學們對老師形象刻畫的非常生動真實，那么底下我們通過“老師一線調查”來調查一下大家對老師的工作特點是否了解的全面、深入。有請8位科代表上來展覽你們對各科老師一天工作的調查。8位科代表上臺，匯報小組對自己負責的課任老師進行的調查。

主持人2：通過剛才的寫真調查，大家深切地感受到了老師的辛勞。

主持人1：老師的懸念，老師的忘我，老師的偉大?? 主持人2：而這些都根植于老師平凡而瑣碎的工作中；

五、活動四：理解老師教育學生的處境和心情和為了學生的發展辛勤地工作，學會感激老師。

主持人1：要是我們能經常站在老師的立場想一想，學會站在老師的立場看問題，體會老師的處境和心情。主持人2：學會與老師溝通，也許我們和老師會少一些誤解，多一點體諒。

兩位主持人：我們的體諒和理解才是對老師更深更真的尊敬！我們也由衷地感激老師為我們做的一切一切！

六、活動五：感激師恩

主持人1：真正感受到老師工作的辛勞，體會了老師的立場和處境。

主持人2：其實老師需要的并不多，只要同學們平時一句真誠的問候、一次完善的作業、一點小小的進步都能給老師帶來偉大的快樂和滿足！

兩位主持人：希望我們的感恩行動能從現在做起！接下來讓我們用歌聲來表達我們對老師的感激之情。合唱：《每當我走過老師的窗前》。

共同討論以下問題：(1)、如何理解師恩？(2)、說出老師教懂了我們什么？(3)、以前有過那些不尊敬老師的行為？（4）、老師的恩情怎樣報答？

班主任寄語：

懂得感恩,我們要學會珍惜;懂得感恩,我們要學會回報;懂得感恩,我們要有自己的實際行動.懂得感恩,老師相信同學們會越做越好.師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬叢； 歷苦耕耘勤育李，諄諄教誨記心中。

我是一個生命，我有感恩的心：

感恩自然無私濡養，感恩父母用心呵護，感恩老師精心培育，感恩同學友好幫助，感恩學校傾心關懷，感恩社會真情關愛。

第二篇：感念師恩主題班會

“,金秋九月，感謝師恩”主題班會主持稿

開幕詞：

：九月的陽光格外燦爛，：九月的天空分外明媚，：九月是鮮花盛開的季節，：九月是果實累累的季節。

：第三十個教師節帶著秋的神韻向我們走來，：教師——人類靈魂的工程師，：教師——太陽底下最光輝的職業，：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。

：祝愿他們節日快樂，心想事成。2016級七班“金秋九月，,感謝師恩”主題班會現在開始。：大家請看大屏幕一起朗誦詩歌；

：現在請

同學為我們講解教師節的由來其他國家的教師節吧！

提問：XXX國家的教師節是

日。:詩朗誦錄音《老師，您辛苦了！》 詩朗誦（同學）

四度春風化綢（chou)繆(mou)，幾番秋雨洗鴻溝。黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃(pu)，秋來碩(shuo)果滿神州。

結束詞

：九月，屬于老師。老師，屬于九月。：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！：您像辛勤的園丁，培育我們成長！

：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師？

：我們只有更加努力地學習，愛祖國、愛學校、愛身邊的每個人，再次爭取優秀班集體，回報您的辛勤付和教誨！：師恩永不忘。老師，謝謝您！

：祝福您萬事如意，身體健康！2016級7班“金秋九月,感謝師恩”主題班會在《感恩的心》中結束！（演唱者：全班）

第三篇：感謝師恩主題班會

初一五班“感謝師恩”主題班會

活動目的：通過本次班會使學生認識老師這一職業及教師奉獻、敬業的職業精神，引導學生培養尊師重教的良好道德品質，使學生更加熱愛老師、尊敬老師，做一名尊師、遵紀、好學的好學生。活動形式：朗誦、講解、討論、制作等

教具：多媒體

主持人：班長

活動流程：

一、導入

播放歌曲《當我走到老師窗前》，創設情境。

班主任發言：同學們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。今天我們要借此機會來表達我們對老師的熱愛之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。

二、教師工作圖片展

主持人：有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？（展示ppt1，伴隨歌曲《我愛米蘭》）

三、身邊的感動：這一部分是重點

結合PPT1，學生討論：自己印象最深的一位老師——小學、初中，甚至是輔導班上的某位老師，是什么事情讓你感動？最好是正面教材。老師根據學生的發言進行總結，可以根據學生的發言進行師生互動等活動，讓其他人產生共鳴。

老師也可以講述自己的經歷，最好是初中教師，其次選擇大學老師或者研究生導師。

四、漫談尊師

主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識的傳播者；他們是我們的延續者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。我國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的優良傳統。讓我們來看看名人名家尊師的故事。（展示ppt2）

主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應有的道德準則。偉人的尊師行為，值得我們好好學習。

五、詩歌朗誦

主持人：同學們，從小我們曾得到過無數老師的教誨和關愛，我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。

現在我們已經步入初中，今天就借此班會機會來表達自己對老師的敬愛之情吧！讓我們一起朗誦詩歌《老師，辛苦了！》：

老師，辛苦了

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方

向；

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨

游！

六、說出你的想法

主持人：你以前有過那些不尊敬老師的行為？我們平時應該怎樣尊敬老師呢？請大家展開討論。可以把下課時候的老師再見改為“謝謝老師”。

七、制作“感謝師恩卡”

學生在《感恩的心》樂曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對老師想說的話和祝福，給老師做紀念。（時間不夠可以放在最后一個環節或

者課后）

八、結語

主持人：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家的振興靠教育，教育的振興在教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標志，是提高國民素質的關鍵，是經濟騰飛的基礎，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動，不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

班主任：現在，我的心情非常激動。聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。

所以，對于我和你們而言，我們都是新的開始。我需要你們的配合，我才能更好的愛護你們！保護你們！我們以后要擰成一股繩，心往一塊想，勁往一處使，好不好？

PS:如果時間不夠可以拿第七部分調節。

第四篇：感念師恩主題班會

“感恩教師節”主題班會

主持人：

現在7年級7班主題班會正式開始。

（大家鼓掌，播放幻燈片）

主持人（開場）：

今天班會的主題是：“在尊師的日子里，我們學會感恩??”

主持人（介紹教師節的由來）：

我想大家對教師節再熟悉不過了，但是你們知道教師節是怎么來的嗎？ 下面我給大家介紹一下教師節的來歷。

教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業。

1932年，國民黨政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一”國際勞動節同時為教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節。定教師節為 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便于各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。

我們已經了解了中國教師節的由來，接下來讓我們來了解下外國的教師節。

委內瑞拉：每年1月15日。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。泰國：每年1月16日。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀并獻花。

主持人（尊師重教的小故事3個）：

尊師重教是中華民族的傳統美德，無論是古人，還是偉人，都有很多尊敬老師的小故事，讓我來給大家講幾個這樣的小故事吧！

“程門立雪”這個故事，我想大家都知道！這個故事講述的是：北宋時期，有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于著名學者程顥（hao）門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生。

一天，楊時和游酢（zuo）一起向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍得受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人!

從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老師的全部學問。

我想是楊時對老師敬重的態度，和完全忘我的精神感動了老師，他也最終學到了更廣博的知識。

孔子是所有老師的鼻祖，那他的學生又是如何敬重他的呢？

子貢是孔子的學生，聰穎好學。

一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子為喻，說老師的圍墻高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。

孔子死后，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結廬而居，一直守墓6年。

而這不也應了那句古話：“一日為師終生為父。”古人尚且如此，我們更應該敬重我們的老師。

看看我們最偉大的領袖毛爺爺是如何尊師重教的。

1959年6月，毛澤東回到故鄉——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東為老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該。”

徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。

毛爺爺用身體力行告訴我們，尊重老師是一輩子的事情，即使他當了國家主席，老師永遠是他的老師。

主持人（如何尊敬老師）（提問環節）：

不論是古代文人墨客、近代建功立業的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動？

同學（舉手發言）：……

主持人（提問）：

那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學？

同學（舉手發言）：……

主持人（提問）：

我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業？

同學（舉手發言）：……

主持人：

其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：

七人分別朗讀：

作業工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師；

見面微笑著問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師；

課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師；

積極參加校內外比賽，努力奮斗，爭取佳績，這就是尊師；

孝敬長輩，關愛幼小，愛做好事，這就是尊師；

保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師；

熱愛祖國，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。

……

主持人：

剛才我們講了很多尊師的小事情，其實，尊師就是“感恩在心，報恩在行”。感恩在心是看不見的，我們從“報恩在行”的實實在在的事情中，表現出我們心中的感激之情。主持人（提建議）：

在此我提出三點小建議：

1、尊敬老師，要對老師有禮貌；

你有過這些不尊敬老師的行為嗎？

? 見到老師不打招呼！

? 不配合值日教師檢查！

? 給老師起綽號！

? 不能正確面對老師的管理和批評！

如果你有上述這些行為，我想一定要加以改正喲！

2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；

其實老師對學生的要求并不高，最大的要求是在培養學生健全人格的前提下，不斷提高學生的學習成績，讓大家能考上一所理想的學校，為以后的發展奠定堅實的基礎。主持人（提問）：

現在我問大家一個問題：當老師對我們嚴要求時，我們應該怎么辦呢？

同學（舉手發言）：……

主持人：

通過剛才大家的回答，看得出，同學們都能理解老師的良苦用心，都知道老師是為了我們的成長，那么相信大家今后會更好地配合老師的工作的。

3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；

你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？

? 不交或不按時交作業！

? 抄襲作業或考試作弊！

? 早晚讀不大聲讀書！

? 上課不認真聽課！

如果大家以前有過這些行為，那么我想今天這節主題班會課后，你一定會悄悄改正了！主持人：

老師為我們付出了這么多，我們又該如何報答呢？下面請大家跟我一起朗讀這首小詩，來感謝老師。

同學們一起朗誦：

老師，我該拿什么報答您？

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整片大海；

我原想收集一片楓葉，您卻給我了整座楓林；

我原想拾起一片雪花，您卻給了我整個粉妝玉砌的世界；

我原想摘起一朵鮮花，您卻給了我整座花園……

老師，讓我們用最美的鮮花贊揚您，讓我用最優美的詩歌贊揚您！

主持人：

其實老師對我們的要求并不高，他只是要求我們做到這三點：團結、穩定、向上。團結：只有大家齊心協力才能營造良好的學習氛圍。

穩定：只有腳踏實地才能更上一層樓。

向上：則要時時刻刻保持一顆進取心。

主持人（倡議）：

在此我提出5點倡議：

1、見到老師主動問好

2、上課認真聽講，不擾亂紀律

3、盡自己最大的努力完成作業

4、認真做好清潔，創造一個干凈美好的環境

5、虛心接受老師的意見，多與老師溝通

主持人（祝福）：

最后，讓我們一起來分享這第29個教師節。老師，您是世界上最值得尊敬的人，是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。

您在我們心中是永遠燃不盡的燭光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情！

現在讓我們大家真誠地說一句：

同學們一起朗誦：

老師，祝您教師節快樂！

主持人（結束語）：

今天的主題班會到此結束，謝謝大家。

（幻燈片播放完畢，主題班會結束。）

第五篇：感謝師恩主題班會

感謝師恩主題班會

一、班會活動時間：2010年9月6日下午。

二、活動過程

1、由主持人××宣布活動開始，并致開幕詞。

2、同學向老師獻花祝福——老師，您辛苦了，并給老師一個擁抱、一聲祝福。此時配音樂――《感恩的心》

3、由同學代表進行感謝師恩演講――《老師，我永遠記住您》。

4、由同學代表男、女二人合唱《每當我走過老師的窗前》

5、主持人選讀同學所寫的最想對老師說的一句心里話。

6、觀看《生命因你而動聽》視頻

7、參會老師講話。

8、班主任總結發言。

9、主持人在《感恩的心》的音樂聲中宣布班會結束，并致以結束詞。

附主要臺詞：

一、開幕詞：

甲：九月的陽光格外燦爛，乙：九月的天空分外明媚，甲：又是丹桂飄香的季節，乙：又是天高云淡的秋季。

甲：第二十三個教師節帶著秋的神韻向我們走來，乙：教師——人類靈魂的工程師，甲：教師——太陽底下最光輝的職業，齊：您用勤勞和智慧開啟著一代又一代人的心靈。乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。

齊：祝愿他們節日快樂，心想事成。三（1）班“銘記師恩,感謝師恩”主題班會現在開始。

二、獻花祝福

甲 ：在人類的歷史長河中，教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。無論是領袖、將軍、作家、科學家，還是普通勞動者，在他們的成長過程中，都受到過教師的教誨與啟迪，都凝結著教師的心血和汗水。

乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；是您，領著我們看到了天有多高，地有多遠??您親切的話語，永遠在我耳畔回蕩。

甲：是您，把我引入知識的殿堂，是您；為我插上奮飛的翅膀。當我從您的手中接過接力棒，我的生命在您的注視下開始閃光 乙：老師，您辛苦了！讓這一朵朵花兒帶去我們誠摯的問候。（音樂起，學生獻花）

三、真情告白

甲：老師，您開啟我們求知的心靈；您讓知識的清泉丁冬作響。乙：唱不盡贊美的歌，寫不盡感恩的詩行 ??老師啊，我們永遠感謝你。（一名學生代表致辭）

甲：在這個特別值得紀念的日子里，老師，我們有很多話要對您說。（主持人選讀6-7名學生所寫的幾句最想對老師說的話）

四、師生同樂

甲：老師，加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！老師，在您的節日里，讓我們為您而歌唱，為您而舞蹈！（獻給老師的歌舞）：乙：老師，忘不了您的教誨，也忘不了您欣慰的笑面。老師！和我們一起盡情地唱吧、跳吧，享受這快樂的時刻。（師生大反串）

五、班主任致辭

六、結束詞

甲：九月，屬于老師。老師，屬于九月。乙：您像一支紅燭，為我們獻出了所有的光和熱！甲：您像辛勤的園丁，培育我們成長！

乙：白云奉獻給藍天，鮮花奉獻給山野，我們拿什么奉獻給您，我的老師？

××中學高二（××）班