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第一篇：總結8

《初中語文教學中培養學生合作學習能力的研究》

2009—2010年第四學期總結

（二）王奉初中

胡彥軍

一、課題研究進展情況：

實施階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內容、研究目標、研究方法開展了一系列的理論學習和實踐探索，在課題論證、課題分解、研討交流、課題實施、經驗總結等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績，達到了初步階段的目的。

在實驗研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作。

（一）詳細擬定階段計劃

課題自正式開題以來，每學期初必召開一次課題組成員會議，由課題組組長確定本學期課題研究的重點，由全體成員商討本學期具體的研究工作，落實各成員學期研究任務并形成書面材料；每學期末，也必召開一次課題會議，對一學期來的研究加以總結，“自我匯報”、“自查自糾”、“相互督促”。

（二）多種渠道實施教師研訓

課題研究成功與否，與課題研究成員的素質有很大的關系。為提高課題研究人員的素質，盡快掌握教育研究方法，課題組采用多種渠道實施教師研訓。

1．每周教師讀書：

課題組成立伊始，我們就組織成員每周認真讀書，自主學習課題研究方案、相關理論知識，如《建構主義理論》、《教學最優化理論》、《多元智能理論》、《有效課堂教學》等，這些學習使課題組成員明確了“課堂教學”、“課堂教學效率”及“課堂教學行為”等概念的界定。我們還組織各位成員自主學習了《基礎教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《語文新課程標準》及其解讀等有關課程改革的材料，學習了與課題內容相關的理論專著和一些學術期刊。

2．定期自主講座

廣博的吸納是為了更好地傾吐，輸入的信息只有經過頭腦的加工再自主地輸出，才能成為自身素質的積淀。我們鼓勵課題組老師自己做講師，把自己的學習心得體會講給自己人聽。我們經常讓大家精心制作幻燈片，將自己在報刊雜志刊發的新成果與大家分享，將工作中的得意之舉、困惑之處與大家交流，將新近看的好書中的精華向大家作介紹，將課題研究的新思路與大家研討。課題組骨干教師孟昭軍、胡新民老師，主持的子課題《如何提高學生自主學習語文的能力》于2011年3月春季學期開始實施，他們代表七年級備課組專門為課題組成員做了《我是這樣做課題研究的》的講座，李政、白清江、胡彥利老師九年級備課組為大家做了《課題研究中教師應具備的素養》的講座，胡彥軍、尹和義老師代表八年級備課組做了《課題研究的動態調節》的講座，通過講座提升教師研究的理論水平，為本課題的實踐奠定了基礎。

3．聽專家專題報告，引領指導課題研究

通過網絡聽專家高效課堂的專題報告，結合我校的實際情況圍繞常態下的有效課堂教學重點講述了教師的專業化發展，并且就教師專業化發展中專業精神、專業知識、專業態度和專業技能四個方面充分運用課堂教學中的典型事列進行了深入淺出的介紹和分析，使大家對課堂教學的有效性策略有了進一步的認識。同時，課題研究中我們還十分注重請進來與走出去相結合的辦法，在研究的過程中組織教師到別的學校參觀交流學習。

通過這一系列的活動，我們力圖達到用先進的教育理論支撐我們的課題研究工作，讓各位組員統一思想，并致力于在課堂中改變學生的學習方式，把語文學習過程之中的探究、發現、猜想、質疑等認識活動顯現出來。

（三）積極引導教師角色的轉變

我們的課堂從無效低效轉型為有效課堂是以教師角色的轉變為前提的。美國著名的教育家西爾伯曼在1970年曾出版過一本著作《教室里的危機》（或《課堂的危機》）。著作中曾提出這樣一個判斷，課堂要做到真正轉型，必須體現兩個要素：第一，課堂氣氛是否轉變？第二，學習方式是否轉變？所謂班級氛圍的變革，是指走向人性化的理解和相互信賴的班級氛圍；所謂學習方式的變革，是指教師并不是全部知識的源泉，教師不包辦代替，而是采取使學生的學習變得容易，照顧學生個別差異的形式。教師角色的轉變是課堂轉型過程中的一個“抓手”，我們一步一個腳印地慢慢摸索和前進。

（四）立足課堂開展課題研究

語文教學是一項復雜而又艱苦的工作。在二期課改大跨步地向我們走來的今天，怎樣提高語文教學的有效性是我們語文老師值得深思的一個問題。

我們課題組主要做了以下嘗試：

1．走進常態課堂

語文課程改革的關鍵是課堂，這是大家的共識，但一位普通語文教師一學期能上幾節公開課呢？一個普通班級的學生一學期又會有幾次機會聽教師上公開課呢？更多的是聽老師的常態課。只有常態的語文課堂才能讓學生聚沙成塔，只有常態的語文課堂才能讓學生潛移默化。

教育界專家曾呼吁展示課應該回歸教學常態，指出某些“展示課”正在異化為展示教師個人才藝的“表演課”；精美課件的“欣賞課”；熱熱鬧鬧的“游樂課”。提出了常態課的基本要求——實實在在地教會學生閱讀，實實在在地提高學生的語文素養?！俺３约页２恕保瑢μ岣邔W生的閱讀能力和今后的發展大有裨益。

公開課，看上去很美，好的公開課更像視覺、聽覺與精神的盛宴。然而，在整個課堂教學行程中，無論從時間還是從數量，常態課應該占絕對的比重，常態課的質量更應是每位老師追求的目標。本課題經過討論，一致認為切實提高語文課堂的有效性關鍵在于常態課堂，教師的專業化發展最主要的舞臺也是常態課堂。于是走進常態課堂就成了我們課題研究的主要途徑。

二、課題研究的基本原則：

1、自主性原則：在整個實驗過程中，教師要采取多種方法，調動學生的主觀能動性。在教師的組織指導下，鼓勵學生放開手腳，大膽討論，在交往中質疑，在合作中共同進步。

2、鼓勵性原則：教師在教學中或與學生的交往中，要盡可能地貫徹鼓勵為主的原則，引導每一個學生都能認識到：每個人都有巨大的潛能，積極的心態能激發潛能。鼓勵學生人人都要樹立“我能行”的信念，從而激發學生的內在動力。

3、整體性原則：在評價時，要以小組為單位，激發小組的互幫互助、合作競爭、相互督促等意識的形成，從而激發他們的學習積極性。

4、情感性原則：積極的情感體驗能直接或間接地轉化為人的動機和意志，從而提高人的認知效率。因此，在實驗中一定要加強教育者與學生者、學習者與學習者之間的感情交流，使教學情感化，使之成為促進主體性發展、激發小組自主學習的支柱和動力。

三、基本做法：

1、加強理論學習，提高認識。列寧說：“沒有革命的理論，就不會有革命的運動。”教學實驗是一項實踐性、科學性、創造性、復雜性和主體性很強的教學實踐活動，若沒有正確理論的指導是不會成功的。因此，實驗基礎上一確定，我們組織全體數學教師學習教育雜志、報刊等有關主體性教育及其相關的理論刊物，提高教師對這個研究課題的認識。然后再從中挑送四位精干的老師組成實驗組。實驗組的成員每兩周參加一次理論學習、研討活動。

2、將學生的個別差異作為一種積極的教育資源加利用，實驗班實施動態分組教學。按照“組內異質，組間同質”的原則，將學生組成學習小組，每個小組4人，每組成員在性別、興趣、能力、學習水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保證組內各成員之間的差異性和互補性，小組之間合理競爭的公平性。

3、把研究的重點放在課堂教學中。如：兩位實驗老師上同一課例，進行對比實驗。課后共同砌磋、研究、取長補短，提高實驗質量，開展說課，評課活動。每次聽課后組織評課時，先讓上課的老師說課，然后實驗組老師根據聽課中發現的問題開展評課活動，解決課堂中普遍存在的問題，做到知無不言，言無不盡，直到取得較為一致的意見為止。

4、靈活運用，構建新的教學模式。著名的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教會學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在?！蔽覀冋J為，好的數學教學應該是從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學初中活動和交流的機會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗。為此，我們將開展與其他教學方法相結合的最優化教學研究。

四、實驗成果和體會經過近半年的實驗，小組合作學習意識的培養已顯示出如下優越性：

1、小組合作學習有利于發展學生的社會知識性。教學過程中的人際交往，可以幫助學會正確認識自己和評價他人，有助于克服自我為中心，同伴間的經驗及同伴間的交流活動的規則更有利于學生接受，能有效地培養學生的規范意識、合作意識、責任感及團結合作精神，培養合群性、利他性和社交技能。

2、小組合作學習意識的養成有利于教學的多邊互助，使每個學生都獲得平等參與的機會。小組合作學習，增加了個體與個體、個體與小組、小組與小組、學生與老師之間的交流機會，學生獲得的表現機會要比傳統的教學方法更多得多。

3、小組合作學習有利于照顧學生的個別差異，使每個學生獲得成功的體驗。小組合作學習是集體教學小組合作學習和個別指導的有機結合，引導學生的個別差異作為一種積極的教育資源加以利用，做到讓優等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進生“吃得了”的分層效果，有利于學生個性的發展，使每一個學生都體驗到成功的喜悅。

4、有利于教學質量的提高。實驗將完，略見成效。實驗班考試優秀率、及格率逐步上升，學生的合作學習能力有明顯提高。

這僅是起點，我們決不就此止步。當然，我們在實驗過程中也碰到許多困難，如：缺乏專家或科研專業人員的指導，實驗水平不是很高；實驗人員不足，缺乏足夠的研究時間，實驗的老師教學任務繁重，既要搞好實驗，又要趕教學進度；班級人數太多，分小組教學時，各組間的交流機會少?？擅鎸@些困難，我們下決心克服，相信下一階段的實驗有區、市局領導的關心和支持，效果更加顯著，一定能取得實質性進展。

第二篇：總結

1994年9月，我以滿腔的熱情、滿懷的信心投身于教育事業。1999年12月，我獲得了小學一級教師資格。任現職以來，我主要是擔任班主任和高年級數學教學，工作一絲不茍，熱心支持學校所開展的各項工作和活動，出色地完成了學校交給的任務。現將任職以來的思想及工作情況總結如下：

一、思想表現方面：

本人始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，工作積極主動，勇挑重擔，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感。遵紀守法，遵守社會公德，嚴格自律，努力提高自己的政治素質，堅持專業知識的學習，積極參加進修、培訓、教研活動，真心地對待每一位老師和學生。用自己的言行及人格魅力贏得了廣大師生的尊重和信任。

二、教育教學工作：

1、班主任工作方面：長期以來，我一直把“勤奮努力，奉獻愛心”作為班主任的原則，所以我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心愛護學生，言傳身教。我尊重學生的人格，不歧視差生，注意做好后進生的轉化工作，對一些思想上不夠成熟、自律性差、孤僻自卑或狂妄等缺點的學生，我進行了細致的了解，從生活、學習等方面關心他們，讓他們覺得我既是一個值得尊敬的老師，又是一個可以與他們談心的朋友。在轉化后進生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作得到大多數領導和老師們的肯定。在2001年秋季學期，轉化了四（2）班的毛善思、黃福綠等5位問題學生。、2006年在春季學期，轉化了三（2）班吳宏達、朱家南、陸文樂、卓福添、楊秀珍、潘昆等6位后進生，秋季學期所帶六（2）班班風好，學習氣氛濃厚，紀律、成績優秀.2008年5月12日四川發生了里氏8.0大地震，我所在學校和班里都積極捐款，我用實際愛心贏得學生的信賴，所帶的六（1）班為災區總共捐了562.8元。2008年秋季學期轉變陸文格、覃宗相、潘啟發、丁承宇等4位問題學生。

2、教學工作方面：任現職以來，我主要是擔任數學科教學工作。在具體教學活動中，我積極思考，勇于探索，銳意進取，改進教法，鉆研教材、大綱、考綱以及新課程標準，善于創造情境，營造輕松、民主的課堂氛圍，逐漸形成了自己的教學風格，在評教活動中獲得了很高的評價，所帶班級學科教學質量效果較為明顯。在任現職期間，我擔任過的七屆畢業班數學教學，學生參加畢業水平調研，平均分均達到90分以上，達標率均達100%。如2003年、2006年、2008年秋季學期期末教學質量檢測中所教六（2）班、六（1）班、六（1）─ 4 ─

任現職以來專業技術工作總結班，這三個班的平均分分別獲得當年同年級同科目一等獎、二等獎、一等獎。2005年所教的六（2）班學生在春季學期參加來賓市數學競賽中，黃子賓、楊可秀、卓秋華分別獲得一、二、三等獎，我也獲得指導獎；在春季學期畢業水平測試中所教數學科平均分獲鎮本年級本科目三等獎。2005年秋季學期所指導三（2）班學生在參加廣西小學數學應用知識競賽中取得了較好的成績，其中陳鐘子圓獲一等獎，韋慧嵐、譚道振等六位同學獲二等獎，黎燕、譚莉莉等三位同學獲三等獎，我因此也獲得自治區級競賽指導一等獎。2009年，我獲興賓區小學畢業水平調研數學科成績優勝獎，所教六（1）班數學科平均分獲鎮同年級同科目二等獎，秋季學期鎮舉行的公開課比賽獲二等獎。

3、少先隊輔導員工作：在擔任學校少先隊輔導員其間，除做好本職工作的之外，我還積極協助學校做好各項工作，每學期均組織團隊開展豐富多彩的活動：植樹造林美化校園，增強學生環保意識；清明節祭掃烈士墓，讓學生激發愛國情懷；“六一”兒童節開展聯歡活動，讓他們度過難忘的節日。同時，還經常組織學生到敬老院慰問老人，開展人人都為國家貢獻一份力量，爭當時代好少年的活動。由于出色地完成工作，我被評為2000柳州地區優秀少先隊輔導員，考核為優秀等級。

三、傳幫互補，關心教師，共同進步：

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，青年教師有新思想，知識豐富，個性張揚，為學校發展注放了一股清新的泉水，讓他們在教學的舞臺上發揮自己的才能，是學校希望所在。在提高自身教學水平的同時，我認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。在任現職期間，我每學年都承擔在校內上公開課、研究課的任務，積極扶持青年教師的成長。經我悉心指導的黃錦秋、韋飛龍、覃愛芬成了校級學科骨干教師，秦麗、何基浪成了優秀班主任。

四、其他方面：

在搞好本職工作的同時，我積極參加各種繼續教育培訓活動，完成了?？坪谡n程的學習，現繼續本科函授的學習。在繁忙的教學之余，筆耕不輟，我撰寫了一些有創新意識的教研、教改論文。曾有教學論文《如何上好每一節課》、《應如何適應新時代的要求》等在學校教師例會上交流，效果良好；撰寫的教育教學論文《淺談小學數學新課程教學的優化策略》在2008年廣西中小學（幼兒園）教育教學論文評比中獲三等獎，2009年所撰寫的論文《數學新課程教學改革之我見》在中國教育教學全國評選活動中獲二等獎。2010年3月25日，我代表中心校的數學骨干教師到來賓市祥和小學進行“數學本質下的讀懂教材和落實‘四基’”主題培訓，4月25日對全中心校數學教師進行集中培訓。

總之，任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，兢兢業業，以身作則，為人師表，做到既教書又育人。雖然在平凡的工作崗位，但我決心在以后的教學中，更加努力，為黨的教育事業作出更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

第三篇：總結

2016-2017學年個人總結和展望

轉眼間我已經進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢想，一起享受青春帶給我們的喜悅。有人總結，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新一天, 而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力。

在學習上：學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多,正因為這樣,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯。我覺得很重要的就是學習計劃，不管做什么事都應該有一個計劃，大到自己的學習生涯規劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經常會把哪一天復習什么書和規定什么時間完成寫在紙上，然后根據計劃完成任務，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。

生活上：我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，四個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。

其他方面：擔任了班上的宣傳委員，為同學們服務，能感受到自身的價值也在提高。在生科院心協擔任了一年部長之后學習到了很多，能夠良好的承擔起自己的責任。

對接下來的兩年，我希望可以保持自己對學習認真的態度，繼續能夠做到不遲到，不早退，不曠課，這樣才能對得起父母師長對我這么多年的栽培。

第四篇：總結

【駕駛行為】

‘flying out‘---------加速或剎車都能導致。車胎磨損，constantly pulls to the left/right 前驅/后輪驅動，轉彎過度加速。The front wheel tends to turn out to the side--understeer 轉彎急速剎車，會外傾。

diesel 油箱滿的，但是車不走：Blocked fuel filter，Air in the fuel system 下山踩離合，braking action of the engine不起作用，更多磨損伺服剎車輪胎要求minimum profile---1.60mm wheel wobbles（顫動）----Shock absorbers are defective，Wheel suspension：spring is damaged，Wheels are unbalanced 前axle輪胎磨損/向右偏離：因為axle彎曲或者是Track alignment not in order particular care---不用 To taxi drivers。

我是慢車，通過去parking場所、lay-by，hard-shoulder幫助別人超我。開車要帶的證件：certificate Part I，driving license 實習期，在STOP標志下沒有停，被罰要參加 advanced seminar，Central Register of Road Traffic Offenders。多次違反交規不參加seminar 會被吊銷駕照。

Vehicles pull to the right.----剎車左邊的比右邊的小，左邊勁兒大，推向右邊。front spoiler---前擾流板

ABS：保持停在濕滑路面上的最好位置；剎車的時候能夠保持最好的方向控制能力。堵車，（3車道）Drive as far as possible to the right in order to leave room for a channel on the left； hazard warning 年輕人during night-time recreational drives at weekends.：Inappropriate speed；High risk readiness reckon with dirt on the roadway and therefore danger of skidding? At junctions with farm tracks；Near construction sites 火車永遠擁有優先權。Rail traffic always has priority They release you from your own duty to take care（不選）------------有警察指揮聽警察的，但是并不要釋放應有的責任。designated footpaths，up to 2,80 t minimum distance leave clear in front of traffic lights if concealed，10m 2.5t的truck建議以Autobahn的速度?！经h保，保養】

Using a high gear driving downhill---這個是省油的。Driving at high speed---這個是費油的。

Apply the brakes several times while at a standstill---這個不管任何用。冬天，原地暖車，不環保。

next official inspection---------By test stamp，registration certificate obtain an expert opinion because of a technical modification-----單選，只改手冊。vehicle has been lowered and an expert opinion----單選，Immediately 檢測剎車液和leak沒有關系。

排氣系統有問題：零件會掉路上，更多噪音。但是引擎不會過熱。winter tyres(M+S)比夏天胎壓要高些。

By using the total capacity of every gear--這個不省燃料, 不對

啟動時不應該高速---高的輪胎磨損，高噪聲；和 rear brake沒啥關系。The noise of the exhaust become louder-------與engine air filter無關【超車】超汽車，距離間隔最小1米；超自行車，距離間隔最少1.5米

針對tram，只有在單行道或者右道被城市有軌電車占用時，允許左道超tram.超車的車速至少要高于被超車20kmh，merge進入高速時可以右側超車（可以開的比through-traffic快）。

大公交停在車站雙閃（或者右燈閃），靜止時可以超車（walking speed），但是moving就不要超了。

高速公路上除非當左道多輛車輛擁堵并且時速小于60，允許右道超車，否則只能允許最高以相同的速度開在右道?！据d物】

車頂載物不能超過2，5米，不能超出車頂前50cm；超過后視鏡視野1m要標識。A red light marking a load extending to the back?, 最高1.5m。

sunday and public holiday driving ban（From 0 hours to 22 hours）---超過7.5t的Trucks，或All trucks with trailers 只選這2種。

laterally more than 40 cm beyond the side lights---前面白燈，后面紅燈?！就＼嚒?/p>

單行道，或右邊有鐵路，可能靠停左側。

right-hand hard，可以停車，慢車用；不能用于超車。城市內距離有軌電車，指示牌前5米停車

城市外距離鐵軌，St.Andrews Cross前50米停車；城內就要5米 bus or tram stop sign, 15米間隔

Immediately behind pedestrian crossing是可以的;in front of，需要5米

stop三分鐘以上的，或駕駛員離開汽車的停車叫做park；wait在closed level crossing barrier前的不算?！爸髀贰睒酥?/p>

：Priority road；No parking outside of settlements。outside built-up areas：Parking on the hard shoulder + Stopping on the right edge of the roadway Where is parking prohibited?-----On priority roads within built-up areas（城外車速快，是不可以的），Over manholes and other road covers；In front of entrances to and exits from property lots這些不選，可以停。

Where is stopping prohibited?--On the roadway, if there is a sufficiently wide hard shoulder on the right On clearways for motor vehicles only和高速一樣，不能調頭如果不是在高速壞的，拖車不能拖著近高速。高速上面，hard shoulder是不能停的。parkschein-----需要停車票，disc沒用。【built-up areas】

城市內沒有特殊標志，限速50 up to 3,50 t，自由選擇車道freely choose their lane 【outside built-up areas】： 3.5t, without trailer 100 km / h.3.0t, without trailer 80 km / h car and caravan trailer，80 km / h a truck 3.0 t，one marked lane for each direction outside built-up---100公里/時車超過7m，前距必須能被超。

城外才能用燈閃或horn（day&night），超車也可以按喇叭。城市外，非高速公路，如果沒有特殊標志，限速100 km / h 高速公路推薦130，或者outside built-up areas with physically separate；with at least two marked lanes 高速上，卡車限速80公里

one marked lane for each direction outside built-up areas---100公里/時【剎車，停車距離】

Speed in km/h x 3 : 10------一秒開多遠。

speed平方/100-----------剎車距離。Emergency brake距離是一半。

距離前車2秒區，urban是1秒區。outside built-up 車前距最小是車速的0.5倍。只有能見度50m以下，可以用rear后霧燈。速度50km/時

Narrow road and can see 50 m ahead.maximum stopping distance=25m 汽車帶了snow chains限速 50 km/h 說明書里，上限60km/h的車才能上高速。12歲，1.5m下兒童必須 test mark座椅?！揪仍?/p>

車況，由車主和駕駛員共同承擔。

牽扯進事故，傷人了；調查原因，保護現場，救人。第一先確認現場安全。Tunnel事故，可以下車。要熄火。

閃藍燈而不鳴笛，fire-brigade，Warning of an accident，monitoring（A breakdown vehicle is on duty –X錯）

隧道---I can be sure that help will arrive promptly in the event of emergencies---X 錯【交通標志】城外，表示危險在150-250 m

800m在下方，帶2個箭頭，A downhill slope 800 m in length 不帶箭頭，表示ahead前方多遠有情況。commencing at = 開始

“紅底兒+橫線”You may not enter this road；Vehicles may come out of this road 殘疾人位是可以停車上下人的；公交車可以stop；而“taxi+X”標志是不能stop、不能park。

表示限速結束，禁止超車結束。和parking無關

是A no-waiting area “紅色寬帶+白邊”，不是整夜有燈。車可以停，但不是整夜沒燈。

“red-white warning plates”====excessive width 或者是parked on the roadway within a built-up area

單選減速； Avalanches雪崩不要選。

離“Stop.Give way.”和“Diagonal cross”必須大于10m，不然擋標志。“三輛車擁堵的標志，”不能在hard shoulder上前進。2m+一個紅圈，不是說路只有2m寬。

The end of the clearway for motor vehicles only bridle-path, not used by other users

A diversion for autobahn traffic when required

footpath，prohibition on cycles and mopeds

traffic-calming zone

可以用來超車，但是不能停車

接近、跨過都需要最大10公里/時

autobahn

A federal road(Bundesstra?e)

不要加速、急打方向、離前車過近。

也暗示了：不許超車。

Regular buses

第五篇：總結

2010支部工作總結

2010年在歷史一頁中已經過去了，迎來了2011年。過去的一年來，支部各項工作在街道黨工委、辦事處及有關職能部門幫助指導下，在全體黨員及廣大代表的理解支持下，緊緊依靠全體班子人員，克難攻堅，精心謀劃，較好地完成上級交辦的各項工作，為龍王沙社區的發展與穩定和推進之江新城建設做出了一定貢獻。下面受支部委托簡要從五個方面總結：

一、組織建設

年初根據黨的十七大及十七屆四中五中全會及街道提出奮戰100天，激情創新業，奮戰300天之江換新顏的目標要求，全面推進創先爭優活動，充分發揮基層組織戰斗保

作用，和黨員先鋒模范作用，在街道黨工委領導下，以科學發展觀為統領，圍繞生態優美，產業優新，生活優裕，之江優秀，管理優質，全區最具有魅力街道這一總目標。結合本社區實現各項工作有序展開。

1、今年是換屆之年，支部及居委會敏感之年，在街道黨工委支持下，在班子人員和廣大黨員及代表共同努力下，參選率和得票率都創近年來龍王沙的高票90%以上，充分得到上級黨委認可和廣大黨員的支持。換屆后，根據街道黨工委統一部署，積極開展黨員網格化管理，組團式服務，片組戶聯系活動，加強了黨員與群眾溝通平臺，積極開展爭先創優，爭創西湖先鋒活動；一點通開展建黨89周年活動。換屆后加強支部班子建設，提高班子執政水平和駕馭能力，為此提出班子人員必須加強學習，提倡學習型班子，不斷提高自身業務水平和服務本領。積極開展班子民主生活會，提出班子人員顧大體識大局，加強溝通理解，增強凝聚力、向心力。實踐證明只有班子高度統一才有社區和諧和穩定。盡管今年“二會”期間、世博會敏感時期，工作得到上級充分肯定，龍王沙今非昔比。今年綜治工作被評為先進單位，12345進社區被區人民政府評為先進集體。實踐證明，和諧是穩定推進社區各項工作的有力保障。

2、強化組織建設和黨員隊伍建設，社區現有在冊黨員68名（十二月底）預備3名，今年發展1名，預備轉正2名，發展對象2名，積極分子黨校培訓3名。今年先后有5名同志申請加入中國共產黨，根據黨工委統一布置，公開選拔后備干部1名（主任助理），根據龍王沙發展需要，六月份擬組建社區黨委，十一月份已經得到區委組織批準，目前社區黨委等街道黨工委再批復及授牌。

二、經濟工作

10%留用地跨出實質性進程。在廣大黨員代表支持理解下，完成從談判、框架協議：六月中旬組織代表去合作單位實地項目福州考察城市綜合體，6月17日成功簽約。簽約后對部分代表提出建議意見個別條款進行補充，聘請專職法律顧問并與7月18日簽訂資金監管協議，招商工作前期基本結束。簽約后，根據留用地項目推進程序，并兩條腿走路，第一抓區域范圍的拆遷及地面物補償；第二

立項，選址論證，建議容積率調整等方案。在拆遷過程中得到管委會街道大力支持，對區域范圍內45戶地面附屬物進行逐個補償，在區域拆遷中得到廣大黨員代表支持。能顧大局識大體，支持留用地開發，配合簽約騰房，為實施三通一平圍墻工程，奠定扎實基礎。

（2）一年末利用交地時機得到上級有關部門支持、交涉、游說、肯談。今年新增補償三個區塊，其中R21-02

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總結8

第一篇：總結8

第二篇：總結

第三篇：總結

第四篇：總結

第五篇：總結