第一篇：三支一扶個人先進事跡

康縣平洛小學 劉彩虹

我叫劉彩虹，來自甘肅省康縣，畢業于甘肅聯合大學，大學畢業后懷著對未來的美好憧憬，積極響應黨和國家的號召，于2012年7月參加“三支一扶”招募計劃，成為大學生三支一扶計劃志愿者中的一份子，服務于康縣平洛小學，擔任六年級的語文教師。

來到平洛小學，做了一名光榮的支教老師，在兩年支教生活里，使我品嘗到身為一名教師的苦與樂，也深深地體會到了一名教師所肩負的神圣責任。在這里,我將所學的知識一點點轉化為教學實踐、把自己的所學所識全部傳授給我的學生，在一點一滴的教學實踐中不斷的積累經驗，認真做好自己的本職工作，圓滿完成學校領導所交代的教育教學任務，實現了從一個大學生到志愿者的角色轉變。

在這兩年中我所帶的班級獲得“優秀模范班”稱號，并且個人在2013年學區青年教師教學技能大賽中榮獲二等獎，并被授予“優秀教師”的稱號，在2014年參加縣級優質課比賽中獲得縣級一等獎，在2015年榮獲“優秀教師”稱號，并且在兩年里參加的五次國家級和省級的培訓中均取得優異成績，被兩次評為“優秀學員”，同時由于工作扎實認真，任務完成出色，受到學生和家長的一致好評。

回想起這兩年的支教生活帶給我的不僅僅是感情上的收獲，還有能力的提升、視野的開拓，更為今后的人生道路的選擇指明了方向，為勝任教師職業打下了堅實的基礎，對社會認識也更加全面理性和客觀。在此我就從以下幾個方面來談一下我在這兩年支教生活中的一些經歷和體會：

一、勤奮鉆研，掌握多種教學方法，努力提高自身水平

俗話說“十年樹木，百年樹人”。兩年來，我以做一名合格的人民教師為目標，全面嚴格要求自己，盡快適應教育教學的發展需要，我虛心誠懇的向老教師學習請教，認真研究新課標，新理念，新教法。堅持每天都深入班級中聽課，讓自己成為最勤奮的教師。為了上好課，我除了整理自己教學中摸索出的點點滴滴，還主動向學校教師“取經”，與教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”教學上的困惑。二，團結同事，關愛學生，樹立榜樣

工作兩年來，我始終嚴于律己，自強不息，一步一個腳印的做好了自己的教育教學工作，關愛他人，團結同事，同事間相處的非常融洽，寄宿在學校，一旦想家的時候就到辦公室里面去看書，備課，批改作業，寫教案讓自己沒時間去顧慮別的事情，兩年來沒有因事因病等情況缺席過，為全校教師樹立了榜樣。因為我深知作為一名支教志愿者就應該以高度負責的精神和事業心將全部熱情投入到工作中，做到干

一行，愛一行，在實踐中鑄就人生，在奉獻中體現價值，在報效社會的歷練中不斷成長。

兩年的支教歷程，使我成長進步，思想情感得以升華。在這里通過工作和生活，和這里的師生已建立了深厚感情，并深深得熱愛上了農村教育事業。我感到農村的教育需要我們，農村教育事業發展之路更長，任務更重，我決心在發展農村教育事業的進程中，發揮自己的優勢，努力進取，勇于創新，為農村教育事業的美好明天奉獻我的青春和智慧。

第二篇：三支一扶個人先進事跡

勐統中學“三支一扶”個人先進典型事跡

——記 ?三支一扶?大學生余艷梅

余艷梅，一位來自騰沖滇灘的年僅二十一歲的姑娘，她畢業于保山學院地理專業，她原本可以回到自己的家鄉，回到父母的身邊，可是在 “三支一扶”的號召下，她毅然決定參加2009年8月的“三支一扶”大學生志愿者招募考試。被錄用后她原本可以被分到條件稍好一點的地方支教，但由于勐統中學地理教師極為緊缺，她按照組織的安排來到了離縣城有60多公里的勐統中學，開始了她為期兩年的志愿者生涯。雖然這里位置偏僻、條件艱苦，但是她把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻給了離家千里之外的農家孩子。余老師是一位活潑開朗、積極進取、踏實肯干、青春朝氣且富有創新精神的青年老師。她雖然是學校里唯一一個地理專業畢業的老師，但是她從不驕傲。到校后為了盡快適應工作環境，提高教學能力，克服經驗不足，她除了認真鉆研教材、認真備課上課、認真輔導學生、認真和學生交流談心、外，還經常去聽其他教師的課，也常請老教師和領導聽她的課。每次聽完課她都會主動與其他老師交流看法。教研活動時總能積極發言，學校的圖書室借書記錄上她的名字最多。現在她上的課課堂氣氛活躍，學生大膽發言，充分討論，敢于發表個人見解，課堂節奏張弛有度。功夫不負有心人，經過一年的努力學生的地理成績從全縣25名提到11名。-1-

成績雖令人羨慕，但她的付出也令人心疼。學校沒有教師伙食堂，雖然上級部門給她發了一套電磁爐，但學校輸電線路較遠電壓較低，做飯對于她來說，就是一個大難題。很多時候她都是和學生一起到學生伙食團打飯吃，有時去晚了就用泡面充饑。有的教師請她到家里吃飯，她總是笑著婉言拒絕。

余老師從家到學校需要轉好多次車，一般情況也就兩個假期能回家看望我的父母。但是，從接到“三支一扶”志愿者上崗通知的那天起。她就告訴自己：到哪里就愛那里。我要把我學到的知識毫無保留的還給需要我的孩子們。常言道“每逢佳節倍思親”，最難熬的還是節假日，為了排遣對遠方的父母親人的想念，她經常一個人躲在宿舍里，拼命地看書、備課、批改作業。但是她從來沒有動搖過自己的信念，用她的話說就是：“我早就做好心理準備了，年輕人吃點苦是好事。”她沒有豪言壯語，卻有很多現代人沒有的堅強和樂觀。

余老師在她的QQ日志中寫道：?我到昌寧參加‘三支一扶’工作才一年多，但我已經喜歡并慢慢地融入到這片熱土中，作為一名共產黨員我愿意把自己的青春無怨無悔的奉獻給這里的人民，為‘三支一扶’高校畢業生作出表率。?這就是?三支一扶?大學生余艷梅，為了勐統的教育事業，她服從安排、默默無聞、任勞任怨、扎實苦干。在平凡的工作中兩年如一日，她把這平凡的工作抓實抓好，創造出了不平凡的業績。我們以能有這樣的好青年來這里進行“三支一扶”工作而驕傲。

昌寧縣勐統中學

二○一一年三月八日

第三篇：三支一扶個人先進事跡

“三支一扶”個人先進事跡

----記安徽省池州市東至縣“三支一扶”畢業生湯晶晶洋湖鎮是地屬東至縣一個比較偏僻的鄉鎮。每天只有幾部班車出入，這兩年因道路維修，假如碰到雨天，班車幾乎無法全程通行，還需繞路幾公里到洋湖中學上班，就是如此艱難的條件下，從安徽蚌埠學院畢業的湯晶晶，積極響應省委、省政府關于面向基層就業工作的精神，來到了洋湖中學工作，并在這里默默無聞地耕耘了兩年，從此她把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻給農村教育，奉獻給千里之外的農家孩子。她在縣、鄉領導的重視關懷、悉心教導、同事的幫助下，因工作扎實認真，任務完成出色，先后所帶班級均獲得“優秀班級”稱號，并且個人在2007榮獲“全市優秀共青團員”稱號，同時，正式確立為中共黨員。

2006年剛到單位報到后，應洋湖中學工作需求，她被安排為英語教師，在英語教師缺乏的情況下，她還主動要求帶兩個班級的英語科目，并且兼任歷史及音樂教師，對工作充滿激情的她無形之中減少了洋湖中學人力資源的負擔，但還是有一些不知情的人在背后議論著，是不是她不能勝任英語教師的工作，所以才要同時帶歷史以及音樂科目。可對于這一切她都置之不理，依然用扎實的工作作風和積極謹慎的心態應對工作中的每一個細節。在學習上，她努力學習與本職工作相關的知識，虛心向那些工作經驗豐富的老教師請教，在領導及同事的耐心指導下，她很快的進入角色，經常深入學生實際工作中，-1-

了解學生，工作干得有聲有色，真正做到了干一行愛一行，并把工作做好做活，得到縣、鄉各級領導的充分肯定，受到了同事和群眾的好評。主要先進事跡如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

政治上的堅定來自理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體的標準。學習不僅可以增加知識和提高思想理論水平，而且可以充實精神世界修養道德情操，她時刻把理論學習作為自己的第一需要，始終認為要精通教師工作，學習和掌握黨的路線、方針、政策是重要的前提。兩年來，她認真學習在教學設計以及專業英語知識方面的理論，并且在學習理論知識的同時，她能注重自身的政治理論水平的提升，積極的向組織靠攏，在開展“樹新風、楊正氣、促發展”的活動中，能積極主動參與學習十七大精神，深入分析當前洋湖中學的狀況，認真寫好心得體會，積極提高自身的政治敏感性和鑒別力。

二、深入基層，全心全意為農村學生服務。

1、在洋湖中學她主要負責兩個班級的英語學習，同時兼任歷史和音樂教師，洋湖中學是一個相對學生數比較多的學校，全鎮有不少學生家長外出務工，所以留守學生人數很多，學生工作管理范圍也較大，有時，家長不在身邊的學生，因為沒有得到很好的照顧，生病，住院等等生活問題，她都熱心幫助學生處理這些問題，她經常是放棄

休息、節假時間，加班加點，邊給學生學習上強化訓練，邊在生活上照顧學生，對問題學生在道德素質修養上說服教育，她總是以一張笑臉相迎，一顆熱心處理學生問題。不是她管理的事，她也總是正確引導學生去做，改變了外界對于教師對問題學生不予理睬放任自流的錯誤看法。

2、在學生的眼里，講臺上的湯老師不過是一個比他們大不了多少的姐姐：一雙天真無邪的大眼睛，山花爛漫的笑容中透出點女子特有的羞怯，再加上淵博的知識、優雅的談吐，使得這些孩子們一下子就喜歡上了她，但天性調皮的學生卻也沒少給她出難題。面對違反紀律的學生她從來很少責備，總是循循善誘，曉之以理。班里的章棟棟，可以稱得上搗蛋大王，許多老師拿他沒辦法，他也自暴自棄，家長更是無奈而痛心。湯老師找到他說：“我決不允許你掉隊！”她首先讓他談他過去曾有過的輝煌，幫助他樹立理想和信心，給孩子以精神支柱，然后針對他自制力不強的缺點，循序漸進的提出要求，逐步糾正。現在章棟棟成了一個守紀律、愛學習的好學生。樸實的學生在湯老師生日的時候，全班學生都疊了紙星星，寫上每個人最美好的祝福，一起在湯老師生日的時候，送給她。

為了更好的開展班級工作，不讓任何一個學生掉隊，她常進行家訪。由于交通不便，很多時候都要步行。一次，班里一個“留守兒童”學生學習出現問題，她帶領全班到三公里外的加油站附近學生家中勸孩子回來學習，回來時年僅十四歲學生一再堅持用自行車把她送

回學校，可是鄉村土路坎坷難行，大家邊走邊聊，儼然親人們一樣。每月的生活費在我們這里，是夠用的了，可她自己連身漂亮的衣服都沒有，但她卻給家庭困難的四個學生買了生活用品，中秋節買月餅水果與留守學生一起歡度。湯老師把自己的愛全部奉獻給了學生，她的誠心和熱情也贏得得了學生的信任，換來了班級的新面貌。學生都樂于聽她的：她要求孩子們講衛生，講文明，有禮貌，他們做到了；她要孩子們不怕困難，自信樂觀，孩子們也做到了。農村的孩子不會說漂亮話，但他們卻有自己淳樸的方式回報著自己心愛的好老師。秋天到了，花生、毛豆、地瓜是他們的禮物，春節到了；賀卡、手機短信是他們的心聲，課前飯后，孩子們爭著到宿舍為她提水掃地。每當說起這些，湯老師的嘴角總會泛起幸福的微笑。

3、學生的好教師，同事之間的貼心人

在學校領導和老師的眼中，湯老師是一位活潑開朗、積極進取、踏實肯干、青春朝氣且富有創新精神的青年教師。為了盡快適應工作環境，提高教學能力，克服經驗不足，她經常去聽其它教師的課，也常請老教師和領導聽她的課。每次聽完課她都主動與其他老師交流看法。業務活動時總能積極發言，學校的圖書室是她常去的地方。現在她上課可謂是游刃有余：倡導開放式課堂，憑著豐厚的知識積累和融洽地師生感情，充分調動學生的積極性和參與能力，課堂氣氛活躍，學生大膽發言，充分討論，敢于發表個人見解。課堂節奏張弛有度，授課方式揮灑自如。學生喜歡這種教學方式，她班級的英語成績在兩

個年級九個班級中，分別取得全年級第一及第二的好成績，她嶄新的教學理念，也推動了洋湖中學英語教學的改革。

成績令人羨慕，但她的付出也令人心疼。學校沒有教師伙食，雖然給她買來了鍋灶，但做飯對于她來說，就是一個大難題。初一的學生，十二、三歲的年紀，自律能力較差，她為了能夠盡量多的和學生一起，常常忘記做飯，不是飯糊了就是不熟；為了節省做飯的時間，常常是一次就把幾頓的飯做出來。有些教師看不下去，請她到家吃飯，她總是笑著說：“不用，我覺得這樣挺好，挺有意思的。”

“每逢佳節倍思親”，最難熬的還是節假日，為了排遣對遠方的父母親人的想念，她經常一個人躲在辦公室里，拼命地看書、備課、改作業。但是她從來沒有動搖過自己的信念，用她的話說就是：“我是有心理準備的，年輕人吃點苦是以后生活的資本。”她沒有豪言壯語，卻有很多現代人沒有的堅強和樂觀。我們相信她的汗水一定會澆灌出燦爛的理想之花

這就是“三支一扶”畢業生湯晶晶，為了洋湖中學的教育事業，她服從組織安排、扎根基層、默默無聞、任勞任怨、扎實苦干。在平凡的工作中兩年如一日，她把這平凡的工作抓實抓好，創造出不平凡的業績。我們以能有這樣的熱血青年來進行“三支一扶”工作而驕傲，我們的祖國以能有這樣的好兒女而自豪。

東至縣洋湖鎮中學二OO八年十月二十五日

第四篇：三支一扶先進事跡

“三支一扶”志愿者個人主要事跡

—XX縣XX鄉（鎮）人民政府“三支一扶”大學生XXX

我叫XXX，男，XX族，中共黨員，XX年XX月XX日生于XXXXX，XX年12月9日加入中國共產主義青年團，XX年XX月XX日加入中國共產黨，XX年XX月XX日畢業于XXX大學XX專業。在大學學習期間，曾先后擔任過系團總支宣傳委員、組織委員、副書記，系學生黨支部第一黨小組副組長職務，榮獲學院 “優秀團員”、“優秀團干部”及“優秀學生干部”等稱號。

剛剛大學畢業的我沒有像其他同學一樣去考自己的專業工作，而是選擇去做一名基層志愿者，因為那里有我的夢想，而且扎根基層可以更好的磨練自己，從而全方位的提升自己的能力。2011年7月經過學校及省項目辦的層層選拔，我如愿以償的成為了一名“三支一扶”志愿者。經過短期的培訓之后，于2011年 8月3日我正式來到了自己要為之奉獻青春與夢想的地方---XX縣XX鎮人民政府。

到單位報到后，應XX鎮黨委、政府的工作要求，我被安排到黨政辦工作，在此期間，我努力學習與本職工作相關的業務知識，虛心向那些工作經驗豐富的老同志請教，在領導和同事的耐心指導下，我很快的進入了角色。在此基礎上，我還經常深入農村，了解群眾，努力用“干一行愛一行，把工作做好、做細、做活”的標準來嚴格要求自己，認真去做好每一項工作。到基層工作的

這半年多的時間里，在領導的指導下，通過自己的積極實踐及刻苦努力，我所負責的基本工作都在正常有序的開展。在得到各級領導的肯定，及同事和群眾好評的同時，也獲得了XX鎮2011工作考評中的“2011先進工作者”稱號。

在基層工作中的主要事跡如下：

一、加強學習，提高個人素質

政治上的堅定來自理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體的標準。學習不僅可以增加知識和提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，提高道德修養，陶冶情操。在工作中，我始終把加強學習作為自己的第一要務，始終認為學習和掌握黨的路線、方針、政策及相關法律法規是重要的前提。在學習業務理論知識的同時，我更加注重提升自身的政治理論水平，提高政治敏感性和鑒別力，積極學習政治理論、法律法規、黨的各項方針政策及多方面的實用知識。因為我深知，只有認真領會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀以及2012年國發2號文件精神，才能在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，才能提高經濟意識、科技意識、文化素質和明辨是非的能力，才能全心全意為人民服務。

二、扎實做好本職工作，深入基層調研，全心全意為民服務

1、黨政辦的工作多而繁雜，既要完成領導交待的任務，也要接待辦事的群眾，經常需要放棄休息和節假時間，加班加點才能完成。領導交辦的每一項工作，必須分清輕重緩急，科學安排時

間，按時、按質、按量完成任務。群眾來鎮里辦事要以笑臉相迎，熱心辦理。對來電咨詢的群眾，要耐心地詢問解答，對自己不能立刻回復的事情，須做好詳細記錄，及時承報給上級領導，以便為群眾分憂解難。因為深知辦公室是鎮機關的窗口，所以無論是接電話還是迎來送往，無論群眾態度是好是壞，我都時刻注意自己的言談舉止，努力做到不因自己的過失而影響到整個機關的形象。嚴守紀律，按時上下班，不遲到、早退，值班期間更加倍細心，隨時保證通訊暢通，及時高效快捷地完成上情下達的工作。接打電話，力求簡潔明了，語言文明，態度和藹，并做好相關記錄。對上級來電要記準通知單位、通知人員、通知事項及接到通知時間等相關內容；對黨委政府要求下級單位參加會議的電話通知，事先要做好準備，注明會議類別、參會單位、參會人員、時間、地點及相關要求等內容，避免通知錯誤或遺漏內容，造成不良影響。從會議橫幅的制作和懸掛、上級領導來訪檢查的接待到各種文件、匯報材料的撰寫和上報，再到各項緊急通知的傳達，都在規定的時間內完成，做到隨叫隨到，不延誤時機，不拖泥帶水。工作中，穿衣得體，舉止大方。總之，在辦公室工作中，從大處著眼，小處著手，細處用心，在點點滴滴中樹立好自己的形象。

辦公室的工作千頭萬緒，細小而繁雜，且工作無定時。這就要求我要有“舍小家，顧大家”的奉獻意識，吃苦耐勞，任勞任怨，積極工作，為領導分憂解難。并且工作中要充分發揚團隊精

神，與其他工作人員一起，通力協作，互相支持，不分事情大小，不計工作得失，超前準備，及時做好各項準備工。，其中，領導和同事們給予了我極大的幫助，對我言傳身教，使我受益匪淺，得以迅速地成長起來。

2、積極參與，熱心奉獻

自2011年8月3日到達服務崗位以來，我組織和參加過許多公益性活動，具體如下：

2011年下半年，受持續高溫、少雨影響，我鎮大部分地區降雨持續偏少，氣溫大幅升高，全鎮不同程度受災，其中個別村組旱情特別嚴重，而且近期仍將無明顯強降水天氣，災情還在加劇，不少村組人畜飲水、群眾生產、企業經營等面臨巨大困難，形勢非常嚴峻。人民生產、生活收到了嚴重的影響。我積極參加鎮團委組織的抗旱救災突擊隊，多次陪同鎮領導深入田間、農戶及貧困黨員、困難農民工家中實地考察調研，開展慰問活動，如：2011年9月15日陪同鎮黨委副書記到我鎮的四埡村、木瓜村第地查看旱情，同時為困難群眾送去相應的慰問品。

2011年9月26日，我積極響應團縣委的號召，組織進行了專門針對農民工子女的幫扶活動。認真統計了我鎮農民工子女情況，據不完全統計，我鎮擁有農村留守兒童、農民工子女近300名，根據團省委、省項目辦、團縣委及縣項目辦關于志愿者結對幫扶農民工子女的相關要求，我到木瓜中學成功結對幫扶了一部分農民工子女，為他們送去書籍等學習用具，同時還為他們提供了學

業輔導、親情陪伴等方面的幫助。

3、協助分管領導，做好基層黨建、群團工作

基層黨建、群團工作開展的好壞直接影響到整個黨委政府的整體形象和工作質量，而要開展好這些工作的關鍵是要抓好思想建設，思想建設是黨的建設的首要任務，也是團的建設的首要任務。在大力加強黨的思想建設的同時，黨組織要牢牢把握團組織的政治方向，加強團組織的思想政治建設，始終帶領團組織堅定不移地貫徹執行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上和行動上同黨組織保持高度一致。這就要求：一是要精心組織，加強學習，努力用黨的十七大精神作為指導團員青年強大精神的支柱；二是要全面開展宗旨、政策和法制教育，幫助團員青年樹立遠大理想和堅定信念；三是要注重與工作實際相結合，把團員青年的熱情、智慧和力量凝聚到文化系統創先爭優的重心上來。我在做好辦公室日常工作的同時，必須協助分管領導、組織干部做好基層黨建工作，在工作之中不斷的向他們學習經驗，不斷的充實自己，提高自己各方面的工作能力。

回首過去，經過這七個多月的磨礪仿佛讓我又上了一次大學，每一天都受益匪淺。確切的說是比上大學學到的東西還更有用，因為在學校的時候，我學到的僅僅只是局限于與自己專業有關的理論性知識，不僅知識面狹窄，而且缺乏實踐經驗。而在社會這個大學中，我不僅獲得了知識及能力的提升，還磨練了自己的意志，改變了青年學生普遍存在的好高騖遠，高不成低不就的就業

觀念，實現了思想上質的飛躍。感謝這七個多月的實踐，讓我懂得做人不要自負更不要自卑，讓我明白了做事不僅需要干勁更需要耐心；感謝這七個多月的歷練，讓我的身心更加健康，高興時不得意忘形，失落時不悲觀失望。感謝這七個多月的積累，讓我在未來的每一步都走得更加堅定……展望未來，在今后的工作中，我一定繼續加強學習，嚴格要求自己，在基層實踐中不斷提高自己的綜合能力，用實際行動來詮釋“志愿者”這個光榮稱號的真諦，在服務群眾的浪潮中奮勇前進，綻放出更加絢麗的青春！

第五篇：三支一扶

二、報名及資格審查

(一)報名時間：2012年6月2日至6月5日，共4天。

【51Test.NET-甘肅三支一扶】

2013年甘肅三支一扶考試采用現場報名的方式。

報名地點：在各縣（市、區）指定的地點報名。

報名方法及資格審查：

（1）在市（州）、縣（市、區）考務辦公室的統一組織協調下，采取本人現場報名的辦法組織報名和資格審查。各市（州）、縣（區）人力資源和社會保障部門具體負責報名和資格審查工作。報考人員根據報考條件選擇報考“三支一扶”或“進村社區”崗位。

（2）往屆畢業生報名時須持身份證、《擇業通知書》、戶口本、畢業證等證件原件進行報名。其中，確未就業但無《擇業通知書》的畢業生，持派遣至生源市（州）人力資源和社會保障部門的《就業報到證》（必須無具體就業單位）報名。

（3）應屆在校畢業生報名時須持身份證、學校就業部門蓋章的《2013年應屆畢業生參加甘肅省基層就業項目考試學校推薦表》、以及生源地戶籍證明（原戶籍復印件或公安部門證明）等證件。其中，省外院校甘肅生源的2013年應屆畢業生，如果本人因故無法回生源地參加報名，可委托親友報名，報名時除提供有關規定的證件外，還須持委托書、考生本人的電子照片（像素為寬360、高480），領取準考證時須重新審核畢業證、報到證等相關資料，確認報考資格。

（4）報名時，考生現場填寫《甘肅省2013年選拔普通高校畢業生到基層服務考試報名信息登記表》和《甘肅省2013年選拔普通高校畢業生到基層從事三支一扶和進村社區工作資格審核表》，并現場采集準考證照片。另外，考生需提供4張近期2寸彩色免冠照片，在填寫相關表格時使用。

（5）《準考證》經市（州）人力資源和社會保障部門蓋章后生效，在考前一周內由生源地縣（市、區）人力資源和社會保障部門發給考生。