第一篇：新教師崗前培訓心得

新教師崗前培訓小結

我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。福州市教育局領導為了使我們新教師盡快適應學校的教育教學工作，專門安排我們在福州臺江第三中心小學進行為期7天的“2011屆小學新教師崗前培訓”。這次新教師培訓的所有老師都是專家級別的老師，有獲全國優秀教師稱號的名教師等教育教學經驗豐富，教育教學水平一流的好老師。培訓全面而細致，深刻而生動。這次培訓使我受益匪淺，使我深刻的認識到：就像游利瑛老師說的“學歷代表過去，學習力代表將來”，我需要在崗位上重新學習更多新知識，學習如何教學、如何教育學生，而且這種學習是終身學習。

培訓內容豐富而全面：從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀及教育改革方向。開展了主題為新教師新角色新聚焦、陶行知師德思想與教師道德修養、教師禮儀、擴闊新視野當好“孩子王”、教師語言的運用技巧、心會跟愛一起走、新手教師的心理調適與職業幸福感、教師發展 夢之旅、讓心態陽光，把幸福叫醒、新教師如何進行教學備課與教學思考、小學數學教師的基本素養、校長眼中的好老師的一系列講座。

通過培訓，我得到了很多體會和啟發。首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。在教學和教法方面，教院一附小游利瑛老師給我們開了一次精彩紛呈的講座。通過這個講座，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。我即將任教小學數學課程，這是鍛煉學生思維的一門非常重要的基礎課。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師們所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的演講，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

步入教師這個工作崗位不僅意味著我們要教好書，而且意味著我們還要當一名合格的班主任。就這方面的需要，這次培訓安排了兩個有關班級管理和班主任工作的講座，有游利瑛老師演講的拓闊視野當好“孩子王”和何捷老師演講的班主任工作及班級文化建設。從兩次的講座中我領悟到，要管理好孩子需要做到有愛（博愛）、道（方法）和專（水平）。一名班主任需具備的綜合素質有：良好的道德素質——基石、廣博的知識素質——前提、卓越的能力素質——關鍵、健康的身心素質——動力。班主任要做到：像家長一樣，關心學生的成長；像春風一樣，溫暖學生的心靈；像路燈一樣照亮學生的征程；像舵手一樣指明學生的方向。即將作為班主任的我們要認識到：愛是教育最美的語言。我們要學習走進學生的心靈；分享學生的成功；分擔學生的痛苦；關注學生的一生。班主任的真愛是：用愛的目光注視孩子，用微笑面對孩子，用語言鼓勵孩子。一位教師要處理的一個主要人際關系是，與學生的家長的關系。所以要當好一名合格優秀的班主任，要學會如何與家長保持良好的關系。在講座中游老師給我們這樣的建議：尊重家長，消除對立；統一思想，鞏固同盟；保持聯系，攜手共進；支招獻策，助其成長。

8月11日上午的講座是由特級教師林莘老師演講的，這一場的講座令我感慨頗深。林莘老師一到講臺上，我們就竊竊私語道：哇，好年輕的老師啊！結果她一介紹完自己，我們就禁不住驚嘆：太不可思議了。也許我們的第一反應是，林老師肯定經常去美容院保養，這或許是許多人保持年輕的唯一秘訣，但我想林莘老師的最大秘訣不是美容保養，而是她一直保持著快樂的心，她一直從孩子的心態出發，將心比心來了解孩子，進而她的心態是年輕的。作為一名小學老師，年輕的心態是非常重要的。

林莘老師是一位名師，在他人的眼中她非常的成功。她講述了自己是如何由一名新手教師成長為一位名師。的確，我們總是覺得別人的成功似乎是很容易的。然而聽完林莘老師等的講座，我深深的了解到做一名老師的艱辛與不易，要成為一位名師更是需要付出更多的努力，需要終身的學習，需要有較高的學歷背景、深刻的教育思想、淵博的學科知識、優秀的道德品質、精湛的教學技藝、感人的人格魅力。即將步入社會的我們也許即將遇到很多的困難和困惑，不過我們仍然要以工作作為快樂的動力，對未來充滿希望。針對這個問題，姚翔老師演講了以“讓心態陽光，把幸福叫醒”為題得講座，意在鼓勵新教師能以一個好的心態去迎接教師這一神圣的職業。他說：做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是踐行；做教師是幸福，是成功。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育事業做出自己的貢獻，實現自己作為教師的價值。

第二篇：新教師崗前培訓心得

新教師崗前培訓心得

尊敬的學院領導，老師，同事：

大家下午好！

我叫×××，是×××系的一名新教師，和其他新教師一樣，我懷著無比自豪與激動的心情，很榮幸的成為××學院教學隊伍中的一員，開始了人生新的征程。初來乍到，××院優美的校園環境，濃厚的學習氛圍，忙碌的教師身影，這些都深深地感染了我。與此同時，作為一名即將上崗的教師，我還有些迷茫，是××院這個溫暖的大家庭的崗前培訓給我指引了方向，讓我有了奮斗的目標，使我對未來在我們化院的工作充滿了信心和動力。在此，我代表我們全體新教師感謝××給我們提供了這么好的崗前培訓的機會，也感謝各位領導和老師精彩的培訓講座。

雖然這次培訓時間很短暫，但內容卻很豐富，收獲頗多，使我對×學院有了更多的了解，增強了職業自豪感，也使我對教師這一職業有了更深刻的認識，同時也意識到自己的不足，現將學之所感的心得體會總結如下。

首先我對高職教師這一職業有了進一步清晰的認識。“師者，所以傳道、授業、解惑也”,這是培訓前我對師德的理解，而肖老師通過培訓告訴我們：教師不僅要傳道、授業、解惑，而且在生活中的言談舉止，做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，以德立身、以身立教才能成為一名合格的教師。愛崗敬業、樂于奉獻是師德之核心；以身作則、為人師表是師德之根本；以人為本，關愛學生是師德之靈魂。的確，想成為一名教師，就必須認真教書，把職業當做一生的事業來做，憑自己的道德魅力，學識魅力和氣質魅力為學生做表率。因此作為新教師的我們，一定要把師德放在第一位，從我做起，從小事做起，以身作則，為人師表，用自己的言行感染影響學生。

其次，培訓使我們熟悉了許多教學技能和方法。通過學習，使我了解了新課改理念，它提倡的是“自主、合作、探究”的學習方式，強調課堂教學要體現學生的主體性。教師的備課就是一個教學準備的過程，教師應該是以自己所有的生活感受和知識儲備教會學生如何學習，如何思考的過程的預設，同時備課的過程也是教師自身專業成長的又一次提高，在備課中完善自身的專業知識，增長其他的知識。王老師講的“項目教學法”也是新課改理念下的一種教學方法，這種教學方法對我們高職院校來講是一種很好的教學法。因為高職的學生并不差，他們只是在應試教育這個大環境下，沒有發揮出自身的優勢，他們有很強的動手能力以及參與活動的積極性，關鍵看教師怎么去調動。當然在這個新理念下的教學方法運用過程中，我們教師的工作量成倍的增長。但作為教師的我們就是要講奉獻精神，只要能將學生的積極性和學習效果提高，那教師的工作就有價值。

再次，培訓使我們高職教師懂得了理論必須與實踐相結合，使自己具備雙師素質。高職教師不同于大學教師，他培養的學生應有很強的動手能力，才能滿足學生以后就業的需要。這樣我們高職教師必須參與實踐，提高自己的動手能力，從而更好的指導學生。

最后，培訓使我們懂得了做好教師職業生涯規劃的重要性。張院長首先以一個具體的案例通俗易懂地讓我們了解了什么是職業生涯規劃。說到職業，對我們來說就是教師。教師，人們對于它有很多的比喻，比如園丁、蠟燭、春蠶、一桶水，但院長對這些比喻的看法讓我深有感觸，也對教師職業有了新的認識。教師不光是園丁，還要順應學生的自然發展規律，我們要做人性化的園丁，培養個性化、具有創造性的學生；教師不光是蠟燭，我們還要感受到教師職業帶給我們的快樂和幸福感，我們不僅要照亮別人，也要照亮自己；教師不僅僅是一桶水，但并不是從自己的桶里舀出一碗水給學生，而是引導學生到大江大河中去找水，改變我們的教學理念，才會真正讓學生學到東西。教師是人類靈魂的工程師，成為一名優秀的教師是我們追求的目標。那么怎么實現這個目標呢，這就要求我們新教師一定要做好職業生涯規劃。院長通過日本馬拉松選手山田本一的例子引申出職業生涯規劃是分階段分步驟進行的，就是將目標分解，堅持不懈，持之以恒的努力，這樣一次次成功的積累才能最終實現目標。作為一名高職新教師，有明確的職業目標是很重要的，它會是我們前進的動力。所以我們新教師一定要樹立明確的職業目標，然后把具體的路徑選好，沿著正確的適合自己的路徑堅持不懈，一步一個腳印的走下去，那樣成功就離我們不遠了。

從院長的報告中我領悟到教師職業生涯規劃主要分五個階段，每個階段都有具體的過程和表現，做起來也是遍地荊棘，需要我們付出十足的努力才行。這樣我們新教師就必須掌握好制定教師職業生涯規劃的步驟和方法，同時充當認識自己，剖析自身素質特點，成長環境和成長歷程，認識到適合自己的才是最好的，以制定出適合自己的職業生涯規劃。這次培訓給了我足夠的信心和動力，作為新教師的我，×院給我們提供了很好的發展平臺，我的近期目標是：通過學院的培養和自己的努力，打算在導師的指導下用3年的時間熟悉備、講、輔、批、考等教學常規性工作，能夠完全適應三尺講臺，做一名合格的高職院校教師；并在5年的時間內，努力順應我們高職教育的需求，達到雙師素質，成為一名優秀的雙師型教師，為我們化院的明天貢獻一份微薄的力量。

院長提出的五個“jing”字是對我們新教師將來成為一名優秀教師的要求和鞭策，我們絕不辜負院長對我們的期望，我們會抱著正確的態度、擁有足夠的自信做好職業生涯規劃，為成為一名優秀的教師而努力奮斗。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵，使我們新教師有了前進的動力。一切工作都需要實踐來證明：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓精神為指導，不斷提高自己的專業知識和教學水平，盡快使自己能夠勝任自己的本職工作，從而真正成為一名合格的高職教師。

第三篇：新教師崗前培訓 培訓心得

腳踏實地，做一名學習型教師

盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓終于到來了。非常感謝象山區教育局的各位領導能提供給我們崗前培訓這一次寶貴的學習機會，非常感謝給我們培訓的各位教師，他們中的有廣西特級教師，學科帶頭人，骨干教師，優秀教研員，自治區優秀班主任，名師工作室優秀學員。能如此近距離地和各位老師溝通交流學習，我感到很幸運。同時我也會將這些老師視作榜樣，有一天，我也能登上這樣的講臺分享我的經驗與體會。

此次培訓短暫而充實，我猶如經歷了一次洗禮一樣：做為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓給了我們一縷陽光。此次教師崗前培訓內容豐富實用：有教育政策法規的學習，有師德修養及禮儀教育，有班主任工作經驗介紹，體藝測評解讀，有教育教學常規和教師工作常規介紹，有心理健康知識介紹與溝通藝術評析，還有職業生涯規劃等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。因此，我將此次培訓的心得與體會總結為3個詞：學習與反思，愛與尊重，責任與心態。

一、學習與反思

這次培訓不論是關于何種類型的，老師們都會在當中多次提到學習與反思，這給我留下了深刻印象。就如我們的班主任羅艷輝老師說的，此次培訓只是一個開端，接下來開學后會有更多的培訓與學習機會在等著你們。是啊，培訓只是學習的方式之一，作為當代社會的教師，更需要有主動學習的能力和精神，多讀書，學會幽默教學，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。

在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現實中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是要以書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會在無形中提升自己的品味，強化個人魅力，保持對世界的新鮮感，從而影響你的學生；通過向老教師學習，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓“談青年教師提升專業素養的方法和途徑”時就通過了一個古詩默寫加配圖的游戲讓我們看清自己專業知識不夠扎實，啟迪我們需要不斷學習，秦暉主任的講座不僅強調了教師專業素養的重要性，更明確了保持終身學習也是一種職業道德。

古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經驗+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。

但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前，我已經積累了一定的工作經驗，但每次上完課就上完了，很少反思我這節課上的好與壞，有沒有需要改進的地方，這讓我有時候甚至有畏懼去上課的感覺。而在這次培訓中，黃燁琦副校長也指出“勤于反思是教師專業發展的路徑之一。她還強調，作為一名老師，三年站穩講臺，五年形成風格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓這一周期縮短。這讓我有醍醐灌頂的感覺。是啊，如果日復一日，教學卻不及時反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態。可見，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠擁有前進的動能。

二、愛與尊重

愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可缺少的道德情操。可以說，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。自治區優秀班主任陳叢嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋梁，在她的《不一樣的留言本》《小小表揚信》等教學實例中我能感受她那顆深深愛著學生的心，陳老師在處理班級丟失金錢的事情上，用愛的方法處理得當，保護了學生的自尊心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”區教研室副主任李敏老師說，教育是個良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個充滿幸福的職業，在愛中，我們拉近了與學生的距離，增強了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財富。

作為新時代的教師，我們不僅要有愛，對孩子進行賞識教育，更要尊重學生，尊重學生的人格與性格，公平對待所有學生，把每一位學生都看做自己的子弟。不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導和輔導，促其進步。尊重不僅體現在學生身上，還體現在與同事之間，與領導之間的相處都要時刻銘記尊重。

三、責任與心態

學高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學識，還應有良好的道德品質與責任心。責任心是個人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學會對學生負責。對學生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴謹治學，對知識負責;為人師表，時刻注意自己的儀容儀表和語言行為，給學生樹立起好榜樣。其次，教師應該對學校負責，做有益于學校的人。陳萍副校長說，現在社會對老師的要求高，稍有不慎就會有媒體曝光，其社會影響力很大。因此，我們老師要認真學習相關法律法規，學會保護自己，重視自己的師德師風。

陳萍副校長在培訓中還提到，如何在繁重的工作中做一個快樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個良好的心態。不要攀比，對職業有認同感。魏書生說：“教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動”教師勞動的收獲，既有自己成功的快樂，也有學生進步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。有人調侃，老師是清貧，但要論精神財富，誰能比過教師。也許，我們這個社會太浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不了現狀，但我可以改變心態：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。

此次培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同事們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業的發展中大放光彩。

第四篇：新教師崗前培訓心得

新教師崗前培訓心得

2014年8月，我有幸參加沛縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質、修心養性而言，都特別難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發展的希望，是學校可持續發展的根本所在。感謝縣教育局領導以及學校領導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養頗豐的精神食糧。

通過對《教師教學基本功》、《微課的制作與應用》、《新課程與高效課堂》、《教育法律法規師德修養》、《教育科研方法》、《班主任工作規范》、《教學工作中的師生心理健康》、《現代教育技術》、《教師與學生、家長溝通藝術》、《優秀班主任經驗介紹》等課程的學習。有以下些許心得：

一、要轉變教育觀念，培養學生創新能力

通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創新的行動。高等學校教學要創新，必須轉變舊的傳統觀念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由 傳 授 知 識 為 主 向 指 導 自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎知識，更要激發和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養學生的學習方法和創新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

二、要有一顆愛心 當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

三、要加強師德修養

通過學習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質，注 重學生的人格培養已刻不容緩。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應該成為每位從事教育事業的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業，崇尚教師這個職業，敬重教師這個職業，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼備的 初級中學教師。

四、要注意教學方法，認真組織教學過程 在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的 啟發。理論教學是實踐教學的基礎，學生只有在理論教學環節中明白實踐教學涉 及到的原理，歸納理論教學環節中存在的問題和注意事項，才能在實踐環節中帶 著問題與學習、研究，才能達到理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學規范要求，高質高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內容，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統的歸納、總結，及時解決存在的問題。

青年教師崗前培訓對我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。學生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。我要用青春的熱情點燃自己事業的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。

2014年8月

吳越

第五篇：新教師崗前培訓心得

新教師崗前培訓心得

2013年8月27日，為了讓新教師更好地了解教育教學改革動態，加強骨干教師與新老師的教育教學交流分享，做好新教師的工作定位，進一步加強對晉江市2013屆新教師隊伍建設，晉江市2013年新教師崗前培訓暨師德宣誓大會在晉江市委黨校大會堂召開。

會議在市委教育工委常務副書記、市教育局副局長施正琛主持下開始，首先是市委教育工委副書記、市教育局局長陳建生發表講話，陳局長對我們這些新加入晉江市教育系統大家庭的688名新教師表示由衷的歡迎并提出四點殷切希望：

一、要珍惜機會，心懷感恩。要倍加珍惜這一來之不易的崗位，增強責任感、使命感、緊迫感，擺正位置，加強學習，深入實踐，盡快融入晉江教育，投入工作，努力在較短的時間內成為師德表率，育人模范，教學專家。

二、全面融入，全心對待。新教師通過筆試、面試層層遴選而來，在這優秀的基礎要努力追求卓越，用桃李芬芳豐富自己的人生。

三、“三自”引路，成就人生。要尊重自己，不斷提升自己的師德水平和業務能力，用豐富的學識和人格魅力引導人；要有師德與業務自信、職業自信和角色自信。相信自己的能力，靠自己的修養和努力當一名合格的教師；要為職業自豪，為家長對教師的信任而感到自豪。

四、嚴謹篤學，淡泊知足。要加強學習力，用虛懷若谷影響人，博采眾長吸引人。要樹立“終身學習”的理念，為自己的職業發展提供知識支撐和發展源泉。

此次培訓還邀請有經驗教師代表做經驗交流，進行教學常規業務培訓。第三實驗小學校長助理泉州市骨干教師李雪強的《教師職業生涯的第一次》，李老師通過講述自己教師成長過程中的一次次“第一次”，比如讀的“第一本教育名著書”——佐藤學的《靜悄悄的革命》，“第一堂課”“第一次參賽”“第一次自我研發教具”“第一次教育課題研究”等等，無不在引導我們如何更好的開啟教師之路。喜歡李老師說的做一個懂得傾聽的老師，構建一個會傾聽的教室。也喜歡他做的數學探究性作業——在變化中發掘不變的性質。印象頗深的還有他那句不但要在云端跳舞，更要貼著地面行走。是的，我們的教育，與孩子要近距離的貼近他們的心聲，感應他們內心的呼喚，才能更好的了解孩子之所需。

而第二個進行教學常規培訓的也是給我啟發意義最大的晉江市第三屆“我最喜歡的老師”代表第二實驗小學泉州市骨干教師黃玲玲,她用標準、流暢、有感染力的語音語調展現了她《來點不一樣的》精彩交流。黃老師從四個方面詳細的闡述她是如何的“不一樣”。

一、不一樣的角色。是的，我雖然是老師，但是我并不強大，我也需要你們的幫助。一改往前教師似神，無所不能的形象。當然技巧就在里頭，在學生有缺點部分上適當的示弱，誰說不是一種更高智慧呢？

二、不一樣的教學。似乎每天的學習生活都是在重復前一天，學生也會進入“倦怠期”，那么，這時候就要“我給你的每一天都是新鮮的”。采用有創造性的教學方法，給學生們一個意想不到的教學效果，激發他們的學習興趣，何嘗不是一種快樂學習呢？

三、不一樣的活動。課堂活動、班隊活動要努力做到“人無我有，人有我創”的創新活動模型。

四、不一樣的愛。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”，我們要學會因材施愛，把“特別的愛獻給特別的你——學生”。

接下來的培訓則是擁有豐富教學經驗的安海成功小學泉州市骨干教師王蘭蘭老師，王老師從“以‘新’營班，用‘心’育人”、“培養班干部，工作變輕松”、“家校聯系和諧，助推學生發展”三方面向我們私家提供做好班主任工作的三件法寶。果真讓我們如獲至寶！培訓會最后在市教師進修學校副校長姚永寧對全體新教師進行教學常規業務培訓下結束。

十分感謝晉江教育局為我們邀請有經驗的骨干教師給我們做精彩分享，讓我們通過此次培訓學到良多，感觸頗深，也受益匪淺。在未來的教師道路上，我將以熱情與激情教育培養學生，靜下心來教書，潛下心來育人。愛在左，責任在右，我將教育進行到底！