第一篇：小學科學實驗教學總結

2016-2017學年度小學科學實驗教學工作總結

基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。

一、工作回顧

本學期,嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作,基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗,并填寫了相關的表冊資料,學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情,不只是在實驗室里完成各項實驗,還讓學生走向生活、走向社會,讓學生在實際生活中體驗科學。

為了上好實驗課,每上一節課實驗都要做充分的準備,認真研究教材,熟悉實驗的操作步驟,考慮實驗中的安全因素,堅持“課前準備,課后整理”的原則開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定,嚴格按有關規定操作,并教育學生在使用中加強防范意識,對易損、易壞儀器要特別小心,注意輕拿輕放,從而降低了儀器的損耗率。

二、具體做法

1、實驗教學完成情況

開學初,嚴格按下發實驗目錄,結合本校實驗儀器配備情況,擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表,理清實驗教學思路,從而指導實驗教學的開展,順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記,評定了學生的實驗成績。

2、儀器的使用與保管

實驗儀器的保管有了良好的條件,進而更好的推動了實驗教學開展,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中,儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解,使學生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育,使學生注意實驗安全事項,因而降低了實驗安全事故的發生。

3、賬冊表冊資料的整理

對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬,各表冊資料的搜集,主要采取了“課前填寫,課后整理歸檔”的方法進行。實驗教師提前兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領)還登記表”,用后及時歸還,然后進行整理歸檔,裝入檔案備查。

三、存在的問題

在實驗教學中,還存在一些不足之處,主要表現在以下幾方面:

1、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中,有部分學生不喜歡動手,處于觀望狀態,對實驗的方法步驟沒有很好的掌握,從而導致有些實驗的操作失誤,實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

2、由于課程的改革,教材上有部分實驗缺乏器材,不能開展,有的實驗儀器數量不足,導致學生分組人數過多,因而影響實驗效果。

總之,本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果,但也存在著不足之處,在今后的工作中還須努力,不斷改進。

第二篇：小學科學實驗教學總結

小學科學實驗教學總結

自然學科是一門以實驗為基礎的學科，著名科學家李政道曾指出：“實驗無論怎樣強調都不會過分。”可見，在素質教育中，實驗教學處于非常重要的地位，其作用是任何內容所無法取代的。實驗科學內容是通過觀察實驗積累起來的科學知識，實驗具有直觀性，符合中學生的特征，容易吸引學生，實驗要求嚴格，嚴謹求實，更容易培養學生實事求是，嚴謹治學的科學的科學態度。實驗不僅能夠培養學生的觀察能力、自學能力、綜合分析問題和解決問題的能力，更重要的是訓練科學方法，培養學生的科學素質、心理素質、思維素質、智力素質和能力素質等。實驗教學可以說是培養學生整體素質的重要途徑。為此，在實驗教學中，我們主要做到了以下幾點：

一、實驗教師能夠按照實驗教學的要求去完成工作

實驗教學一般分為三種方式 第一、先講述知識，后上實驗 第二、邊實驗，邊觀察，邊講述。

第三、先讓學生做實驗，進行觀察探究，再由師生共同總結，或由教師引導學生自己總結，使學生理解和掌握知識。

無論運用哪種方式安排實驗，都必須使學生明確實驗的目的要求，了解實驗的步驟和方法，細心觀察、分析實驗結果，采用上述第二、第三種方式進行教學時，教師更注意安排好教學活動的程序，做好課堂上的組織教學，以保證教學質量，必要時還采用了電教手段輔導學生，以提高學生的操作的正確性，它們都是騰出時間多觀察、多思考和分析實驗結果。通過實驗和觀察，使學生更好掌握基礎知識，學到了一些簡單的科學實驗技能，培養學生觀察實驗思維能力和興趣，同時還調動學生的學習積極性。

二、實驗方法和措施運用得當 具體表現在：

第一，全校實驗都能按照教學大綱的要求，開足、開齊演示實驗、分組實驗。

第二、實驗教師都能認真做好演示、學生實驗，在課前進行周密地準備，要求學生預習實驗內容，在實驗過程中仔細觀察發生的現象，認真做好記錄，實驗后如實地寫出實驗報告。

第三，創造條件對學生的實驗操作技能進行考察。第四，鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗。

第五，實驗教師在教學重實行了勤儉節約的方針，既保證了實驗課的成功，又節約了開支。總之，過去一年的實驗教學雖取得了一些成績，但也存在一些不足，例如：有部分同學不愿動手、實驗技能不熟練等現象，今后要努力糾正不足之處，使我校實驗教學取得更優異的成績。

第三篇：小學科學實驗教學總結

小學科學實驗教學總結

滕州市實驗小學 魯美華

本學期，我校實驗教學工作繼續嚴格執行市教育局課程實施要求，以科學《課程標準》為目標，深化科學教學改革，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量、學生實驗技能，培養學生科學素養，發揮了積極作用。具體做法：

一、加強了對實驗教學工作的領導，儀器室、實驗室由學校直接領導，由教導處分管，成立實驗教學教研組，本學期，學校還抽調一些青年骨干教師充實了科學教學的師資力量，從而形成了對科學實驗教學領導和管理的立體框架，真正把實驗教學的工作落到了實處。

二、校長室，教導處等校領導經常深入科學課堂和實驗室，利用教研活動、聽課、評課（見檔案）、講座（見檔案）等形式直接指導實驗教學工作，有力地促進了實驗教學工作的提高。

三、學期初，首先制定教學工作計劃，把握教材，安排教學進度；根據學科特點，各年級再制定科學試驗計劃（見檔案），理清本冊的實驗。從前，有些科學教師認為實驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實驗，為此，學校加強了科學實驗教學的管理力度，首先，通過名師的立標課，觀摩研討實驗教學的課堂結構，其次，進行實驗操作演示（見檔案），學習規范操作，掌握技能。學校規定，實驗教學必須 1

按照實驗教學計劃進行實驗，同時還注重培養科學教師的實驗教學習慣，使科學教師認識到實驗對提高科學教學質量，提高學生的科學素養的重要作用，從而使科學教師從根本上改變了對實驗教學的偏見。由此，把實驗教學作用科學教學工作的常規任務來抓，每一個實驗，教師都要預先開出實驗通知單（見檔案），充分考慮影響實驗的每一個相關因素，特別是實驗器材的準備和創新，以保證學生能把實驗做好。

四、《科學課程標準》提出科學學習以“探究”為核心，課程必須建立在滿足學生發展需要和已有的經驗的經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動，讓他們直接提出問題、解決問題。根據這種理念我校確立“做中學”的教學模式，大體經歷“巧設情景，提出問題——大膽猜想，制定方案，——選擇器材，實驗探究——合作交流，升華提煉——學以致用，拓展延伸”幾個環節。

五、科學實驗教學倡導合作性學習方式，由于學生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此應合理搭配，使實驗能力強的學生得到更大進步，同時也使實驗能力相對弱的同學，得到及時的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高。合理組合實驗小組并定期交流，充分發揮實驗小組對實驗教學的作用。這有助于集體主義、科學精神和情感等的培養，增強了學生之間的溝通交往和信息交流。每個小組內材料員、操作員、記錄員、監督員、匯報員等都分工合作，安排得井然有序，學生開展小組比賽，激發了學生協調完成任務的積極性。

六、科學是嚴謹的，為培養學生準確的表述實驗過程，學生合作完成實驗后，獨立寫出實驗記錄單（見檔案）。

七、成立課外科技小隊。為滿足對科學有興趣的學生進行科學探究，科學組教師利用課外時間，在科學實驗室組織學生開始實驗。科技小隊進行的小制作、小發明、小課題，在棗莊市科技大賽中均獲一等獎。

八、加強實驗教學研究，舉行實驗教學公開課，研究課和優秀實驗教學教案評比，總結和交流心得體會，我校實驗器材短缺，開展實驗器材自制、發動學生自備，從而增強我校科學教師的責任心和事業心，業務水平穩步提高，在六年級的畢業考核中獲得了全市第三名的成績。

九、儀器室、實驗室管理制度化，促進實驗教學常規化我校實驗室制定了各項規章制度（見檔案），有《科學實驗室管理制度》、《科學儀器管理制度》、《實驗儀器損壞賠償制度》、《實驗教師崗位職責》、《實驗室學生實驗制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時教學中加以貫徹執行。各種實驗器材的借用，都能及時做好借用、登記記錄，實驗室各類儀器說明書及種類帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實驗室儀器全部按部頒目錄分類編號，不僅做到定櫥定位，還做到科學、整齊、美觀。

我校由于班額較大，器材不充足，也沒有高標準的實驗室，實驗一般在教室進行，基本采用演示實驗和小組實驗，學校正積極籌措，力爭讓每個實驗、每個學生都能順利完成。

第四篇：小學科學實驗教學總結

實驗教學工作總結

在上級教育行政部門的指導下，我鎮對實驗教學進行了督查，現將本階段的實驗教學工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本學期中，根據“普及實驗教學”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到或接近規范化，所有的科學（自然）教學均在實驗室或教室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗室充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及教辦聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

在上期檔案整理的基礎上，重新按照縣局要求對檔案重新規范。按市檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。儀器借用和管理方面：

三、儀器借用是保證實驗教學開展的前提，通過校長會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償。

四、實驗教師的培訓方面：在縣局的督促與組織下，科學教師全部進行了培訓，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我鎮實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

五、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

六、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，在實驗實布置了標語，名人名言等。使實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

七、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強,個別儀器不能及時清洗。

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

總之，實驗工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

常家鎮教研室

2013.05

第五篇：小學科學實驗教學總結

結 2017-2018學年第二學期實驗教學工作總

大田小學

在我區教育局的指導下，在學校的領導下，本學期的實驗教學工作已經結束。現將本學期的實驗教學工作作如下總結。

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本學期中，根據均衡發展工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，之前的大部分實驗在教室完成現在慢慢的改在實驗室進行。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、儀器室的資料建設和物品擺放方面：

本學期中，我校迎均衡發展工作。在上學期對儀器實驗室的資料建設加強了很多，針對上級部門檢查出的資料建設問題我們進行一一改進，由原來的資料不完善我們整改到基本完善。上級部門對我校資料建設主要提出了兩個要求：1.繼續做好借用使用登記工作，2.認真上好實驗課，務必填寫好每一個實驗的實驗單。在儀器擺放方面，我們學校的儀器室得到了上級部門的肯定，嚴格按照儀器擺放要求來進行操作的，也存在不足的地方局領導的給出了批評指正，建議資料柜的資料全部移到櫥柜底層。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本學期中，通過學校布檢會，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、學生課外實驗活動的開展方面：

本學期中，學校組建了氣象活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查，取得了一定的效果。學生這學期主動實驗的人數增多，效果也較上學期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

五、實驗教師的培訓方面：

本學期中，通過業余時間，對數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使用數學儀器。對科學儀器方面的培訓更為嚴格，通過培訓后的教師能使用與科學有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

六、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本學期中，我校通過多方面投入，在實驗布置了標語，演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍，走進實驗室就好像置身于實驗之中。

七、存在的問題

在本學期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面;1.儀器借用還不充分，還有待加強。

2.課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

3.教師培訓中的自我培訓意識有待加強。

4.儀器維修作為實驗管理人員來說還需要加強學習。

5.實驗教學就和其他學科進行優化整合，讓其他學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其他學科的教學。

總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新的臺階。