第一篇：單位 學習廉潔自律準則紀律處分條例、公務員處分條例、事業單位工作人員處分暫行規定等的心得體會

學習紀律規定、通報典型案例的心得體會

XXXX單位 XXX近日，XXX單位黨組認真傳達學習了《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《行政機關公務員處分條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等紀律規定、通報典型案例, 通過學習，我對材料內容有了新的認識，對怎樣更好地體現一名黨員干部的規范行為有了新的理解，對如何將材料精神與今后的工作生活緊密地聯系起來有了新的感悟。現將學習心得簡要闡述如下：

《中國共產黨廉潔自律準則》高度概括了黨員、干部應該具備的思想道德境界，要求公私分明、尚儉戒奢、甘于奉獻等。并首次在黨的規章中提出“修身齊家”要求：“廉潔修身，自覺提升思想道德境界”和“廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風”。“廉潔自律準則”比黨紀的標準更高，“高于紀律嚴于紀律。個別黨員干部的行為即使沒有違反黨紀國法，達不到黨紀處分的標準，但是有可能違背了廉潔自律準則，不符合黨員干部的思想境界要求”.通過學習，我深刻地感受到，《中國共產黨紀律處分條例》是關于黨的紀律和紀律處分方面的一部重要的黨內法規，它是維護黨的團結統一的有力武器，是保持黨的先進性和純潔性的重要條件，是黨的路線、方針、政策得以實現的重要保證，對于增強黨的凝聚力和戰斗力，密切黨與人民群眾的血肉聯系具有十分重要的作用。作為一名普通共產黨員,一名農業系統工作者，要嚴格執行黨章，全面貫徹黨內處分條例和黨內監督條例，自覺接受來自各方面的監督，認真開展批評與自我批評，針對存在的突出問題和黨員、群眾、學生提出的意見進行認真整改，進一步在工作中不斷完善，連續創新，不斷進步，牢記全心全意為人民服務的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆，始終保持共產黨員的先進性。

作為事業單位人員，要嚴格根據《事業單位工作人員處分暫行規定》的規定和要求加強自我約束，自覺遵守《事業單位工作人員處分暫行規定》，正確運用《事業單位工作人員處分暫行規定》在監督別人的同時也要約束自己，把自己的言行舉止規范在《事業單位工作人員處分暫行規定》之中，做好自己的本職工作。強化紀律意識，要增強組織觀念、紀律觀念，正確處理好個人與集體，局部與整體的關系，要堅決做到個人服從組織，下級服從上級，做到有令即行，有禁即止。樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，增強事業心和責任感，盡心盡力盡職盡責把工作做好。

2016年4月20日

第二篇： 學習《事業單位工作人員處分暫行規定》心得體會

教材研讀需要積極的審美心態，親歷親為，以獲得獨到的體驗和真知灼見

一、加強自身道德修養，注重言傳身教

偉大的教育家陶行知曾經說過“學高為師，身正為范”，“學高為師”是說教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教學教育能力。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學生。從某種意義上看，教師的道德水準、一言一行都將潛移默化地影響著學生。因此，我作為一名黨員，特別是一名年輕教師，注重提高自身道德修養。在平時的工作中，嚴格要求自己，對工作認真負責，勇于奉獻，待人誠懇。我想一名不能嚴格要求自己、對任何事情都斤斤計較、對教學和工作不認真負責的教師，不管你如何去講，如何去要求學生，他們也不會信服于你，你都做不到又如何要求別人呢？所以，我在日常的工作中力求用自己嚴肅認真的作風和真誠待人的態度來影響學生，用身教來代替言教。例如在每次上課的時候我都會提前20多分鐘到教室，這樣無形之中會影響到那些踏著上課鈴聲上課的同學，經過幾周后上課遲到的同學越來越少了！

二、教學嚴謹、認真備課、提高學生素質

韓愈在《師說》中指出“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也”。根據專家的解讀，韓愈所說的“傳道”，指的是傳儒家之道，而從現代的意義說來，就是對學生進行思想品德和政治思想教育，也就是向學生傳輸一些人生道理，宣揚正確的思想理念，幫助學生塑造一種正確的人生觀、價值觀和積極的人生態度，樂觀向上的進取精神以及一種開放、寬廣的胸懷；“授業”指的是傳授儒家經典，現在就是傳授文化知識和才能，努力教好專業方面的課程，讓學生有一技之長。這一點做得不到位，就有可能導致大學畢業生失業；“解惑”就是教師解決學生在傳道和受業中的疑惑。這三者是教師的基本任務，以傳道為主，授業和解惑為之服務；三者雖有主次，但又相互聯系，缺一不可。教師在傳授知識的同時，應該來說，最重要的是傳之做人的道理，傳之學習的方法，傳之思考的方式。

教學既是一門科學，又是一門藝術，講臺好比舞臺，教師的一言一行、一舉一動都會給學生留下深刻的印象。作為一名教師，其職責是“傳道、授業、解惑”，要做到這一點，首先必要的條件是教師自身的專業業務水平。如果教師腹中空空，言而無物，又怎能培養出高水平的人才？

三、加強科研、拓展視野、豐富自身

作為信息管理教研室的一名教師，深知信息處理速度的重要性，在連續三年當答辯秘書的過程中深知答辯前后和過程中的繁瑣，并極易出錯的特點，帶領BIT學生的幾名學生開發了學生畢業論文管理系統，并在今年的信息商務專業答辯過程中進行了試用，解決了答辯秘書的大量手工勞動，同時又能夠及時對答辯成績、總成績、實習成績等相關數據進行自動生成。目前本系統又增加導師雙向選擇模塊、指導評語、評閱評語、答辯委員會決議等相關文件自動生成等功能。本系統預計下半年將推廣到全系使用。

科研工作豐富了我自身的理論實踐水平，同時也開擴了視野，為今后更好地開展科研工作打下良好基礎。

四、工作盡職盡責，不惜犧牲個人休息時間

五、關心、尊重學生，做學生的良師益友

如果說我在工作中取得了一些成績，這與我系領導和同事們的支持分不開的，當任務緊，我忙得不可開交時，總有許多同志在幫助我，在此我向他們表示深深的謝意。同時，在我身邊有許多同志默默無聞地工作著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，這也使我更感到自己的差距，我一定會加倍努力工作，不辜負學院及同志們對我的鼓勵與期望。

用無產階級革命家吳玉章的一句名言來結束我的演講：我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。謝謝各位領導和老師同學們。

第三篇：學習《事業單位工作人員處分暫行規定》的心得體會

關于學習《事業單位工作人員處分暫行規定》 的心得體會

為規范事業單位工作人員行為，進一步加強事業單位工作人員依法履職能力，2012年11月1日，我局集中組織全體工作人員認真學習了最新頒布的《事業單位工作人員處分暫行規定》。此次學習重點圍繞《事業單位工作人員處分暫行規定》中處分的種類和適用、重點條規等內容進行集體學習和分組討論，進而做到學法用法、學以致用。

此次頒布的《事業單位工作人員處分暫行規定》是一部較為全面和規范的事業單位紀律處分的專門性、規范性文件，共分有七章四十八條，分別在總則、處分的種類和適用違法違紀行為及其適用的處分、處分的權限和程序、處分的解除、復核和申訴、附則等方面做出了詳細規定。

在《事業單位工作人員處分的暫行規定》中明確規定：事業單位人員違法違紀，應當承擔紀律責任，依照本規定給予處分。處分的種類包括警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除等4類。根據規定第十八條：凡是出現貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款的；利用工作之便為本人或者他人謀取不正當利益的；在公務活動或者工作中接受禮金、各種有價證券、支付憑證的；利用知悉或者掌握的內幕信息謀取利益的；用公款旅游或者變相用公款旅游的；違反國家規定，從事、參與營利性活動或者兼任職務領取報酬的；其他違反廉潔從業紀律的行為的，均給予警告或者記過處分，情節較重的，給予

降低崗位等級或者撤職處分；情節嚴重的，給予開除處分。

通過學習，我領會和把握到了《事業單位工作人員處分暫行規定》的基本內容和精神實質，進一步增強了責任意識和紀律觀念，明白了作為一名事業單位工作人員所應具備的依法履行職責行為。在以后的工作中，我將嚴以律己，服務他人，爭取做到一名合格的事業單位工作人員。

XXX局：XXX 2012年11月1日

第四篇：學習《事業單位工作人員處分的暫行規定》心得體會

學習《事業單位工作人員處分的暫行規定》

心得體會

凱里市旁海中學 王芳超

為了適應反腐倡廉工作的新形勢、新要求強化教師廉潔意識進一步提高教師依法履職能力我們學校采取多種形式組織全體教師集中學習《事業單位工作人員處分暫行規定》盡快了解《暫行規定》。此次學習重點圍繞《事業單位工作人員處分暫行規定》中適用對象、處分種類、具體條規等有所區別的內容集體學習、分組討論結合實踐的形式開展本人在最短的時間內及時領會《事業單位工作人員處分暫行規定》精神真正做到學以修身、學以致用。該規定明確規定事業單位人員違法違紀應當承擔紀律責任依照本規定給予處分。處分的種類包括警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除等4類。通過學習進一步增強了自身責任意識、作風意識和紀律觀念。《事業單位工作人員處分暫行規定》是新中國成立以來 自我約束自覺遵守《事業單位工作人員處分暫行規定》正確運用《事業單位工作人員處分暫行規定》在監督別人的同時也要約束自己把自己的言行舉止規范在《事業單位工作人員處分暫行規定》之中做好自己的本職工作。強化紀律意識要增強組織觀念、紀律觀念正確處理好個人與集體局部與整體的關系，要堅決做到個人服從組織下級服從上級做到有令即行有禁即止。在以后的工作中繼續全心全意為人民的教育事業服務。

2012年12月26日

第五篇：學習《事業單位工作人員處分暫行規定》的心得體會 2

學習《事業單位工作人員處分的暫行規定》 的心得體會

明德小學王梅芳

為了適應反腐倡廉工作的新形勢，強化教師廉潔意識，今天，我們學校采取多種形式，組織全體教師集中學習《事業單位工作人員處分暫行規定》，盡快了解這一《規定》是2012年8月22由人力資源和社會保障部和監察部通過會議共同審議通過《事業單位工作人員處分暫行規定》（以下簡稱規定），我們組織學習了《規定》的總則、處分的種類和適用、違紀違法行為及其適用的處分、處分的權限和程序、處分的解除、復核和申訴以及附則7章48條內容。圍繞《規定》我們集體學習、分組討論，結合實際真正做到用法律制約我們的行為。

暫行規定列舉了6種需要進行處分的違反職業道德的行為，包括利用專業技術或者技能實施違法違紀行為；有抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果，偽造、篡改數據文獻，或者捏造事實等學術不端行為；利用職業身份進行利誘、威脅或者誤導，損害他人合法權益；利用權威、地位或者掌控的資源，壓制不同觀點，限制學術自由，造成重大損失或者不良影響；在申報崗位、項目、榮譽等過程中弄虛作假；工作態度惡劣，造成不良社會影響。存在這些行為的事業單位工作人員，將給予警告或者記過處分；情節較重的，給予降低崗位等級或者撤職處分；情節嚴重的，給予開除處分。

暫行規定明確，對于事業單位工作人員嚴重違反公共秩序、社會公德的行為也要進行處分，包括制造、傳播違法違禁物品及信息；組織、參與賣淫、嫖娼等色情活動；吸食毒品或者組織、參與賭博活動；違反規定超計劃生育；包養情人；虐待、遺棄家庭成員，或者拒不承擔贍養、撫養、扶養義務等。

暫行規定還明確了對違反政治紀律、違反工作紀律失職瀆職、違反廉潔從業紀律、違反財經紀律的工作人員的處理辦法。

通過學習該《規定》，讓我深刻認識到了自己職責的重要性和依法執教的重要性，進一步增強了責任意識、作風意識和紀律觀念，在以后的教學工作中繼續全心全意的教好每一個學生。