第一篇：財務會計研討心得報告

財務會計研討心得報告

在這幾週中聽到這三位講師所介紹有關於會計、稅務及財務等方面的內容，讓我更加了解到在未來的職場中光學好會計是不夠的，應該要多方面的學習其他的課程及研讀各類的書籍，充分做好未來職場上應有的準備。

在這幾週中由謝松文會計師、林志隆會計師及政府部門人員的吳麗真老師來分享及教導我們如何去學習在不同行業(yè)中所使用的會計方式、會面臨到的問題、相關的租稅問題及未來在抉擇自己人生目標時應具備的能力。

這幾週的演講中，謝松文會計師教授了關於營建業(yè)在建造房屋時，所會運用到成本觀念、在買售房屋時所攤提的成本及在財會上所認定的土地和房屋所有權會與實際上有所以差別，在謝松文會計師的演講中那我們清楚的了解營建業(yè)收入和成本認列的財務差異。

而吳麗真老師提醒了我們在碰到需要租稅行政救濟時，應該要做的準備還有應該要依循的步驟，不能一昧的只想要達成訴訟成功，而忽略重要的相關證據蒐集，這樣很可能會得不償失；在做租稅行政救濟時，應遵循這三個步驟，首先要先更正，確認國稅局在計算租稅金額是否有無缺漏，若是為國稅局的錯誤，我們即可執(zhí)行「更正」；再者復查，要求國稅局再審查一次，確認問題的徵結點；若真的對於復查的結果仍不滿意時，那就只能選擇走行政訴訟了，在做行政訴訟時，一定要做好萬全的準備。

最後，林志隆會計師分享了許多關於他在求學過程中所面臨到的問題，就像在報考證照時，我們應該選擇對自己真正有利的證照，而非只是一昧依循別人，這樣既不能增加自己應有的能力，反而會浪費自己的時間和金錢；還有林志隆會計師提醒了我們在做抉擇時應該要想考慮好自己的能力及興趣，這樣未來在職場上才不會生存不下去，因為會計師的工作是非常繁忙的，若沒有絕對的決心和毅力是無法持久的。

最後，在這幾週的演講中，我學習到了不只是學識方面的知識，更學習到各位講師在面對事情時應對進退態(tài)度及自我學習的認真精神，在未來的職場上，我們是必須要自己去面對問題的、解決問題的，所以我們應該要在更努力的學習和補充自我的知識，未來在職場上才能戰(zhàn)勝更多的問題。

很感謝系上給我們這個機會去聽業(yè)界講師的演講，及講師們的經驗分享，那我們在未來面對這些事情時，會有較佳的自信去面對。

第二篇：財務會計研討心得感想

財務會計研討心得感想

在經過這六週的演講過後，比較有印象的應該是林志隆會計師，第一因為他長的有點像ERP的教導老師，第二是他講話很有幽默感又有趣。

林會計師跟我們說他小時候到現在長大當上一位會計師的生活與經驗，他說他自己以前成績也不是很好，但並不會因為現在的成績好壞就決定以後的成敗，成績不好的她現在也還是成功了。聽到他這樣說就讓我想到自己，一開始高中的時候我想讀的科系並不是會計而是像餐旅或者是觀光那類的，但礙於分數最後不小心中了會計科這門，進入會計這門領域什麼都不懂，分錄編表也寫的亂七八糟，有人也說數學這麼爛還敢讀會計，後來經過老師的指導發(fā)現只要每把解答算出來的那刻就會充滿成就感，從每次小考要補考轉變成前幾名的這些努力是會被老師同學看見的。

過了三年換個層級當了大學生，沒錯還是會計資訊系這專業(yè)領域，一年級還覺得初級會計學、經濟學等等高中有上過的很簡單，畢竟學了三年基本的還不會我想會被笑慘吧，上了二年級三年級，更專業(yè)更困難的課程一個一個出現，有時候真覺得這好像不再是我熟悉的會計了，就算老師教的很認真很多次，或許有些原因是自己造成的，因為以前高中老師會逼學生們唸書唸書唸書，到了大學學習風氣自由，幾乎都會想說晚點在讀或者就算了這樣，這樣循環(huán)在循環(huán)困難的題型依舊還是不會，所以自己本身也應該積極努力。

林會計也說當個會計師有好有壞，在事務所工作要很拼很耐吃苦沒有太多自己的時間，但相對換到的是千萬年薪、權威和業(yè)界上的理論及實務技巧，只是看自己個人要選擇哪一種生活方式，每個路口每個決定都很重要，想清楚往哪裡走就要堅持到底，半途而廢或盲目跟進的到最後都會後悔不及。其實每個行業(yè)都有他的優(yōu)缺點，最重要的是自己喜歡從事什麼，這樣工作起來不僅有效率也會很有熱忱，從中更可以學習到很多技巧及職場上的應變進退。

最後謝謝林會計師已及其他多位演講者，特地抽空出時間來到我們學校演講給我們聽，雖然有些演講的主題不是符合我們這門課的教導方向，但有記的筆記重點往後還是會帶給我們不少幫助，希望以後有緣還能請專家來演講更多業(yè)界的實務技巧及自己本身的經驗談。

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會計資訊系三年乙班

劉家儀

497A0026

第三篇：財務會計心得（推薦）

財務會計心得

從原始社會的“刻記記數”和“結繩記事”到如今財務會計工作的復式記賬法與多方面的科目類型。財務工作已經不單單只是計數而已了，人們不緊通過會計來了解自身公司的運行情況并且通過財務報表來預測未來公司前進的方向。對此，社會對于財務人員的需求量也不斷攀升。財務會計工作在經濟發(fā)展的高速公路上的地位也越發(fā)突出。

孫子云：夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算，而況于無算乎！吾以此觀之，勝負見矣。現代社會的不斷發(fā)展，商場競爭的激烈也如同沒有硝煙的戰(zhàn)場。對此商家得不斷要求自己降低成本，提高效率。而會計作為經濟管理的重要組成部分，是適應社會發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的，在社會生產中，會計一方面對生產過程中人力。物力的消耗量及勞動產品的數量盡興記錄，計算：另一方面則要對生產過程中的耗費和勞動成果進行分析，控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經濟效益。對此，商家企業(yè)可以通過會計而清楚的了解本身的效率，而采取措施提高自身的競爭能力。

外人的眼里，會計工作是個香餑餑，整天和錢打交道，既大權在握又清閑，多好啊!但兩個學期的切身體會使我徹底拋棄了這種幼稚的想法。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心。同時我也認識到

要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。

會計要求很高，容不得半點的馬虎。做賬的時候弄錯的話要修改就很麻煩了，一步錯可能就會導致后面步步都錯，所以會計工作中細心就顯得尤其重要。從一開始的做會計分錄，到登記憑證。然后再到登記賬簿，再是結賬，對賬，編制報表，裝訂等一系列的工作，其中的酸甜苦辣，只有經歷過了才真真正正了解到什么是會計。

財務工作相對來說是成就感比較少的工作論文參考，因為它的付出和回報不是很配比的。你可以感覺到你的付出，但是感覺不到回報——公司財務人員天天加班，但是如果有人問你都做什么了，你會感覺很難回答上什么。因為你說了，別人不一定理解和聽得懂!銷售人員可以說，我這個月賣了多少東西;生產人員說，我超額完成了多少;品質人員可以說，降低了多少不良率;可是我們財務人員呢?說：報表完成得很順利?這個月稅務沒出問題?分析出這個月的虧損的原因是什么?所以，做這個工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

財務工作不光繁忙而且時間緊迫，因此做好會計工作需要有很強的責任心!公司的財務部并沒有太多人，但需要處理的事情卻很多。有句話說道，遲到的公平是不公平的，同樣，遲到的財務報表也是沒有意義的。范文網如果你過了1個月才把上個月的報表搞出來，又或者把分析報告遞交了，盡管是非常翔實和準確的，但是對經營沒有任何幫助!這就是為什么那么多財務人員天天加班的原因。

一個好的財務人員，往往需要在默默無聞的平凡工作中充分發(fā)揮自己的專業(yè)才能和智慧，不但能為企業(yè)管好財，也能為企業(yè)創(chuàng)造財富。

盡管財務工作有壓力，但是只要我們努力學習、敬業(yè)工作，我想這種壓力會變成促使干好這份工作的動力，使我們在財務工作上作出成績，為公司的未來發(fā)展作出貢獻。

第四篇：研討心得

研討心得

為了增強高中英語教師對自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識和能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊伍的整體素質，提高教育教學能力，高一，高二英語學科組展開了為期三天的教研活動。圍繞如何構建有效英語課堂展開了問題討論和說課。在這三天的學習中，我受益匪淺。針對分層教學，汪芳老師提出對尖子生要適當鼓勵，對困難戶要多進行情感教育，而對中間生要多關注，多鼓勵，重點培養(yǎng)。知識內容要分層次，逐個突破。這讓我很清晰地明白課堂教學對象學習特點的不同，老師要因地制宜。孫正武老師有關如何提高學困生學習英語積極性，提出了自己獨特的見解。他的想法給了我很多啟發(fā)，指引了我如何更有效地幫助學困生學習英語。他認為學困生分為三種：程度弱但有毅力；想要學但無毅力；程度不好又無毅力。針對這三類學困生，應采取不同的教學方法。針對第一類學生，要把英語教學的重點放在閱讀，而不是簡單的記單詞和語法。通過閱讀，加強詞匯支撐點。具體的操作為讓學生上課標注課文單詞，熟讀文章，理解文章，在閱讀中潛移默化地識記單詞，從而增強語言理解力。對于想要學但無毅力的學生要幫助學生克服懶惰性，加強學習持久性。對第三類學生，關鍵是建立良好融洽的師生關系。要做到愛護學生，多溝通，跟他們做朋友。針對如何上好不同類型的課，做到有效，老師們結合自己的實踐，提出了很多實際性強的方法。如任燕老師的詞匯教學，組織各種各樣的活動激勵學生拼讀和識記單詞。鼓舞學生造出生活化的例句，從而更好地掌握詞匯。盧萍老師指出高考改革其目的是回歸語言，更加重視語言的運用，要求我們在實際教學中加強造句練習，讓學生多說，多寫句子。回顧自己一年半以來的教學，忽視了寫作教學的重要性，對如何進行寫作教學沒有具體的認識。針對如何關注學生，于榮和蘇曉巖老師提出課堂提問要加強情感投入，表揚和評價多以鼓勵為主。

為期三天的學科研討活動結束了，但這只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體，努力踐行學習的心得，用智慧和激情打造好的教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

高二英語組苗麗

第五篇：新生研討課程心得報告

新生研討課程心得報告

專 業(yè)：

工業(yè)設計 131

學 號： 1308030106

學生姓名：

王美超

2014 年 7月 6 日

新生研討課程心得報告

古人云“學而不思則罔，思而不學則殆“。通過一周的新生交流，我更加深刻的體會到這個道理：沒有思考與學習的設計永遠不會是一個好設計，若沒有對生活的觀察融入其中，就是一個缺少靈魂的傀儡。

當初本以為做設計只需要畫一個自己想出來的草圖就可以了，但當看到師兄師姐的作品之后，我知道自己大錯特錯，自己認識的淺顯。我想一個好的設計師應該具備以下的品質：1.強烈敏銳的感受能力現代社會環(huán)境的變遷在日益加速。一個設計師必須培養(yǎng)自己以強烈的敏銳感覺去觀察周圍的環(huán)境、思考變化著的生活中的一切，在我們周圍還有哪些方面尚未能達到人們所期望的那種改善，這一點就顯示出設計師的敏銳力。2.探索和追根究源的欲望和能力。作為一個設計師，周圍的一切都必須要能引發(fā)其注意力和好奇心，應該多看、多問、多思考，喜歡追根究底、探求事物的內在奧秘。鍛煉能通過一件很不起眼的小事，溯本求源，運用某一事物的基本原理而演繹成為意義深遠、具有創(chuàng)造性的定理或引發(fā)出新的概念，并能在實踐中應用。3.一位設計師發(fā)明創(chuàng)造的能力在學習過程中，可以從書本學得一切理論知識，也可以模仿他人的設計來培養(yǎng)、豐富自己的技能。但必須具有構想的靈感和發(fā)明創(chuàng)造的能力，而這一點則必須在不斷的學習積累中，積極探索和追新逐奇，并經過不斷的實踐鍛煉和經驗積累，才可望噴發(fā)出超群的奇思妙想，并憑藉扎實豐厚的知識和技術，讓自己真正具有發(fā)明創(chuàng)造的能力，令其設計永遠保有煥然一新的感覺。4.對產品的美學功能的鑒賞能力。我們作為一個工業(yè)設計師，對產品的鑒賞能力必須比一般人高。只有高出一籌，才能設計出超前產品，從而才能創(chuàng)造。這一能力的提高，非一朝一夕所能做到，要依靠平時多方面的藝術修養(yǎng)的積累和設計專業(yè)知識的積累，特別需要經常有意識地留心觀察身邊各種成功或失敗的設計，并在其中總結好的經驗和失敗的教訓。這樣，最后才能做到“藝高膽大”，使自己在設計上具備創(chuàng)造的潛力。5.對設計構想的表達能力。工業(yè)設計師要想把自己的創(chuàng)意表達出來，是依靠圖紙和模型，如果沒有扎實的繪畫造型的基本功，是無法表達出自己的設計意圖的，也無法使設計構想付諸實現。同時，一個成功的設計師，還要懂得其所設計的產品的機械結構和制造工藝，并對各種新產品加工工藝有全面的了解，明白它的靈感，內在，外在魅力。才能在設計中畫出完美的設計圖樣和作出漂亮而精確的模型。6.對市場的預測能力。一個優(yōu)秀的設計師應隨時關注市場上的需求及其變化，并要有對其進行調查研究和科學預測的能力。這種預測能力并不是隨便想象的，而是通過不斷的社會調查總結。但它不僅僅是通過單純的數字統計得來，而是要在掌握市場心理學的基礎上，調查中有針對性地分析不同消費者群體的消費心理，其中需考慮到不同消費者群體的性別、年齡、文化水平、生活習慣、金錢收入及居住環(huán)境等等因素，以便根據其不同需求進行設計，從而設計出形態(tài)各異、形式豐富的產品，以適應不同消費者群的購買心理，讓其大受歡迎。7.成為生產廠家和消費者之間的橋梁一件優(yōu)秀的產品設計，應使消費者和生產廠家都能接受。這就要求設計師在掌握市場學知識的基礎上進行設計，在設計中既要考慮生產廠家的產值利潤，又要考慮到消費者的需求，例如產品的審美價值、便宜性、安全性、耐用性及產品（用品）的操作是否簡便易學、是否能使消費者同時獲得物質和精神兩方面的滿足感等等。8.具備全面的專業(yè)智能這是對設計師的總的要求，是指設計師應具有特殊的素質和專業(yè)智能。雖然我們每一個人都有自己的智慧，但由于先天所具有的素質和后天環(huán)境教育的差異，人與人的智能是不同的。作為一個設計師，則必須有獨特的素質和高超的設計智能，即無論遇到多么復雜棘手的設計課題，都能通過認真總結經驗、用心思考、反復推敲、汲取消化同類型的優(yōu)秀設計的精華，從而由靈感引發(fā)出創(chuàng)造的果實。總之，要想不使消費者成天抱怨市場上出現的商品造型單調呆板、色彩拙劣、工藝粗糙、功能落后等等，從而使商品滯銷；要想不使生產廠家成天為這些因外觀粗陋而賣不出去的產品頭痛叫苦，我們就要大抓設計的普及教育，把這種教育滲透到從幼兒到少年直到成年人的學習和生活的一切方面中去！

他們放的視頻和圖片，更讓我明白了自身眼光的短淺以及外面世界的豐富多彩，那個折疊家的設計既體現了節(jié)約空間利用也向我們展示了設計的魅力：折疊，旋轉，不同角度的轉換，抽拉式的轉換﹍﹍我不震撼著我的視野。還有師兄給我們展示不同的關于臉和兔子的圖片，他們的想象力讓我吃驚：用小臉組出的臉，用樹葉表達一張臉，用數據碼堆出一張臉﹍﹍這些都向我展示著一個事實，好的設計是和生活的聯系，是不斷觀察和學習得來的。鄒老師說過：一個好的設計師是可以不露痕跡的去“抄襲”別人的作品。說起來容易抄還不好抄嗎？可是技術的抄可沒那么容易。這種技術基本的要求就要多看，多記，多去發(fā)現別人作品的優(yōu)點和缺點。

新生研討上各位師兄師姐用自己的親身經歷讓我知道自己將來的就業(yè)方向與就業(yè)環(huán)境。在敬佩他們的同時也明白了自己要努力的方向，在感慨所學知識的廣泛之余，也慶幸自己有機會更有必要去學習。一些軟件的涉及，更提高了對一個設計師的要求。同時，我認為不斷學習，不斷努力，不斷思考，不斷觀察才是成為一個好設計師的基礎。

感謝有機會可以上這樣一門課，解除了自己心中的不確定與迷茫。堅定了自己將來的目標，加強了專業(yè)的興趣。

2014年7月6日