第一篇：媽媽教我畫畫作文500字

媽媽教我畫畫作文500字

篇一：我和媽媽畫畫

晚上我和媽媽玩了一個游戲，給《小公主》中的貝兒和野獸涂色，媽媽給野獸涂色，我給貝兒涂色。

游戲的規則是準備一個骰子，每人準備幾支彩筆，輪流擲骰子，按上面顯示的數字給所選的人涂色，但是每次只能涂一格，如果顯示的數字已經涂完，就會失去一次涂色的機會，誰先涂完誰就是贏家，我和媽媽不停地擲骰子，我們都有停止的時候，媽媽就拿一支天藍色的彩筆，我拿的顏色就多了，紅的、黃的、綠的……五顏六色，把貝兒打扮成了一

個彩虹公主，很漂亮，爸爸說我涂的比媽媽好。因為媽媽停止的次數比我多，所以我贏了。我喜歡貝兒，喜歡給貝兒設計的衣服，以后我還會給貝兒和其他小公主們設計更多的衣服。篇二：我的媽媽500字

我的媽媽500字 陳瑛琪 我有一個非常好的媽媽，平時我總是感覺她是壞媽媽，從小學開始我就傷心，媽媽經常地吵我。從上初中的第一天開始我才知道媽媽是多么的疼愛我，多么的關心我。我是農村來的要 住校學習，開學的第二天，媽媽不放心我便跑到學校里來看我，媽媽怕我吃不好便買來好多水果，我說我的杯子壞了媽媽馬上給我買了一個。讓我好感動咬。第三天我突然肚子疼，頭也非常地疼，我告訴老師了。老師給我爸爸打了電話，我回到教室后就等待著媽媽的到來，可是我等了一節課、兩節課都沒有看到他們的身影，我以為媽媽沒有把我生病的事放在心上，當時我就要哭出來了，當我馬上把眼淚掉下來時，我看到了爸爸媽媽匆匆地趕來了，當時我非常地激動。我還以為爸爸媽媽不要我了呢。媽媽把我喊了出來，媽媽給我買了藥，媽媽知道我的壓力大，白天上課晚上有晚自習，因為晚上睡的太晚頭常常的疼。因為這樣媽媽怕我生病，就給我找了一個老師家住下來，每天就和走讀學生一樣，騎自行車去上校，晚上也寫作業快了，睡覺也睡足了，這樣就更有精力學習了。這樣以來我每天回到家里，心情非常的愉快，學習也更有勁頭了 媽媽為了供我學習也非常的勞累，現在我才知道媽媽是多么的疼愛我，多么的關心我，媽媽對不起，以前我讓你們生氣了，現在我懂事了決不讓你們再生氣了。我現在要好好學習，不要讓媽媽為我操心了，更不要媽媽為我擔心。篇三：我和媽媽畫畫

[我和媽媽畫畫]我和媽媽畫畫正文：

山東菏澤牡丹區第八小學

一年級

（四）班

馬嘯云 2004年8月20日今天早晨，我和媽媽五點鐘起床，吃完早餐后，媽媽帶我去紀念館畫畫，媽媽讓我畫《紀念館》，我說好，就開始認真的畫了，我又對媽媽說：”《紀念館》太難畫了，怎么畫？媽媽說：“很簡單的，我和媽媽畫畫。”媽媽就給我做了一次示范，我就覺得不難了，我也就開始畫了，畫著畫著我又覺得門和燈又難畫了！我就又問媽媽，媽媽說：“看著難，其實很簡單，小學一年級作文《我和媽媽畫畫》。◆分享好文◆”然后我就又開始畫了，畫了一會兒，我把這幅作品完成了，可是還沒用黑線描。媽媽又說：“不用描了，趕快回家吧。”我說：“不行，我做完了才能回去。”我想了一個辦法，我覺得媽媽跑起來很慢，我就說：“媽媽，你繞花園跑兩圈吧，等跑完了咱們就走。”媽媽答應了我，跑了兩圈，我的畫也描完了，然后我們就一起回家了。

評語： 孩子的內心是豐富的，只要給她環境，生活中有許多事是可記錄的。(投稿：mxy 于 2006-5-22 18:27:53 編審:)

第二篇：老師教我學畫畫[范文]

1、老師教我學做人

她最后一批學生。

那是五年級上學期的第一次數學測驗，我輕而易舉地拿了滿分，心中興奮不已，在學校受到老師的表揚，同學們的羨慕，尤其是袁老師的表揚更令我開心不已。袁老師是我們的數學老師，她是一位特級教師，教學水平相當高。袁老師再過一年就退休了，我們是考試得了滿分的我更加驕傲,上課不專心聽講，作業不認真完成，心想：這些東西我都會了，一點也不難。結果，我的數學成績開始下降，作業一次全對都沒有，連最簡單的題目都錯，考試成績大不如前。第二次考試才得89分。“學習如逆水行舟，不進則退”，這個道理人人皆知，而我當時竟將它忘卻，為自己成績不好找了個“粗心”的借口，依然我行我素。

一個星期一的下午，大隊輔導員要我們各班的大隊委和中隊長去開會，我們班的中隊長作業完成較快，先去了，而我還剩一題沒有做完，所以比他晚了一些。現在回憶起那件事，我還真要感謝那道題讓我晚走了一些。

很快，最后的那題寫完了，我拿著筆和本子準備去開會，走到教室門口，袁老師叫住了我，她平靜地對我說：“你不會要做曇花一現的人物吧？曇花一現是什么意思你懂吧？”這句話聽上去很平淡，卻在我心中起到了極大的震撼，我那在心中用驕傲壘起的大樓在一瞬間土崩瓦解，轟然倒塌，留下的只是一堆廢墟，我的身體仿佛遭受了一次大地震。曇花一現？難道我真的只是曇花一現嗎？不！絕對不是！我一定要踏踏實實學習！從那以后，我仿佛變了一個人，我不再驕傲，踏踏實實努力學習，成績有了提高。當我第三次測驗再度獲得滿分時，袁老師向我露出了滿意的笑容。

謝謝您，袁老師，是您讓我明白了學習要踏踏實實的道理。

老師教我寫作文

我的媽媽是一位小學老師，在她眾多的同事中，范老師是我最熟悉的了。范老師是一位語文老師，教作文在學校是最好的,從六年級上學期開始，媽媽請他開始輔導我寫作文。

在我沒有上六年級之前，我特別討厭寫作文。老師一讓寫作文，我就犯暈，有一次作文課間活動我竟然闖進了別的教室。老師布置的作文怎么辦呢？于是我想了一個不是辦法的辦法——抄作文書。回到家我便搬來一摞作文書，一本一本地翻，一點兒一點兒地拼湊。終于完成了，再一看表，我竟用了一個小時，天呀！可是不管用多長時間我總算寫出來了，完成了任務。記得剛向范老師學作文的時候，老師讓我寫自己在學校發生的事，不能抄襲。我傻了，心里像十五個吊桶打水——七上八下。我回家左思右想，足足花了一個半小時，才把這篇作文寫完。

第二天來到學校，我把作文交給范老師。誰知第二節課剛過，范老師就把我叫到辦公室。“你什么時候生病讓老師把你送回家了，我怎么不知道？還有，?櫻桃小嘴?能用來描寫老師嗎？”范老師先嚴厲地批了我一頓，然后開始給我指導：“作文要真實，用詞要恰當。你得先過這個關。還有，你怎么能專門用一段話來描寫老師的長相呢？這是寫事的文章，重點是……拿回去修改一下，最好再重新寫一遍。”我碰了一鼻子灰，灰溜溜地回去了。我寫完后交給范老師，老師指點了一下，又讓我拿回去重寫。直到第七次，老師才滿意地露出笑容。我想：讓老師說好，可真不容易，以后可要加把勁兒呀！從老師輔導我寫作文開始，我就知道他的口頭禪——八稿成文。“八稿成文”的意思就是：好文章是修改出來的，不能寫一遍就以為自己已經寫得非常好了，不需要修改了，其實問題多著呢，應該一遍一遍的修改。修改過程中，你會發現問題越來越少，修改后文章的內容會越來越精彩。現在我還記得老師常說的這句話。

一個學期過去了，我的作文有了很大的進步，我要給老師深深地鞠上一躬：“范老師，是您讓我從一寫作文就頭疼的小女孩，成長為一個對寫作充滿興趣的愛好者。范老師，謝謝您！”

老師教我學做人

真是“白駒過隙”，轉眼間小學就要畢業了，回想過去的時光，老師們不但教給了我們開啟知識大門的金鑰匙，更言傳身教地教給了我們許許多多做人的道理，使我們受益終身。

老師總是說：“?十年樹木，百年樹人?，先做人，后做事；?金無足赤，人無完人?，有錯必改就是好學生，好同志。”。記得一年級的上學期，我把最珍愛的漫畫書借給了小莉，因為她上課的時候忍不住拿出來看得著了迷，還發出了“呵呵呵”的笑聲，全班同學都把目光轉移到了小莉的身上，大家都轟然大笑起來，于是老師非常生氣的把漫畫書給丟入了垃圾籮里，此時教室一片寂靜，老師繼續講課。下課后我淚眼婆娑的硬要讓小莉賠我漫畫書，而且還就要我的那一本（想想那時候自己真的是太固執了），同學們都圍過來看“熱鬧”，小莉正不知如何是好的時候，老師輕輕的撥開同學走到我倆中間，蹲下來把我倆拉入她的懷里，眼睛注視著小莉說：“小莉，老師今天錯了，老師不應該把你的漫畫書扔到垃圾籮里，請你原諒我好嗎”，小莉激動的說話都斷斷續續的：“不，老-師，是-我-錯-了，我-不應該-上-課-看-漫畫書”，接著老師又把目光注視著我說：“小燕，老師也向你道歉，老師錯了，你能給老師一個改過自新的機會——讓老師買一本新的漫畫書給你，好嗎？”，當時我的心也在像小兔在胸口跳一般，我只是點頭默許。老師隨后起身面向同學們說：“同學們，我也要向你們道歉，今天小莉上課看漫畫書雖然不對，可是老師也不應該把她的書扔到垃圾籮里，老師真的錯了，希望你們原諒老師，老師保證今后不會再亂發脾氣亂扔東西了，老師誠懇的向你們道歉！”，說完還向同學們鞠躬，驚得同學們不知所措，隨后只聽見雷鳴般的掌聲響徹天空！

——相信每一個學生都不會忘了這一天的！從此我們班“好運連連”，年年被評為“先進班級”！

還有一次：我是班里的日記小組長，每天要負責檢查組員的日記。平時我都是“嚴格執法”的，可是這一次，我的好朋友沒有寫，她要我別給她“記錄”，我左右為難，想到她對我的好，想到她受批評的難堪，我于是“放了她一馬“，還暗自慶幸自己“天衣無縫”的“賣了個人情”——可是“紙”終究是“包不住火”的，老師發現了我的“包庇丑行”后把我叫到了她的辦公室，語重心長的對我說：“選你做組長，那是老師和同學們對你的信任，可是你卻包庇你的好友，不分公私的隱瞞同學的錯誤，你這樣做只會害了你也會害了她，你知道嗎？我們不能“徇私舞弊”，在社會上嚴重的這叫“包庇罪”；而且我們做人要誠實，不要一錯再錯，?知錯就該，就是好學生?，你好好反省一下吧！”。老師自然也“免不了”找好朋友進行了“談話”。類似的事情班里從此再也沒有發生了。這次老師雖然毫不留情的把我的日記組長“拿下”了，可是我卻收獲了終身受益的寶貴品質！

老師還教導我們說：“?海闊任魚游，天空任鳥飛?，?退一步海闊天空?”，于是我們學會了容忍，學會了寬容。

老師，我要謝謝您，是您讓我學會并擁有了“有錯就改、大公無私、禮貌待人、孝敬長輩、寬容大度”的品質。您說的每一句話如同陽光沐浴小草，甘露澆灌花兒，我再一次由衷的感謝您教會我成為了一個真正的“人”！

老師教我寫作文

在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。

那次，我參加學校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日，每天循環著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家里寫作業，儲老師卻不顧家務的繁忙，趕到我家，又給我做了進一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準確恰當，具體、真實的作文才會優秀。

在儲老師的鼓勵與支持下，我更加如饑似渴地讀書，參加了各種作文競賽，都取得了優異的成績，老師經常將我的作文當范文念給大家聽。當我在全國征文中獲得銀獎、獲得了第一個獎杯的時候，老師更是樂得合不攏嘴，告訴了我許多寫人、寫物最要注意的地方，讓我的寫作水平更上一層樓。

儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心!

老師教我寫作文

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，等同學們都坐好后，夏老師微笑著說：“同學們，你們知道嗎？昨晚，我一個人看家。說出來不怕大家笑話，長這么大我從來沒像昨晚那么害怕過。那種害怕不是能用語言來形容的，到現在想起來還是覺得可怕，真是太可怕了。”話音剛落，全班同學立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特別夸張。

等到笑聲停住了，夏老師指了指笑意未盡的王玲玲，問道：“玲玲，難道你聽了我說的話，不覺得害怕嗎？”“不會。”王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家時真得感覺很害怕。”夏老師滿臉疑惑地問，“為什么你聽后不覺得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，說：“我認為您所講的話不夠具體、生動，無法讓我們從中感到害怕。”夏老師聽后，似乎十分難過：“嗨！本來老師還想把昨晚的感受寫出來呢，現在看來，是不行了。”說著，還搖了搖頭，十分無奈的樣子。還沒等我們反應過來，只聽夏老師又說：“有辦法了，同學們，你們能不能教教老師，我要怎么說你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”

讓我們“教”老師，這可真有意思呀!不過我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學開始分小組進行討論。但到底要教老師怎么寫呢？我和小組的其他成員一時都不知從何說起。突然，我的眼前浮現出去年夏天的一個晚上我獨自看家的經歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業，忽然看見窗簾布竟無緣無故地飄動起來，窗外似乎還閃過一個黑影；緊接著樓下還傳來一陣怪異的“吱吱”聲……當時可把我嚇壞了。對了！我有主意了。我忙對組里的成員說：“我們可以建議老師描寫一些當時看到的和聽到的，讓他感覺害怕的東西。只有這樣，我們看后才會有身臨其境的感覺，才能感受到老師當時心里的害怕。”同學們受我的啟發，也你一言我一語地討論開了，只聽陳小青說：“還可以讓老師說說他當時心里是怎么想的。”……最終，我們小組一致認為要教老師從“看、聽、感、想、做”這五個方面進行描寫。

小組討論結束了，各小組開始紛紛發表自己的建議。有的小組建議老師寫的時候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫時要多寫些當時的環境……輪到我們小組發言時，我作為代表信心十足地站起來：“老師，我們小組一致認為，您寫時可以從當時看到的，聽到的，感覺到的，想到的，以及做了些什么，這五方面進行詳細地描寫。”聽著我們的發言，夏老師不住的點頭，等我們都說完了，他才高興地說：“謝謝大家教我怎樣寫作文。從剛才同學們的發言中，我已經明白怎樣把作文寫具體、生動了。接下來請大家跟我一起用剛才你們說的方法寫一寫各自的看家經歷。”……

短暫的四十分就這樣過去了。但是，課后同學們仍然在津津有味地談論著這節課。

老師教我畫畫

我為了張老師教我畫畫，我一大早就起了床，只聽見爸爸打呼嚕的聲音。

我早上，我慢慢吞吞的洗了臉，讓老師給我留下好印象，讓老師喜歡上我的面孔。其他，我非常愛畫畫，平時沒事就畫畫，畫了兔子、鴨子、大象、樹林、房子、大樹··· ··· 還有許多圖畫，讓我來畫一下它。一個個花花綠綠的圖畫，貼在我可愛又美麗的小房間，雖然我房間很小，但是里面有許多童畫、動物、景象，陪伴我過著美好的童年。我爸爸媽媽也非常喜歡去我的小房間里，讓他們賞心悅目。

吃完早飯，我和親愛的媽媽去“花鳥畫室”這么名字令我十分好奇！來到畫室，看見我的張老師，張老師拉著我的手來到老師的房間，我坐在小凳子上，看著墻壁上的圖畫，十分好看，比我的圖畫多了好幾倍！我非常佩服老師的畫意！

張老師讓我拿起鉛筆，在素描紙上先畫一個畫稿，再畫一個可愛的小貓咪。我開始大費周章的畫啊畫，最后，終于大功告成了！老師也不由得贊許了我。張老師，把我的畫，拿到隔壁班給其他同學欣賞，我得到了震耳欲聾的掌聲。我的內心，如打翻了五味瓶般。既感覺開心，又感覺難過，因為每當別人在玩耍時，而我在畫室辛苦的畫畫。此時此刻，我真的很興奮，因為，我的努力沒有白費！我要感謝我的老師，我的家長，還有我自己的意志力。

我愛我的張老師，她是世上最美的老師。我更愛我的母親，她是世上最好的母親。她們給予了我的成績，她們付出了青春，她們像燃燒的蠟燭，一點一點為我燃燒著、融化著。我愛你們！！

第三篇：小學生作文500字媽媽教我玩翻繩

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之小學生作文500字：媽

媽教我玩翻繩

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星期天的下午，媽媽在家里做家務，做完了家務，她想起了自己童年的趣事----就是玩翻繩。

接著，我迫不及待的叫媽媽教我，媽媽聽了從柜子找出一根綠色的繩子打上結，說：“我就教你一個最簡單的“飯碗”.媽媽先把繩子圈反在兩只手上，用大拇指和小拇指將繩圈卡住，然后用中指將橫在手心上的那線像拉開關一樣用力往左右兩邊一拉，一個類似制造網的花樣就出來了。緊接著，媽媽將大拇指往“蜘蛛網”中間那條線上的一扣，勾過l來，又將大拇指指原來卡住的那條線“放生”，小拇指也學著大拇指一樣把線“放走”。最后，兩只手一拉，一個“碗”便展現在我的面前。

這個“翻碗”看起來簡單，但翻成功卻沒那么容易，經失敗多次我才學會，不是勾錯，就是把線打結了。今天學翻繩悟出一個道理，在學任何事情都需要耐心和認真。在媽媽努力指導下我學會“飯碗”，它給我帶來快樂！真好！

第四篇：媽媽教我的那些事

媽媽教我的那些事

從小到大，我們每個人都經歷過許多大大小小的事情，在經歷的過程中，也會得到一定的經驗和感悟，感觸，而在我逐漸長大的過程中，媽媽教會我的東西是最多的，也是最重要的，一輩子都不可以忘記的。

小的時候我很饞，看到小伙伴們每天都可以吃到各種各樣的零食，而我只能吃一些水果還有小餅干，心里覺得很羨慕，想要跟媽媽要，卻想到媽媽定會對我說吃太多零食對牙齒不好，便打消了這個念頭。可我實在是忍不住，于是就趁媽媽不在家的時候從她的衣服口袋里拿了5塊錢便立馬拿去消費了，買了好多零食，吃得我歡天喜地的。但是第二天媽媽就發現了，她罵了我一頓，說：“小孩子家家的，現在就知道拿別人的錢，長大了你還不得去搶劫啊，雖然只是5塊錢，但是如果你拿一次兩次都沒人發現，那以后你還不得養成這種壞習慣啊，一旦你養成這種壞習慣，那你的人生就毀了啊！”從那之后，我再也沒做過這種事情。小的時候我也很貪玩，家里玩具一大堆卻總是讓媽媽再給買，可媽媽總是不答應。那天去趕集我看到一個漂亮的手機模型便讓媽媽買，可媽媽說家里有的是玩具，要那么多干嘛，有玩的就行了，再買多了也是浪費，怎么也不給我買，我就坐在地上哭，同行的大人都讓媽媽買給我，可是媽媽說就慣我些毛病，于是也不管我自己一個人往回走，我一看就急了就在媽媽的車子后面追。到家之后，媽媽又罵了我一頓，給我講了好多大道理，說不能隨便亂花錢，要學會節儉，把錢花在該花的地方。

那時的我年齡太小，對媽媽說的某些大道理都似懂非懂的，但是這些事卻印在我的腦海里，久久不能忘懷，而現在媽媽對我的指導也讓我養成了不亂花錢，節約的好習慣。

媽媽教我的那些事讓我受益匪淺，我也一定會踐行下去。

第五篇：親子征文 媽媽教我讀書

渦陽縣公吉寺學區思源學校親子讀書征文六年級（2）班：狄夢利

指導老師：王長鋒

媽媽教我讀書

我的拼音和一些基礎知識一直很好，這一切都要歸功于我的媽媽。

我上幼兒園幾個星期就不愿意去了，我媽媽買來本子和筆教我寫字、讀書、學拼音，我雖然沒有上幼兒園，可是我跟那些上幼兒園的小朋友比起來毫不遜色，甚至比他們還好。

媽媽雖然只上過初中，可是教我這么一個幾歲的小孩，還是綽綽有余的。我的學習好，是因為我的基礎打扎實了，我的基礎知識有一半是媽媽教的。媽媽和爸爸小時候沒上好學把希望寄托在我身上，所以我還不記事時媽媽就手把手教我aoe，123，教我背唐詩。

小時候我最開心的就是媽媽教我寫字，雖然現在我都能教媽媽了，可是我還是喜歡和媽媽一起讀書、寫字，哪怕媽媽不陪我，在那看著我也好。

我會帶著我的夢想和媽媽的寄托好好學習，媽媽教給我的知識雖然是知識基礎知識，但這些知識會使我受用一生。