第一篇：我給媽媽上課

我給媽媽上課

暑假里，我當(dāng)上了媽媽的家庭教師，教媽媽用電腦。

那天晚上，我正在專心致志的看作文書，隔壁傳來媽媽的叫聲：“俊校，快過來一下。”“什么事？”我匆匆的走了過去。“我不會玩電腦，你快來教教我！”原來媽媽正在用剛買來不久的電腦。哈哈！玩電腦可是我的拿手好戲，于是我不假思索地答應(yīng)了。

我做出一副老師的樣子，慢慢的來到媽媽面前，說：“現(xiàn)在開始上課！”我打開電腦的QQ說：“這是跟別人聊天用的，我教媽媽開始注冊QQ號媽媽一邊聽一邊不住地點頭。我介紹完后，叫媽媽自己試一試。媽媽不停的說：“兒子你可真聰明，我以后要跟你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)玩電腦。要知道媽媽很少夸我，聽的我是心里美滋滋的。

幾分鐘后，媽媽又叫我過去，嚇了我一跳。我過去媽媽說：“怎么沒人跟我聊天，我給媽媽加了好幾個經(jīng)常上線的人，我給她打開以后她又好好的夸了我一番。

暑假里給我媽媽當(dāng)老師，心里可得意了！下一部我準(zhǔn)備教媽媽玩游戲，讓媽媽好好享受一下現(xiàn)代生活！

浙江金華東陽市東陽市南馬五年級:喬俊校

第二篇：我給媽媽洗腳

我給媽媽洗腳

下午，媽媽下班回來，覺得腳非常酸。我就跑到媽媽面前，對媽媽說：媽媽，我來給你洗腳吧！媽媽聽了親切地說：好。

我連忙跑進衛(wèi)生間，拿出一個藍色的洗腳盆，到上熱水，拿一條毛巾和沐浴露就來到媽媽的臥室。媽媽正在那邊，等著我呢！

我先幫媽媽把鞋子脫掉，把腳放進熱水里。我先把媽媽的腳抹上沐浴露，沾點水，泡泡就出來了。然后，我把媽媽的腳搓一搓，揉一揉，呀，媽媽的腳立刻輕松多了。當(dāng)我看到媽媽腳上的印子時，我想：那都是媽媽上班走路走的。好了，用清水沖一下吧！到了最后，就由我這個按摩大師給媽媽的腳按摩一下了。頓時，媽媽的臉上露出了笑容。

晚上，媽媽把我叫到房間里，說：女兒啊！你已經(jīng)長大了，會幫媽媽洗腳了，媽媽非長高興。來親一個。頓時，我立刻想到了《媽媽的吻》這首歌。

我長大了，也應(yīng)該為媽媽做點什么了。

第三篇：我給媽媽洗腳

我給媽媽洗腳

吃過晚飯，我小心翼翼地打了一盆溫水，把媽媽叫過來坐到凳子上，對媽媽說：“媽媽，我小時候您每天幫我洗腳，今天，寶貝來給您洗腳。”我先讓媽媽把腳放在溫水里，泡了一會兒，便用力地揉起了媽媽的雙腳。媽媽開心的對我說：“我的寶貝長大了，懂事啦！”

新道街小學(xué)一年級：楊若昕

第四篇：我給媽媽擦皮鞋

我給媽媽擦皮鞋

尉氏縣朱曲鎮(zhèn)花李小學(xué)五年級：李慧哲

輔導(dǎo)老師：魏華

今天我們班舉行了一次“學(xué)會感恩”的主題班會，老師說：“再過幾天就是5月10日中華母親節(jié)了，母親辛辛苦苦養(yǎng)育了我們，沒有母親就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活，作為兒女，你們應(yīng)該怎樣報答母親的養(yǎng)育之恩呢？”

聽到老師的一番話，我在心里琢磨了很久。我的媽媽是一位教師，每天都是學(xué)校家里兩頭忙。特別是今年，由于學(xué)校老師少，人手不夠，媽媽一個人擔(dān)任起了兩班的數(shù)學(xué)課和一班的英語課，在學(xué)校媽媽就比以前更忙了。回到家，媽媽還要做飯、洗衣服、輔導(dǎo)我和弟弟的功課。每天看到媽媽那么辛苦，我都很難過，總想為媽媽做點什么。

中午放學(xué)回家，我正在做作業(yè)，看到疲憊的媽媽剛下班，就把皮鞋換下，穿上拖鞋去廚房做飯去了。這時我看到媽媽剛換下的皮鞋上粘上了一層厚厚的灰塵，就想媽媽平時忙的沒空擦皮鞋，今天我就為媽媽擦一次皮鞋吧！我就先找來一塊干凈的抹布先把皮鞋上的灰塵擦去。我看到把皮鞋擦干凈了，然后再把鞋油涂到鞋面上，用鞋刷把鞋油均勻的涂到鞋面上，再用鞋刷在鞋面上來回的多刷幾次，直到把鞋油完全的潤在鞋面上為止。這時我看到皮鞋還是不太亮，就想起爸爸平時擦完鞋的時候，總是再用干毛巾再擦一遍。我就找了一塊干凈的干毛巾，把皮鞋又認真的擦了一遍，這時皮鞋比剛才亮多了。看著明亮亮的皮鞋，我的心里高興極了，我終于能幫媽媽做點兒事情了。

中午吃飯的時候媽媽看到了自己的皮鞋被擦得明亮亮的，就奇怪的問：“咦，誰把我的皮鞋擦得這么亮？”我對媽媽說：“媽媽再過兩天就是母親節(jié)了，我看你每天那么辛苦為我操勞，就讓我為你擦次皮鞋感謝你吧！”媽媽緊緊地把我摟在懷里，高興地說：“我的女兒真是長大了，知道心疼媽媽了。”

我被媽媽摟在懷里，感到從未有過的溫暖。看到臉上充滿疲倦的媽媽，我感到媽媽實在太辛苦了。可是以前不懂事的我，總是惹媽媽生氣，現(xiàn)在我感到非常后悔。我決定從現(xiàn)在開始，我要做一個懂事的女兒，為媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，幫媽媽多干一些力所能及的活，給媽媽多擦幾次皮鞋，讓媽媽不要象以前那樣辛苦了。

第五篇：我給媽媽寫封信

我給媽媽寫封信

活動目標(biāo)：

·傾聽故事，感受媽媽和孩子之間的愛。

·愿意為媽媽制作一份愛心郵件，祝愿媽媽天天快樂。活動準(zhǔn)備：

做信封的紙和寫信的紙 活動過程： ·信

——猜猜這是誰的信

“今天呀，我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么？”（幼兒猜想，出示信）

“原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎？”（幼兒猜想；平時看到的信都是用文字書寫的）

“這封這么特別的，上面畫滿了愛心的信，到底是誰寄來的？又是準(zhǔn)備寄給誰的呢？讓我們一起來聽聽故事，聽完了故事你們就能知道了。”（10min）·講故事——給媽媽的信

——烏龜給媽媽的信（故事從頭至…我也很愛他。）

“摟是一個什么樣的動作呢？為什么不用抱呢？”（摟是輕輕的，溫柔的；抱是要用力的。媽媽的動作總是輕輕的，溫柔的，摟能表現(xiàn)媽媽的愛。）

“烏龜媽媽為什么要親熱的摟住小蝸牛呢？”

“你們來猜一猜，小烏龜為什么要給媽媽寫信呢？”

（可能因為長大了離開媽媽，現(xiàn)在很想念媽媽，所以要寫信；有一些話不好意思從嘴里直接說出來，用寫信的方式表達自己對媽媽的愛。

過渡：小蝸牛看見烏龜媽媽這么的高興，它也想給自己的媽媽寫信，讓我們繼續(xù)聽故事。”

——小蝸牛給媽媽的信（故事從小蝸牛心想至…結(jié)尾）

“小蝸牛寫給媽媽的信上說了些什么？”（信上的小蝸牛趴在媽媽的耳朵說媽媽，我愛你；還有許許多多的愛心，代表了小蝸牛對媽媽的愛數(shù)也數(shù)不清。）“你看了小蝸牛的這封信，心里有什么感覺？”（幼兒泛談）

小結(jié)：原來，簡簡單單的一封信也可以讓媽媽這么的開心。小烏龜會寫字，所以他把想說的話寫了下來。不會寫字的小蝸牛選擇用畫畫的方式來表達對媽媽的情感，這封信真是一份特殊的禮物呀！(25min)

·我給媽媽的信 ——制作愛心郵件

“媽媽每天辛勤的工作，還要照顧我們，我們是不是也應(yīng)該為媽媽親手做的禮物呢？告訴媽媽，我愛你！我們就學(xué)著小蝸牛的方法給媽媽寫封信吧。”

“ 寫信要準(zhǔn)備什么呢？”（幼兒泛談；紙、筆、蠟筆、信封、郵票等）

和幼兒一起討論如何制作愛心郵件（信紙的左上角要寫上對方名字，當(dāng)中可以寫上你想媽媽說的話，或者畫一幅畫，右下角要寫上寫信人的名字。如果不會寫字可以用圖畫來表示。）(25min)活動總結(jié)：

你喜歡故事中的誰，為什么？除了給媽媽，你還想給誰寫信？

活動延伸：

和小小郵遞員相結(jié)合，讓郵遞員送給別的小朋友的媽媽。建議媽媽給小朋友回信，圖文均可，放在102信箱里。

附：

給媽媽的信

小蝸牛有一個好朋友烏龜，他們每天都在大樹下一起玩。有一天，小蝸牛來到大樹下，看見烏龜正在寫信。小蝸牛奇怪的問：“你在給誰寫信呢？” “給我媽媽寫信。”烏龜抬起頭，望著自己家的方向，心里甜甜的。“給自己的媽媽寫信？”小蝸牛更奇怪了，他又問：“信里寫了些什么呀？” “噢！寫著我想對媽媽說的話。”烏龜笑著說，“你幫我送去好嗎？”

小蝸牛帶上信出發(fā)了，走了好久才來到烏龜媽媽那里。烏龜媽媽看了信，親熱地摟住小蝸牛，說：“謝謝你給我?guī)淼男牛埬愀嬖V小烏龜，我也很愛他。”

小蝸牛心想：“媽媽收到孩子的信，會那么高興，我也要給自己的媽媽寫信。” 回到大樹下，小蝸牛給自己的媽媽寫信。小蝸牛還不會寫字，他的想了一想，畫了一幅畫。

可是，讓誰去送這封信呢？小蝸牛決定自己去送。他走啊走，走啊走，走過大樹，走過小橋，來到自己的家。“媽媽，我回來了。我給你送來了一封信。” “誰的信呀？”媽媽接過信，奇怪的問。

“我呀！是我寫給你的信，你猜猜信里寫了什么？”小蝸牛著急的說。媽媽看了信，親切的摟住小蝸牛說：“噢！我的寶貝，謝謝你給我的信。” “你知道我的信里寫的是什么嗎？”小蝸牛問媽媽。

媽媽和小蝸牛一起看著信，說：“你瞧！信上的小蝸牛趴在媽媽的耳朵邊，正在說?媽媽，我愛你！?信上還畫了好多的愛心呢！我們一起來數(shù)數(shù)，一、二、三、……喲，數(shù)都數(shù)不清。” 小蝸牛摟著媽媽，心里甜甜的。媽媽也親熱地摟著小蝸牛，心里暖暖的。