第一篇：哪里有鼓號聲,哪里就有少先隊——參加晉江市少先隊鼓號隊師資培訓心得（寫寫幫推薦）

哪里有鼓號聲，哪里就有少先隊——參加晉江市少先

隊鼓號隊師資培訓心得

5月16日—18日有幸參加了為期三天的晉江市少先隊鼓號隊師資培訓。在培訓中福建幼兒師范高等專科學校藝術系陳純靈老師告訴我們：鼓號隊是少先隊禮儀教育的重要形式和少先隊基礎建設的重要內容，是小學升旗儀式、少先隊檢閱式、主題隊會活動、小學慶祝活動、夏令營開營閉營儀式等重大活動中不可缺少的一支隊伍。組織建立鼓號隊，既能培養少先隊員的群體意識，又能體現少先隊獨有的特色，擴大少先隊的聲勢，還能推進少先隊組織的基礎建設，提高少先隊禮儀活動的整體水平，成為少先隊開展活動、實施德育教育、美育教育和組織紀律訓練的有效載體。陳老師就如何靈活調整鼓號隊的編制、鼓號隊隊員的選擇、鼓號隊的訓練計劃及進度以及隊號、大鼓小鼓、大镲小镲的演奏方法做了介紹。

一、靈活調整鼓號隊的編制

隊列的方整性及較多時候鼓號隊在戶外演奏的特點，人數安排上，最小鼓號隊可以調整為25人，中型49人，稍大型66人，大型82人。鼓號隊人數的多少也直接影響訓練的效果。過大的編制會影響到鼓號隊員的整體素質，使得今后在訓練中進度較慢，效率較低；而過小的編制會對隊員的演奏水平提出更高的要求，同時在學校各種活動中難以配合場面的需要。

二、鼓號隊隊員的選擇

指揮：節奏感強，組織能力強，應變能力強，最好是4年級以上學生。大鼓隊員：節拍穩定，最好是3年級以上學生。大镲隊員：節拍穩定，最好是3年級以上男生。小镲、小鼓隊員：節奏感強，動作靈活協調，二年級以上學生（一般為女生）。號隊隊員：門牙整齊、嘴唇較薄，身體強壯，音準較好，最好是3年級以上男生。

三、訓練計劃及進度

鼓號隊的組織與訓練是一個較為復雜、繁重的工作。如果在籌備階段能結合本校的實際情況，確定符合本校活動要求以及能夠保證梯隊建設的編制；在挑選成員階段根據訓練需要，選拔合適的人員；在訓練過程中循序漸進，合理安排進度，那么建立一支具有良好紀律、演奏技藝較高的鼓號隊將不再是困難的事情。

陳老師帶領我們初步學習了鼓號隊的演奏方法，雖知不易，但三天里陳老師的親切和藹，同學們的認真努力，使我感覺到更多的是快樂。不能說是收獲滿滿，但對鼓號隊已有了初步的認識。少先隊鼓號隊是少先隊組織的象征，哪里有鼓號聲哪里就有少先隊。一支優秀有活力的少先隊鼓號隊，將能活躍校園文化氛圍，促進小學生身心健康，提升小學校園文化建設水準，成為小學校園一道亮麗的風景線。身為一名少先隊輔導員，我深知自身責任之重大。

第二篇：少先隊鼓號隊培訓心得

少先隊大隊輔導員培訓心得

系馬莊小學 宗士萍

2010年10月我有幸參加了大理州少工委、團州委組織的為期三天的培訓。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，少先隊是培養少年兒童成長為社會主義現代化接班人的學校，是建設社會主義和共產主義的預備隊，很多時候，隊員們通過學習，從小就立下做共產主義接班人的志向。通過參加少先隊豐富多彩的活動，少先隊員們更加堅定了他們的奮斗目標。因此少先隊活動就是少先隊生命之所在。少先隊鼓號隊又是少先隊活動中的一個重要部分，少先隊鼓號隊吹奏的是奮進的旋律，顯示出億萬少年兒童天天向上、緊跟時代的前進步伐；少先隊鼓號隊活潑、整齊的隊形，標志著少年隊組織的朝氣蓬勃，反映了少先隊員樹立“時刻準備著，為共產主義事業而奮斗！”的堅定信念。少先隊鼓號隊是少先隊組織的象征，哪里有鼓號聲，哪里就有少先隊，它是少先隊存在的體現。這次培訓的主要內容就是唐順江老師的“少先隊鼓號演奏速成訓練法“。縱觀我校少先隊鼓號隊，在建設、培養、訓練、展示等各方面都存在著許多不足，作為一名基層的少先隊輔導員，我深知自身責任之重大，為此我在這次培訓中努力學習，再苦再累也要把所學的知識帶回去實踐，運用。在此就分類談談本人在這次鼓號隊訓練中的一些心得體會。

一、指揮

指揮應選擇個子較高，節奏感很好的隊員來擔任（最好從小鼓隊中挑選）。指揮是鼓號隊的靈魂，因此要重點練習。首先可以單獨練習，單獨練習的時候主要是練習“開棒”和樂曲的指揮動作。這個時候需要指揮在練好動作的同時要熟悉主要樂器的旋律，如可以邊指揮邊唱小號的旋律，第二遍又唱小鼓的節奏，這樣指揮就會逐漸清楚每個樂器的節奏，這是做為一個合格指揮必須具備的。其次指揮必須和每個樂器分別配合練習，如和大鼓的訓練可先從單個節奏開始，再進行多節奏變化的訓練，最后再到樂曲。再次指揮要重視的是“聽”和“跟”。“聽” 特別是在合練過程中要能聽到每個樂器的節奏和旋律。“跟”其實對指揮也很重要，一個聰明的指揮必須在適當的情況下跟著鼓號隊的節奏，而不能一味的“我行我素”。

二、小號

小號的訓練是一個細致而漫長的過程，在訓練中除了正常的指導，教學以外，我想要說三個方面的問題；一個是長音練習，一個是高音的練習，還有一個就“聽”。長音練習是學吹隊號的一項基本練習，很多老師不太重視，我認為長音練習非常重要，而且最好早上一開始就練5到10分鐘，長音練好后對嘴勁有很好的幫助，并可以解決嘴巴兩邊漏氣的情況。第二點是高音練習，高音我覺得要多加練習，可以從低音到高音的練習方法，也可以把高音拿出來單獨練習，如出旗曲中結束處最后2個小節都是高音，我喜歡單獨拿出來讓學生反復練習，并讓他們比賽看誰吹的次數多。第三點就是“聽”，聽其實對 2

于每個鼓號隊的隊員來說都是非常重要，聽了別人的節奏才會有配合，才會有合作。小號也是一樣，其實小號每吹完一樂句都會有小鼓的節奏出來，這個時候就一定要求小號聽到之后才吹下一句。

三、大鼓

大鼓是全隊中的領頭羊，很重要，關鍵在抓住其節奏感，打鼓姿勢和力度等方面進行篩選，選拔時，一般可以多選取2—3名隊員留做后備。大鼓是第一個對指揮動作做出反應的一組樂器，是否忠實的反映指揮的意圖是關鍵，經常可以見到指揮和大鼓節奏不一致的情況，當然這里面可能有指揮的問題，但更多的是大鼓的問題，因此，在大鼓能夠演奏樂曲后就要多和指揮配合。本人認為大鼓在單獨訓練時需要注意的不是敲那一下，而是敲完之后的動作和“擺”的動作，往往大鼓越打越快就是因為不重視這個環節造成的。

四、小鼓

小鼓的作用很重要，它起到明顯節奏的作用。鼓手的選拔關鍵在雙手的協調，選拔前，可以先讓學生熟悉幾種常見簡單的節奏，然后學生練習，練習后進行選拔。選拔時可以看是否能夠模仿選拔的節奏而定。訓練中同樣要從單個節奏開始，單個節奏練好后我并不要學生演奏樂曲，而是把手腳配合起來練節奏，讓他們從一開始就在行進中演奏。在合奏中主要強調的是“看”和“聽”。“看”不是看別人也不是看自己，而是看指揮，這非常重要，往往一個鼓號隊演奏不好聽多是小鼓出了問題，原因就是小鼓不看指揮，越打越快，所以我在 3

訓練時一貫強調小鼓要慢，并且從開始學的時候就慢，有多慢不知道，不知道最好，一看指揮就知道了。再講講“聽”，“聽”不但要聽自己的節奏更要聽別人的節奏，小鼓隊員在合奏時應主要聽大鼓的節奏，因此在合奏前可以先練練大鼓和小鼓的配合，這樣可以讓他們慢慢學會聽大鼓的節奏。

五、大镲、小镲

大镲、小镲是在節奏中起制強作用的樂器，可以從隊號和小鼓后備人員中選拔通過訓練成為镲手。大、小镲在訓練時不但要注意擊的動作也要注意“擺”的動作，同時還要注意大、小镲之間的配合。

當然一個鼓號隊的訓練，不可能是由草草千把字能述說得完，這需要在實踐中不斷的總結，在總結后不斷的再實踐，更何況本人在此談及的只是一個簡單的鼓號隊，一個基層小學鼓號隊還要有各種各樣的形式，我們最終也是要向多樣化轉變。所以我們要進行不斷的學習、實踐、總結。

在此本人只是對一個簡易的鼓號隊在訓練方面提出了自己的點滴心得，以備在以后的工作中更加完善自身，為少先隊工作奉獻微薄之力。總之，本次培訓學習既開闊了眼界，增長了知識，也更新了原有的很多觀念。在今后的工作中，我將努力把這些知識和理念運用到實踐中去，并不斷開拓思路，加強學習，加強創新，開創我校少先隊工作的新局面，讓紅領巾永駐孩子們的心中