第一篇：廣西師范大學國培計劃培訓心得

廣西師范大學國培計劃培訓心得

廣西師范大學國培計劃>培訓心得

GP1503029098 江門市新會區中小學教學研究室 鐘儉榮

培訓心得

我參加了2015年10月20日開始為期10天的廣西師范大學參加'國培計劃（2015）' —— 一線優秀教師培訓技能提升研修項目廣西師范大學高中思想政治（教研員）班學習。短短十天培訓，我聆聽了眾多專家、同行的講座，汲取了他們對大數據下的教學的獨特見解，每一位專家都給我留下了深刻的印象。在國培過程中，使我在如何有效組織培訓、如何科學制定培訓方案、如何上好高中思想政治課、如何開發和運用本土資源進行教學以及對思想政治課教師應具備什么樣的>師德等方面又有了新的認識，>政治教學教研能力又有了很大的提高。這次培訓成為我教研員工作能量的加油站。我的心得有如下幾點：

1、領導重視，組織嚴密，準備要充分

廣西師大成立了由項目首席專家鐘瑞添院長為秘書長，馬克思主義學院湯志華博士、韋冬雪副院長為副秘書長，下設四個班的>班主任和八位班主任助理。

兩個多月前，師大就向培訓學員發出通知，使學員們能提前做好培訓的前期準備工作；同時師大在一個月前給學員們發放培訓需求調查表，了解學員們對培訓的期望，并根據學員們的需要安排培訓內容，聘請相應高水平的專家，使培訓內容更具有針對性，更加符合學員們的實際需要，提高了培訓的實效性。而培訓前兩周建立起來的交流QQ群，更是使我們學員在群里相互交流，特別是班主任和班助理在群里提供的溫馨提示，同學們在群里相互交流，使尚未見面，我們學員已對班集體倍感親切，對培訓充滿期盼。這一切都充分調動起學員們對培訓的期待，對培訓的需求更為迫切，這都有利于提高培訓的實效。

開班期研究生小助班們組成的國培計劃服務團隊，不僅精心為我們設計安排課程，而且十分關心我們的學習和生活，經常深入學員中噓寒問暖，查問學員的食宿、上網是否方便，與學員一起聯歡，每日課間安排茶歇，水果、茶水、小點心不斷，讓我們能安心學習，專心學習，感到溫馨、愉快，即使遠在異鄉，卻依然感覺到了家庭的溫暖。

2、培訓形式應多樣，培訓效果明顯。在這次培訓有體驗式活動、有拓展活動、有師德沙龍、有專家報告、有外出本土資源考察、有經驗介紹、有聽課評課、共同討論等等，多樣性的培訓方式，增強了學員們的學習體驗和興趣，大大地增強了培訓的實效性。

如在顧震亞老師組織的體驗試活動、廣西師大教師組織的外出拓展活動，培訓老師組織學員們開展活動，在大家有了親身的體驗之后請學員們共同分享自己的活動感受、感悟和啟迪，使我們在活動和分享過程中提高溝通能力、團隊協作能力，學會有效溝通的方法，學會更好、更有效的組織培訓活動的方法，也是在這些活動中達到了培訓教師的培訓目的。

又如10月23日，在外出到桂林市興安縣本土資源考察學習過程中，我們聆聽了學校政治組文冬玲老師的《本土課程資源在高中政治教學中的運用與實踐》的講座，文老師通過PPT介紹了興安的歷史沿革、介紹了他們利用本地靈渠、民俗文化、歷史文化、自然資源、自然景觀等本土資源開發校本課程探索的經驗、做法和取得的成績，為我們在新的課程改革的背景下開發校本課程多十分可貴的借鑒經驗和方法。興安中學政治科組依托《鄉土課程資源在高中思想政治課教學中的實踐和運用研究》課題，開發本土資源，進行校本課程的開發，使我們學員深深感到本土資源是教學中最鮮活，最有生命力的資源。這樣的教學資源有利于培養學生養成觀察身邊事物的良好習慣，提高觀察事物的能力。這些資源就在學生身邊，學生非常熟悉、有親身的感受和比較充分的體驗，以這些資源作為素材進行教學，使學生在課堂上有話可說，有話想說，有話敢說。教學中通過充分挖掘本土資源的價值并賦予其意義，培養學生分析問題的能力，也培養了學生熱愛家鄉的情懷。這樣的培訓方式也使我們學員躍躍欲試，深感到在我們自己的身邊、我們的家鄉也有豐富的教學資源可以充分運用到教學中來。也為我們開發校本課程的提供了借鑒的途徑和方法。

3、接受培訓開闊了視野，增長了見識。在本次國培中，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學能力的增長。不僅聆聽到了一些高質量的講座，聆聽到了學員們的觀點闡述，領略了學員們的風采，聆聽了一線優秀教師對如何開展高效、優質的課堂教學的經驗介紹，也聽到了部分一線教師對教學的>心得體會、所思所想，包括遇到的一些困惑。對教師如何撰寫教研論文的講座讓我們對寫出較高質量的教學研究論文有了更多的認識。同時，學員們積極思考，勇于發言，勇于闡明各自的觀點等不僅使此次學習充滿生機，而且使學員之間彼此多有收益。不僅如此，在共同的學習生活中，也能深刻地感受到學員們身上所具備的優秀品質。

如聽了顧震亞的《培訓活動的有效組織實施——對商業培訓理念與實踐的借鑒》，尤其是關于溝通方面的一些知識技巧，對我們的日常工作有較大幫助，如果能在顧培訓師講解的基礎上，增加溝通環境的創建、提高我們溝通方面的自身修養，則更有利于我們的溝通。又如北師大博士羅松濤老師的《中學思想政治教師科研現狀與科研能力提升策略》的報告，最受啟發的是文章標題的確立，標題包含了文章的切入點，論證的主題，大部分文章的失誤在于問題太大，泛泛而談，深受啟發。

GP1503029100 梅州市教育局教研室 戴璇

百尺竿頭 更進一步

2015年國培學習心得體會

這幾天，我有幸參加了'國培計劃'.回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、>論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首先是國家重視，我們責任重大。學習期間，讓我感受最深的是國家對基礎教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為'國培計劃'的直接受益者，通過學習，我深深地感受到當前基礎教育面臨的機遇與挑戰。國務院頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，對新時期推動教育事業科學發展進行了戰略部署，描繪了未來教育改革發展的藍圖，為未來10年教育改革發展指明了方向，突顯了國家對教育的高度重視。我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為教育改革和發展的開拓者、成為教師發展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論學習和專業提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。

其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對基礎教育的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的教研指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。

再次是通過這次研修，自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用。為自己在以后的教學研究中多了些反思。我們很多時候考慮問題時都是說老師的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中，教師的職業道德對教師的發展起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。日后我們自己的培訓活動中，我們要努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導老師的教學工作，用新的教學理念指導我們老師的教學。同時，我學會了變換角度審視自己的教學研究工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀。

還有，這次學習，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在日后的教學研究實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我會努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教學研究中，我在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，沒有對教材進行深度的挖掘，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學研究與指導時，要真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且要求老師在教學中，要會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

最后，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學觀念，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己。培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教育教學研究中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教育教學研究，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的教研員。

GP1503029101 新疆木壘縣第一中學 盧冬玲

'國培計劃（2015）'學習心得

十天的培訓轉眼就要結束了，雖說時間短暫，但感悟、體驗和收獲卻很多。下面就簡要談談參加本次培訓的一些感悟、體驗和啟發。

這次培訓對我來說，最具趣味性的是'素質拓展'訓練。通過形式多樣、內容豐富的游戲活動，使我在愉悅歡快的氛圍中感悟和體驗到了團結協作、注重細節、尋找規律、發現問題、解決問題的重要性，從而增強了團隊觀念和大局意識。同時在活動中還收獲了開心、快樂和友誼，更重要的是還挑戰了自我。比如'高空行走'活動，剛開始我死活都不敢走，后來在訓練老師和同組伙伴的大力鼓勵下，總算邁出了第一步，之后便很順利地完成了行走任務。這對我這個年齡的人來說也算是一次自我挑戰，通過這個游戲活動也是我對'萬事開頭難'這句話有了更為深切的體驗和感悟。

最具實效性的是'聽課、評課、交流'活動，廣西師大附屬外國語學校的吳老師呈現給我們的高三政治復習課——主觀題試題的訓練。其解題過程和教學方法：'設問審讀——材料分析——知識點對接——思考整合——呈現答案——比較答案——反思總結'以及他求精求準的做法均值的我學習和借鑒。這是一節非常真實的常態下的復習課，沒有一點事先加工制作的痕跡，沒有運用任何先進的設施設備等教學工具，但卻反映出了學生很強的學習能力和老師很高的教學水平，教學效果相當好。特別是他求精求準的做法非常高。正所謂'慢工出細活',也正如南京的參培學員楊健老師評課時所講的我們一定要讓學生樹立'我不是來打靶的，而是來打準靶的'觀念。然而樹立'求多求快'固然重要，但'求精求準'更為重要的教學和復習觀念。

最具教育性的是'本土資源課程的開發和運用'參觀交流活動。通過參觀湘江戰役紀念館，不僅對湘江戰役的'慘烈、悲壯、輝煌'有了全面的了解，而且還達到了緬懷革命先烈、進行愛國主義教育的目的，增強了傳承紅色文化，弘揚長征精神的責任意識。通過參觀著名的水利工程——靈渠，廣西師大王城校區，尤其是本土資源課程開發與運用示范基地——興安中學，使我對桂林鄉土氣息濃郁的文化資源、歷史資源、自然資源、地理資源等豐富的本土資源有了一定的了解。尤其是興安中學的做法，通過本土資源的開發和運用既達到了傳承和弘揚優秀傳統文化，又培養了學生的實踐能力，豐富了學生知識，還培養了學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，非常值得我學習和借鑒。

最具啟發的是深大附中胡興松老師關于'思想政治課教師專業化成長之路——從青澀走向成熟'的講座，胡老師的許多觀點都值得我去體驗和感悟。比如他在講教師專業成長的動力源——幸福感時講到：'生命與良心同在，是為師者的道德底線。生命與使命同在，是為師者的理想境界','教師的幸福感來自于對學識的追求，對能力的提高，對情意的升華'.他在講教師專業成長三大路徑——樂學、善教、精研時講到：'思想政治課教師永遠沒有老教師'、'教學永遠沒有最好，只有更好'、'教學是一門遺憾的藝術'、'學而不研則淺，研而不教則空'、'教師要在科研中追求幸福'、'成長不是自然而然的成長，而是自覺地走向成熟'、'成長不僅僅是進步，是成就，而是付出、是代價，成長是痛并快樂的生活'.尤其是他在開篇和結束時講到的作為教師一定要學會'關愛學生，贊美他人，接受教育，幸福生活'這十六個字，對我啟發最大，我會將其作為至理名言，不斷去體驗和感悟，力爭使自己快樂工作，幸福生活。

GP1503029102 奉化市教師進修學校 張潔華

國培心得

十天前，我們相約于網絡，帶著對他（她）的想象與好奇，從四面八方奔向山水之甲。

十天后，我們牽手在這里，懷揣著對他（她）的感動與留戀，從這里啟程天南地北。

十天啊，來時感覺遙遙無期，去時，卻傷感轉瞬即逝！

我們無法叫停時間的流轉，但可以打包相聚的瞬間：

青獅潭邊的歡呼驚叫，靈渠水街中的悠然嬉鬧，教室里的智慧分享，飯桌上的調侃激昂，一句句暖心的問候，一次次真誠的相邀，把十天的'時光盒'滿滿地裝上。

因此的今晚，我們不必長亭送別時的無奈，也不要康橋揮手時的憂傷，因為，帶著十天暖暖的記憶背上行囊時，我們相信：

明天會更好！

GP1503029103 浙江省 桐鄉市教育局教研科研室 李月根

夢想點亮人生，行動成就事業

——2015廣西師大'國培'學習心得體會

年屆半百，重回大學校園，漫步在蒼翠的林蔭小道，沉浸在彌滿書香的教室，與青春的單純、求知的熱誠以及學習的靜謐相伴，真有重塑生命的感覺。雖然只有短短的十天，但無論是安寧心靈還是重燃夢想，是拓展視野還是開啟智慧，是更新觀念還是端正態度，都很有意義，也很有感慨。

聽專家名師滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的知識淵博和見解深刻，佩服他們的能說會道和機智敏銳，佩服他們的坦蕩自信和風度翩翩。這樣的橫溢才氣、高超本領從何而來？也許八仙過海，各有神通，每個人成才道路上都有其獨特的動力系統，不同的人自有不同的主、客觀條件，也自有不同的成長方式和路徑。但是，事物也總是個性與共性的統一，成才道路肯定有共同的規律性的東西。通過此次培訓，我認識到，最重要的就是要始終懷揣理想，堅持真抓實干，換言之，讓夢想照亮人生，靠行動成就事業。

從青澀走向成熟，胡興松老師結合自身的成長經歷，闡述了思想政治課教師的專業成長之道。他說自己是一個農民的兒子，擁有農民的拼搏精神和善良品質，是一個普通的教師，具有教師的敏銳思維和教育情懷。其實擁有這兩點就夠了，擁有這兩點，就足以支撐起一名人民教師的職業理想，成就一名人民教師專業成熟的夢想。也真正通過不斷地向專家學、向書本學、向學生學、向同行學、向工作學，胡興松老師不斷地實現著自我超越，最終成為了一名思想政治課教學的大家。也許每個人的專業成長都會有自己的特殊條件、方式和路徑，但樂學、善教、精研確實也是眾多名師共同的經歷和經驗。課堂教學是教師工作的主陣地，是教師生命成就和光輝的閃耀處，但教師專業成長，不能只局限于課堂教學，教師要成為學生的良師益友，必須做好前端的學習學習再學習，做好后續的研究研究再研究。而所有這些，都需要認真認真再認真，行動行動再行動，努力努力再努力。只有三管齊下，才能不斷提高自己的專業素養，成就更加美好的教育事業，提升自己人生的價值和職業幸福感。

胡興松老師說他1998年發表了其第一篇論文，回想自己也是在同期稍早些開始正式發表論文的，但之后自己雖然也陸續公開發表了二十來篇論文，但與胡老師的差距日漸拉大，現已不可同日而語。除了天生資質的差距外，更重要的可能還是自己沒有始終堅守自己的夢想，缺乏持之以恒的勤奮努力，特別是隨著年齡的增長精神的懈怠日益顯現。只有既仰望星空，懷抱理想，又有堅忍不拔、持之以恒、腳踏實地的行動，才能成就事業、輝煌人生。

參加這次國培，對我來說確實也是難得的學習機會，所以十分珍惜。在這十天，在廣西師大營造的良好學習氛圍里，自己實現了由教師到學生的角色轉換，認真、虛心地接受培訓，態度端正，學習專注，認真地聆聽和交流，筆記和作業，仿佛回到了學生時代。專家的引領點撥，氛圍的哄托推動，讓我的靈魂經歷了一次洗禮，我的認知得到了一次更新。通過轉變和提高認識，我更新了自己的教育理念，也通過重新審視自己，重新點燃了自己事業的激情與夢想，也愿以此次培訓學習為新起點，勤耕耘，多收獲，努力讓事業和人生攀登上新的階梯！

作為一名教研員，今后自己要堅持不斷學習，積極投身教育科研，并以持之以恒、腳踏實地的行動去探尋教研工作的新路，提升教研工作的實效。如果說教師是學生的'人梯',那么教研員應該是教師的'人梯'.教研活動說到底，是為師生的教育教學實踐服務的。教研活動的全部意義，就在于最終能推動教師教育教學實踐的進步。教研工作的發展，需要教研員甘當人梯，樂于奉獻，盡心盡力地助推教師的專業成長。但這梯子自身也有一個高度和牢固程度的問題，教研員要更好地發揮助推教師專業成長的作用，就要不斷提升自身的思想與業務素質，實現自身的專業發展，將自己這架梯子做高做牢固。因此，在教研共同體中，教研員作為平等的首席，和教師是相互合作、相輔相成的關系，應該相互學習、共同提高，在促進教師專業成長的同時，實現自身的專業發展，提升自己的工作成效，享受自身的職業幸福。

GP1503029104 青海省西寧市教育科學研究所 李國紅

難忘廣西 收獲師大

金秋時節，桂花飄香。我有幸參加了'國培計劃2015——一線優秀教師培訓技能提升研修項目'廣西師范大學高中思想政治教研員班的培訓學習，心里特高興。可以再次走進美麗的校園，接觸魅力的老師，可以和全國多位教研員與骨干教師一起學習、交流、研討，享受教師最大的福利——培訓，美哉樂哉。繁忙而充實的十天給我留下一段難忘的記憶，培訓真正做到了'示范'有'標準','引領'有'方向','送碳'有'內容','創新'有'突破'.每一天都能感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中豁然開朗，在一次次的活動中提高提升。短暫的培訓，拓寬了視野，更新了觀念，豐富了實踐，升華了思想。

學習前，我們期盼著，我們等待著，我們夢想著，我們望眼欲穿；

學習時，我們聆聽著，我們驚嘆著，我們吮吸著，我們如饑似渴；

學習后，我們感動著，我們收獲著，我們幸福著，我們不虛此行。

學了，就有思路；做了，就有方法；寫了，就有底蘊。

從'想到'到'做到',考驗智慧。

從'說到'到'做到',考驗毅力。

會做，做到，才是思想的成熟！

拓展訓練活動讓一群來自五湖四海的陌生人在朗朗笑聲、默契眼神、動感交流中熟悉親切起來；教育名家的講座給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高品質的'文化大餐';師德沙龍讓我們感受到新的培訓方式；考察學習讓我們多層面多角度了解這個地區及其教育發展狀況；互動交流讓思維碰撞激情活躍；經驗分享讓我們品嘗了各地時令的'美味';每天的日志記載讓我們及時梳理反芻；班級晚會再一次讓一群老同志體驗到做學生的快樂與激情，嬉笑中留下難忘。多元的培訓方式滲透著廣西師范大學思想政治學院上自領導下到老師的心血和付出，在此道一聲謝謝。

再精彩、有效的培訓，如果培訓者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的。作為教研員，如果只是讀書不反思、只研究不反思、只實踐不反思……不梳理成敗得失，就不可能提升。這次培訓，觸動心靈觸動思考，我們不僅要系統的掌握學科知識，及時關注學科的發展態勢，更應掌握教科研的總體趨勢，只有了解前沿的態勢，了解所在區域教科研狀況，知己知彼，才能準確的為自身工作定位，把握好教科研方向。

培訓帶給我的是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我將把本次培訓中學到的知識運用到實際工作中，指導自己的工作，并以這次學習為新的起點，增強學習意識，更新知識結構，在實踐中不斷提高自身的綜合素質與工作能力。勤奮好學、學以致用，堅持與時俱進，創造性地工作。靜下心來，采他山之玉，納眾人之長，在教和研中走出一路風彩。

美麗廣西，魅力師大，我們收獲頗豐，理論上的收獲、實踐上的收獲、資源上的收獲。知識、信息、啟迪、緣分，東西南北中，一切源于國培。國培讓我們行走的路上又多了很多志同道合的伙伴，一路相攜，追隨教育之夢。

我想與大家共勉的還有：也許供我們生長的土壤很貧瘠，陽光不夠燦爛，雨露不夠充足，但我們內心堅定。一棵小草不能改變什么，但滿坡小草呢？青草滿坡，定會花香遍野。因為我們知道，我們肩上的重任，我們充滿希望和激情投入現實的平凡之中，用實際行動給明天呈現一份獨特，一份神圣！

最后，感謝廣西師范大學的領導對國培培訓策劃的縝密，感謝教研員班的班主任張鑫老師，最要感謝的是我們的班主任助理盧桂梅老師和滕菲老師，兩個小小身影每天陪伴我們，服務我們，謝謝！歡迎你們來大美青海，夏都西寧做客。

GP1503029105 寧夏鹽池高級中學 蔡 興

國培計劃（2015）廣西培訓學習心得

在從10月20到10月29日，短短的十天培訓，我們聆聽了顧震亞、羅松濤、周群、胡興松、鐘瑞添、李曉東、吳國英、錢旭升、等專家的專題講座。專家們淵博的知識、豐富的經驗，幽默、機智的講課方式，前沿的教學理論、理念深深影響了我。以下從幾個方面談一下自己的感悟和心得：

1.在拓展訓練的相關活動我中深深感覺到人與人之間的團隊合作精神的重要性，團隊合作的條件下才能最有效的克服前進中的困難，取得最大的成功。能夠有效的緩解壓力，使人的心情得以自然放松，能夠幫助教師有效緩解教學工作中的不良情緒、壓力；能夠鍛煉教師的挑戰極限的能力，鍛煉教師的心理素質，從而引導和幫助教師調整好自己的心理狀態，能夠以良好的心態投入到教育教學工作之中，取得良好的成效；能夠從多方面鍛煉人的思維方式，其中的逆向思維，創新思維無疑對教師在教學工作中的創新，提高教育教學的水平有很大的促進作用。

2.對商業培訓的認識和理解：商業培訓教育中包含著一些當今社會流行的一些先進的理念和信息，這對于高中政治教師的教育教學工作有很大的意義，可這些以讓我們將先進的理念和信息融入教學過程之中，真正做到理論與實際相結合，與時俱進，以先進的教育理念引領自己的教育教學工作。培訓教育中講到的人與人之間的溝通技巧、方法，給我們這些一線的政治教師提供了許多值得借鑒的東西，教給我們在教育教學中如何通過良好的溝通技巧、方法協調、溝通好諸如與學生、領導、朋友、家人之間的關系，從而以良好的狀態投入到教學工作中。商業培訓教育中傳遞的效率和效益最大化的理念對于我們在教育教學工作中如何提高教學效率和成績有重要的借鑒意義。

3..在興安中學的《本土資源在高中思想政治課的開發和利用》的研討交流中，認聽了興安中學教師講解如何利用本地靈渠、民俗文化、歷史文化、自然資源、自然景觀等本土資源開發校本課程，這為我們今后的的高中政治課教學在開發校本課程的探索過程中提供了許多十分可貴的借鑒經驗和方法。將對我們今后的校本課程的開發工作產生積極影響，帶動學生的學習興趣，促進和提高學生學習效率、成績。

4.在廣西師范大學附屬二中，我聽了吳老師的一節高三政治課，課程內容是《政治生活》的高考練習題的主觀題，通過聽課，感覺到這些學生的整體素質較好，基礎知識扎實，在長期的積累和訓練情況下，學生的積極性、主動性較高，動手、動口能力強，綜合認識、分析、解決問題能力很高，教師在教學過程中能夠恰當的給予學生的評價和點評，引導學生積極思考，梳理、羅列組織好主觀題答案。對我今后在給學生講解主觀題啟發幫助很大。

5.在聽羅松濤主編關于教師論文寫作有關問題的報告，他深入淺出講解了教師論文寫作的基本要求即：立意突出，觀點明確；論證嚴謹，行文流暢；標題清晰，舉例恰當；符合論文的寫作規范（注意引文的格式）。這些要求使我對教師的論文寫作有了更為清醒的認識，明確了在今后的教師論文寫作的過程中注意的問題以及教師的論文寫作基本方向、目標和要求，相信通過聆聽羅主編這次關于教師論文寫作有關問題的報告，對我在今后的關于教師論文寫作方面一定會起到積極的促進作用。

6.在聽取了周群老師關于中學思想政治學業評價改革的報告，從中對我們教師關心的中學思想政治學業評價改革有了較為完整和系統的了解和認識，對今后在思想政治課的學業評價有了明確的方向和目標，這對于我在以后的思想政治課教學中恰當的處理學業評價與學生的高考輔導的關系有著積極作用，從而對學生的學業以及沖刺高考奠定良好基礎。

7.聽取了胡興松老師講解的《從青澀走向成熟》——思想政治課教師專業成長之路的報告后，深刻理解了教師專業成長的基本內涵、主要路徑、教師專業成長如何實現等方面內容，其中，重點講解教師專業成長的主要路徑主要從樂學、善教、精研三個方面進行了說明：樂學途徑是專家、書本、學生、同行；善教是教學相長。互動生成；精研要教師精心研究教育教學的規律。在講座的過程中胡興松老師提到了'課堂是教師教學的主陣地，課堂是教師生命的幸福場'、'課堂要從高效走向幸福'、'我夢想中的幸福課堂'等新的理念，提出幸福課堂是以人為本的課堂、幸福課堂是充滿愛心的課堂。幸福課堂是開心愉悅的課堂，幸福課堂是民主平等的課堂等等。聽了胡興松老師的講座，從中我深刻理解了對教師專業成長的重要性，也了解到了教師專業成長的主要內容、具體的實現途徑。使我倍受鼓舞，在教師的專業成長方面我還做的還不夠，在今后的教育教學過程中，一定要加強各方面知識尤其是思想政治方面知識的學習，儲備大量的知識，認真努力提高自己的教育教學水平，不斷鉆研，提升自己的教研水平，努力做到樂學、善教、精研。

8.在聽取吳國英老師的《上好接地氣的政治課》講座中，了解到了關于考試改革方面的信息，是我對高考改革有了一定的認識，尤其是關于學生核心素養的講解，使我深刻理解了新課標關于核心素養的問題，對于以后我的教學必將產生重大的影響，吳國英老師講解如何上好高中政治課的起始課，為我們在課堂教學上提供了可貴的借鑒經驗，使我深受啟發，相信在以后的教學中，在這些理念的指引下，我的教學水平一定會有新的提升。

以上就是這次培訓的一些心得體會，不到之處，敬請同行批評指正。

第二篇：廣西師范大學2012國培計劃(數學)心得感悟

國培提升我的靈魂

廣西師范大學“國培計劃”（2012）—— 中西部農校骨干老師培訓心得體會 2012國培數學班學員

潘瑞琴

帶著骨干老師稱號，我于2012年10月9日來到美麗的桂林，成為廣西師范大學“國培計劃”（2012年）初中數學班的一名學員。在40天的學習培訓及影子學校研修過程中，我認真聽取了各位領導及專家的精彩講演，參加“同課異構”課堂教學活動聽課及品課，精心準備且參加數學院第一屆“智慧杯”----“改善初中生數學學習習慣與方法”沙龍活動。使自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、當代教師的文化品質與涵養、新課程標準中的核心概念、現代教師的品性、數學思想方法、提高學生數學的思維品質、創造性使用教材、初中數學變式的藝術、優化數學課堂問題設計及優化數學教學設計等各方面都學到了很多東西，這將會提升我自身的教育教學工作能力，也將會為我校的新一輪課程改革起到很重要的作用。

一、國培讓我提升了境界。

通過這次培訓，讓我能以更寬大更廣闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大師的博大胸懷和樂觀向上的工作態度，快樂工作快樂生活，提高幸福指數。作為一線教師，首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又

充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種數學教學的智慧和方法。

二、國培讓我提升了教學理念

“教是為了不教”，“讓學生學會”變為“讓學生會學”。生活決定教育，教育改造生活；教育強則國家強，教育弱則國家弱。培訓中專家、教授及一線老師的精彩講座使我了解了國內外數學教育發展的最新信息、動態和趨勢；深刻領會了新課程標準下數學教育的理念、有效的教學方法、還可以創造性的使用教材、數學教學中的變式教學、教學交往中的對話品性、優化數學教學設計、問題情境引入的設計優化、數學教育中信息技術及其應用藝術、同課異構進行數學教學理念、讓學生能想會想敢想、教是為了不教、學會變為會學等獨到的觀點理念。這些教育理念對我這個一線教師太有借鑒意義了，細細琢磨后，我的理念理想從以下幾點得到提升：

（1）教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經驗用于自己的教學。

（2）在教學過程中要以研究者的心態置身教學情景之中，以研究

者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性認識。

（3）重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發現問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。

（4）在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。（5）要培養學生的創新思維和實踐能力，教師應首先具有創新意識、創新能力和實踐能力。執著的教育教學研究是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創造性實施新課程的保證。（6）要認識到教育教學研究的復雜性和長期性。要努力學習基礎理論，借鑒先進經驗，克服自身不足和各方面壓力，執著追求教育教學新境界。

三、國培讓我提升了數學思想方法

顧沛教授講座里說過“數學思想是數學科學發生、發展的根本，也是數學課程教學的精髓”。通過學習我知道了只有通過數學思想的培養，數學的能力才會有一個大幅度的提高。掌握了數學思想，就是掌握了數學的精髓，它能讓學生形成良好認知結構的紐帶，是知識轉化為能力的橋梁，是培養學生良好的數學觀念和創新思維的載體。數學方法是解決數學問題的策略和程序，是數學思想的具體反映；數

學知識是數學思想方法的載體，數學思想較之于數學基礎知識及常用數學方法又處于更高層次，它來源于數學基礎知識及常用的數學方法，在運用數學基礎知識及方法處理數學問題時，具有指導性的地位。對于學生來說，運用數學方法解決問題的過程就是感性認識不斷積累的過程，當這種積累達到一定程度就會產生飛躍，從而上升為數學思想，一旦數學思想形成之后，便對數學方法起著指導作用。數學思想與方法看成一個整體概念——數學思想方法。所以在以后的教學中，老師和學生都要做到——了解數學文化、探究數學本質、體驗數學精神、理解數學知識、學會數學思維、掌握數學方法、形成數學能力、領悟數學思想、提高數學素養。

三、國培讓我提升了反思能力

荷蘭哲學家斯賓諾莎認為，反思是認識真理的比較高級的方式。英國哲學家洛克認為，反思或反省是人心對自身活動的注意和知覺，是知識的來源之一；人通過反省心靈的活動和活動方式，獲得關于它們的觀念，如知覺，思維、懷疑、信仰的觀念等。通過這次國培，讓我更深地認識到：一個人之所以能夠不斷地進步，在于他能夠不斷地自我反省，找到自己的缺點或者做得不好的地方，然后不斷改正，以追求完美的態度去做事，從而取得一個又一個的成功，所以反思使我進步。

每一次學習后，我都進行反思，反思專家的思想理念，細細品味；反思自己的教學行為，找出差距；不斷地反思、改進、再反思、再改進。在不斷的自我檢查中修正教學實踐，使自己的教育教學思想不斷

完善，教育教學水平不斷提高。在實踐中根據數學本身的發展和教育學理論的發展，不斷學習不斷創新，以適應時代要求。

四、國培讓我提升了課堂駕馭能力

通過集中學習及影子學校的課堂觀摩，我自己認為自己提高了駕馭課堂的能力。我會在今后的教學活動中優化數學教學設計、優化數學課堂問題的設計、適當地改變使用教材、在教學中培養學生的自主探究性學習能力，讓變式教學藝術發揚光大，千變萬變而核心不變，其根、本、魂不變，讓不同層次的學生在變式教學中都有不同的收獲。

總之，通過本次教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷提升自我。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

第三篇：國培計劃培訓心得

“國培計劃”培訓心得體會

2012年5月12日我參加了“國培計劃（2012）”——湖北省農村幼教專家巡回講學項目竹山縣講學點的知識講座，聽了她們的講學我心有所觸動，寫下了以下幾點體會：

一、在講座中她們提出了兒童的知識觀。什么是知識觀？孩子的知識好比是一張沒有任何圖案的白紙，它需要一個人去用心的繪制成一幅完美的圖畫，那么我們要教給他（她）們的是讓他們去認知和感知這個世界，不是教給他們如何去考學。

現在的農村幼兒園普遍存在著幼兒園小學化，教學教條式。這些孩子們沒有別的什么眼界，只是天天嘴里喊著“a,o,e"。手里沒有城里孩子那樣揮筆就能畫出的圖畫，他們不懂得如何去畫畫，如何去想象，家長天天要求寫，老師們也就跟著要求寫。作為幼兒教師沒有自己的主見，為了附和家長而附和著。又一次我讓孩子們畫一根骨頭，簡單的一筆畫，90％的孩子都喊著“不會畫”，這到底是誰剝奪了他們稚嫩的想象力?反過來講，讓他們寫一個拼音卻很簡單，這難道不是作為幼兒教師的我們應該反省的嗎？

二、對待小孩子的衛生要求也是很嚴格的。在城市里，孩子的飯前飯后都要求洗手，可是在農村的孩子們就沒有這樣的習慣。主要原因不是沒教，只是由他們的校舍環境所決定的。一般的農村幼兒園也存在著一個普遍的現象，那就是班容量過大，教師少，一天到晚都沒有休息時間，保住孩子們的安全就很不易了，實在是沒有太多的精力。

就像專家們說的，幼教的改革不是一朝一夕能夠解決的，它需要我們所有的幼兒園制度和幼兒教師們的共同努力，我也期盼著我們農村的孩子們能像城里孩子那樣擁有一個快樂的童年，能夠畫出一幅幅漂亮但充滿孩子氣的圖畫！

擂鼓幼兒園 李小平

2012年5月16日

第四篇：國培計劃培訓心得

2011年“國培計劃”英語班心得體會

三都縣豐樂小學周余娟

我有幸成為2011“國培計劃”項目農村中小學骨干教師培訓英語班的一員，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。通過這次培訓，我更明確了做教師這一神圣職業的理想，這次國培,感觸很多!我們一線老師在教學實踐中有許多的迷惘,也很多困惑的問題,在這里都得到了很好的詮釋，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我一星期培訓獲得的體會：

在這幾天的培訓中我感受很深，特別是孫媛老師和王雪丹老師的課讓我受益匪淺，王雪丹老師說“《課標》在語法教學內容對小學英語教學目標的描述上沒有用“掌握”或者“記憶”等語言，而是采用的“學習”、“學習使用”、或是“學會使用”等語言。這就是說，教學中要避免讓學生去死記那些語法規則。因為只是記住一些規則，對小學生的英語學習和運用并不是很有實效。所以我們的建議是在聽、說、讀、寫中通過觀察和感受及在教師的指導下意識到英語的語法規則，在語言實踐中熟悉和學習使用規則。”那我覺得以后在日常的英語語法教學中，應該遵循小學英語語法教學原則：交際性原則、實踐性原則、多樣性原則和階段性原則。在教學中以隱性為主顯性為輔，意義先行，循序漸進，不能急于求成。課本出現什么就歸納什么，不要無限拓展，歸納時要符合學生認知能力和年齡特點。孫媛老師的課使我們知道“小學英語要以活動課為核心組織教學”，為學生提供充分的語言實

踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達、讓學生在活動中學習，在學習中學會用英語交流，把文字活化為語言，把教材活化為生活，把教學活動活化為交際。讓學生愛上英語、喜歡英語課堂。語言學習需要一種環境，要想學生學好英語，教師要想辦法讓學生沉浸在英語環境中，自然而然地習得。為了提高學生認讀能力，增強英語水平，教師要有意識地創設一種良好的英語認讀環境，①教室內設置英語角，把新學的單詞或句型板書到英語角內，增強學生認讀意識。②鼓勵學生用簡單英語交流，上課盡量用英語講課。

加這次國培培訓，收獲極大，感謝國家對我們教師的培養，也感謝貴州師范學院的老師及工作人員給我們提供這么好的學習機會和學習環境，我要珍惜這次更新知識的“充電”機會，努力學習，與時俱進，為促進全體學生的發展而努力。

第五篇：2017國培計劃培訓心得

“國培計劃” 2017中小學“送培到縣”示范性培訓項目小學英語

培訓心得

江華縣涔天河鎮茶園完小 郭 飛

2017年10月14日至15日，很榮幸參加了由湖南省教師發展中心組織的國培，小學英語科。

因為工作需要，雖然，現在的我已沒有從事英語教學，但通過為時兩天的培訓，聆聽了專家和老師的教誨，受益匪淺。下面我將自己真實的感受逐一寫下來。

首先，從賀未料老師的專題講座中，我記下了賀老師這樣一句話“童心，象征著生命的純凈與圣潔，它能使我們更多地關注生命，享受生命。生命教育要努力使師生永葆童心，讓生命煥發出光彩。”是啊，回顧自己從教的近二十年里。我們一直都在教育學生該怎么做，該養成什么樣的習慣，以社會的標準，大人眼中的標準去要求我們的學生。只是知道一遍又一遍地重復著這種規章，那種制度，似乎忘記了他們還只是孩子。所以很多時候都為學生的“屢教不改”“目無紀律”而感到迷惘。原來我已經忘了“童心”這個詞，只是在成人的世界里去看待孩子們。也許，如賀老師所說，“從兒童的視覺去發現，走進孩子的心理”，我們的教育工作，做起來便會事半功倍。其次，從湯承蛟老師的專題報告中，我印象最深的便是“我們應該向身邊的人學習”。是啊，學校的每一個同事都有自己的優點及長處。比如我們學校張春生校長工作扎實，勤勤懇懇，電腦方面的問題找他準沒錯；唐吉鴻老師在語文及數學這兩科的教學游刃有余，還能畫一手優美的工筆畫，樂于助人；蔣運群老師，雖然臨近退休，但為了老師們能照顧好自己的小家，主動承擔所有女老師的護校任務，把師生的后勤工作安排得緊緊有條，有滋有味??我以前一直從書上，從網絡上，從各種媒體上找自己學習的榜樣，找來找去，到頭來卻發現自己與心目中的榜樣距離太遙遠。也許是因為每個工作日都在一起，也許是因為太熟悉了，忽視了身邊這些任勞任怨，全心全意投身教育事業的同事們。

再次，就是從省教師發展中心黃夢娟主任的評課中記下我觸動最深的一句話“要想把小學英語課上好，必須熟悉小學英語的全套教材”。這方面，我確實做得很欠缺。雖然小學英語三至六年級我早就全部教過了，但你問我哪冊教材有什么內容，哪些課文有聯系，當時用什么方法進行教學的，我肯定答不上來。這個要求不僅放在英語教學上是正確的，其實放在任何一門學科的教學上都是非常正確的。知識體系本身就不是斷裂的，更不是孤立的。只有把教材熟悉了，這樣在教學過程中才能更系統，更有針對性地設計教學目標，采用合適的教學方法，使學生掌握得更好。

以上便是本人此次學習的心得，反思及一些粗淺的看法，希望以后有更多這樣的學習機會。