第一篇：感悟生命讀書筆記

讀《感悟生命》心得

寒假里，我認真閱讀并細細品味了《感悟生命》這本書，確實是受益匪淺，感受頗深。

世間萬物，唯有生命最為珍貴，每個人的生命都只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。一個真正的珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都是不會放棄生的希望的。因為，人的生命是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應該珍惜，決不能放棄生的希望和抉擇。沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰

士荊利杰，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而

雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩…… 生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈

充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長。” 是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產…… 我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。

每個人的生命都是有價值的。我們能夠做許許多多有益的事。我們能夠為他人帶來歡樂，能夠為他人減輕痛苦，能夠為國家和社會做貢獻。這就是我們生命的價值所在。所以 ,正確認識生命的重要意義，做一個熱愛生活的樂觀主義者。人生十之八九不如意，保持一種積極向上的心態是極為重要的。當明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認；當發現你所承擔的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業的低微而輕放自己，不要因為些微的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現的

某種小插曲而暗淡生命。你要懷有健康而珍惜的目光善待自己的生命，你應該用自己的熱情去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。

用心做好生命中的每一項工作和事情，正確的看待自己的得與失。生活需要真心演繹，盡全力走好每一步，用心呵斥，生命的道路不會一帆風順，總有酸甜苦辣伴隨。時而冷風撲面，時而遍體麟傷，時而光芒璀燦，時而幸福極致，時而··每滴甘露都會滋潤原野。對待生命歷程的坎坷與逆境，不要灰心，不要悲傷，不要埋怨，不要輕言放棄；同樣，對待取得的成績和成功的喜悅不要驕傲自滿，不要放縱自己，不要不思進取。成功與失敗只是一生中的一種過程，一個拐點，不是最終期望的，最終的目標是追求奮斗目標和實現

第二篇：讀書筆記及感悟

讀書筆記及心靈感悟

1、【仇和，政道十年】

1、（1）要想別人不動搖，首先自己不動搖。（2）并非人窮志短，而是志短人窮。（3）仇和引用的花錢辦事四種模式A、一花自己的錢給自己辦事。eg：上街買菜討價還價。（既講節約又講效果）B、二花自己的錢給別人辦事。（只講節約不講效果）eg：看病人送禮物。C、三花別人的錢給自己辦事（只講效果不講節約）eg：公費醫療。D、四花別人的錢給別人辦事（不講節約也不講效果）eg：政府采購。

2、仇和機遇觀“天黑趕路，天亮進城，領先一步，勝人一籌。“

3、中國各級政府存在的問題：大局意識不

強，服務意識不佳，人員素質較差，工作效率低下，政務公開程度不夠，工作作風松散，紀律觀念淡薄。

4、仇和、“最好的監督是公開”

5、仇和機遇觀：機遇往往掌握在少數人手里，一般情況下，只要15%的人認識到這件事可行，就可以試著干；有30%的人認為這件事可行，就可以大膽干；有70%的人認為這件事可行，哪就要好好想想后再干；有90%的認為可行的事，就不能再干了，因為大家都認識到的事就不再是機遇。

6、政府大小會議形成“以會議落實會議，以文件落實文件，自我表揚，自我陶醉，自我欣賞。”

7、仇和水污染治理理念：“老大難，老大難，老大重視就不難”

8、“工人階級的主人翁地位實質是一種政治上的虛擬”

9、仇和上任昆明市委書記“履新感言”A、“從現在開始，我愿做一名合格的纖夫，與昆明各族人民一道，心往一處，勁往一處使，拉動昆明市這艘巨輪，快速平穩前行。”B、“我到昆明工作，人地兩生，和大家無親無辜；從未共事過，與大家無怨無恨；只身一人，無牽無掛；所以工作一定能無私無畏”。C、形成一個新的沖擊波，掃除一切阻礙發展的思想障礙，突破一切影響發展的制度瓶頸。D、“治湖先治水，治水先治河，治河先治污，治污先治人，治人先治官”。E、“我會有耗不盡的精力，干不厭的激情，摧不垮的意志，不

來則已，一來就扎根。”

感悟：一個“最富爭議的市委書記”從沐陽縣委書記到今天的昆明市委書記，一路走來，爭議不斷，卻因自身的創新，強硬，廉政而不斷提拔。改革者應以一種勇敢、寬廣，眼見的胸懷去看待人民，看待權力。為官者要“在其位，謀其政”敢碰硬，敢作為。

2、政鑒【羅崇敏履職報告】

1、理想：為事業生，為百姓博。

2、口號：唯有產業可以富國，唯有制度可以興國，唯有素質可以強國。

3、“我寧愿聽漏洞百出的真話，但絕不聽滴水不漏的套話”

4、改革者履職有三個階段：尊嚴階段、威

嚴階段、戒嚴階段。靠知識、能力和品格獲得尊嚴，為實施改革做準備；靠威信和權利喚起大眾，推進改革；靠嚴格遵守和兌現改革承諾獲得改革成果并使之發揚光大。

5、不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足某一域。

6、《史記》“農，天下之本，務莫大焉”

7、執政為民重“三農”

8、邊疆要有中心意識，邊境要有城鎮意識。

9、敢發前人所未發，敢做前人所未做。

10、誠信務實，開放兼容，敢為人先，奔騰圖強。---紅河精神

11、改革應注意“黨性、人性、個性

12、改革心得：“把事情留給后人評說，吧

感情留給自己享受”。

13、學習也是履職，履職必須學習。

14、四唯“唯真、唯勤、唯和、唯廉”即求執政履職建設發展之真；勤于學習、勤于思考、勤于實踐；和合履職，和諧共振；公道正派、不徇私情，不謀私利。

15、羅崇敏為官一任的原則：一身正氣做人，一塵不染做官，一絲不茍做事，磊落胸襟和民主作風。

16、“必須做的事，頂著壓力也要干，必須負的責，迎著風險也要擔。

17、“權力是一種資源，但絕不是為自己”，“官”是一個崗位，只能用來為人民工作。

18、不到大海中不知道人身的渺小，不到圖書館不知道知識的匱乏，不到博物館

不知道生命的短暫。

19、“產業可以富國，制度可以興國，素質可以強國”——治國理政三方略。20、“一個人無論在哪一個崗位，從事什么樣的職業，都是一個偶然的選擇。但這個崗位所要推進的事業則是一種必然，你怎樣把偶然的選擇和必然的事業有機地結合起來就要賦予這些角色以不同的涵義。

感悟：人的一生有很多不同的選擇，既然選擇為官，就應時刻把為人民服務放在心里，為官一任，造福一方，這不僅是良心更是責任，羅崇敏做到了。他多年如一日把為民放在心里，堅持身體力行。不斷把自己有限的時間花在為人民服務的偉大事業中。他。為

官者的榜樣。

3、【窮人缺什么】

1、性格形成習慣，習慣決定成功、2、窮人最寶貴的資源是什么？不是有限的那一點點存款，也不是身強力壯，而是大腦。

3、激情是一種天性，是生命力的象征，有了激情，才有了靈感的火花，才有鮮明的個性，才有了人際關系中的強烈感染力，也才有解決問題的魄力和方法。

4、窮人一生都在等待，等所謂的機會，等條件成熟，頭發等白了，心也老了，最后即使條件成熟了，你也懶得干了。

5、一個人能否成功，關鍵不是看你做了什么，而是看你想什么，思維方式是成功 的前提。

6、見識也是一種資本，一種資源。

7、樂趣是人生最大的動力，只有對財富充滿渴望，而且在創業的過程中享受到樂趣的人，才能可能走完艱難的路，獲得最后的成功。

8、沒有一份真正的瀟灑，輸贏都是艱難承受的。

9、賭博看起來是靠運氣，但真正的高手絕對要憑智慧，要有性格上的過人之處，才能在這個場子里混下去。

10、習慣決定性格，性格決定一生，飲食起居的習慣可以影響一個人的健康，言談舉止的習慣可以表現一個人的修養。

11、對于一個生活在商業社會的現代人來

說，控制財富的能力，可能是一生中最有用的技巧之一。

12、重要的不是決定要做什么，而是決定不做什么，不做什么是為了等待那要做的什么，一旦決定要做，就一定把它做透。

13、珍惜對手就是珍惜自己，寬容對手就是自尊的表現。

14、一個靈感就是一個事業的基礎，就是一筆巨大的財富。但是要把這筆財富拿到手，最重要的是行動。

15、虛榮和刻薄往往相輔相成，貶低別人是為了抬高自己，之所以抬高自己，是因為除了自己，沒有人會去抬高你。

16、現在，當財富成為人們追求的第一目

標，人越來越像經濟動物的時候，道德的底線就迅速下沉，直至深淵。

17、窮人幫助窮人，就是發自內心的，因為他從別的窮人身上，看到了自己的影子。

18、真正平等的互助，永遠只能在同一階層中進行，越級的是，往往只是一廂情愿，最后都難有美好的結局。

19、再偉大的人其實都是凡人，都有平庸瑣碎的一面，要讓人對你保持敬畏，最穩妥的辦法就是只讓人看到應該看到的。

20、仰視一旦變成平視，接著就是俯視了，而俯視是極可能導致藐視和鄙視的。

21、當你吧生意當做一種生活方式時，生

意就不僅僅是賺錢的手段，而是人生的一部分，是生命的舞臺，是激情的宣泄口，每一次成功或失敗，都是浩浩大江的自然起伏，生命的價值就在這一次次的跌宕中實現。

22、不要經常問自己為什么活著，活著本身就是答案。只要每天還在做，生命就存在，就有意義。

23、毫無是非觀念的強盜崇拜，鼓勵的就是濫殺無辜。

24、對于生命來說，到底什么最重要的，或許只有當你年老了，垂暮了，快要告別人世了，你心如和風，品味一生的回憶，才知道什么是人生中最寶貴的東西。

25、生活簡單就是幸福，欲望少一些，自

由多一些，過自己的生活，不要和人去比。

26、教育孩子的方法：“知其心然后能救其失也，教也者，長善而救其失者也。感悟：一本【窮人缺什么】讓我們明白了，人不在于做什么，而在于想什么。確實，你的思想、你的行動決定了你將成為一個什么樣的人，我們最缺的確實是錢，但我們更缺努力賺錢的方法和持之以恒的奮斗精神。我們一出生就注定與別人的起跑線不一樣，但是正因為我們比別人落后就更應該比別人努力，有時機遇正是在我們努力地過程中降臨的。不是說成功的人都是在別人還在熟睡的時候自己努力往上怕的嗎？

4、【麥田里的守望者】

1、一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為某種事業卑賤的活著。

2、感悟：雖然至今我也不能讀懂本書到底想闡述怎樣一種價值觀，但是從上面這一句話我可以理解。男人活著就是一種責任一種可以為了屈辱而活著的責任，我們總是守望著屬于自己的小幸福，為了一丁點的幸福也愿舍去更多地愛。這就是男人。

5、【平凡的世界】

1、任何時候，處在失敗的位置上就得忍受屈辱。

2、人處在一種默默奮斗的狀態，精神就會從瑣碎生活中得到升華。

3、生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們的心靈是否充實。對于生活理想，應該像宗教徒對待宗教一樣充滿虔誠與熱情！

4、情感的交流不需要過多的語言，沉默是最豐富的表述。

5、在我們短促而又漫長的一生中，我們在苦苦尋找人生的幸福。可幸福往往又與我們失之交臂。當我們為此耗盡寶貴的青春年華，皺紋也悄悄地爬上了眼角的時候，我們或許才能稍稍懂得生活實際上意味著什么、、、6、在中國，不論怎么強的地方總會有一處招待上級領導的盡量講究的小天地。感悟：這本書是趙雨桐介紹給我看的。我覺得，寫得很是唯美，一群年輕人為了愛情，為了生活而不斷的奮斗。人生就是這樣不可能每走一步都是順利的，道路上總是充滿了坎坷，只有勇敢的人才能接受成功的洗禮。愛情也總是在經歷一些艱難困苦之后才變得完美的。所以。人生是一種選擇，也許為了愛情，也許為了未來，總之，我們的每一步都是值得回憶的，感謝從我身邊走過的每一個人，是他們為我們的人生增添了幸福。

6、【博弈人生】

1、博弈：一些人，團體或其他組織，在一定的環境條件，在一定的規則約束下，依靠所掌握的信息，同時或先后，一次或多次，從各自允許選擇的行為或策略進行選擇并加以實施，并從中各自取得相應結果或收益的過程。

2、西周“刑新國用輕典，刑亂國用重典”或許是：同罪異罰“的社會根源。

3、只有策略的理性與多變的人性相結合，才有最完美的博弈思維，而只有顧全到理性與人性，才能在人生的策略選擇中無往不勝。

4、老子“齒剛易折，舌柔克剛，弱能盛強。”

5、“木秀于林，風比摧之，堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”

6、韓非子“事在四方，要在中央，圣人執要，四方來效”

7、人生中無處不是機遇與挑戰，人生就是由天數次小的博弈過程所組成的，誰是強者，誰是弱者，誰是英雄，誰是敗寇，全在于一次次小的博弈中所作出的策略選擇。

8、很多時候，人們只看到了強者的兇殘，卻沒有看到弱者的詭詐，只看到強者的優勢地位，卻沒有注意弱者的潛在影響，只看到弱者的可憐，卻沒有看到強者的無奈。事實上作為弱者，有時候潛伏在暗處，利用潛在的黑手，讓站在明處的強者灰飛煙沒，敗得不明不白，死得糊里糊涂，這就是兵法所說的詭道，就是弱者常用的博弈。

9、有人的地方就有競爭，有競爭就有博弈，博弈是人生中不可或缺的要素。社會中的博弈更是無處不在。博弈論的精髓，就是“策略思維”，策略的選擇決定著人生的成敗，社會的沉浮，歷史的變遷。

10、博弈的雙方或者多方所擁有的本錢都差不多，但為什么有的最后贏得金銀滿缽，而

有些人則輸得一塌糊涂？有的明明擁有雄厚的本錢，占有極大地優勢，但最后卻成為輸家。這其中除了博弈策略是否得當是一個原因，還有就是對博弈的成本認識問題。

11、在一個群體中，如果個人違背集團認可的均稀點，及時是優秀的個體，也必然被群體所不容，從而不可避免地為群體所拋棄，這就是歷史上經常出現大英雄人物的個人悲劇。

12、掌握公共知識對博弈雙方來說是必要的，掌握公共知識的多少往往決定了博弈雙方地位的優劣。但博弈者不能死守公共知識，還必須善于分析。公共知識既有公開性，又有壟斷性，只有掌握得當，運用得法，才能成為最有公共影響中的贏家。

13、博弈中出秩序，秩序中生規則。善于博弈者，不但遵從博弈規則，也創生著博弈規劃則。制定新規則，有時要打破舊秩序，有時則要在舊秩序中尋找新規則則成長的良機。單憑實力或是智謀，并不能徹底改變規則，只有真正了解就秩序、舊規則底細的博弈者，才是規劃的主人。

14、當多方博弈中有一方占據絕對優勢時，圍繞著這個強者，必然給各方分配一定的權限和勢力范圍。對于理智的博弈者來說，只要自己不是最強者，所能做的就是爭取自己的權力范圍，并在允許范圍內按照既定的規則擴大自己的權力。

15、在人生的博弈之中，充分發掘信息資源是是一項不錯的選擇。但信息是柄雙刃劍，既能夠幫助人，也能夠傷害人，所以，一旦投入到人生的競爭中，信息的作用就很難自由掌握，個人的起伏也就很難自己把握了。

16、博弈雙方要共同發展，就應在合作的基礎上達成一種均衡，就必須考慮對方的利益。但在實力不對等的博弈中，占據優勢的一方根本不會考慮對方的利益，而總是試圖截取最大利益，最后大都是以兩敗俱傷收場。

17、“樂不思蜀”的由來有一次，司馬昭大擺酒宴，請劉禪和原來蜀漢的大臣參加。宴會中間，還特地叫了一班歌女演出蜀地的歌舞。一些蜀漢的大臣看了這些歌舞，想起了亡國的痛苦，傷心得差點兒掉下眼淚。劉禪卻看得挺有勁，就像在他自己的宮里一樣。過了

幾天，司馬昭在接見劉禪的時候，問劉禪說：您還想念蜀地嗎？劉禪樂呵呵地回答說“這兒挺快活，我不想念蜀地了。”

18、鳳凰涅槃指“置于死地而后生，至于絕地而后存”的博弈，一方面在處于絕對劣勢的情況下，讓自己某些方面的資本發揮到極限，從而贏得博弈的勝利。

19、博弈論是基于理性基礎上的一種策略性思維，而不是血淋漓的斗爭與肉體上消滅敵手。

20、歷史永遠比理論更為復雜，歷史的現象也比理論更加豐富，甚至讓人無法破解歷史中摻雜難分的亂局。這就因為，就每個人而言，具體的、實際的利益，有時候往往起著很大的作用，甚至會突破理性，走向極端。

21、策略和規則，在中國歷史人物在博弈中命運的一個交代。

感悟:我們的一生可以說無時無刻不在博弈,正確的博弈讓我們的人生充滿了順利和成就.但是如何在博弈中正確把握好分寸卻是一個難題.所以。無論是生活還是做人都必須做到“外圓、內方。”

7、【絕版恭親王】

1、權力既不是職位，也不是頭銜，而是影響力。一介布衣、一個“群眾”，只要有足夠的影響力，照樣能呼風喚雨，甚至左右政局。

2、李鴻章曾指出“中國自強之圖，無論俄事能否速了，均不容一日稍懈。數年之后，船械齊聚，聲威既壯，縱不必跨海遠征，而未使無其具，日本囂張之氣當為稍平，即各國

輕辱之端，或亦可漸珥。”

3、權力的本質就是影響力。

4、李鴻章名言“受盡天下百官氣，養就心中一段春”

5、恭親王：“天下之恥，莫恥于不如人”

6、“治大國如烹小鮮”，“小鮮”不是不能翻動，而是不能頻繁翻動，更不能任性翻動，否則就爛在鍋里了。這個火候的掌握，或許就是對改革者能力和資源的考驗。

7、有利益調整，就必然有利益的沖突。感悟：這本書以其說是講政治、權力。不如說是講做人，個人的能力有所不同，什么樣的職位，什么樣的工作，適合什么樣的人。這些都需要自己對自己的正確認識，爸爸曾今說過：有多大的權力就會有多大的職責。

我不期望做什么大官，也不期望自己會取得多大的成就。我只希望自己能夠找準自己的位置，發揮好自己的長處，努力改造自己缺點，并能快樂生活的人。

8、【讀懂曾國藩看透胡雪巖】

1、容人之所不能容，忍人之所不能忍。

2、君子藏器于身，待時而動。

3、“夫唯不爭，故天下莫能與之爭”——老子

4、勢不可使盡、力不可用竭。

5、精耕細作勝于廣種薄收。

6、對領導的要求“容人制度之短的雅量，擔當責任的勇氣，協調平衡的藝術，勤奮敬業的精神和正直的品德。

7、高瞻遠矚想大事，小事面前多忍耐。

8、成事者往往都是恪守低調作風的典范。

因為只有低調處事之人才能寬容于人，進而為人們所閱納，所贊賞，所欽佩，這正是人能立世的根基。低調是一種自己給自己的自我保護和自我提高的機會，低調行事更容易被人所接受，只有在別人不設戒心的條件下，一個人才能得到更多的幫助和方便，從而積蓄力量，成就大事。

9、曾國藩“八本”即、“讀古書要以訓詁為本，作詩文要以聲調為本，養親要以歡心為本，養生要以少怒為本，立身要以不妄語為本，治家要以不晚起為本，居官要以不要錢為本，行軍要以不擾民為本”。

10、曾國藩“立身之道，內剛外柔”，即“天地之道，剛柔互用，不可偏廢，太柔則靡，太剛則折。”

11、人生不是蠻干、而是一場智慧的競技。蠻干的結果只有犧牲，那是最愚蠢的選擇。而聰明人要做的是：正確認識自己與對方的差距，暗中豐富自己的羽翼，增長自己的才干；在實力不及時盡力避開，在實力超越時方可正面挑戰。

12、宋人許輩說“與邪妄人交，如雪入墨池，雖融為水，其色愈污；與端方人處，如碳入熏爐，雖化為灰，其香不滅。”

13、朋友于己并不只是玩耍、享樂的合作者，更多的是要相互學習。相互促進。共同進步。

14、“集眾人之長，補一己之短”

15、在遇到危難后要堅定心態：第一個心態是不能心存僥幸，指望別人來為自己解圍；第二個是要對自己有信心，沉著穩定的尋找

解決問題的途徑和渠道，相信會有成效。也只有經歷過危急情況之下力挽狂瀾的歷練，才能更好地把握自己的人生主動權。

16、【道德經】：功成名遂身退，天之道也。吳王夫差被范蠡包圍時寫給范蠡的“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”

17、生活是無比深廣的海洋，淺灘暗礁，星羅棋布，讓你無處躲藏逃匿。而人不過是一艘小船，行進在顛簸的大海上，他首先要考慮的不是航向遙遠的彼岸，而是如何能在波濤洶涌的海面上存活下來。唯有生存下來，才能積蓄力量不斷發展壯大，才能有一天呈現出厚積薄發之勢。

18、孟子說：以力服人，非心服也，力不瞻也；以德服人者，中心悅而誠服也。

19、目標再遠大，理想再輝煌，如果不去落實，那么永遠只能是空想。成功在于意念，更在于行動。制定目標是為了達到目標，目標制定好之后，就要付諸行動去實現它。如果只有目標不行動，那就只能稱其為空想。而善于空想不善于實踐的人，是很難取得真正的成就的。

20、“水因地制流，兵因敵制勝，故兵無常勢，水無常形。能因敵變化取勝者謂之神”。——【孫子兵法】

21、每個時代都有每個時代的大局，每個時期都會有每個時期的政策導向。成大事的人總能夠非常敏感的發現這些大勢或導向，使其為己所用。也只有能夠駕駛大勢的人，才能取得真正的成功。

22、一個真正的商人必須站在企業家的高度去更好地經營和發展企業。

感悟：這是一本教會我們如何做人、如何做事的書。盡管里面的一些觀點我并不贊成，但是我覺得它至少教會了我一個基本的做人準則：就是要學會克制自己，遇到機會時厚積薄發。我們本來就生活在這樣一個“和諧”的社會里，做人做事都必須學會“外圓內方”這不僅有利于自己取得成功，也可以培養自己遇事能冷靜的大方心態。【歷史是個什么玩意兒】

1、了解歷史有兩個途徑：A通過文字了解B、通過文物

2、文。經天維地曰文 武。克定禍亂曰武 剛強真理曰武。

3、謚號分成三類：表揚型（文、武、德、景）、批評型（紂、）、同情型（殤）4.爵位等級：公侯伯子男

5、農者。天下之大本也，黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣。

6、三綱：君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。五常：仁、義、禮、智、信。

7、莊子：“巧者勞，智者憂，無能者，無所求。蔬食者遨游，泛若不系之舟。

8、“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。“天子重英豪，文章教爾曹，萬”般皆下品，惟有讀書高。”

9、王安石變法“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足畏。”

10、康熙為鄭成功的題詞“四鎮多異心，兩

島屯師，敢向東南爭半壁；諸王無寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠”

11、以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。

12、詞言情，詩言志 感悟：這本書是袁騰飛

10【少年維特之煩惱】——歌德

1、在這個世界上，沒有什么比愛更加不可或缺。

2、人之福，全在于心之福

3、當我們真的達到了目標，而那時的遠方成了此刻的當下，所有這一切都會改變：我們就變得和從前一樣貧窮窘困，而我們凋萎的靈魂仍然渴望著那無法企及的幸福的甘露。

4、真正的首領就是那個能看透其他人，并擁有力量或手腕使他人的權力或激情服從于自己計劃的人。

5、人只需一小塊土地便可安居樂業了，而一捧黃土就夠他最后的安眠了。

6、我擁有的如此之多，但沒有她，我還是一無所有。

7、一個人只有當他在獲得理智之前，或失去理智之后，才會快樂。

8、只要我看見你的雙眼還睜著，我就不會感到困倦。

9、自此之后，日月星辰朝暮往復：我卻再也分不清楚白天和黑夜，整個世界與我已是無物。

10、而今它珍藏著我全部幸福。

感悟：說實話我沒怎么讀懂這本書，但是在字里行間我能體會出維特那種愛一個人的感覺，他的細膩的精神情感，為了一個自己心愛的人寧愿去死的精神，很是感動。

11、【人生】路遙

1、我們用頭在大地上寫下了無數的詩行。

2、激情的洪流立刻沖垮了他建立起的理智防堤。

3、當愛情在一個青年人身上第一次蘇醒以后，它會轉變為一種巨大的力量。甚至對生活完全失去信心的人，熱烈的愛情也可能會是他的精神重新閃閃發光。

4、愛的暖流漫過了精神上的凍土地帶，新的生機便勃發了。

5、取個不稱心的老婆，就像喝涼水一樣，寡淡無味。

6、生活的變化真如同春夏秋冬，一寒一暑，差別甚遠！

7、所有少年時期經歷過的一草一木，在任何時候都會非常親切地保留在一個人的記憶中，并且一想起來就叫人甜蜜得鼻子發酸！

8、單純的，也是單調的——高加林

9、生活啊！生活！有時候它把現實變成了夢想，有時候它又把夢想變成了現實。

10、他的頭低下了，在整個世界面前，深深地低下了。

11、大地的胸懷是無比寬闊的，它能容納了人世間的所有痛苦。

12、生活總是這樣不能叫人處處都滿意，但我們還要熱情地活下去。人活一生，值得愛的東西很多，不要因為一個地方不滿意，就灰心——巧玲

13、一個人應該有理想，甚至應該有幻想，但千萬不能拋開現實生活，去盲目追求實際上不能得到的東西。

14、我們應該真正廊清生活中無數不合理的東西，讓陽光照亮生活的每一個角落；使那些正徘徊在生活十字路口的年輕人走向正軌，讓他們的才能得到充分的法展，讓他們的理想得以實現。

15、對于本來就美的人，衣著的質樸更能給人增加美感。

16、一個男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往上爬——順德

感悟：我用兩天的時間看完了這本書。為什么呢？因為他寫的很美。怎么說呢？就覺得“我們永遠不知道下一秒會發生什么？這就是【人生】可以說每一天我們都會面臨各種不同的選擇，而有時一個選擇就會改變我們的一生，高加林的一次次得意與失敗，讓我明白，一個青年應該有夢想，甚至是幻想，但這一切都離不開腳踏實地，離不開那農民般質樸的心，人生就是這樣在一次次跌宕起伏中我們學會了取舍，學會了真誠，更學會了如何去“愛”。

愛情總是美好而殘酷的，因為愛情可以放棄生活，因為生活也可以放棄愛情。劉巧珍、高加林、張克南、黃亞萍。幾個人不同的愛情過程，讓我們覺得愛一個人自己本身就是

幸福的，盡管、、、不管我們的人生下一秒會發生什么？但只要有sunflower一樣向上陽光的精神，就一切都會好起來的。未來！加油！

12、【明朝很有趣】-袁騰飛

27、概非常之人，必成非常之事。

28、羊的思想，讓人馴服，狼的思想，充斥著挑戰與決絕。

29、將相本種，男兒當自強。

30、沒有人能夠控制戰爭，也沒有人能夠于戰爭中受益。

31、戰爭是群體的意志，一旦有足夠數量的人渴望戰爭，奔走呼吁，那么天長日久，這種宣傳就會潛移默化地影響別人，卷入進來的人就會越來越多。當戰爭狂在群體數量中占到一定比例的時候，和平就終結了。

32、最可怕的對手，不是敵人，而是你身邊信任的戰友。

33、沖突與叛逆，原來是晦澀的人性的一部分。只要你向前走，所有那些追隨你的人，遲早會成為你最可怕的敵人。

34、既然上蒼選定了我要踏上這條孤寂的人生之路，那就讓所有的打擊都來吧，讓所有的敵人，都與我直面相對吧。

35、不要說殘忍，也不要說我兇殘，再也沒有人比我更了解人性的暗惡。野狼只有在殘酷的搏斗中，才能夠保持旺盛的斗志和不屈不撓的奮發精神。

36、只有思想才能改變人的思維，只有智慧才能重組權力的架構。

37、人格是一個人保持思維正常的基礎構件，一旦舊有人格被摧毀，這個人也就喪失了理智，成了冬不知寒，夏不知暖，吃飯不知饑飽，睡覺不知顛倒的瘋子。

38、世界上百分之百的精神病患者，都是因為無力抗拒外界的壓力，導致人格崩潰所形成的。

39、永遠的劣幣，驅逐永遠的良幣，這個就叫社會規律。

40、絕大多數人的一生，都是在不斷地重復自己。曾今成功的記憶與模式，已經將他塑造成為一個固態的人。無論是面對何種情形，他們總是不有自主地用舊

有的觀念來認知，用舊有的模式來規范——他們知道自己是怎樣成功的，卻永遠也無法知道自己是如何失敗的，因為他對于人性規律疏失隔膜。

41、人類在四歲時所形成的自我人格，是界定自我與這世界的分隔線。也就是說，從四歲開始，孩子終于產生了“我”的概念，知道自己是一個獨立的個體，不是什么人或是什么動物的一部分。你聽起來好像這個自我沒什么了不起，可你知道，正是因為你擁有了自我認知，認識到了自己不是這世界的一部分，所以才會在一輛車飛速撞來的時候，急忙逃得遠遠的——四歲以前的孩子就不知道躲閃，不是他不知道危險，而是他以為這

飛撞而來的車，是他自己的一部分，就像是他的手或腳，拍過來派過去，并不會傷害到他。“自我”這個概念，是這個樣子的——但凡傷害不到自己的，就是自己的一部分。而對自己有過傷害的，就是屬于外部的危險世界。哪怕再是和善的父母，在孩子的成長過程中也肯定是教導過他，糾正過他。對四歲的孩子言，這種教導與糾正，就意味著否定，意味著強烈的傷害，從此孩子知道父母不是他的一部分，是習慣否定他的人。所以許多家長發現，當孩子一過四歲之后，就不好了，就知道頂嘴了，原因就在這里。

42、人類第一次人格形成是在四歲階段，這一階段的人格將界定他與外部世界的分野，讓他產生獨立意識，知道自己是一個獨立的人。

43、“惡化的生存環境”：也就是說，當一件始料未及的壞事發生之時，就會引發內心深處的恐懼與黑暗，暴露出人性中惡的一面。也就是說，原本是好端端的人，在惡的環境之下，成為惡人。而惡人以惡的方式對待別人，導致了惡持續擴散并放大，最終這種惡彌漫開來，無所不在，將所有的人裹脅于其中，這就是指生存環境的惡化。

44、人生就像一副牌，抓得好壞是上帝的事。玩得是否精彩，是你自己的事。

45、再壞的孩子，在父母心里也是天使。

46、權力就意味著不平等——平等就意味著權力的失效。

47、四大改革：戰國商鞅，西漢的晁錯，北宋的王安石，明朝的張居正。明朝皇帝簡介：

1、明太祖朱元璋：兒子26人。

21、建文帝朱允炆。

22、明成祖朱棣：兒子4人、父親：朱元璋。年齡：65歲

23、仁宗朱高熾。兒子：10人、父親：朱棣。年齡：48。死因：與大臣吵架時氣死。

24、宣宗朱瞻基：兒子：4人。父親：朱高熾。年齡：36歲。死因：太聰明，打小用腦過度，體力與生命透支的過于厲害。

25、英宗朱祁鎮：兒子：10人。父親：朱

瞻基。年齡：38歲。連任兩屆。

26、景泰帝朱祁鈺：兒子：1人。父親：朱瞻基。年齡：30歲。死因：朱祁鈺剝奪了皇帝職務，貶為藩王，此后不久，郁郁而卒。

27、憲宗朱見深：兒子：14人。父親：朱祁鎮。年齡：41歲。

28、孝宗朱。樘：兒子：2人。父親：朱見深。年齡：36歲。死因：體質虛弱，服藥過多。

29、武宗朱厚照：兒子：無。父親：朱。樘。

30、世宗朱厚。：兒子：10人。年齡60歲。父親：獻王朱。杭死因：服食丹藥過多，憋死。

31、隆慶帝朱載垕：兒子：4人。年齡：

36.父親：世宗朱厚煾。

32、神宗朱羽鈞：兒子：8人。年齡：58歲。父親：穆宗朱載垕。

33、光宗朱常洛：兒子：7人。父親：神宗朱羽鈞。年齡：39歲。在位29天。死因：紅藥丸。

34、熹宗朱由校：兒子：3人。父親：光宗朱常洛。年齡：23.35、崇禎朱由檢：兒子：7人。父親：光宗第五子。年齡：35.感悟：這是一本充滿了神奇的歷史書，或者說是一本可愛的歷史小說，作者用全新的角度結合現在的視角把大明王朝描述的如此神奇。

13、【向諸葛亮借智慧】-趙玉平

1、有本事容易，但是讓別人相信你有本事，并且能脫引而出，這個就比較難了。

2、成功=能力+態度+機遇+包裝展示

3、展示身邊人可以提升自己，觀察身邊人可以了解別人。

4、懂得保持低調這叫品格，會應用高調這叫智慧。你別總低調，低調會失去機會。

5、人是自己看不見自己的，你要看清自己的臉，你就需要一面鏡子，你要看清自己的心，你就需要另一個人。

6、一個東西越費周折，你越珍惜。一頓飯等的越久，它越好吃。

7、先說自己不行再展示自己很行，用低調的語言來襯托自己的才華。

8、一個拳頭要想打得有力只有收回來再打

出去，一個人要想展示的充分，你只有先高調在低調。

9、靠感情聯絡人，靠道義凝聚人。

10、關鍵時刻能幫你的那個人，不一定是你看得最順眼的那個人。

11、當我們在求人幫忙上，事實上處于弱勢的時候，要在理由上找到優勢。

12、讓人可憐的人只能做英雄的仆人，讓人折服的人才能做英雄的朋友。

13、人才可以分為三種：

1、既能掃一屋 也能掃天下—通才

2、只能掃天下 不能掃一屋—專才

3、只能掃一屋 不能掃天下—平才

14、好的管理能夠引導魔鬼做天使的事情，壞的管理能夠逼著天使做魔鬼的事情。

15、我們在給待遇、表揚給的時候，一定要把制度搞的嚴格，只有制度嚴格了，你表揚他，他才知道光榮，只有待遇有限了，你給他，他才知道珍惜。——管人的策略

16、溫暖的手段永遠比冷酷的手段更有效，敬服要比威服強。

17、一個高人要學會，讓溫暖的手段，讓人低頭，讓人認可。

18、重用的解釋：重是給地位、給尊重。用時給權力、給資源。

19、碾死螞蟻給大象看，獲得的是嘲笑。碾死大象給螞蟻看，獲得的是震懾。20、人不怕遇到困境，怕遇到困境的時候，沒有想法。

21、一個能人，以什么樣的工作方式、工作

境界為最高，以服從命令聽指揮為最高。

22、高水平的人，以學會被動工作為成熟進步。

23、感情是示弱的學問，不是示強的學問，你要說我離得開你，那感情就淡了；你要說我離不開你，感情會濃。

24、會示強的人，叫做力量。會示弱的人，叫做智慧。

25、在關鍵時刻，領導要給下屬當主心骨，就得穩住陣腳，不能驚慌失措。

26、以無事之心處有事。

27、緊張之后的輕松才是真正的輕松，經過了冬天才知道春天的美。

28、一個圓要穩定，首先你得穩定圓心。一個隊伍要穩定，首先得穩定領導班子。

第三篇：《生命生命》讀書筆記

《生命生命》讀書筆記(15篇)

《生命生命》讀書筆記1

今天，我們學了《生命生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

作者杏林子12歲就患上了類風濕性關節炎，是她下身關節損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動。小學畢業后，她就退學啦，但經她多年的整修，已經活到了61歲，醫生說她最多能活半年，但她憑著堅強的毅力，生存了下來，并自學成才。她的死也不是因為自己的病，而是因為有人用東西砸了她的腦袋，大腦流血。

雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現出無限的價值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家—————海倫·凱勒，在他的一生中，只有九個月的時間能看見美麗的世界，能聽見優美的音樂，能說出讓人聽懂的語言。但是，在安妮。莎莉文老師的幫助下，戰勝了命運，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂再回到她心中。這就是生命，這就是她們—————海倫·凱勒、杏林子、生存的勇氣。因為她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現出無限的價值。只有生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因為他知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

《生命生命》讀書筆記2

最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》

課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讀完這個句子，我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的，但是，我們卻可以讓短暫的生命發揮出無限的價值。

這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。

這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！

《生命生命》讀書筆記3

我讀了?生命 生命?這篇文章，從中悟出了很多道理，生命是無價的。

生命，也是很變化多端的，你好好使用它，它就變得多姿多彩，你白白糟蹋它，它就變得枯燥無味，生命也是脆弱的，它被毀掉一次就不可再來，但生命也是頑強的，即使是一株小苗也能也能在石縫中生長。

飛蛾尚知求生。在絕境中也不要放棄生命，就連飛蛾都明白這一點，何況是作為萬物靈長的人類呢?小苗在石縫中生長，可以使短暫的生命變得更美，小苗也知道這一點，何況我們人類呢?

每個人不論你是健康的還是殘疾的，只要你珍惜生命中的每一分每一秒，你就會發現美麗的奇跡。

啊!要是人類把生命的最后一天當做自己人生中最燦爛的一刻來珍惜該有多好!這樣就會警醒人們更早的懂得要珍惜生命。

生命，它很奇妙，生命，它很美好，每個人都有生活的權利，每個人都可以其他人在 一起享受生命多姿多彩的“春天”……

《生命生命》讀書筆記4

最近，我們學了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。

作者在燈下寫稿時捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。

作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊為了保護后代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而沖進火堆；母象為了救小象而遭電擊……

這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的`一切生命。

作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑著自己的一點力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費掉。

《生命生命》讀書筆記5

在四年級我學了許多課文，其中《生命生命》這篇課文讓我最為感動。

生命可以體現在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現在一株掉在墻縫中茁壯成長的小瓜苗;生命可以體現在自己沉穩而有規律的心跳……不管怎么樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白的糟蹋它，使它體現出無限的價值。

在5 .12大地震中，有這樣一個鮮活的例子：在一座倒塌的居民樓里救援人員發現了一位婦女，但她因為埋的時間過長已經停止呼吸了，正當救援人員要離開時，一位隊員突然發現，在婦女弓著的身子下有一位還在熟睡的小寶寶，他只有幾個月大，經過檢查寶寶沒事，而在寶寶身上還有一封未發出的短信。信上這樣說;孩子，如果你還活著，希望你能明白媽媽愛你。就在這短短的一句話中包含著一種對生命的渴望和期盼，那樣強烈、那樣鮮明。同時我感受到了生命的可貴和母愛的偉大。

以后我要好好珍惜自己的生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的精彩!

《生命生命》讀書筆記6

讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”從這句話讓我聯想到那些殘疾的人，他們都認為自己已經不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關系，也應該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強！”

學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責！

《生命生命》讀書筆記7

生命是一個問號，它在無形中給予我們力量，我們的肉眼，看不到它的存在。來吧！用心靈感受，這，是一把開啟生命之門的金鑰匙。

你可能會問，是什么讓你有以上感慨？那，是一篇極具影響力的課文，它通過描寫在死里掙扎的飛蛾，磚縫中長出的瓜苗，傾聽自己的心跳，從而感受到生命的存在，感受生命的頑強。我也感受過一切渺茫、沒有希望時的心情。

小時候，我曾得了一各怪病：下肢發軟、無力。為這事，我們跑遍了全市的醫院，終于，在一家醫院里查出這個病的名稱——滑膜炎。不久，我住院了。看著輸液瓶里一秒鐘滴一次的藥水，我幾乎絕望了！人的一生，只不過一揮而過罷了，難道就這樣打發了？我心里無數次地問自己。

第二天，當護士準備為我打針時，我的心跳急劇加速，病房里安靜得聽得見我心兒咚咚跳動的聲音，霎時，我被震撼了！我感受到一個小生命在顫動！也是這一刻，我決定過一個有意義的人生。不多久，我痊愈出院了，醫生的神手又造就了一個健康的我。

課文作者杏林子說：“雖然生命是短暫的，但是我們卻可以用有限的生命創造出無限的價值。”

對呀，生命在于奉獻，生命就是上帝給人類雕琢的寶石！

《生命生命》讀書筆記8

今天，我們班學習了一篇有關珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發現有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長著一棵小小草，它是在沒有泥土的環境下，靠自已的根死死抓住地板，經歷風吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來。這真是一株頑強的小草呀！

所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著。

《生命生命》讀書筆記9

最近，我學了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。

《生命生命》主要寫了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的心跳三件事，展示出生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的生命體現出無限的價值”這句話時，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務是無限的，所以，我們一定要讓自己對社會對祖國作出更大的貢獻。為明天增添光彩。

這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑著自己堅強的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，終于成為了一名出名的作家。

學完這篇課文，我知道了生命的意義不在于放棄，不在于自暴自棄，而在于努力，在于不斷追求。

《生命生命》讀書筆記10

生命是什么？我坐在臺燈下，手捧著書本，一遍又一遍地誦讀著杏子林寫的《生命生命》，漸漸地，生命的概念在我的腦海中變得清晰起來，生命是小飛蛾在險境中頑強的求生欲望；生命是小瓜苗在極其惡劣的環境中頑強的茁壯成長；生命是我們傾聽自己那一聲聲沉穩而有規律的心跳。當讀完全文的時候，我豁然醒悟：生命屬于我們自己，但是它只有一次，對于我們來說，它是寶貴的，不管它是殘疾的，還是健康的，只要你去愛護它，就可以創造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界，還能讓自己的生命永遠綻放出光彩。

我帶著深深的感動，再一次朗讀了《生命生命》,我的腦海里立刻浮現出一幅幅感人的畫面，想到這里，我不禁想起了海倫·凱勒，她不幸地擁有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她克服了語言障礙學會了說話；她用的時間完成了大學前的學業，順利地考入了令許多正常人都望塵莫及的哈佛大學。最后，她創造的成就令所有人都感到震驚。

可是，有些人卻在卻在隨意的踐踏自己寶貴的生命，有的人遇到一點困難和挫折，受到一點點委屈，就放棄自己的生命；有的人整天打電腦游戲，把大把大把的時間全部浪費在電腦前；有的人為了自己的利益，就販賣毒品，褻瀆自己的生命，不僅害了自己，還害了別人。

想著想著，我不由的臉紅起來，平時我為了多玩一會，匆匆忙忙把作業做完，也不檢查，最后錯誤百出，更別說騰出時間讀書啦。把寶貴的時間都白白浪費了。

通過這個短文，我明白了：我們要敢于面對困難和挫折，我們要時刻記住，不管身體健康還是殘疾，既然父母給了我們生命，我們都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依賴別人，靠自己的能力生活，創造出一個屬于自己的多姿多彩的繽紛世界。

《生命生命》讀書筆記11

最近，我在語文課上學了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動了。課文中主要通過“飛蛾求生”，“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。說明了生命的意義。當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現出無限的價值。”時，我深深地領悟到了，作者對生命的了解有多深。作者對生命的熱愛以及對生命的領悟令我敬佩。

讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來這個消息令他絕望了。但是，后來他領悟到了生命的意義，憑著他對音樂的熱愛，創作了許多音樂名著。

我領悟到了：生命只有回頭看時才了解，而生活必須向前，生命的價值不在于時間的長短，而在于我們對它的使用。所以我們要珍惜生命。

《生命生命》讀書筆記12

讀著讀著，我想起的著名的霍金，他不但是一個天文學家，也是一個科學家。雖然他坐著輪椅，但他和命運抗爭，成為一個挑戰命運的勇士。霍金的身體的殘疾日益嚴重，卻力圖像普通人一樣生活，完成自己力所能及的任何事情。后來，他成為了一名聞名中外的理論物理學家。其實我們班也有一個例子：她就是劉宇詩。雖然她不小心把腿弄傷了，但她珍惜時間，堅持上學，更在課間幫助需要幫助的同學，這充分體現了她對生命價值的認知，同時也在創造更高的價值……

讀完這篇文章，我受益匪淺，它讓我明白了人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

《生命生命》讀書筆記13

生命，是對自己的負責

生命，是什么呢？課堂上，蘊晴說：“生命就是指一個人的壽命。”澤權說：“生命是一個人度過的時間。”敏儀說：“生命是一生中獲取的快樂總和。”聽到他們的回答，我默默地問自己：對我而言，生命是什么呢？

生命，是飛蛾強烈的求生欲望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地掙扎著，極力鼓動自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼喚——生命！生命！

生命，是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、沒有泥土、沒有水的滋潤，一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。該有多堅強的毅力，有多強烈的渴望，才能讓小香瓜子沖破堅硬的外殼；對外面的世界該有多好奇，該有多期待，才能使得小瓜苗頑強地挺立無人問津的磚縫中。沒有陽光，它就是陽光！它渴望的是——生命！生命！它執著的是——生命！生命！

生命，是心臟跳動的震撼。我把雙手放在胸口前，靜靜地感受心臟的跳動。“怦怦”的跳動聲，是那么沉穩，是那么有規律。啊，我感受到了，那一此次的跳動告訴我，這就是——生命！生命！

生命是什么？生命是痛苦面前的頑強。作家杏林子12歲就得了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前，以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。

生命是什么？生命是對自己的負責。它掌握在我們手里，單單屬于自己的。除了自己，誰都不能主導它。人生路上的風雨不能阻擋我們前進。奮斗與拼搏，是我們該對生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命！我們要熱愛的、珍視的，是——生命！生命！

《生命生命》讀書筆記14

今天，我讀了《生命生命》這篇文章，這篇文章是臺灣女作家杏林子所寫，作者主要寫了飛蛾求生、香瓜子成長記及靜聽心跳等三件震撼作者的關于生命的故事。故事在告訴我們要珍惜生命的同時，更要懂得堅持和不放棄！

讓我感受最深的是香瓜子成長的經歷。當時香瓜子在沒有陽光沒有泥土的環境下，正是憑著頑強的精神，才拱出堅硬的外殼，鉆出了磚縫。盡管只活了幾天，但它那種頑強的、永不放棄的精神不僅震撼了作者，更打動了我。

記得二年級時，英語老師要求我們背會26個字母，可是當天晚上，不知為何腦袋瓜似乎總不開竅，急得媽媽哇哇直叫。最后，媽媽生氣地說，如果我背不會就別睡覺。我哭著求媽媽放我一馬，反正第二天沒有英語課。可是，媽媽似乎鐵了心，堅決地說：“今天的事，今天必須完成！”于是，我別無選擇，只能硬著頭皮拼命背了。沒想到，幾遍之后我竟然背過了！當時一心想睡覺，沒有多想，現在想來，應該是絕處逢生吧？若不是媽媽如此決絕，若不是我一心想著睡覺，26個字母應該不會那么快地記住！今天看到香瓜子的表現，我真有點汗顏，是時候該學習香瓜子的精神了！

人的一生不會永遠一帆風順，偶遇風浪也是在所難免。《生命生命》這篇文章告訴我們：珍惜生命，永不放棄！我想，這也是人生精彩的必備條件！

《生命生命》讀書筆記15

最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創造出的奇跡。

一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊。可我們少年朋友們中，有很多人由于不懂得珍愛生命導致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我們如果再不珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。

也許，你會萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！

讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

第四篇：關于《生命生命》讀書筆記通用

關于《生命生命》讀書筆記通用

品味完一本名著后，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？以下是小編整理的關于《生命生命》讀書筆記通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一次讀《生命生命》，我心中有個疑問？為什么文章的題目要重復呢？為何不用《生命》來做題目呢？反復讀了文章之后，我深刻地體會到了，那是作者杏林子對生命強烈的贊美。

我們常常在不經意間踩死了一只蟲，對磚縫中的小草，我們將它視為無物。而杏林子卻從一只飛蛾求生的掙扎中感到震驚，從磚縫中幼苗成長感受到了生命的不屈向上，從靜聽自己的心跳中明白要珍惜生命。

《生命生命》使我想起沙漠中的卷柏和生命卑微的螞蟻，卷柏為了生存下去，將自己的根從土中抽出，把自己卷成個團，讓風把自己帶到有水的地方，活了下來。而在熊熊大火前，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多螞蟻抱成一團，像雪球般飛速地滾動逃離火海，外圍的螞蟻義不容辭地犧牲自己，它們雖渺小，但它們那齊心協力的勇氣讓我為之一震。

飛蛾和卷柏那種求生的欲望讓我感動，瓜苗那種為了生命而不屈生長的勇氣使我感嘆，卑微的螞蟻為了別人的生命舍棄自己的生命更令我震撼。

《生命生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命是頑強不屈的，生命也是短暫的，但生命的價值卻是無限的。

熱愛自己的生命吧，讓它發揮出自己的輝煌。

學完《生命生命》這篇課文后，我感受到了生命雖然短暫，人生雖然有限，可是，生命的價值卻是無限的。課文里，有求生欲十分強烈的飛蛾，有生命力頑強的瓜苗，還有下定決心一定要珍惜生命，并對自己的生命負責的杏林子。

文中，有這樣一句話最令我震驚、感動：但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的`力量在我手中躍動，那樣強烈！飛蛾本來已經知道自己繼續活下去的可能性不大，可是，它還是不放棄一絲的希望。我震撼于這種求生的欲望，是飛蛾那種對自己負責，珍惜自己生命的心靈讓它能夠產生這么大的力量！

文中還有一句話給我留下了深刻的印象：墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外殼十分堅硬，香瓜子把外殼沖破已經很了不起了。可是，它不但把外殼沖破了，而且還在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中發芽，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。我們都知道，種子如果不發芽，就會枯死。如果這粒香瓜子不努力生長，就只有枯死這條路可走，這同樣表現了這顆香瓜子對生命的渴望。

飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命，何況是我們人類呢？于是，我下定決心，今后一定珍惜自己的生命，并認真對待每一天，使自己無悔于美好時光。

當太陽微笑的時候，已經是早上，我打開書，仔細地閱讀一篇《生命生命》的文章。

當我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價值。這時，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會的負擔，其中就有一件事：有一個學生考試的時候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。

晚上，那名學生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當著那么多同學的面子，要我寫這個，寫那個，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎”說完，他就睡了。到了第二天，這名學生跳進湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個路人看見了，連忙叫警察和救護車趕來，當救護人員來到這里時，那名學生已經去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么”這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。社會上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅持發揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。

社會上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。

第五篇：《生命生命》讀書筆記

《生命生命》讀書筆記

《生命生命》讀書筆記1

我讀了?生命 生命?這篇文章，從中悟出了很多道理，生命是無價的。

生命，也是很變化多端的，你好好使用它，它就變得多姿多彩，你白白糟蹋它，它就變得枯燥無味，生命也是脆弱的，它被毀掉一次就不可再來，但生命也是頑強的，即使是一株小苗也能也能在石縫中生長。

飛蛾尚知求生。在絕境中也不要放棄生命，就連飛蛾都明白這一點，何況是作為萬物靈長的人類呢?小苗在石縫中生長，可以使短暫的生命變得更美，小苗也知道這一點，何況我們人類呢?

每個人不論你是健康的還是殘疾的，只要你珍惜生命中的每一分每一秒，你就會發現美麗的奇跡。

啊!要是人類把生命的`最后一天當做自己人生中最燦爛的一刻來珍惜該有多好!這樣就會警醒人們更早的懂得要珍惜生命。

生命，它很奇妙，生命，它很美好，每個人都有生活的權利，每個人都可以其他人在 一起享受生命多姿多彩的“春天”……

《生命生命》讀書筆記2

今天，我讀了《生命生命》。文章主要講了飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，并表達了作者一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力的人生態度。這篇文章的種種事例，都體現出了動物、植物熱愛生命。

保爾，不僅全身癱瘓，而且雙目失明。可是，他沒有放棄生命，因為他知道活著就是一種希望，更知道人應該怎樣活著才有意義。后，他以比鋼鐵還要強的意志戰勝了病殘，終成功地寫出了小說《在暴風雨里誕生》一書。再想想我們中國的張海迪，她胸部以下完全失去了知覺，可是她并沒有對生活失去信心，而是以頑強的毅力戰勝了病魔，學完了小學到高中的全部課程，翻譯了許多外文著作。美國有一位盲聾女作家海倫，她在一歲半時就因病喪失了視覺和聽力，可她卻沒有向命運屈服，24歲時，她以優異的成績畢業哈拂大學。

跌倒了，爬起，前方有迷人的風景等著我們；我不禁想起羅曼·羅蘭的'一句名言：“每一個創傷都標志著前進了一步。”對呀，成功的大門不正是為每一位在風雨中的搏擊者敞開的嗎？

保爾、張海迪、海倫，他們的一生都在努力著，拼搏著，奮斗著，生命在他們那里是如此精彩啊！

生命的價值如何是由自己選擇的。那么，就讓我們都珍惜生命，感受生命的價值吧！

《生命生命》讀書筆記3

最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創造出的奇跡。

一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊。可我們少年朋友們中，有很多人由于不懂得珍愛生命導致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我們如果再不珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。

也許，你會萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！

讀了這篇文章我才深切的.懂得了：世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

《生命生命》讀書筆記4

最近我們學習了一篇課文，它的題目是《生命生命》。是一名女作家杏林子寫的。

杏林子12歲時得了類風濕性關節炎，全身百分之八的關節都不能動。盡管如此，她還是堅持寫作。在它的輪椅上，經常放著一塊木板，她就用兩根手指夾著筆寫字。

文章通過描寫當飛蛾的生命受到威脅時，它極力掙扎、極力鼓動著雙翅，那強烈的求生欲望令作者震驚，忍不住放了它；一粒香瓜子掉進了墻角的磚縫隙中，它在沒有陽光、也沒有泥土的惡劣環境中，仍然沖破堅硬的外殼，不畏艱難，茁壯生長，那頑強的生命力玲作者深深地震動；作者用醫生的聽診器靜聽自己那一聲聲沉穩而有規律的心跳聲，那心跳聲給了作者極大的震撼。通過這三件事，使作者感悟到：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的'生命體現出無限的價值。作者就是靠著這種毅力，與病魔做斗爭，成為一名知名的女作家！

讀了這篇文章，我既感動又震動，就連身患疾病的人都能如此熱愛生命，更何況我們這些身體健全的人呢？所以我們要珍惜生命、真愛生命。羅曼羅蘭說過世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人！

《生命生命》讀書筆記5

第一次讀《生命 生命》時，我想，文章主題為什么要重復呢？反復讀了文章后，我深刻體會到了：那是杏林子贊美生命的強烈感情。

這篇課文描寫了昆蟲.植物和人三方面的事例，引出了對生命的深刻思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但是只要不懈努力，我們就能讓有限的生命體現出無限的價值。

現在的我們常常在不在意地踩死一只蟲子，對墻縫里的小苗，我們視若無睹。而杏林子卻從一只飛蛾飛蛾的掙扎中感到震驚。

感受到生命的抗爭，從墻縫中的一粒小瓜苗感受到生命的不屈向上。螞蟻，一個卑微卻又偉大的小生命。你知道，當熊熊烈火將它們包圍的時候，它們是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏包成黑團，像雪球一樣飛速滾動逃離火海，外面的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小，卻因同心協力而堅強如鐵，它們雖然被輕視，可熱愛生命的`精神卻在我們心中回蕩。

飛蛾和小螞蟻那種為了那種強烈的求生欲望讓我感動;瓜苗種子為了生命而生長的勇氣使我感嘆；卑微的螞蟻舍己救人的行為更令我震撼。

《生命 生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命也是頑強不屈的，生命的價值是無限的，熱愛自己的生命，讓它們發揮出自己的輝煌吧！

《生命生命》讀書筆記6

最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》

課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讀完這個句子，我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的，但是，我們卻可以讓短暫的生命發揮出無限的價值。

這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的`毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。

這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！

《生命生命》讀書筆記7

生命是一個問號，它在無形中給予我們力量，我們的肉眼，看不到它的存在。來吧！用心靈感受，這，是一把開啟生命之門的金鑰匙。

你可能會問，是什么讓你有以上感慨？那，是一篇極具影響力的課文，它通過描寫在死里掙扎的飛蛾，磚縫中長出的'瓜苗，傾聽自己的心跳，從而感受到生命的存在，感受生命的頑強。我也感受過一切渺茫、沒有希望時的心情。

小時候，我曾得了一各怪病：下肢發軟、無力。為這事，我們跑遍了全市的醫院，終于，在一家醫院里查出這個病的名稱——滑膜炎。不久，我住院了。看著輸液瓶里一秒鐘滴一次的藥水，我幾乎絕望了！人的一生，只不過一揮而過罷了，難道就這樣打發了？我心里無數次地問自己。

第二天，當護士準備為我打針時，我的心跳急劇加速，病房里安靜得聽得見我心兒咚咚跳動的聲音，霎時，我被震撼了！我感受到一個小生命在顫動！也是這一刻，我決定過一個有意義的人生。不多久，我痊愈出院了，醫生的神手又造就了一個健康的我。

課文作者杏林子說：“雖然生命是短暫的，但是我們卻可以用有限的生命創造出無限的價值。”

對呀，生命在于奉獻，生命就是上帝給人類雕琢的寶石！

《生命生命》讀書筆記8

前幾天，我學習了課文《生命生命》，學習后，我思緒萬千，我被文中的主人公深深地感動了。

《生命生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的.寶貴。

當我讀到雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。的時候，我明白了雖然的生活是短暫的，人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創造無限的生命價值。

《生命生命》讀書筆記9

前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文之后，我深筆記受。

它的主要內容是 ， 作者提了問題生命是什么?下面就寫了三個關于生命的哦小故事，第一個故事是飛蛾求生，第二個故事是瓜苗破土，第三個故事是是靜聽心跳，最后作者找到了生命是什么的答案 。

我有幾條關于生命的名人名言，你們想聽嗎? 第一是：有生命那里便有希望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤皆輸。第三是：了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們了解什么是生命之前我們已將它消磨了一半。

通過這篇課文，我的感受是，生命是強大的`，生命有時會讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命!創造出無限的價值。杏林子說：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自己活得更加光彩有力。”

《生命生命》讀書筆記10

讀了《生命！生命！》這篇課文，使我感受到了生命的可貴。

當春天到來時，百花盛開，我們感受到了生命的`氣息。

當我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么？

陽光照到我們的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？

我們應該用有限的生命，來創造出輝煌的人生。

《生命生命》讀書筆記11

最近，我們學習了難忘的一課，那就是——《生命生命》。

文中主要舉了三個例子。第一，飛蛾求生。傍晚，“我”在燈下寫稿，一只小小的飛蛾不停地在“我”眼前飛來飛去，騷擾著“我”。“我”太生氣了，就一手把飛蛾抓住，只要“我”一用力，飛蛾就不能動彈了，但飛蛾還是在用力掙扎。一瞬間，我感受到一股生命的力量在躍動。那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾的求生欲望使“我”震驚，“我”還是放了它。

第二，磚縫中長出的小瓜苗。墻角的縫中掉進一粒小小的香瓜子，過了沒幾天，那里香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里，居然包含著多么強的生命力啊！讓它在一個沒有陽光、沒有泥土的地方，不屈向上，茁壯地生長。

第三，傾聽心跳。有一次，“我”用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳。那一聲聲沉穩而有規律的心跳，給予了我極大的震驚。這就是我的生命，只是屬于我的'。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己決定。

這篇文章告訴我們：雖然我們的生命是有限的，但我們卻可以讓有限的生命變成無限的價值。所以我們絕對不能讓它白白地流失掉，更應該讓自己活得更加光彩有力。特別是我們小學生，一切要向前看，多向英勇人物學習，多做對人們有益的事，不干壞事。在老師的培養和教育下，勤奮向上，把自己練就成新一代的接班人。

《生命生命》讀書筆記12

在四年級我學了許多課文，其中《生命生命》這篇課文讓我最為感動。

生命可以體現在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現在一株掉在墻縫中茁壯成長的小瓜苗;生命可以體現在自己沉穩而有規律的心跳……不管怎么樣，生命是寶貴的，我們要好好使用它，不能白白的糟蹋它，使它體現出無限的價值。

在5 .12大地震中，有這樣一個鮮活的.例子：在一座倒塌的居民樓里救援人員發現了一位婦女，但她因為埋的時間過長已經停止呼吸了，正當救援人員要離開時，一位隊員突然發現，在婦女弓著的身子下有一位還在熟睡的小寶寶，他只有幾個月大，經過檢查寶寶沒事，而在寶寶身上還有一封未發出的短信。信上這樣說;孩子，如果你還活著，希望你能明白媽媽愛你。就在這短短的一句話中包含著一種對生命的渴望和期盼，那樣強烈、那樣鮮明。同時我感受到了生命的可貴和母愛的偉大。

以后我要好好珍惜自己的生命，決不讓它白白流失，使自己活出生命的精彩!

《生命生命》讀書筆記13

生命是什么？我坐在臺燈下，手捧著書本，一遍又一遍地誦讀著杏子林寫的《生命生命》，漸漸地，生命的概念在我的腦海中變得清晰起來，生命是小飛蛾在險境中頑強的求生欲望；生命是小瓜苗在極其惡劣的環境中頑強的茁壯成長；生命是我們傾聽自己那一聲聲沉穩而有規律的心跳。當讀完全文的時候，我豁然醒悟：生命屬于我們自己，但是它只有一次，對于我們來說，它是寶貴的，不管它是殘疾的，還是健康的，只要你去愛護它，就可以創造出一個屬于自己的五彩繽紛的世界，還能讓自己的生命永遠綻放出光彩。

我帶著深深的感動，再一次朗讀了《生命生命》,我的腦海里立刻浮現出一幅幅感人的畫面，想到這里，我不禁想起了海倫·凱勒，她不幸地擁有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她克服了語言障礙學會了說話；她用的時間完成了大學前的學業，順利地考入了令許多正常人都望塵莫及的哈佛大學。最后，她創造的成就令所有人都感到震驚。

可是，有些人卻在卻在隨意的踐踏自己寶貴的生命，有的人遇到一點困難和挫折，受到一點點委屈，就放棄自己的生命；有的`人整天打電腦游戲，把大把大把的時間全部浪費在電腦前；有的人為了自己的利益，就販賣毒品，褻瀆自己的生命，不僅害了自己，還害了別人。

想著想著，我不由的臉紅起來，平時我為了多玩一會，匆匆忙忙把作業做完，也不檢查，最后錯誤百出，更別說騰出時間讀書啦。把寶貴的時間都白白浪費了。

通過這個短文，我明白了：我們要敢于面對困難和挫折，我們要時刻記住，不管身體健康還是殘疾，既然父母給了我們生命，我們都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依賴別人，靠自己的能力生活，創造出一個屬于自己的多姿多彩的繽紛世界。

《生命生命》讀書筆記14

第一次讀《生命生命》的時候，我想，文章的題目為什么要重復呢？后來，我深刻體會到了：那是作者杏林子贊美生命的強烈感情。

這篇文章主要寫了“我”從飛蛾求生、磚縫中長出來的幼苗、傾聽心跳等幾件小事中，體會到生命的短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。

杏林子，她12歲時就有關節炎，胸下沒有任何知覺。小學畢業后因為輟學的林杏子，數十年來堅持自修，憑著堅強的毅力寫作。她說過“除了愛，我一無所有。”她在生前已經決定在死后捐出軀體的心愿。杏林子把所有的`愛獻給了人類，連死后也不例外。比一比杏林子，我們還有什么理由在困難面前打退堂鼓呢？

不是每一條江河都能流進大海的，不是每一粒種子都能生根發芽。生命中不是所有都是快樂的，也不是永遠都痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的。快樂中我們感謝生命；痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。

《生命生命》讀書筆記15

最近，我學了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。

《生命生命》主要寫了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的'心跳三件事，展示出生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的生命體現出無限的價值”這句話時，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務是無限的，所以，我們一定要讓自己對社會對祖國作出更大的貢獻。為明天增添光彩。

這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑著自己堅強的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，終于成為了一名出名的作家。

學完這篇課文，我知道了生命的意義不在于放棄，不在于自暴自棄，而在于努力，在于不斷追求。