第一篇：小班建構(gòu)區(qū)活動教案：花兒朵朵(雪花片鞏固插接)結(jié)構(gòu)游戲

游戲目標:

1、讓幼兒利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。教育幼兒花兒好看我不摘。

2、在建構(gòu)時保持活動室安靜，培養(yǎng)幼兒初步的建構(gòu)常規(guī)。游戲準備： 大小雪花片若干筐，美麗的花園圖片若干張。游戲過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。

1、教師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩吧?。ǔ鍪緢D片）公園里真美呀！有什么呀？ 幼兒：有好多漂亮的花。

2、教師：看看，花是什么樣子的呢？ 幼兒：有漂亮的顏色。幼兒：有花瓣?！?/p>

3、教師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個魔術(shù)，請你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？

4、教師：請小朋友仔細看，花兒是怎樣搭出來的？先找一個雪花片，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，看一朵美麗的花就完成了。

二、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。

1、教師：在建構(gòu)的時候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時候，要插在凹槽里。

2、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束游戲，講評幼兒作品。

1、教師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮？

2、對能按照顏色搭配的幼兒給予表揚。

3、表揚在建構(gòu)時常規(guī)較好的幼兒，如：能夠輕拿輕放、安靜地整理積木、建構(gòu)時仔細認真等。

第二篇：小班游戲活動教案《聽口令舉雪花片》及教學(xué)反思

小班游戲活動教案《聽口令舉雪花片》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲，快來看看幼兒園小班游戲活動《聽口令舉雪花片》含反思教案吧。

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較物體的大小。

2、能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準備】

1、課件比較大小

2、各種實物(如碗，皮球等)

3、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

【活動過程】

一、比比哪個大，哪個小。

1、趣味練習(xí)。

比較大象和螞蟻，蘋果和草莓，小狗和蜜蜂，哪個大?哪個小?

2、逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個。

提問：這是什么?哪個大?(教案出自：快思老.師教.案網(wǎng))哪個小?

3、出示大小籃子各一只。

請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。

二、玩“聽口令舉雪花片”的游戲。

請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴展閱讀：口令一詞多義:1.口頭話，如喊口令;2.暗號，如對口令;3.專指密碼，如郵箱口令?；拘畔⒃~目:口令拼音:kǒu lìng詞義:①戰(zhàn)斗、練兵或做體操時以簡短的術(shù)語下達的口頭命令:喊~。②在能見度不良的情況下識別敵我的一種口頭暗號，一般以單詞或數(shù)字表示:問~ㄧ對~。

第三篇：幼兒園小班建構(gòu)區(qū)游戲優(yōu)秀教案《卷棍棍》及教學(xué)反思

《小班建構(gòu)區(qū)游戲優(yōu)秀教案《卷棍棍》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班建構(gòu)區(qū)游戲優(yōu)秀教案《卷棍棍》含反思！

游戲目標：

1、能耐心的卷、粘貼紙棍

2、能用紙棍比較長短、多少

游戲準備：

報紙 廣告紙 膠水

游戲指導(dǎo)：

1、教師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，“出自:屈;老.師”并用膠水或透明膠進行粘貼

2、紙棍卷好后，可請幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長、哪根最短等。

游戲反思：

通過活動的順利進行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進行長短和多少的比較，運用實物讓幼兒鞏固，長短、多少的認識。

小班建構(gòu)區(qū)游戲優(yōu)秀教案《卷棍棍》含反思這篇文章共625字。

第四篇：幼兒園小班游戲活動教案《春天美麗地的花兒》

小班游戲活動教案《春天美麗地的花兒》適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀，能認真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園小班游戲活動《春天美麗地的花兒》教案吧。

活動目標：

1、能認真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2、繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。

2、各種紙花、塑料花等材料若干。

活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。

2、提問引出游戲內(nèi)容：

（1）“今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦？”

“小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)？”

“如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢？”

“春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵?！?/p>

（2）師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。

（3）交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色？這個角色應(yīng)該怎樣玩？游戲結(jié)束時請你來告訴大家你今天做了哪些事情？

3、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。

4、游戲結(jié)束，討論評價，收拾整理活動材料。

幼兒交流：今天扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺得怎樣？相互評價同伴的表現(xiàn)。

本文擴展閱讀：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

第五篇：幼兒園小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案《我家的家具》

《小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案《我家的家具》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案《我家的家具》！

游戲目標：

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能注意構(gòu)建物體的形象。

3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

游戲準備：

1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景

2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。

教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。

師：(出示小熊)小朋友們好，我是小熊歡歡。<文章.出自快思教案網(wǎng).>我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢?

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求：

(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個家。

(2)提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。

(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料，以組為單位進行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導(dǎo)。

5、幼兒作品展示，介紹家具。

(1)請幼兒有序地擺放家具。

(2)幼兒介紹各自家中的家具。

(3)表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案《我家的家具》這篇文章共1426字。