第一篇：幸福就這么簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)心得

《幸福就這么簡(jiǎn)單》學(xué)習(xí)心得

沈宗明

初識(shí)郭明義，是通過中央電視臺(tái)早間的《走基層》節(jié)目，知道了他是全國(guó)唯一一位開通實(shí)名微博，并把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”作為標(biāo)簽的網(wǎng)絡(luò)名人。再識(shí)郭明義，是通過《幸福就這么簡(jiǎn)單》這本書。在細(xì)細(xì)地讀過這本書后，對(duì)郭明義我有了更加清晰、更加深刻、也更加感動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

郭明義，15年加班1500多天；16年捐出工資總額的一半?yún)⒓酉Ｍこ蹋Y助特困學(xué)生180多人，撐起了180個(gè)家庭的天；20年累計(jì)無償獻(xiàn)血6萬多毫升，相當(dāng)于自身血量的10倍，挽救了75條鮮活的生命。他7次發(fā)起無償獻(xiàn)血倡議，600多名礦業(yè)職工積極響應(yīng)；他８次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞活動(dòng)，1700多人踴躍追隨；他發(fā)起的捐資助學(xué)活動(dòng)已有2800多人參與，資助孩子1000多名。他把金錢和精力都奉獻(xiàn)給了別人，但是自己還住在40平米的老房子里，自行車就送給過別人三臺(tái)，從此妻子再也不敢給他買自行車了，電視也送出去過三臺(tái)，家里再也沒有錢買新電視了，使得后來單位在獎(jiǎng)勵(lì)來的新電視上不得不寫上“公共資源，不得送人”的字樣。

郭明義說“看到別人苦我心里也苦，看到別人幸福我也覺得幸福。在我看來，幫助別人改變命運(yùn)，比什么都幸福！要讓愛自然地去流淌，自然而然地流淌在這片紅色的熱土上。”擁有愛，奉獻(xiàn)愛，郭明義說，“這其中的快樂，只有你做過了才能明白。”

郭明義就是這樣用自己的方式不斷付出著、奉獻(xiàn)著，幾十年如一日，不斷用自己的行動(dòng)影響著周圍的人。執(zhí)著幾十年，人們從不解、嘲諷、疑惑，逐漸轉(zhuǎn)變成感嘆、敬重、佩服，繼而有越來越多的人循著他的腳步，加入這支奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。正是這種從不間斷的執(zhí)著，郭明義在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給人們帶來無數(shù)次的感動(dòng)。

郭明義讓我們意識(shí)到，在五光十色的世界中，還有這樣一種純粹的活法。在金錢與聲色之外，還有另外一種途徑，能夠獲得快樂的人生。

他是一個(gè)普通人，卻輻射出強(qiáng)烈而持久的光與熱。這一切，皆來自那顆因?yàn)閻鄱鴱?qiáng)大的內(nèi)心。

郭明義以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神，生動(dòng)地標(biāo)注著人們心中對(duì)道德的質(zhì)樸追求和精神向往，集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代公民道德的高度與力量，他三十年的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了公眾的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成扶弱濟(jì)困的時(shí)代風(fēng)尚。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，端正了社會(huì)風(fēng)氣，增強(qiáng)了人們對(duì)社會(huì)公平公正和奉獻(xiàn)社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。

也許我們做不到郭明義那樣的程度，但至少我們可以擁有像他一樣的珍貴異常的奉獻(xiàn)精神。把郭明義作為內(nèi)心的一面鏡子，把他的精神融入到日常工作中，把工作當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命，嚴(yán)格要求自己，在本職崗位上積極主動(dòng)的工作，對(duì)于每件事情都能認(rèn)認(rèn)真真地完成，熱愛我們的事業(yè)。遇到需要幫助的人，就伸手拉他們一把，也許我們無法挽救他們的生命，無法扭轉(zhuǎn)局面，但至少我們可以給他們希望，讓他們振作起來。勿以善小而不為。

我們需要像郭明義一樣，用質(zhì)樸和寬厚的愛去感動(dòng)他人，讓我們共同用奉獻(xiàn)唱響一曲幸福的生命之歌！

第二篇：幸福就這么簡(jiǎn)單

幸福是什么?有人說幸福是母親端來的一杯牛奶,有人說幸福是細(xì)讀朋友的來信,有人說幸福是助人為樂??我說,幸福是生活在溫馨的家庭中,幸福是被濃濃的親情包圍著??

我生活在一個(gè)溫暖、和諧的大家庭中。大家庭的核心是姥姥和姥爺,他們有四個(gè)女兒,又分別組成了四個(gè)小家庭。這五個(gè)家庭共計(jì)14口人,大家互相關(guān)愛,互相幫助,和和睦睦地生活著。

可是,前不久發(fā)生了一件意想不到的事,姥姥的腳不小心骨折了。這下可忙壞了媽媽和阿姨們。她們誰也沒有叫苦,誰也沒有抱怨,日夜輪流守護(hù)在姥姥的身邊,端水、拿藥、幫姥姥翻身,按摩??在她們的悉心照料下,姥姥的腳恢復(fù)得很快,不久就消了腫,拿下了繃帶,可以慢慢地練習(xí)走路了。我想,是愛的力量才使姥姥恢復(fù)得那么快,因?yàn)槲覐睦牙研牢康男θ葜锌吹搅藵M足,感受到了幸福。

同時(shí),我又生活在一個(gè)溫暖、舒適的小家庭中。勤勞的爸爸媽媽用智慧的雙手構(gòu)建著我們這個(gè)幸福的家。他們勤奮地工作著,家庭雖然不算富裕,但一家人每天努力地工作、快樂地學(xué)習(xí),我們是幸福的。

每天放學(xué)回到家,一股飯菜的濃香便撲鼻而來。有時(shí)作業(yè)寫到一半,就聽到媽媽喊“開飯啰”,這時(shí)的我是那么快樂。每當(dāng)我大口大口地吃著香甜可口的飯菜,一個(gè)勁地夸贊媽媽的手藝時(shí),媽媽總是欣慰地笑著。我想,媽媽是幸福的,因?yàn)檫@飯菜中飽含著她對(duì)家人的愛。

晚飯過后,爸爸總是檢查我的作業(yè),陪我一起學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們父子倆湊在燈下,討論問題,研究答案,即使?fàn)幷摰妹婕t耳赤時(shí),我們也是幸福的。因?yàn)樵谶@交流中,我們父子間的感情越來越深厚了。

這就是幸福。一家人其樂融融,互敬互愛。其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單,它無處不在,它就在我們的心中,就在我們的周圍。只要用真心去體會(huì),用愛心去澆灌,我們都是幸福的。

有人說:“幸福非常簡(jiǎn)單。”

有人說:“幸福很難找到。”

有人說:“幸福到底是什么?”

有人說:“幸福就在你身邊!”

究竟什么是幸福? 我翻過媽媽的小箱子,里面有我送給媽媽的一張小賀卡,把媽媽比喻成豆莢,而我則是豆莢里的小種子。上面那些稚嫩的字,那么陌生,是我忘得不能再忘的甜言蜜語,我問媽媽:“這小卡片都放了好多年,扔了吧?”而媽媽卻說:“傻孩子,這就是你送給我的幸福啊!”我這才明白,媽媽的心,是這么容易滿足,她的幸福總是這么的簡(jiǎn)單。

我去問爸爸:“你的幸福是什么?”爸爸卻摸著我的頭對(duì)我說:“璟天,我的幸福就在你出生的那一刻,那是上天給我最好的祝福!”

“姐姐,你的幸福是什么?”我問上高中的表姐。“我的幸福就是考上最好的大學(xué),多學(xué)些知識(shí),為父母爭(zhēng)光。”這種幸福是最有愛的。

我去問灰太狼他的幸福是什么。灰太狼眨眨眼睛說:“我的幸福就是讓小灰灰吃好喝好玩好,不受其它狼的欺負(fù)。”這種幸福,是一位父親最美好的愿望。

我去問懶羊羊,他的幸福是什么?懶羊羊有點(diǎn)不好意思地說:“我的幸福就是

吃了睡,睡了吃。”怪不得大家都說做人要做懶羊羊,因?yàn)閼醒蜓虻男腋Ｊ沁@么簡(jiǎn)單。

我明白了,幸福一點(diǎn)都不難找。幸福,就像一位守護(hù)天使,無時(shí)無刻不在你身邊,給你一種意想不到的力量,讓你充滿希望。幸福,就這么簡(jiǎn)單,就是這么自然!

第三篇：幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

——《教師的幸福資本》讀后感

鄶紅榮

幸福是什么？套用春晚一句經(jīng)典話：其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，別老想自己沒啥，要多想想自己有啥！是啊，首先咱有一份穩(wěn)定且收入不薄的工作，而且咱的工作被譽(yù)為：人類靈魂的工程師！太陽底下最光輝的事業(yè)！金錢、光環(huán)尚不能構(gòu)成教師沉醉幸福的理由，那教師幸福的資本源自哪里呢？手捧《教師的幸福資本》，我試圖從中找到答案。

一、心態(tài)健康——幸福之源

?人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了很大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。?書中拿破侖〃希爾的話字字珠璣，句句精辟。

掩卷沉思，當(dāng)今社會(huì)賦予教育太高的期望，而今的教育承載了太多的責(zé)任和義務(wù)。教師不僅要面對(duì)社會(huì)的壓力，還要承受來自職業(yè)本身的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。工作強(qiáng)度大，升學(xué)壓力大；職稱競(jìng)聘難，學(xué)生管理難。前所未有的壓力鋪天蓋地紛沓而來。于是，有的老師被壓垮了，他們或身受病痛折磨，或精神遭到摧殘。但是有的老師卻感覺累并快樂著、幸福著。我身邊就有一位五十多歲的老姐姐，她一直在最前沿陣地奮戰(zhàn)，共事多年，從沒聽她發(fā)過一句牢騷，嘆過一聲粗氣。和她在一起，你總會(huì)被她快樂的笑聲感染，被她豁達(dá)的樂觀同化。一次閑談時(shí)，我問她：你的幸福指數(shù)咋這么高呢？??積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。因?yàn)槲倚膽B(tài)好哇！當(dāng)我不開心的時(shí)候，我就念叨：高興，高興，我怎么這么高興呢？三遍，我的心情就好了！?說完又是一陣爽朗的笑聲。原來，老姐的快樂秘笈是積極的心態(tài)，她的幸福指數(shù)之所以這么高，源自她健康的心態(tài)。

其實(shí)，幸福就是一種感覺。幸福與不幸福都在你的心中，操縱幸福就是操縱你的心情！?思量疾厄苦，無病便是福。思量悲難苦，平安便是福。思量死來苦，活著便是福。?幸福就是一份比較，更是一份比較后的滿足，它與貧富無關(guān)，與地位無關(guān)，與名氣無關(guān)，與一切外部世界物化的東西都無關(guān)，它只與心態(tài)有關(guān)。同是夕陽，李商隱看到的是?夕陽無限好，只是近黃昏?；劉禹錫卻是?莫道桑榆晚，微霞尚滿天?。同是秋天，在辛棄疾眼中是?落葉西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦?；蘇軾看到的卻是?一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?。如此反差，皆因心態(tài)使然。正如陀斯妥耶夫斯基所說：?人之所以不幸，有時(shí)候是因?yàn)樗恢雷约菏切腋５摹?所以，詮釋幸福、追求幸福無需理由，幸福之所以淺，是我們沒有體會(huì)，幸福之所以深，是我們開始感悟。我們只要把握住了自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)辯證地看問題，幸福就會(huì)像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間。只要我們擁有健康的心態(tài)，心靈就猶如有了源頭活水，即使是?行到水窮處?，也會(huì)瀟灑的?坐看云起云涌?。當(dāng)你用樂觀的心態(tài)對(duì)待事物時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福會(huì)隨著你的陽光心態(tài)出現(xiàn)在你的身旁。幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。

二、讀書成長(zhǎng)——幸福之本

?一名優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師，一名文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是富有人文修養(yǎng)的教師。教師只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，真正成為一名‘腹有詩(shī)書氣自華’的師者。才可能從教書匠成為能師、經(jīng)師乃至人師。? 讀到這兒，我不禁想到了在國(guó)培計(jì)劃中認(rèn)識(shí)的郭子其老師。郭子其，生于1967年，中專畢業(yè)，教了8年的語文，后改教歷史。如今他已是四川省歷史教學(xué)專委會(huì)理事、四川省教育管理學(xué)會(huì)會(huì)員、全國(guó)歷史教師教育學(xué)會(huì)理事，他發(fā)表的文章有180多篇。起點(diǎn)不高的他，非科班出身的他，為什么能在歷史教學(xué)中占有舉足輕重之位？從他的講座中，我找到了答案——讀書，飽讀名書。他讀維果茨基的《思維與語言》、杜威的《民主主義與教育》等中外教育教學(xué)的理論；他讀白月橋的《歷史教學(xué)問題探討》等教材教法，他讀剪伯贊等主編的《中國(guó)通史參考資料》、陳旭麓的《近代中國(guó)八十年》等專業(yè)論著。他堅(jiān)持?車上、枕上、廁上?讀，見縫插針，有空就讀。他廣收博覽嗜書如命，鑄就了他今日的成就。

思緒飛揚(yáng)，再想想自己，教育局開展的?讀書富腦?活動(dòng)，不也給我的心靈插上了翅膀，承載著夢(mèng)想緩緩飛翔嗎？

初涉歷史教學(xué)，我認(rèn)為這就是一門死記硬背的科目，只要我把答案給學(xué)生歸納清楚讓他們使勁背不就得了？可是，我的躊躇滿志并沒有換來滿園春色。我迷惑，我不解：為什么付出與收獲不成正比呢？是《中國(guó)新教育風(fēng)暴》一書中王能智老師的話猛然使我警醒，?你以為這樣做可以節(jié)省學(xué)生摸索的時(shí)間？其實(shí)，這摸索是不可取代的。? ?任何正確的答案或者方式，都是通過曲折探索才得到的，探索的過程是一條曲線，但現(xiàn)在你省略了曲折，就好比抽走了學(xué)生通往目標(biāo)的階梯。學(xué)生就上不去了。?是啊，我怎么就忘記了?授之以魚?不如?授之以漁?呢？老師帶著知識(shí)走向?qū)W生怎能替代老師帶著學(xué)生走向知識(shí)呢？一個(gè)好教師，不是自己能教得多好，而是如何能讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)琢磨的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不是你教給他什么，而是他自己內(nèi)部琢磨出什么。我找到了課堂最根本的出發(fā)點(diǎn)。?山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?的感覺是幸福的。

惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。是世界著名?愛的教育?的典范裴斯泰洛齊告訴我：老師應(yīng)有一顆愛心，它不應(yīng)埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手中，高高舉起，讓學(xué)生看得見，摸得著，時(shí)時(shí)感覺到。是蘇霍姆林斯基讓我懂得要?讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。?是李希貴讓我學(xué)會(huì)?用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子。?是管建剛教會(huì)我?教育是朵帶笑的花。?猶太人在孩子稍稍懂事時(shí)，就會(huì)在圣經(jīng)上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，用以告訴他讀書是甜蜜的。是啊，讀書是甜蜜的，成長(zhǎng)是幸福的。

原來，幸福不需要理由，正如作者在后記中所說?或許，我們沒有過人的智商，但我們有良好的心態(tài)，有聰明的情商，有堅(jiān)韌的品質(zhì)，有執(zhí)著向上的精神，和對(duì)教師職業(yè)的喜歡與敬畏，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊重與愛護(hù)，對(duì)生活的不公不怨不艾，對(duì)心中的夢(mèng)想不棄不舍，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本，一定會(huì)在前行的路上品嘗到幸福的滋味，感受到幸福的溫度。?回味著作者的這段話，幸福氤氳漫散。保持好心態(tài)，幸福永相伴；暢游書海間，幸福隨之來。幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。

幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

——《教師的幸福資本》讀后感

鄶紅榮

文登營(yíng)中學(xué)

第四篇：《幸福就這么簡(jiǎn)單》讀后感

暑假里，我認(rèn)真閱讀了“當(dāng)代雷鋒”郭明義的自傳《幸福就這么簡(jiǎn)單》。這本書敘述了郭明義平凡的人生故事，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著永不過時(shí)的雷鋒精神。

1977年，郭明義光榮入伍，老紅軍余新元親手送他上車；同樣是在鞍山火車站，這位老紅軍曾經(jīng)把另一個(gè)鞍鋼礦山的小伙送上專列，那個(gè)小伙的名字叫雷鋒。這倆小伙一前一后都成長(zhǎng)為感動(dòng)中國(guó)的人物。

郭明義從小就崇拜雷鋒，他希望自己也能做一個(gè)雷鋒那樣為人民服務(wù)的人。從小學(xué)四年級(jí)開始，他每天天不亮就起床，提前到學(xué)校給同學(xué)們生爐子。看到大家在他的幫助下享受溫暖和快樂，他第一次感受到了為人服務(wù)給自己帶來的幸福。

郭明義時(shí)刻以雷鋒的作風(fēng)來嚴(yán)格要求自己。不論是在部隊(duì)，還是從部隊(duì)退伍回到鞍鋼齊大山鐵礦，他都以做到“最好”履行著自己的承諾。多年以來，他都積極投入到希望工程、無償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐獻(xiàn)遺體器官等活動(dòng)。

看完這本書，我內(nèi)心久久不能平靜，郭明義自己并不富裕，好事做了幾十年，家里被捐得空空蕩蕩，可他從沒抱怨，也不后悔，他的內(nèi)心是充實(shí)而又快樂的。《幸福就這么簡(jiǎn)單》，到底“幸福”是什么呢？我從郭明義身上找到了答案：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭”。我還做不到郭明義這種程度，可是我可以學(xué)習(xí)他的這種精神，好事不分大小，勿以善小而不為。送人玫瑰手有余香，假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那我們的社會(huì)將是多么的和諧，我們的生活該是多么的幸福啊！

第五篇：《幸福就這么簡(jiǎn)單》讀后感（模版）

《幸福就這么簡(jiǎn)單》讀后感

學(xué)習(xí)郭明義事跡體會(huì)

初識(shí)郭明義，是通過中央電視臺(tái)早間的《走基層》節(jié)目，知道了他是全國(guó)唯一一位開通實(shí)名微博，并把“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”作為標(biāo)簽的網(wǎng)絡(luò)名人。再識(shí)郭明義，是通過《幸福就這么簡(jiǎn)單》這本書。在細(xì)細(xì)地讀過這本書后，對(duì)郭明義我有了更加清晰、更加深刻、也更加感動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

郭明義，15年加班1500多天；16年捐出工資總額的一半?yún)⒓酉Ｍこ蹋Y助特困學(xué)生180多人，撐起了180個(gè)家庭的天；20年累計(jì)無償獻(xiàn)血6萬多毫升，相當(dāng)于自身血量的10倍，挽救了75條鮮活的生命。他7次發(fā)起無償獻(xiàn)血倡議，600多名礦業(yè)職工積極響應(yīng)；他８次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞活動(dòng)，1700多人踴躍追隨；他發(fā)起的捐資助學(xué)活動(dòng)已有2800多人參與，資助孩子1000多名。他把金錢和精力都奉獻(xiàn)給了別人，但是自己還住在40平米的老房子里，自行車就送給過別人三臺(tái)，從此妻子再也不敢給他買自行車了，電視也送出去過三臺(tái)，家里再也沒有錢買新電視了，使得后來單位在獎(jiǎng)勵(lì)來的新電視上不得不寫上“公共資源，不得送人”的字樣。

郭明義說“看到別人苦我心里也苦，看到別人幸福我也覺得幸福。在我看來，幫助別人改變命運(yùn)，比什么都幸福！要讓愛自然地去流淌，自然而然地流淌在這片紅色的熱土上。”擁有愛，奉獻(xiàn)愛，郭明義說，“這其中的快樂，只有你做過了才能明白。”

郭明義就是這樣用自己的方式不斷付出著、奉獻(xiàn)著，幾十年如一日，不斷用自己的行動(dòng)影響著周圍的人。

執(zhí)著幾十年，人們從不解、嘲諷、疑惑，逐漸轉(zhuǎn)變成感嘆、敬重、佩服，繼而有越來越多的人循著他的腳步，加入這支奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。正是這種從不間斷的執(zhí)著，郭明義在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給人們帶來無數(shù)次的感動(dòng)。

郭明義讓我們意識(shí)到，在五光十色的世界中，還有這樣一種純粹的活法。在金錢與聲色之外，還有另外一種途徑，能夠獲得快樂的人生。

他是一個(gè)普通人，卻輻射出強(qiáng)烈而持久的光與熱。這一切，皆來自那顆因?yàn)閻鄱鴱?qiáng)大的內(nèi)心。

郭明義以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神，生動(dòng)地標(biāo)注著人們心中對(duì)道德的質(zhì)樸追求和精神向往，集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代公民道德的高度與力量，他三十年的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了公眾的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展，形成扶弱濟(jì)困的時(shí)代風(fēng)尚。他用自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，端正了社會(huì)風(fēng)氣，增強(qiáng)了人們對(duì)社會(huì)公平公正和奉獻(xiàn)社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。

也許我們做不到郭明義那樣的程度，但至少我們可以擁有像他一樣的珍貴異常的奉獻(xiàn)精神。把郭明義作為內(nèi)心的一面鏡子，把他的精神融入到日常工作中，把工作當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命，嚴(yán)格要求自己，在本職崗位上積極主動(dòng)的工作，對(duì)于每件事情都能認(rèn)認(rèn)真真地完成，熱愛我們的事業(yè)。遇到需要幫助的人，就伸手拉他們一把，也許我們無法挽救他們的生命，無法扭轉(zhuǎn)局面，但至少我們可以給他們希望，讓他們振作起來。勿以善小而不為。

讓我們像郭明義一樣，一起用質(zhì)樸和寬厚的愛去感動(dòng)他人，讓我們共同用奉獻(xiàn)唱響一曲幸福的生命之歌！