第一篇：2017年 圖牧吉中心學校 學生資助工作總結

2017年秋季圖牧吉中心學校

資助工作總結

根據聊城市教育局、財政局下發的文件要求，我校制定了幼兒家庭經濟困難學生資助工作實施方案，并按照實施方案的要求順利完成2011秋季以來幼兒資助工作。現將資助工作總結如下。

一、完善機構，明確責任。

學校領導高度重視貧困生資助工作，專門了成立普通高中家庭經濟困難學生資助工作領導小組，由校長李智明同志任組長，具體負責學生資助工作的領導組織。下設資助工作評審小組，二、完善制度，規范管理，做好學生資助工作

（一）、學校在認真研究國家有關學生資助工作文件基礎上，制定了我校家庭經濟困難學生資助工作實施方案，規定了學生資助工作的基本程序：

1、幼兒提出資助申請，填寫申請表。

2、評審小組評議，最后確定今年資助名單。

3、校長審批。

4、公示評定名單，接受群眾監督。

5、建立專門檔案，將學生申請表，評審結果、以及資金發放等有關憑證和工作情況按年度建檔備案。

（二）、加大宣傳，切實把國家和學校的各項資助政策落實到位。一是多次召開班主任工作專題會，組織學習國家和學校的資助

工作政策，動員和布置學生資助工作。二是采取多方位宣傳，向廣大學生宣傳國家和學校的資助政策體系，做到讓每位學生都能夠了解國家和學校的各項資助政策和措施，切實把黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷送到學生手中。

（三）、嚴格評審程序，堅持公平、公正、公開的原則。

嚴格按照公平、公正、公開的原則組織開展家庭經濟困難學生的認定工作，規范家庭經濟困難學生認定工作程序，建立完善的家庭經濟困難學生檔案，為實施資助工作提供了科學依據。

嚴格審核受助學生資格。

首先各班根據本班學生申請情況及學校分配名額提出擬資助學生名單并組織本班學生民主評議。根據學生民主評選結果確定本班擬資助意見(按困難程度排隊)。教育教學處分年級梳理申請情況及審查證明材料,初步確定資助名單。然后召開幼兒資助工作評審小組會議，再次審核受助學生資格并確定本年度資助學生名單。最后校長辦公會專題審議2011-2012學年度資助學生名單并公示評定結果。

三、加強監督與管理，確保國家資助資金落實到實處。

國家資助資金嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，做到助學金發放及時、足額、準確，切實保障國家資助資金落到實處。

對于學生資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，如幫助的范圍還不夠廣，尤其是對于我們生源地多處

在貧困山區的學校來說受助名額非常有限，部分家庭經液濟困難的學生還沒有得到及時的幫助。還有受助學生的心理輔導工作也需進一步加強等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作順利、健康、有序發展，真正為貧困家庭學生營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

〇一三年一月二

第二篇：圖牧吉中心學校教職工代表大會報道（最終版）

圖牧吉中心學校教職工代表大會報道

2014年3月27日，圖牧吉中心學校隆重召開教職工代表大會。會議由學校校長伊國彬主持。與會代表匯聚一堂，集思廣益，民主決策，共繪學校和諧發展的美好藍圖。

下午4:00，大會在熱烈的氣氛中拉開序幕。工會主席作了《教職工考勤請假制度》的說明，校長伊國彬作了對《教職工考勤請假制度》詳細解讀。教師們通過分組討論，對上述各項考勤制度辦法進行了深入探討，提出了不少有建設性的建議。會議進行了投票表決并獲得一致通過。

教職工代表大會在學校校委會領導下，經過全體教師的共同努力，順利完成了各項議程。本次大會達到了統一思想、振奮精神、凝聚力量的目的。與會的各位代表心系學校發展和未來，以高度的政治責任感和主人翁精神，充分行使自己的民主權力，積極為學校發展獻計獻策。會議同時號召全體代表一如既往地履行職責，積極參與學校的民主管理和民主監督，為學校的發展建言獻策，團結廣大教職員工共建和諧校園。最后，校長伊國賓致閉幕詞，大會在歡快的氣氛中勝利閉幕。

第三篇：圖牧吉國家級自然保護區生態旅游景區導游詞

游客朋友們，圖牧吉國家級自然保護區位于內蒙古與黑龍江、吉林兩省交界的興安盟扎賚特旗圖牧吉鎮內，距旗政府所在地音德爾鎮50公里，距黑龍江省齊齊哈爾市140公里，距烏蘭浩特市115公里。總面積948.3平方公里，其中，水域面積 53.6平方公里，沼澤地面積 220.6平方公里，草原面積368.9平方公里。地處大興安嶺山地與松嫩平原的過渡地帶和溫帶草原與干旱草原的過渡地帶。地質、地貌、植被的過渡性特點使之具有獨特的地理景觀。近年來，在保護自然生態的基礎上，合理開發了生態旅游景區。圖牧吉自然保護區劃分為三個功能區：第一為核心區，具有典型的草原生態系統和沼澤生態系統，是國家一、二級保護物種的棲息、繁殖地。第二為緩沖區，位于核心區外圍，對核心區起緩沖和屏障作用。第三為實驗區，位于緩沖區外圍，是保護區管理局、野生動物救護馴養中心、宣傳中心所在地及多種經營生產實驗基地。保護區有動物71科309種。其中有鳥類228種，珍稀禽類有國家一級保護鳥類大鴇（ｂǎｏ）、丹頂鶴、金雕等9種，國家二級保護鳥類36種。僅鶴類就有6種分布在保護區內，是我國鶴類分布最為集中的區域之一，也是我國少有的大鴇繁殖區之一，被譽為大鴇的故鄉。保護區是百鳥的樂園。保護區東南部寬闊的水面和大片的沼澤濕地，造就了大面積的淺灘草原區和廣闊的深草區，幽幽千畝香蒲搖曳，茫茫萬頃蘆葦蕩漾，為眾多鳥類提供了充足便利的覓食條件，也為它們提供了不受驚擾的棲息繁衍的場所。它們一對對，一群群，時而飄然水面，時而云集藍天，構成了一幅動靜結合、壯美而幽雅的藍天碧水百鳥圖。每年春秋季節有成千上萬只水鳥過境停歇。保護區內有4處獨具特色的旅游景點：百靈湖旅游度假村：位于圖牧吉自然保護區西北部，三面環山，一處注水，水面2000公頃，蓄水量7000萬立方米，最深處17米，平均水深7米。湖中放養鯉魚、鰱魚、銀魚、草根魚、武昌魚、烏仔頭魚等魚種，年均捕撈鮮魚17.5萬公斤，產值超百萬元。百靈湖東依哈達山，山腳建有望湖亭、水上餐廳、蒙古包、跑馬場等，湖面有游泳區、游船區、釣魚區等。百靈湖度假村可同時接待200人就餐，日接待80人住宿。登上哈達山舉目遠眺，東部草原遼闊，綠草如茵，百花斗妍，牛羊成群；西面萬頃碧浪，波光粼粼，游船往來頻繁，真不愧為“草原明珠”。加之湖畔的度假村食宿設施和蒙古包大營，成為游人觀天光水色、廣袤綠野，同時領略民族風情的好處所。野生動物救護中心:2003年春季,投資20余萬元興建。現已人工孵化養殖大鴇、丹頂鶴、金雕等鳥類10多種。望遠鏡、馴養場地等基礎設施完備。救護的鳥類14種，總共46只。幾年來，經過救護飼養和野化訓練，放歸自然的蒼鷺、斑嘴鴨等鳥類已達40多只，營造了一個“同在藍天下、人鳥共家園”的和諧世界。自然博物館:投資79萬元新建了一處面積為380平方米的自然博物館，收藏和展出150多種動植物標本。博物館集“標本收藏、科普教育、科學研究、觀賞娛樂”于一體，采用高科技的聲、光、電技術手段，模擬自然界中鳥獸的生活狀態，力圖再現圖牧吉草原和濕地生態系統的原貌，架起一座人類與自然界溝通的橋梁，為了解圖牧吉保護區豐富的生態資源打開了一個窗口。展廳分為序廳、電教廳和生態廳，生態廳內有圖片展區、獸類展區和鳥類展區。圖牧吉水庫：位于保護區東部，庫容9900萬立方米，壩高3.2米，長2880米。這里盛產魚、蝦、蘆葦等水產品，多種珍稀鳥類在這里棲息繁衍。圖牧吉水庫始建于1983年，1985年底基本建成。水庫主要以保護生態和農業灌溉為主，兼有防洪、養魚、養葦、旅游等功能。水庫總面積為12萬畝，每年春、夏、秋季，庫區水域碧波蕩漾，蘆葦叢生、隨風搖曳，坐船穿行其間，仿佛置身于江南水鄉。水庫四周地貌為濕地類型。濕地對于改善生態環境有重要作用，被專家學者們譽為“地球之腎”，是自然界最富有生物多樣性的生態景觀和人類最重要的生存環境之一。這里棲息著大量的野生鳥類，其中有世界瀕危物種白天鵝、國家一級保護鳥類大鴇、丹頂鶴、白鸛等，共有鳥類200余種，并常有大集群出現。尤其在春秋兩季，候鳥遷移過程中，有數以萬計的水鳥集中在水邊，飛起時遮天蔽日，與萬畝水域相呼應，景象極為壯觀，堪稱一大奇觀。1993年，水庫中心建了一座500平方米的湖心島。島上環境優雅，只能坐船出入。那里碧水環抱、鳥鳴翠柳，魚戲水中，伸手可觸。坐在涼亭下的石桌旁，你可以對著水面吟詩作畫，談古論今，也可和朋友把酒臨風，暢敘人生。如在陰雨綿綿的夏季，水霧縈繞島上，更會使你進入“十里湖心藏孤島，百重云霧繞孤亭”的詩情畫意之中。朋友們，歡迎您再來圖牧吉國家級自然保護區生態旅游景區觀光旅游、休閑度假！

第四篇：學校學生資助工作總結

學校學生資助工作總結范文

關心資助貧困學生，推進教育扶貧，是黨的十九大教育改革和發展中的一項重要工作。實施學生資助工作是一項民心工程、陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強。我校高度重視貧困學生資助工作，認真貫徹落實相關文件精神，扎實推進政策的順利實施。我校求真務實、開拓創新，努力構建了貧困學生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習。

一、仔細摸查，落實資助政策

1、高中教育階段

（1）關于高中免學雜：2021

年秋季共減免135人，該資助已經全部減免到位，避免先收后免的情況，確保不遺漏一名貧困學生。

（2）關于普通高中政府資助：普通高中國家助學金按全校學生數20%標準發放。2021年秋季共448人，分三檔標準：第一檔1250元/人，第二檔1000元/人，第三檔750元/人。其中，脫貧戶、低保戶等貧困學生全部享受助學金最高檔(1250元)資助，此資助款全部直接打到資助學生本人或家長的社保卡。

（3）關于高考入學政府資助：我校根據上級有關文件精神，通過學生自主申請，2021年我校共有41名貧困生享受了高考政府資助，并已全部發放到學生或學生家長社保卡中。

2、義務教育階段

關于義務教育非寄宿生生活費補助：2021年秋季95人享受了非寄宿生生活費補助，每生312.5元，此資助款直接打到資助學生或家長的個人帳戶上。

3、學校資助

根據文件精神從事業收入中每年按3%-5%的比例提取資助經費共27032.85元，至2021年秋季學期結束，我校已足額提取和使用。使用如下：助學金我校共兜底21人，共計25350元；高中免學雜費我校共減免20人，合計7000元整；2021年滋蕙計劃我校共兜底21人（省內500元，省外1000元），合計11000，學校資助共43350元，已足額提取和使用。

二、送教上門，托起折翼天使

殘疾人是社會的弱勢群體，為切實解決殘疾兒童學習、生活等困難，使殘疾兒童最大限度地掌握一定的基礎知識。XX學校針對本轄區情況，因人而異，制定了詳細的、切實可行的殘疾兒童幫扶計劃。對于能正常入學的殘疾學生，我校給予大力幫扶。此外，我校所屬轄區內，有4名貧困學生因殘疾無法正常入學。按照文件要求定期進行送教上門工作，并做好資料存檔工作。

三、廣泛宣傳，資助政策入民心

一方面、我們首先認真學習了有關上級文件精神，廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、免除學雜費，高考入學政府資助等政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。主要做法是：

1、召開家長會，通過家長會向家長、學生宣傳各項資助政策；

2、發放宣傳單，通過發放教體局印發及學校資助辦公室制作的宣傳頁，宣傳扶貧政策；

3、在校園宣傳欄張貼宣傳資料，向學生宣傳扶貧政策；

4、通過班會課由班主任向學生宣傳、解答宣傳政策；

5、利用學校官網和微信公眾號等，加大宣傳力度，多種方式使學生和家長能更深入了解相關資助政策。

另一方面、學校加強對助學工作操作程序、資金管理等環節的監督檢查，杜絕違法違紀行為，公布舉報電話、郵箱等，主動接受社會監督。

四、嚴格操控，做好每項資助工作

1、為了抓好扶貧助學工作，成立了資助工作領導小組。校長任組長，各班主任老師任組員。開學初開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生的建檔工作，明確助學思路，再有計劃有步驟地實施。

2、做到資助工作公開化，增強資助工作透明度。嚴格采用三級評審公示制度。由班級進行摸底審查，年級審查，最后由校管理中心審查，確定資助名額。公開、公正地做好貧困學生補助金的申請發放工作，接受監督，確保每項資助資金能順利發放到每一位貧困學生手中。

五、立德樹人，資助育人

關心貧困學生，是教育改革發展中的一項重要工作，為了保障貧困學生不因經濟困難而輟學，政府對家庭經濟困難學生進行了各種資助。為了使受助學生樹立“自信、自立、自強”的意志，培養其健全的人格修養和道德情操，我校于4月份，組織貧困受助學生在義峰山公園進行了以“感恩社會樹新風，奉獻自我共成長”為主題的志愿服務活動。

貧困生資助是一項系統而艱巨的長期工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過努力，我們取得了一定的成效，但是任重而道遠，我們將進一步做好學校資助工作，不讓一名學生因貧困中斷尋夢之路。

第五篇：學校學生資助工作總結

中學2017年學生資助工作總結

近年來，隨著國家對學校資助的重視，以及政府對精準資助的要求，我校嚴格按照上級資助有關文件精神和既定操作流程規范操作，努力把好事做好，把好事做實，確保每一個貧困家庭的每一個學生都能上學、上好學，絕不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。我校資助工作在學校領導的高度重視下和我校資助工作小組的努力工作下，取得了顯著成績，受到了上級的肯定。2016年3月17日我校被教育體育局評為“2015學生資助工作先進單位”。在2017年的學生資助工作中，我校進一步規范國家高中助學金管理工作，保證資助工作公平、公正、公開，完善評審程序和公示制度。2017年資助工作開展的整體情況如下：

2017年春季，符合條件享受資助金的學生342人，其中根據政策評定為特別困難等級164人，每生享受1250元資助；困難等級18人，每生享受1000元資助；一般困難等級160人，享受750元資助，共計發放34.3萬元。其中建檔立卡貧困戶、本人殘疾、農村低保戶、特困供養人員等四類學生除享受每期1250元資助，還可以享受免除學費、住宿費的資助政策，本學期涉及164名同學，標準為每人學費750元、住宿費135元，共計145140元。

2017年秋季，符合條件享受資助金的學生358人，其中根據政策評定為特別困難等級98人，每生享受1250元資助；困難等級162人，每生享受1000元資助；一般困難等級98人，享受750元資助，共計發放35.8萬元，均已打入學生們的資助銀行卡。其中建檔立卡貧困戶、本人殘疾、農村低保戶、特困供養人員等四類學生除享受每期1250元資助，還可以享受1

免除學費、住宿費的資助政策，本學期涉及98名同學，標準為每人學費750元、住宿費135元，共計86730元。

為更好的落實國家的惠民政策，精準服務困難學生，幫助困難家庭，我校領導班子高度重視、認真落實，及時成立了以校長為組長，副校長為副組長，各處室共同參與的學生資助工作領導小組，配備資助專干，有專門辦公場所、辦公設備。

我們的主要做法是：

一、職責明確，工作細化有體系。學生資助工作小組做到了三個“突出”：

（一）文件學習突出“熟”。

領導小組定期學習有關資助文件，做到熟記于心，能及時準確回答學生及家長有關資助的各種問題。只有這樣，才能在資助工作的落實過程中做到精準。為此，工作小組成員認真學習，做好筆記，并定時輪流向其他小組成員講解資助政策，做到入心入腦。

（二）政策宣傳突出“細”。

采用多個途徑向學生及學生家長講資助政策。一是通過對班主任進行資助政策培訓，班主任向本班學生傳達。二是資助專干深入班級回答學生疑問。三是通過學校黑板報完整書寫資助政策。三是利用校信通向學生家長講資助政策。四是利用《致家長的一封信》，全面細致向學生家長講解資助政策。五是開通學校熱線電話，回答家長有關資助政策疑問。

（三）工作落實突出“準”。

一是準確把控學生家庭有關貧困相關證件。二是結合學生平時在校生活情況，初步判斷學生的家庭情況。三是不怕勞累深入學生家庭掌握準確2

資料。四是通過同班同學更準確了解學生的生活情況。五是通過走訪學生所在地街坊鄰居進一步確認學生家庭的貧困情況。

資助專干做到了五個“精準”：

1、政策把握精準。

一是積極學習省市縣各級政府關于高中學生資助的政策文件。二是積極參加相關的學習培訓，要求做好筆記，并反復閱讀，深刻理解。三是積極主動向上級領導請教，逐條逐句理解資助政策內涵，把握實質精神。四是通過網絡平臺不斷學習相關知識，拓寬知識面。政策的細致精準把握有效的解決了遇到的各類疑難問題。

2、信息掌握精準。

工作人員必須熟悉各種資助數據庫，掌握學校每一個受資助學生的實際情況。為了掌握貧困學生的準確信息和真實的家庭情況，工作人員主動聯系扶貧辦、民政局，取得扶貧信息，利用計算機技術比對出學生貧困信息，做到無一貧困學生漏報，做到了準確、全面的資助。

3、數據上報精準。

首先加強工作人員的能力培養，定期進行計算機技術培訓，從技術方面杜絕錯誤發生。歷年來我校學生數據必須使用學籍系統信息，所有受助學生信息從學籍數據庫中提取，杜絕手工輸入導致的錯誤。其次嚴格審查上報材料，工作人員對受助學生信息逐一核對，細致入微，不放過任何一個問題。近五年來，我校學生資助中的學生信息做到了三個無誤：人數無誤、資金無誤、簽名無誤。

4、資助發放精準。

每年資助金打到學生提供的銀行卡上前兩周，資助專干再次對我校受資助的學生信息進行核查，不漏掉一人。每年資助金打到學生提供的銀行3

卡上以后，資助專干再次利用兩周時間，高密度對受資助學生家庭進行家訪，讓資助金實實在在發放到家長手中，讓每一分資助款都能發放到最需要的學生手中。

5、跟蹤服務精準。

對貧困學生進行跟蹤服務，工作人員開通專門的服務信箱，隨時隨地接收并掌握學生的困難信息，積極準確的對各類問題做出有效處理。基本上做到了“一對一”式的服務。

成立資助領導小組文件

領導小組學習資助文件

全校班主任學習資助文件精神

班主任老師深入貧困學生家庭

班主任老師深入貧困學生家庭

享受資助學生名單公示

組織受資助學生進行座談深入學習資助政策

二、規范操作，資助嚴守黨政策。

（一）耐心細致，做好宣傳。

1、為使這項惠民工程深入人心，學校通過張貼標語，校園公示及板報專欄、校園廣播、升旗儀式等多種形式對貧困生資助政策及工作流程進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的資助政策，熟悉貧困生資助的工作程序，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良好氛圍。

2、班主任是學生的直接管理者，也是精準資助的重要實施者。每個學期學校都要對班主任進行資助政策培訓，使班主任充分了解資助政策的變化，把政策吃透，掌握準確，更快更準的傳達給學生。

3、堅持開展“兩節課”活動。對入學新生，安排一節主題班會，重點講解高中資助政策，把高中的所有資助項目告知全體學生，如潤雨計劃、滋蕙計劃、國家助學金、免學費等；對即將畢業學生，要進行一節主題班會，重點講解新生入學計劃、生源地貸款、高校貸款、高校勤工助學、高校獎學金等政策，打消學生的心理顧慮，讓其安心學習和升學，讓學生和家長明白不會因經濟困難而失學。

4、為使每個學生、每個家庭更深入了解國家、學校對家庭貧困學生的關愛和資助政策，每年定期發放“致家長的一封信”把完整的資助信息傳達到每個家庭。

利用宣傳版面宣傳資助政策

利用宣傳版面宣傳資助政策

關于資助政策致家長的一封信

班主任在教室宣傳資助政策

規范完善的學生資助檔案

規范完善的學生資助檔案

（二）完善制度，規范程序。

1、加大管理力度，明確工作職責。

我校嚴格按照上級有關精神，認真組織實施，制定了《魯山三高學生資助工作實施細則》。在評定工作中，學校嚴格按照省市相關的文件精神，本著“公開、公平、公正”的原則，做到指標、程序公平，評議鑒定公開，在評審過程中，不搞平均分配，堅決杜絕優親厚友、拆分使用，不搞輪流享受，讓評審在陽光下操作，把我校國家助學金發放到最符合條件的學生手中。

2、完善申請辦法，具體操作過程。

申請助學金的同學首先寫出書面申請，真實詳細地說明自己各方面的情況，把申請書交到班主任處，然后班級由班干、學生代表及班主任組成的七人以上評議小組進行公平評議，接著確定班級的受助學生名單，并在8

班級內部公示三天再由年級組進行評議，在此基礎上，學校資助領導小組確定擬受助生的初步名單，經校委會審議后，在校內進行了為期七天的公示。公示期間公布了舉報電話。最后公示無異議，將擬資助名單上縣資助中心。

擬資助名單公示、學生查看

滋蕙計劃、潤雨計劃擬資助名單公示

學生查看擬資助公示名單

3、規范資金管理，嚴格發放程序。

學校嚴肅紀律，認真做好資助金的發放和檔案管理工作。嚴格做好發放工作，規范操作程序，做好痕跡管理，并拍照留念做好檔案資料保存，堅決做到不打折扣，不截留、不挪用。

受資助學生認真簽名

資助專干向受資助學生發放銀行卡

4、落實資助對象，加強動態管理。

學校每學期開始就要組織一次貧困申請，每學期評定一次資助對象。學年中途資助對象轉出縣外的，學校按程序評選新的資助對象替換。對受資助后生活鋪張浪費、或嚴重違反校紀校規受到處分的，取消受助資格。

三、多措并舉，幫扶闖出新局面。

2016年秋，河南省政府出臺了《關于完善普通高中教育經費保障機制的通知》文件，文件對四類特殊困難的學生實行免學雜費的政策，進一步加大了對困難家庭的幫扶力度。盡管如此，我校仍然有部分貧困學生在享受了國家助學金后，家庭經濟仍然有較大的壓力。本著不讓一個學生因為貧困而失學的原則，學校領導及學校資助中心在了解掌握相關情況之后，進一步解放思想、開拓創新、克服困難，相繼確定了以下幾種再幫扶措施：

1、加大減免特別困難學生學雜費力度。

學校擴大減免學費的范圍和力度，在通過班主任了解到特別困難學生實際情況之后，對有因交不上學費而萌生退學之意的學生，經家訪調查核實后，免除其全部學雜費和住宿費。例如家住魯山張官營的楊樹新同學，爺爺奶奶身體有慢性疾病，常年吃藥，父親也不幸染病，喪失勞動能力。刻苦學習但性格內向的她雖然享受了1500元的極為困難的資助，但是仍然無力繼續堅持就讀。在通過班主任了解到這一情況過后，資助中心積極與學校領導溝通，經學校決定，免除了該同學三年的學雜費和住宿費。作為11

貧困縣，類似楊樹新同學家庭情況的現象在我校不少見。截至目前，學校減免極為困難學生的學雜費和生活費已達數萬元。

2、聯系愛心企業家對特殊困難學生進行生活救助。

學校領導“走出去，引進來”，積極聯系社會愛心人士，鼓勵愛心人士捐資助學，或者通過引進資金設立困難救助基金、優秀獎學金，讓貧困學子沒有后顧之憂，安心學習。

在2016年鄭州愛心企業家鄧先生資助李寒雨、陳桂玲兩名同學每月400元的生活費，兩年來共資助兩位同學兩萬余元，成功的幫助他們解決了生活問題。鄧先生不僅在經濟上支持著兩位同學，還不斷的關心著他們的心理健康，每個月都要同他們通兩次電話，噓寒問暖，教給他們一些做人的道理。這種有效的良性互動促使了兩位同學的進步，都很努力向上，學業一直名列前茅，目前李寒雨已順利升入大學，陳桂玲也即將畢業。

2017年學校聯系上愛心企業魯山莘莘園餐飲服務公司，該公司在我校設立了獎學基金，目的在于獎勵學習優秀且家庭貧困的學生。目前，已發放獎學金近萬元，已有20多名學生獲得該獎學金。此舉一方面對家庭困難學生有了極大的幫助，另一方面對學生成長成才起到極好的教育。

社會愛心人士資助我校學生

莘莘園餐飲公司獎學金發放儀式

莘莘園餐飲公司王經理向獲獎學生祝賀

獲獎學生留影

3、設立勤工助學崗位，積極幫扶困難學生。

在餐飲公司勤工助學的同學們

學校積極響應國家助學政策，在其政策基礎上結合我校實際，確立了“扶貧、勵志、助成才”的資助工作理念。學校積極聯系后勤餐飲公司及學校生活超市，設立了勤工助學崗位，在不影響學生正常的學習和生活的情況下，讓他們在課余時間勤工儉學。截至目前，學校已有超過200名學生通過勤工儉學獲得了不錯的經濟資助，有效的緩解了家庭壓力。此舉在解決困難學生的生活問題的同時，還很好地培養了他們的吃苦耐勞精神。

4、勵志教育，健全思想懂感恩。

資金的資助的確讓困難學生在生活上得到了關愛，但是資助中心注意到這些困難學生普遍存在膽小自卑、內向孤僻等心理方面的問題。資助專干每月召開一次座談會，對受資助學生進行立志成才、理想信念、價值觀念、感恩回報等方面的教育。通過座談會的積極引導，很多學生極好的克服了自卑情緒，性格變得開朗活潑了；學習有了更加明確的目標、成績明顯進步了；言行舉止、待人接物等方面更加舉止有度、文明禮貌了。尤其是通過感恩教育，學生的自立意識、自律意識、社會責任意識、感恩回饋意識明顯增強了。

他們在校期間，學習努力，紀律嚴明，多次參加義務活動，積極幫助其他遇到困難的同學，贏得了廣大師生的認可。

在餐飲公司兼職的同學們

學校組織學習勵志演講報告活動

受資助同學參加公益活動

受資助同學參加公益活動

總之，學生資助是一項要求嚴格、精準細致、任務艱巨的工作，它的特點就是沒有驚天動地、轟轟烈烈，有的只是默默無聞、平凡瑣碎。它如17

春風拂面而不知其在，如細雨潤物而不知其聲。但是，春風溫暖了大地，細雨滋潤了人間。學生資助就如同春風細雨溫暖和滋潤了千千萬萬的家庭貧困。

四、工作中存在的問題及有待改進的方面 在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶

來了一定的影響。

三是有些學生家庭經濟確實困難卻因為條件不充分不能享受更大程度的資助金額。

四是有關補助政策的宣傳工作還有待繼續深入落實，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

五是存在部分貧困學生礙于面子，本身貧困卻不愿意申請貧困資助的，這也在一定程度上困擾了資助政策的落實到位。

六是存在外地籍的貧困學生，他們的貧困數據在縣扶貧庫中無法查詢到，還有些身份信息存在問題的學生，在貧困生認定上存在困難，屬于存疑類別。

五、下一步改進措施

立足于全面落實國家助學金資助政策，繼續學習好貧困資助的工作方針，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況；宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策；獨立出一個資助工作管理辦公室，專人負責。

今后，我校學生資助領導小組將繼續以幫助家庭經濟困難學生就學為核心，從大局出發，從一件件小事做起，把每一件小事都做到實處，認真履行學生資助管理職責，用愛心成就愛心事業，用真情鑄就美滿人生，贏取學生及家長好評。資助領導小組將繼續為促進教育公平乃至社會公平、和諧發展做出應有的貢獻。9

2018年 4月8日