第一篇：626新疆吐魯番鄯善縣魯克沁鎮暴力恐怖事件心得體會

“6·26”新疆吐魯番鄯善縣魯克沁鎮暴力恐怖事件心得體會

6月26日凌晨5時50分許，新疆吐魯番地區鄯善縣魯克沁鎮發生暴力恐怖襲擊案件，多名暴徒先后襲擊鎮派出所、特巡警中隊、鎮政府和民工工地，放火焚燒警車。造成24人遇害（其中維吾爾族同胞16人），包括公安民警2人；另有21名民警和群眾受傷。公安民警當場擊斃暴徒11人、擊傷并抓獲4人。

我是新疆人，聽到此消息時，心里特別的憤恨，從2009年的“7·5”開始，每年都會有一小撮被敵對勢力蠱惑的維吾爾族人變成暴力恐怖分子，做出一些令人發指的慘案，使新疆陷入三級響應、二級響應、一級響應的緊張氣氛中，人人自危，平時看到維族人用另樣的眼光看自己時，就覺得像壞人，這種“隔閡”已然存在。多想回到2009年以前，那時新疆的各民族親如一家，都像兄弟姐妹一樣，鄰里之間相親相愛，我幫助你、你幫助我，不分彼此，可是再想有過去的那種融洽，不知道還需要3年、5年或者是10年，甚至是更久的時間來磨合了。

今天看了CCTV新聞頻道報道，“6·26”暴恐案件的犯罪嫌疑人吾拉音·艾力最終落網。無法忍受換藥疼痛的他，在6月26日持刀襲擊他人時絲毫沒有手軟——用的砍刀50公分長，匕首是家里宰牛羊用的那種。他說：“襲擊的對象不分民族，不管是警察、維吾爾族、漢族還是女人??”還說：“團伙頭目蠱惑他們，通過暴力和殺戮可以上天堂，天堂里有仙女，可以喝酒，怎么喝都不醉，流出的汗都是香的，想要什么就有什么。”

報道稱：此次事件的團伙頭目2001年參加分裂組織被判服刑2年6個月，骨干分子2004年參加分裂組織被判服刑4年。聽到這些，我認為我們的執法部門應該深思和反省，對待凡是參與“三股勢力”活動的都要從嚴從重判罰，絕不應該手軟。如果當初對待他們沒有判罰的這么輕，如果在服刑期間有正確的思想引導，如果被刑釋后，當地將他們一直作為重點管控人員，掌握其思想動態、行蹤的話，我想就不會發生這次的流血事件。

現在還有一些暴恐事件被通緝的暴恐分子，他們不分民族的砍殺，說明他們已經喪心病狂，他們的所作所為已違背人倫和他們的宗教信仰，是骯臟的。希望他們的街坊鄰里、親戚朋友和維吾爾族同胞不要包庇他們，不要做他們的保護傘，不說為了其他民族的人吧，也要想想那些被他們砍殺的維吾爾族青年、女人、孩子、老人，他們也是你們的同胞呀！

我認為，新疆的所有暴恐事件都不應低調，應當高調向公眾講清這些血案的來龍去脈，講清他們帶給社會的危害和損失。只要事情講得清楚，相信恨這些暴恐分子的不僅僅是漢族和其他少數民族，絕大多數維吾爾族人也同樣會恨他們，尤其是當地的維吾爾族人會更恨他們，想想看，南疆的甜瓜、葡萄、香犁、小白杏、石榴等等當季水果沒有客商去買，還有那些靠游客養家活口的維吾爾族商販，都是這些暴恐分子把大量中國內地和世界各國的旅游者嚇得不敢來新疆，更不敢去南疆。

當前，黨委政府要廣泛宣傳黨的民族政策和宗教政策，廣泛宣傳“團結穩定是福、分裂**是禍”的道理，廣泛宣傳暴力恐怖犯罪是反人類的行徑，暴力恐怖分子是全疆各族人民共同的敵人。我們要清醒地看到反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性，要緊緊團結各族群眾，緊緊依靠各族人民；各族群眾要擦亮眼睛明辨是非，堅定自覺維護民族團結、反對民族分裂，形成維護社會穩定的銅墻鐵壁，各族人民要充滿期望、充滿信心地共同建設美好家園。

第二篇：魯克沁鎮2012年第一季度農業農村工作匯報

魯克沁鎮2012年第一季度農業農村工作匯報

根據鄯黨辦明發【2012】38號文件有關要求，現將魯克沁鎮農業農村經濟工作有關情況匯報如下：

一、主要工作開展情況

（一）抓責任主體，努力形成促工作落實的合力

自縣委擴大會議召開后，魯克沁鎮黨委認真學習討論會議精神，進一步理清工作思路，全面落實各項目標任務。為確保各項工作落到實處，鎮黨委將農業農村各項目標任務分解量化制定了《魯克沁鎮2012年農業農村工作綜合目標責任書》、《魯克沁鎮2012年維護穩定暨綜合治理工作目標責任書》、《魯克沁鎮2012年安居富民工作綜合目標責任書》，《魯克沁鎮2012年設施農業工作綜合目標責任書》，將各項工作分解到每個各行政村、站所，確保各項工作都能有人抓、有人管，確保各項工作落到實處。

（二）抓春耕備耕，為實現全年農業豐收奠定基礎

加大對春耕各類物資的協調工作，確保農業生產順利開展。加快推進設施農業提質增效。我鎮4100座溫室大棚（標準棚），種植率達99%，春提早定植已完成，其中種植果蔬大棚3700座，精品西瓜甜瓜55座，葡萄300座，已銷售各類蔬菜500余噸，今年價格優勢明顯，除不可抗力因素外，去冬今春設施農業豐收已成定局。進一步加大精品哈密瓜戰略實施力度。已種植哈密瓜7300畝，其中精品哈密瓜4000畝，主要品種為西州密25號、西州17號、金鳳凰等。全鎮葡萄開墩率已達100%。

（三）抓基礎設施，不斷改善農村生產生活水平

加快推進安居富民工程，我鎮在上級下達的823套基礎上，力爭完成900套，其中村莊原址改造450套，阿凡提集中點、塞爾克甫和鎮區柳城花苑富民安居樓房小區完成450套。目前已開工210套已竣工82套。積極做好農業節水工作，今年我鎮計劃完成高效節水3500畝，完成斗渠道維修改造20公里，完成坎兒井維修2條，目前各項前期工作已基本就緒。進一步加快農村道路建設，計劃新修木卡姆村、阿凡提新村道路21公里，已完成前期的勘測設計工作。不斷加大植樹造林力度。已完成防護林115畝，經濟林477畝；已完成補植、補造225畝，退耕還林補植184畝，新種葡萄700畝；完成林果品種改良200畝；對計劃實施的200畝葡萄架式改造，已全面啟動前期準備工作。

（四）抓小城鎮建設，努力改善經濟發展環境

今年一季度，我們重點做好市場升級改造（棚戶區改造）富民安居柳城花苑小區建設工作，新建專業農貿市場、步行街商鋪400余間，新增住宅樓房120套，以此樹立我鎮新商貿中心新形象和實現富民安居新突破；目前項目前期工作已完成，預計4月底可開工建設。以魯克沁歷史文化名鎮保護項目的實施，完成古街區立面效果改造，為我鎮旅游開發打造新的亮點，本年計劃完成1公里改造任務，目前已完成260米。

（五）抓創收增收，不斷增強經濟發展后勁

牢牢把握勞務工資大幅提升的機遇，把加快勞動力轉移做為農民增收的一條重要途徑抓緊抓實。今年以來，我鎮先后組織參與了4場就業招聘會，開辦各類培訓10余次，截至目前已完成勞動力轉移1450人，其中企業就業140人（主要為超市連鎖、烏魯木齊、本地企業等），失業再就業155人。完成引導性培訓4810人次，實用技術培訓4476人次，職業技能培訓608人次，有效提高農村富余勞動力就業能力。積極推進農區畜牧業健康發展，本年計劃完成牛羊育肥12.5萬頭只，已完成牛羊育肥1.87萬頭只，完成飼草料作物種植面積0.3萬畝，完成養殖斗雞0.5萬只。

二、存在問題及原因。

1、大棚種植難度較大。設施農業對于本地農民的接受度不高，本地農民缺乏種植技術，加之缺乏產后銷售服務和市場的不穩定因素，在一定程度上影響了設施農業的健康發展。

2、勞動力轉移成效不高。由于本地農民素質有限，勞動力轉移層次較低，引導和宣傳力度不夠。

3、安居富民建設進度緩慢。主要原因是農民自籌資金大多依靠銀行貸款，本銀行貸款還未能及時到位。

三、下一階段工作重點和措施。

一是繼續抓好設施農業提質增效工作。切實抓好設施農業種植結構優化布局。全力打造兩大基地，即以外地種植戶為主的新老園區蔬菜基地，以本地農民為主的木卡姆、沙坎設施哈密瓜和葡萄基地。2012年，爭取種植哈密瓜和葡萄400座以上。扎實做好產前、產中、產后服務，進一步建立健全設施農業果蔬銷售體系，特別是加大對本地自主種棚農民的扶持力度，切實讓一部分積極參與溫室種植的農民先富起來，做好示范帶動。

二是繼續提升傳統農業產業化水平。積極引入農產品加工企業，加強對葡萄、哈密瓜等附加產品的開發力度，建立多元化產品支撐的產業鏈體系，增加農產品附加值。繼續加大農產品源頭監管和引導，發展精品哈密瓜4000畝以上。不斷強化宣傳和推介力度，提高農產品市場競爭力。

三是積極破解發展資金瓶頸。進一步加大資金和項目的爭取

力度，強化招商引資。結合鎮情，提前謀劃，儲備一批項目。積極主動地做好宣傳、推介工作，努力引入資金和爭取項目支持，確保各項建設的順利實施。

四是堅持最大化拓展農民增收空間。建立健全信息服務和引導平臺，加強農民技能培訓和對全民創業、就業的支持，力爭今年轉移富余勞動力8000人次以上。抓好興牧定居工作，2012年建設興牧定居房屋53套，進一步完善養殖基礎設施。同時，大力發展飼草加工業，不斷強化技術指導，全力保障畜牧業的健康發展。

五是繼續加大小城鎮建設力度。充分利用好歷史文化名鎮這塊金字招牌，突出本地特色，科學規劃發展藍圖。重點抓好安居富民、歷史文化名鎮保護和棚戶區改造（市場升級改造）三大項目，不斷強化基礎設施建設，增強小城鎮集聚力和輻射帶動作用。

魯克沁鎮人民政府

二〇一二年四月八日

第三篇：魯克沁鎮木卡姆雙語幼兒園 國歌方案

魯克沁鎮木卡姆雙語幼兒園“我唱國歌”合唱比賽活動方案

一、指導思想：

為了豐富我園文化生活，更好地對幼兒進行愛國主義教育，從小培養幼兒的愛國主義情操，增進愛國熱情，舉行一次全園性的國歌演唱比賽，有關事宜安排如下：

二、比賽時間：

1、排練時間：4月18日至4月22日

2、比賽時間：4月25日

三、比賽地點：

幼兒園教學樓前

四、參賽對象：

中大班

五、比賽有關要求：

1、以班為單位，要求全體幼兒參加。

2、整個演唱過程要求整齊劃一，唱出氣概，唱出感情。

3、整個比賽過程要求莊重、嚴肅，服裝統一。

六、評分標準：

1、聲音整齊，洪亮優美，有感染力，吐字清晰，情緒高昂。（50分）

2、精神飽滿，有朝氣。（20分）

3、上下場安靜，有序，快速。（10分）

4、服裝整齊，特色編排。（10分）

5、指揮節奏準確、到位，富有激情。（10分）

七、評委成員及責任：

1、成員：美克麗、于博敏、茹克婭、陳子琴、丁曉瑞

2、全體評委都參與打分，茹克婭、陳子琴兩位老師匯總填表、收集打分材料。

八、獎項設置：

全校共評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，其它為優勝獎。

魯克沁鎮木卡姆雙語幼兒園

2014年4月18日

第四篇：魯克沁鎮迪汗蘇學校提高教學質量的方案

魯克沁鎮迪汗蘇小學結合新疆教科院與烏魯木齊第五小學結對幫扶捆綁式幫助，提高我校教學質量的方案

2014-2015學年第一學期

隨著新課程改革的不斷深入，根據自治區教育廳的安排，烏魯木齊教育局直接領導下，結合新疆教科院與烏魯木齊第五小學結對幫扶捆綁式發展幫助下，我校的教育教學工作已經進入了更加注重內涵發展和質量提高的新階段。為進一步提高我校教育教學質量，特制定本實施方案。

一，指導思想

以提高雙語師資隊伍建設為抓手，以優化課堂教學過程，提高教學質量為載體，以和魯克沁鎮各小學任課教師集體備課有效利用資源共享，互助互動，取長補短，共同發展，共同提高為目的，在我校開展互助合作活動來提高我校教育教學質量。二，組織機構，組長；阿不力米提.玉素甫

副組長；努·.阿不力米提

祖克熱古麗·阿布迪熱木 成員；熱沙來提·阿吾提 麥爾哈巴·依明尼亞孜 祖克熱古麗·阿布迪熱木 三，具體措施

（1）加強教師培養，促進教師成長

教師是學校發展的第一要素。教師業務水平的高低直接影響甚至決定著學校教育教學質量的好壞，教師的發展狀況也是學校興衰成敗的關鍵因子。為促進教師的成長，要求學校相關科室做到：

1，加大師培力度，提升教師的自身素質。學校鼓勵教師在職學習，并將積極組織教師參加各種業務培訓，積極報名參加教科院組織的各項講課，聽課，評課活動，提高文化素養和業務水平。采用多種形式開展校本培訓，要大力開展現代教育技術培訓，安排計算機技術水平較高的教師對我校教師進行多媒體班班通的應用，提高教師現代教育技術素養和應用能力，要求教師人人都要學會運用現代教育技術手段進行教學。

2，加強青年教師培養。探索更加有效的措施，幫助青年教師成長。學校要為青年教師的發展提供和創造各種有利條件，加強對青年教師專業的引導和督查，促進青年教師成長。在教導主任及教研主任的指導下，安排各科學科帶頭人和骨干教師上研討課讓新走上教學平臺的青年教師取長補短，并積極安排青年教師上公開課聽取其他教師的意見點評。青年教師要在認真完成學校、年級、教研組（備課組）和指導教師指定的各項任務的同時，自身也要積極主動尋求學習和發展的機會，力爭讓自己實現“一年站穩講臺、三年成熟、五年骨干”的發展目標。3，加強交流與合作，實現教師的共同發展。大力提倡開展魯克沁鎮校際間、學科間、教師間的合作與交流，相互借鑒學習，引導教師自覺進行教學反思，增強教師主動發展的意識。4，以人為本，積極營造良好的教學和工作氛圍。學校堅持以人為本，重視關心教師生活，改善辦公條件，努力幫助教師解決生活中的實際困難，進一步提高教師生活質量，激發廣大教師獻身教育、干事創業的工作熱情；充分調動教師教書育人的積極性和主動性，全面提高教師的政治素質；處理好提高教學質量與減輕師生負擔的關系，尊重教師的情感、需求和勞動成果，充分調動教師的積極性、創造性，依靠教師提高教學質量。（2）探索教學評價改革，以評價促質量

建立和健全科學、合理的考核評價指標體系，克服考核評價中的隨意性和不確定性。

1、加強教學質量分析。教導主任和教研主任要精心組織每學期的期中、期末考試；要重視對教學過程的反饋、總結和分析，強調寫教后記，尤其是青年教師要堅持寫教后記，這是不斷提高課堂教學質量的有效途徑；年級、教師都要認真進行教學質量分析，對每一次測驗、考試都應做到多層次分析，即：教師自身教學情況的分析、學生學習效果的分析、查找存在的問題、找出不足，及時提出應對措施。

2、建立科學的教師評價機制。教師評價是激發教師職業熱情、提高教師教學水平、促進教師發展的有效途徑。學校建立科學、合理、公正的教學評價機制，將發展性評價與獎懲性評價有機結合；評價既要重視教學效果，也要重視教學過程。評價的內容要得到教師認同，便于操作，也便于教師自我管理。

3、完善質量獎懲辦法。學校將建立教學質量的激勵機制和約束機制，對教學成果突出的年級和個人予以表彰獎勵，發揮引領示范作用，帶動校教學質量的整體提高。學校要以工作量、工作績效、教學過程及結果為依據，在評優晉級等方面，制定傾斜于教學一線教師、傾斜于班主任、傾斜于教研組長、備課組長及優秀教師的激勵機制，最大限度地挖掘教師潛在資源，增強學校的辦學活力。并對表現好的教師進行獎勵，調動教師的積極性。（3）落實有效教學，向課堂要質量

狠抓教學常規落實，進一步加強課堂教學，實現課堂教學的過程化、規范化、精致化，實現課堂教學的有效性，規范教育教學行為。

1、備課。各科組長要將倡導有效的備課方式和加強對備課情況的督查作為教學管理的第一要務，認真抓好集體備課制度的建設與落實，倡導教師集體研究基礎教案與個體設計創新教案相結合的備課方式，充分利用集體的智慧，體現個性特色，增強備課的實效性。教師的備課要有一定的提前量，要堅持不備課不上課的原則，教案編寫提倡因人而異、突出特色、詳略得當。學科組長要定期對備課情況進行檢查（每月至少一次），并作出客觀評價，做好記載。

2、上課。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識和效率意識。要實現“五個轉變”：目標上，由單純的為學生考試而教轉變到全面提高學生素質上來；內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；對象上，由只重視尖子生轉變到關注學困生，面向全體學生上來；要求上，由一刀切轉變到注重發展學生個性上來；方法上，由“填鴨式”轉變到“啟發式”，培養學生的自主學習能力上來，變學會為會學，樹立“學為主體、教為主導、疑為主軸、動為主線”的教學思想。

教師要做到每一個提問都力求富有啟發，每一種設計都力求精心巧妙，每一道習題都力求典型規范，每一步環節都力求合理有效，切忌漫不經心和隨心所欲。要合理有效地使用現代教育媒體，充分發揮現代教育技術的作用。

課堂上，教師要舉止文明，儀表端莊得體，教學要使用普通話；要按課表上課，不經年級同意不得停課、調課、代課，要按時上下課；杜絕上課接打手機、上課抽煙、坐著講課、中途離開課堂、上課遲到、早退、等現象發生，杜絕體罰或變相體罰學生。教師應依法、依規大膽、科學地管理學生。

3、作業。各年級要保證并有效控制學生作業總量，提高作業的有效性。要對各學科作業布置與批改、鼓勵性評語、學生作業等格式提出統一要求。教師要根據教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，不得盲目使用現有陳題、陳卷，要努力使作業設計體現針對性、鞏固性和有效性的要求，對課堂作業和練習要堅持做到“有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，年級要加強對教師作業布置及批改情況的檢查，校長室、教育教學部將不定期抽查教師的作業批閱情況，發現問題及時糾正。

4、復習和輔導。復習的各個階段和各個學科各有側重點，在復習的過程中，要鞏固基礎，突破難點重點；要目標明確，不能簡單重復；要滾動提高，精講精練，注重夯實基礎和能力的培養。“輔導”要針對不同學生特點，采用多種形式進行，做到有的放矢，注重實效。要做好 “學困生” 轉化工作。各年級要制定幫扶“學困生”的計劃和措施，建立“學困生”轉化的評估機制和激勵機制，提高教師的工作積極性。班級要建立“學困生”檔案，找出學困原因，制定對應策略，切實提高“學困生”的成績。教師要采取激勵教育、情感教育、心理健康教育等方式，培養“學困生”良好的學習品質。

5、檢測與分析。要重視和加強教學質量的檢測與分析工作。每次檢測性考試都要認真組織，嚴肅考風考紀。要進一步完善考試的形式，客觀、公正地進行教學評價，使檢測起到促進教學的作用；要端正對教學質量檢測分析的認識，教學質量分析的目的在于客觀評估教與學的現狀，肯定成績和有效的作法，找出問題，并弄清產生的原因，從而制訂出科學可行的改進措施。

6、聽課。學校將根據教學改革的新要求，修訂完善開課、聽課和評課制度，教導主任要對聽課情況進行匯總，及時分析診斷。每學期每位教師至少開設一次公開課(包括新教師的匯報課，中年教師的研究課，學科帶頭人的示范課等)，這項內容要列入年級工作計劃和行事歷。教研組長、備課組長要加強對本學科、本組成員聽課、評課的組織。聽本校教師的課，應在教研組和備課組教研活動中組織評課，并有評課記錄；外出學習聽課，應在教研組內交流學習心得，書面材料存檔備查。

（4）加強校園文化氛圍建設。學校每各顯眼的地方都張貼了時刻提醒大家的團結，協作，努力的校風，班風，學校口號，宣傳欄等。教室內雙語學習氛圍濃厚，每個教室都設有雙語學習欄，知識窗，我的目標等欄目，處處充滿濃厚的競爭氛圍，激勵干勁，創造活力。

魯克沁鎮迪汗蘇小學 2015年11月11日

第五篇：鄯善縣魯克沁鎮賽爾克甫學校推進國家通用語言教學實施方案

２０１７－２０１８學年第一學期

鄯善縣魯克沁鎮賽爾克甫學校

雙語教學推進方案

魯克沁鎮賽爾克甫學校 ２０１７年８月２２日

鄯善縣魯克沁鎮賽爾克甫學校

雙語教學推進方案

一、自治區雙語教育工作目標任務

鞏固提高農村學前3年免費雙語教育成果，學前階段實現國家通用語言文字教學全覆蓋；2017年秋季學期起，小學和初中起始年級全面實行國家通用語言文字授課。著力抓好“幼小銜接”，同步推進“小初銜接”，逐個年級壓茬推進國家通用語言文字教育全覆蓋，確保3至5年內基本實現學前和義務教育階段國家通用語言文字教育全覆蓋，到2020年少數民族學生基本掌握和使用國家通用語言文字。

二、我校國家通用語言文字教學概況

我校有49名教師，這學期我校有15名教師因各種事情不在我校，期中有4名教師產假、有3名教師病退、8名教師調到幼兒園等，現我校學生有690名，我校這學期要對于一二年級進行全部課程使用國家通用語言文字授課，同時加授本民族語文課程的教學方法，其他年級漸漸進入此模式，為此我們也調整給一二年級授課的教師，讓從內地派來的援疆教師給一、二年級上課使學生從一年級就接受標準的普通話。

三、我校國家通用語言教育推進步驟 總目標：

2017年，對于小學一二年級進行模式二也就是全部課程用國家通用語言授課，加授本民族語文課的方法；以此類推到2020年我校九個年級即義務教育階段教學班級全部實現國家通用語言教學，我校將帶動全校師生積極探索，不斷推進，構建各學段相互銜接、各學科相互滲透的雙語教育體系，使我校少數民族學生熟練掌握和使用國家通用語言文字，逐步實現“民漢兼通”，縮小民族之間的教育差距，提高少數民族的素質，增進民族之間的交流，促進各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，進一步鞏固和發展社會主義新型民族關系，讓社會穩定和長治久安“總目標”在我校、我村、我縣落地生根。具體目標：

（1）2017年小學一、二年級教學班級均使用國家通用語言文字教學；小學三、六年級作為下一年推進國家通用語言教學做準備，準備期間增加漢語、數學教師、每周利用“5+1”專項強化等形式不斷強化學生國語水平。

（2）2018年小學一、二、三、四年級和初中七年級教學班級均使用國家通用語言文字教學；小學五、六年級作為下一年推進國家通用語言教學做準備，同時，加強初中八年級的國語強化，增加漢語、數學教師，每周利用“5+1”專項強化等形式不斷強化學生國語水平。（3）2019年小學一、二、三、四、五、六年級和初中七、八級教學班級均使用國家通用語言文字教學；同時，繼續抓好初中九年級的國語強化，增加漢語和理科教師、每周利用“5+1”專項強化等形式不斷強化學生國語水平。

（4）2020年小學一、二、三、四、五、六年級和初中七、八、九年級教學班級均使用國家通用語言文字教學；

四、我校國家通用語言強化主要措施：

1、選擇專業能力強、國語水平較高的年青教師擔任一二年級的班主任和任課教師。

2、青年教師和新任教師雖然國語水平很過關但是經驗方面還是很不足，所以我校制定青年教師培養計劃，青年教師與有經驗的教師結對進行約課，一起備課、互相聽課等方式探討學生的現狀，總結不足。

3、校長、副校長、教務處、教研室負責聽新任教師的課，使他們總結自己的不足，以便總結經驗。

4、在專業培養的同時我校也會加強新任教師的思想政治學習，使他們提高政治覺悟在班里給學生充足的政治教育。

5、在全校范圍內嚴格執行校園里每個師生都使用國家通用語言交流，多跟從內地大學來的支教教師交流提高過于水平。

6、趁周末“5+1”等活動舉行國語演講比賽、文體活動、知識競賽等方式提高教師、學生的口語表達能力。

7、在學校舉行國語授課比賽、評比出國語水平有明顯進步的教師。

8、舉行“我是人民教師”為題的國語演講比賽。

9、邀請在學國語方面有明顯進步的教師傳授經驗、講學習方法等。

10、每周抽出一小時時間讓教師集體聽廣播，聽完復述所講的內容等方式提高聽力能力。

為此，我校師生將會堅持學習、堅持鞏固國語水平、我相信在全校師生的共同領導下我們會以高水平地融入到模式二教學當中，發揮自己的才能，為培養能夠流利地跟漢族朋友們打交道的農村學生而努力。

鄯善縣魯克沁鎮賽爾克甫學校

2017年8月22日