第一篇：進(jìn)入施工單位后感悟

轉(zhuǎn)正感悟

夜已深，手托著腮，趴在桌上看著繁星點(diǎn)點(diǎn)的上空，不禁思緒萬(wàn)千。從鄭大畢業(yè)將近三年，期間好像從未寫過(guò)點(diǎn)什么，借此機(jī)會(huì)，也能好好梳理下自己的思緒，以便能更好地?fù)P帆起航。

感覺(jué)人生就像是旅行，旅行的途中會(huì)碰到許多岔路，然而不同的岔路上卻有著不同的風(fēng)景，每到一個(gè)路口就意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，新的征程。

去年八月份來(lái)到公司，就被分配到金水路西延項(xiàng)目部，八九月份的鄭州，確實(shí)比較炎熱，而工程施工進(jìn)度也正直高峰，依舊記得在炎炎烈日下挑揀市政辦公樓破除后剩余的鋼筋，夜晚一個(gè)人坐在金橋賓館門前的石墩上看著一車車的土方外運(yùn)，甚至在凌晨?jī)扇c(diǎn)一個(gè)人不顧車輛的警報(bào)聲奔跑著把京廣高架橋下所有車輛的反光鏡掰回，僅僅是為了讓鉤機(jī)能夠順利從沙口村托運(yùn)至金橋賓館。然而更令人不解的是，剛買不久的5s在項(xiàng)目部充電時(shí)竟然不翼而飛，當(dāng)時(shí)真的有種想要放棄，想要逃離的沖動(dòng)，對(duì)我而言的悲催可想而知。

慢慢的，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了在嘈雜的宿舍中也能呼呼大睡，在炎炎的烈日下也要堅(jiān)守崗位，學(xué)會(huì)了對(duì)任何人的信任都要有個(gè)度，不再傻乎乎的天真。

前不久又經(jīng)受了京沙二期5.20通車前一個(gè)月魔鬼般的加班，我卻不再抱怨，也不再有放棄的念頭，卻是在總結(jié)在反思為什么會(huì)有這種情況發(fā)生，我深深地體會(huì)到了合理安排工期的重要性，每一步施工工序的銜接如何恰到好處，從而避免出現(xiàn)勞動(dòng)力、材料以及機(jī)械的浪費(fèi)。

現(xiàn)在想想來(lái)公司我真的學(xué)到了很多，真的長(zhǎng)大了也成熟了。學(xué)會(huì)了站在他人的角度去思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何看圖紙如何使用GPS、水準(zhǔn)儀甚至全站儀，學(xué)會(huì)了如何合理人性的安排工期。另外也感受到了中豫良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、自動(dòng)自發(fā)工作的態(tài)度和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍。每一個(gè)加班的夜晚，總有忙碌了一天的領(lǐng)導(dǎo)前去巡查，甚至放下身段親自去干活，清掃現(xiàn)場(chǎng)的垃圾，不怕臟不怕累，一起陪同我們加班到凌晨。大家互相關(guān)心、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，每一個(gè)項(xiàng)目部都像一個(gè)溫暖和睦的大家庭。在這里，我再次零距離的領(lǐng)受感受到了領(lǐng)導(dǎo)班子高度的責(zé)任意識(shí)、精益求精的工作作風(fēng)和高超的溝通藝術(shù)、以及獨(dú)特的思維、強(qiáng)烈的人格魅力等等。

因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇;因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)持?，F(xiàn)在我不斷要求自己：今天要比昨天做的好、明天要比今天做的棒、每天都要有新進(jìn)步。只言片語(yǔ)，道不盡我的入感想。但我相信，心若在，夢(mèng)就在。夢(mèng)在，終有夢(mèng)圓時(shí)。我期待著在中豫公司的這方舞臺(tái)里重新演繹自己的人生，走好每一步、干好每一天，與中豫一起發(fā)展，用自己的青春和熱血構(gòu)筑鄭州的百年基業(yè)。

第二篇：進(jìn)入學(xué)生會(huì)感悟

不知不覺(jué)，在學(xué)生會(huì)工作也已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。想起我們最初進(jìn)入學(xué)生會(huì)時(shí),有對(duì)于大學(xué)生活的憧憬,抱著一份熱情我們開(kāi)始走近學(xué)生會(huì),慢慢在集體活動(dòng)中不斷融入進(jìn)來(lái).平心而論，進(jìn)入大學(xué)我學(xué)到了很多的東西，有幸加入學(xué)生會(huì)，更使我有機(jī)會(huì)接觸到更多的人和事。也懂得了努力認(rèn)真做好一件事情是多么的有成就感。

記得剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候我膽子并不大，有時(shí)候我并不是一個(gè)主動(dòng)的人。自從進(jìn)入院學(xué)生會(huì)后，我的膽子開(kāi)始慢慢變大，當(dāng)然作為一名新生也有新生畏懼的時(shí)候。剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，但是人生之路是靠自己走，有時(shí)候我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立去完成一些事情。后來(lái)我心中告訴自己，一定要有信心，我只是履行我的工作，怎么把工作做到最好，這才是真的，久而久之，也就不怕了。所以在面對(duì)一些難題的時(shí)候，一味的逃避懼怕是沒(méi)有用的，只有不斷的鼓勵(lì)自己。在寫各種策劃書的日子里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那些讓自己絞盡腦汁的夜晚。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的和舍友們開(kāi)著玩笑說(shuō)：這是在開(kāi)發(fā)我的智商。不過(guò)在安靜的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己的這份工作很有意義。這種真實(shí)的實(shí)踐給我?guī)?lái)如此豐富的經(jīng)歷，感受著進(jìn)步的快樂(lè)的同時(shí)，也體驗(yàn)著自己長(zhǎng)大過(guò)程。多些勇敢，少些膽怯；多些穩(wěn)重，少些輕??；多些實(shí)際行動(dòng)，少些夸夸其談；多些合作交流，少些孤立偏見(jiàn)……這就是我的收獲。

在進(jìn)入學(xué)生會(huì)之前，有很多人告訴我說(shuō)大一新生在學(xué)生會(huì)里只有干活的份，很辛苦，但只有真正加入其中才知道，其實(shí)部長(zhǎng)副部比我們付出的要多得多。這樣說(shuō)，是對(duì)我們工作付出的一種玷污。每一位同學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)，都是從干事做起.不管是作為哪一個(gè)部門的干事，首要的條件就是要協(xié)助好部長(zhǎng)做好工作。一個(gè)部門的工作是不能只靠部長(zhǎng)的，所以此時(shí)就需要干事們積極配合部長(zhǎng)的工作，積極完成任務(wù)。有時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)盡量的去換位思考，站在部長(zhǎng)的角度多為部長(zhǎng)考慮，這樣工作會(huì)順利些。

在學(xué)生會(huì)里,大家都是一家人.大家都在不斷的互相學(xué)習(xí),階段性的總結(jié)自己的工作，作為學(xué)生會(huì)一員，我感到光榮，但身上同樣肩負(fù)著一份責(zé)任，責(zé)任勝過(guò)一切，作為土管班一員，我同樣感到自豪，它是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，有著較強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，大家和睦相處，是一個(gè)溫馨的大家庭。

選擇學(xué)生會(huì)就選擇了辛勤、責(zé)任與付出，但是既然已經(jīng)選擇了就不會(huì)后悔。踏上這條路我就會(huì)做好迎接困難與挫折的準(zhǔn)備，時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，向經(jīng)驗(yàn)豐富的主席、部長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在磨練中成長(zhǎng)。大半年一晃就這樣過(guò)去了，在這里，我要感謝部長(zhǎng)對(duì)我出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的容忍。此外，我在工作中仍有許多不足之處，希望在剩下的半年里自己能夠更加出色地完成工作任務(wù)，把班級(jí)和學(xué)生會(huì)的工作做的更完美。

第三篇：幼兒進(jìn)入小學(xué)的感悟總結(jié)

幼兒寶寶結(jié)束了幼兒園生活，升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。那么在科學(xué)領(lǐng)域要怎么做好幼小協(xié)同，科學(xué)銜接呢？在幼小銜接階段課程的實(shí)施上，教師要敏感地把科學(xué)教育融于幼兒一日生活中，并與其他領(lǐng)域的教育有機(jī)結(jié)合。也就是說(shuō)，教師要有隨機(jī)教育的意識(shí)，能隨時(shí)隨地激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，并保護(hù)幼兒的好奇心。我認(rèn)為應(yīng)該從以下（三要四能）幾方面進(jìn)行：

一、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

從幼兒園到小學(xué)，是一個(gè)全新的環(huán)境。老師不同，小朋友不同，學(xué)習(xí)方式方法不同，課堂要求不同，行為規(guī)范也不同……。這許許多多的不同，往往會(huì)使幼兒難以適應(yīng)，容易導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣低落，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，打擊幼兒的自信心，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)不利。家長(zhǎng)可在入學(xué)前幾個(gè)月，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程，每天上幾節(jié)課，作息制度，上下課應(yīng)該注意些什么，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活，在家可以適當(dāng)減少孩子活動(dòng)、游戲的時(shí)間。這樣，從思想、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識(shí)技能上逐步過(guò)渡，那么孩子進(jìn)入小學(xué)后，不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)地重的反應(yīng)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能輕、愉快地完成。孩子入學(xué)后，也就比較容易適應(yīng)學(xué)校環(huán)境了。

二、培養(yǎng)幼兒與他人的交往能力。

孩子入學(xué)后，進(jìn)入新的“大家庭”，需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友。而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。交往能力強(qiáng)的幼兒能很快適應(yīng)新的環(huán)境，融入集體中，與小伙伴互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。反之，交往能力差的，就容易與同伴之間發(fā)生矛盾和沖突，若處理不當(dāng)，最終也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因而老師和家長(zhǎng)

應(yīng)特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如：叫孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來(lái)很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)孩子們的交往能力。

三、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)讀寫能力。

逐漸培養(yǎng)幼兒講述故事、復(fù)述故事的能力，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。提高孩子的閱讀能力，可根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒感興趣的讀物，組織集體朗讀，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)，提高幼兒的閱讀能力。家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀，不久孩子就會(huì)自行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀興趣。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲，如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫、下跳棋、折紙、畫畫等。適當(dāng)減少游戲時(shí)間。例如，讓孩子每天練習(xí)寫自己的名字，學(xué)寫阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯，每天做幾道算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

四、培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多事情全由父母包辦，生活自理能力差。入小學(xué)后，許多事情不能由父母代辦，而且要獨(dú)立完成老師布置的力所能及的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等任務(wù)。而孩子的生活自理能力不能適應(yīng)小學(xué)的需要。例如：讓他們自己疊衣服，自己吃飯、穿衣，自己整理東西、收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等等。自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

五、要尊重幼兒個(gè)體間的差異，承認(rèn)和保持幼兒個(gè)體的豐富性和多樣性。

注意有區(qū)別的對(duì)待，尊重幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)活動(dòng)以探究為核心，在科學(xué)探究過(guò)程中，幼兒的收獲是多方面的，既可以獲取科學(xué)知識(shí)體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，也可以增長(zhǎng)科學(xué)探究的能力。

六、要注重科學(xué)的方法，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒有著與生俱來(lái)的強(qiáng)烈的好奇心和探究欲。

幼兒通過(guò)好奇、好問(wèn)、好探索，并大膽實(shí)踐、嘗試，由此獲得直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)、了解事物。而相對(duì)貧乏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和粗淺的認(rèn)知水平，又決定了幼兒不能客觀地解釋自然事物和現(xiàn)象及其關(guān)系。因此，在幼小銜接階段，教師要注重科學(xué)方法、行為、習(xí)慣的引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)獲得正確的科學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中感悟科學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，嘗試?yán)眯〗M討論的形式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極、自覺(jué)的探究活動(dòng)。

七、要讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，游戲是幼兒極為喜歡的一種活動(dòng)形式

在小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中也可以恰當(dāng)?shù)氖褂眠@樣的一個(gè)教學(xué)形式，這樣無(wú)論從生理還是從心理方面都有利于幫助幼兒順利渡過(guò)幼小銜接的過(guò)渡期，使幼兒更加健康地成長(zhǎng)。在大班后期，除了游戲外，還應(yīng)該融入小學(xué)課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)的模式，讓幼兒提前適應(yīng)或者說(shuō)是感受小學(xué)的教學(xué)方式，然后再滲透游戲，如此，來(lái)縮小幼小銜接的跨度。此外，要使幼兒在心理上做好當(dāng)小學(xué)生的積極準(zhǔn)備。大多數(shù)幼兒都比較向往小學(xué)生的生活，他們很愿意成為一名小學(xué)生。他們以為上學(xué)“很好玩”，背上書包“很神奇”，缺乏對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題的隨機(jī)應(yīng)變能力。家長(zhǎng)應(yīng)幫助幼兒調(diào)整情緒，做好當(dāng)小學(xué)生的心理準(zhǔn)備。

總之，做好幼小協(xié)同，科學(xué)銜接工作既要老師和家長(zhǎng)要積極配合，共同努力。幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，掌握豐富的知識(shí)和技能，調(diào)整好心態(tài)。讓幼兒即愿意上學(xué)，又喜歡上學(xué)，又具有一定的克服困難的能力。還要在科學(xué)教育中幼兒園與小學(xué)的相互銜接應(yīng)注意科學(xué)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施這幾個(gè)方面的內(nèi)容，更好地關(guān)注這一時(shí)期幼兒的特殊需要，有效而科學(xué)地幫助他們平穩(wěn)順利由幼兒園到小學(xué)過(guò)渡，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

第四篇：施工單位

建筑工地用電安全管理制度

為了保障國(guó)家電網(wǎng)公司高培中心學(xué)員公寓樓改造工程的順利完工，確保校園安全用電，特制定本制度以明確層級(jí)管理職責(zé)，落實(shí)責(zé)任到人的工作目標(biāo)。

一、工地臨時(shí)用電的申請(qǐng)

1、施工單位應(yīng)向甲方提供真實(shí)可靠的電力負(fù)荷計(jì)算依據(jù)，并經(jīng)專業(yè)主管部門審核以確定開(kāi)關(guān)容量和電力電纜的線徑；

2、施工單位應(yīng)向甲方提供臨時(shí)用電工程的電氣系統(tǒng)圖、電氣設(shè)備平面圖及接地裝置圖并經(jīng)專業(yè)主管部門審核確認(rèn)配電是否合理；

3、施工單位應(yīng)根據(jù)工程概況以書面形式向上級(jí)主管部門提出《臨時(shí)用電申請(qǐng)》，申請(qǐng)經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章后方可有效；

二、工地臨時(shí)用電的技術(shù)措施

1、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電工程專用的電源中性點(diǎn)直接接地的220/380V三相四線制低壓電力系統(tǒng)，必須符合下列規(guī)定：1）采用三級(jí)配電系統(tǒng)、2）采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)、3）采用二級(jí)漏電保護(hù)系統(tǒng)；

2、施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電除應(yīng)執(zhí)行《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》JGJ 46-2005 的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

三、工地臨時(shí)用電的組織措施

1、臨時(shí)用電工程必須有電力負(fù)荷計(jì)算依據(jù)、臨時(shí)用電工程圖紙，主要包括用電工程總平面圖、配電裝置布置圖、配電系統(tǒng)接線圖、接地裝置設(shè)計(jì)圖；

2、臨時(shí)用電工程必須經(jīng)編制、審核、批準(zhǔn)部門和使用單位共同驗(yàn)收，合格后方可投入使用；

3、臨時(shí)用電工程必須設(shè)立區(qū)域責(zé)任人和專業(yè)責(zé)任人，專業(yè)責(zé)任人必須持有《電氣工長(zhǎng)證》和《電工操作證》，施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)臨時(shí)用電的施工和維修必須由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后取得上崗證書的專業(yè)電工完成；

4、臨時(shí)用電工程和專業(yè)責(zé)任人必須接受甲方設(shè)備運(yùn)行班組的監(jiān)督與管理，電氣設(shè)備的安裝、運(yùn)行、維修、巡視均應(yīng)建立相應(yīng)的技術(shù)檔案和工作記錄并且要妥善保管保存；

5、每月25日施工單位配合設(shè)備運(yùn)行班組報(bào)抄能源記錄，報(bào)抄讀數(shù)須有負(fù)責(zé)人簽字上報(bào)成本控制班組和財(cái)務(wù)處。

后勤保障處

2011年5月31日

建筑工地臨時(shí)用電送電前須提供的相關(guān)資料：

1、電力負(fù)荷計(jì)算依據(jù)；

2、用電工程總平面圖；

3、配電裝置布置圖；

4、配電系統(tǒng)接線圖；

5、接地裝置設(shè)計(jì)圖；

6、區(qū)域責(zé)任人和專業(yè)責(zé)任人姓名及電話聯(lián)系方式；

7、電工組成員電工操作證復(fù)印件；

8、工地臨時(shí)用電安全管理制度和防火制度；

9、工地臨時(shí)用電保證安全的組織措施和技術(shù)措施；

10、相關(guān)的工作記錄表格。

后勤保障處

2011年5月31日

第五篇：施工單位

本人2008年從學(xué)校畢業(yè)，混到今日坐上了總工的位置。其中有苦有樂(lè)，有悲有喜，在這里給想來(lái)工程建設(shè)領(lǐng)域的新人一點(diǎn)忠告，首先本人不會(huì)詆毀國(guó)有工程單位，也不會(huì)刻意貼金。只是從過(guò)來(lái)人的角度平鋪直述，免得新人們悔一輩子，或是來(lái)來(lái)去去給單位造成損失。：

1.國(guó)企工程單位和私企工程單位性質(zhì)不同，可以說(shuō)是法律盲區(qū):簽約時(shí)條條框框應(yīng)有盡有，實(shí)際工作時(shí)全拋腦后。你在這里不要講人權(quán)和法律，這是中國(guó)國(guó)有施工單位的特點(diǎn)，從這一條可以看出你適不適合來(lái)這。

2.中國(guó)的工程是感情和政治工程。當(dāng)然質(zhì)量是在允許范圍內(nèi)，啥叫允許范圍？中國(guó)的設(shè)計(jì)都是超飽和設(shè)計(jì)，0.2----1.0的系數(shù)（根據(jù)部位不同，分項(xiàng)分部工程會(huì)有所變化），工程上的所謂偷工減料的基礎(chǔ)就來(lái)自此處。你要有一定的工程知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及人際交往能力才能會(huì)偷，不至于出現(xiàn)重大事故，給公司造成損失不說(shuō)，自己的前途毀了。

3.工作環(huán)境。不用說(shuō)艱苦，偏遠(yuǎn)。這一條你受不住就不要來(lái)了。在這里同其他行業(yè)不一樣，用直白話來(lái)說(shuō)就是水很深！在國(guó)有施工單位要求成為正式工的條件是本科，土木科班出身的一般到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)是干技術(shù)，即所說(shuō)的技術(shù)員。在這兒里你會(huì)有很深的失落感，第一你覺(jué)得大學(xué)四年白上了，第二測(cè)量、實(shí)驗(yàn)多為臨時(shí)工，你會(huì)有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還不如他們過(guò)的愜意。因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)技術(shù)員要承擔(dān)來(lái)自多方的壓力：同領(lǐng)導(dǎo)的工作和派系壓力，同監(jiān)理的工作和臨時(shí)感情壓力，同下屬作業(yè)隊(duì)的工作和利益壓力，同自身同事間的工作競(jìng)爭(zhēng)壓力。。許許多多的種類。這就決定了這個(gè)行業(yè)的特性：你沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有背景，想在這灘深水里游上岸，可以說(shuō)是比登天還難。

4.國(guó)有工程單位是追逐效益最大化的集體。他可以決定你的一切收入的高低，可以決定你醫(yī)療、養(yǎng)老、退休金的多少。這一切都隨著利益多少而變化。這里是法律的盲區(qū)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：你擔(dān)任技術(shù)員，但是同時(shí)要干資料員、測(cè)量員、采購(gòu)員的任務(wù)，工資卻只是一個(gè)人的，這就是利益最大化的體現(xiàn)：工程三大件：人、機(jī)、材。人是價(jià)值最小方。在國(guó)有工程單位里更甚之。我當(dāng)技術(shù)員時(shí)，總工最愛(ài)說(shuō)的就是：愛(ài)干就干，不干就走。我們 和（龍頭局）諧 最不缺的就是人。當(dāng)時(shí)很反感，但現(xiàn)在我到了這個(gè)位置發(fā)現(xiàn)就是這莫回事，這不是有意為之，而是中國(guó)工程是一項(xiàng)政治任務(wù)和經(jīng)濟(jì)任務(wù)。我現(xiàn)在也會(huì)對(duì)新人折磨說(shuō)，有一走了之的，還有默默忍受的，其實(shí)我們前兩年不怕新人來(lái)了走，就怕老技術(shù)走，工程單位說(shuō)白了是靠資歷和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)話的地方。但現(xiàn)在和（龍頭局）諧 調(diào)整策略，減少本科生的錄入（說(shuō)實(shí)話也沒(méi)都少人來(lái)），加大中專。技校生的人數(shù)，不怕來(lái)了走呵，因?yàn)檫@是按臨時(shí)工標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單位來(lái)說(shuō)又減少了五險(xiǎn)一金的補(bǔ)貼，何樂(lè)而不為》為何國(guó)有工程單位還要卡著本科這個(gè)門檻？原因是：首先，同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)太厲害。我就知道不少人跳槽到其他局的。再次，土木本科對(duì)大局來(lái)說(shuō)是施工資質(zhì)的認(rèn)證條件之一。所以說(shuō)這里就是進(jìn)來(lái)容易，出去難。

5.現(xiàn)狀;國(guó)有施工單位多為84年工程部隊(duì)轉(zhuǎn)職，現(xiàn)在正是青黃不接的時(shí)期，老人退的退，新人跑的跑?？梢哉f(shuō)跟許多私企的待遇都沒(méi)法比（這里待遇不單指工資，指全部的保險(xiǎn)和福利）。且說(shuō)因?yàn)槭菄?guó)有和單位兵轉(zhuǎn)工這種特質(zhì)，使其里面的官二代和子弟現(xiàn)象較多，且關(guān)系復(fù)雜。這兩年進(jìn)來(lái)的更多，風(fēng)氣反不如我畢業(yè)時(shí)。所以說(shuō)能力一般的，沒(méi)有背景的做到我這個(gè)位置就知足吧，起碼來(lái)說(shuō)不用受苦和錢夠花。當(dāng)然，這是像我這種安于現(xiàn)狀的無(wú)志之人。同樣，我身邊還有好多有志青年，是在這里淘金取經(jīng)，在這里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備獲得中級(jí)職稱再考取國(guó)家注冊(cè)一級(jí)的證件來(lái)個(gè)天高任鳥(niǎo)飛。不過(guò)，在這里要提個(gè)醒。不是所有的證件都是可以隨便抵押的，當(dāng)然，你最多也只能抵押兩個(gè)一級(jí)證件。依據(jù)個(gè)人情況來(lái)定。比如國(guó)家注冊(cè)一級(jí)安全的證件，這個(gè)證件叫證隨人走，第一責(zé)任人。明白了嗎，不能說(shuō)太透。。

6.結(jié)尾。干的時(shí)間久了，連上網(wǎng)說(shuō)話都是寫論文和施組的手法。自己都覺(jué)得無(wú)奈。國(guó)有工程單位基本就是這樣。當(dāng)然，這里面的水很深。不是可以言傳的。說(shuō)白了，不是項(xiàng)目經(jīng)理級(jí)的人物在這里，屁都不響。至于兩地分居，婚外情，沒(méi)有假期、找小姐，下館子、行受賄等等這些不光彩的現(xiàn)象就不細(xì)說(shuō)了，這不是這里特有的，這是現(xiàn)金社會(huì)的共性，不是國(guó)有工程單位的特性。說(shuō)明一點(diǎn)就是，你自己才是決定的因素。我不拒絕你來(lái)，也不反對(duì)你走。我現(xiàn)在只是一個(gè)小小的總工。我只是一個(gè)過(guò)來(lái)人，有人覺(jué)得喜歡這種地方，鍛煉人。也有人覺(jué)得來(lái)這種地方是浪費(fèi)人生。蘿卜、白菜各有所愛(ài)。