第一篇：棋梓橋野外實習總結報告

學

院：土木工程學院

專業 與 班級：11勘查技術與工程2班

姓

名：X X彧

學

號：

日

期：2012年6月27日

指 導 老 師 ：楊榮豐

一、前言

1、實習目的：

?

掌握野外考察的基本方法，提高野外調查的基本能力，本通過野外實習加深、加強對課堂所學的基本理論、基礎知識和基本技能認識和運用（如：熟悉對羅盤的使用；學會怎樣素描）。

?

了解實習區域自然地理環境、工程的建立與地層的聯系、地域山體的構成和基本特征，深入認識其山體所形成的地層、構造以及巖石的特征，從而建立起宏觀的、整體的思維方式。

?

通過對實習區域地層、巖體等構造的觀察、感知。綜合訓練我們運用所學理論與知識去發現、認知、分析和解決實際問題的能力，深化對我們專業知識的理解，并為以后的學習和參加社會工作打下良好的專業基礎。培養我們理論聯系實際，實事求是的工作作風，鍛煉我們吃苦耐勞，不畏艱險的地質精神。

④

鞏固了地質學的教學效果,提高了學習的質量與熱誠,讓同學們學以致用,能夠用書本的知識來解決實際上的一些問題，培養我們收集資料、分析問題、撰寫報告、匯報成果的綜合能力。

2、實習時間：2012年6月19日至21日

3、實習任務：?了解地質時代地層的巖性特征、所含化石、地層的接觸關系等

?熟悉對羅盤的使用，熟練運用于實踐中。

4、實習地點：棋梓橋

5、實習工作：19號—— ?觀察沉積巖；

?觀察、采集古化石生物標本；

?觀察背斜、向斜，節理、斷層。

20號—— ?花崗巖的認識；

?觀察風化后的花崗巖；

?觀察板巖，并學會使用羅盤測其產狀的三要素；

21號——?觀察沉積巖；

?觀察大斷層；

?復習羅盤的使用。

二、地層

構成地球表層成層的巖石，叫做地層。地層本來是一層一層地沉積而成的，一般來說，先沉積的地層在下面，后沉積的地層在上面，所以下層地層的年代比上層的古老。但是，由于地球表面不斷運動，地層也會隨著上升、下降、扭曲等，使地層順序發生某些變化。

不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系。也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等。在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等。

地層一層層地重疊，保存著地球上生命世界的歷史記錄，化石就像這巨大歷史書中的文字。人們根據地層中的巖石，可以分析出地層形成的年代，而其中的化石，就是推斷當時生命世界的根據。

沉積巖 ： 1）定義：?由成層沉積的松散堆積物固結而成的巖石。

?暴露在地殼表層的巖石在地球發展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產物在原地或者經過搬運沉積下來，再經過復雜的成巖作用而形成的巖石。

2）巖性：沉積巖分布在地殼的表層。在陸地上出露的面積約占75%，火成巖和變質巖只有25%。但是在地殼中沉積巖的體積只占5%

，其余兩類巖石約占95%。沉積巖種類很多，其中最常見的是頁

巖、砂巖和石灰巖，它們占沉積巖總數的95%。這三種巖石的分

配比例隨沉積區的地質構造和古地理位置不同而異?？偟恼f，頁

巖最多，其次是砂巖，石灰巖數量最少。沉積巖地層中蘊藏著絕

大部分礦產，如能源、非金屬、金屬和稀有元素礦產，其次還有

化石群。

采石廠沉積巖層剖面圖（遠）

3）走近觀察宏觀的沉積剖面：凹進去的是被風化的巖石——泥巖；突出來的是不容易被風化的巖石——石灰巖；整個成一個大穹窿。

采石廠沉積巖層剖面圖（近）

與剛才觀察到的整體成一個大穹窿

4）、測水組：含長石石英砂巖（圖片上的上面層）；年代較石磴子組新（圖片的中層）；容易被風化；在這里面含有鉀長石；呈紅色，這里就形成了風化殼。

測水組后面石英砂巖

測水組石英砂巖的節理

5）、石磴子組：含灰巖，夾薄層泥灰巖。

月山小河邊比較新鮮的花崗巖

反向坡與正向坡：在地層由泥巖和灰巖交替的情況下，反向坡最穩定，正向破是最不穩定的。

斜向坡

（斜向坡相對正向坡比較穩定，但其表面涂了一層水泥做防護）頁巖：成分復雜，但都具有薄頁狀或薄片層狀的節理，主要是由黏土沉積經壓力和溫度形成的巖石，但其中混雜有石英、長石的碎屑以及其他化學物質。

巖關階的頁巖

花崗巖：

花崗巖是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，主要成分是長石和石英。因為花崗巖是深成巖，常能形成發育良好、肉眼可辨的礦物顆粒，因而得名?；◢弾r不易風化。

花崗巖風化殼：

花崗巖已經整體被風化成風化殼的特征

風化殼：

經過風化與剝蝕后依然殘留原地覆蓋于母巖表面的風化產物。風化殼從上層到下層依次為土壤層、殘積層、半風化層、基巖層。這是由于氣候，地形的條件以及暴露程度大小導致風化程度不一樣。

月山花崗巖風化殼

花崗巖的球狀風化：

花崗巖體接近地表，地下水作用增強。在地下水作用下，花崗巖中的主要礦物長石變成了粘土礦物。這種變化最易發生的部位是被原生節理切割成的立方體、長方體的棱角處。久而久之，受原生節理切割而成的立方、長方形的塊體，就變成了一個個不太規則的球體，稱為“球狀風化”，形成的球狀巖塊稱之為“石蛋”。有大角度相交的節理切割的火成巖體，在節理處表現出更強烈的風化。

月山花崗巖球狀風化

變質巖：

原有巖石經變質作用而形成的巖石。變質巖的組構 1）結構

（1）變余結構

如變余碎屑結構，變余斑狀結構（2）變晶結構

① 按變晶礦物的相對大小，有等粒，不等粒，斑狀變晶結構 ② 按變晶礦物粒徑大小，有粗粒（d≥3ｍｍ），中粒（d<3—1mm）細粒結構（d<1—0.1mm）,顯微（d<0.1mm）變晶結構；

（3）交代結構 2）構造

（1）變余構造（變余氣孔構造，變余流紋構造，變余層理構造，變余波痕構造）

（2）變成構造（板狀構造，千枚狀構造，片狀構造，片麻狀構造）變質巖的分類 常見的變質巖有 糜棱巖、角巖、板巖、千枚巖、片巖、片麻巖、大理巖、石英巖、角閃巖。變質巖占地殼體積的27.4％。

板巖：具板狀結構。我們所看到的板巖節理多。

測量板巖產狀三要素：

（1）測走向：先打開羅盤，是東邊(90）或者西邊（270）緊靠巖層層面，并使羅盤呈水平位量（即圓水準氣泡居中），這時候讀出北磁針所指外刻度的盤的度數，即為走向。

（2）測傾向：測量走向時，可在巖層層面上畫一條走向線，再將羅盤南邊（180)緊靠走向線，使北端（0）指向面低落的方向，并使圓水準氣泡居中，然后讀出北磁針所指刻度的度數，即為傾向。（3）測量傾角：測量傾向讀數后，將羅盤緊貼巖層層面，將東邊或者西邊在巖層面上劃出一條線，即為傾向線；再將羅盤側立，是東邊或者西邊緊靠傾斜線，移動把手，使長水準氣泡居中，這時傾斜儀上的指示器刻度盤的度數就為傾角。

板巖發育的節理和解理

透鏡狀的石英砂巖：整個山體是大斷層的一部分，很容易風化。

透鏡狀的石英砂巖

三、地質構造

采石廠石磴子組正斷層

1)、斷層：我們所看到的是正斷層；是構造運動產生的地應力超過組成地殼巖石的的強度極限時，巖石便發生斷裂，斷裂后的巖塊（或巖層）若巖破裂面發生相對位移，這種斷裂構造叫做斷層。斷層要素是由斷層面、斷盤、斷距。我們觀察的具有明顯的主斷裂面。有白色的斷層線；上下盤錯開有一米多；我們還可以看到擦痕在上面。

2)、節理：在野外經?？吹綆r層或者巖體中某一部位，分布著具有一定方向的裂隙，將巖層或者巖體分割成許多巖塊，但裂隙兩側的巖塊沒有發生明顯的位移，這種斷裂構造稱為節理。沿著沉積面的方向發生了節理。也就上面那幅圖可以看到。

3)、褶皺：組成地殼的巖石受構造應力的強烈作用，使巖層形成一系列彎曲而未喪失其連續性的構造。褶皺形態雖然復雜繁多，但可以歸結為兩種基本類型：即背斜和向斜。

采石廠鐵道邊的小背斜和小向斜 背斜： 褶皺構造中褶曲的基本形態之一，與“向斜”相對。背斜外形上一般是向上突出的彎曲。巖層自中心向外傾斜，核心部分是老巖層，兩翼是新巖層（這一點是其與向斜的根本區別）。

向斜：向斜一般是巖層向下彎曲。因此，從地形的原始形態看，向斜往往會成為谷地。但是，由于向斜槽部受到擠壓，物質堅實不易被侵蝕，經長期侵蝕后反而可能成為山嶺，相應的背斜卻會因巖石拉張易被侵蝕而形成谷地。

向斜成山，背斜成谷：背斜的地貌突起，容易被蝕，表面上的一層被蝕后就形成了谷地，就像突起的部分容易被磨損；向斜是下凹的，容易積東西，像碗一樣沉積石土，久而久之就突起賴成了山。

跳馬澗山就是背斜成谷，向斜成山

泥盆系：

錫礦山組（D3x）：下部泥灰巖、白云質灰巖夾頁巖；上部為石英砂巖、夾砂質頁巖、黑色頁巖。

佘田橋組（D3s）：下部為砂巖、中部為灰巖夾頁巖，上部為鈣質頁巖，含珊瑚化石。

棋梓橋組（D2q）：下部為泥灰巖、上部為灰巖夾白云巖，含珊瑚、腕足類化石。

跳馬澗組（D2t）：底部為含礫砂巖、石英砂巖、中上部石英砂巖、粉砂巖、泥質砂巖，頂部泥灰巖夾磁鐵礦層，含魚化石。

茅山為跳馬澗組

萬羅山——跳馬澗組的砂巖：灰白色，表面風化帶被風化后呈紅色；主要成分是石英；中粗粒；厚層狀構造；其硅質膠結物較硬。波痕: 沉積環境分析的重要標志，是典型的沉積構造之一。非粘性的物質（陸源砂、碳酸鹽砂）在波浪、水流或風的作用下，在其表面形成的波狀起伏的痕跡，如沙漠中的沙丘、海灘的沙坡等。一個波痕由一個波脊和一個波谷組成，同一種波痕一般成組出現。

萬羅山的波痕

通常按波痕形成的動力將波痕分為水流波痕、波浪波痕、干涉波痕和風成波痕等；然后再根據其大小，形態或對稱性作進一步的劃分。出現于巖層的頂面．并可在上覆巖層的底面上留下印痕．因此可以利用波痕來決定巖層的頂面和底面。

萬羅山的波痕

（波浪前進過程中形成的，且波痕明顯，波節、波紋明顯）

跳馬澗組的巖性：砂巖（從細到粗）；表面有風化（帶泥土）；屬于單斜

萬羅山的大斷層：判斷其斷層面可根據斷層面有水有泥，植被發育。這個斷層屬于正斷層。

萬羅山的大斷層

四、其他地質現象

礦脈方面：簡單的說具有一定的規模，礦化標志明顯，受層位或者構造控制的，具有進一步進行深部揭露的脈狀體，就可以稱為礦脈。礦脈不一定就達到工業價值。這主要是從礦體的規模，品位，等方面考慮的。無論是金屬或者非金屬礦，都一樣。

在地層中底部雜有黃鐵礦，黃銅礦礦脈，形成應該是由于地質作用擠壓在一層層堆積形成的。

五、結束語

大學以來的第一次野外實習,勞累而充實，辛苦卻快樂，是人生中一段難忘的經歷。盡管我們這次的實習只有短短三天，但得到的并不次于在校所學，甚至更多。至少對我是這樣。尤其那些在課堂上看不到，學校也見不到的。每天去的地方都令我不可思議，大自然的神秘、大自然的“豐功偉績”讓我感觸很深，我學到了很多東西，那里有很多東西，像珊瑚化石、貝殼化石等蕨類化石，我運氣太好了，找到了許多珊瑚化石和一顆好的貝殼化石。不過在老師的幫助和講解下我也學到了不少，這也是值得欣慰的。有人拍影留戀，有人拍地質構造，我和幾個人問老師問題，老師在休息之余給我們講解，讓我們懂得更多有關這方面的知識。

通過這次實習，我們學會了很多課外知識,也能更好的將理論與實踐結合起來。通過這次實習讓我們以地質工作者的身份第一次比較全面的認識大自然；從大自然中理論聯系實際,充實鞏固基礎知識,學習掌握野外工作方法；體驗地質工作特點,培養吃苦耐勞精神。通過這次實習學會了計劃、踏勘、實測地層剖面、記錄、描述觀測點、填繪地質圖；初步學會了綜合分析和解釋的能力；通過野外實習資料和老師的講解，自己完成了指定范圍的實測地層剖面圖、基本掌握了羅盤的各種使用方法以及巖石和化石的標本采集方法。

然而我更深刻認識到了地質學對采礦專業的的意義，它也與安全相聯系，如房屋建筑工程，必須考慮到沉積巖層的軟硬地層是否有交替的情況，否則房屋就建不穩。同時也充分認識到地質考察的必要性和艱苦性。這也激發了我自己對地質學考察和探索的興趣。

但是，我也存在不足的地方：

一、專業基礎知識還很欠缺，總是在需要的時候記不起來；

二、組員合作不夠，雖然很好溝通，配合，但討論不夠。

最后，真誠感謝和我們同甘共苦的老師，感謝你們無微不至的關懷、諄諄的指導。通過這次實習,讓我懂得我今后的職業的性質,無論有多苦我都堅持,我喜歡這個職業，短暫的實習將是我一生最寶貴的財富！我會銘記于心,慢慢體會!回味著這寶貴的實習生活!參考文獻： 1，野外記錄薄； 2，《普通地質學》； 3，野外實習教材； 4，《礦物巖石學》。

第二篇：湖南科技大學棋梓橋工程地質實習報告

實習報告

第一章 緒言

1.1實習的目的與任務：

1，學習和掌握羅盤的使用。2，學習沉積巖巖性，層面結構等。3，認識斷層。4，認識沉積巖（化學巖）5，認識褶皺。6，采集化石標本。7，認識巖漿巖。8，認識變質巖。1.2實習要求 1按時出勤。

2注意不亂攀爬和敲擊。注意自身安全。聽從教師和班級安排。3仔細觀察，詳細記錄，認真思考。

4認真的完成實習實習報告，要求簡明扼要，圖文并茂。1,3實習時間：2011年10月22日——2011年10月29日 1.4實習地點：湘潭市湘鄉市棋梓橋鎮

第二章 野外實習區概況 2.1棋梓橋交通位置概況

棋梓橋位于湖南省湘潭市湘鄉市以西約35千米。地屬華南湘贛丘陵區，地貌以丘陵山地為主。，“棋梓灰巖”、含鋅天然礦泉水、白云石、矽石、石膏、滑石、鐵、錳等質優量多。當地的支柱產業是水泥和旅游，位于水滸廟風景區。當地氣候四季分明?？拷被貧w線，是較為典型的亞熱帶季風濕潤氣候。四季分明，雨量充沛，雨熱同季，土地肥沃，溪河密布，作物生長期長，年平均氣溫17.3℃，1月份最低為4.9℃，7月份最高為29.4℃。極端最低為-8.1℃，極端最高氣溫為40.2℃。年均日照時數為1640小時，年均降雨量1312.8毫米，最多年1806.4毫米，最少年937.7毫米。全年降水集中在4—6月份。

2.2自然地理狀況

湘鄉棋梓橋地區是古生代泥盆紀，石炭紀等地區，此地區是湘潭市研究最早的地區之一，地層全而且具有代表性并且發育較全，露頭清楚，地質構造典型研究程度高，具有一定的代表性。

棋梓橋的時代屬泥盆紀晚期和石炭紀。分布于湖南境內。命名地點在湖南湘鄉以西約35千米的棋梓橋。為淺海相沉積，為灰巖和泥質灰巖，共厚約300～400米。與下伏易家灣組呈整合接觸。

泥盆紀

實習區棋梓橋鎮該地層以灰黃色，黃褐色，灰紅色，灰白色，灰黑色等頁巖，粉砂質頁巖為主，夾灰白色薄層—中薄層石英砂巖，粉砂巖，薄層泥巖和泥質粉砂巖，植物化石和孢子化石豐富，為整合接觸。

泥盆紀（距今4-3.6億年前）是晚古生代的第一個紀，從距今4億年前開始，延續了4000萬年之久?？闪矸譃槿齻€時期－前泥盆紀時期（四億零六百萬至三億八千七百萬年前）、中泥盆紀時期（三億八千七百萬387至三億七千四百萬年前）、以及后泥盆紀時期（三億七千四百萬至三億六千萬年前）。由于早古生代加里東運動影響的結果，同時，從泥盆紀開始，地球又開始發生了海西運動。因此，泥盆紀時許多地區升起，露出海面成為陸地，古地理面貌與早古生代相比有很大的變化。在泥盆紀里蕨類植物繁盛，昆蟲和兩棲類興起。脊椎動物進入飛躍發展時期，魚形動物數量和種類增多，現代魚類——硬骨魚開始發展。泥盆紀常被稱為“魚類時代”。

石炭紀

實習區棋梓橋鎮該地層的底部為黃褐色，紫紅色鐵錳質層；下部為深灰色頁巖夾包層石英砂巖，中部是灰黃色中厚層石英砂巖，粉砂巖，上部是雜色粉砂質頁巖粉砂質頁巖，泥巖；石英砂巖中斜層里發育；頁巖，粉砂質頁巖中波痕發育，為平行不整合接觸。石炭紀（Carboniferous），約處于地質年代兩億八千六百萬至三億六千萬年前，它可以區分為兩個時期：始石炭紀（又叫密西西比紀，三億兩千至三億六千萬前）、和后石炭紀（又叫賓夕法尼亞紀，兩億八千六百至三億兩千萬年前）。石炭紀（Carboniferous period）是古生代的第5個紀，開始于距今約3.55億年至2.95億年，延續了6500萬年。

石炭紀是地殼運動非?；钴S的時期，因而古地理的面貌有著極大的變化。這個時期氣候分異現象又十分明顯，北方古大陸為溫暖潮濕的聚煤區，岡瓦納大陸卻為寒冷大陸冰川沉積環境。氣候分帶導致了動、植物地理分區的形成。石炭紀時陸地面積不斷增加，陸生生物空前發展。當時氣候溫暖、濕潤,沼澤遍布。大陸上出現了大規模的森林，給煤的形成創造了有利條件。

第三章 巖石礦物與地質構造

NO.1巖性點

湘鄉棋梓橋萬羅山的巖性以淺灰色石英砂巖為主（碎屑巖），屬于塊狀構造，碎屑結構。

萬羅山一沉積巖為主，層厚大約20-30厘米。沉積巖，又稱為水成巖，是三種組成地球巖石圈的主要巖石之一（另外兩種是巖漿巖和變質巖）。是在地表不太深的地方，將其他巖石的風化產物和一些火山噴發物，經過水流或冰川的搬運、沉積、成巖作用形成的巖石。在地球地表，有70%的巖石是沉積巖，但如果從地球表面到16公里深的整個巖石圈算，沉積巖只占 5%。沉積巖主要包括有石灰巖、砂巖、頁巖等。沉積巖中所含有的礦產，占全部世界礦產蘊藏量的80%。

萬羅山斷層圖

NO.2：斷層的認識

斷層圖

這是一個逆斷層。上盤上升，下盤下降。斷層是構造運動中廣泛發育的構造形態。它大小不

一、規模不等，小的不足一米，大到數百、上千千米。但都破壞了巖層的連續性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風化侵蝕。沿斷層線常常發育為溝谷，有時出現泉或湖泊。

是什么力量導致巖層斷裂錯位呢？原來是地殼運動中產生強大的壓力和張力，超過巖層本身的強度對巖石產生破壞作用而形成的。巖層斷裂錯開的面稱斷層面。兩條斷層中間的巖塊相對上升，兩邊巖塊相對下降時，相對上升的巖塊叫地壘；常常形成塊狀山地，如我國的廬山、泰山等。而兩條斷層中間的巖塊相對下降、兩側巖塊相對上升時，形成地塹，即狹長的凹陷地帶。我國的汾河平原和渭河谷地都是地塹。

斷層對地球科學家來說特別重要，因為地殼斷塊沿斷層的突然運動是地震發生的主要原因。科學家們相信：他們對斷層機制研究越深入，就能越準確地預報地震，甚至控制地震。NO.3構造點（采石場）

在此處也是沉積巖，灰巖深灰色石灰巖，細狀晶體結構，塊狀構造。褶皺的認識：

背斜圖

巖石中

褶皺示意圖

面狀構造(如層理、劈理或片理等)形成的彎曲。單個的彎曲也稱褶曲。褶皺的面向上彎曲，兩側相背傾斜，稱為背形；褶皺面向下彎曲，兩側相向傾斜，稱為向形。如組成褶皺的各巖層間的時代順序清楚，則較老巖層位于核心的褶皺稱為背斜；較新巖層位于核心的褶皺稱為向斜。正常情況下，背斜呈背形，向斜呈向形，是褶皺的兩種基本形式。單個褶皺大者可延伸數十公里，小者可見于手標本或在顯微鏡下才能見到。NO.4（火車站）

是一個斷層，沉厚為20厘米。

背斜圖

NO.5（巖性點）化石的采集

這里以砂巖，泥灰巖，頁巖，為主含有豐富的珊瑚腕足類化石。NO.6（潭市 認識巖漿巖：

花崗巖圖 小于3千米的是淺層巖，大于3千米的是深層巖。這里以花崗巖為主。礦物成分是石英，斜長石，云母，角閃石。塊狀構造，此處的花崗巖上面4米基本風化，中間的兩米處于半風化狀態，下面的基本微風化。

巖漿巖或稱火成巖，是由巖漿凝結形成的巖石，約占地殼總體積的65%。巖漿是在地殼深處或上地幔產生的高溫熾熱、粘稠、含有揮發分的硅酸鹽熔融體。是形成各種巖漿巖和巖漿礦床的母體。巖漿的發生、運移、聚集、變化及冷凝成巖的全部過程，稱為巖漿作用。認識變質巖：

風化后的變質巖

變質巖是指受到地球內部力量（溫度、壓力、應力的變化、化學成分等）改造而成的新型巖石。固態的巖石在地球內部的壓力和溫度作用下，發生物質成分的遷移和重結晶，形成新的礦物組合。如普通石灰石由于重結晶變成大理石。NO.7(板巖)

板巖 黃褐色，塊狀結構，以石英為主。板巖是具有板狀結構，基本沒有重結晶的巖石，是一種變質巖，原巖為泥質、粉質或中性凝灰巖，沿板理方向可以剝成薄片。板巖的顏色隨其所含有的雜質不同而變化。

第四章 實習體會

首先非常感謝學校和老師能給我們組織這樣的實習機會,讓我們能夠深入實地去鞏固所學的知識，盡管實習非常短暫，但我們的收獲很多，除了對書本上學到的東西進行了實際的驗證和利用外，我們還學到了很多書本上學不到的東西。工程地質學的實習在于通過實習學習使學生具備分析、解決在實際工程中出現的各種地質問題的能力。通過這次的實習我對工程地質學的了解更深一層，把書本上的理論知識與實際應用聯系起來，牢固地掌握了如何分析巖石的層理，結構構造。同時通過實習也暴露了自己的缺點，那就是不能把課本學到的內容與實踐很好的結合在一起，靈活運用知識的能力還不夠強，在以后的學習中我會注意改正自己的缺點。同時也希望學校能多給我們安排實踐學習環節，在現有條件下充分調動我們的實踐認識能力，相信這次實習的收獲能讓自己獲益終生。

第三篇：野外實習總結報告

2012級生物科學王曉恬學號：121003036

動物學野外實習報告

一、實習目的1、通過實習，鞏固和提高課堂所學的知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作和與人合作的能力。

2、學習用正確的方法和手段來觀察和研究動物，達到提高分析和綜合的能力。

3、掌握、昆蟲標本的采集與制作，種類檢索鑒定。植物的采集、壓制、標本的制作、種類檢索鑒定等工作的基本操作方法，為今后的生物教學和科研打下初步的基礎。

4、走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。

二、實習意義

1、通過野外實習，可以復習和鞏固課堂所學的動物學理論知識，實踐檢驗

理論，以達到知識的升華的目的。

2、培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。

3、通過野外實習，培養我們吃苦耐勞和團結協作的精神，提高集體榮譽感。

4、通過野外實習可以很好地激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣，進而

產生求知的欲望，有利于培養學生學習興趣。

三、實習時間

2014年5月29日—2014年6月10日

四、實習地點

崇武海邊，廈門海滄動物園，集美大學標本室，清源山，校內荷花池

五、實習地點簡介

崇武海邊：環境優美，海生動物豐富，便于采集大量無脊椎等。

廈門海滄野生動物園：動物資源豐富，在短時間小范圍內就能觀察多種不同動物。集美大學標本室：有大量不同種類并且被完好保存的標本被收藏其中，并在部分標本周圍附有簡介，有利于學生加深印象。

清源山：清源山是泉州十八景之一，也是國家級重點風景名勝區，由清源山、九日山、靈山圣墓三大片區組成，總面積六十二平方公里。風景優美，植物多，大量昆蟲棲息其中。

六、實習內容

學習了解水生動物生活環境與習性、主要特征、標本的采集、標本的制作以及保存方法與鑒別。昆蟲類標本的采集、制作與保存、主要特征與類目上的鑒別。野外實習用具的運用和掌握等。

七、實習結果

無脊椎動物

1、標本的采集

在老師帶領下，我們主要在崇武海邊采集標本。在近水的細沙

內，樹根或石塊下，腐殖質堆中耐心仔細翻尋，發現動物后徒手捕捉或使用鑷子等工具捕捉。采到標本后應及時放入用水浸濕的塑料袋內，途中適時浸濕塑料袋，使塑料袋內經常保持一定的濕度，以免動物干燥致死。對皮膚分泌物較多或帶有一定毒性的種類與其它種類分開裝袋。

2、標本的鑒定

觀察標本外形特征（外形、皮膚、指與趾蹼的類型等），查閱書

籍，對標本進行科、屬、種進行鑒別。

3、標本的制作與保存

通過麻醉、測量、整形、標簽、固定等步驟對標本進行制作。

將制作好的標本放入75％的酒精中進行長期保存。

4、實習中采集到的標本資料總結

節肢動物門：黑藤壺，寄居蟹，紅點黎明蟹，平背蜞

棘動物門：海燕，林式海燕，海盤車，砂海星，細雕刻肋海膽，馬糞海膽，紫海膽

多孔動物門：南瓜海綿，黑角珊瑚，海仙人掌，柳珊瑚，銀月珊瑚

環節動物門：沙蠶

軟體動物門：銼石鱉，毛膚石鱉，銹凹螺，單齒螺，鎵嘁，漁舟蜒螺，粒花冠小月螺，猖螺，黑凹螺，麗凹螺，銀口凹螺，棒錐螺，珠帶擬蟹守螺，斑玉螺，褐玉螺，覆瓦小蛇螺。鳥蛤，帆鏡蛤，歧脊加夫蛤，西施舌等。

昆蟲類

1、標本的采集

我們小組在老師帶領下沿公路采集標本。在植物生長茂盛、灌木繁雜、雜草叢生、鮮花開放之初飛翔的昆蟲迎面掃網，對靜息的昆蟲從后面或從側面掃網。用震落法采集有假死性的昆蟲，將采集瓶置于植物枝條下抖動枝條，昆蟲就會落入網內。將采集到的昆蟲放入乘有乙醚的瓶子中暫存，蝶蛾類放入三角紙中暫存。

2、標本的鑒定

觀察標本外形特征（體型、口器、翅的類型、是否有觸須等），查閱資料，對標本進行科、屬、種的鑒別。

3、標本的制作與保存

將蛾、蝶、蜂、蜻蜓等昆蟲翅膀展開固定在展翅板上。運用針插法將較大的昆蟲針插成干制標本，昆蟲針在蟲體上的針插位置隨昆蟲種類不同，其位置也有不同。對做好的標本貼上標簽。

4、實習中采集到的標本資料總結 放或斜向豎立于背。半變態。成蟲的稚蟲均為捕食性。前翅革質，后翅膜質。腹末一對尾須。漸變態。短。漸變態。后翅膜質。尾須短。漸變態。部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質，鋏狀。漸變態。體細長柱狀或葉狀。觸角絲狀。咀嚼式口器。前胸短，前翅革質，后翅膜質，或無翅。尾須短。漸變態。觸角長，絲狀，或為櫛齒狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對膜質翅，后翅基部寬大。靜息時翅呈脊狀置于背面，無尾須。完全變態。幼

蟲水生。觸角多樣。咀嚼式口器。前翅角質化，在背中線處相遇。后翅膜質。

無尾須。完全變態。為平衡棒。無尾須。完全變態。鱗翅目：觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對膜質翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無尾須。完全變態。小，或無翅。雌性常有鋸狀，針狀產卵器或螯刺。無尾須。完全變

態。

八、實習感想

十天的野外實習是我們隊生活的另一種體驗，這無疑是我人生畫卷中濃墨重彩的一筆。那里沒有大城市的繁華卻獨有一種怡人的美麗。從第一天我們充滿好奇與無比興奮地跟著老師往海濱走，尋找無脊椎動物的足跡卻一無所知，到最后一天我們自信滿滿地參加實習考試，不得不感嘆這十天里我們的確學到了很多知識。現在想一想，烈日的暴曬，長時間步行的辛勞，口渴的煎熬，都是值得的。通過對當地動植物的考察與學習，我們對書本的知識更加熟悉，大自然的魅力更讓我們折服。在外活動中與同學們之間培養出來的感情與合作精神更是重要至極。

第四篇：野外實習總結報告

野外實習總結報告

為了提高我們對動植物的認知水平和實踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開展了為期十天的野外實習。實習地點是陵水的吊羅山自然資源保護區，該地區是中國少有的熱帶雨林之一，野生動植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組每天分別跟著一位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。

第一天，我們這一小組的成員跟著鐘瓊芯老師沿著吊羅山公路的方向走。每到一個實習地點，大家都仔細地觀察著路兩旁的植物，便在老師的指導下采集植物標本。遇到不認識的植物則拉著老師問個不停，老師也會給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類植物所具有的經濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著名的香料植物，于是我們就認真的記下這些植物的形態特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進行植物檢索，鐘老師給我們仔細講解了怎樣利用檢索表進行植物的檢索并示范了植物標本的壓制過程，接著我們就三兩成群的聚在一起檢索起來。這一天下來，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上記下它們的詳細特征，最后便將檢索好的植物壓制成標本。

第二天，由于天氣不好，所以我們上午沒有出去采集標本，而是在會議室里聽中科院來的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類聲音通訊與性別的選擇。大家都聽得很認真，并做好筆記。通過這個講座我們學到了不少知識，也拓展

了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過我們依然出發了，我們這一小組是跟著許平老師進行實習。我們沿著大吊羅的方向前進，霧還是很大，但這并沒有影響我們實習的心情，我們仍舊熱情高漲的觀察并采集植物。吃過晚飯后我們便在宿舍門口的空地上檢索并壓制了今天所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹、漆樹科的杧果、茜草科的匍匐九節......我們記下它們的特征后也將它們壓制成標本。

第三天我們進行實習的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今天仍然是跟著許平老師進行植物的實習。對于沒走過如此山路的我們來說，今天的實習經歷更具有挑戰性！后山木制的吊羅棧道已經破損不堪，山路崎嶇陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續著我們的實習之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹的風采。所謂神樹是一棵有著1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無一不感慨大自然的神奇。我們沒有只顧著爬山，也沒有忘記我們此次出行是要觀察植物、采集植物的任務。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....在這短短的三天植物學實習中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標本的全過程，讓我們從中學到了不少關于植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學習。

三天的植物學野外實習結束后，我們緊接著就開始了動物學的實習。我們每個人手中都拿著一根木棍，跟著王力軍老師也是沿著吊羅

山公路的方向前進，一大早老師竟然用跑的方式進軍，我們為了不掉隊，也都跟著老師跑。到了實習的目的地后我們就用手中的木棍在路兩旁的溝里翻找動物并捕捉動物，我們沿著這條公路一直走了很遠，而且天氣也不好，一會下起雨來一會又出太陽，不過我們大家并沒有放棄繼續實習，也沒有想回去的念頭。這一天的實習確實挺累人的，不過收獲也頗豐富的，我們采集到的標本有大泛樹蛙、細刺蛙、脆皮蛙、花姬蛙、烏游蛇、小弧斑姬蛙、股鱗蜒蜥......我們下午則對今天所采集到的標本進行檢索，我和小組成員檢索出姬蛙科姬蛙屬的小弧斑姬蛙、泛樹蛙屬的大泛樹蛙及石龍子科的股鱗蜒蜥，最后我們則看老師給我們示范兩棲、爬行類標本的制作。

到了第五天，我們組成員跟著素有鳥博士之稱的梁偉博士進行鳥類的實習。老師帶我們去灌木叢邊，讓我們仔細傾聽各種鳥的叫聲，并用望遠鏡觀察鳥的外部形態。然后讓我們坐在水泥石塊上，他給我們講有關鳥類的生活史，先是占區鳴叫，接著進行性選擇、遺傳婚配制度、巢質選擇、產卵、孵卵等一系列行為。雖然太陽很曬，但我們還是很認真的聽，并且認真的做筆記。經過老師的講解我們對鳥類有了更深層次的了解，并且能夠通過鳥類的叫聲分辨出一些鳥的種類，例如四聲杜鵑、鶯鵑、海南柳鶯、黑喉噪鹛......下午我們便在會議室門口檢索鳥類，我們檢索出的鳥類有普通夜鷹、灰眶雀鹛、栗背短腳鵯。

第六天，我們小組是跟著朱麟老師進行昆蟲的實習，今天實習的目的地也是沿著大吊羅方向的那條山路。同學們拿著捕蟲網、酒精瓶、三角袋等工具一路捕捉昆蟲，今天走得也很遠，因此也捕捉了不少昆蟲，尤其是粉蝶居多。下午就學習如何制作蝴蝶標本，并且檢索出各種昆蟲所屬的目。經過檢索鑒定我能夠清楚知道各個目的常見昆蟲種類及其各個目昆蟲翅、觸角、口器等特征。

轉眼我們出去采集標本進行實習的日子也已經宣告結束了，接下來的兩天里是進行復習和考試了，然后收拾行李回校了！

經過這次野外實習，我們充分體驗了校外的生活，既初步鍛煉了科研意識，也熟練掌握了動植物標本的制作技巧，并且對生物產生了濃厚的興趣。野外的生活也增強了大家團結協作精神和適應能力、增進了同學們的感情。同時也鞏固和提高了我們動植物學的專業知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學習的主動性。野外實習還培養了我們探索大自然的欲望，相對于單

一、乏味的課堂理論知識的介紹灌輸，我們更能充分理解課本里邊的知識。這次實習，我們確實得到了不少的鍛煉，也讓我們明白自己的不足，希望以后繼續努力！

第五篇：生物野外實習總結報告

生物野外實習總結報告

生物是一門實踐要求很高的學科，在沒有進入生物專業以前，只是看著生物專業的同學天天奔波與教室與實驗室之間我就對此深有認識了。在課堂上我們學習的僅僅是理論知識，因此野外實習也是至關重要，它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學的基本理論知識和基本實驗技能，而且還可以學到許多在課堂上學不到的知識，開闊視野，認識人與自然的關系，增強環境保護意識和社會責任感。

回顧這次實習的經歷，可謂是有苦有樂。通過旬陽壩野外實習，我對于植物學，動物學都有了一個深入的，直觀的了解，這些都是書本上無法得到的。

還記得是13號一大早，大家登車向旬陽壩野外實踐基地進發的。隨著汽車的啟動，同學們特別興奮，我們出發了。路途遙遠而且是山路，部分同學感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準備工作做得還是很好的，沒有發生意外。

第一天的實習是生態學。由于生態學是大二才開的課程，因此在實踐前，老師用中午的時間，先對我們進行了一下生態學時間的快速培訓，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，理論學習結束后，各小組的負責人就出去“踩點”了，下午大家一起到了選好的實習地----小茨溝，開始我們的第一項實習。對于生態學，我們實習的重點是運用樣方法做野外生物豐富度的調查。

下午的太陽還是很熱的，但是這擋不住大家的熱情，實踐在組長的組織下有條不紊的進行著。兩個小時很快過去了，我們也完成了數據的收集，接下來的就是回去分析整理了。大家雖然都很累，但是卻也是很開心的，這樣的實習讓我們學到了很多。

整個的實習過程中大家表現的都很好，只有一次有點遺憾那是那次野外昆蟲捕捉時一位同學不慎捅了馬蜂窩，結果整個小組都被蟄了，他更為厲害，全身上下被蟄十幾個包，回到駐地后疼是免不了的了。

實習的生活說不苦不累那不是真話，但是實習的本身就是那種性質。而且我們學生物的，搞野外實習更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭，偶爾中午在野外回不來就只能隨便帶些東西應付了，晚飯也就那樣幾種，日復一日，但是味道還不錯。因為是住在小鎮上所以有時我們也會出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的整個的實習過程中大家表現的都很好。

在山上采集植物時，也見過很多的野果，五味子就是其中一種，雖然不多，但是對于遠離大山的孩子來說，能夠親眼見見，嘗嘗，這也是很快樂的一件事情。

實習期間我們兩天完成一個項目的實習，每一個項目完成以后都會又一次集合，晚點名。晚會中間帶隊老師給我們講話，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，鼓勵我們繼續發揚刻苦奮斗精神，認真完成各項的實踐任務。

在實習的最后我們進行了一次平河梁之行。海拔2400米得高山草甸，那景色，深入秦嶺腹地，站在群上之巔，遠望秦嶺的崇山峻嶺，一股滿滿的自豪感與成就感就涌上心頭。雖然沒有拍下這里的景色，但它已經深入我心，大家玩的都很盡興，忘記了登山的疲憊。平河梁—高山草甸之行將我們的野外實習在尾聲時推向高潮。

實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。，十幾天的野外實習很快就結束了。實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。

我們需要經歷這樣的磨練，才會進一步的成人成才，遇到生活中的苦難，我們才會有能力坦然的面對，才會在人生旅途中生活的精彩！

經過這次的鍛煉，我相信我們會更好的成長，實習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學生一生中一筆寶貴的財富，成為我們永久的回憶，值得我們永久珍藏！