第一篇：心 得 體 會

心 得 體 會

通過五節課的培訓，使我對如何做好一名學生干部，怎樣在工作和學習中起到帶頭作用如何在學生中加強公民道德建設，學生干部怎樣

在學習，生活，工作中提高自身素質，做尊紀誠信的模范。怎樣加強校風建設，培養學生干部發揮組織和骨干作用有了更深入透徹的認識。

其實，作一名學生干部簡單，但作好一名學生干部卻不是一件容易的事，處理好學習與工作的關系，如何作好一名學生干部工作，作為一名學生干部，首先要作好一名學生，搞好學習成績，對于我這樣一個學法學專業的學生，可以說以后就業的路子比較窄，這個專業學懂容易但學精很難。要能說能寫能做，不能做高分低能的學生。將來的社會是人才的社會，我們面臨著巨大的競爭與嚴峻的考驗。沒有知識，沒有能力的人是不可以在這個人才聚集的社會上立足的。當今社會，學法律的人非常多，讓我感覺競爭非常大，學校給我們提供了鍛煉的機會有民族的精神，服務的精神。在實踐中檢驗自己，充分發揮主觀能動性。學科學文化知識。所以，可以想象理論聯系實際是多么的重要，這同時也是做好社會工作的前提。有些學生干部忙于工作而放棄了學業，這是舍本取未，得不償失。我想應該算是沒有能力的一種體現吧！當然，這并不是完全沒有能力，至少他們有一顆火熱的工作心。只是在方式，方法上有些不妥而已。應該在學習中工作，工作中提高。這樣學習才能進步，工作能力才能提高。在工作要虛心學習，逐漸處理好同學間的關系，處理好學習與工作的關系。因為在今后的社會上，身兼二職也不足為怪，所以我們對這方面的完善成熟是多多益善的，做好一名學生干部首先要有好的素質，提高道德修養，政治理論素養，學生干部要努力提高自己的學習能力，工作能力，工作與學習兼顧。如果學習成績優秀的，并不應該安于現狀，要向更高的目標看齊。學習差的學生干部不應該氣餒，放棄，要在實踐中不短探索正確的工作方法，應該對自己有搞好學習的信心。失敗乃成功之母，在困難面前不畏懼，不退縮，敢于抗拒，敢于面對。應勤奮，認真，多做，虛心聽取同學的意見，聽從老師的教導。干部要走到普通同學的前面起到帶頭的作用，干部是普通同學但又有特殊身份。不能讓同學門瞧不起。要嚴格要求自己，建立友好的同學關系。同學關系搞不好就難以組織工作，就難以在同學中樹立威信，寬于待人，有的學生干部認為當了學生干部就容易指揮別人，在工作中不堅持原則，這是一種嚴重的錯誤觀念。首先，要知道干部就是要為同學服務。當然，有權提出同學在學習上，工作上的缺點和不足，但要明確這是同學們之間的關系，而不是上下間的隸屬關系。否則，難以服眾，就不利于調動廣大同學的積極性。就處理不好人際關系。就如同黨最大的優勢是聯系群眾，最大的危險是脫離群眾一樣。就難以提高工作的效率。其次，干部應該具備以身作則的良好素質和較強的組織能力。這樣才有利于形成良好的班級人際關系。創造和諧輕松的班級環境。有利于教育要求的貫徹，執行。有利于增強班級的凝聚力。第三，學生干部要用公正的態度來對待同學，有利于班級的同學積極的配合你，使班級的每個成員對班級形成歸宿感，遵守班級的紀律，對班級的每項工作都認真執行，達到預期的效果。再次，學生干部要在實踐中磨練自己，完善自己，在思想中展示自己，經常反省自己。在實踐中培養意志力，促進良好習慣的形成。學生干部要正確對待自己，任何時候都要把自己看成是班級里的普通一員。在學生干部與同學之間發生沖突時，學生干部要樹立為集體，為大家服務的思想。要正視自己的缺點，這樣才能贏得同學們對學生干部的信任。

當好學生干部不僅要在學習，生活，工作中起模范作用。還要學習時事政治。說大點，就是要關心國家大事。從報紙，電視新聞上了解工價大事，國家的方針，政策。熱愛人民。說小點，就是要全心全意為同學服務，舍小己以顧大局。沒有一顆赤誠的心是無法當好學生干部的。所以，加強干部的素質教育和認真學習時事政治是很重要的。用馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝自己。學習黨的《十六大報告》精神。與時俱進，解放思想，有高度的理想信念和政治追求。我們處于發展中國家更要學習知識總結經驗，起到模范作用，向西方國家看齊。但不能讓西方的資本主義侵入我們青年人的思想，腐蝕我們的隊伍。我們必須抱有一顆為祖國效勞，為社會主義現代化獻身的赤子之心來勤奮學習，以“解放思想，事實求事”的科學態度和創新精神去考察社會，認識事物，對待人生，避免認識的片面性。

在如何促進我們學校的校園文化建設，學生干部起到極為重要的作用的。樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。組成開展校園文化活動，陶冶大學生的情操，在 營造一個良好的校園文化環境，加強校園人文環境和校園環境的建設上，要積極配合老師，組織同學。起到模范作用。以科學的理論武裝自己，以優秀的作品指導自己。改善校園衛生狀況，精神狀況環境狀況。美化校容校貌，調節學生在學校的生活步驟，整頓校園次序，規范個人行為，加強校園文化活動，文體活動，在班級里，學校里形成一種良好的學習氛圍，文化氛圍。這是樹立正確的學風，教風，校風的前提。

似乎上面理論的東談得太多，而實際的東西談得較少。下面我就聯系自己談一下我當學生干部的感觸。剛開始，班上民主選舉我當團支書的時候，我并不慶幸而讓我感到難以勝任。或許是因為我從來沒有擔任過這個工作的原因，又或許是因為我對自己工作的能力產生懷疑吧！

放棄？這好像有一點對不起自己，是對自己不負責的表現，是對自己沒有信心的表現，辜負了同學和老師對我的信賴。繼續？又有一點畏懼。不過最后還是選擇擔任了團支書這份工作。大家都在爭取，我比大家都占了優勢。為什么不能多為大家做點事，在學習和工作中給自己多一點施展自己的機會，鍛煉的機會呢？

大學是一個鍛煉的平臺，是一個施展才華的舞臺，我們總是在給自己不短的尋找機會，創造機會。而不是為自己找借口。不要在困難面前退縮，不要因畏懼而放棄。要有一中艱苦奮斗的精神。

由于我是第一次擔任，沒有什么經驗，在學習和工作中有許多的不足，應在老師的批評和同學的建議下不斷改進。發揮主動性，積極性，創造性。對待班級要忠心，對自己要有信心，對同學要有耐心。很多老師說：“大學階段的學生干部隊伍是高校中最活躍的學生群體。那利用這樣的優勢使我們成為老師和同學間的橋梁和紐帶。充分展示個人才能，為我們的班級，學校創造良好的氣氛，為班級做貢獻，學會合理的安排時間，做到工作，學習兩不誤。有責任心和班級榮譽感。建立和同學之間團結，信任的關系，起到了發動同學的作用，使于班上開展工作，實現了自我價值的時間和空間的舞臺。現在的社會是人才競爭的社會，我們在學校的鍛煉為以后在社會的立足奠定了基礎。

當好一名學生干部，在學習上，要做到努力進取，刻苦研究，力爭優秀。在班級建設上起到發動同學的作用。在生活中，做到關心同學，互相幫助，遵守紀律。在學習工作中，做好積極主動，努力提高綜合素質。

只有符合以上條件，才能成為一名合格的干部。

第二篇：心得體會

搞好校園文化建設

給孩子歡樂幸福童年

2017年8月2日下午有幸聆聽了中國教育學會校園文化專業委員會副理事長夏書芳教授關于學校校園文化建設的報告，使我受益匪淺。

校園是現代教育的關鍵詞，這證明了校園文化在教育中的重要性，校園文化的實施，對學生品德與素質的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校園文化對學生的成長有著教育和引導作用。它能不時的提醒和啟發學生的潛能意識。良好的校風及校園師生互動，能使學生在言傳中互補，形成良好的品質。高標準的校園文化，具有強烈的感染和滲透性，對學生群體及社會道德的提升起著不可估量的推動作用，從而促進學生素質全面提高。校園文化建設它具備著，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強度，遠遠超出我們的想象力。結合其他方面的學習我體會如下：

一、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個分支，是在學校發展過程自然形成的文化形態。校園文化以它獨特的個性形成物質、制度、精神、課程、活動等文化。這些文化來源于學校在行使國家賦予的權利時，在規律的教學中挖掘、發現、發展、鞏固的精神文化，它是以學生為主體，以校園為沃土，以校園精神為特點的群體互動文化。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容。但當你發現它的時候，就會感覺它的能量是巨大的。為此，我們要積極的挖掘它的潛能，不斷的進取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動等形成一種勃勃生機、努力進取的文化氣氛。學生自身融入這種環境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養、有積極向上精神的氣質學生。

二、校園文化建設的必要性

小學生的校園文化建設比起初高中校園文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學更是一個不可估量的潛能，然而小學校園文化建設也會更難。它通過文化環境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動，直接或間接使小學生受到影響。因此我們要在校園文化建設中謹慎分析每一個細小的情節，科學細致的做到言傳身教，因為小學生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。小學生的接受能力很強，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學生的差異和區別。小學生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

小學的校園文化本身，是一個教學系統在規律運轉時最具有挑戰性的，無形的，智慧、知識、精神的一個縮寫。它具備著各種文化的素質與特點，可以給人不可置疑的精神力量，它等待我們去挖掘，它在我們的無限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學、管理、服務、組織、課程等等細微的規則和方案，能使我們在不斷的求索中得到補償，使學生的情操得到陶冶，使我們的道德品質得到提高，使我們的精神得到激發，使我們的素質得到熏陶。希望我們每個教師、員工、學生，在校園文化建設中得到應有的啟迪和收獲。

大家都知道一個學校，教學是我們每一教師都應該具備的資格，一談到校園文化建設可能大家都會一口同聲的回答：“那太復雜了。”的確校園文化建設這個系統工程是既抽象又復雜，但它的潛能和對教學事業的推動力是巨大的，也是不可估量的，就我校的實際情況，幾年前對校園文化建設認識不高，目標就一個：抓好學生的成績就好。把教學和建設校園文化攪在一起，單一的只求成績忽視了校園文化建設的重要性，嚴重的違背了一個自然的教學規律。只是單求教學成績卻忽略了學生的全面發展，少數學生的成績上去了，但他們的身體素質、道德修養并沒有得到提升。教師只教書，卻沒有做到育人的職責。對此，教育部下發的《關于大力加強中學校園文化建設的通知》通知指出：“校園文化建設是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，良好的校園文化，對于培養德智體全面發展的中國特色社會主義事業接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強校園文化建設。加強校園文化建設是一個系統工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程”。因此，小學校園文化建設有很多問題值得思考，這項工作不僅關系到小學生身心健康和個性發展，更會關系到我們國家教育事業的未來發展。因此我們呼吁大家：要從我做起，從現在做起，全身心投入，把校園文化建設推上一個新臺階。在此基礎上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設獻計獻策，為校園文化建設貢獻自己的力量，為更深一步發展校園文化建設提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用，比如：小學生的潛能意識必須在自然的環境中、心情愉快時、特定條件下、好奇心情迫切時、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下，就會使人潛能意識突然出現。雖然這是一個很小的例子，但它進一步的證明了校園文化的建設的重要性。校園文化培養人的素質，修養人的品德，開發人的知慧；是教育事業未來發展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發。因為校園文化不僅是小學生的第二生命，更是小學生通向幸福的橋梁。學生們一早就來到校園，當他們回家的時候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個細小變化都在學生們的眼里，也裝進了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材。校園文化也是造就著小學生幸福的搖籃。總之校園文化關系到小學生的個性發展，更關系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設就是人民造福，是教育后代的百年大計。

三、校園文化建設的意義

小學校園文化是人類文明的基礎，是人類文化的奠基，科學的萌芽，知識的幼苗，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關注，磁性之大，是因為它在人類文化教育發展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個學生的思想、道德、心理、行為，從而使學生的德、智、體得以全面發展。校園文化可以通過組織各種各樣文化活動，形成一種別開生面的文化氣氛，使學生們不由自主的形成一種規律性的互動，從而學生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學生的情操，更能提高小學生思想素質和品德修養。要想長期使小學生保持積極向上進取的精神，只有良好的校園文化才是激發小學生精神的唯一環境。校園文化不僅能給學生精神帶來鼓舞，還可以在此條件下，激發小學生的潛能意識。人的潛能意識是一個智慧的寶藏，人很難發現自己的潛能意識，他需要挖掘啟發，還需要特定的條件和環境，比如各種娛樂活動、知識、體育、文藝等各方面的比賽都是發揮小學生潛能意識的良好環境。具備這種唯一條件的就是大家最關注的校園文化。種種事實證明：不論是學生文化知識的提升，還是道德品質的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設不光是民意，更是國家關注的大事。在我國建設有中國特色社會主義教育體系的綱領性文件《中國教育改革和發展綱要》中指出：“要建設健康的、主動的校園文化，樹立良好的校風、學風，使學校成為建設社會主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設搞好是重中之重，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。

第三篇：心得體會

培 訓 體 會

2012/12/15 邵龍

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的地理老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能??？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的地理課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為地理老師的我更要關注的是蘊藏在地理課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節地理課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“地理大餐”！

最后，我還認識到：一節好的地理課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的地理課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗??是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注地理：抓住地理的本質進行教學，注重地理思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷地理化的學習過程，使學生真正體驗到地理，樂學、愛學地理。此外，我認識到：一節好的地理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注地理方法，體現地理課的靈魂，使地理課上出“地理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對地理教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。今后，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

第四篇：心得體會

經濟管理學員青年志愿者協會——“春蕾”夏令營分隊實踐報告

逆境中的堅韌與頑強

——10年暑期社會實踐心得體會

在進大學前就很向往社會實踐了。在假期中，和幾位同學深入社會中發現和解決一些問題，幫助一些缺少知識和勞力的人，那是多么快樂和有意義的事啊！這一次，我很榮幸地加入了經濟管理學院青年志愿者協會舉辦的“春蕾”的暑期社會實踐。

這次的社會實踐是在天全縣漢龍希望小學舉辦，具體活動時間是7月18日至24日，但是在6月初，負責人就開始聯系學校、實地考察、寫策劃了。實踐組的教學分成了很多版塊，有“體育競技”、“批評與自我批評”、“電影賞析”、“音樂欣賞”、“我要成為怎樣的人”等等。在實踐開始之前，每個版塊的負責人都做了充分的準備，寫了詳細的教案。我是負責音樂欣賞的，和王珠莉師姐討論后，我下載了幾首外國名曲和流行歌曲，希望能夠對小學生們有所幫助。

18號下午，我們一行三十多人終于到達了天全縣，和我想象中的差不多，學校規模很小，只有一座三層的教學樓和一座二層的教師辦公樓，外加一間小食堂。我們到達后熱情的楊主任接待了我們，并且安排我們住在了教師休息室，可是最大的問題是房間太小，我們的人太多，連打地鋪的位置都不夠，有的是兩個人擠一個沙發，有的睡在椅子上，真的是很不舒服，腿腳都伸不開。還有一點就是一到晚上整間房子就會飛進很多只蛾子和蚊子，種類齊全，形態各異，振動翅膀的聲音如滔滔江水，連綿不絕，還時不時地會飛到臉上和身上來，不過這些都被我們克服了，比較滿意的是食堂的飯菜還不錯，聞著飯香，排著長隊的經歷我想我會永遠銘記的。

20號上午，我參與了批評與自我批評版塊的教學，先是讓同學們寫下自己的缺點和平時做的不好的地方，然后一位老師帶四位同學，以談話的方式對他們進行輔導。這次真正地讓我體會到了鄉鎮小學生道的純真與質樸。我輔導的四位都是女生，她們都有兄弟姐妹，父親常年在外打工，母親每天采茶或者種田。現在只是小學，而且是義務教育階段，生活還過得去，可是到高中、大學以后，她們能否上得起還是一個未知數。談到她們的缺點，就是不愛讀書啦，不喜歡做家務啦等等。問到她們為什么上課不專心聽講時，她們告訴我老師講得太快了，她們跟不上，給老師反映老師也不改，作業如果做錯了，老師還會打她們。看來現在鄉鎮的教育狀況真的很令人擔心啊，因為作業做錯而打學生的行為早就在《義務教育法》里明令禁止了，可是在鄉村小學中卻屢見不鮮。她們很單純，最大的夢想就是走出大山，到大城市去求學和生活，但是在這樣的教育和背景下，她們的愿望能實現嗎？

經濟管理學員青年志愿者協會——“春蕾”夏令營分隊實踐報告

21號下午，所有社會實踐的成員到同學的家中進行了走訪，我去的一家是個女生，家離學校很近，她和弟弟都在這所小學讀書，下學期她就要讀初中了，她母親想讓她到雅安讀書，不過不知道能不能實現。一進大門，地上堆放的都是飼料，養雞養鴨是她們家的副業，院子正中種著幾棵果樹。見到她母親后我們一起去了她家的茶園，她的母親皮膚黝黑，是個地地道道的農民，給人感覺很樸實，但卻絕對沒有農民身上的惡劣習性，思想很開放，從不打罵孩子，尊重孩子的意見，這真的很難得。她采茶的技術也是一流，左右聯手，采一斤連半個小時都不到。我是第一次看見茶樹，本來以為采茶采的事茶樹的嫩葉，一看才知道采的是剛發出來的嫩芽，這可真是一項費眼力的活，半天過去了我才采了十幾顆，丟人啊！時間過得很快，不過這次的家訪留給我的印象很深，如果這里每個小學生的家長都像我們見到的這位媽媽一樣就好了！

22號的下午，終于輪到我站在講臺上了，先前我可是準備了很多歐洲古典音樂要讓這些小學生們欣賞呢。但是因為這所小學只有兩臺很大的音響，要搬動非常不方便，而要用電腦的話還得到教師辦公用得樓上來，最后我們決定還是在普通教室上課，教他們清唱兩首歌。王珠莉師姐教的是《明天會更好》，因為在閉營儀式要演唱，所以大家學得都比較賣力。小學生們唱歌真的很可愛，扯著嗓子吼，就比誰的聲音大。還有很搞笑的一點，因為四川話里平舌和翹舌分不清，所以他們在唱“看看忙碌的世界是否依然孤獨地轉個不停”時，真的是超級好笑，師姐糾正了幾遍他們還是改不過來。看來普通話的推廣還是不夠徹底啊！后面我教了一首《隱形的翅膀》，這首歌他們都很熟悉啦，除了把徘徊唱成徘回外，沒有別的大問題。還剩一點時間，我們做了幾個小游戲。最讓我印象深刻的是當讓他們唱歌曲中帶有數字的歌時，有個小學生竟然唱出了謝軍的《那一夜》，真是差點把我雷倒了，現在的小孩子真不簡單！

七天過得很快，也很開心和充實，當做上返回雅安的汽車時是興奮還有不舍，這群孩子的純真質樸已深深地刻在了我的腦海中，希望這次活動也會給他們留下美好的回憶，也希望他們能有一個幸福美滿的人生！

第五篇：心得體會

農村基層干部廉潔履行職責若干規定心得體會

《農村基層干部廉潔履行職責若干規定（試行）》教育學習活動已全面展開，此項活動的開展不僅可以引導基層干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、利益觀，而且對推進農村黨風廉政建設、維護農村集體和農民群眾的利益，推進農村科學發展，推進農村社會和諧，具有重要意義。是加強黨的作風建設、密切黨群干群關系的重要保證，對于規范黨員領導干部的從政行為，加強干部隊伍建設，保持黨的純潔性和先進性，具有十分重要的意義。我深深的感受到做為一名基層干部的光榮，光榮的背后是一名基層干部的責任。通過這次黨風廉政宣傳教育活動，我感受頗深，啟發很大，很受教育，內心也有了深層次的觸動。下面我僅談一下自身的一點認識和體會。

農村黨風廉政建設關系黨的執政基礎。農村干部廉潔履行職責，是堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的路線方針政策，加快推進社會主義新農村建設的重要保障。黨風廉政建設對國家十分的重要。做為一名基層干部，要從小做起，從點滴做起，要從自身做起，充分發揮表率作用。任何一項法規制度能否得到有效的貫徹落實，關鍵是基層干部能否做到身體力行、作出表率。就是要求群眾做到的，基層干部必須首先做到。只有這樣，才能在各級群眾中產生積極的示范效應。

貫徹落實《規定》，必須堅持標本兼治，加強系統研究，推進制度創新。要把制度建設貫穿于教育、監督、預防、懲治等各個環節，使每項工作、每個領域都能做到用制度管事、管人，形成全面規范的“制度鏈”，形成用制度規范廉潔從政的機制。繼續完善以民主集中制為核心的集體決策制度、公共權力流程制衡制度、權力公開運行制度、信息公開制度等，形成對權力行使鏈條的閉環式制約，堵住權力濫用的漏洞。同時，注重制度的有效性，壓縮制度執行過程中的自由裁量空間，減少權力尋租的機會。加強監督檢查，嚴格問責追究。制度的效用取決于制度執行力。

學習是一個永恒的主題，是伴隨人生的重要任務，學習使人進步，學習能夠理清思路，尤其是在當今市場經濟條件下，不學習不能很好地工作，在解決實際問題時就無從下手，工作難以開展和創新，解決和處理問題的能力和水平就難以提高。因此，平時注重政治理論的學習，黨的基本理論、路線、方針政策，努力在掌握精神實質，學以致用上下功夫，不斷提高自身的政治素養，結合自身的工作，學習有關業務知識，注重學習黨風廉政建設方面的知識，了解新形勢下黨黨風廉政建設工作的特點及做法；學習廉政準則、法律、法規等相關的業務知識。從思想上、行為上落實廉政準則。

古人云“正人先正已，其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”，本人作為一名基層干部，是廉政準則具體實施者，時常用準則作為一面鏡子，對照自己的言行，在崗位上，能做到堅持黨性原則，實事求事，客觀公正處理問題，不利于團結的話不講，不利于團結的事事不做，確立職務是責任，權利是奉獻，黨員是服務的宗旨，在群眾中樹立黨的形象，不做有愧于黨和人民的事，正確處理好人際關系，團結同事一同工作。真正做一個全心全意為人民服務的黨員，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實事，真心誠意為人民，不愧為一名合格的基層干部。