第一篇：孫雪峰外出聽課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

赴白灣子鎮(zhèn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)心得

磚井鎮(zhèn)中學(xué) 孫雪峰

2014年9月24日, 我和同事及安中、堆中共同體的30多人到白灣子鎮(zhèn)學(xué)校聽課,向白灣子鎮(zhèn)學(xué)校的同仁們學(xué)習(xí)。

9月24日上午，我們30多人走進(jìn)了白灣子鎮(zhèn)學(xué)校的校園。白灣子鎮(zhèn)學(xué)校副校長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎，并作了簡(jiǎn)短的校園分區(qū)介紹。我們首先參觀了白灣子鎮(zhèn)學(xué)校校園文化建設(shè)。然后白灣子鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我們30多人走聽了七、八、九年級(jí)的一節(jié)課，通過走聽課中發(fā)現(xiàn)人家科任教師都從實(shí)際問題引入課題，再把問題科學(xué)化，進(jìn)一步給出解決此類問題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出教學(xué)效果很好。我覺得收獲挺大的。他們沒有依賴多媒體，僅僅用小黑板展示了活動(dòng)規(guī)則，或者是展示了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。讓我明白到，不是一堂好課，就一定得多運(yùn)用多媒體，一定要把課件做的精致漂亮。他們的語言嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，前后呼應(yīng)，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有學(xué)習(xí)”這一思想，都能體現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探索，研究與學(xué)習(xí)。他們的提問都非常的有針對(duì)性，也使得他們能夠通過提問來引導(dǎo)孩子，把握上課的方向，節(jié)奏。

課聽完后我們30多人和白灣子鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，白灣子鎮(zhèn)學(xué)校老師上課非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課改思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們下一階段教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。

聽課結(jié)束后，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流。我們踏上了回校的路程。所謂讀萬卷書，行萬里路。我們學(xué)校，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高！非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)。

第二篇：外出聽課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

外出聽課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

本學(xué)期在學(xué)校安排下，我們數(shù)學(xué)組四人和其他教研組幾人，走進(jìn)了射陽(yáng)中學(xué)的校園。射陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎。我們首先參觀了射陽(yáng)中學(xué)校園。

然后射陽(yáng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我們數(shù)學(xué)組聽了上午3節(jié)數(shù)學(xué)課，這3節(jié)課從實(shí)際問題引入課題，再把問題數(shù)學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類問題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出這3節(jié)課教學(xué)效果很好。我覺得收獲挺大的。他們依賴多媒體，不僅用黑板展示了教學(xué)過程，還展示了學(xué)生解題過程。他們的語言嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，前后呼應(yīng)，而且都注重培養(yǎng)學(xué)生“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想，都能體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探索，研究與學(xué)習(xí)。他們的提問都非常的有針對(duì)性，也使得他們能夠通過提問來引導(dǎo)孩子，把握上課的方向，節(jié)奏。

課聽完后我們數(shù)學(xué)組和射陽(yáng)中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師各自談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，射陽(yáng)中學(xué)老師的課非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，值得我們學(xué)習(xí)。

聽課結(jié)束后，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流。伴著落日我們踏上了回校的路程。所謂讀萬卷書，行萬里路。我們學(xué)校，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高！非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)。

第三篇：外出聽課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

外出聽課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

2012年11月23日, 我們學(xué)校初中部的部分老師在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下前往陽(yáng)江市陽(yáng)東縣第二中學(xué)聽課,向陽(yáng)東二中的同仁們學(xué)習(xí)。

11月23日下午，我們一共15人，走進(jìn)了陽(yáng)東二中的校園。陽(yáng)東二中校長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎。我們首先參觀了陽(yáng)東二中校園。

然后陽(yáng)東二中領(lǐng)導(dǎo)安排我們英語組聽了一節(jié)英語課，這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“How do you make a banana milk shake?”.雷老師準(zhǔn)備了一系列制作 a banana milk shake的工具和食物，比如有榨汁機(jī)、香蕉、牛奶以及奶酪等，然后老師呈現(xiàn)制作過程中需要用到的一些新單詞和短語，同時(shí)讓一個(gè)學(xué)生幫忙貼在黑板上，最后老師實(shí)際操作制作過程，老師在一邊操作的同時(shí)一邊用英語解說制作步驟，制作好了，老師將制作好的a banana milk shake分給同學(xué)們品嘗，最后，老師將同學(xué)們分成組，讓每組派代表到講臺(tái)前操作，每組同學(xué)可以根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料制作a banana milk shake或an apple milk shake等，一個(gè)同學(xué)在操作的時(shí)候，同組另外的同學(xué)可以用英語提示操作的步驟，然后將制作好的a banana milk shake或an apple milk shake分給老師或者同學(xué)品嘗，老師或者同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣幾組下來，全班同學(xué)對(duì)制作a banana milk shake或an apple milk shake的過程非常清楚，一些關(guān)鍵的詞語也得到了練習(xí)。整個(gè)課堂學(xué)生覺得很輕松，基本是在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。聽完這節(jié)課，我覺得收獲挺大的。他們沒有依賴多媒體，僅僅用紙條展示了重要的短語和句子，用實(shí)際操作展示了教學(xué)內(nèi)容。讓我明白到，不是一堂好課，就一定得運(yùn)用多媒體，一定要把課件做得精致漂亮。他們?cè)诮虒W(xué)中注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有英語”這一思想，著重培養(yǎng)孩子說英語、用英語的能力。

課聽完后我們和陽(yáng)東二中英語組的老師各自談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，陽(yáng)東二中初中部的教室里雖然沒有多媒體，但是，他們的老師積極、認(rèn)真，課前準(zhǔn)備非常充分,仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)步驟，教學(xué)中既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們參加這次學(xué)習(xí)的老師們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流。所謂讀萬卷書，行萬里路。我們學(xué)校，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高！非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)，也殷切希望，我們以后能有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。

2012-11-29

第四篇：外出聽課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

外出聽課學(xué)習(xí)交流心得體會(huì)

咸陽(yáng)風(fēng)輪中學(xué) 數(shù)學(xué)組

2011年10月28日, 咸陽(yáng)風(fēng)輪中學(xué)數(shù)學(xué)組一行四人來到咸陽(yáng)晉公廟中學(xué)聽課,向晉公廟中學(xué)的同仁們學(xué)習(xí)。

10月28日下午，我們數(shù)學(xué)組四人和其他教研組20多人，走進(jìn)了晉公廟中學(xué)的校園。晉公廟中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎。我們首先參觀了晉公廟中學(xué)校園。

然后晉公廟中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我們數(shù)學(xué)組聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課從實(shí)際問題引入課題，再把問題數(shù)學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類問題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。我覺得收獲挺大的。他們沒有依賴多媒體，僅僅用小黑板展示了游戲規(guī)則，或者是展示了學(xué)生解題過程。讓我明白到，不是一堂好課，就一定得多運(yùn)用多媒體，一定要把課件做的精致漂亮。他們的語言嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，前后呼應(yīng)，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想，都能體現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，探索，研究與學(xué)習(xí)。他們的提問都非常的有針對(duì)性，也使得他們能夠通過提問來引導(dǎo)孩子，把握上課的方向，節(jié)奏。

課聽完后我們數(shù)學(xué)組和晉公廟中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師各自談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，晉公廟中學(xué)老師的課非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)校下一階段教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。聽課結(jié)束后，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流。伴著落日我們踏上了回校的路程。所謂讀萬卷書，行萬里路。我們學(xué)校，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高！非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)

2011-10-30

第五篇：外出聽課交流

外出聽課交流稿

12月5日，我到中學(xué)聽取了兩位優(yōu)秀教師的關(guān)于電和磁的兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課，對(duì)比著我的上課經(jīng)歷，我感覺到了兩位老師的優(yōu)秀，對(duì)此，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1靈活運(yùn)用各個(gè)教學(xué)模式，既有整分合補(bǔ)測(cè)的教學(xué)模式，又有小循環(huán)多反饋，還有，3+5模式，各個(gè)環(huán)節(jié)目的清楚，內(nèi)容豐富。教學(xué)流程流利，順暢，可以看出，作為教師充分的備課是多么的重要。

2兩位老師講對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，也是恰到好處，他們采取的是突出重點(diǎn)，步步攻破難點(diǎn)的方法，我在上這兩節(jié)的時(shí)候主要采取的是演示實(shí)驗(yàn)，一方面覺得內(nèi)容多，時(shí)間緊，怕耽誤時(shí)間，另一方面，怕在實(shí)驗(yàn)的過程中，處理不好突發(fā)的事件，現(xiàn)在，兩位老師的做法讓我明白，我錯(cuò)了，其實(shí)邊實(shí)驗(yàn)，邊練習(xí)，這樣做也可以做到兩全其美的。

3兩位老師的教學(xué)語言，特別具有感染力和啟發(fā)性。聽了他們的課，我覺得，在以后備課的過程中，我需要把問題也給備出來，仔細(xì)斟酌，怎么啟發(fā)學(xué)生，怎么問學(xué)生更能聽明白，怎么引導(dǎo)更有利于學(xué)生理解，在這個(gè)方面，我需要多加努力。

總之，外出聽課讓我受益頗多，我會(huì)以他們?yōu)榘駱樱M(jìn)取！