第一篇：魯賓孫漂流記教學設計

《魯濱孫漂流記》教學設計

學習目標

1．培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。

2．了解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。

3．初步了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫戰勝困難頑強生存的積極生活態度。

4．通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

學習重點難點

在快速閱讀中培養把握主要內容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發起課外閱讀的興趣。

課時安排 1課時 教學準備

課文插圖，文字片段。教學過程

一、啟發談話，情景導入：

1、導入：a)當突發事件把你拋入險惡的環境，你能否戰勝困難，生存下去？

b)要具備怎樣的素質，才能在嚴酷的環境里生存下去？

2．（出示插圖）仔細觀察這個人物，說說他給你留下了怎樣的印象。（學生自由說，如，衣衫襤褸，身體強健，置身荒島，表情堅毅樂觀等。）他就是《魯濱孫漂流記》中的主人公。（板書課題）

2．簡介作品，激發起閱讀梗概的興趣。

18世紀，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子應該讀讀這部小說。它出自英國作家丹尼爾·笛福之筆（板書：笛福（1660—1731），英國小說家），也是笛福的第一部小說，是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當時人們心目中的英雄人物。小說一經發表，立即在全世界引起轟動，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環畫，成為人們最喜愛的小說之一。

二、閱讀梗概，了解主要內容

1．下面，我們就來快速默讀梗概部分，了解這部世界名著的主要內容。

2．交流這部小說的大意。（主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭，以頑強的意志生存了下來，還收留了一個野人，取名叫做星期五，把他訓成了忠實的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長，回到英國。）

三、淺顯探討小說

1．再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。

（1）住──用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。（2）吃──打獵、捕魚，畜養山羊，種糧食。（3）安全－防御。

（4）孤獨－救助“星期五”。

2．魯濱孫在荒島上創造了生存的奇跡，說說他給你留下了怎樣的印象？（勇敢堅毅，樂觀積極，靠智慧解決困難等。）

四、閱讀精彩片段

1．瀏覽精彩片段，在表達上與梗概相比有什么不同。

精彩片段用第一人稱描寫“我”遇難荒島后的所見所聞所想所做，其中大量細膩逼真的心理活動描寫，增強了小說的真實性。（第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現“我”的內心世界，這就更具真實感。閱讀時，好像不僅作者就是“我”，連讀者也變成了小說中的“我”。所以第一人稱的好處是小說情境顯得更為真切，作者與讀者的距離縮小了。可以十分詳盡地描寫魯濱孫的心理活動，這就大大加強了小說的真實效果，讀來興味盎然。）

2．快速默讀，了解主要內容。（主要寫了魯賓遜在絕境中的心理活動過程，用理智戰勝失望，改善生活。）

3．感悟精神光輝

（1）找出你認為最能體現“魯濱孫精神”的內容，有感情地讀一讀。

（2）通過多種形式的朗讀，感受這種精神。（出示“我”的幸與不幸。同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處”，女生讀“好處”；老師讀“壞處”，全體同學齊讀“好處”，并將其中的“你”改成“我”，形成對話朗讀。）

（3）結合整個片段內容，試著用“從??中，我感受到魯濱孫是??的人”來說一句話。（如，一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調整心態，努力改變不幸的命運；一個善于調整心態的人，他經歷了三次心態調整，逐步解決了生存問題、生活問題及如何獲得有意義的問題；一個不怕孤獨的人，他一貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實；一個以苦為樂的人，島上物質貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。）

（4）出示并齊讀：“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。”

4、教師總結：

魯濱孫面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環境。這種生存的勇氣和經驗，對于處在生存、競爭日趨激烈的現代社會的我們是一個很好的啟示。

我們應該抓緊在校學習的這一段黃金時光，強健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大增強我們的生存能力和社會競爭能力。

今天我們大家認真地學習了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因為我們有堅韌不拔的毅力，我們正在努力學習科學文化知識。

五、拓展延伸

1．如果讓你選課文中的一句話作為座右銘，你會選哪一句，為什么？

2．面對人生困境，魯濱遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。在西方，“魯濱孫”已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。讀了這部小說，老師想到了海明威的名言：“一個人并不是生來就要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”請談談你閱讀本文的啟示，寫一句話送給你的朋友或自己共勉。

3．魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難，又是怎樣克服的，回到英國后，又是怎樣成了一個百萬富翁的，請同學們課下找到原著讀一讀。可以準備向別人提出問題，或摘錄有意思的句子，也可以畫出自己最感興趣的地方，或者寫一寫讀書體會，為班級讀書會作好準備。

板書設計：

魯濱孫漂流記

住

不畏艱險

難 吃

險

機智堅強

安全

聰明能干

孤獨

《魯濱遜漂流記》教學設計

一、教學目標

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫敢于戰勝困難的積極的生活態度。

二、教學重點、難點 文章第二至八自然段

三、教學準備 多媒體課件、四、教學課時 1課時

五、教學過程

（一）、導入

1、同學們，你們看過《魯濱孫漂流記》嗎？有誰能告訴老師這篇長篇小說的作者是誰？（板書：英、笛福）

2、本文是書的縮寫，魯濱孫是書中的主人公，他一個人在荒無人煙的小島上居然生活了二十年。

3、你能想像一下荒無人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來描繪一下。

4、剛才同學們通過想象，自己描繪了一幅荒島風景圖，真的是很荒涼，很艱苦。請同學們把課本打開，讓我們一起來看一下魯濱孫來到的是一個怎樣的荒島（引讀）

5、課文展現在我們面前的是這樣一個荒島：沒有名字、沒有人居住，到處都是亂石野草。如果是你在這樣一個荒島上，你會怎樣？

（二）、初讀課文，理清思路

1、那么，魯濱孫又是怎樣在這一個小島上活下去的呢？請大家默讀課文，把課文中描寫魯濱孫在島上驚險經歷的部分找出來。

2、思考并交流：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？(交流時隨機板書：住、吃、安全、孤獨)

3、這些困難都是常人難以想像的，這關系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創造力啊！這簡直就是一個生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險吧！（播放連環畫并解說）

（三）、圍繞重點，讀書討論

1、魯濱孫在島上的經歷艱難、驚險，遇到的不是一般的困難，“難”中處處透著“險”，而魯濱孫面對困難毫不畏懼，想盡辦法，利用可以利用的一切，歷盡艱難，勇敢地活著，對于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請同學們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的同桌聽，說一說：你佩服魯濱孫的什么？為什么佩服？而同桌在聽完后對其進行評價。

2、指名朗讀，并談感受

3、魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險，除了書上講到的這些困難，肯定還有其它困難，請你想像一下魯濱孫還會遇到哪些困難呢？

4、通過學習，同學們對魯濱孫的了解更深了，想不想夸夸他？請用一到兩個詞語來夸一夸他。

5、魯濱孫從遇險上島到回到故土，想盡辦法，積極改善生存環境，全是靠了這種生存的勇氣和經歷。這對于處于生存競爭日趨激烈的現代社會的人們來說，是一個很好的啟示。

1992年的8月，77名日本孩子來到了中國的內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一次草原探險夏令營，他們年齡在11歲至16歲之間，在夏令營中他們進行了一場較量，是一場怎樣的較量呢？請看《夏令營的較量》一文，文章最后提出了一個發人深省的問題。

思考：中國的孩子應該如何“學會生存”？中國怎樣才能不落伍？

6、總結：在當今的社會中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識，不向惡劣的環境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難。

學了這兩篇文章，老師深有感觸，千言萬語就化作一句話與大家共勉：“不經歷風雨怎能見彩虹。”

（四）、課外拓展

閱讀《魯濱孫漂流記》或《世界名著歷險故事大觀》。板書設計：

魯濱孫漂流記

住

不畏艱險

難 吃

險

機智堅強

安全

聰明能干

孤獨

第二篇：《魯賓孫漂流記》

作家生平

丹尼爾·笛福，英國作家，新聞記者。英國啟蒙時期現實主義小說的奠基人，被譽為“英國和歐洲小說之父”。其作品可讀性強，主要構架為：主人公個人通過努力，靠智慧和勇敢戰勝困難，表現了當時追求冒險，倡導個人奮斗的社會風氣。其代表作《魯濱遜漂流記》，創造了與困難抗爭的典型人物魯濱遜。

1660年，英國資產階級以暴力取得政權，但是在笛福出生那年，代表封建反動勢力的斯圖亞特王室又在英國復辟，笛福出生于一個小油燭商人的家庭，屬于中下層資產階級，在政治上反對斯圖亞特王室的封建統治。

笛福28歲那年，即1688年，資產階級又趕走了斯圖亞特王室，重新掌了權，他一面經商，一面從事政治活動，寫下不少小冊子。因為有的書和演說揭露了當時社會的不合理現象，曾先后三、四次被關進監獄。59歲時，寫成了《魯濱遜漂流記》。創作風格

在世界文學中塑造了第一個資產階級正面典型形象。

運用了具體而真實的現實主義創作手法。

采用了第一人稱和回憶錄的形式，讓人覺得真實可信。

采用了流浪漢小說結構形式，以普通人的現實生活為主要描寫對象。

把細節描寫作為主要藝術手法來刻畫人物性格，包括語言的細節描寫，心理活動的細節描寫等。

多為人物自白，語言明白曉暢，樸素生動。

背景

這部小說是以一件真事為素材寫成的。20多年前，有一個蘇格蘭人塞爾柯克在一艘英國海船上當水手。1704年9月的一天，塞爾柯克因為和船長發生沖突，被遺棄古拉丁美洲的一個荒無人煙的小島上，塞爾柯克心情很壞，但后來慢慢地習慣了。他捕山羊做食物，用木頭和羊皮蓋了兩間小房子，拿釘子做針，把破襪子拆開來做線，用來縫東西。他在無人荒島上生活四年四個月，1709年2月12日，一位英國航海家把他救離了海島，塞爾柯克回到蘇格蘭后，經常在酒店里向人們講述他不平凡的經歷。

由于政論文章只能給他惹麻煩并增加債務，笛福只好轉向小說創作。1719年，年近60歲的笛福發表了第一部小說，后來該小說成為世界上著名的冒險小說之一——《魯濱遜漂流記》。

影響

《魯濱遜漂流記》作者笛福在英國應該有很高的知名度，他一生都充滿冒險，并且他本人就是啟蒙時期新興資產階級的典型。他一生從事大多商業和政治活動，在當時是推動資本主義的新興力量。笛福在市民階層受到廣泛歡迎。

《魯濱遜漂流記》的影響力就小說本身，從笛福“英國和歐洲小說之父”的稱號可見，在英國和歐洲影響都很大。書中扉頁“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母,依賴學校的青少年朋友們”，使這本名著對三百多年后今天的青少年依然有教育意義。

250多年后的今天，這部小說仍然膾炙人口。《魯濱遜漂流記》給笛福帶來了巨大成功并幫他還清了部分債務。此后，他還陸續寫成了《莫爾·弗蘭德斯》、《杰克上校》及另外兩本寫魯濱遜的小說，但債主總是跟著他追債。在他生命的最后幾年中，笛福體弱多病，無人陪伴，債主不斷上門，孩子們也對他撒手不管。1731年，丹尼爾·笛福去世，終年71歲。像生活在荒島上長達28年之久的他的小說主人公魯濱遜一樣，他孤獨而又恐慌。

第三篇：魯賓孫漂流記讀后感2011

今年暑假，我看了一本小說，是英國作家丹尼爾笛福寫的《魯賓孫漂流記》，魯賓孫漂流記讀后感2011。

魯賓孫原來是一個膽小，不聽父母話的年輕人。經過這次漂流，他變成了一個從容不迫、喜歡探險、聰明機智很勤奮、很善良的人。

他認為他的父親大道理太多，而且讓他做自己不想做的事情，還讓他一定留在家里，一氣之下，他就離開了家，踏上了西去的輪船。魯賓孫乘坐的船不幸在大風暴中沉船遇難，海水把他沖到了一個孤島上，而他的伙伴們已全部葬身魚腹。他在已壞的船里找到了些槍、酒和糧食，為了生存，魯賓孫砍樹造房，也在房子四周，種滿了小樹，從此成為了這孤島上的“國王”。

他曾在島上看見兩只和象一樣大的奇特黑斑豹，在樹叢里發現了一只大得嚇人的獅子，還發現了食人族，在食人大亂中救了一個野人，給他起名叫“星期五”，并教他說話讀書。一次“星期五”想回野人族了，魯賓孫給他做了一條船讓他自己回去，“星期五”說：“我要同你在一起，讀后感《魯賓孫漂流記讀后感2011》。”魯賓孫堅決不去，“星期五”說：“殺了我吧！讓我留在你身邊。”魯賓孫終于知道了他的忠心。又過來很久很久，魯賓孫發現了一條船，有了船，他終于踏上了回鄉之路，此時，他已在孤島上做了27年的“國王”。

我的感想是，他非常頑強，從不放棄生活的希望……這告訴了我，如果遇上了這種情況，要鎮定，平靜，勇敢，動腦筋，多發現，多觀察，多熟悉周邊的環境，找時機求救，還要聽父母正確的話，俗話說：時間就是生命。不要把最有價值得青春浪費了。

第四篇：魯賓孫漂流記讀后感

《魯濱孫漂流記》描寫了英國北部約克城一個體面商人的兒子，勇于冒險的故事。下面是小編為你整理了“魯賓孫漂流記讀后感范文范文”，希望能幫助到您。魯賓孫漂流記讀后感范文篇一

讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰性！

風暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰才剛剛開始！

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉，魯濱孫又花費了數年的時間，無數的心血。光砍樹就是數月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。這下，數年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現，這個希望才重新油然升起！

魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環境作斗爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要……

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！

我小時候就聽說過《魯濱遜漂流記》這本書，那時只是聽別人說：“很好看！”“很好看！”但一直沒能和它見到面。

一次爸爸手里緊緊地拿著一本書，笑瞇瞇地對在一旁玩耍的我說：“你知道這是什么書嗎？”邊說邊把手慢慢地把書舉起來。配著爸爸微笑著的眼神，我興奮起來，因為這本書是大名鼎鼎的作家丹尼爾？笛福的作品《魯濱遜漂流記》呀！爸爸看見我這么入神地望著它，便說：“那你要認真看！”我不假思索地答應了。

《魯濱遜漂流記》這本書主要內容是：魯濱遜出生在一個富裕的家庭。而還不算成熟的他，卻整天想著要去航海。一天，他出發了。第一次和第二次都很順利，但在第三次卻遇到了天大的麻煩—他被落在一個人跡不至，野獸遍布的孤島上，孤零零地生活了二十八年。他經歷過一次又一次的驚險事，攀登了一座又一座勝利的山峰，另人贊嘆。最后，在一次偶然的機會，魯濱遜塌上了回鄉之路……

如果你看完這本書，會覺得這樣的經歷實在是不可思議，甚至覺得這不可能，這非常荒唐，隨你怎么想，怎么說，但是，你要記住幾點，是什么力量讓魯濱遜堅持下來呢？是因為他有著自信、樂觀的力量，讓他在這個荒無人煙的島上頑強的生存下來！

魯濱孫從小就向往航海。十九歲那年，他第一次搭船去航海，但是遭遇了可怕的風暴；第二次出海經商時被海盜擄去，在那里做了幾年的奴隸。后來，他逃到了巴西，經營種植園，由于缺乏勞動力，他與一些同伴又去非洲販賣黑奴。途中，他們的大船被風暴打沉，魯濱孫獨自一人饒幸逃生，流落到一個無人居住的小島。在島上，他很快戰勝了憂郁絕望的心情，依靠勞動改善了自己的處境，慢慢的在島上安居了下來。他也曾經多次試圖制造獨木船逃離孤島，卻一直也沒有成功。獨自生活多年之后，他在島上救下一個將要被殺的土人——星期五。在他流落荒島的第二十八年，一伙叛亂的水手押著一位船長來到島上。魯濱孫設法救出了這位船長，制服了叛徒，并搭乘那條大船回到了祖國。這本書講述了魯濱孫在荒島上整整生存了二十八年的離奇經歷，令人信服地展示一個人艱難的生存處境以及孤獨無助何時渴望獲救的心情。

《從魯濱孫漂流記》中，我感悟到，人生在世，難免會遇到各種各樣的困難，問題是看你用怎樣的態度去面對，如果害怕困難，畏縮不前，困難就會像一座不可逾越的大山，矗立在你的面前，擋住你前行的道路，你就會一事無成。如果你勇敢的和困難拼搏，你會覺得自己無比的強大，困難會像巨浪在你面前慢慢的消退。從魯濱孫身上我知道了他是一個有強烈的開礦進取和冒險的精神，他虔誠、仁慈而且知恩圖報的人。

我們因該做一個勤勞、勇敢、機智的人。我以后遇到困難一定向魯濱孫學習！

我很愛看書，尤其是世界名著，最近我看了一本有趣的書《魯濱孫漂流記》。

魯濱孫他很固執，固執得想離家出走去遠航了。有一次，有三個商人來找他，約到到外還海外去做生意，結果遇到了海難，他們乘坐小船逃跑，不幸的是大多數人都葬身海底了，只有魯濱孫一個人到了一個荒島上。他從船上運來了一些必備的物品，就在荒島上造了一間鄉間別墅和一座海濱住宅，獨自生活了起來。后來呀又抓了一只鸚鵡馴養，還養了一群羊、種了一些稻子。后來遇到了一群野人，其中一個俘虜“星期五”成了他的仆人和朋友。后來，魯濱孫挽救了一艘大船和船上的船長和一些水手，船長把這艘大船送給了魯濱孫，魯濱孫帶著自己的伙伴“星期五”和大家駕船回到他的家鄉。臨走前，他把荒島上的地和房子劃分給留在那里的水手們。

這本書寫的很生動，有些地方描寫荒島上的景色，有些地方描寫魯濱孫的心理活動，有的地方描寫魯濱孫的動作和神情，還有幾段用了魯濱孫的日記，我經常看得入了迷，都快接近廢寢忘食的地步了。小說中最有趣的就是“星期五”這個名字的由來，當然最能打動我的是魯濱孫能克服那么多的困難，他十分堅強、不肯放棄，而且魯濱孫很會動腦筋，勇敢地在荒島上生活了二十八年兩個月零十九天。

讀了《魯濱孫漂流記》，我變得勇敢多了，無論遇到什么樣的困難都會勇敢地去面對。

《魯濱遜漂流記》這本書主要講了一個非常有毅力的青年魯濱遜，他用自己的智慧克服了種種困難，在孤島上生活了五年之久，后來被一艘經過孤島的船發現，才得以回到家鄉。

合上書本，我不禁感嘆，魯濱遜太了不起了！居然能在沒人煙的荒島上生活了5年！而且，還馴服了一個野人——星期五！魯濱遜用他的智慧、毅力和勇氣做到了我們常人所無法做到的事情，這是一個奇跡！

同學們，我們從小都是在爸爸、媽媽寵愛下長大的。現實生活中避免不了有許多“小皇帝”“小公主”的現象存在。許多同學都過著衣來伸手飯來張口的“幸福生活”。同學們，你們想過嗎？我們的衣服是怎么來的？一定會有同學這樣回答：是爸媽買的。沒錯，是爸媽買的。可你們知道著買衣服的錢又是怎么來的？當我們幸福的吃著零食時，你有沒有想過著零食又是怎么來的？當你把米粒剩在碗底時，你有沒有想過這些米又是農民伯伯怎么種出來的呢？你是否想起那首古詩：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

親愛的同學們，小伙伴們！請和我一起摘掉頭上的皇冠，做一個像魯濱遜那樣智慧、勤勞的人吧！

第五篇：《魯賓孫漂流記》讀后感

《魯賓孫漂流記》讀后感

人生總是變幻莫測，充滿了曲折與坎坷，然而戰勝這些的關鍵之處，與他如何應對是緊密相關的。在困難面前，往往是樂觀者走出了逆境，而消極的人只能坐以待斃。《魯賓孫漂流記》就向我們介紹了一個不幸遇難的人，如何靠著堅強與智慧脫離了險境……

出身于商人之家的魯賓孫，不甘于像父輩那樣平庸的過一輩子，一心向往著海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現夢想，但風暴將船只打翻，魯賓孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。

回首從前，我們的生活是如此幸福，卻還在不時地抱怨對生活的不滿。但與魯賓遜相比，這些簡直微不足道。

《魯賓孫漂流記》讓我受益匪淺。與其在房中抱怨，不如行動起來，用努力來消滅困難，用智慧來克服困難！只要我們換個角度去看待問題，換個心態去解決問題，毅力這把鑰匙就會為我們打開挫折的大門。

生活就像是耕作，有付出，才會有收獲，人生總是一波三折的，我們得在絕望中找到希望，在失敗中獲取教訓，越挫越勇。

人們需要記住，失敗并不可怕，因為每一次失敗都可能成為下一次成功的墊腳石。