第一篇：《工程制圖認識實習》實習總結

廣西科技大學

實習總結

課程名稱 工程制圖認識實習

學 院 土木建筑工程學院

專 業 工程造價

班 級 造價151

學 號 201500507022

姓 名 張欽寧

指導教師 趙

軍

二0 一六年六月

實習總結

前言

工程制圖認識實習是工程造價專業重要的學習環節，是我們在廣科大學習期間理論聯系實際、增長實踐知識的重要手段和方法之一。通過為期將近一個星期的參觀實習，使我對一般房屋建筑的功能、構造及其特點有一定的了解，對一般的房屋建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解，增加了對專業的感性認知，為后續課程的學習打下了基礎。通過對結構大廳的參觀，使我了解了單層廠房的結構形式和布置方案，廠房的主要承重體系、支撐布置，廠房構件之間的相對位置以及廠房的采光和通風問題。通過對廣科大體育館的自主參觀，使我了解了體育館的使用要求和功能設計，體育館的平面設計和組合方式、空間結構的類型，體育館構件的型式和節點構造以及構件之間的相對位置。通過參觀香蘭花園的施工現場，使我了解了混凝土結構的類型，模板的類型和構造，鋼筋的種類、布置和作用以及一些節點、邊緣構造。總而言之，我在此次實習中得到了許多收獲與感悟。

一、專業知識的重要性

當今時代，知識就是力量，科學技術是第一生產力。在當今這個社會，需要的是有知識的人，這其中的知識指的就是專業知識。以前人們常說清華北大出來的學生總是能夠更容易的找到工作，這是為什么呢？那是因為我們知識比不上人家，而這個社會需要的是專業知識的好的人，公司企業招人第一是看你的專業知識，而不是看你其他的。人們常常會有這樣一個誤區，知分分子總是不道德的，那是因為他們只看到了馬加爵這樣的反例。打個比方，如果你看到一個人掉入水中，你心里非常著急想要去救他，但是你又不會游泳，是不是非常無奈呢？在這種時候，專業知識就好比游泳的本領，倘若你連基礎的本領和方法都不會，還談什么發揚道德，更不必說為國家和社會左幅貢獻了。至于一個知識分子以后會變成好人或者是壞人，那是心理學、社會學家的任務，那是后話。當務之急，我們應該做的是學好自己的專業知識，為將來工作打下堅實的基礎。言歸正傳，回到我的這一次參觀實習，此次實習使我深刻認識到了自己專業知識的嚴重不足，其中包擴理論上的以及實踐中的。我決定在以后的學習生活中，多多閱讀專業書籍，多到工地上看看，活到老學到老。

二、老師的重要性

古之學者必有師，說的就是老師的重要性，知識的傳授與創新都少不了老師的指導與啟發。古往今來，哪一個有名的大科學家的背后沒有一個或者多個專業的老師呢？所謂圣人無常師，就是這個道理。我所說的老師，絕不是狹義上的平時在課堂上給我上課的老師。人不是生下來就懂得知識的，當你心中有疑惑時，那個為你解開疑惑的人就是你的老師。所以，任何人都能夠成為我的老師，正所謂三人行必有我師焉，同學、朋友甚至一本書都能成為我的老師。這次的參觀實習，如果沒有趙軍老師

在之前傳授給我們的制圖知識，沒有施工員跟我們講解相關注意事項以及各種實際施工時的操作方法和相關知識，我們是不可能順利完成此次參觀實習并且有所收獲的。在這里，我衷心的感謝趙軍老師以及施工員的傾囊相授，對于老師和同學們的付出表以由衷的敬意！

三、個人修行的重要性

俗話說得好，師傅領進門，修行看個人。無論老師講得再好，吸收與否還是得看我們學生自己，因此我們的個人修行在學習專業知識的過程中也尤為重要。在科學技術飛速發展和知識更新頻率加快的今天，我們作為新一代的大學生，僅僅依靠在學校所學到的知識是遠遠不夠的，每個人都必須不斷地充實自我，樹立自主學習、終身學習的理念，培養自主學習的能力，這是我們必須具備的的一種基本素質。古語云：“授人以魚不如授人以漁。”這句話強調了培養自主學習的重要性，而被喻為承載知識的“天之驕子”的我們，更應該自覺地養成自主學習的習慣。一個人在學校學習的時間是很有限的，大部分的學習都不是學校里進行的，也沒有老師的指導和陪伴，要真正學到新的知識，提升自己的知識水平，必須依靠自身的主觀學習能動性，這也就是我們常說的自主學習的能力。毋庸置疑，自主學習能力已經成為21世紀每個人生存的基本能力，特別是當代的大學生必不可少的一種基本素質。綜上所述，自主學習能力是我們當代大學生必須具備的一個基本素質，它不僅有利于大學生管理自己的學習活動，變被動學習為主動學習，使我們真正感受到學習的樂趣，而且有利于激發自己的主觀能動性和培養創新精神，適合社會發展的需要。因此，在以后的學習生活中，我們要多泡在圖書館里，而不是局限于本專業的書籍與老師布置的學習任務。

四、紀律的重要性

常言道，沒有規矩不成方圓，這里所說的就是紀律的重要性。一個國的紀律叫做法律，一個事業單位的紀律叫做規章制度，一個家庭的紀律叫做家規，正所謂國有國法家有家規，生活中的紀律無處不在。我們都是青年人，都向往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些人便產生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。紀律和自由，從表面上看，二者好像是矛盾的，但在我看來二者卻是對立統一的。遵守紀律，才能使我們獲得真正的自由；不遵守紀律，我們就會失去真正的自由。就拿我們學校來打個比方，廣西科技大學學生手冊是為了維持學校正常的教學工作和生活秩序，使學校的教育管理工作規范化、秩序化，同時也為了給廣大師生營造一個良好的學習環境，培養學生良好的行為習慣，促進學生德智體美勞全面發展而制定的，這是我們必須了解和遵守的行為準則。我們學生的主要任務是學習，在校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排的每一項教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學習，認真參加每一項活動。校園是學校學生學習生活及活動的重要場所。為了維護正常的校園秩序，創造整潔、優美、安靜、安全的學習、生活環境，學校制定了相應的規章、制度、條例等管理辦法，這是

對學生的生活、行為的紀律規范。也就是說，一個項目、一個工程要想井然有序的進行下去，就必須有相應的紀律來保障。就拿這一次參觀實習來說，我們必須按照安全規章戴好安全帽，方可進入施工工地進行參觀。在參觀過程中，我們必須排好隊在施工員的帶領下進行參觀，不能隨意走動，這也是有相關安全規定的。如果我們不遵守安全規定，給其他施工人員帶來麻煩不說，還有可能會危害到我們個人的生命安全。因此，在以后的實習中，我們要謹記遵守紀律。

五、團隊協作的重要性

俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮，說的就是團隊協作的重要性。人類從蠻荒時代直到今天，仍保留了社會性這一特征。所謂社會性，一方面來說就是指人與人之間的團隊協作能力。團隊協作可以調動團隊成員所有的資源和知識，使同學們齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力。團隊協作可以溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。團隊協作具有激勵功能，當個人的努力得到了團隊的認可時，個人會感到自豪和滿足，而其他人會自覺向他看齊，努力成為團隊中的模范，逐漸演變成一種良性循環。在本次實習中，我們班的人在聽施工員講解過程中，有的人因為知識儲備不足而無法聽明白，通過向其他人的詢問和學霸的二次講解，大家最終都能有所收獲，形成了良好的實踐學習氛圍，這就是團隊協作帶來的好處。我們造價班作為一個集體，理應在以后的學習生活之中互幫互助，共同進步，只有這樣，我們的班級才會進步，我們的學校才會進步。

六、實踐的重要性

實踐是檢驗真理的唯一標準，我們所學的專業知識如果不能付諸實踐，那永遠是紙上談兵，對現實生活毫無意義。九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。我們作為土木學院的一員，如果不能真正在施工現場進行實踐，如何能造出高質量的建筑呢？讀萬卷書不如行萬里路，我們只有多出去看看，積累對建筑行業的認識，親臨施工現場，才能更深刻的體會建筑過程中的嚴謹，才能在日后的工作中擔起責任。后記

最后，我想用幾句詩來結束我的實習總結：吾生也有涯，而知也無涯，疾學在于尊師，片言之賜，皆事師也。有心師事者，當以規矩入，再從規矩出，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一花獨放不是春，百花齊放春滿園，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

第二篇：《工程制圖認識實習》實習日記

廣西科技大學

實習日記

課程名稱 工程制圖認識實習

學 院 土木建筑工程學院

專 業 工程造價

班 級 造價151

學 號 201500507022

姓 名 張欽寧

指導教師 趙

軍

二0 一六年六月

目 錄

日記一????????????????????????????????? 3 日記二????????????????????????????????? 6 日記三????????????????????????????????? 7 日記四????????????????????????????????? 10

日記一

6月28日 星期二 晴

前言

今天下午3點，趙軍老師帶領我們造價151班來到廣西科技大學結構大廳進行參觀實習。在戴好安全帽、熟悉好實習安全要求后，我們排著隊井然有序的進入了結構大廳開始了參觀實習。

一、結構大廳的結構形式和布置方案 一進入結構大廳，我就感受到了它與民用建筑的顯著不同，那就是寬敞與宏大。我想，這應該是出于讓吊車及各種設備運行自如設計的。結構大廳采用裝配式鋼筋混凝土結構，一般來說，中型以上廠房大多數選用這種結構，圖1-1為裝配式屋面板。

準確來說，結構大廳為排架結構。排架結構是目前最基本、最普遍的結構形式，由屋面（或屋面梁），柱和基礎組成，柱與屋架鉸接，與基礎剛接。根據生產工藝和使用要求的不同，排架結構可做成等高、不等高和鋸齒形等多種形式。排架結構其跨度可超過30m，高度可達20～30m或者更高，吊車噸位可達150t甚至更大。排架結構傳力明確，構造簡單，施工亦較方便。

結構大廳大致包含以下五個系統：屋蓋系統、梁柱系統、基礎、支撐系統、圍護系統。

二、結構大廳的主要承重體系、支撐布置

（一）屋蓋系統

結構大廳屋蓋系統由排架柱頂以上部分構件包括屋面板、天溝板、屋架（屋面梁）組成。

屋面板具有承受構造自重、屋面活荷載、積灰荷載、以及施工荷載等，并將它們傳給屋架（屋面梁），具有覆蓋、圍護和傳遞荷載的作用。

屋架（屋面梁）與柱形成橫向排架結構，承受屋蓋上的全部豎向荷載，承受其自重和板傳來的活載，并將其傳給排架柱。

天溝板負責屋面排水并承受屋面積水及天溝板上的構造層自重、施工荷載等，并將它們傳給屋架。

（二）梁柱系統

結構大廳梁柱系統由排架柱、抗風柱、牛腿柱、吊車梁、基礎梁、連系梁等構成。

排架柱承受屋蓋結構、吊車梁、外梁、柱間支撐等傳來的豎向和水平荷載，并將它們傳給基礎。

抗風柱承受山墻傳來的傳來的風荷載，并將它們傳給屋蓋結構和基礎，抗風柱一般與基礎剛接，與屋架上弦鉸接。

圖1-1裝配式屋面板 連系梁負責連系縱向柱列，增強廠房的縱向剛度，并將風荷載傳遞給縱向柱列，同時還承受其上部墻體的重量。

牛腿柱主要承受來自于吊車梁的荷載，吊車梁承受吊車豎向和橫向或縱向水平荷載并將它們分別傳給橫向或縱向排架，圖1-2為牛腿柱及吊車梁。

基礎梁承受圍護墻體的重量并將其傳給基礎。由上述構件所組成的橫、縱向排架結構保證了整個結構大廳的穩定性。

（三）基礎

基礎主要承受柱、基礎梁傳來的荷載，并將其傳給地基。結構大廳的基礎包括柱下獨立基礎和設備基礎。柱下獨立基礎承受柱和基礎傳來的荷載，設備基礎承受設備傳來的荷載。

（四）支撐系統

節構大廳支撐系統包括屋蓋支撐和柱間支撐。屋蓋支撐加強屋蓋結構空間剛度，保證屋架的穩定，將風荷載傳給排架結構。柱間支撐加強結構大廳的縱向剛度和穩定性，承受并傳遞縱向水平荷載至排架柱或基礎，圖1-3為柱間支撐。

（五）圍護系統

圍護結構位于結構大廳的四周，包括縱墻、橫墻（山墻）、抗風柱、連系梁、基礎梁等構件。這些構件所承受的荷載，主要是墻體和構件的自重以及作用在墻面上的風荷載。

圖1-2牛腿柱及吊車梁

三、結構大廳構件之間的相對位置

（一）結構大廳的柱網布置

大廳承重柱（或承重墻）德定位軸線，在平面上排列形成的網格，稱為柱網。縱向定位軸線之間的距離稱為跨度，橫向定位軸線之間的距離稱為柱距。結構大廳跨度約為3m，柱距約為6m。柱網布置所確定的跨度和柱距尺寸同時也是確定屋面板、屋架、吊車梁等構件跨度的依據。

（二）結構大廳變形縫的設置

圖1-3柱間支撐

變形縫包括伸縮縫、沉降縫、防震縫。由于材料的熱脹冷縮性質，導致大廳隨溫度變化而產生形變，有可能導致結構開裂或破壞。為避免這種不利影響，可將廠房劃分開，用減小長度的方法來減小溫度引起的變形及應力。在相鄰段之間留有一定寬度的縫隙，供膨脹變形用，這個縫稱為伸縮縫。結構大廳伸縮縫間距約為20m,伸縮縫寬度約為30mm。因為觀察時間有限，以及我觀察有疏忽不周之處，我并不確定結構大廳是否設置有沉降縫與防震縫。不過根據結構大廳的用途以及所處地理位置推測，結構大廳應該設有沉降縫而未設有防震縫。

總的來說，結構大廳的長約為30m,寬約為10m,高約為10m,橫向柱約為6根，縱向柱4根，是一間中規中矩的單層廠房。

四、結構大廳的采光和通風問題 結構大廳的采光方式是天然采光（墻面采光），通風方式為自然通風，兩者都是靠安裝開窗完成，圖1-4為結構大廳的開窗。

如圖所示，窗戶上部不可打開，主要作用為采光；窗戶下部可以打開，主要作用為通風。結構大廳橫向的兩柱之間安裝窗戶較多，因此采光充足，空氣較為流通。

后記 通過今天的參觀實習，豐富了我的眼界，充實了我的專業知識，讓我受益匪淺，使我更加期待下次的參觀實習，特此還要感謝帶領我們的趙軍老師。

圖1-4結構大廳的開窗

日記二

6月29日 星期三 晴

前言

昨天我們在參觀完結構大廳后，老師給我們布置了自己去參觀校內其他建筑物的任務，于是今天我來到了廣西科技大學體育館開始了我的自主參觀實習。在進入體育館前，我先觀察了體育館的外觀，我發現體育館與結構大廳有許多相似之處，打個恰當的比方，體育館像是一個更大的“廠房”，因此在描述其具體內部構造時我不再做詳細的贅述，圖2-1為體育館的外貌。

圖2-1體育館的外貌

一、體育館的使用要求和功能設計 一進入體育館，果不其然，給人的第一印象是寬敞、宏大。我認為這是出于使用的考慮，便于容納更多的觀眾以及比賽場地。與結構大廳不同的是，體育館的跨度更大，開間更大。廣科大體育館的功能設計類型屬于多功能型，兼容文藝、集會、展覽、體育賽事等活動，是以較多相近項目和提供較多訓練場地為目標的優化組合。

二、體育館的空間結構的類型 體育館所受主要是屋蓋和本身自重及各種設備、觀眾、風等荷載。承重體系主要是橫縱向的鋼筋混凝土立柱、牛腿柱等組成的柱網，圖2-2為體育館內的牛腿柱。體育館選用大跨度屋蓋的結構形式，準確說屬于網架結構。除此之外，網殼、鋼結構、膜殼結構在其他體育館中也有所應用。

三、體育館的平面設計和組合方案 廣科大體育館平面布置嚴格按照國家各項標

圖2-2體育館內的牛腿柱

準，交通便利，保證了突發狀況下大量觀眾的安全疏散。體育館內包含籃球場、羽毛球場、排球場、觀眾臺等場地便于比賽的舉行和觀看，同時館外還設置有足夠大的露天停車場。

四、體育館構件之間的相對位置 總的來說，體育館長約50m，寬約30m，柱距約為9m，跨度約為6m,橫向柱約9根，縱向柱約6根，是一座中規中矩的體育館。

后記 通過此次自主實習參觀，使我對體育館的構造原理有了一定的了解，培養了我的觀察和實踐能力，我將把這種眼光保留下來，觀察生活中的其他建筑物，相信這對我日后的成長定會有所幫助。

日記三

6月30日 星期四 陣雨

前言

經過前兩天的實習，我對于單層工業廠房以及公共建筑有了一定初步了解，同時我也深刻意識到了自己見識的不足。為了豐富我的眼界，鍛煉我的實踐能力，同時為了更好地完成此次的實習任務，今天我來到了學生宿舍進行對民用建筑的參觀實習。

一、民用建筑的類型和受力特點 民用建筑按照使用功能、修建數量和規模大小、層數多少、耐火等級、耐久年限不同的分類方法。按建筑的使用功能分類我們的學生宿舍屬于居住建筑，居住建筑主要是指提供家庭和集體生活起居的建筑物，如住宅、宿舍、別墅、公寓等。按承重結構的材料分類,我們的學生宿舍屬于磚混結構建筑，磚混結構是指磚砌墻體，鋼筋混凝土樓板和屋頂的建筑。由于磚混結構形式較好地發揮了材料的力學性能，造價又相對較低，所以在大量性建造的多層住宅中應用廣泛。按建筑物的修建量和規模大小分類我們的學生宿舍屬于大量性建筑，大量性建筑是指量大面廣，與人們生活密切相關的建筑，如：住宅、學校、商店、醫院等。這些建筑在大中小城市和村鎮都是不可少的，修建量大，故稱為大量型建筑。按建筑物層數分類我們的學生宿舍屬于多層建筑，諸如此類的分類方法還有很多，在此我不一一列舉。學生宿舍受力特點多為受壓和受拉。圖3-1為學生宿舍外貌。

圖3-1學生宿舍外貌

二、民用建筑的平面、立面和剖面設計 對于建筑的設計，學院派先做造型，再做平面；現代派先做平面，再做造型。不過現如今建筑師大多是按照平面，立面再到剖面的順序進行設計。民用建筑的平面設計體現功能、流線，立面設計體現外觀、形象，剖面設計體現高差、層次，民用建筑的平面、立面、剖面設計三者緊密聯系又相互制約的。

三、民用建筑由哪些基本部分組成 一般的民用建筑由地基與基礎、主體結構、裝飾裝修、屋面、給水排水及供暖、通風與空調、電氣、智能、節能、電梯，室外設施、附屬建筑及室外環境組成。

四、構件的型式和節點構造 我們的學生宿舍是典型的磚混結構，磚混結構是指建筑物中豎向承重結構的墻、柱等采用磚或者砌塊砌筑，橫向承重的梁、樓板、屋面板等采用鋼筋混凝土結構。也就是說磚混結構是以小部分鋼筋混凝土及大部分磚墻承重的結構。磚混結構住宅中的“磚”，指的是一種統一尺寸的建筑材料。也有其它尺寸的異型粘土磚，如空心磚等。“混”指的是由鋼筋、冰泥、砂石、水按一定比例配制的鋼筋混凝土配件，包括樓板、過粱、樓梯、陽臺、挑檐，這些配件與磚作的承重墻相結合，可以稱為磚混結構式住宅。學生宿舍開間進深較小，房間面積小，屬于多層（4～7層）建筑，對于承重墻體不能改動。

（一）構造柱的砌筑要求

設有鋼筋混凝土構造柱的墻體，應先綁扎構造柱鋼筋，然后砌磚墻，最后支模澆筑混凝土。磚墻應砌成馬牙槎（五退五進，先退后進），墻與柱應沿高度方向每500mm設2?6水平拉結筋，每邊伸入墻內不應少于1m。圖3-2為構造柱砌筑樣例。

（二）磚墻留槎要求-斜槎留置

磚砌體的轉角處和交接處應同時砌筑，嚴禁無可靠措施的內外墻分砌施工，對不能同時砌筑而又必須留置的臨時間斷處應砌成斜槎，斜槎水平投影長度不應小于高度2/3。圖3-3為斜槎留置樣例。

（三）砌筑要求

中小型砌塊墻體應對孔錯縫搭砌，搭接長度不應小于90mm。承重墻嚴禁采用斷裂小砌塊，小砌塊應底面朝上反砌于墻上（針對盲孔砌塊）。墻體灰縫厚度宜為10mm，但不應大于12mm，也不應小于8mm。墻體轉角處和縱橫墻交接處應同時砌筑。圖3-4為砌筑樣板墻。

（四）管根、墻角處理

管根及墻角處抹圓弧，半徑10mm。管根與找平層之間應留出20mm寬、10mm深凹槽。圖3-5為管根、墻角。

圖3-2構造柱砌筑樣例

圖3-3斜槎留置樣例

圖3-4砌筑樣板墻

（七）穿樓板管道防水做法

管根孔洞在立管定位后，樓板四周縫隙用1：3水泥砂漿堵嚴；縫大于20mm時，采用細石混凝土堵嚴；管根與混凝土（水泥砂漿）之間應留凹槽，槽深10mm、寬20mm，槽內嵌填密封膏。圖3-6為穿樓板管道。

（七）水落管及排水口

屋面外露豎向水落管每節不少于一個管卡，且安裝牢固；水落管內徑應不小于75mm，距墻應不小于20mm，排水口距水簸箕宜為150-200mm；管卡應設在靠近水落管接頭處、彎頭處。圖3-7為水落管及排水口。

（八）屋面水簸箕做法 品。圖3-8為水簸箕。

（九）斜面面排風道

排風道、屋面檢查孔等處屋面平瓦與立面結構相交部位，除使用與屋面配套的柔性卷材泛水處理外，必須全部使用防水砂漿將瓦與結構（木條）之間的縫隙填滿灌實。圖3-9為斜面面排風道。

（七）地漏細部防水做法

圖3-8水簸箕

圖3-9斜面面排風道 圖3-7水落管及排水口

圖3-5管根、墻角 圖3-6穿樓板管道

水簸箕可以采用如圖的石材邊角料加工制作；也可以按照傳統做法采用砂漿制地漏管根與混凝土（水泥砂漿）之間應留凹槽，槽深10mm、寬20mm，槽內嵌填密封膏；從地漏邊緣向外50mm內排水坡度為5%。圖3-10為地漏。

五、構件之間的相對位置 學生宿舍的的墻體的布置方式為橫墻承重。用平行于山墻的橫墻來支承樓層。常用于平面布局有規律的住宅、宿舍、旅館、辦公樓等小開間的建筑。橫墻兼作隔墻和承重墻之用，間距為3～4m。宿舍門高約為2.5m，天花板離層面的高度約為3m,窗離層面的高度約為1.2m。圖3-11為宿舍內部樣貌。

圖3-10地漏

后記

經過這次對學生宿舍的參觀實習，使我對平時所居住的民用建筑有了一定的了解，這也告訴了我一個道理，生活中的學問無處不在。

圖3-11宿舍內部樣貌

日記四

7月6日 星期三 晴

前言 今天的這次實習是我們在老師帶隊下進行的最后一次實習，也是最重要、最正規的一次實習，但我堅信這絕不是我人生路上的最后一次實習。我們將在施工工地見證一座建筑的建造過程，此行讓我受益匪淺亦將讓我銘記終生。

一、混凝土結構的類型

（一）素混凝土

素混凝土是針對鋼筋混凝土、預應力混凝土等而言的。素混凝土是鋼筋混凝土結構的重要組成部分，由水泥、砂（細骨料）、石子（粗骨料）、礦物參合料、外加劑等，按一定比例混合后加一定比例的水拌制而成。普通混凝土干表觀密度為1900～2500kg/m3，是由天然砂、石作骨料制成的。當構件的配筋率小于鋼筋混凝土中縱向受力鋼筋最小配筋百分率時，應視為素混凝土結構。這種材料具有較高的抗壓強度，而抗拉強度卻很低，故一般在以受壓為主的結構構件中采用，如柱墩、基礎墻等。

（二）鋼筋混凝土

當在混凝土中配以適量的鋼筋，則為鋼筋混凝土。鋼筋和混凝土這種物理、力學性能很不相同的材料之所以能有效地結合在一起共同工作，主要靠兩者之間存在粘結力，受荷后協調變形。再者這兩種材料溫度線膨脹系數接近，此外鋼筋至混凝土邊緣之間的混凝土，作為鋼筋的保護層，使鋼筋不受銹蝕并提高構件的防火性能。由于鋼筋混凝土結構合理地利用了鋼筋和混凝土兩者性能特點，可形成強度較高，剛度較大的結構，其耐久性和防火性能好，可模性好，結構造型靈活，以及整體性、延性好，減少自身重量，適用于抗震結構等特點，因而在建筑結構及其他土木工程中得到廣泛應用。

（三）預應力混凝土

預應力混凝土是在混凝土結構構件承受荷載之前，利用張拉配在混凝土中的高強度預應力鋼筋而使混凝土受到擠壓，所產生的預壓應力可以抵銷外荷載所引起的大部分或全部拉應力，也就提高了結構構件的抗裂度。這樣的預應力混凝土一方面由于不出現裂縫或裂縫寬度較小，所以它比相應的普通鋼筋混凝土的截面剛度要大，變形要小；另一方面預應力使構件或結構產生的變形與外荷載產生的變形方向相反（習慣稱為“反拱”），因而可抵銷后者一部分變形，使之容易滿足結構對變形的要求，故預應力混凝土適宜于建造大跨度結構。混凝土和預應力鋼筋強度越高，可建立的預應力值越大，則構件的抗裂性越好。同時，由于合理有效地利用高強度鋼材，從而節約鋼材，減輕結構自重。由于抗裂性高，可建造水工、儲水和其它不滲漏結構。

（四）混凝土結構的優缺點

和其他材料的結構相比，混凝土結構的優點具體體現在以下幾個方面：整體性好，可灌筑成為一個整體；可模性好，可灌筑成各種形狀和尺寸的結構；耐久性和耐

火性好;工程造價和維護費用低。但是混凝土的缺點也十分明顯，主要缺點是：混凝土抗拉強度低，部分地采用了鋼筋混凝土樓板。容易出現裂縫；結構自重比鋼、木結構大；室外施工受氣候和季節的限制；新舊混凝土不易連接，增加了補強修復的困難。此外，混凝土結構施工工序復雜，周期較大，且受季節和氣候的影響較大。如遇損傷，則修復比較困難。混凝土的隔熱、隔聲性能也較差。

二、模板的類型、構造

（一）按材料分類

模板按所用的材料不同，分為木模板、鋼木模板、鋼模板、鋼竹模板、膠合板模板、塑料模板、玻璃鋼模板、鋁合金模板等。

1.木模板的樹種可按各地區實際情況選用，一般多為松木和杉木。由于木模板木材消耗量大、重復使用率低，為節約木材，在現澆鋼筋混凝土結構中應盡量少用或不用木模板。鋼木模板是以角鋼為邊框，以木板作面板的定型模板,其優點是可以充分利用短木料并能多次周轉使用。

2.膠合板模板是以膠合板為面板，角鋼為邊框的定型模板。以膠合板為面板，克服了木材的不等方向性的缺點，受力性能好。這種模板具有強度高、自重小、不翹曲、不開裂及板幅大、接縫少的優點。

3.鋼竹模板是以角鋼為邊框，以竹編膠合板為面板的定型板。這種模板剛度較大、不易變形、重量輕、操作方便。

4.鋼模板一般均做成定型模板，用連接構件拼裝成各種形狀和尺寸，適用于多種結構形式，在現澆鋼筋混凝土結構施工中廣泛應用。鋼模板一次投資量大，但周轉率高，在使用過程中應注意保管和維護、防止生銹以延長鋼模板的使用壽命。

5.塑料模板、玻璃鋼模板、鋁合金模板具有重量輕、剛度大、拼裝方便、周轉率高的特點，但由于造價較高，在施工中尚未普遍使用。

（二）按結構類型分類

各種現澆鋼筋混凝土結構構件，由于其形狀、尺寸、構造不同，模板的構造及組裝方法也不同，形成各自的特點。按結構的類型模板分為：基礎模板、柱模板、梁模板、樓板模板、樓梯模板、墻模板、殼模板、煙囪模板等多種。

（三）按施工方法分類 1.現場裝拆式模板

在施工現場按照設計要求的結構形狀，尺寸及空間位置現場組裝的模板，當混凝土達到拆模強度后拆除模板。現場裝拆式模板多用定形模板和工具式支撐。2.固定式模板

制作預制構件用的模板。按照構件的形狀、尺寸在現場或預制廠制作模板。各種胎模（土胎模、磚胎模、混凝土胎模）即屬固定式模板。3.移動式模板

隨著混凝土的澆筑，模板可沿垂直方向或水平方向移動，稱為移動式模板。如煙

囪、水塔、墻柱混凝土澆筑時采用的滑升模板、提升模板和筒殼澆筑混凝土時采用的水平移動式模板等。

三、鋼筋的種類、布置、和作用 鋼筋種類很多，通常按化學成分、生產工藝、軋制外形、供應形式、直徑大小，以及在結構中的用途進行分類。

（一）按化學成分分 1.碳素鋼鋼筋

碳素鋼鋼筋按碳量多少，又分為低碳鋼鋼筋（含碳量低于0.25％，如I級鋼筋），中碳鋼鋼筋（含碳量0.25％～0.7％，如IV級鋼筋），高碳鋼鋼筋（含碳量0.70％～1.4％，如碳素鋼絲），碳素鋼中除含有鐵和碳元素外，還有少量在冶煉過程中帶有的硅、錳、磷、硫等雜質。2.普通低合金鋼筋

普通低合金鋼鋼筋是在低碳鋼和中碳鋼中加入少量合金元素，獲得強度高和綜合性能好的鋼種，在鋼筋中常用的合金元素有硅、錳、釩、鈦等，普通低合金鋼鋼筋主要品種有：20MnSi、40Si2MnV、45SiMnTi等。

（二）按軋制外形分 1.光面鋼筋

HPB開頭的鋼筋，如I級鋼筋（Q235鋼鋼筋）均軋制為光面圓形截面，供應形式有盤圓，直徑不大于10mm，長度為6m～12m。2.帶肋鋼筋

HRB開頭的鋼筋，有螺旋形、人字形和月牙形三種，一般Ⅱ、Ⅲ級鋼筋軋制成人字形，Ⅳ級鋼筋軋制成螺旋形及月牙形。3.鋼線及鋼絞線

鋼線是一種用鋼制成的絲線，分低碳鋼絲和碳素鋼絲兩種，鋼絞線是由多根鋼絲絞合構成的鋼鐵制品。4.冷軋扭鋼筋

冷軋扭鋼筋是以熱軋Ⅰ級盤圓為原料，經專用生產線，先冷軋扁，再冷扭轉，從而形成系列螺旋狀直條鋼筋。它是八十年代我國獨創的實用、新型、高效的冷加工鋼筋，其在建筑業中的卓越表現，堪稱民族之驕傲，深受用戶青睞，市場前景廣闊。

（三）按直徑大小分

鋼絲（直徑3～5mm）、細鋼筋（直徑6～10mm）、粗鋼筋（直徑大于22mm）。

（四）按力學性能分

Ⅰ級鋼筋（235/370級），如HPB300鋼筋；Ⅱ級鋼筋（335/510級），如HRB335、HRBF335鋼筋；Ⅲ級鋼筋（370/570級），如HRB400、HRBF400、RRB400、HRB400E鋼筋；Ⅳ級鋼筋（540/835級），如HRB500、HRBF500鋼筋。

（五）按生產工藝分

主要有熱軋、冷軋、冷拉的鋼筋，還有以Ⅳ級鋼筋經熱處理而成的熱處理鋼筋，強度比前者更高。

（六）按在結構中的作用分

配置在鋼筋混凝土結構中的鋼筋，因其作用的不同其分類也不同。1.受力筋——承受拉、壓應力的鋼筋。

2.箍筋——承受一部分斜拉應力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱內。3.架立筋——用以固定梁內鋼箍的位置，構成梁內的鋼筋骨架。

4.分布筋——用于屋面板、樓板內，與板的受力筋垂直布置，將承受的重量均勻地傳給受力筋，并固定受力筋的位置，以及抵抗熱脹冷縮所引起的溫度變形。

5.其它——因構件構造要求或施工安裝需要而配置的構造筋。如腰筋、預埋錨固筋、環等。

四、節點、邊緣構造

（一）通道口防護

建筑物的出入口處應搭設長3-6m，寬于出入通道兩側各1m的防護棚，棚頂應滿鋪雙層不小于50mm厚的腳手板，非出入口和通道兩側必須封閉嚴密。圖4-1為通道口。

（二）臨邊防護

基坑周邊設防護欄桿，欄桿高度1.2m，設三道水平桿，立桿間距2m，刷紅白相間漆，并封掛密目安全網。危險處夜間應設紅色標志燈。圖4-2為臨邊防護。

（三）配電箱防護

施工現場室外配電箱應采用封閉措施，箱體應有防雨防砸措施，箱門應有鎖，并用紅色油漆噴上警示標語和危險標志，噴寫配電箱分類編號，配電箱周圍2m內不得堆放雜物。圖4-3為配電箱。

（四）塔吊使用安全要求

塔吊使用前應經過安全監督站驗收，塔身上應懸掛塔吊標示牌，注明塔機型號、臂長、吊重、功率等性能數據，塔吊應設專職信號工，嚴格執行“十不吊”規定。

（五）設置洗車池

施工現場出入口處應設置洗車池，防止車輛將現場泥土、混凝土帶至場外。

（六）人行道防護

上人馬道、斜道兩側應設護欄，高度不低于1.2m，密目網封閉，設200mm高擋腳

圖4-1通道口

圖4-2臨邊防護

圖4-3配電箱 板，護欄及擋腳板刷紅白相間油漆。

（七）樓梯防護

框架式樓梯梯段板兩側邊及休息平臺三側邊，必須設三道牢固的護身欄桿，欄高1.2m，外掛密目網。樓梯間兩側結構洞口按電梯井門洞口標準安裝柵欄門。剪力墻式樓梯，需在梯井部位從底層搭設單排腳手架作為防護欄桿，立桿間距1.5m，水平桿平行于梯段斜向設置三道，高度不低于1m。圖4-4為樓梯防護。

（八）屋面、框架樓層、陽臺周邊防護

屋面、框架樓層臨邊及剪力墻樓層落地式陽臺的四周，無圍護結構時，必須設兩至三道防護欄桿，欄桿高度不低于1.2m，立桿間距1.5m。圖4-5為陽臺防護欄。

（九）卸料平臺側邊防護

樓層高度較低可采用落地式卸料平臺，樓層高度較高時可采用懸挑式卸料平臺。卸料平臺構造必須通過計算確定，三側邊設1200mm高護欄，每側邊下設200mm高擋腳板，并懸掛限重標志牌。

（十）懸挑腳手架

結構樓板施工時應提前預埋固定懸挑型鋼梁的錨環，錨環直徑應通過計算確定。如果荷載較大，結構樓板鋼筋應適當加密。圖4-6為懸挑腳手架。

（十一）外掛腳手架

剪力墻結構適合采用外掛腳手架，混凝土強度達到7.5MPa后方可掛架。架體應高出上層頂板1200mm，作業層滿鋪腳手板，立桿外側設20cm高擋腳板，立桿內側和腳手架底部用雙層密目安全網封閉。架體底部利用廢舊多層板或木板鋪設硬防護，架子外側和底部用密目安全網封閉。圖4-7為外掛腳手架。

（十二）鋼筋堆放

鋼筋的堆放場地應采用C15素混凝土或碎石硬化，并有排水坡度。應按級別、品種、直徑、廠家分垛碼放，并掛標識牌，注明產地、規格、品種、數量、復試報告單號、質量檢驗狀態（待檢、合格、不合格）。為

圖4-8堆放的鋼筋 圖4-7外掛腳手架 圖4-6懸挑腳手架 圖4-5陽臺防護欄 圖4-4樓梯防護欄

防止鋼筋銹蝕，應設置壟墻或方木，架空高度不應低于100mm。圖4-8為堆放的鋼筋。

（十三）鋼筋彎曲

HPB300級鋼筋末端應作180°彎鉤，其彎弧內直徑不應小于鋼筋直徑的2.5倍，彎鉤的彎后平直部分長度不應小于鋼筋直徑的3倍；當設計要求鋼筋末端需作135°彎鉤時，HPB335、級HPB400級鋼筋的彎弧內直徑不應小于鋼筋直徑的4倍，彎鉤的彎后平直部分長度應符合設計要求；鋼筋作不大于90°的彎折時，彎折處的彎弧內直徑不應小于鋼筋直徑的5倍。鋼筋彎曲示例如圖4-9。

（十四）箍筋安裝

主筋必須在箍筋彎折處接觸緊密。搭接部位應制作雙主筋箍筋，箍筋彎鉤應將兩根主筋全部鉤住。圖4-10為箍筋安裝示例。

（十五）定位箍筋框

框架柱模板上口設置定位箍筋框，用于控制鋼筋位移，定位箍分內控式和外控式兩種，置于柱頂的定位箍可周轉使用。圖4-11為定位箍筋框。（十六）箍筋錯開套筒位置

綁扎柱、墻箍筋或水平鋼筋時，應錯開直螺紋套筒位置，如果錯不開，對應將箍筋或水平鋼筋直徑變小一個規格（局部加密，但總斷面不能減小）進行代換，以保證此處保護層厚度。操作實例如圖4-12所示。（十七）板筋成品保護

頂板混凝土澆筑前，搭設操作馬道，嚴格控制負彎距筋被踩下。（十八）混凝土養護

對已澆筑完畢的混凝土，應在12h后加以覆蓋和澆水。樓板夏季高溫時宜用黑色塑料布覆蓋嚴密，并保持塑料布內有凝結水，或用麻袋片覆蓋增加澆水次數并要保證表面濕潤，嚴防混凝土裂紋的出現。

（十九）混凝土分層澆筑

澆筑混凝土時必須分層進行，并限制其分層的厚度。可采用測桿檢查分層厚度。混凝土分層澆筑，測桿每隔澆筑高度刷紅藍標志線，測量時直立在混凝土上表面上，以外露測桿。

（二十）框架結構樓梯施工縫

框架結構樓梯兩側無剪力墻的樓梯施工縫留置在樓梯上跑自休息臺往上1/3的地方。

圖4-9

圖4-10箍筋安裝示例

圖4-11定位箍筋框

圖4-12（二十一）地下室外墻水泥基滲透結晶型涂料防水

施工前15min左右將施工面提前用干凈水澆透；刮涂時應用力按刀，使刮刀與被涂面的傾斜角為50°～60°，按刀要用力均勻。涂層一般刮涂一至兩遍，總厚度達到0.8mm。刮涂后的防水涂層，必須在初凝前馬上用油漆刷醮水涂刷均勻；防水涂層施工完畢，須采用干凈的霧狀水噴灑養護。圖4-13為工人在粉刷外墻。

圖4-13工人在粉刷外墻

后記 至此，我的這次工程制圖認識實習算是暫時告一段落了。在此期間，趙軍老師帶領我們參觀了廣科大結構大廳以及香蘭花園施工現場，向我們傳授了許多結構構件的專業知識，開闊了我們的眼界，豐富了我們的知識。在此，對所有參與此次實習的老師同學及工作人員表示衷心的感謝！同時，我的學習之路依舊漫長，真正的實習還在等待著我，還是那句話，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第三篇：工程制圖實習總結

實習總結

經過兩周的工程制圖上機實習，讓我深切感受到計算機繪圖強大的功能特點：制圖精度高、出圖速度快。特別是輸出高精度集成電路板圖和以人力難以繪制的曲線曲面圖尤為突出。

AUTOCAD是美國公司開發的一個很有代表的二、三維交互圖形軟件，它的特點很鮮明(1)、提供多種用戶接口，具有友好的用戶界面。（2）、提供機本繪圖功能，二維繪圖功能十分強大。（3）、提供很強的圖形編輯功能。（4）、具有三維造型功能。（5）具有開放的體系結構，提供二次開發接口。

兩周實習期間，在老師精心的指導下，我們懂得了很多制圖方法和技能：怎么運用偏轉角、倒角、鏡像、陣列、旋轉、延伸、比例、拉伸等命令，通過這些基本的知識點我們學會畫簡單的裝備圖。對工程制圖這門課有了更深的了解。

兩周期間，雖然有考試分散我們的注意力，我們還是認真完成了實習要求。非常感謝老師細心的講解、耐心的教導。

第四篇：工程制圖實習總結

實習總結

經過兩周的工程制圖上機實習，讓我深切感受到做事要腳踏實地，不能求快。而要認認真真做好每一步的工作，這樣才能做到最好。

實習過程中不可避免的會遇到很多問題，如標注樣式，文字樣式的選擇都有要求。填充圖案時，如果圖形不是封閉的，則得不到要的效果，最開始沒意識到這一點，所以反復試了很多次，都不是要的結果，等我放大圖形時，才發現線與線之間根本就沒有相交。此外，由于有時候對象捕捉時，鼠標移動較快，導致沒有捕捉成功，從而又引起后面操作上的麻煩。這進一步證實了做事要一步一步來，否則往往是事與愿違。

兩周實習期間，在老師，同學的幫助下，懂得了很多制圖方法和技能：怎么運用偏轉角、倒角、鏡像、陣列、旋轉、延伸、比例、拉伸等命令，通過這些基本的知識點我們學會畫簡單的裝備圖。對工程制圖這門課有了更深的了解。基本上是從零的基礎上，學會了很多東西。因此對軟件運用也有了很大的提高。其實熟練以后做起來就沒有那么難了。

最后非常感謝老師細心的講解、耐心的教導。

第五篇：計算機制圖實習總結.

計算機制圖實習總結時間過得很快，一轉眼就到了計算機制圖實習周的結束了，記得在實訓的第一天，老師安排了這周的實訓任務，和本周實習的主要內容，實訓目的及意義所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些細節問題。雖然很短很緊，但還是認真的繪制了這次實習任務。思考每一個細節，作圖步驟。通過這幾天的學習，使我對CAD有了進一步的認識和了解，大一時覺得它不是一個輕易能學好的軟件，覺得用處不大，也沒有好好學習。導致了這門課程的不及格，但這幾天的學習下來，通過同學和老師的幫助，是我對這個軟件的看法徹底的改變了。我們可以用它做出地形圖，工程，建筑，等方面的圖，而且覺得學者也不是太難了。就是把那些基礎的繪圖知識掌握熟悉就會變的簡單，有的地方遇到了難點，但在同學的幫助下，一個個問題都被我解決了，自己難免有點高興，從而對CAD產生了濃厚的興趣。說到它的使用性，我們從書上得知，可以繪制機械建筑航空等方面的二維和三維立體圖形等。所以它的實用性非常廣泛。我們在繪圖的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現在用CAD完全沒有這方面的問題了，粗細線條全用“特性；來規范，一目了然，相當精確，在命令提示行里輸入多少就是多少也不用拿著丁字尺在圖紙上比畫來比畫去到頭來還是達不到精確的要求畫線線連接，圓弧連接時候CAD更加體現它的精確性比如畫圓與直線相切，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去了，但用CAD打開對象捕捉就能把切點抓進來又快又準。最后，這次實習的目的就是能夠完成與之相關的實際繪圖任務，在實際工作中能夠更快更準的完成制圖作業。希望通過這次的復習和學習鞏固在加上以后的完善能夠更靈活的繪制各種圖形從而發揮CAD的巨大作用。今天是實訓的最后一天。結合我自身對CAD的學習情況，我將繼續練習運用它，做到能夠把它用到得心應手，揮灑自如。感謝學校和老師給了這次學習的機會，我一定會更加努力的學習