第一篇：初一個人總結

初一個人總結范文

（一）初一就這樣結束了.迎來了盼望已久的署假.時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為實驗北校一員已一年多了。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去一年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

我有過許多的計劃，有過許多的想法，做了很多，看了很多，但是我仍然有很多遺憾。我曾經想過當個班干部、進入學生會、做兼職……做一些以前沒有做過的事情，讓自己忙一點、再忙一點。但是都沒有能夠實現，由于我自己的怯懦，我失去了一次又一次的機會……于是我獲得了很多的空余時間，于是去圖書館看書、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了大量的書籍，歷史、哲學、神話、詩詞、童話……有的時候甚至去看一些食譜和旅游雜記。但是我發現無論我看了多少東西，心中仍然覺得空虛。因為書本上的東西永遠都只是一些理論指導性質的東西――我缺少的是實際行動，是一種“沖動”。如果說“說”的話，我相信誰都很會說，誰都說都頭頭是道，但是實際落實到“做”上面卻是少之又少，而且在做的過程中我們又會體會到“變化”

學習問題：我最大的問題就是上課思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。

所以比別人少學了很多成績也因此區分開來。雖然在兩個學期中我取得了班里第25名的成績單這是我出生到現在一直沒出現過的好成績但我并不滿足我必須取得更好的成績這樣才對得起我自己這個學期正是給這個專業以后的學習打基礎所以我很苦惱因為這個學期我不得不承認我并沒有好好學我知道這是我的學習態度出了問題。人生第一關。我們不能到了第一關就被打得不敢承認自己。曾經在雜志上看到了一段話，很經典，也很形象：畢業就像一面面玻璃，我們義無返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。最鼓動人心的話，我一直記著，一輩子都會記得：“小伙子，你得加油了……”一直記著。對了，新的一年，還有一個不會變——我會一直努力！努力的形容詞是一直。我希望下學期我能做到能夠做到上課認真聽講不與同學交頭接耳不做小動作自覺遵守課堂紀律對老師布置的課堂作業能夠當堂完成對不懂的問題主動和同學商量或者向老師請教。

學習方法為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

關于本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？

很多事情不是環境將我們改變就是我們將環境改變但是在通常的情況下都是環境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變越好而不是越變越壞

第二篇：初一個人總結

初一個人總結

初一的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為XX一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況 有一次語文課遲到了半分鐘.所以導致課前讀書也少了半分鐘。希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。學習問題：我最大的問題就是上副科時思想不能集中容易走神上課時我總會想其他的事情.為此媽說了我很多次了但我卻總是改不過來上課時也不提問更不回答問題只有老師叫才會回答幾句。人生第一關，淚水和血水交雜在一起，因為來不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無助的時候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會變得血肉模糊。學習方法為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，去參加一些補習班來是自己更加充實，就算取得了比較好的成績，但也決不能驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

這次期末考試中我最差的就是思品了。所以應該多一些了解課外發生的事，這樣對思品才有幫助。

關于本學期的體會：我想，有些事情沒有必要去勉強自己去迎合，說不定那就是最適合自己的東西，我沒有必要去刻意去讓自己容入其中。我覺得老師在教學過程中也并沒有說要把我們塑造成哪一類人，他們也只是引導我們打開思路而已。想不想出與眾不同的想法并不重要，關鍵是我們去想了沒有，怎么想的。不能否認并不是每個人都會欣賞你的作品，連自己都不欣賞的作品誰又會喜歡呢？ 很多事情不是環境將我們改變就是我們將環境改變但是在通常的情況下都是環境將我們改變而我們所能做到的就是使自己越變越好而不是越變越壞 初一就這樣結束了，迎來了盼望已久的暑假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

第三篇：初一期末·個人總結（本站推薦）

眨眼間，一個學期已經過去，它是我初中生活里的第一頁，這段時間多我來說是陌生的，是充滿挑戰的，更是讓我成長的。在這段時光中的我，是成長中的我。

成長中的我成熟了許多，不再只去問問題而不思考答案，也獨立了許多，學會了承擔，而我在表達、展示自己方面還欠缺能力。在這段時間里，我同樣也感受到了來自于老師和同學的關心，他們的關心驅散了我新環境的陌生，讓我真正地融入到這個集體中，成長中的我，缺少不了他們。現在，在這個學期的結尾，我在心底對他們說一聲“謝謝”。雖然只有兩個字，但是相信，感恩的心情不需要太多的語言來表達。這就是在這段時間中我的變化，我對他人的感恩。

進入這個學期，我也翻開了青春的第一頁。在這個時期，我不僅能感受到自己在長高，更能感受到，我的素質在提高，內心世界的情感在成長。每一次普通的活動，都是對我的歷練。每天早晨都有晨跑，在鍛煉身體的同時，我也學會了承擔，因為每一次跑步，都會記錄各班的掉隊人數，為了班級的榮譽，每個人都要承擔屬于自己的責任，我也不例外。有時會堅持不下來，那是我會想：成長就要學會堅持，學會承擔。就這樣一次次堅持下來，而晨跑也不僅是對我體質的鍛煉，它已經成為了幫助我成長的能量。

成長中缺少不了情感，情感來自于老師、家人和同學。面對老師長輩我要尊敬他們，并敢于提出質疑，但面對同學，以前，我不敢明確地提出不足，但是這學期老師讓同學們互相評閱周記時，我可以大膽地說出他們的優點和缺點，每當同學對我的建議表示感謝時，我會很高興。漸漸，我發現原來真正地朋友要敢于說出對方的不足，這樣的同學情最是最珍貴的。成長中的我學會了承擔，獲得了真正的來自源于同學的情感。

初中生活讓我從學習中收獲了許多，不只是書本上的概念，更是一種能力。以前復習時，只是死記硬背，現在我已經學會找重點來復習。小學只把作文當成作業去應付，現在我已經可以用它來抒發自己的情感。這些能力是比分數更重要的東西。成長中的我獲得了知識，鍛煉出了學習的各種能力。

成長中的我固然在進步，但是也有不足。比起其它同學，我在老師面前會顯得拘束，在同學面前表演時會緊張，這些都說明了我不能很好的展示自己，而它也是比成績、學歷重要的多東西，當我走向社會，它是最重要的能力。所以，在接下來的時間里，我要鍛煉自己來彌補自己的不足。

初中生活也是一個人生轉折點，我不再像童年那樣無憂，需要為自己的人生做一個規劃。我知道分數是人生中不可或缺的一部分，但不是所有，我現在要做的應是盡自己最大努力完成每一件事，我相信如果我能做到，我一定能達到自己的巔峰。我相信我就能完成我第人生規劃中的第一步：鍛煉自己的能力，迎接進入社會的挑戰。接

第四篇：初一期末個人總結

初一期末個人總結(精選多篇)

眨眼間，一個學期已經過去，它是我初中生活里的第一頁，這段時間多我來說是陌生的，是充滿挑戰的，更是讓我成長的。在這段時光中的我，是成長中的我。

成長中的我成熟了許多，不再只去問問題而不思考答案，也獨立了許多，學會了承擔，而我在表達、展示自己方面還欠缺能力。在這段時間里，我同樣也感受到了來自于老師和同學的關心，他們的關心驅散了我新環境的陌生，讓我真正地融入到這個集體中，成長中的我，缺少不了他們。現在，在這個學期的結尾，我在心底對他們說一聲“謝謝”。雖然只有兩個字，但是相信，感恩的心

情不需要太多的語言來表達。這就是在這段時間中我的變化，我對他人的感恩。

進入這個學期，我也翻開了青春的第一頁。在這個時期，我不僅能感受到自己在長高，更能感受到，我的素質在提高，內心世界的情感在成長。每一次普通的活動，都是對我的歷練。每天早晨都有晨跑，在鍛煉身體的同時，我也學會了承擔，因為每一次跑步，都會記錄各班的掉隊人數，為了班級的榮譽，每個人都要承擔屬于自己的責任，我也不例外。有時會堅持不下來，那是我會想：成長就要學會堅持，學會承擔。就這樣一次次堅持下來，而晨跑也不僅是對我體質的鍛煉，它已經成為了幫助我成長的能量。

成長中缺少不了情感，情感來自于老師、家人和同學。面對老師長輩我要尊敬他們，并敢于提出質疑，但面對同學，以前，我不敢明確地提出不足，但是這學期老師讓同學們互相評閱周記時，我可以大膽地說出他們的優點和缺

點，每當同學對我的建議表示感謝時，我會很高興。漸漸，我發現原來真正地朋友要敢于說出對方的不足，這樣的同學情最是最珍貴的。成長中的我學會了承擔，獲得了真正的來自源于同學的情感。

初中生活讓我從學習中收獲了許多，不只是書本上的概念，更是一種能力。以前復習時，只是死記硬背，現在我已經學會找重點來復習。小學只把作文當成作業去應付，現在我已經可以用它來抒發自己的情感。這些能力是比分數更重要的東西。成長中的我獲得了知識，鍛煉出了學習的各種能力。

成長中的我固然在進步，但是也有不足。比起其它同學，我在老師面前會顯得拘束，在同學面前表演時會緊張，這些都說明了我不能很好的展示自己，而它也是比成績、學歷重要的多東西，當我走向社會，它是最重要的能力。所以，在接下來的時間里，我要鍛煉自己來彌補自己的不足。

初中生活也是一個人生轉折點，我不再像童年那樣無憂，需要為自己的人生做一個規劃。我知道分數是人生中不可或缺的一部分，但不是所有，我現在要做的應是盡自己最大努力完成每一件事，我相信如果我能做到，我一定能達到自己的巔峰。我相信我就能完成我第人生規劃中的第一步：鍛煉自己的能力，迎接進入社會的挑戰。接

初一下學期期末個人總結

山師大二附中

2014級2班

于澤宇

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期已經過去了，現將我上一學年的總結如下：

一、在學習，學習是一個學生的基本,我知道一個初中生最起碼的就是要學習好，所以,我始終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身

邊有限的資源，鞏固自己新學的知識，回家后沒有做到及時預習復習。但在老師的輔導和幫助下，我的學習有很大的提高。

二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想著班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。

三、在衛生，我做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領導組員干好每一次值日。

四、在集體榮譽方面，我做得并不

太好，所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。

展望新學期，我會揚長避短，認真總結經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。

2014年6月27日

初一期末總結 初一的第一個學期就這樣結束了，迎來了盼望已久的寒假。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在

思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生

產力的”資本家”的時代將要過去，以知識為特征的”知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止

境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我初一學期的個人總結，我將結合這個小結確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，也需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

初一期末總結

時間好似流星雨.在這個學期里,我交道了新朋友,我們好似快樂的小小鳥,一起度過了一學期的快樂時光.我還學了很多新知識,把他們裝進我心理的知識寶庫.我還在一學期中改了不少缺點,讓我又有了進一步的提高.......我舍不得一學期,我好舍不得,因為他是一個充滿光明的一學期,充滿知識的一學期,充滿快樂的一學期!

學期的初一生活眨眼之間就過去

了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數學，同時我又害怕數學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法轉載自百分網http://，請保留此標記，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最

后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數學內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。

英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結果如何，我都是有所收獲的。

本以為信息技術是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是

那么容易的，信息技術也是如此。所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯系實際操作。學習這門課我受益非淺。

其他課程的學習也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養;體育課教我如何科學地鍛煉??

在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

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2014年下半年，我進入了初一的學習。每天一回家，我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學習，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。

期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

首先，我懂得了初一和小學的學習是有區別的。第一，每學習一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會；還要學會改病句，觀察句式的變化，把句子補充完整，并能夠擴充原句；第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。

其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業做完，要多讀一些課外書和輔導書。本文由一起去留學編輯整理，轉

載自一起去留學http:///轉載請保留出處。

就這樣，我改進了學習方法，擴充了學習的內容。在學校，老師對我們的學習也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關。汪老師還給我們抄了“歸類復習要點”，里面包含了十分豐富的內容。我沒有浪費老師的心血，按照老師的要求，認認真真的學習和復習。果然，功夫不負有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當天測驗的作文再好好復習一下。我當時沒有認真聽。回家后，我把當天測驗的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢

查。老師的嚴格要求，對我促進很大。我要深深地吸取這個教訓，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中學-----這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的散文與詩歌??真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習語文的方法，課堂上要做筆記。可是我并不會驕傲，雖然我的語文成績已經很不錯了，但是，我會繼續努力，直到最滿意為止！當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我們轉變為循序漸進的引導我們的自學能

力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好！我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接初二的“來臨”。

iuhfudfg我相信我會做得更好，我將繼續努力！本文由一起去留學編輯整理，初一語文期末總結

伴隨著新課程改革的步伐，緊張而又繁忙的一學期又接近尾聲。回顧這一學期所走過的路,既有得也有失。但是總結是為了有更大的進步，為了下一個目標有一良好的開端。為此開學初就制定了切實可行的教學計劃：在完成教材的基礎上，發展學生的語感和培養他們的創新思維，督促他們養成學習語文的良好習慣，努力開拓他們的視野，提高他們的文化品位和審美情趣，同時加強課

外知識的指導及運用。從課內課外兩方面來加強對學生的訓練，牢固他們的基礎，提高他們的素質。發揮學生的主動性和積極性，使學生對語文課的學習能夠產生興趣，語文能力有一個質的飛躍。通過本次期末考查來看,我所代的初一班,與其同級的班比較還有一定的差距，但在一定程度上來說也取得了一定的進步，由此可見，本學期所制定的教學計劃取得了一定的效果。

現就將本班在這半學期中的成敗得失總結如下：

一、學生情況分析

初一班共有46名同學本學期他們學習積極性比較高，學習氛圍濃厚，學生思維活，能夠活學活用，但存在的問題是尖子不尖，中間生學習能力不如尖子生強。但是，無論如何，我從來沒有存在一點放松的念頭，始終如一的按照開學初制定的“教學計劃”嚴格進行，課堂上要求他們從點滴做起，從字詞學起，讓他們懂得語文學習如同爬山欲速則不

達，要求他們重積累、勤動手、廣閱讀。使學生不僅在學習上不要放松自己，要嚴格要求自己，而且在語文學習過程中培養他們團結互助的合作精神，使他們不論從那一方面都能取得進步，從而增強了他們的成就感。提高他們學習語文的積極性。

二、教材情況分析

從教材方面來說，七年級語文是義務教育課程標準實驗教科書，課文安排努力體現新課程標準的精神對學生對進行知識，能力和價值觀的教育，提高學生的綜合素養，新教材構建了一

個新的語文教科書體系。這套教科書以語文與生活的聯系為線索，按照人與自我，人與社會，人與自然三大板塊來組織每個單元，每個單元又分為閱讀和綜合性學習兩部分，閱讀以整體感知，理清思路，品位語言為顯形標志，綜合性學習活動與課文閱讀部分相配合，主要體現語文知識的聽、說、讀、寫能力的整體發展。對學生而言，學生是從頭

學起，而對我本人來講，初次接觸，對于教材的編排體系不夠熟悉，對教材鉆研不夠深入，因此又存在著很多問題。這需要在今后的教學當中投入更多的精力，鉆研教材，研究教法。使自己能夠在教學上有更大的進步，能夠從自身做起，為學生豎立一個良好的榜樣。我堅信只有教師以身作則,學生才能嚴格要求自己。從而教出優秀的學生。

三、奮斗目標

1、集中一個目標即提高學生的學習興趣變“苦學”為“樂學”使學生得到全面發展。

2、關注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。

3、培養學生自主，合作，探究的學習方式。

4、讓學生具有初步的創新精神實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分的發展。

5、教學過程中強調尊重，贊賞學生，使不同層次的學生都有一種學習的

欲望。

6、組織生動活撥的課外活動，培養學生的閱讀能力，語交際能力和寫作能力。

7、自己不段充實自己的語文素養，努力適應新時期語文教學的要求。

總之，一切都已過去，一切都成為歷史，希望自己能夠調整好心態，為下一個目標作好準備。

二00四年七月五

2014-2014年第二學期

初一語文期末總結高紅霞

2014年7月5日

第五篇：初一數學教師個人總結

工作總結

時間飛逝，轉眼間在第四中學工作已經一年了，在這一年里，我收獲很多，也成長了很多，但由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方。這學期，我擔任的是初一（5）、（6）班數學教學工作，在這半年中我能遵守三-四-五教學模式認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，特別在三-四-五教學模式上下了不少功夫，由剛開始的不知到現在的熟悉。三-四-五模式主要是把課堂真正的還給學生，并尊重每一個學生，讓每一個學生能學有所得。通過這學期教學我不僅提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在下一學期里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，更為進一步提高自己的教學技能，做以下總結：

一、在教學工作上：、這學期我對教材內容進行了認真的學習和研究，特別在三-四-五教學模式上下了很大的功夫，經常與同組的數學老師相互交流，精心設計每一份學案，寫出切實可行的學案，并堅持做到超前備課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果。課后及時做出總結，與同組兩位老師交流、討論。

2、我在這學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，遵守三-四-五教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，、把握住“教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養學生的能力。主動積極的去引導、啟發學生，注意調動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現

學生的主體作用，并做到上課嚴格要求學生，讓每一個學生都能學有所獲。

3、這學期在作業方面下了很大功夫，加強批改作業，認真進行糾錯。布置作業做到有針對性，有層次性。為了精選作業，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求：格式規范，書寫認真，步驟完整，答案準確。尤其強調書寫的規范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改，及時批改，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同事學習教學方法，提高教學水平，主動積極與同備課老師交流，共同探究教育教學。積極參與學校公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習其他老師的優點，克服自己的不足，進而改進教學工作，提高教學水平。通過參加教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成績打下了堅實的基礎。

二、存在的主要問題:

1、在教學上的經驗不足,對學生缺乏一點耐心和信心.平時對學生批評多,表揚少.2、對學生要求不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業不認真同學,作為教師在這方面抓得還不夠.3、學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足.教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠.三、改進措施:

（1）對學生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法.作為任科教師要統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評.使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度.當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去.（2）鉆研教材,不斷提高自身的教學教研能力.平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教教其他師，讓他們幫忙解決.以上就是我這學期的工作總結，希望通過我的努力會有好的結果。在今后的工作中我會更加努力，不斷的總結經驗，克服不足，爭取下學期的教育教學工作取得更大的進步。

工

作

結

初

一 組 孫

磊 2010-12-23

總

一、堅持認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好學案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得

到提高。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業

情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。要通過各種途徑激發學生的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的學習技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提出，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。總之，在以后的教學中要多向其他有經驗的老師多學習，使自己早一日成為優秀的教育者，為額如中學的教育工作貢獻一份力

量。